家教門風與青少年人格養(yǎng)成有何關聯(lián)？專家學者熱議

“教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人格健全的人，使人成為人而不是某種人，家校共育的共識是成長比成功更重要。”會上，北京師范大學首都文化創(chuàng)新與文化傳播工程研究院院長、粵港澳大灣區(qū)文化創(chuàng)新與傳播研究中心主任、首席專家于丹作主旨發(fā)言。她呼吁廣大教育從業(yè)者從傳統(tǒng)文化中尋找現(xiàn)代接續(xù)路徑，從家教家風中塑造社會秩序規(guī)范，從家?；又袃?yōu)化科學教育場景。

據(jù)悉，本次論壇由北京師范大學粵港澳大灣區(qū)文化創(chuàng)新與傳播研究中心、北京師范大學文化創(chuàng)新與傳播研究院主辦。在主題演講環(huán)節(jié)，北京師范大學心理學部博士生導師、中國心理學會認定心理學家林丹華，中華志愿者協(xié)會副會長張小媛，華南師范大學心理學院應用心理學系主任、博士生導師田麗麗分別圍繞“兒童青少年積極發(fā)展與人格養(yǎng)成”“校家社共育，重在落實”“親子關系與兒童青少年心理健康”等主題作分享。