文化課招生方案培訓心得

我們從一些事情上得到感悟后，常常可以將它們寫成一篇培訓心得，通過參與文化課，可使我們今后有更多社會經驗。下面是小編為大家精心收集整理的文化課招生方案培訓心得，希望你喜歡。

文化課招生方案培訓心得（精選篇1）

經過一天緊張而又充滿生動趣味的培訓。這不僅是公司對企業文化建設邁出的一大步，而且讓我們員工收獲頗豐。

首先從個人角度講，楊經理一上午的脫稿演講，思路清晰，條理明確。語音鏗鏘有力。讓人意識到這是一個有積累，有準備的人。也驗證了那句“機會永遠留給有準備的人”的名言。尤其對公司“達博加瑞”名稱的精辟詮釋，讓“吾”見識了文化人的底蘊。

從大方向，從公司的角度講。前景目標規劃信息的傳遞。增強了我們對公司的期望和信心。從小個體講，對我們個人的啟發則是：“我需要思考，在隨公司一同發展的過程中，我需要以什么樣的速度，邁出什么樣的步伐，才能和公司同步。”更直接的講則是：“在公司迅猛的發展過程中，我需要做什么樣的職業規劃。理順我的工作思路，更多的去承擔我的工作責任。

培訓的核心是緊緊圍繞著”團隊建設和執行力“這一主題。談到這個話題，我不得不提到的是下午培訓時發生的一個小插曲。

楊經理對我們工程部提出了一個非但有針對性，且是有預謀性，逼我們工程部在現場做承諾的一個問題。那就是”公司產品質量的監管“問題。當時我很沖動，很個人英雄主義的在眾人面前承諾“我來吧！”我坐下來，冷靜思考。用楊經理團隊建設的理論方式來思考問題。我站起來表述的事實答案應該是“我們工程部的每一位員工都肩負著質量監管的工作，尤其我們一線生產的員工，在生產的過程中，直接的，并且時時刻刻的參與到這個工程監管的工作中來。”當然這一切的工作，都是在我們部門領導的布置和指導下進行的`。

還感動于老板夫婦和諧的家庭關系帶來的強大氣場。在老板有批評，有贊揚，有真情表述的話中，看到一個值得員工追隨的企業人的風采。

在公司文化的不斷建設中，在銷售同仁的努力下，達博的路會越拓越長。在生產兄弟及其它各部門的努力下，達博得路一定會越鋪越寬，越鋪越遠。

文化課招生方案培訓心得（精選篇2）

通過這次講座的培訓，我再一次深刻的休會到：在安全的問題上，來不得半點麻痹和僥幸，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規、慎于行；必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全；必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。作為教師，只有抓好安全教育工作，才能讓學生安心學習，茁壯成長。我認為校園安全必須從以下幾個方面抓起：

第一、不斷完善學校安全保衛工作規章制度。

建立學校安全保衛工作的各項規章制度，并根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、巡邏值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁組織學生從事不符合國家有關規定的危險性工作，嚴禁教師個人利用假期私自帶學生外出。對涉及學校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

第二、開展豐富多彩的安全教育活動。

利用班會、團隊活動、活動課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。通過《致家長的一封信》的公開信，增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

第三、必須規范學生的行為習慣。

我國的教育家陶行知先生說過：“習慣成自然。”良好的行為習慣鑄就人的性格，顯示人的魅力，體現人的修養。良好的行為習慣讓人受益終身。學校是培養人的地方，孩子們良好習慣的養成關系著祖國未來的社會風氣。因此，作為教育工作者的我們，應該注重培養學生有良好的行為習慣，讓學生遠離不良的場所，減少發生校園安全事故的事件。

可見，安全是人之根本，完成各項任務的'基礎。在培養祖國棟梁的校園，“安全”更似警鐘長鳴，不能有絲毫松懈之處。所以，為了我們的未來，也為了我們家人的幸福，我們必須嚴格遵守法規校紀，并做好宣傳，照顧好自己及周圍的同學，平安一生，再也不要看到殘酷的事故發生，人人安全，快樂的生活與學習。

文化課招生方案培訓心得（精選篇3）

非常榮幸能夠參加公司組織的學習培訓，也非常感謝公司的這次活動，解答了很多我對企業文化的誤解和困惑。

之前我對公司的企業文化并不是很了解，覺得公司的企業文化只不過是墻上的幾個大字，跟自己的工作、生活關系不大。通過今天的培訓，讓我重新對公司的企業文化有了更加充分的理解和認識。企業文化不單單是幾個字而已，他更是貫穿了自己的整個工作，是自己工作的準則，是一個指導準則。

文化課招生方案培訓心得（精選篇4）

我是一個不太善于表達的人，喜歡做事，不喜歡說出來，性格比較靦腆、內向，這使得自己在工作上很不自信，害怕溝通，但是公司的企業精神能夠時刻鼓勵自己，改變自己，多與他人溝通，保持自信的狀態，使得自己的工作得到改觀。直面挑戰，做好工作。

文化課招生方案培訓心得（精選篇5）

做項目安全管理，不是安全部門，更不是我自己一個人的事情，需要項目其他部門與項目全員的參與，共同協作，這就要求與其他部門配合好，不能孤軍作戰，在工作上更要有擔當，不能因為工作的繁重而降低對工作的標準，或者以此為借口，搪塞自己工作上的失誤，沒做好，就是沒做好，但要勇于面對和改正，不能找各種理由，或者破罐子破摔。

其實公司的企業文化一直圍繞在我身邊，比如公司組織的旅游，可以攜帶家屬，讓我感受到了歸屬感和幸福感;參與中聯建設集團天津分公司的揭牌儀式，感受到了公司的榮譽感、責任感。

在今天孫老師的`培訓中，通過對其他優秀企業文化的學習，有幾點很有感觸：“開會+不落實=0;布置工作+不檢查=0;抓住不落實的事+追究不落實的人=落實。”每天的安全生產例會，每周的安全例會，各種各樣的會，有時候成效并不顯著，究其原因還是沒有落實，只布置，并不跟蹤;“執行任務≠結果”，我體會比較深刻，有時候上級領導交辦的事務，盡心盡力的去執行，但也許結果并不是領導想要的，或者領導交辦的事務完成了，也沒有主動跟領導匯報，這在今后的工作中一定注意，要多主動跟領導匯報、溝通。

總之，通過今天的學習，使我豁然開朗，公司的企業文化時刻指導工作，時刻圍繞身邊，讓我更加感受公司的企業氛圍、企業制度、企業文化。

文化課招生方案培訓心得（精選篇6）

作為一名人民教師，本人認為，“善學習、快節奏、敢擔當、抓落實”這一主題實踐活動，有利于堅定廣大黨員干部的理想信念，增強發展意識、憂患意識、責任意識，樹立敢闖敢試、敢于擔當、敢于碰硬的勇氣和魄力。有利于使全區上下形成求真務實、真抓實干的風氣，更好地推動全區經濟社會提速科學發展。通過學習，本人充分認識到：

文化課招生方案培訓心得（精選篇7）

當前，一個善學習的熱潮正在形成，但面對書林學海，感到茫茫然無從著手。善于學習就是要真正學有實效，起碼做到以下幾點：

1、持之以恒。“貴有恒，何必三更眠五更起；最無益，只怕一日曝十日寒”。要想真正學到一些東西，不僅要有虛心向學的態度，還必須有鐵杵磨針的精神。

2、注重積累。不積跬步，無以致千里，不納細流，無以成江海。厚積薄發是做學問的基本道理。各種知識積得多了，才能融會貫通，得心應手。

3、思善辨。初學的東西只是稻麥菽粟之類的原料，要使之成為甘醇的美酒必須經過充分地“發酵”、“過濾”。

4、博專結合。在知識爆炸的當今時代，高新技術如潮涌來，各種知識相互關聯、滲透的程度愈來愈高，新的時期呼喚博專結合的“T”型人才。唯其“博”，才能視野開闊，統攬全局，下好整盤棋；唯其“專”，才能高屋建瓴，見地深刻，工作有創意。

5、學以致用。緊密聯系實際是我學習中始終堅持的原則，針對實際工作需要去學，在工作中驗證、升華所學的東西，于做于學都有好處。

文化課招生方案培訓心得（精選篇8）

現在隨著社會的快速發展，科學技術日新月異，要想在現實生活中打拼出來，就必須要能在有限的時間內掌握比別人多的知識，就要比別人更能有效的處理好事情。如此生活也會感覺更加的充實和緊湊。

文化課招生方案培訓心得（精選篇9）

抓落實就是要做好本職工作，履行好自己的崗位職責，其關鍵在于落實，抓落實的關鍵在于制定明確的'方向和目標。古人曰：“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成”，這里的“道”和“事”就是目標。我們強調抓落實，是指采取措施、選擇方法、整合力量去完成某項任務、達成某種目的、收到某些成效，這些任務、目的、成效就是抓落實的“目標”。“凡事預則立，不預則廢”，抓落實也一樣，在抓之前要科學制定目標，抓之中要時刻緊盯目標、一直圍繞目標、始終抓住目標，唯有如此，落實才不偏向、不游離，“道”才能因行而至，“事”才能經為而成。

文化課招生方案培訓心得（精選篇10）

敢于擔當，體現著人的蓬勃朝氣、浩然正氣、昂揚銳氣，反映著工作者強烈的事業心和責任感。同時，能否敢于擔當，是一種嚴峻考驗。作為一名人民教師，必須敢于擔當，多辦實事，敢辦難事，會辦新事。總而言之，敢擔當就要有敢于擔當的勇氣，要有敢于擔當的底氣，要有敢于擔當的銳氣；要講實話，要辦實事，要求實效；敢于擔當必須負責任，敢于擔當必須高標準，敢于擔當必須抓執，敢于擔當必須重創新。

文化課招生方案培訓心得（精選篇11）

通過兩天的企業文化培訓，我感到獲益匪淺，讓我真正理解了企業文化在企業發展中所起的作用，那就是，可以保證企業在不斷變化的環境中持續發展。

企業文化可以鼓舞士氣、陶冶情操、塑造知識型員工、培育奉獻精神，為提高基層的凝聚力、戰斗力提供強大的精神動力和智力支持，而要實現這一功能，就必須不斷提高企業文化的吸引力和感召力。

這是因為企業文化能否發揮的程度最終取決于文化是否能夠吸引人和感召人，能否為廣大員工所接受并轉化為強大的精神動力。

我們公司提出了21條企業文化，作為一名魯泰人，我認為我們應該在今后的工作中去踐行企業文化，不能讓文化成為一句“空話”。

培訓過程中，老師舉了一個例子，那就是海爾集團砸冰箱的故事。

海爾集團的企業文化是從砸冰箱開始的，砸冰箱事件強烈的震撼了員工，也因此成為海爾成長的契機，從改善產品質量到全面質量管理，通過不斷深入的企業變革，來實現企業的價值理念和員工的價值理念的融合。

海爾不斷變革，不斷創新的歷程，就是海爾個性的企業文化形成的過程。

總而言之，在經濟轉型發展的今天，企業文化對一個企業的存亡興衰是至關重要的。

一個企業的成敗不僅僅取決于市場及利潤水平，而更在于外部的企業形象即企業文化。

金老師舉的幾個典型的例子：海爾集團、日本本田公司等等，他們創造出的奇跡和成功都告訴我們：企業文化有著潛在的凝聚力量，它不僅能給企業帶來一種精神，而且能激發員工的'工作積極性和責任心，能加強企業團隊精神，從而提高企業的整體效益。

在今后的工作中，如果我們能將將國威的企業文化精神貫穿于我們的工作，以企業文化來要求自已，不斷進步，追求卓越。

那么，我深信魯泰的明天會更美好。

通過學習，讓我的思想更加成熟，境界提升很多，工作更加積極，人生的方向更加明確。

我會在今后的工作中，把這種精神和認識轉化到工作中去，加強學習不斷創新，和同事搞好關系，為公司的發展壯大貢獻自己的力量。

文化課招生方案培訓心得（精選篇12）

又是一年春草綠，為期一個月的領導干部培訓即將結束了，回顧這些天的學習，在群工作部的精心安排下、在授課老師的認真準備下，使我進一步豐富了理論知識，提高了對當前電信工作的了解，增強了抓好本職工作的緊迫感，明確了今后需要進一步努力的方向。特別是王琳老師的講座，使我深受教育和啟發，下面就如何增強樹立企業文化建設，淺談一些個人的認識和體會。

一、樹立企業文化。聽完了王琳老師的講座，我們都應該知道，在新經濟時代的今天，企業的成敗不僅僅取決于市場占有率及利潤水平等有形的東西，而更在于是否有一致的內部價值認同和眾口一致的外部企業形象即企業文化。當今精明的企業家關心的也不僅僅是市場占有率及利潤水平的高低，而更注重于企業文化的建設。中國的海爾集團、邯鄲鋼鐵公司、美國的微軟公司、日本松下公司等等，他們創造出的奇跡和成功的經驗無不告訴我：企業文化是企業發展的不朽之柱，文化建設有著潛在的凝聚力量，它不僅僅能給企業帶來一種精神，而且能激發員工的自豪感和責任感，培育企業團隊精神，為我們員工作導向，從而提高企業的整體效益。

二、圍繞企業文化，增強企業核心競爭力。目前，我們的競爭越來越激烈。為了使企業在激烈的市場競爭中立于不敗之地，實現企業的目的，我認為企業文化在企業管理中的作用越來越重要。企業文化建設涉及到企業的方方面面，滲透企業的各個生產經營環節。通過對企業文化的建設、宣揚、增加企業的親合力、凝聚力，激發員工為企業目標不懈奮斗，進一步培育企業的核心競爭能力，樹立我們企業的品牌意識，團隊意識，以及充分調動感情因素為企業吸引人才、留住人才、激發人的潛能，具有十分重要的意義。一個企業其最終目標是使企業在激烈的市場競爭中，獲得最大利潤并保持長期的可持續發展。而企業的核心競爭能力是企業獨具的長期形成并融于企業內部、支撐企業競爭的.優勢，使企業能在競爭中取得持續生存與發展的核心能力。在工作實踐中，我們體會到，企業核心競爭力總是植根于獨特的企業文化土壤之中，受企業文化的影響和制約。優秀的先進的企業文化對培育企業核心競爭力有強大的推動。

第一、分析解剖自我。找出我們企業的優勢，并逐漸培養壯大，形成強有力的競爭力。比如說網絡監控維護中心，網絡的維護是他們的強項，也是他們的立身之本，核心競爭力就可以是：作好電信設備的運行維護，作好經營、服務的堅強后盾和技術支撐。因此，就應該大力倡導比如說“增素質、維好網、爭一流”這樣得部門企業精神，對內練好內功，嚴格要求、嚴格管理，提高維護管理水平，發揮技術上的優勢，做好全市的技術支撐，以一流的運行維護質量來保證一流的電信產品，樹立一流的部門企業形象，反過來一流的部門企業聲譽，一流的企業形象又強化了員工的責任感和使命感，員工在自己的崗位上更加勤奮努力。形成良性循環，收到很好的效應。以網絡監控維護中心為家，以此為自豪。

第二、加快企業制度建設。現在已經進入新經濟時代，知識，信息、資源成倍增長，信息網絡化、全球化，成為時代的特征，新的時代，所以要呼喚新的管理模式，原有的管理模式等等需要隨著時代的進步、補充、更變、完善，使他們都有利于企業新的發展，而不是停止不動，成為我們企業改革的絆腳石，對此，我覺得應該在現有的企業制度建設中，注入企業文化建設的內容，提出企業文化建設的口號，并加強宣傳力度，以提高員工認識，在經過時間的貫穿、實踐的磨合，全體管理者和員工逐步都會接受認同，并在工作中加強貫徹實施這種新的理念和新的制度。及時對員工進行企業文化教育。為企業核心競爭力的壯大、發展提供寶貴的土壤和環境。

第三、利用企業文化激發企業和員工的潛在能力。比如說，網絡監控維護中心，它屬于一個單獨的部門，但隨著市場競爭的節奏加快，我們深刻地意識到：用戶消費我們產品的過程正是我們網絡監控維護中的過程，電信維護過程支撐和保障著我們為用戶服務的全過程。維護質量的高低，決定了用戶對電信產品的滿意度，運行維護工作的優劣直接或間接地決定了市場經營業績的好壞和市場的占用率、用戶的信譽度。由此而看，網絡監控維護中心提供技術支撐的過程，就是一種服務，也就是直接參與了經營活動的全過程，不僅僅是前端營銷部門才直接及參與的。所以，在網絡監控維護中心提出“維護就是在經營”之類德口號是很有必要的，使網絡監控維護中心的員工會自覺地把維護工作與經營服務聯系起來，很快在企業內、外樹新的形象，也可以增強網絡監控維護中心每位員工的使命感、和自豪感。其它部門也可以這樣做，達到同樣的效果。

三、將企業文化貫穿于我們的工作。比如說：被大家稱贊和海爾電冰箱的品質與售后服務是空前的。為什么呢?主要是海爾有“賣信譽，不賣產品”的企業文化，華為公司能夠在信息業中迅速崛起，靠的也就是它具有的優秀的企業文化。據我所知華為公司的企業文化有獨特的地方，他們的員工有一個共同的感知“質量是華為的自尊心”，“不讓雷鋒吃虧，奉獻者應當得到合理的回報”等等。在這樣的企業文化的指引，華為人才有了“華為的冬天”的憂慮，才有了“北國之春”的期盼。所以，我企業提倡“用戶至上，用心服務”的企業文化，其意義是何等重要。所以我覺得要將這種文化觀念，企業精神貫穿于我們工作中，滲透到運維工作，經營工作、管理工作和服務工作中是義不容辭的職責。所以我們更要將 “用戶至上，用心服務”的觀念貫穿于工作要求、工作標準、工作考核之中，貫穿于我們得企業中，成為每個電信人的行動指南，一切以用戶為重，為用戶所想，為用戶提供最滿意的服務。

文化課招生方案培訓心得（精選篇13）

在組織和領導的安排下，我很榮幸的成為培訓班的一員。此次培訓班的意義是深遠的，它不僅體現了縣委政府對旅游文化事業發展的高瞻遠矚，也是深入開展旅游文化發展的具體措施。

在培訓學習期間，我認真聽講，做好筆記，深入學習了旅游開發與管理、文化發展等知識，使我受益匪淺。不僅讓我更加深刻的領會了旅游文化發展的意義，而且讓我在今后旅游開發工作中目標更明確、思路更清晰。

通過五天的培訓，讓我從全局的.高度認識到我縣旅游發展的思路，特別是在貢山縣旅游開發過程中，要始終貫徹旅游可持續發展戰略，實施以點帶線、以線聯網、以網擴面的區域整體發展戰略，創新旅游文化產品，實施旅游精品支撐戰略，政府主導與市場化運作相結合戰略，區域旅游協作戰略，全民參與和協作戰略。隨著旅游業的興起和發展，我縣旅游產業在空間地域上的分布也日趨多元化，旅游產業的空間布局受多方面因素影響，主要包括旅游資源的分布、旅游者出游半徑、旅游企業區位成本、旅游相關產業配置以及城鎮體系建設與布局等。

在貢山縣旅游文化產品開發中，應該結合獨龍族、怒族當地的特色，運用市場手段，進行各種旅游產品開發。可以考慮以名勝古跡、自然風光為觀光旅游產品；宗教文化、民族節日文化旅游產品；以會議旅游、節事旅游為商務旅游產品；以山地度假為度假旅游產品；農家樂、特色美食、探險為休閑旅游產品；以新村文化、田園風光為鄉村旅游產品；以登山、水上運動為體育旅游產品。

貢山縣在貫徹落實科學發展觀工作活動當中，緊緊抓住全面協調可持續這一基本要求，著力轉變不適應不符合科學發展的思想觀點，著力解決影響和制約科學發展的突出問題，把全社會的發展積極性引導到科學發展上來，把科學發展觀貫徹落實到經濟社會發展各個方面，真正從實際出發，發揮旅游資源優勢。進一步樹立旅游科學發展觀，努力推進贛縣旅游大發展，并取得了階段性的成果。然而旅游業是一個集觀光、購物、餐飲、休閑、娛樂等為一體的對服務水平要求很高的行業。

文化課招生方案培訓心得（精選篇14）

又一次參加了吳春榮老師的精彩培訓后，我從中汲取了兩個關鍵詞：修煉、大愛。于我而言，不是君子，也非小人，對自己的評價，只是一個“近朱者赤，近墨者黑”的普通人。我本來就有一顆向善的心，老師所講的很多內容，對我而言只是一個補充的過程，觀念原本既有，多與少的區別，且平日里也經常有感有悟于各種箴言哲理。所以，訓練之前，知道成功的人都有自己特殊的堅持，卻因為這樣那樣的原因還沒有成為那樣的人，帶著這個困惑，我參加了訓練班，來“領教”這位教授。最后，我的收獲源于——“修煉、大愛”。

平日里的三分鐘熱度、三分鐘感悟，在這里找到了合理的解釋。好的品質和性情是人人都向往的，卻不是一日之功，即便是佛也需要修煉身心。以前的我經常會有好的開始，好的創意，卻因為懶惰、忽視、不理解和各種不盡人意的困難而沒有很好的'堅持，沒有把它重復執行成制度；也沒有認真地反饋，反復的推敲，已達到精益求精；以至于工作、生活、甚至教育孩子都沒能做到有效的言傳身教，達到預期的目的。沒能踏實的做好每一件事，更多的追求表面的東西，講求客觀的困難是癥結所在。通過學習，我體會到了，人不可把物質欲望看的過重，那樣的話，進步會有止點。一點一滴好的積累，一時一刻愛的沉淀，久而久之，很多事情便順其自然。心中有大愛，一切也就變得無所謂，然后，一切進入良性循環：理解——信任——和諧——更加理解——更加和諧——更加信任。還有相互吸引的法則，只要你想這樣，肯定發生奇跡。

老師講述的很多很多向善的東西和至善的理論，當然都給予肯定，以前我在臨床科室工作，和各種病人直接接觸，我深刻理解每個病人都需要被理解、被重視，你的一個眼神、一句問候、一個微笑都可以化解他身體的不適。現在根據醫院發展需要，我有更換了一個崗位，我要及時轉換身份，主動適應工作，多學習，熱情對待公司員工和客戶，一心向善，我又學會了修煉自己，我深信我投射出去的終有一天都會反射回來，終有一天我會使自己成為一只雄鷹，讓飛翔成為自然，去更廣闊的天空翱翔。

文化課招生方案培訓心得（精選篇15）

正面文化的概念不是才聽說，很早之前就有所耳聞，只是，不曾留心，也許覺得離自己太遙遠，但是一次機會讓我見過阿峰阿文，他們在活動快結束時以旁觀者身份在現場邊上，但是在活動結束后的短短幾分鐘，他們很自然地在參與者當中玩得很開心，讓我覺得彼此先認識不是互動的必要前提。

對諾亞的支持，更是對阿峰團隊的期待，終于有機會參與他們帶領的青少年正面文化活動，兩天的時間，報名時是義無反顧的，但是之后有一絲念頭的擔心，兩天會不會太長而堅持不了啊，自己每天都已經是超負荷工作，然而直至本次活動結束的時刻，我倒期望繼續，繼續深挖正面文化在青少年身上運用的技巧，阿峰團隊沒有在書面文字上告知我青少年正面文化工作坊要遵循什么原則如何掌握技巧去帶領，卻讓我感受如此充實，最大的'因素在于他們身體力行了。在此過程中有些東西讓我特別想與身邊的人分享。

帶領者素質——合作、投入、敏銳、開放、自信、熱情、周到……

阿峰團隊因為默契使得環節之間不掉鏈子，節奏很合適參與者；因為投入很快就帶著參與者小范圍靜態到全員互動，感染所有人投入與專注；因為敏銳地觀察了參與者的舉動與表情，及時給予鼓勵或者積極回應，甚至在參與者沒反應過來之時就能感受到鼓舞；因為開放更體現與參與者融為一體，坦誠的態度更為令人接受；因為自信面向所有參與者，即使小小的失誤也能瞬時改善并且像是自然而然發生，有的還能增強作用；因為熱情散播在整個活動空間里，有種沸騰的感覺，參與者少了倦怠少了疲勞非常精神；因為周到細致考慮較為全面，真正從參與者本身出發，及時點明注意事項，那是一種溫馨提示。

傳遞的訊息——準確、積極、及時、到位、有條有理

沒有太多的嗯、啊、那個、這個，更多的是專業的概念通俗的詞語，要說慣用詞應該是“yes”、“給他（她）一個鼓勵”、“給自己一個鼓勵”、“這里的每個人都很重要”、“好呬嚟”、“好勁”等等肯定的鼓勵的詞，表揚參與者似乎是無時不在的，那么干脆利索，沒有勉強也沒有夸張的表示，肢體語言也將意思表達得淋漓盡致，更加富有感染的成效。可以說阿峰團隊語言信息和肢體信息都與參與者互動，傳達出關注到參與者，盡可能關心到每個參與者，再次說明身體力行能帶來非常好的效果，且更為容易接受并內化。

所以，個人覺得諾亞的平臺真的是收獲的舞臺，當我愿意參與演繹，意想不到的效果會呈現，也就是我的成長了。

文化課招生方案培訓心得（精選篇16）

上周六參加了機構組織的正面文化培訓，感受很多，首先是其激情，培訓了兩天，他們的激情始終是很充沛，也許，沒有他們激情的感染，我們很難有那么好的狀態來投入到其游戲中來。

我是第一次參加此種活動的培訓，整場活動是以游戲為主的，在游戲的分享種，感受到自己的成長。其中，讓我感觸很深的是玩“石頭、剪刀、布”的游戲，這個游戲最開始是分成四個小組來玩的，后來逐漸縮減到兩組，最后到一組。在這個游戲中，我感受到一個團隊之間的默契的重要性，也感受到主流文化的重要性。每個團隊都有自身的主流文化，對于自身的，然而，團隊的主流文化并不是一開始就會形成的，也是需要組員之間的相互磨合，當團隊中的大部分人都支持這個主流文化是，此事的個別的組員也許犧牲自己來迎合本組的主流文化。在合并的過程中，兩組的文化形成碰撞，就會產生新的文化，面對這新的文化，其中一對的組員就需要犧牲自身的利益來迎合這碰撞產生的新文化。就如在我們的工作中也是一樣的，當我們的個案因為受到亞文化或者是一些不健康文化的影響時，此時，我們可以用我們的主流文化或者是我們的積極文化來影響我們的案主，在我們的磨合中磨掉案主身上的不良行為。

培訓中，讓我記憶深刻的.是第一次播放的電影片段，我覺得那位老師很優秀，因為，她能夠及早發現自己的不足，及時糾正過來，這不僅挽救了這位學生，我相信，她帶出了很多優秀的學生，因為，從影片中可以推斷出她是一位很優秀的老師，很有愛心。這里，我悟到了，小學老師很重要，因為，他所肩負的并不僅僅是教授學生知識這么簡單的工作，更重要的是他要有愛心，善于發現每位學生身上的優點，培養學生的興趣。這點，與我們社工的工作很類似，我們社工的工作也相當一位老師，不過這個老師的工作較為特殊，因為他的學生都是遇到麻煩，面對在社會化的學習。所以作為一名社工，尤其是一名禁毒社工，需要更多的愛心、耐心、恒心去引導我們的“學生”在社會化。

兩天的培訓很快就結束了，我的收獲雖然不能用頗多，但從中知道了思考，也懂得了不管干什么都需要激情，只有在自己激情充沛的前提下，我們才能讓我們的服務對象感受到我們活力，才能相信我們，加入我們，這樣，我們的工作才能開展開來！做社工的信念是：相信人是可以改變的，只不過某一階段，他可能出現寒冬，所以，我們看不到他的改變，等到他的春天來臨的時候，就是我們社工收獲的季節了！

文化課招生方案培訓心得（精選篇17）

中國傳統文化，對我來說是既熟悉又陌生的，但在聽了專家們的真誠講座后，在座的老師都留下了感動的眼淚。而我深深地感受到，中國傳統文化蘊含著無窮的智慧，中國傳統文化讓我們更加堅定一顆對父母的孝心，對師長，對朋友的恭敬之心。聽完講座，我的心里是沉甸甸的感覺，心靈得到了深深的凈化。對照弟子規，自己身上太多的缺點，很多都沒做到過，沒有想到過。回來后慢慢調整自己的心態，反思自己的過錯。

中國是具有五千年燦爛文化的文明古國，知恩圖報，尊老愛幼，待人誠懇。這些優良的傳統從古至今都為人所熟知，感恩給我們生命的人、感恩給我們知識的人、感恩給我們衣食的人、感恩給我們住所的人、感恩曾經批評過我們的人。將別人的愛永記于心，把別人的美德汲取。完善自己，感動別人。在古代，《弟子規》是做人的準則，在當代仍然影響著更多的人，教育我們如何做人。人生中重要的不是生命的表象，而是生命的本質。人生百態，最重要的就是品行，欲做事，先做人。文明健康的品行和高尚的道德情操才是真正的自我歸宿，是照耀心靈永恒的陽光！我在細細品讀《弟子規》的同時，也帶走了我心靈上的塵埃。播下人格的種子，便收獲命運。

學習的過程就是一個認同的過程，而對自身產生影響則是一個潛移默化的'過程。我們學習《弟子規》，背誦下來應該是很容易的事情，但是真正對一個人產生有益的影響，那就需要時間了。一個人處世必定有一些原則，在他們潛意識中受到這些原則的制約。學習了《弟子規》，就是要把圣人教誨貫徹到生活中，落實到一言一行中。回想起來，我真的很幸運，有幸學到傳統文化。曾經的有恃無恐、狂妄等等阻礙人生路上的絆腳石。在沒有學習弟子規之前，萬事都要分清彼此的責任。

中國傳統文化的學習對于我，是一次很大的心靈震撼。我知道人要有著豁達心胸才可以寧靜平和的心態去對待日常生活中的每一件事。淡泊名利，去掉塵世的浮華與虛無，中國傳統文化是民族的瑰寶，要傳承，要發揚；但它更需要我們去學習，去實踐，去體悟。我們要將傳統文化融入到我們的工作、生活中去；以傳統文化規范自己的言談舉止，用傳統文化寬撫我們的內心，讓傳統文化促進社會的和諧。只有運用到生活中去，才能真正感受到傳統文化的精髓。

學習傳統文化不是就學一堂課、就看一本書后就回去激動幾天以后就淡忘了，必須持續學習并從小事做起，找到在生活中踐行傳統文化的切入點，才能持之以恒，不斷進步。

文化課招生方案培訓心得（精選篇18）

5月7日—11日，我參加了市委宣傳部舉辦的宣傳文化系統干部培訓班，時間雖短，為期5天，但學習內容廣泛，課題新穎，在輕松活躍的交流互動中，我深受啟發，此時我帶著沉甸甸的收獲回到了工作崗位，感到工作思路清了，目標明了，責任重了，壓力大了，動力足了！最重要的是，在參加學習過程中，我深刻認識到宣傳思想文化工作有著廣闊的發展空間，有著前所未有的機遇和挑戰，促使我樹立了強烈的憂患意識，強烈的事業心和責任感。

一、思想上有了新解放。

我認為：宣傳文化干部自己要有文化有思想，才能擔當思想文化活動的組織者和宣傳者。要加強學習，學習新經驗新做法新觀點，尤其要加強黨的'創新理論的學習，深入學習十八屆精神和科學發展觀，把理論結合實際，將創造性思維運用到宣傳工作中，自然能推動宣傳思想文化工作發展新跨越。

二、能力上有了新的提高。

市委常委、宣傳常務副部長顏__作了動員講話，為學員們安心學習，提高業務能力奠定了扎實的基礎。通過學習《網絡宣傳與輿論管理知識》、《實施文化提升戰略，增加__城市軟實力》、《突發事件處置及新聞發布工作常識》、《新聞宣傳專業知識》等講座，我深深意識到作為宣傳工作者所肩負的責任，宣傳工作在學院發展中起到的舉足輕重的作用。宣傳工作者責任重大，使命光榮，這就要求每位宣傳工作者一定要牢固樹立全心全意宣傳本單位，想方設法、千方百計地去挖掘本單位中有價值的新聞事件，為單位的建設鼓與呼，為單位的發展營造良好的輿論環境。在培訓的最后一天，我們對學過的知識進行了鞏固，等于進行一次小考，一次結業考試，大家發言踴躍，激發了學習的興趣和熱情。通過此次培訓，我的業務能力有了新的提高，理論功底有了新的加強，將更好地指導工作。

三、精神狀態有了新變化。

學習回來之后，感覺到宣傳思想工作可以干得一般、甚至應付，也可干得出色、出新、出彩，宣傳思想工作要爭先創優，就要以時時處處爭做第一的要求鞭策自己，在強手如林的競爭中提高工作起點，把敢為人先，爭創一流作為一種精神追求，始終以更加昂揚的精神狀態和飽滿的工作熱情投入到工作中。力爭做幾件有影響、有特色、有成效的大事，深入挖掘文化品牌和好的典型，以點帶面，推動全局，形成整體效應，從而提高學院的知名度和競爭力。

文化課招生方案培訓心得（精選篇19）

作為一名經驗不足、執教小學語文的教師，9月18日，我很榮幸地參加了進修校組織的“文化作文”研討會，感受真是受益匪淺。從譚蘅君老師的講座和精彩的展示課中，我更進一步了解了語文習作教學的發展方向和目標，反思了自己教學中的不足。通過這次學習，我有以下幾點感悟：

一、教師要多讀書，不斷豐富自己的知識

想給學生以滴水，首先自己就必須具備一桶水。在老師的講座和展示課上都顯示了“文化作文”在教學中的重要地位，讓我深受啟發，讓我明白了“文化作文”的實質是用文化的眼光審視話題，用文化的意蘊豐美話題，用文化的材料表現話題，用文化的筆法寫作話題，用文化的思辨挖掘話題，用文化的品位提升話題。這樣，厚重的文化在作文中強勢滲透，在作文實踐中涌現文化厚的碩果，小學階段就必須為之奠定基礎，將作文文化話，這也是我們小學作文發展的必然階段，所以，我們必須多充電，不斷豐富自己的知識。

二、以育人為本、輕松習作

“文化作文”在構思上把話題放到一個廣闊深厚的文化背景上去審視、對比、碰撞，以文化的眼光打量事物，以培養發展人得真、善、美的品格為導向，鼓勵學生放飛心靈去感受、想象，自由如實地寫出自己的見聞和心聲。這就有利于培養學生的觀察能力、思維能力、表達能力和語言文字的駕馭能力，讓學生不再覺得作文是一種負擔，而是勤奮的探索，執著的追求。

三、作文應回歸生活本質，落實習作訓練

作文來源于生活，因此，教師要引導學生走進大自然，了解社會，了解生活，了解國家大事，引導學生做生活中的有心人，感受生活的充實。只有將生活和作文聯系起來，從不同的角度去觀察，看到不同的景象，得出不同的`結論，讓作文素材開發成為無盡的源頭活水，學生寫作才會左右逢源、運用自如。

四、落實作文的修改

何其芳曾說：“古往今來，凡是文章寫得好的人，大概都在修改上用過功夫。”現在，很多學生下筆即成文，修改文章的重任就移交老師了，而老師的精批細改，往往換來很多學生的“不屑一顧”。這樣，怎能讓學生的水平得以提高呢？所以，落實作文修改練習，效果絕不低于寫一次習作練習。

因此，我要在今后的作文教學中，從自身實際出發，從學生實際出發，從作文教學需要出發，精心設計作文教學和制定教學策略，提高作文教學質量和課堂效果。

文化課招生方案培訓心得（精選篇20）

20__年11月12日在__市教師進修學校聽了__市教育局局長的講座和下午的小組專題發言，在新課程改革的大背景下，紀局長強調文化在教育中的作用，無疑是對學校教育關于如何發展這一問題的重新審視、定位和評價。

用文化的方式來發展生命化教育，對學校來說，那就是要求我們學校的廣大教師要正確的來理解“文化”的概念，而且也要站在時代的高度上來繼承和擁有并且保持一種先進的文化理念、文化傳統、文化方向。這就要求我們廣大教師要在自身上加強文化的修養、學習，時刻以文化的學習為我們存在的條件。也要用文化的方式來加強對學生的教育，使教育具有文化的底蘊，讓學生自始自終都生長在文化的土壤中，時時刻刻受到文化的熏陶，學校要做好校園文化的建設，在校園的文化方式上大下功夫。

用文化的方式來發展生命化的教育，在教學中對教師來說，我們教師在課堂上要更好的珍惜、尊重、欣賞生命，以開啟生命的智慧，不斷地提升學生的人生境界，從而實現學生的生命價值。我們要充分地尊重學生的作為人的天性，要遵循兒童身心發展的特點，我們要明確：教育不應該是一種“告訴”，而應該是一種“探索”，學生不應該是盛知識的“容器”，應是一個生命燦爛展示的生長者。那么，我們就要把學生學習的權力歸還給學生，處理好教師的主導與學生的主體的關系，要加強對學生學習過程的認識，讓學生在學習中有深刻的知識探求的體驗，不要過分的強調結果，使學生與教師在交流合作中生成，因為我們的.教育是為了改善學生的生活，并逐漸地引導他們去不斷地追求美好的生活。我們要為學生的個體的獨特的方面創造發展空間，正確地面對學生之間所存在的差別，不要一味地去追求同一的模式，對學生我們不能只從分數上來評價，教師要蹲下來看學生，徹底地放下所謂的“師道尊嚴”。也就是說我們教師對學生的教育，無論是在形式或是內容上，都要時時刻刻地以文化為核心，在教育教學活動過程始終充滿著文化的氣息，力求使學生受到潛移默化的教育。

用文化的方式來發展生命化的教育，在班級教室的設計上，要有有效的圖書角，也要有板報和條幅的裝飾等等，也就是說班級要有文化的氛圍，班主任要從審美的角度去規劃，去挖掘育人功能，用文化的形式來引導學生每一天的學習與生活。讓孩子們不知不覺地接受熏陶和影響。我們學校的教育就是要在學生的生命的成長中，擔負起生命教育的責任。