教師才藝比賽活動方案
為有力保證事情或工作開展的水平質量，就常常需要事先準備方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。以下是小編整理的教師才藝比賽活動方案，歡迎閱讀！
教師才藝比賽活動方案【篇1】
一、活動目的：
為豐富廣大青年教師的業余生活，充分展示青年教師的藝術魅力，全面加快我校青年教師隊伍建設，提高整個青年教師隊伍的綜合素質，全力打造一支師德高尚、業務精湛的教師隊伍，經研究決定我校將舉行“秀我才藝炫我風采”青年教師才藝展示活動。
二、活動主題：
青春魅力、盡顯風采、展現才藝、秀出個性
三、活動要求：
動態現場表演的'力求風格獨特，富有創意；靜態作品要求內容真實，形象生動，當場展示。
四、參加對象：
19__年以后（包括19__年）出生的青年教師，其他教師也可積極報名參加。
五、活動時間：
20__年x月x日下午5：20（星期四）
六、活動地點：
__大會議室。
七、活動內容：
1、聲樂：美聲、民族、通俗唱法不限，歌曲曲目自定，時間為3至5分鐘。
2、舞蹈：民族、兒童、現代舞均可，時間為3分鐘左右。選手服裝、音樂、道具自備。
3、器樂：選手樂器自備，演奏時間為5分鐘左右。
4、演講、相聲、朗誦：選手圍繞積極的主題進行5分鐘左右的演講、朗誦。
5、書法、繪畫：選手自備材料。
6、曲藝：時間不超過10分鐘。
7、魔術、武術或其他：時間不超過5分鐘。
八、活動要求：
可個人報名參加，也可組合參加，報名表于20__年5月12日前交。
九、獎勵辦法：
此次活動將根據參賽節目數、評委分數按一定比例評出一、二等獎若干名。
教師才藝比賽活動方案【篇2】
陽春三月，春風送暖，我們又迎來了“三八”婦女節。在這喜慶節日來臨之際，幼兒園黨支部、工會、女工委員會決定開展慶祝婦女節活動方案如下：
一、活動目的：
“三八”婦女節是女同胞的節日，為了更好地豐富我園教師的生活，推動我園精神文明建設，使大家過一個充實、快樂的節日，充分體現黨和園領導對女職工的'關懷，特組織老師開展“三八”節“巾幗風采”教師才藝展示活動。
二、活動時間：
3月8日14：00——17：00
三、活動地點：
幼兒園多功能廳
四、活動內容：
教師才藝展示：
五、活動具體要求：
1、以班級為單位，每班推選一名才藝出色的班主任或教師進行參賽。形式不限:（朗誦、故事、演講、舞蹈、唱歌等。）
2、行政人員擔任評委、科室人員計分。
3、比賽時間限為5分鐘內。
5、比賽結果匯總計算，一等獎1名;二等獎2名；三等獎3名;;其他未獲獎參加活動的教師為鼓勵獎;
6、除當班教師外，其余教師必須全員參與婦女節活動，如有特殊情況,請向工會主席請假。
7、活動時間注意安全。
教師才藝比賽活動方案【篇3】
為充分展示青年教師的才藝和精神風貌，營造良好的.團結向上、敬業愛崗、求實創新的氛圍，豐富青年教師的文化生活，促進我校青年教師的專業發展，特制訂本方案。
一、活動主題：
身心兩健展時代風采德藝雙馨做魅力教師
二、比賽內容及要求
1、內容：
才藝表演可選唱歌、舞蹈、器樂、曲藝、戲劇、書法、繪畫、朗讀等表演形式，內容和形式自定。
2、要求：
⑴、可以采用單獨參賽和群體參賽的形式，群體參賽隊員不得超過4人。
⑵、才藝展示所用服裝、道具以及化妝等自行安排，學校不統一安排。
⑶、才藝展示的內容健康、積極向上。
⑷、才藝展示時間原則上控制在3至5分鐘之內。
三、活動時間安排
20__年5月20日
四、比賽地點
學校操場
五、具體要求
1、廣泛宣傳，積極動員，使廣大青年教師積極參與。
2、召開全體教師會，強調此項工作的重要性，并宣讀安排。
為紀念“五四”青年節，充分展示青年教師的才藝和精神風貌，營造良好的團結向上、敬業愛崗、求實創新的.氛圍，豐富青年教師的文化生活，教育局團委決定，在“五四”期間開展青年教師綜合才藝展示活動。具體要求如下：
一、參加人員
以校為單位，每校三人進行展示活動，男女不限，年齡為 35 歲以下 。
二、活動內容
三名青年教師按各自分工分別參加活動。
1 、器樂、舞蹈、歌唱
2 、三筆字（毛筆、鋼筆、粉筆）
3 、即興表演（小品式）
4 、計算機（小報設計）
三、活動要求
1 、器樂、舞蹈、歌唱
現場表演，三人合作。歌唱、伴奏、伴舞同時進行表演，時間不超過五分鐘，歌曲自選，服裝自備。
2 、三筆字
即毛筆、鋼筆、粉筆。要求現場書寫，工具自備，宣紙規格為 100x60cm ，鋼筆紙張為 a4 紙，粉筆為楷書，內容現場規定。
3 、即興表演
表演內容抽簽決定。（備選題目：體罰、授課 ( 方言 ) 、家訪、慵懶）， 三人同時參加表演，自編、自導、自演、自定角色，時間為 5 分鐘。
4 、計算機
以小報設計的形式進行 , 主題現場規定 ,( 運用 powerpoint 程序 ) 。
5 、各支部可以組織青年教師參加，組成啦啦隊。啦啦隊可回答主持人現場提出的問題，答對者兌現獎品。
四、評分標準
每項內容以十分滿分進行評比。
1 、器樂、舞蹈、聲樂
（ 1 ）體現一種完美合作、精彩動人、恰到好處。
（ 2 ）服裝得體、與歌曲相符、具有感召力。
（ 3 ）節奏鮮明、準確無誤；奏、舞、唱三位一體。
2 、三筆字
書體鮮明、結構準確、書寫流暢、字體飽滿、韻味實足。
3 、即興表演
充分體現教師的聰明才智、表演幽默、含蓄、詼諧。主題鮮明、準確、三人配合默契無誤。
4 、計算機（小報設計）
圖文并貌、色彩運用合理、符合視覺感觀、字體搭配美觀、大小適度、創作有新意、追求完美。
教師才藝比賽活動方案【篇4】
一、活動目的
充分展示我校教師隊伍蓬勃向上的精神面貌和多才多藝的青春風采，張揚教師的青春活力，不斷提高全體教師的`綜合素質，推動校園精神文明建設。
二、活動時間
時間：11月初—11月底
三、領導小組
組長：汪蘢
副組長：張岳清
組員：吳亮好、龍孟國、楊艷春、楊嘉權
四、參加對象
全體教師。
五、活動內容
展示內容要求緊扣主題、高雅健康、積極向上，并具有一定水平。具體內容、形式不限。比如：書法繪畫手工制作等。
六、活動要求
1、請參加競賽的教師認真做好準備，作品統一進行現場展示。
2、力求風格獨特，富有創意。
七、獎勵辦法
此次活動將分別按各項作品評出一、二、三等獎。
教師才藝比賽活動方案【篇5】
為充分展示我校青年教師的藝術特長，全面體現我校青年教師的綜合素質。學校工會聯合學校團支部，報學校黨支部同意，決定舉辦以“慶五四青年活動 促智慧文化建設”為主題的“慧泉杯”青年教師才藝比賽活動。旨在展示年輕教師的青春風采，張揚青年教師的`活力，點燃青年教師的教育激情，推動校園智慧文化的建設。
一、活動主題：
慶五四青年活動 促智慧文化建設
二、組織領導（兼評委）
組 長：
副組長：
組 員：
三、參加對象：
33周歲以下青年教師，每人限報一項。
四、比賽內容
1. 毛筆字；2. 鋼筆字；3. 粉筆字。
注：書寫內容由學校統一提供，是學校智慧文化建設的內容。參加書法比賽選手鋼筆、毛筆自帶，其它由學校提供（如書法紙張、墨汁、小黑板等）
五、活動時間及地點
20__年5月4日（周五）3時15分，三樓會議室
六、獎勵辦法：
此次活動將由評委打分后進行綜合評定，根據選手獲得總分評出一、二等獎。
教師才藝比賽活動方案【篇6】
新教育改變教師的行走方式，讓教師過一種幸福完整的教育生活。幸福的教育生活需要在教育過程中營造和感受。為此，學校研究決定舉辦以“做理想教師 展青春風采 ”為主題的教師才藝展示活動。旨在展示教師的青春風采，張揚教師的藝術魅力，點燃教師的.教育激情，享受身為人師的幸福。
一、活動主題：
做理想教師 展青春風采
二、組織領導
組 長：
組 員：
三、參加對象：
35周歲以下青年教師
四、展示內容
1.葫蘆絲演奏
2.經典吟誦
3.個人才藝
注：選手按抽簽順序上場， 三項展示內容時長在10分鐘左右為宜。
五、活動時間
20__年__月__日或__日（下周二或周三），具體時間另行通知。
六、評分細則
評分采取10分制。
1.葫蘆絲演奏，把握音準、音色，節奏準確，演奏熟練，富有情感。（3分）
2.經典吟誦，選材新穎，內容健康，配樂與朗誦篇章意境、節奏相符；普通話標準，發音吐字清晰，音量適中，恰當地表情達意；姿態、動作、手勢、表情、眼神準確、鮮明、自然、形象，朗誦富有感情，渲染氣氛，增強表達效果（3分）。
3. 個人才藝，選材有創意，表演富有表現力，效果好。（3分）
4.裝扮大方得體，符合表演形式和內涵，道具運用得當。（1分）
七、獎勵辦法：
此次活動將由評委打分后進行綜合評定，根據選手獲得總分評出一、二、三等獎。
教師才藝比賽活動方案【篇7】
一、指導思想
1.一點一滴。臺上一分鐘，臺下十年功。通過廣泛宣傳發動，力促全縣教師全員參與，利用一點一滴的業余時間，進行才藝大練兵。
2.十步芳草。人各有其才，處處有人才。通過教師自薦、群眾推薦等方式，挖掘每位教師深藏不露的絕活，讓更多教師的獨特技藝得到充分展示。
3.百里挑一。學校小舞臺，鄉鎮大擂臺。通過自下而上的活動開展，從校內海選，到鄉鎮為單位百里挑一的精選，淘出真金。
4.千巖競秀。十八般武藝，樣樣顯神威。通過設立不同專題、不同組別的賽場，讓全縣身懷才藝的精英們登臺亮相，讓每次賽場成為文化盛宴，以全縣各個社區、廣場作為展評舞臺，提高教師隊伍的影響力。
5.萬象更新。活動燃激情，才藝促創新。充分利用網站、電視、宣傳欄等多種平臺展示宣傳，點燃教師的生活激情，匯聚教師隊伍的正能量，讓東海教育之園萬象更新。
二、活動安排
（一）才藝練兵序幕（3月至6月）
1.召開縣局動員會，啟動“東海縣教師才藝展示年”主題活動。
2.各校成立“教師才藝展示”活動領導小組，制定活動計劃，完善保障措施。
3.各校通過國旗下講話、宣傳櫥窗、教職工例會等形式，廣泛宣傳，并制定相關的考核和獎勵細則，激勵教師主動地才藝練兵。
4.縣局和各校網站，開辟“教師才藝展示”專欄，作為教師上傳作品、視頻等才藝成果的平臺。同時，各校開辟“教師才藝展示”宣傳欄，每周定期張貼和更換教師的才藝成果的圖文。
（二）才藝自薦互薦（4月至7月）
1.各校制定“教師才藝”統計表，讓教師自薦、群眾推薦，挖掘每位教師深藏不露的絕活。才藝不限于唱歌跳舞等傳統形式，而是拓寬才藝的外延，讓更多教師的獨特技藝得到充分展示。
2.各校領導小組針對“教師才藝”統計表進行整理，并分析本校教師的才藝分布狀態，以便制定本校教師才藝展示的專業組別和展示活動的安排計劃。
3.各縣直學校、鄉鎮中小學根據教師才藝分布狀況，制定教師才藝展示專業組別和展示活動的安排計劃。
4.縣局根據各校上報的教師才藝分布狀況，對“教師才藝”的專業組別進行界定劃分，制定縣局教師才藝展示活動計劃。
（三）百里挑一選拔（5月至7月）
1.各校進行教師才藝海選，并拍攝圖片、形成文字介紹或拍成視頻，在學校網站、宣傳欄內展示，彰顯每位教師的個人魅力，在學生中形成良好的影響力。
2.各鄉鎮進行教師才藝比武，并拍攝圖片、形成文字介紹或拍成視頻，在社區、廣場等公共場所宣傳展示。
3.“六一”兒童節，師生互動聯歡，展示才藝；各校舉辦“六一”演出，選出才藝出色的老師與學生同臺演出，擴大教師影響力。
4.縣局確定縣才藝展示的組別和時間，各校上報參加縣才藝比賽的教師名單。
（四）舉辦才藝盛宴（9月-12月）
1.教師節，與教師表彰大會同時舉辦教師才藝展，讓全縣的才藝精英們登臺亮相，充分彰顯我縣教師的精神風貌和獨特魅力。
2.國慶節，各校舉行合唱比賽，每鄉鎮選一個隊參加縣比賽，以社區、廣場作為展評舞臺，賽場作為文化盛宴，擴大教師隊伍的影響力。
3.其他單項比賽或展示活動陸續開展。團體比賽項目和個體比賽項目同時開展，專業組和業余組分開比武，老中青按年齡分組比武，讓每個層次每個年齡段的老師都有自主展示和得到激勵的快樂。
（五）宣傳展示成果（20__年1月）
1.縣網站展示教師才藝的最終成果。
2.社區、學校的宣傳欄內以圖片、文字等形式宣傳才藝成果。
3.表彰主題活動中踴現出來的先進集體和先進個人。
4.總結經驗，進一步規劃下一年度我縣教師幸福的.教育之旅。
三、活動要求
1.“實”“活”并舉。教師才藝展示活動要扎實開展，從計劃到落實，務實不務虛。活動形式靈活，不一定非要比賽，也不一定非要舞臺。才藝展示過程要真實，才藝類別要豐富，魔術、小品、口技、啞劇等五花八門都可上陣，彰顯活動的豐富性和趣味性，讓教師體驗活動的快樂。各校要解除禁錮，大膽創新，把活動抓實搞活。
2.“深”“淺”兼顧。活動要照顧不同年齡層次，考慮專業和非專業的區別。老教師組，以開心為主；中年組，以獨特為主；青年組，以比武為主。非專業組，才藝展示的標準不可過高，讓其體驗活動的樂趣；專業組，可用較高標準來激勵，促進不斷超越。
3.“點”“面”協同。每個教師的工作是點，學校常規工作是面。教師的才藝練兵與學校的教育教學要同步進行。各校要給教師充足的時間進行才藝練習；教師必須在做好本職工作的基礎上，有效利用業余時間練習才藝，協調好個人事務和學校工作的時間沖突。
4.“長”“短”互補。本次活動的開展，在短期內力爭讓每個教師充分認識到自己的長處，感受生活的豐富多彩；同時，力求在更長遠的未來，每個教師都能把才藝練習變成生活新常態，形成自己獨特的生活旨趣，提高生命質量和幸福指數。