“挺膺擔當”主題團課活動方案
挺膺擔當主題團課活動安排
一、活動時間
本次活動計劃于__月__日(周X)下午X點至X點進行，活動時間為1小時。
二、活動地點
本次活動將在學校多功能教室進行。
三、參與人員
本次活動面向全校學生，邀請團員代表和相關教師參加。
四、活動內容及流程
講解挺膺擔當精神(5分鐘)
(1)開場白：介紹活動主題和目標，引導學生進入活動狀態。
(2)挺膺擔當精神講解：通過PPT演示和講解，讓學生了解挺膺擔當精神的內涵和意義。
案例分析(15分鐘)
(1)案例選取：選取具有代表性的案例，包括挺膺擔當的典型事跡、社會熱點事件等。
(2)案例分析：通過PPT演示和講解，引導學生分析案例中體現的挺膺擔當精神，加深對挺膺擔當精神的理解。
小組討論(15分鐘)
(1)分組：將學生分成若干小組，每組5-6人。
(2)討論內容：小組內討論挺膺擔當精神在實際生活中的應用和價值，以及自己在日常生活中如何踐行挺膺擔當精神。
(3)總結：每組選派一名代表總結小組討論成果。
互動環節(10分鐘)
(1)問題選取：選取具有代表性的問題，包括如何培養挺膺擔當精神、如何在團隊中發揮挺膺擔當精神等。
(2)互動回答：通過現場提問、小組討論等方式，引導學生積極參與問題回答，增強活動的互動性和參與性。
總結反思(5分鐘)
(1)個人總結：每位學生寫一份總結反思，總結本次活動收獲和自己的不足之處，提出今后在日常生活中踐行挺膺擔當精神的計劃和措施。
(2)教師點評：教師對本次活動進行點評，肯定學生的參與和表現，指出今后需要努力的方向。
“挺膺擔當”主題團課活動方案篇2
挺膺擔當主題團課內容
一、課程導入
介紹挺膺擔當精神的內涵和意義，引導學生了解挺膺擔當精神的重要性。
介紹本次團課的主題和目標，引導學生明確本次團課的學習方向。
二、挺膺擔當精神的內涵和意義
講解挺膺擔當精神的內涵，包括勇于擔當責任、敢于面對挑戰、積極解決問題等方面。
分析挺膺擔當精神的意義，包括培養責任感、增強自信心、提高解決問題的能力等方面。
三、挺膺擔當精神在實際生活中的應用
選取具有代表性的案例，包括挺膺擔當的典型事跡、社會熱點事件等，引導學生分析案例中體現的挺膺擔當精神。
講解挺膺擔當精神在實際生活中的應用和價值，包括在家庭、學校、社會等方面的應用。
四、如何在團隊中發揮挺膺擔當精神
講解團隊中發揮挺膺擔當精神的重要性，包括增強團隊凝聚力、提高團隊效率等方面。
分析如何在團隊中發揮挺膺擔當精神，包括明確團隊目標、積極溝通協作、勇于承擔責任等方面。
五、如何培養挺膺擔當精神
講解培養挺膺擔當精神的方法和途徑，包括樹立正確的價值觀、增強自信心、提高解決問題的能力等方面。
分析培養挺膺擔當精神的重要性和必要性，引導學生認識到培養挺膺擔當精神對于個人成長和社會發展的重要性。
六、總結反思
引導學生進行總結反思，分享本次團課的收獲和感受。
鼓勵學生將挺膺擔當精神融入到日常生活中，積極踐行挺膺擔當精神。
“挺膺擔當”主題團課活動方案篇3
挺膺擔當主題團課課案
一、課程目標
通過本次團課，使團員們深入理解挺膺擔當的精神內涵，增強自身的責任感和擔當意識，提升團隊合作和解決問題的能力，為未來的學習和工作打下堅實的基礎。
二、課程內容
挺膺擔當精神解讀
(1)什么是挺膺擔當精神?
(2)挺膺擔當精神的重要性。
(3)挺膺擔當精神的具體表現。
挺膺擔當精神在團隊中的應用
(1)如何將挺膺擔當精神應用于團隊中?
(2)如何發揮個人和團隊的力量，共同解決問題?
團隊合作與領導力培養
(1)團隊合作的重要性。
(2)如何提高團隊合作能力?
(3)領導力的培養與提升。
應對突發事件和復雜問題的處理
(1)應對突發事件的方法和技巧。
(2)處理復雜問題的方法和策略。
三、課程流程
開場白：介紹活動主題和目標，引導團員們進入活動狀態。
挺膺擔當精神解讀：通過講解和PPT演示，使團員們對挺膺擔當精神有更深入的理解。
案例分析：通過分析案例，讓團員們了解挺膺擔當精神在團隊中的具體應用。
團隊合作與領導力培養：通過團隊游戲和模擬演練，提高團員們的團隊合作能力和領導力。
應對突發事件和復雜問題的處理：通過模擬演練，讓團員們了解并掌握應對突發事件和處理復雜問題的方法和技巧。
總結反思：活動結束后，組織團員們進行總結反思，分享經驗和感受，提出改進意見。
結束語：總結活動內容和成果，鼓勵團員們將挺膺擔當精神融入到日常生活中。
四、課程效果評估
通過團員們的參與度和反饋，評估活動的趣味性和實效性。
通過團員們的總結反思和反饋，評估活動對于培養他們的責任感、擔當意識、團隊合作能力和領導能力的效果。
通過團員們的實際應用和實踐表現，評估活動對于提高他們應對突發事件和處理復雜問題的方法和技巧的效果。
“挺膺擔當”主題團課活動方案篇4
敬愛的老師，親愛的同學們：
烏托邦，這是西方國家對美好世界幻想，是一種美好愿景。在那里，沒有斗爭糾紛，沒有勾心斗角，人們雖不用為衣食擔憂，卻也不會為生活思考，人們容易在這“烏托邦”下漸漸死去。我們身為少年，是否該為此抱有幻想，是否該一味的去憧憬美好？這是一個有待探討的問題。
首先，本人就要發表自己的看法——堅決否決烏托邦思想，理由如下：
思想上，我們不應抱有這種幻想。我們對待憧憬、幻想與目標一定要有所區別：幻想是不切實際的，而憧憬與目標一定是貼近生活的。比如，有位同學說，他18歲要當美國總統，這就是幻想。有人說，他現在好好讀書，近到生地會考中考得志；遠到自己創立公司。這就是目標與憧憬的結合。要記住，幻想是虛無縹緲的`，沒層次的；而憧憬相反是有目的、有邏輯、系統條理清晰的。
行動上，我們更不應該受其支配。烏托邦思想總是美好的，盡管人們處于困境之中，人們依舊滿足，無作為，這會使人在安逸當中墮落。所以行動上，我們就更不必幻想了。保持清醒去做事，成功了，便歡喜，昂揚奮進；失敗了，便重頭再來，越挫越勇。
否決烏托邦思想如何做？
我們正處青春韶華，何必過多幻想？與其幻想，不如投身古文經典、英語語法和數學公式。大方面，不可容易滿足，止步不前。有一個有野心的少年，不見得是現在位居榜首的人，但以后，定是出彩的。不滿足于現狀，不滿于眼前的“功名”，就是促使人脫離幻想，奮斗上進的不竭動力。
在平常的生活上，做事前與其做無用幻想，不如多多準備；與其考完試后祈禱考好一點，還不如好好備考下一門；失意時，與其幻想自己曾經的風生水起，威風凜凜，不如吸取教訓，積累經驗，東山再起。
同學們，就是這樣退一萬步講：現在幻想生地考180、190有什么用？幻想考的好，好在人前炫耀，假期多多放松，沒有什么用！不如從現在開始，好好奮斗，認真刷題，不負青春韶華，不負拳拳師恩，不負父母期盼，讓幻想變成目標，讓目標變為現實，這就是：
“少年不懷烏托邦，擼袖奮斗達云霄”！
“挺膺擔當”主題團課活動方案篇5
各位老師，各位同學：
大家好，今天我所演講的題目是"誰的青春不努力" 。
于亙古的黑夜里，于荒蕪的冰川上，于永恒的世界中，一株嫩芽悄然探出，陡然，陽光沖破黑暗，流轉于夜的光華。暈散出新綠的希望與美好。有人說："夢想就是七彩的泡沫，在高分的同時幻滅"。而我說，夢想的種子在心中等待著，承諾一個不能立刻被證實的生命奇跡。
我們走過風雨，穿過荊棘，踏上夢想的征程來到上中。為什么?為什么日夜苦讀，單調的重復每一天的枯燥?為什么苦思冥想，不斷攻克學習上的不足?為什么鞭策時間，甘于停留在三點一線的生活?我迷茫過，徘徊過，怯懦過，也曾許多次問自己為什么。只是，我們來到這里，承載了太多人的`期望與支持。父母，朋友，兄弟，老師，他們一路微笑注視著我們前行，瀟灑的背影鐫刻的離別是重逢時成功的喜悅。我們將青春留在校園，將夢想埋在心中，將奮斗融入生命。試問，我們不努力，又有誰為我們的未來買單呢?年少縱然輕狂，青春雖然斑斕，但我們既已許下諾言，就應該奮不顧身地去圓夢，一個期望了太久，承載了太多的大學夢!
山，只是地面向那些可望而不可即者展現出來的絕望姿態。人生沒有失敗，只有兩個字:放棄。假如種子放棄發芽，駿馬放棄奔騰，雄鷹放棄翱翔，那么夢想是否會被埋沒?定然會的。人生在世，只有站在巨人的肩上，才能超越巨人，創造歷史，改變命運。英國外交官查斯特菲爾德在寫給兒子的家書中就曾多次提到要不斷的充實自己，放棄是對生活的妥協，是一種巨大的遺憾。 蘇格拉底曾說過，做人要知足，做事要知不足，做學問要不知足。
屈原也說過，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。學無止境，學海無涯。我想我應該感謝高考這個通往希望彼岸的過橋梯，青春無悔，對于學問，難道我們不應用青春詮釋我們曾經的誓言，用汗水鍛造我們明日的輝煌嗎?
親愛的朋友們，不要抱怨長路漫漫走得不瀟灑浪漫，其實艱難困苦就是你成功的搖籃。不畏懼，不退縮，那燈塔指引的方向，是希望的曙光!
“挺膺擔當”主題團課活動方案篇6
親愛的老師們，同學們：
大家好！
“奮斗”這個詞不難理解，但誰在乎，誰想到。好處很多，但是發現的人不多。它總是默默無聞，從來沒有想過自己的未來！一個人的未來取決于他是否為夢想奮斗過，奮斗過。轉眼間兩三年過去了，但應該掌握的知識誰也掌握不了，什么都不能探索。只要堅持一個夢想，有志向，沒有人能阻止。
人的一生總是活在奮斗中。讓我們發現我們努力時總結出的奧秘和結論，我們在哪里犯了錯誤，我們需要在哪里改正，為什么我們總是失敗和失敗，所有這些都需要我們找到答案。只有這樣才能發揮出自己的本來面目。就像老師說的，現在我們大概都不知道“死”這個字怎么寫了。每個人來上課都是行尸走肉，每天過著同樣的生活，敷衍父母，因為父母是我們頭上的一把傘，為我們遮風擋雨，處處保護我們。但誰曾想過一把傘能遮我們多久？他們不可能一輩子替我們擋。傘最終還是會壞，質量永遠得不到保證。剩下的風雨我們一個人承擔！
也許我們將來會成為社會上有用的人。就像一個總覺得沒什么可學的人，他的日常生活從來沒變過，日復一日瞬間就要畢業了。當他看到同學們都在努力奮斗，都在努力學習的時候，他心里覺得很大度。這時，老師走過來對他說：“你不要老是閑著，你要學很多東西，也許。”很多人都在憧憬未來。他們把心放在未來。現在不要有一顆貪婪的心。你以后肯定會后悔的。聽了老師的話，他覺得有道理。他拿起手中的書，開始掙扎！
大家都是精英，都是天才，大家都很厲害。作家也是。他們的失敗總是導致成功。他們也經歷過很多風風雨雨，比我們多，但他們依然不放棄，在地域上不斷奮斗，想為自己創造輝煌的人生。就像比爾蓋茨說的：“一旦你做了決定，不要拖延，想做什么就做什么，馬上行動，但是在無數次失敗之后，卻造成了現在的.成功。但是他們還是不斷的掙扎！
人的一生都要靠奮斗，只有奮斗才能成功。讓我們一起戰斗吧！相信自己，我們會譜出美妙的音符，唱出心中的歌！
我的演講結束了。
謝謝大家！
“挺膺擔當”主題團課活動方案篇7
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
奮斗這兩個字一聽起來就充滿了激情、滿是澎湃。每一個見過大海的人，都知道大海的寬廣和浩大。飛翔過天空的人，才知道大地是如此的地大物博。世界上有很多的東西是我們不可去想象的。而我們奮斗也如同這些事情一樣，如若我們不去嘗試，我們就不知道在奮斗的背后，還藏著那么多讓人感到欣喜的事情。所以同學們，在一個正確的年紀，正確的去奮斗，這或許是一件非常有意義的事情！
我們進入高三了，在這個年級，我們有了更多的壓力，身上承載了更多的希望和期盼。很多時候我們總是在迷茫之中糾結不定。或許正是因為在我們的心中沒有那一份篤定吧！高三這個階段，是一個需要堅持奮斗的階段，如果現在的我們不去刻苦奮斗，或許未來我們就會失望。
每一個年齡階段都有我們要去做的事情，每一個階段里奮斗也是必不可少的一股力量，能夠幫助我們更好的邁向下一個關卡。所以，不管我們是在一個什么樣的狀態里、環境里，我們都是需要去管理好自身的，都是應該把奮斗這一道原則謹記心頭的。未來這一段日子，希望我們也能夠把握好每一個人的力量，努力的奮斗下去，為了我們的未來，在這段青春之中努力的拼搏一把。
大家知道奮斗細分出來有一些什么嗎？首先是一份責任，只有我們有了一份責任，我們才能將這一份奮斗堅持下去。其次是一份激情，奮斗是需要激情的，沒有激情的遠行注定是無法持久的。雖然說激情也是暫時的事情，但是短暫性的激情同時是可以給予我們莫大的能量的。所以同學們，請大家一定要激勵好自己！第三就是一份熱衷了，對于學習和理想，我們是需要一份信仰、需要一份忠貞的`。在奮斗的路程里，很多人容易去迷失自己，很容易將自己的目標遺失，其實這就是一件很不理想的事情了，也是我們需要去改變的一些方面。
未來的學習，一定是充滿了一些挑戰的。希望我們可以帶著奮斗里的這一些品質，更好的將未來的這一條路走好、走完。只要我們充滿激情，堅定信仰，那么我們的奮斗就是會有結果的，我們也會迎來屬于我們的春天，讓我們在未來的路上逐漸優秀、逐漸成功！
“挺膺擔當”主題團課活動方案篇8
敬愛的領導，親愛的同事們：
大家好！
企業的發展，是需要大家一起努力，一起去奮斗才能做到了，每一個人付出一些，每一個人都努力一些，那么企業才能有發展，才能變得更加的強大，在這里我也是呼吁大家一起來努力，一起去奮斗，去為了自己，為了企業，作出更多的貢獻。
工作之中，我們的付出，都是會有收獲的，除了薪資方面，還有能力上的提升，而這個是個人的收獲，而企業的收獲，則是企業的正常運營，企業業績的提升，同事們，我想大家都是清楚的，一個企業，不是一個人做起來的，而是要靠所有的人一起來做才行的。企業的發展，只有我們日常的工作之中多做一些，做的.更好一些，那么發展也是會更加的快速，商場上的競爭是非常的大，如果我們落后了，那么其他的企業就會起來，如果我們付出的不夠多，懶惰了，那么可能其他優秀的企業就會把我們給淘汰了，在一個企業里面，沒有誰是可以幸免的，只有大家共同的努力，那么我們才能做得更好。
其實為了企業的發展，我們能做的有很多的事情，像遇到一些問題，去解決，遇到對企業有傷害的事情，要去處理，遇到對企業有幫助的，要提意見，去參與，去做好，同時我們個人的工作，只要做好了，其實也是對于企業的發展有幫助的，每個人的努力一點點，加起來就是很多。努力不但是為了我們的企業，同時也是為了我們自己，只有自己能力上去了，無論以后做什么，那么都是會出色的，同時在企業之中，我們想要去晉升，想要有更好的機會，更好的待遇這都是需要奮斗的。同事們，而今企業要繼續的向上走，也是需要大家齊心協力，一起去努力，沒有誰是可以坐享其成的，只有努力過，那么才能真的有收獲，同時我們付出，企業壯大了，其實我們也是會有更多的收獲的。
讓我們都一起努力吧，去認真的盡責做好本職的工作，對于企業有利的意見要多提，對于企業有害的事情不要去做，每個人都盡責做好，每個人都付出一些，那么企業是會有更好的發展，我們也是能有更多的收獲。同事們，努力吧，為了自己，也是為了企業的未來，讓我們一起去奮斗，去把我們的能力在崗位上更好的去體現，去提升自己，去讓自己的收獲更加的多！謝謝！
“挺膺擔當”主題團課活動方案篇9
以下是三個挺膺擔當活動方案的設計思路：
方案一：組織社區服務活動
確定服務對象和目標：選擇一個社區或特定群體作為服務對象，明確服務目標和計劃。
制定服務計劃：根據服務對象的需求和實際情況，制定具體的服務計劃，包括服務時間、地點、人員分工等。
開展服務活動：組織學生志愿者開展社區服務活動，如環保宣傳、義教輔導、關愛老人等。
總結反思：活動結束后，組織學生進行總結反思，分享經驗和感受，提出改進意見。
確定活動主題：選擇一個與團隊合作相關的主題，如“團隊力量”、“共同成長”等。
制定活動計劃：根據主題和目標，制定具體的活動計劃，包括活動時間、地點、人員分工等。
開展團隊建設活動：通過游戲、挑戰、分享等方式，促進團隊成員之間的溝通和協作，增強團隊凝聚力。
總結反思：活動結束后，組織學生進行總結反思，分享經驗和感受，提出改進意見。
確定模擬演練主題：選擇一個與挺膺擔當相關的主題，如“應對突發事件”、“處理復雜問題”等。
制定模擬演練計劃：根據主題和目標，制定具體的模擬演練計劃，包括演練時間、地點、人員分工等。
開展模擬演練活動：通過模擬演練的方式，讓學生了解并掌握應對突發事件和處理復雜問題的方法和技巧。
總結反思：活動結束后，組織學生進行總結反思，分享經驗和感受，提出改進意見。
以上三個方案可以根據實際情況進行靈活調整和組合，以更好地滿足學生的需求和發展目標。
“挺膺擔當”主題團課活動方案篇10
挺膺擔當主題團課活動方案
一、活動目標
增強學生對挺膺擔當精神的理解和認識，培養他們的責任感和擔當精神。
提高學生的團隊合作能力和領導能力，增強他們的綜合素質。
引導學生樹立正確的價值觀和人生觀，為他們的未來發展奠定堅實的基礎。
二、活動內容
挺膺擔當精神講解：通過講解挺膺擔當精神的內涵和意義，使學生了解并認識到挺膺擔當精神的重要性。
案例分析：通過分析一些具有代表性的案例，讓學生了解挺膺擔當精神在實際中的應用和價值。
團隊游戲：通過組織團隊游戲，提高學生的團隊合作能力和領導能力，增強他們的團隊協作精神。
模擬演練：通過模擬一些突發事件或復雜問題的處理，讓學生了解并掌握應對突發事件和處理復雜問題的方法和技巧。
總結反思：活動結束后，組織學生進行總結反思，分享經驗和感受，提出改進意見。
三、活動流程
開場白：介紹活動主題和目標，引導學生進入活動狀態。
挺膺擔當精神講解：講解挺膺擔當精神的內涵和意義，讓學生了解并認識到挺膺擔當精神的重要性。
案例分析：分析一些具有代表性的案例，讓學生了解挺膺擔當精神在實際中的應用和價值。
團隊游戲：組織團隊游戲，提高學生的團隊合作能力和領導能力，增強他們的團隊協作精神。
模擬演練：模擬一些突發事件或復雜問題的處理，讓學生了解并掌握應對突發事件和處理復雜問題的方法和技巧。
總結反思：活動結束后，組織學生進行總結反思，分享經驗和感受，提出改進意見。
結束語：總結活動內容和成果，鼓勵學生將挺膺擔當精神融入到日常生活中。
四、活動效果評估
通過學生的參與度和反饋，評估活動的趣味性和實效性。
通過學生的總結反思和反饋，評估活動對于培養學生的責任感、擔當精神、團隊合作能力和領導能力的效果。
通過學生的實際應用和實踐表現，評估活動對于提高學生應對突發事件和處理復雜問題的方法和技巧的效果。
“挺膺擔當”主題團課活動方案篇11
挺膺擔當課程的目標內容安排可能包括以下幾個方面：
培養責任感和擔當精神：通過課程活動和實踐，使學生了解并認識到自己在社會、家庭和學校中的責任，培養他們的責任感和擔當精神。
提升團隊合作能力：通過團隊活動和合作項目，培養學生的團隊合作精神和協作能力，使他們能夠更好地與他人合作，共同完成任務。
培養解決問題的能力：通過案例分析、問題解決等活動，培養學生分析問題、解決問題的能力，使他們能夠獨立思考、自主決策。
增強心理素質：通過心理輔導、挫折教育等活動，增強學生的心理素質，提高他們的抗壓能力、抗挫能力。
培養領導能力：通過領導力訓練、模擬演練等活動，培養學生的領導能力和管理技巧，為他們未來的職業生涯做好準備。
以上僅是挺膺擔當課程目標內容安排的一部分，具體的安排還需根據學校和學生的實際情況進行設計。
“挺膺擔當”主題團課活動方案篇12
一、活動背景：
隨著國家素質教育的加深，我國的小學教育已經進入了一個良好發展的階段。當今小學生的文化知識水平，綜合素質水平都得到了極大的提高。但單純的課堂教育已無法滿足小學生的各方面需求，這就要求我們要積極尋找多種方法和途徑來解決此問題。恰逢當今國家大力提倡“提高自身素質，加強各方交流”構建社會主義和諧社會的方針，作為大學生，更應該響應國家號召，以提高思想覺悟，努力提升自身素質，為國家做貢獻。
在此背景下，西南大學文化與社會發展學院本科05級3班決定協同北碚大明小學舉辦此次題為“班級主題團日”的'交流活動，以促進雙方共同發展。
二、活動主題：
走進和諧西大，感受人文氣息
提高自身素質，擴大知識儲備
三、活動宗旨：
1.讓小朋友增加對大學校園的認識，感受大學氣氛，以促進他們更加努力學習。
2.增進大學生與小學生之間的交流，傳遞快樂，感受生活。
3.增強大學團員意識，培養愛心，增加對未成年人發展的關注。
四、活動時間：
初步定于20__年4月27日下午。
五、活動形式：
組織統一團隊進行參觀校園，自娛自樂活動（游戲.文娛表演等）思想品德交流（道德教育，保護環境等）等。
六、主辦單位：
西南大學文化與社會發展學院，北碚區大明小學
七、承辦單位：
文社院本科__級3班，大明小學三年級
八、活動內容：
（一）活動前期：
1.明確路線：提前勘察參觀路線，保證參觀路線的暢通無阻。暫列兩條路線：
路線一：文社院→西師幼兒園→教工食堂→田家炳→東方紅→西師保衛處→大校門→一操場→西師街→文社學院
路線二：文社院→西師街→一操場→大校門→西師保衛處→東方紅→田家炳→教工食堂→西師幼兒園→文社學院
負責人：朱福建，朱磊
2.具體分組：將全部小朋友分為2組，分別按路線一.二參觀，最終匯合于文化與社會發展學院。
負責人：萬弟英
3.協調合作：與大明小學交流合作意見，與西大保衛處聯系，確保安全。
負責人：何佚萱，朱東輝
4.活動費用：預算活動所需游戲道具、小禮品等用品的費用及進行購買。
負責人：余彪
（二）活動中期：
1.安全帶入預定地點：由十位男生到大明小學把小朋友安全帶到本學院。
負責人：朱磊朱福建
2.參觀過程：
1、安全維護：每組派五名男生.五名女生組成護衛隊，防止小朋友亂跑，且每組有2名班委負責。
2、安排導游：每組安排2名導游，要求導游對校園熟悉，并且能夠以生動活潑的形式講給小朋友。
負責人：朱東輝.何佚萱。朱福建
3.休息地點：
1、文娛活動：組織一些有趣且有教育意義的游戲，發動小朋友進行表演
負責人：楊怡
2、談心交流：與小朋友交流，在談天中進行思想教育。
負責人：楊育
3、贈送小禮品
負責人：余彪.高思涵
4、照相留念
負責人：段文杰，楊育
4.安全帶回：按先前帶來方式安全把小朋友帶會小學
負責人：朱磊.朱福建
（三）活動后期：
1.現場清理：確保活動現場不留下任何垃圾
負責人：全體3班
2.資料保存：及時做好通訊稿的發放及照片的上傳與保存
負責人：段文杰，鞏曉鴿
3.宣傳工作：制作展板或海報以擴大此次活動的宣傳力度
負責人：鞏曉鴿
“挺膺擔當”主題團課活動方案篇13
一、活動主題
“五四精神與我”主題班級團日活動
二、活動目的
為扎實推進我班團員意識教育活動，增強團的凝聚力和戰斗力，特開展以“五四精神與我”為主題的班級團員活動。
加強團員先進性教育，要堅持從具體工作、日常工作、基礎工作抓起，把團旗飄起來、團歌唱起來、團章學起來、團費收起來;堅持把組織生活過好：堅持經常化、制度化、規范化，經常不斷地開展卓有成效的教育活動，使團員意識轉化為廣大團員的自覺行動。
三、活動時間：
20__年4月28日~5月12日
四、活動地點
多媒體教室、班級自習室、戶外
五、組織單位
某某專業某班級團支部
六、活動對象
全體團員
七、活動內容
1、在多媒體教室播放革命題材的電影，使學生對黨的歷史、團的歷史有更為深刻的'認識。
2、重溫入團誓詞。由團支部書記領誓，增強青年團員的團員意識，懂得團員的責任和使命。
3、組織一次志愿服務。以團總支為單位，組織志愿服務活動，可以在班級、學院內開展，也可走向社會，服務社會。
4、組織一次春游，讓大家在愉悅身心、回歸自然的過程中增強團員意識，提高團支部的凝聚力，充分發揮團隊合作精神，展示我班同學的青春風采。
八、活動的目標：
(1)增強政治意識，保障和維護團員的基本權利，明確團員的各項義務，增強組織意識。
(2)健全組織。把教育活動與基層團組織建設緊密結合起來，通過教育活動，提高團員隊伍素質，鞏固和完善團的基層組織，做到“哪里有團員，哪里就有團的組織;哪里有青年，哪里就有青年工作。”
(3)活躍工作。著重解決工作中存在的突出問題和難點問題，提高團組織的服務能力、凝聚能力、學習能力、合作能力，推動各項任務深化落實。以增進團員青年的歸屬感責任心為目標提供發展性服務，不斷提高團建工作水平。
九、活動預算
詳見單個具體活動
十、注意事項
注意安全、班級和諧
“挺膺擔當”主題團課活動方案篇14
一、團日活動簡介
（1）主題：“慶華誕，愛環境，共建和諧綠城”
（2）形式：戶外活動
（3）活動地點：廣州市番禺區錦繡生態園大夫山
（4）參與者; 環境工程091班34位同學及班主任鄒夢遙老師
（5）人員分工：
1.團支書：負責整個活動的策劃。
2.宣傳委員：負責活動的宣傳工作
3.組織委員：活動地點的考察及協助團支書做好策劃
4.班長，副班長：負責調動同學們參與的積極性
5.生活委員：活動物資的準備，在活動中密切關注同學的狀態
6.文娛委員：協助宣傳委員做好宣傳工作
7.體育委員：負責活動中的安全工作
8.學習委員：活動結束后收集每位同學的活動日志，感想心得。
（6）活動時間簡要安排：
11月07號7：30出發，8：30到達大夫山北門，15：00南門集合照合照，15：30返程，17：40分左右到達學校。
二．活動成效
1、預期目的：通過此次大夫山綠色團日活動，讓每位同學都參與其中，使同學們更好地了解郊區環境，在領略大自然秀美風光的同時，增進彼此之間的感情，增強同學們的集體榮譽感，使我們的班集體更具凝聚力。也借此活動呼吁人們重視身邊的環境，愛環境，愛國家，愛人類共有的家園——地球。激發團員青年愛國的熱情，進一步增強民族自豪感，為弘揚愛國精神和促進和諧社會的進一步完善做出應有的貢獻。
2、實際成效：
此次大夫山綠色團日活動，通過男女生搭配騎協力車，圍席聚餐，探險斷石巖，“一元五角”、“手牽手”游戲，增進了同學們之間的感情，增強了班集體的凝聚力。“環境采風，垃圾回收”讓同學們快樂勞動，更重要的是起到環保宣傳的'作用，呼吁人們重視身邊的環境，愛環境，保家園。“愛國宣言”活動上，同學們踴躍發言，暢談心中所想，勇敢說出心中的愛！ 17輛插著小國旗的協力車組成的紅色車隊穿梭在青山綠水間，讓若隱若現的中國紅成為秀麗大夫山一道景象，向人們展示新一代學子赤誠的愛國之心和朝氣蓬勃的精神面貌。
3、活動最有特色的部分
#129;讓每位同學講出自己的青春愛國宣言，用勇敢表達愛的特殊方式，與13億中國人民一起共慶__周年華誕。中國，騰飛的巨龍！
#8218;收集游客留下的垃圾，響應本次活動主題——保環境。做為環境工程的學生有責任為美好環境出自己一份微薄之力。
#402;游戲“手牽手”，35人手牽手圍在一起，真正地感到團結和諧的美好！回應主題：和諧！班級和諧，學校和諧，社會和諧，國家和諧乃至全世界的和諧。
三、活動感想
1、活動中好的方面：
除了袁澤偉同學當天要到醫院復診未能參加本次團日活動以外，其余34位同學都以積極的態度參加活動，出勤率達到97.14%，且有可愛的鄒老師陪伴左右！
班主任的有力支持，各位班委的積極協助，同學們的積極配合讓此次活動有條不紊地進行。看了同學們交上的日志，感想心得，很感動啊！真誠樸實的言語永遠是最令人感動的，從中看到環工091在一點點地凝聚，這是我借此團日活動最想得到的！
活動進展順利，安全工作做得比較到位，沒出現受傷情況。
2、活動的不足之處：
①先騎協力車的具體人員安排沒安排好，導致在租車前花費了將近20分鐘的時間用于此項工作。
② 中午聚餐時形式有些單調，導致部分同學找不到事做，顯得有點“空閑”。
③前期實地考察未深入，地形位置不熟悉，加上大部分同學是第一次到大夫山，兩次集合也花費了一定的時間。
3、以后在組織活動上該做的調整：
事先準備工作要加強，細節部分要盡量考慮周全，人員分工要更具體，讓同學們明白自己何時何地要在什么，避免出現找不到人做事的情況。多從其他班級的團日活動中汲取經驗，從活動展中“取經”，豐富宣傳活動的形式內容。
4、活動宣傳方面
活動前期工作（通過班級博客、QQ群、好友、同事等做活動宣傳）做得比較好，有很明顯的效果，但后期的擺攤宣傳活動（11月17號）未達到原計劃的效果。主觀原因：準備工作倉促完成，宣傳版內容不夠豐富；事先沒有很具體的人員分工，活動善后工作的效率不是很高。客觀原因：近期寒冷的天氣加上雨后的大風，給當天的宣傳工作增添了很多困難，原先用于貼紙板的帳篷幾次被風刮倒， 無奈之下只能將卡紙貼在墻上。
但總的來說，還是不錯了，當天博客的點擊次數就高了不少。畢竟是第一次辦這種活動，經驗不足又趕上大風天氣，能有這樣的效果還是值得肯定的！想著當天同學們還有班主任頂著寒風向身邊來來往往的師兄師姐介紹我們的活動博客長達三個小時之久，其精神是可嘉的！
5、對于班委我想說的：
宣傳委員：宣傳方面的專業技能還需好好學習哦！
組織委員：很認真、很負責。好同學一個！
班長，副班長：幫了很多忙！衷心感謝！
生活委員：活動物資準備齊全，不錯！
文娛委員：版面靠你了！
體育委員：活動安全因為有你！
學習委員：收稿工作做得很好！謝謝！
感謝各位的協助！
6、個人心得：
環工091的第一次團日活動經歷了層層波折：為了不在周末開展，找任課老師申請調課，卻因為我沒仔細跟老師講明情況而掉錯日期；后來申請成功，又突發緊急通知11月6號（也就是活動開展日期）中午要打乙肝預防針。應該說是“計劃趕不上變化”吧！這樣原本定于當天開展的活動就不得 不推遲到今天（11月7號）開展。
現在回想起從著手組織到今日活動的開展，期間的一切辛苦，付出都是值得的，特別是看到同學們一張張真誠的笑臉！所有人手拉手圍在一起時，我想要的有了！
說實話，活動未開展前，我一直是不安的，我很想讓每個同學多活動感興趣，但我發現要做到這樣真的很難！我擔心活動形式單調沒能讓同學們盡興。為了盡量讓每位同學為今天的活動做好準備，昨晚我又把幾個宿舍竄了一遍，強調出 行細節（時間，地點，乘車路線，食物，飲水，安全，分組……）希望能讓大家感覺到有一人很重視！
今天天氣真的很好！陽光明媚，軍訓后就很少像今天這樣沐浴在陽光下了！第一次起雙人協力車，剛開始時真的很不習慣，兩人不協調導致車子左搖右晃的，后來慢慢地有了默契，起步一致，安全平穩上路了！
男生說騎車刺激才好玩，提議賽車，可憐的我，坐在后座毫無自主權，怕啊！一個勁地狂喊，形象全毀啊！不過，后來想想真的蠻好玩的！
中午的游戲，為了增強我們班的凝聚力，我原本只是準備了“手牽手”，后來突然想到“一元五毛”湊錢游戲，這個游戲可以培養到同學們之間的默契，就加上去一起玩了！大學生還玩“手牽手”游戲，也許是有點不成熟，但是要做到這樣，我想會比小時候難吧！很開心環工091的同學們做到了！大家手牽手圍在一起的時候，我看到同學們之間的隔膜在慢慢消融，團結友愛互助，我們環工091能做到更好！
一路上有太多太多值得珍藏的美好回憶。車子掉鏈，不顧臟俯下身子修車的身影 ，野餐時男生主動讓位的舉動，17輛協力車組成的國旗方陣，一路上紅旗飄飄……
這次活動除了要感謝各位班委的協助，同學們的積極參與，更要感謝的是可愛可親的班主任鄒夢遙老師！從活動的策劃到今日的開展，鄒老師給予了莫大的幫助與支持。老師，謝謝你！感謝你如此用心地陪我們一天！
“挺膺擔當”主題團課活動方案篇15
活動主題：
“優良學風，你我共建”
活動時間：
20__年3月3日—20__年4月11日
活動內容：
采訪商學院院長宣文俊老師，人文學院院長岳川夫老師以及葉青副校長，就同學們關心的大學生成才及優良學習風氣等問題請教師長，希望得到他們的中肯建議和指導。并通過宣講會演講的形式，對采訪結果加以推廣，并通過張貼海報的形式增大受眾的范圍，達到加強提高同學們建設學風的意識和做好迎接即將到來的本科教學評估準備的.目的。
流程：
1.在全班范圍內向同學們征集采訪問題
主要包括同學們關心的當代大學生的時代責任，成才方式和標準，以及培養良好學習習慣風氣的途徑等，以及作為商學院學生如何更好的做到發商復合等
時間：2月24日－3月3日
2.預約安排采訪事宜,進行采訪
時間：3月3日－3月15日
3.對采訪內容進行細致的整理
時間：3月16日－3月20日
4.將采訪內容之重點制作成為海報進行張貼,聯系華商通訊借版面進行推廣,在全學院乃至全校擴大推廣力度
時間:3月20日-4月5日
5.在全院范圍內張貼宣講會海報并進行準備
6.開展宣講會以及演講活動
主要內容:將采訪結果對同學們進行反饋,并對由同學為此次活動撰寫的主題文章進行演講.邀請輔導員老師出席并作總結性講話
時間：4月5日左右
7.對整個活動進行總結