挺膺擔當主題團課內容簡報活動總結
挺膺擔當是指勇于承擔責任、積極面對挑戰、不斷追求進步的精神品質。在日常生活中，我們可以通過以下幾個方面來培養自己的挺膺擔當精神：
樹立正確的人生觀和價值觀：人生觀和價值觀是我們對待人生的態度和觀念，它們直接影響著我們的行為和決策。我們應該樹立正確的價值觀念，明確自己的人生目標和意義，從而更好地承擔起自己的責任和義務。
提高自我意識和自信心：自我意識和自信心是挺膺擔當的重要基礎。我們應該學會了解自己的優點和不足，并努力改進和完善自己。同時，我們也應該自信地面對生活中的各種挑戰，相信自己能夠克服困難，取得成功。
積極參與社會實踐和公益活動：社會實踐和公益活動是培養挺膺擔當的有效途徑。通過參與這些活動，我們可以更好地了解社會、認識世界，提高自己的責任感和社會意識。同時，我們也可以幫助他人、服務社會，實現自我價值的最大化。
學習榜樣和楷模：學習榜樣和楷模可以幫助我們更好地理解什么是真正的挺膺擔當。我們應該關注那些具有高尚品德、為社會做出杰出貢獻的人物，學習他們的先進思想和先進事跡，不斷提高自己的道德水平和綜合素質。
總之，挺膺擔當是一種優秀的品質和精神狀態。我們應該在日常學習和生活中注重培養自己的這種精神品質，不斷提高自己的綜合素質和能力水平，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。
挺膺擔當主題團課內容簡報活動總結（精選篇2）
上周看到一則深圳東站向社會招收義工的啟事，我毫不猶豫地通過網絡報了名。
周六早晨，我按照規定的時間到達集合處，義工站的叔叔遞給我一件紅馬甲。當我穿上紅馬甲時，我感到異常興奮。馬甲的紅光，映得我的臉頰也紅撲撲的。
我站在了出站檢票機旁邊的崗位上。一會兒，一班列車到站了，出站的旅客蜂擁而至，一張張車票經過我的手，一句句“謝謝”也透過紅馬甲，傳到了我的心里。
下午值班時，我看見一個小朋友，一邊左顧右盼，一邊輕輕抽泣著往這邊走來，身旁并沒有大人陪伴。以我的猜測，他肯定是和大人走散了。
那是一個瘦瘦小小的男孩，肩膀上背著一個藍色的小熊書包，那雙大而有神的眼睛，已經被他揉得通紅，鼻子也在一抽一抽的。
小男孩看見我那十分亮眼的紅馬甲，兩眼立馬放光，像看到了救星一樣。他怯生生地說：“姐姐，你可以幫我找到媽媽嗎?”“可以啊!”我一邊回答，一邊從紅馬甲口袋里拿出一塊糖遞過去，“小朋友，你是怎么和媽媽走丟的呀?”小男孩開心地接過了糖，“我和媽媽下車時，人太多了，很多人都拿著很多行李，我和媽媽一下就被人群沖散了。”
我帶著小男孩來到廣播室，跟值班的阿姨講了事情的經過。只見她熟練了填寫了一張表。很快就聽到廣播里傳來了尋人的廣播。小朋友緊緊地抓著我的手，我輕輕地拍了一下他的肩膀：“不要擔心，媽媽很快就會過來的。”他使勁地點了點頭。
正在說話間，小男孩忽然松開我的手，向一位走過來的阿姨跑過去，興奮地喊著：“媽媽，媽媽……”一下子撲到媽媽的懷抱里。小男孩跟他媽媽講了事情的經過，阿姨走過來對我和其他工作人員連聲道謝。小男孩還特地跑過來抱了一下我，羞澀地說：“姐姐，謝謝你!再見!”“再見!下次千萬不要跟媽媽走散了啊!”目送著背著小熊書包的小男孩走遠，直到消失在人群中，我的內心充滿了欣慰。
一天的義工結束了，我覺得十分不舍。走在回家的路上，已是黃昏。當最后一抹太陽的余暉照在我身上時，我第一次感到，因為有我，世界變得更加美好!
挺膺擔當主題團課內容簡報活動總結（精選篇3）
4月26日午時，我第一次參加了我院組織的“青春心向黨建功新時代”主題團日活動，感觸很深。經過這次團課的學習，使我更加明確了作為新青年的政治使命和職責感，讓我對黨和團有了更深的認識，堅定了我加入.....的決心。
青年時期是一個可塑性很強的時段，往往許多的潛能都被自己的各種理由所忽視，比如在一些為人處世與人際共同方面缺乏自信心。記得剛剛步入工作崗位時在與患者溝通中經常被患者提出的問題所難倒，讓我找不到自己的價值所在，不想上班，不敢回答患者的問題。每當我有這樣的想法的時候，我就會想到科室里的其他同事們是如何與患者溝通，既解決了患者的疑問又避免了語言上的沖突。在那段困惑的日子里我虛心請教，每一位同事都是我工作上的教師。日復一日，大家都毫無保留的把經驗傳授給我，讓我漸漸適應了這份工作。
記得去年12月份，工作時遇見過一個老大爺在繳費處不斷徘徊，身邊沒有家屬陪同，我主動上前詢問后，得知大爺是一位老紅軍，已經九十四歲高齡了，兒女都在外地，自己一人來醫院就診。在了解情景后，我主動幫忙大爺繳費、取藥、取報告單。大爺十分感動，一向對我說多謝，檢查結束后，在我送他離院的路上，他向我敬了一個十分標準的軍禮，問下次來院就診可不能夠再找我，我點點頭笑著回答道：“當然能夠呀”。紅軍老大爺的信任讓我心頭泛起一股暖流。其實，這樣的事例在我們服務中心每一天都有，孤巢老人的陪檢、重癥病人的護送、糾紛投訴的處理、便民服務等，主動幫忙患者的服務意識在我們日常工作中隨處可見，雖然我們沒有工作在臨床一線救死扶傷，但在工作中幫忙他人對于我們來說也是一種感動。
經過這次團課學習我也發現了在我身上的許多不足之處，在今后的'工作之中，我會以最好的精神面貌去應對患者，樹立我院良好形象，真真切切為患者研究，耐心細心的為患者解答疑惑，對弱勢群體、孤寡老人供給幫忙、陪同檢查，讓患者在我院真正體會到“看病不求人”，始終把患者的需求放在第一位，用我的熱情為患者供給最優質便捷的服務。也期望經過我的熱情去感染身邊的每一個人，讓他們少一絲不滿，多一份理解，讓院領導們放心，讓患者及家屬滿意。
挺膺擔當主題團課內容簡報活動總結（精選篇4）
時光煮雨，歲月逢花。百年五四， 空谷傳響。當五四事跡垂青史冊熠熠生輝，當五四先烈振臂高呼追求真理，當五四精神照耀五洲傳承百年，我們站在新時代的風口浪尖上回眸，你我當傳承五四精神，以科技強國，以創新復興。
鐵肩擔責任，科技鑄輝煌。科學技術總是歷史發展的主旋律，導演人。千年前的四大發明，使得中華民族傲視千載，為人崇敬;百年前的落后，使得中華民族停滯不前，為人齒笑;而今日之機遇，定得中華民族乘風破浪，引領潮頭。只有緊跟科技發展的步伐，才能不被歷史的大浪吞沒。還好，大洋深處有了蛟龍的身影，月球彼岸有了玉兔的足跡，量子領域有了中國的聲音，尖端科技中國人挺直了腰桿。高鐵飛馳，巨龍遠航，天塹變通途，基建領域，世界為中國點贊。這一切是因為我們擁有“藏波羅花”般的鐘楊，擁有“做隱姓埋名人”的程開甲，有“守得心靈”的馬旭。正是科技先輩前赴后繼，才成就了今日中國。
而第五次工業革命正悄然到來，美國的經濟戰爭已然打響，中國的諸多技術仍握在他人手中。正如經常所說，我們正處在一個“愈進愈難，愈進愈險，而又不進則退，非進不可”的處境。我們青年人必須學好科學，投身科技，為祖國謀發展，為民族謀出路!
自強樹遠志，創新引新風。《周易》說：“天行健，君子以自強不息，”自強是五四的靈魂，創新是時代的軸心。唯有不服輸，不放棄，追求夢想，才能有所成就。我們青年人正有無數的可能，無盡的希望，我們應自強，應創新，應積極向上，樹立自己遠大的個人夢想。另一方面自強是民族百年圖存的要旨，創新是中國千年不衰的動力。陳東升說靈魂盡頭是責任，自強盡頭是靈魂，所以他成了年度華人領袖;任正非認為創新不是封閉式，而是自主型，所以他極力開拓5G，努力創新科技。有志者，事竟成，自強使志向有了高度，創新使志向邁向了遠方。氣勢磅礴的自強呼聲早已在五四精神中得到印證和共鳴;氣勢浩大的科技創新早已讓命運共同體雷霆萬鈞。新的時代，新的起點，我們將風雨同舟，繪就波瀾壯闊的科技畫卷。
蕭伯納說：“人生不是蠟燭，而是一支火炬。”五四先輩已經將它交給我們，我們也定會秉自強之風，承創新之力，乘科技之舟，踏強國之浪，把它交給我們的下一代人。
挺膺擔當主題團課內容簡報活動總結（精選篇5）
學深悟透習近平新時代 中國特色社會主義思想，重要的是準確把握包括“六個必須堅持”在內的習近平新時代 中國特色社會主義思想的立場觀點方法，并將其轉化為思想武器，內化于心、外化于行。
新時代新征程，學思想，就是全面學習領會習近平新時代 中國特色社會主義思想，就是堅持高舉馬克思主義、中國特色社會主義偉大旗幟不動搖，就是堅持習近平新時代 中國特色社會主義思想指導地位不動搖。
學思想，就是不斷增進對黨的創新理論的政治認同、思想認同、理論認同、情感認同，真正把馬克思主義看家本領學到手。
新時代新征程，強國建設、民族復興的宏偉目標令人鼓舞、催人奮進。學習貫徹習近平新時代 中國特色社會主義 思想主題教育，適逢其時、正當其用。這次主題教育的總要求是“學思想、強黨性、重實踐、建新功”;根本任務是堅持學思用貫通、知信行統一，把習近平新時代 中國特色社會主義思想轉化為堅定理想、錘煉黨性和指導實踐、推動工作的強大力量，使全黨始終保持統一的思想、堅定的意志、協調的行動、強大的戰斗力，努力在以學鑄魂、以學增智、以學正風、以學促干方面取得實實在在的成效。正是在這個意義上，學思想，堅持不懈用習近平新時代 中國特色社會主義思想凝心鑄魂，是強國建設、民族復興的根本要求和政治任務。
挺膺擔當主題團課內容簡報活動總結（精選篇6）
人生需知負責的苦處，方知盡責的樂趣。
——題記
人生是一種擔當，承載起那一切的勇氣是一種人格的迸發。敢于擔當的人生，書寫著偉大，鐫刻著璀璨。擔當，是為已、為人、為國的不朽詩篇。
擔當，是為自己，無悔一生，步伐那樣瀟灑。
魏王曹操是歷史上被告稱為“治世之能臣，亂世之奸雄”的人物，他有著雄才大略，廣納賢才，“山不厭高，海不厭深，周公吐哺，天下歸心”，這是他思賢若渴的具體表現，正是這種禮賢下士之德，為他統一中國的偉大抱負提供了力量。曹操一生奔走于自己的雄心壯志之中，一生無悔，因為他用雙肩擔負了自己的理想，為統一中國做了歷史性的推動作用。是非功過任后人評說，曹孟德，用他的雄才智慧和不懈追求之心，擔當起了歷史的重任，瀟灑走一生。
擔當，是為他人，那一種情深意切，感動天地。
在貧困中，她任勞任怨，樂觀開朗，用青春朝氣驅趕種種不幸；在艱難里，她無怨無悔，堅守清貧，讓傳統的孝道充滿每個細節。她就是孟佩杰。養母在她失去雙親后養育照料她三年，后來養母癱瘓，家庭陷入困難，她用幼小的肩膀撐起這個家，支撐起養母努力生活的信念。滴水之恩，佩杰用自己無盡的孝心報答養母。命運對她很殘忍，她卻用微笑回報這個世界。她擔當起幾經風雨的家，使養母有了生存的勇氣，更激起了千萬人心中的漣漪。
擔當，是為國家，那一句豪言壯語，驚天動地。
從義理到物理，從固體到流體，順逆交替，委屈不曲，榮辱數變，老而彌堅，這就是他人生的完美力學，他是中國近代力學之父——錢偉長。當年，他的一篇論文讓愛因斯坦大受震動，成為了國際物理學界的新星。他拒絕了美國的金錢地位的誘惑，忠于祖國，實現自己科學救國的抱負。他曾說過這樣一句話：“我沒有專業，國家的需要就是我的專業；我從不考慮自己的得與失，祖國和人民的憂就是我的憂，祖國和人民的樂就是我的樂。”錢偉長用自己的行動與愛國情懷，肩負著祖國復興的神圣使命，讓中國科技事業騰飛。
“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。”在人生的道路上前進，難免會有暴風驟雨，泥濘坎坷，但心中有一個聲音，不斷提醒著我：擔當起人生的夢想，執著的走下去！
挺膺擔當主題團課內容簡報活動總結（精選篇7）
“兩學一做”學習教育具有重大的現實意義和深遠的歷史意義，一定要立足本職，學深學實學透，自覺深化對“兩學一做”學習教育的認識，切實把思想統一到中央和省委的決策部署要求上來，踏踏實實踐行“兩學一做”。
開展“兩學一做”學習教育，能提高黨員的覺悟，真正發揮黨員先鋒模范作用。積極帶動支部內的黨員多學習、多走訪，多聽聽百姓需求，切實解決居民的實際困難。” 切實開展好‘兩學一做’學習教育，把全面從嚴治黨向縱深推進、向基層延伸”，“‘兩學一做’不是光說不做，基層黨員干部要認真踐行，貼近實際、貼近群眾、貼近生活”，“要充分發揮黨支部的作用，真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常”。
基層是中央到地方的“神經末梢”，是黨聯系群眾的最前沿。只有最廣大的基層黨組織發揮帶頭作用，積極推動各項惠民利民政策的實施，才能讓廣大老百姓切身體會到各項政策帶來的福利。只有廣大的基層黨員干部做好“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”，才能更加接地氣，積極參與各項工作。
通過對“兩學一做”的學習，我們每個黨員要認真學習和遵守黨的章程，永葆先進性和爭做合格黨員，還應努力做到以下三點
一、努力把干好工作和提升自身素質統一起來。要在干好本職工作的過程中，努力通過深化認識，思考歸納，概括升華，使自己在工作中獲得的經驗思想、心得體會等成為自身業務水平和思想道德素質的有機構成部分，從而推動自身素質不斷得到提高，為與時俱進，不斷適應新形勢、新情況、新工作。
二、保持與時俱進的精神狀態，善于學習尤其是向群眾學習，向實踐學習，向同行學習，主動接受先進的知識和經驗。當前，經濟正處于跨越式發展階段，民事糾紛、土地征用補償、涉法涉訴等影響穩定因素突出，面對復雜形勢，我們必須提高做群眾工作的能力，提高執法水平。學習，只有不斷的學習，才能提高我們的工作能力，這是時代的要求，是黨對我們的要求。
三、努力把堅守宗旨信念和開拓創新統一起來。黨章第一章第三條要求全體黨員還應履行以下義務：“堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。”從中可以看出，堅持全心全意為人民服務是我們黨的宗旨，也是每一個黨員所必須堅守的信念意識。
兩學一做”，關鍵在“做”。要把“兩學一做”主題活動與當前工作緊密結合，引導學生黨員結合思想、工作、作風實際，堅定信仰信念、強化政治意識、樹立清風正氣、勇于擔當作為，切實做到愛黨、信黨、護黨、跟黨走，始終保持干事創業、開拓進取的精氣神，做到平常時刻看得出來、關鍵時候沖得上去，在踐行五大發展理念、決勝全面小康上奮發有為，在轉方式調結構、戰風險渡難關中主動作為，用實際行動彰顯共產黨人的風采。
挺膺擔當主題團課內容簡報活動總結（精選篇8）
“擔當”做一個事不避難、義不逃責的人。“擔當”是一種精神、一種勇力、一種境界，是對崗位的承諾，對工作的尊重，對生命的負責。“擔當”是一個人、一個企業、一個組織最生要的質品與素質，更是促使個人成功、企業振興、組織穩定的堅定利器。
讀了“擔當”一書后深深體會到，什么是擔當，怎樣才算是擔當。首先呢!我們要勇于擔當、甘、樂、勤、嚴、善、精于擔當。勇于擔當很重要，個人勇于擔當，要有敬業精神，企業勇于擔當，要有責任感;政府勇于擔當，要為人民服務;我們每個人拌演著不同的角色，要在各自的崗位上勇于擔當。
責任擔當缺失的主要表現，或是不敢負責，沒有擔當的能力：缺少對現實情況的了解，缺乏對復雜局面的判斷，看不清趨勢，做不出決斷。或是不愿負責，沒有擔當的勇氣：“得罪人”的事不干，“討人嫌”的話不說，只要不出事，寧愿不做事。更有甚者，自己不負責任，還對敢于擔責的干部風言風語、說三道四，腐蝕正氣、助推歪風。
責任不是空洞的、抽象的，而是具體的、實在的。一言一行，一崗一位，都能見責任、見擔當。是勇于改革、大膽創新，多做建樹性工作，還是畏懼風險，墨守成規，只做門市性工作?是創先爭優、爭創一流，還是甘于平庸、甘居中游?是打基礎、謀長遠，久久為功，還是搭“花架子”、搞“政績秀”，一時風光?是直面矛盾、正視困難，積極解決問題，還是繞道走、躲風頭，消極掩飾問題?是面對急難險重任務敢于上陣，靠前指揮，還是推脫躲閃，打退堂鼓?是極端認真、嚴細深實，一抓到底，還是漫不經心、粗枝大葉，抓抓停停?是敷衍塞責、一味遷就，揚湯止沸一時應付，還是舉一反三、建章立制，釜底抽薪完善機制?是嚴格要求，加強管理，還是放任放松，捂著哄著?責任和擔當，就體現在對這些“選擇題”的'解答中。
不敢負責，沒有擔當，軟、怕、躲、退，說到底恐怕還是因為個人得失之心太重，患得患失，顧慮重重，多思轉多私。憂的不是不辱使命，而是個人名利;慮的不是事業進展，而是個人“進步”。確實，領導干部有崗位責任的要求，也有自我發展的訴求，所以尤其要認識到二者的辯證統一。有責任、勇擔當，才能干好工作、做出成績，也才能得到尊重、有所發展。否則，就容易因個人得失放松崗位責任，讓組織失望、讓群眾寒心。所以我們每一個人都要勇于擔當。
除了要勇于擔當外，還要心甘情愿快快樂樂地去擔當。只有懷著快樂的心情才會把事情的責任做到最好，才會發揮個人最大的才能去完善個人所處崗位上的工作。甘于擔當、樂于擔當它是一種情操是一種態度，只有具備這種高尚情操和態度的人才能在順、逆境中兢兢業業一絲不茍的工作，勇挑重擔不畏堅難，想問題，做事情都會急積主動以主人翁的身份地位去帶頭參與而不是與旁觀者冷眼觀看，要知道每個人都有自己的擔當，不管是為情，為理還是為義，擔當都是自覺積極主動快樂的，沒有自覺就談不上擔當。因為再平凡的工作，都要人對他負責，對工作負責就是對自己負責，要么不做，要做就得做好，這樣結局不會差到那里去。
做到上述所說的擔當那是遠遠還不夠的，不足于做一個真正的有擔當的成功人士。還要做到勤于擔當，嚴于擔當，最好更是要善于擔當。所謂的勤于擔當就是作為一名優秀的職員，努力與領導思想靠近，領導擔心的問題能提前預知，能積極提前想出領導決解的問題的辦法。勤不僅僅是要思想的勤而形為上也要勤做到不拖、不敷、不推諉。即使是枯燥煩悶的工作也要保持良好的心態，要用心地去將一些細小，繁雜的事情做好，用自己的形為帶動身邊的人，如是和積極的人在一起就不會消沉，和勤奮的人在一起就不會懶惰。學最好的別人做最好的自己。收到一則短信，講的是智語：大事難事看擔當;逆境順境看胸襟;是喜是怒看涵養;有舍有得看智慧;是成是敗看堅持;心小了，所有的小事都大了;心大了，所有的大事都小了;看淡世間滄桑，內心安然無恙;有為有不為，知足知不足;銳氣藏于胸，和氣浮于面;才氣見于事，義氣施于人。凡事順其自然;遇事處之泰然;得意之時淡然;失意之時坦然;艱辛曲折必然;歷盡滄桑悟然。善于擔當是難得的一種能力。它要求有強烈的事業心和責任感，要求善于發現問題，分析矛盾，不急不躁，冷靜處事，要求對全局和局部的辯證考慮，有解決局部問題服務和促進全局問題解決的勇氣，有克難攻堅的本領。很大程度上是在擔當大事難事上脫穎而出的。所以說，機遇常常是打扮成問題來敲門的，你解決了問題你就抓住了機遇，你就能脫穎而出。
總之，做一個有擔當的人要具備以上所擔的能力。什么是擔當?簡單地說，就是一事當前，勇于挑重擔、敢于負責。具體來講，擔當是一種精神，一種情操，一種態度，一種習慣，一種要求，一種能力，一種素質。擔當的精神相當干事的精神，干不成事不罷休的精神。擔當，是一種高尚的道德品質，一種崇高的精神境界，一種催人奮進的力量。一種不負使命的氣概。因此我們每一個人都要有擔當的精神，然后提升、完善擔當的能力，人所能負的責任，我必能負，人所不能負的也必能負，這樣才能磨練自己，求得更高的知識境界。
挺膺擔當主題團課內容簡報活動總結（精選篇9）
讀了《美國無家可歸女考上哈佛大學》這篇文章，覺得故事很感人。故事的主人公——洛金斯是美國的一名高中生，家庭貧窮，從小和哥哥跟隨染有毒癮的繼父以及生母四處流蕩。更不幸的是，一年前，洛金斯的父母突然落下兒女離奇失蹤，使洛金斯和哥哥一夜之間無家可歸。可是，洛金斯并沒有自棄自暴，而是下定決心要繼續完成學業。一邊打工賺學費，一邊繼續上學，后來，她克服了重重困難和許多愛心人士的幫助，以優異的成績獲得的哈佛大學的錄取通知書。還準備拿出捐款去幫助那些和她有著相同遭遇的青少年。
在這樣艱苦的環境下，即使無家可歸，洛金斯仍然通過自己頑強的意志取得了優異的成績，這讓我十分感動，同時也受到了教育和啟迪。我和好多小朋友都生活在一個幸福的家庭環境里，學習環境也比較好，和洛金斯的生活條件有天壤之別，但是，平時我們對爸爸和媽媽的依賴太強了，然而，學習只有靠自己的努力，而且，總有一天，我們是要離開父母開始自己的生活，所以，從現在起，我們這些小孩子就要學會獨立，保持良好的心態，通過自己的努力來回報父母的養育之恩，回報學校對我們的培養。
復興中華，首先就要從自己做起，只有將自己磨練成為一個不怕苦，不怕累，不斷學習，不斷進步的人，將來才能有良好的綜合素質去面對更多的困難和挑戰，才能肩負起建設祖國的歷史使命，才能回報祖國對我們的殷切希望。
挺膺擔當主題團課內容簡報活動總結（精選篇10）
尊敬的老師，親愛的同學們：
青年是每個人都會經歷的一段時期，它就像是無邊無際的大海，廣闊無垠的天空，一切都充滿了未知。
時間在日月交替中不斷流走，人不能輕易的浪費自己的大好青年時光，在這個時期都是可以出現黑馬的。魯迅先生曾經說過，青年所多的是生力，是遇見沙漠，可以開掘挖井的，當然青年時期是具有無限力量的。
人在青年時期，最重要的是靠自己，要有堅持不懈，奮發努力的精神，可以面對一切困難，不斷去克服，要有愚公移山的精神，堅定可以把山搬走的信念。這個世界的不斷發展，都是青年人的不斷努力付出的。
青年是國家的靈魂，是民族的希望，青年不僅要有堅定的精神，更應該有擔當。一代人有一代人的長征，一代人有一代人的擔當。在步入成人的道路上，前方的路不好走，所以更要管好自己，為自己的行為負責。有些人進入工作需要承擔起工作上的責任，有些人還在學習，需要承擔起學習上的責任。所有的人都把青年看的很重，因為祖國的未來全靠他們。在娛樂圈中的青年紅星，也要承擔不少責任。被曝在公共場合吸煙的青年成功登上微博熱搜，引來了許多人的謾罵和指責，對于這件事，本人發表了道歉信，承擔了這一事件所有的責任，這是有擔當的青年。
青年時期也不可能是一帆風順的，總會有些激蕩的浪花和零落的礁石，阻擋你成功的風帆。一位女星在歌手事業的上升期中，被自己的父母舉報假唱，有些不好的行為。這一事件過后，使本處于事業上升期的他一下落入了低谷，很長一段時間不見人影，在此期間沒人知道她是怎么生活的，但經歷過重重困難后，如今的她又光鮮亮麗的站在了舞臺上，迎接著屬于她的歡呼和掌聲。困難和挫折對于強者來說是墊腳石，是走向成功的奠基石，因為他們不懼挫折和困難，直面面對，所以我們都應該努力成為強者!
青年就是一個未知數，就像兀的小數點后有許多數字一樣，但每個人的青年經歷中都會有擔當磨難和精神的出現來增添青年時期的色彩!
挺膺擔當主題團課內容簡報活動總結（精選篇11）
“挺膺擔當，強國有我”這個主題強調每個個人的責任和作用對于國家的發展起到重要作用。它提醒我們，只有承擔起自己的責任并積極行動，我們才能共同建設一個強大的國家。在團課中，通過案例分析，我了解了個人如何在不同領域中發揮積極作用，同時意識到作為一個公民，應該擔負起維護國家利益和社會穩定的責任。
我深刻認識到個人的力量和責任對于國家發展的重要性。也在學習過程中，反思到自己還存在一些不足和問題。例如，我意識到自己在溝通能力和領導力方面還需要提升，這對于發揮個人影響力和推動變革非常重要。我計劃通過積極參與團隊合作和學習相關知識，來改善自己的不足之處。總之，參加了這次主題團課讓我對于個人責任和國家發展有了更深入的理解和認識。我將以此為動力，不斷提升自己，為國家的繁榮和進步貢獻力量。
挺膺擔當主題團課內容簡報活動總結（精選篇12）
何為“教”？
“教”是言傳身教，是傳道，是授業，是解惑。
何為“育”？
“育”是春風化人，是培育，是滋養，是養成人格之事業。
教育教育，這兩個字必然緊密地聯系在一起，只有“教”，那么即使飽讀詩書，學富五車，也只是知識上的充足，遠達不到靈魂與人格的豐盈與茁壯，若教育分開，那教育的含義就會模糊不清，因為教育的意義為教授知識，培育人才，只有教育結合，才能讓人才造就中國的未來，讓教育成就未來的希望。
教育結合，是提升國民素質是途徑，記得那個五千年歷史的文明古國，禮儀之邦嗎？中華民族原本溫文爾雅，謙恭禮讓。卻在現代飛速發展的經濟面前丟掉了自己的本來面目，那用中文書寫的“請勿喧嘩”，那在英國街頭的推搡謾罵，那一次次無理，一句句聲討，無不體現了國人的淺薄與素質的低下，我們應該檢討，為何“素質教育”喊這么多年，為何國內大學遍地開花，中國人的形象卻永遠如此嘈雜喧囂，也許我們過度重視了學生的“教”，而忽視了人格的`“育”，正因如此才會有眾多大學生屢屢涉法，才會有復旦投毒案這樣令人驚悚的新聞。閃花我們的眼，刺痛我們的心，只有教育結合，才能培育出一個優秀而健全的人格，才能提升公共文明素養，彰顯國家的尊嚴與形象。
教育結合，是實現教育強國目標之根本，十三億人口的中國，教育大國地位毋庸質疑，然而是“只見星星，不見月亮”只見數量，不見質量。中國教育在國際上的影響力和競爭力遠不及現如今中國的國際地位，盡管教育資金大量投入，盡管大學科研所如雨后春筍，但是卻培育不出下一個屠呦呦，下一個莫言，究其根本，還是多年應試填鴨式教育的叫，而沒有注重學生獨立式思考，發散式思維研究式素養的“育”，通過“教”學了再多的知識，若不能通過“育”內化為自己學習的素養和能力，這樣的教育又有多大用處呢？只要教育結合，才能打造出中國教育品牌，才能讓中國教育走到世界的制高點，實現國家品牌的飛躍和發展。
梁啟超《少年中國說》曾言：少年強則國強，少年智則國智，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球，教育是一個國家與民族的基石，而如今如何“教”，如何“育”，已經成為關乎民族存亡與復興的關鍵，只有教育結合，才能讓強國夢想觸手可及，才能讓少年中國與天不老，中國少年與國無疆！
挺膺擔當主題團課內容簡報活動總結（精選篇13）
青春是一場盛大的書宴。
不同于少年時的囫圇吞棗，看完了故事就作罷；在成長的路上，總會有著困惑和迷茫，前面的道路充滿了未知，我們開始尋找價值觀，開始了對未來的選擇。
這個時候，書即是一位傳授經驗的老者。書忠實的記錄著無數人平淡無奇或坎坷不平的生活，每一位人物的言行都折射出現實的光影，每一次的選擇決定了其一生的道路。我在龐大的書海之中，閱覽著，思考著，在與書對話的同時，做出了自己的選擇：把握現在，贏得未來。
在閱讀的同時，除了人生啟發，書里不同的人物故事也給我留下了不同的印象：
在《城南舊事》里，那古樸泛黃的的北京回憶，充斥著那個時代獨有的氣息，在林海音的筆下越發濃醇。英子看到的北京城南，帶著小孩子獨有的眼光，以孩子的視角記錄，如同香醇的美酒，多年后再次讀起，總能領悟回憶出一些即 使 泛黃卻也未曾忘記的回憶。
海倫.凱勒的《假如給我三天光明》，是我讀的第一部外國名著，在感嘆她極其坎坷傳奇的一生的同時，也在敬佩作者的自強不息，譜出了一首傳奇的人生之歌。一位女性，即使失去了五彩繽紛的世界，仍堅強如舊，還取得了極好的成績，怎能不讓人敬佩呢?
印象最深的，莫過于魯迅先生的《社戲》了。作者筆下的景物，總能烘托出朦朧的美感：夜幕籠罩水鄉之時，萬籟俱寂，而在一道彎彎小河處，卻有一艘小船緩緩駛前。若是離得近了，還能聽見孩子們之間的嬉笑聲，以及槳劃過水面清脆的聲音，岸邊悠揚的蟬蟲聲。在蜿蜒的盡頭，便是社戲出演之地，遠遠看去，戲臺恍若仙境一般漂在水面上，水中五彩的倒影僅僅是望著，便教人如做夢似的，醉了。
我們，正處于絢爛的青春，面對未來，要做出最適合自己的選擇，把握好現在，拼搏，努力，才是我們應當做的事！青春即是一場盛大的書宴：在這場盛宴中，我們最終都會有自己的選擇。而我的選擇，就是把握現在，贏得未來！
挺膺擔當主題團課內容簡報活動總結（精選篇14）
青年要有理想、有擔當，但不能空想、不能幻想。要實現自己的理想和擔當，必須付出艱苦的努力挺膺擔當主題團課內容稿件第三部分：激發擔當精神 激發擔當精神是挺膺擔當主題團課的重要內容之一。擔當精神是指個體對責任和義務的承擔和履行態度，它是挺膺擔當的核心要素之一。在團課中，我們可以從以下幾個方面來激發團員的擔當精神：
1. 引導團員明確自己的責任和使命 團員們要認識到自己的責任和使命，明確自己作為一名團員應該承擔的責任和義務。團組織可以通過多種形式如宣講、討論、演講等，引導團員們深入思考自己的責任和使命，激發他們的擔當精神。
2. 強化團員的榮譽感和歸屬感 團員們要認識到自己在團組織中的地位和作用，強化自己的榮譽感和歸屬感。團組織可以通過表彰先進、組織活動等方式，增強團員們的榮譽感和歸屬感，激發他們的擔當精神。
3. 鼓勵團員積極參與社會實踐 團員們要積極參與社會實踐，將理論知識轉化為實際行動，增強自己的擔當精神。團組織可以組織各種形式的社會實踐活動如志愿服務、環保行動等鼓勵團員們積極參與其中提高自己的實踐能力的同時激發他們的擔當精神。
4. 培養團員的團隊合作能力 團隊合作能力是激發擔當精神的重要因素之一。團組織可以通過團隊游戲、小組討論等形式培養團員們的團隊合作能力促進彼此之間的交流與合作共同實現目標激發他們的擔當精神六提高實踐能力 青年要有理想有擔當但更要注重提高實踐能力因為只有具備了良好的實踐能力才能真正將自己的理想和擔當轉化為實際行動。
挺膺擔當主題團課內容簡報活動總結（精選篇15）
學深悟透習近平新時代 中國特色社會主義思想，重要的是準確把握包括“六個必須堅持”在內的習近平新時代 中國特色社會主義思想的立場觀點方法，并將其轉化為思想武器，內化于心、外化于行。
新時代新征程，學思想，就是全面學習領會習近平新時代 中國特色社會主義思想，就是堅持高舉馬克思主義、中國特色社會主義偉大旗幟不動搖，就是堅持習近平新時代 中國特色社會主義思想指導地位不動搖。
學思想，就是不斷增進對黨的創新理論的政治認同、思想認同、理論認同、情感認同，真正把馬克思主義看家本領學到手。
新時代新征程，強國建設、民族復興的宏偉目標令人鼓舞、催人奮進。學習貫徹習近平新時代 中國特色社會主義 思想主題教育，適逢其時、正當其用。這次主題教育的總要求是“學思想、強黨性、重實踐、建新功”;根本任務是堅持學思用貫通、知信行統一，把習近平新時代 中國特色社會主義思想轉化為堅定理想、錘煉黨性和指導實踐、推動工作的強大力量，使全黨始終保持統一的思想、堅定的意志、協調的行動、強大的戰斗力，努力在以學鑄魂、以學增智、以學正風、以學促干方面取得實實在在的成效。正是在這個意義上，學思想，堅持不懈用習近平新時代 中國特色社會主義思想凝心鑄魂，是強國建設、民族復興的根本要求和政治任務。