德育工作亮點和特色匯報材料
一、班級是學校的基本單位，是德育工作貫徹落實的主陣地。
一個學校校風、學風的好壞、德育工作的成敗，和20位班主任的工作休戚相關。因此，做好20個班主任的工作，充分調動班主任的工作積極性，是做好學校德育工作的首要任務。本學期，通過組織班主任學習班主任工作職責、班主任工作管理考核制度，讓班主任明確學校與班主任工作的要求，特別是讓班主任熟悉班主任考核指標，做到工作心中有數;嚴格班主任工作計劃的擬訂，要求計劃中做到目標明確、具體切合實際，措施有效，活動安排具體有指導性，增強班主任工作的計劃性。
二、進行愛國教育，強化愛國意識
利用每周一的升國旗儀式，對全體師生進行愛國主義教育。德育處制定主題，由班主任、老師和學生代表負責撰寫國旗下講話，講話的內容豐富多彩，有批評學生不良習慣的，有弘揚好人好事的，有宣傳校規校紀的等等，在這種德育環境下，學生的遵紀守法，公德意識逐漸加強。
三、開展法制教育，增強法律意識
__第二學校聘請__派出所警官馬__為我校法制副校長，并多次邀請他來校作法制教育專題講座，充分做到了讓法制進校園、進課堂。各班認真召開法制教育主題班會，組織學生觀看法制教育片，辦法治手抄報、黑板報，還通過班級學習園地、學校宣傳欄開辟法制園地，通過這些讓學生喜聞樂見的形式，使學生了解國家的法律法規，從而做一個知法、守法、護法的好學生。
四、創設活動載體，寓教育于活動之中
1、通過國旗下講話、宣傳欄、專題講座、評選文明班級等德育系列途徑，加強對學生的社會主義教育，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
2、通過主題班會，觀看愛國主義影片、寫觀后感及開展讀書閱報、征文比賽等活動，擴展他們的思維空間，提高思想覺悟。
3、結合重要節慶日、紀念日組織宣傳教育和實踐活動。三月開展“學雷鋒，樹新風”系列活動;四月開展“追憶革命先烈”“網上緬懷為抗擊新冠病毒犧牲的白衣戰士等”活動;五月開展“民法典”宣傳、“新團員入團儀式”、“慶祝建黨__年系列慶祝活動”;六月開展“慶六一，迎接建黨__周年紅歌大合唱”，“國防教育——參加軍營開放日”“遠離毒品”，“衣舊有愛，情系南疆”愛心捐助等活動。引導學生弘揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素養。
五、充分調動學生主人翁意識，強化學生自我管理能力。學校紀律衛生監督崗公平、公正的開展檢查工作，德育處及時指導總結。
本學期的德育工作仍有許多不足之處，如德育工作考核制度不夠完善、德育活動單一等等。下學期德育處將從如下幾方面進行德育工作的有力推進：
1、紀律方面
(1)加強紀律“立法”。要規范學生的行為，首先應該讓學生明白什么事不該做，做了要受什么懲罰。為此，德育處在學校原有紀律條例之外，又將學生紀律規范納入班主任考核中，這樣，既有章可循，又起到促進管理、監督作用。
(2)加強紀律管理，因為班主任的教學任務比較重，在學生管理以及處理學生偶發事件方面不可能面面俱到，這就需要德育處的密切配合。德育處通過“抓小事”、“抓活動”、“抓評比”，加強對學生的管理，真正實現以管理促教學。
2、兩操方面
繼續整頓課間操秩序。德育處將兩操作為班主任考核內容之一，從集合時間、排隊、出操人數等方面對課間操加以規范。
3、衛生方面
德育處將制定《__第二學校值周評分條例》，每天由值周教師負責檢查教室、衛生包干區的衛生，并對每天檢查的結果進行通報，每周匯總。通過“抓小事”、“抓評比”，對學生進行養成教育，教育學生樹立主人翁思想，愛護學校的基礎建設，愛護學校的一草一木，養成良好的衛生習慣和生活習慣。
3、加強學生管理隊伍建設，建立一支高效率、高度責任感的監督管理隊伍
德育處將成立以少大隊與學生會為體系的監督崗，通過報名、競選、演講、聘任、培訓等程序，建立一支在學生中有德、有才、有效的隊伍，培養他們強有力的監督和管理，保證學校的各項活動和評比順利開展，
4、以文明班級評比為基礎，扎實穩固開展班級評價，促進班級管理;以學生德育量化考核為基礎，開展學生評價，鼓勵先進，激勵后進。
5、開展德育常規工作周總結、周匯報制度，做到常總結、有商討、常反思、有進步。
6、進行班主任主題工作匯報，加大研究力度和深度，建立良好的研究氛圍。德育處將本著“有序、有效”的原則踏實開展班主任培訓，鼓勵班主任從方案的研討、制度的學習、工作的培訓等基本工作上升到經驗的交流、文化的建設、德育論壇等有深度的研究。在初步實施過程中，努力探索，力求取得良好實效。
時間飛逝，要做的工作總覺的還有很多，在以后的工作中，德育處全體成員將繼續通力合作，為__第二學校的持續發展，貢獻自己的綿薄之力!
德育工作亮點和特色匯報材料篇2
我們常引用”天行健，君子以自強不息;地勢坤，君子以厚德載物”來教育學生，這就說明作為教育者應該以”德”字為先。德育教育，塑造學生心靈，德育教育亦重在”隨風潛入夜，潤物細無聲”。
德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，對學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。在本學期的德育工作中，緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績。
一、加強德育隊伍建設
(1)搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。本學期我們組織教師學習《中小學教師職業道德規范》、《教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》、《消防法》落實“六五”普法相關規定，簽訂教師規范辦學責任狀，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創新，樂于奉獻。全面關心、愛護暫時落后的學生，杜絕體罰與變相體罰現象。構建平等、民主的師生關系。
(2)注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。本學期堅持開好了“四種會”，即每周一次主題班會;每兩周一次班主任會議;每學期1次班主任經驗交流會;每學期1次家長會。定期舉行班主任例會，通過理論學習、經驗介紹等方式，不斷學習，努力提高班主任的工作能力。對于一些初當班主任的，學校則采用“傳、幫、帶”的方式，引導他們盡快勝任班主任工作。每周開展班會課，每個星期有主題，認真有效的上好班會課。
二、開展多種形式的主題教育活動
1、愛國主義教育
(1)本學期繼續抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話及開展愛國主義班會，激發學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養愛國主義意識。
(2)今年是中國共產黨成立__周年，本學期學校迎來了__市教育局黨建辦的老師來宣講紅色故事，通過聆聽，英雄的事跡將牢記在學生心窩，把一代代少年的心炙得火熱。牢記歷史，銘記英雄，堅守信仰，學習榜樣品質，努力學習，奮發向上!
2、安全教育常抓不懈
(1)加強安全知識的宣講教育。12月2日利用下午第七節課，__中學舉行了消防安全演練，其目的是為了進一步普及安全逃生知識，增強師生安全逃生意識，掌握在突發事件中迅速逃生、自救、互救的基本技能，熟悉緊急疏散線路。由__市消防知識宣傳中心的唐警官為全校師生作了消防安全教育，重點講解了發生火災時撤離火場注意事項及滅火器的使用方法。
(2)開展了系列宣傳教育活動，如：黑板報、手抄報等，學生受到良好的教育。
3、廉潔教育通過宣傳欄、標語、班會、國旗下的講話積極宣傳廉潔的重要意義，上好《廉潔做人，誠信守法》這一課，教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的崇廉尚潔的意識。
4、常規教育
本學期，我校繼續加強了學生的日常常規教育，以校園禮儀為重點，以《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》為內容，加強學生文明禮儀規范教育，每周開展“文明班級競賽”活動，以班級教育、自我教育為主，校團委學生會監督為陣地，并以升旗儀式、班會多種形式開展學生常規教育、文明禮儀教育，讓學生知道待人接物要文明懂理，禮讓謙和。本學期繼續開展爭做文明學生活動，讓文明之風在__中學成為主旋律。
5、抓好大型活動，用活動帶動學校德育工作
為進一步豐富我校校園文化生活，營造積極向上，清新高雅，健康文明的校園文化氛圍，打造和諧校園，本學期__中學開展了第十屆校園文化藝術節，本屆文化藝術節安排了運動會、陽光排舞、經典誦讀、文藝匯演等豐富多彩的一系列活動，給同學們以展示機會，勞逸結合、學用結合。既為廣大師生提供了施展才華、張揚個性的廣闊舞臺，又培養了學生的創新意識和實踐能力，提高了學生的審美情趣和藝術素養。本次藝術節取得圓滿成功。主要表現是節目水平較高，參與人數多。
三、做好德育教學工作計劃，拓寬德育渠道
1、增進家校聯系。我們堅持每個學期都要定期召開一次家長會，同時，堅持通過電話聯系、家訪、經常性地與家長溝充分利用有效的教育資源，推進家校聯系。
2、我校非常重視家庭教育工作，每個班級建立了家校交流群，希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。
德育教育猶如浸潤孩子們心田的綿綿春雨，入夜無聲，養行潤心。在各級教育部門的指導下，在學校領導、老師、家長的共同努力下，我校的德育工作必將會“百尺竿頭更進一步”!
德育工作亮點和特色匯報材料篇3
居家學習一個月，全員核酸檢測一輪又一輪、關注家校溝通、關注學生心理、復課后的緊張氛圍……疫情讓20__春季學期再次變得不平凡。一切的變動和忙碌，都不能阻礙德育人腳步，學校德育工作“為每個孩子的成長積蓄力量”的辦學理念為指導，以評選“蓄力少年”為主要抓手，拓寬了德育工作渠道。把立德樹人作為根本任務，提高了德育工作的針對性、實效性和主動性。
德育工作千頭萬緒，本學期工作中繼續堅持育人為本、德育為先，圍繞著學生常規教育、法治教育、安全教育、心理教育、家校共育，班主任隊伍培養等六個方面開展活動、激發積極向上的情感教育相結合，在全體班主任的大力支持和德育處人員的共同努力下，圓滿完成了本學期各項工作，現總結如下：
狠抓隊伍建設強化育人意識
教育是培養人的千秋大業。在全校范圍內創設”全員育人”的氛圍，樹立人人都是德育工作者的觀念。全校教師要時時實踐“好的班主任就是一個教育家”“老師是學生的道德書籍”。同時自覺地投入到德育實施中，采取行之有效的方法，堅持正面教育，有機滲透德育。結合本學期學校工作重點，進一步抓好德育隊伍建設，保證德育工作順利開展。
加強德育骨干隊伍建設
建立一支高素質的班主任隊伍，首先要加強理論學習，結合__區班主任基本功大賽、區班主任帶班育人方略比賽，邀請市德代夏__、韓__老師現場指導如何答題及模擬問題;組織班主任閱讀有關優秀理論書刊，通過各種途徑學習先進的經驗。寒假，學校為每一名班主任購買了6套班主任專業書籍供老師們學習，以閱讀、寫筆記、研討交流的形式來分享和夯實學習效果。
堅持召開班主任例會
每月召開一次班主任例會，做到有方案，有目標，有落實，有效果。傳播先進的管理理念，反思工作中的得與失，使班主任常規管理水平不斷提高;請信息老師介紹有益于班級管理的信息技術，各類信息和相片的收集、群公告的使用、釘釘的各種功能等，都在班主任例會上交給老師們，真正做到德育工作信息化。
把握每一次比賽、評優機會
本學期，區發展中心組織的帶班育人方略評比活動，德育處把這項比賽作為寒假作業布置給每一位班主任，從優秀作品中挑選精品參加區級比賽，最終趙__、檀__、韓__、宋__、韓__五名老師獲得一等獎;全年新入職的蔣__老師獲得二等獎。本學期的區“德育學科帶頭人”評選中，馮__和馬__老師獲得此項榮譽;本學期，我校的“夏__育德名師工作室”被評為區第一批德育名師工作室。
抓穩德育工作聯動德育成果顯著
(一)迎查文明典范城市，重視良好習慣的形成
學期初，利用夕會時間開展班級常規訓練活動，落實和熟背“八禮四儀”、“文明校園六個好”，學習《中小學生日常行為規范》各項規定;利用集體夕會和周五的紅領巾廣播站，輔導員老師有目的的開展文明禮儀教育，告知學生我們正在創建文明校園，我們的城市正在創建文明典范城市，繼續加強禮儀常規教育。
(二)組織好疫情防控工作，強化責任擔當
結合學校工作實際，高效履行監督職能職責，及時傳達上級部門對疫情防控工作的指示要求，切實盯緊抓好防控工作中的重點工作、重點部位、重點環節。主要配合校長室完成學生及同住家人離寧回寧、寧博疫打卡、釘釘打卡、區疾控小程序平臺打卡、重點特殊人群管控、全員核酸檢測工作、學生返校等工作。
(三)加強安全工作，始終把安全工作放在第一位
每個月開展一次安全疏散演習活動二月份疫情防控演習、三月份交通安全演習、五月份防震安全疏散演習、六月份消防安全疏散演習，不斷演習，不斷地強化，讓每個學生熟悉校園安全逃生線路，了解各類險情逃生常識;利用告家長書、國旗下講話、紅領巾廣播、集體夕會等形式，告知學生交通安全的重要性，不佩戴頭盔的危害性，結伴戶外游泳的危害性，消防安全的重要性;每個月按時督促班主任老師完成“安全教育平臺”的教師授課，督促學生和家長學習的平臺的內容。師生學習完成率超過98%。
(四)有效開展法治活動，做好“少年法學院”工作
開學第一課，邀請學校法律顧問應律師給學生上一節法治大課，和孩子們講解了“民法典”的相關知識;二月，__區司法所走進校園，開展“法治為平安校園護航”講座;五月份，學校法治副校長劉__來到校園給六年級學生上一節“民法典”公開課，市區及電視臺跟蹤報道;六月，組織五年級學生前往__區法院，開展“童眼看法院，童心向法治”主題活動;六月，組織學生撰寫法治征文活動。一學期來，實小德育開展一系列法治活動，為未成年人健康成長創造了良好的法治環境。
(五)創新心理工作，關注學生心理健康
學校有19名心理健康教師，3名心理咨詢員，在陳云老師的帶領下，定期開展學生的心理健康教育。通過心理團輔課展示、心育廣播、區級心理健康示范課等活動多途徑實施心理健康教育。學校心理咨詢室定期對問題學生進行心理的疏導和談話干預，保證心理健康教育活動的正常化、規范化，促進學生身心全面健康發展。孩子和老師的心理健康越來越受到重視，為了廣大師生能積極、樂觀的面對學習、工作和生活，讓孩子真正做到健康成長，__實小經常開展教師和學生的心理健康輔導。并把團輔的收獲運用到今后的學習和工作之中，真正實現自我價值，并與團隊其他成員更好的合作，增強團體凝聚力和團隊合作精神，培養團隊意識，發揮主人公的角色為團體目標一起進步。
(六)重視家校共建，“家庭教育”特色顯著
在區教育系統家長學校總校的領導下，我校進一步加強家長學校工作，提高家庭教育質量，促進我區家長學校管理的科學化、制度化、規范化。積極開展好各項輔導工作：注重心理輔導陣地，開展好心理咨詢活動;繼續開展好建立學生心理檔案和心理健康測評，做好個案研究;開展心理團輔活動，重視孩子的心理健康;普及心理健康教育，做好心理健康教育講座;開通學校與家庭心理健康教育的渠道，開展家庭教育“義診’活動的后續跟蹤工作，“心靈小島”活動，開展全員家訪活動。
(七)規范少先隊工作，各項活動凸顯成效
1、加強少先隊工作，形成制度化、常規化，做到有目的、有計劃、有措施、有記錄，健全組織，定期開展活動。要充分調動少先隊干部工作的積極性、主動性，讓更多的隊員參與到管理當中，引導隊員在工作中相互學習、相互配合、相互監督，逐步使隊員從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。
2、繼續推行文明評比考核，對各班的衛生、儀容儀表、紀律、路隊、兩操、夕會、板報地盤等情況進行量化考核，每周公布分值，頒發流動紅旗，一個月進行小結，期末總評。確保常規工作持之以恒、抓細抓實。使全校形成班班爭先、比學趕超的良好氛圍。各項檢查主要以教師發揮德育陣地作用。紅領巾廣播站除正常播放內容外，要及時播放好人好事，國內外大事等內容。各班墻報、地盤認真出刊，發揮宣傳熏陶作用，學校定期組織評比。德育陣地內容的選擇、組織、采編都要盡可能的發揮學生的主體作用，讓陣地成為學生了解天下大事窗口。
3、“細節教育”目的明確。學校德育的本真還需要落實在學生具體的德育細節中，為此，德育處和大隊部從學生出發，重視學生常規教育細節。圍繞社會主義核心價值觀”“八禮四儀”和“小學生守則”的相關內容，各年級制定符合本年級學生特點的具體細則，從“走好路、掃好地、排好隊、讀好書、行好禮”入手，爭做“蓄力好少年”。德育處和少先隊則把握德育陣地，利用廣播站、宣傳欄、班隊會、網絡等形式，及時明確德育要求、通報工作難點、反饋和檢查結合，狠抓細節落實。
4、各項活動開展。“元宵節活動”、“三月雷鋒日”“第四屆話劇節”、“勞動周活動”“我們的節日——端午”“我們的節日——清明”“模擬法庭”法治活動，有針對性的開展大隊會、主題班會、參觀、影視作品欣賞、網絡祭掃、征文等形式多樣的主題活動，寓教于樂、潤物無聲，所有活動均有方案，有反饋，學生積極參與、走向社會，鍛煉了自己更展示了學校良好的形象。許多孩子在活動中得到了鍛煉，取得了驕人的成績。我校五(3)、五(6)、六(3)中隊榮獲20__年度“紅領巾獎章”三星章，郭__等17位同學榮獲__市“紅領巾獎章”個人三星章榮譽稱號，錢__等三位同學榮獲“__好少年”稱號。
一份耕耘一份收獲，回顧過去的一個學期，我們取得了一些成績，也存在很多不足，需要改進的地方還很多，但是我們在__實小這樣一個力求優質教育的大環境下，我們對未來的工作充滿信心。學校德育工作是一條奔騰不息的長河，我們應該努力追求德育工作地有效性和實效性，為學校德育工作地發展找尋“水源”，貢獻心智，開創__實小德育工作的新局面。
德育工作亮點和特色匯報材料篇4
一、指導思想
結合中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于深化教育體制機制改革的意見》精神，齊陵街道中心小學自覺肩負立德樹人根本任務，扎實推進德育一體化建設。
20__年，學校根據省、市、區《中小學德育課程一體化工作實施意見》，聯合學校、家庭、社會，以課程育人、學科育人、文化育人、習慣養成育人、主題教育育人、體驗式實踐育人為主要育人途徑，努力推進“三方合作，六位一體”，“悅行”德育課程一體化建設，深化育人內涵，力求思想品德教育內化為精神追求，外化為自覺行動。
二、工作實施情況
(一)課程育人
1、學校開足開齊上好品德與社會、道德與法治及少先隊活動課程。在做好德育課程常規工作的基礎上，立足學生發展規律，積極探索德育課程體系。
2、注意課程層次性，針對不同年齡、不同年級學生的特點選取不同的教育內容，采取不同的教育方式。根據低年級學生特點，引導學生先懂得感恩父母、師長，懂得禮義廉恥。中高年級道德教育在強化道德認知和行為的基礎上，抓好重大的紀念日教育，傳統節日教育、研學旅行等活動。拓展教育渠道，升華道德情感、強化道德意志，深化德育內涵。
3、學校進一步推動校本和課外活動。發揮區域資源優勢，開發適應學生需要的活動項目和傳統文化校本課程，選步完善第二課堂建設，關注學生和地域的不同特點，開設有特色德育課程。
(二)學科育人
道德教育每個學科的教師都責無旁貸。每一門學科都要把道德教育和習慣養成教育作為教育教學的基本目標來認真對待。實現全方位、多角度、深層次再現教材中的有關形象，給學生以真切感，使學生產生高尚道德的情感體驗。
學校堅持落實學科德育滲透全員性策略，要求教師在教學目標、教學內容和教學方法諸方面滲透德育來優化課堂教學的全過程，將德育滲透目標寫進教案、帶進課堂。各學科教研組設立學科德育滲透教研板塊，開展相關研討活動，充分發揮各學科自身的特點，做到傳授科學文化知識與加強學生思想修養相統一。在全校范圍內評選學科德育滲透優秀案例，努力將德育滲透目標落到實處。
(三)文化育人
文化是國家和民族的靈魂，是學校德育的主要渠道和組成部分。為了繼承和弘揚中華傳統文化，學校進一步完善德育體系，培養學生集成和發揚中華優秀傳統文化的高尚品德：
1、經典誦讀，傳承精神
落實“三個一”：誦一誦、展一展、聽一聽。即：每晨、每課一誦讀、每學期一展示、“童心樂讀”聽一聽(通過學校的閱讀平臺“童心樂讀”推送傳統經典)。另外，做好傳統節日誦讀活動活動，通過手抄報、節日經典詩詞誦讀展示、交流等形式滲透傳統文化精髓。
2、學科滲透傳統文化
以地方課程《傳統文化》為主要抓手，發揮其他學科的課堂滲透作用。引導學生創新誦讀形式，開展“經典誦讀會”等活動。
3、德育踐行傳統文化
學校“悅行”德育體系與傳統文化深度融合，以不同的組織形式，從不同的角度對學生傳統文化滲透教育。
4、環境文化塑造教育力量
學校積極利用墻報、校刊、手抄報等各種校園文化渠道，讓品德教育成為一種氛圍，讓學生在潛移默化中受到熏陶。
(四)習慣養成育人
一滴水也可以折射太陽的光輝，對小學生來講，培育崇高的愛國情懷和高尚道德，需要從習慣做起。我們要求學生：
(1)堅持規范佩戴紅領巾，除了儀表，這更是對學生進行養成教育的有效手段。
(2)高尚品德要從點滴做起，從道德行為開始，從愛自己的父母、愛學校、愛老師，愛周圍的同學等日常行為規范做起，把品行化為具體的行動。
(3)高尚品德從小事做起，從良好的行為習慣做起。
并且學校通過以下方式加強對學生的習慣養成教育：
一是強化行為規范養成。利用新學期開學第一周和第一個月，開展行為習慣養成教育周和養成教育月。
二是加強學生自主管理，強化大隊委、班委和小崗位的職責和作用，讓更多同學的能力得到了鍛煉。
三是優化學生日常評價方式，利用日評價、周反饋、月總結和崗位輪換制度讓學生形成良好習慣。
四是加強法治安全教育。愛國從遵守國家的法律開始，我校堅持利用各種渠道做好法治安全教育工作。
(五)主題活動育人(實踐育人)
主題教育形式專題性、針對性較強。它的主題鮮明，任務明確。每一次主題活動都是德育教育的舞臺。
1、學校堅持將主題教育活動有聲有色開展，結合學校實際和特點，利用班會、班隊活動、少先隊活動課等陣地結合一月一主題的工作安排和學生發展實際需要，認真開展豐富的主題教育活動。
2、及時捕捉到學生存在的問題，并利用主題教育的形式，及時、準確地解決問題。
3、主題教育活動、成果顯著①主題鮮明、內容貼近學生成長實際②達到了溝通情感③逐漸形成了：學生自主開展，教師參與決策的組織形式。④從很大程度上凈化了學生學習環境，提高了同學們思想政治覺悟。
(六)勞動教育+體驗式實踐育人(實踐育人)
1、多種儀式教育重實效，在尊重與感恩中收獲感動，給高尚品德的養成提供肥沃的土壤。
20__年學校開展入學儀式、入隊儀式、畢業典禮、公祭日等儀式教育中樹立成長意識。成長、愛國等主題的儀式教育讓孩子們心懷感恩將育人活動貫穿始終，培養了孩子們良好的道德品質。
2、學校嚴格落實區教育勞動教育及“齊文化+研學旅行”指導意見，扎實推進“齊陵地域特色齊文化體驗式德育”品牌建設，利用公益活動、校內外等多種教育途徑拓寬德育渠道加強勞動和實踐教育水平。活動中，同學們相互學習和領略了中華民族的優秀文化經典，這些活動給同學們種下了高尚品德的種子和傳承中華文化的決心。
(七)聯合家、校、社，共筑“同心圓”，譜寫“悅行”愛國主義教育新篇章
1、推進學校家長學校、家庭教育及家長委員會建設
學校堅持家、校、社互動和三位一體、合力育人。學校打造必“互聯網+多元化家庭教育”體系，開發線上資源共享、團體交流指導、個別差異化個性陪伴及訪談、家庭教育沙龍交流等多種家庭教育課程形式，以“家庭教育課程”為抓手，促進學生教育工作的良性發展。
學校成立“家長委員會”主動請家長參與學校決策、監督學校工作。邀請家長走進校園，走進課堂，參與學校民主管理，共同發展學校的教育環境。
2、整合育人資源，尋求共振點，加強與社會合作力度
學校將推進與社會資源的合作力度，努力與周邊實踐基地、醫院、政法機構等社會保障資源等建立合作關系，為學生健康成長營造良好的大環境。
三、下一步打算
1、做好社會主義核心價值觀、辦好新時代文明實踐講堂，做好新時代文明實踐教育工作。使新時代文明價值觀深入每位學生內心深處。
2、加強家庭教育多元化發展課程建設，力求在多種家庭教育課程開展的同時，更多的收獲實效。
3、結合校內外工作實際，聯合多方資源，扎實深化開發、開展勞動教育課程，教會學生勞動技能，培養學生熱愛勞動的良好品質。
4、推動學校品牌項目建設，充分發揮精品課程、品牌活動的引領作用，開展特色項目創建活動，打造自己的育人特色，不斷提高育人的實效性。
德育工作亮點和特色匯報材料篇5
德育工作是學校教育的重要組成部分，它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，對學生的健康成長和學校的常規工作起著導向、動力和保證的作用。__縣__中學在“育人無痕”思想的指引下，始終堅持“做最好的自己”的德育理念，以弘揚和培育民族精神為核心，以自主管理的養成教育為抓手，不斷增強德育工作的主動性和實效性，鞏固和提高我校德育工作的整體水平，使我校的德育工作在新學年穩步推進。現將我校20__年度x季學期德育工作中期總結簡要匯報如下：
一、以人為本，狠抓隊伍建設，強化育人意識
教育是培養人的千秋大業。在全校范圍內創設“全員育人”的氛圍，樹立人人都是德育工作者的觀念。全校教師自覺地在教學過程中實踐“好的班主任就是一個教育家”的理念，堅持正面教育，有機滲透德育。結合本學期學校工作重點，德育處進一步抓好德育隊伍建設，保證德育工作順利開展，同時開展好學校的班主任培訓活動，定期開展學校德育工作調研。
(一)發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由分管領導練立軍副校長負總責，德育處具體抓落實，實行德育處——年級——班主任三級常規管理的制度，構成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。
(二)堅持制定校德育工作指引、德育工作日常行事歷、節假日致家長一封信。德育工作日常行事歷工作布置具體到育人、衛生、紀律、常規管理、班會等細節的布置;每周一次德育管理成員、年級組長例會，每周一次以年級為單位的班主任工作例會常規化，將布置工作與理論學習、班主任工作方法指導相結合，組織班主任學習德育工作中的新思想、新方法，使德育工作與時俱進。
(三)進一步提升班主任德育理論水平。學校名班主任工作室積極引領，老中青傳幫帶，建立師徒結對，通過優秀班主任的經驗分享，主題班會觀摩等促進班主任內部交流和溝通，提升班主任整體理論和實踐能力;優化了《班主任工作手冊》，并對其使用進行常規量化檢查。
通過多種形式的德育隊伍建設，有力推動學校德育工作的開展，提高學校德育工作隊伍的整體素質，增強工作潛力，構成工作合力。
二、家校聯合，發揮社會合力，實現協同育人
我校為爭取家庭、社會共同參與和支持學校工作，多方聯合，協同育人。
1、本學期開學初，我校成立了學校家長委員會，各年級在年級主任和班主任的組織下，各自成立了班級家委會，成為了學校的堅實后盾。
2、__月份初中部部長、級長、各班班主任、值日老師和學生家長代表共同牽手成立“僑中護學崗”，借助家校聯手護學行動，組建一張攻不可破的安全防護網，保護學生安全，助力學校安全。
三、潤物無聲，抓住關鍵節點，創新活動育人
本學期我校繼續落實活動育人相關舉措，精心設計、組織開展主題明確、內容豐富、形式多樣、吸引力強的教育活動，以鮮明正確的價值導向引導學生，以積極向上的力量激勵學生，促進學生形成良好的思想品德和行為習慣。
1、充分利用時間節點，開展主題教育活動。例如__月份圍繞學雷鋒日開展“講雷鋒故事，學雷鋒精神”相關主題教育活動;清明假期前夕各班級組織召開“緬懷先烈，感恩前行——清明節主題班會”及網上祭英烈等相關主題活動;__月份以“全民國家安全及教育日”和“第__個世界知識產權日”為契機開展主題教育。各種契合時間節點的主題教育活動，能在教育學生和學生的自我教育中對學生實現潤物無聲的思想浸潤。
2、發揮心理輔導專項特長，關注學生心理健康。
(1)省一模之后，我校心理輔導室為高三學生提供具體可行的心理調節方法，幫助學生巧用心理知識，調整心理狀態，繼續蓄力前行。
(2)初中部聯合學校心理輔導室為各年級學生多次開展心理團體輔導活動。通過游戲、感悟、分享讓學生放松身心、緩解壓力，融洽關系、凝練團隊，相互鼓勵、增強自信，打開對生活的另一種認知，拾起對學習與生活的期待與希望。
(3)美術部借助社會力量，開展豐富多彩的團輔活動，以輕松活潑的游戲，幫助學生放松身心，緩解壓力。通過團體成員的討論與分享，讓學生一起尋找應對挫折的有效策略，營造良好的團體氛圍，促使學生相互激勵與支持，增強應對壓力的信心，促進人際和諧。
(4)心理健康知識宣傳進校園。由__縣衛生健康局、__縣教育局、共青團__縣委員會聯合主辦的心理健康知識宣傳活動在我校開展，一系列豐富多彩的活動幫助師生們提升認識自我、承受挫折、適應環境的能力，提高心理健康水平，有利于預防心理健康危機事件的發生。
四、以法治教育為突破口，加強對學生的行為規范教育
本學期開學初，德育處制定了法治教育計劃，以形式多樣的法治教育活動大力開展安全教育和法制禁毒教育。
1、__月份，正式聘請__縣城郊派出所__同志為我校法治副校長，深入學校開展法治宣傳教育活動，有效推進“法治進校園”工作，為學生們揭開法律的神秘面紗，強化法治意識。
2、政治教師利用學科優勢，組織學生參觀了我校法治長廊，在教學中對學生進行法律知識滲透教育，并多次開展法律知識教育講座。
3、以法治教育為突破口，依托主題班會的形式，多次對學生進行國家安全、預防校園欺凌等教育。
4、利用主題班會、觀看禁毒教育影片、主題板報等方式，積極展開禁毒教育宣傳活動，使學生初步了解禁毒的基本常識，進一步增強了學生的防毒、拒毒意識，營造了一個文明、凈化的校園環境。
步履匆匆，學期過半，學校德育工作任重而道遠，創德育工作特色，重德育工作實效是我們永不改變的追求。在后半學期的德育工作中，我校將在縣教育部門的領導下，在全校師生的共同努力下，繼續扎實開展各項工作，力求精致有效，為我校德育工作開創新的局面。
德育工作亮點和特色匯報材料篇6
本學期德育工作秉持“幸福教育”初心，牢記“立德樹人”使命，做好點燈引路的開拓者、砥礪前行的奔跑者和奮進創新的逐夢人。
勇于開拓，照亮前程
為了帶領老師們更好地適應“雙減”新形勢，本學期，德育處努力做好老師們的知心人、引路人，暑假進行了新入職和新分配教師班務工作培訓，校務委員康__進行了全員德育工作培訓。學期中組織了德育骨干教師培訓、德育分管主任會議、心理健康工作會議等。
__月__日，集團在本部校區報告廳召開德育工作研討會。四年級部輔導員嚴__展示主題隊課，徐__和嚴__兩位老師分享班隊工作經驗。康校長做了《滿懷熱愛追尋幸福》的微講座，德育處征集并解答了老師們的工作困惑。__月__日，二年級部曹__老師展示了少先隊活動課《小小崗位顯身手》，在培養班級管理小干部方面給大家以啟示。
全力以赴，砥礪奮進
在城南，有一種姿態叫做“奔跑”。我們不僅跑出了城南速度，也跑出了城南力量。
__月__日，__市入學儀式示范觀摩活動籌備組正式成立。__日，第一次內審。__日，第一次聯排。__日，第二次聯排。__日，完美綻放。回望來路，召開會議、對外招標、擬定方案、撰寫劇本、組織演員、著手排練、節目改編、道具制作、服裝購置、校區互動、人員協調、課務調整、迎接內審、流程對接、背景制作、實景塑造、聯排彩排、暖場快剪，廣場迎賓、主持訓練。其間的每一天，都是在與時間賽跑，高速運轉，不斷蛻變。
創建全國文明典范城市和省級文明校園，做好各級的暗訪、隨查，以及省測、國評工作。心理健康普測、心理健康十項舉措，慎讀文件，做好線上問卷、線下篩查、干預關懷、建檔跟蹤。為了讓“一日評”更扎實高效，組織優化《文明養成一日評手冊》內容，并重新印刷投用。
鼓號隊訓練，擠出時間，克服困難，有序推進;__市中小學生辯論比賽，組織新老教練聯手訓練;班會課比賽、輔導員技能大賽，組織團隊助力備賽，全程攜手相伴。__市課本劇大賽，從排練到拍攝視頻預賽，再到組隊前往__復賽、決賽，成績的取得不負來時路。__市科學小院士比賽，恰逢書法等級考試，德育處與科信組接力陪同孩子們參賽。
開學第一課、校園電視臺、三級講堂、黑板報評選、入隊儀式、家長會、隊干競選、紅領巾爭章、綠絲帶行動、小小紅色講解員、紅色項目資源研發、班隊活動等等，都浸透我們奔跑的汗水。
向光而行，無問西東
努力奔跑，向光而行，終有綻放，本學期德育處取得成績如下：
媒體報道方面：新學期第一天，開學第一課活動被學習強國、《中國教育報》、人民圖片、__24小時等媒體報道。__月__日，八禮四儀教育成果榮登“學習強國”。
10月1日國慶節，城南娃“童心向黨祝福祖國”活動再上《人民日報》。10月2日，《新華日報》頭版，幸福城南娃與____同框。10月13日建隊日，城南娃尋訪七戰七捷在央視13套“朝聞天下”報道。當晚，該活動在央視1套“新聞聯播”報道。20__年__月__日，____發表新年賀詞，建隊日的視頻再次亮相央視。
比賽及榮譽方面：__月__日，學校代表隊參加__市未成年人讀書節辯論賽，獲得一等獎。__月__日，《軍神》參加獲得__市課本劇比賽，獲得二等獎，崔__獲最佳演員獎。20__年__月__日，學校被列入20__-20__年度“__省文明校園”候選名單。
此外，康__、羅__參加__省少先隊工作優秀創新項目、優秀科研成果評選，獲得一等獎。周__參加__省優秀少先隊心理健康教育案例評選，獲得二等獎。儲__參加__市少先隊輔導員技能大賽，獲得少先隊活動案例一等獎。儲__、張__、朱__參加__市少先隊輔導員技能大賽，獲得一等獎。二年級紅領巾爭章、三年級紅領巾尋訪、新隊員入隊儀式等活動，在“__少先隊”微信公眾號報道。新時代好少年丁__、陳__事跡被__電視臺報道。
回顧過往，德育工作仍存在一些問題與不足，值得思考與改進：
1、環境衛生等德育常規需要加大教育與督查。一要加大“高空拋物”監管與教育，二要增加保潔工具配備發放，三要會同年級部同時檢查，加大細節管理。
2、幸福公益活動和文明實踐需要結構化、品牌化建設。加強各年級德育工作計劃結構化制定指導，彰顯年級特色和班隊特色，求真求實，走向簡約深遠。
3、省課程基地紅色文化項目需要階段突破。紅色文化項目資源研發減量提質，查漏補缺，與省少先隊英雄中隊課題融合，加大紅色主題教育館的建設推進。
不忘來時路，奮進新征程!20__年將又是一個開拓之年，奮斗之年。致敬過去的我們，披荊斬棘，乘風破浪。致敬將來的我們，意氣風發，神采飛揚!
德育工作亮點和特色匯報材料篇7
早在建國初期就以德字當頭提出我們的教育方針是：“培養德、智、體、美、勞等諸方面全面發展的社會主義建設者和接班人”。但是很長一段時間內，我們的教育是重智育、輕德育，由此產生不少弊端。“以德治國”這一論斷的提出告訴我們：“我國的教育工作必須以德育為核心，以創新精神和實踐能力為重點”，才能取得實效。下面我就本校德育的主要做法及初見的成效向各位做以匯報：
一、提高教師對德育工作重要性的認識，保證德育工作順利開展。
教育是培養人的千秋大業，我們培養的人，不僅要有知識、有文化，更要有良好的道德品質，所以教師在學校德育工作中起關鍵作用。在工作中我們首先組織教師學習德育文獻，交流德育工作，明確德育工作要求，樹立人人抓德育的意識。其次要求教師做到愛事業、愛學生、研究學生，以身立教，為學生做出表率。再次要求教師自覺地投入德育實施中，通過民主的課堂氛圍、課堂實踐等形式，細心工作，保證德育工作順利有效開展。
二、堅持走環境育人之路，強化德育工作實效。
校園環境不僅是師生學習和生活的一個物理空間，又是精神的外化、文化的表征，更是一種潛移默化的教育因素。我們學校按“三化”標準進行校園環境建設。即“綠化”、“凈化”、“美化”。
為了讓學校“綠”起來，我們在校園四周栽植了樹木和一些草本花木。對于學生來說，栽樹不易，保活更不易。在栽樹的過程中學生要到水管處取水，把樹栽好澆活。樹苗生蟲子了，又要定時打農藥，是校園綠化勞動培養了學生的勞動習慣，造就了學生吃苦耐勞的毅志力。
為了讓校園“凈”起來，我們加大了對環境衛生的工作管理。通過落實衛生責任制，及時組織清掃。剛入學的學生我們手把手教會清掃，甚至老師還要親自去清掃。清掃衛生難，保持衛生更難。學校通過檢查評比，強化衛生隨臟隨掃，強化衛生保持意識，學生在這樣的教育作用下，已經形成自覺愛護環境、保持衛生的好習慣。現在可以看到學校墻壁潔凈、地面干凈、教室整潔，環境舒爽怡人。
為了讓校園“美”起來，我們又不辭勞苦，首先在樹形上做文章，每年開學初組織教師修剪樹木，一年二次。我們老師利用閑課、午休、星期天時間細細修剪，做到整齊美觀。最后，學校做到細心管理，及時修整，特別雨后，平整操場，修理甬道等，使學校環境建設更具長期性。
總之，在校園環境建設中，通過師生的共同勞動，精心管理，學生從中受到不少勞動、環保、審美、人格等方面的教育。學生在校學習已形成自覺愛護環境，自覺做學校主人的習慣。這是有形的校園環境對學生無形的教育，促進了學生良好的道德品質的形成。
三、重視校園文化建設，推進氛圍型的育人效果。
我們把校園文化陶冶功能，作為學校德育教育的重要途徑之一，加強校風、班風建設，在校園中營造積極、健康、向上的道德文化氛圍。一是注重校園文化建設，充分利用黑板報、櫥窗、廣播等媒體的滲透作用。二是強化班級文化氛圍作用。將教室、走廊分別布置成學生生活園地、名言角、英語角、書法園地等藝術長廊，形成一道亮麗的風景。
四、加強德育實踐活動，提高德育工作水平。
實際上，道德原本就產生于現實的社會生活關系，離開了生活就不可能滋養德性。生活是多樣的，只有通過實踐、體驗才能不斷超越自身，從而擴展、豐富個體的精神世界。新課程設置綜合實踐活動課程，其目的之一也就是為了讓道德回歸生活，讓生活成為道德最重要的老師，讓學生在體驗中成長。
1、學生是德育的主角。大膽讓學生參入，去實踐。
我們學校的廣播站、禮儀崗、“國旗下講話”等活動基本上都讓學生自己去采稿、定版，讓學生親自去體驗其中的辛苦和成就感。為了使活動有針對性、有成效，老師讓學生民主選人，教師把關。班級的班干部實行定期輪換，由學生民主選舉產生。
2、創設德育活動情境，讓德育“活”起來。
學校充分發揮共青團組織作用，定期召開會議，讓學生在情境中活動，在活動中受教育。
3、給學生創造在學校接觸社會的機會。
我們主要通過改進家長會的方法來給學生創造接觸社會的機會。初三老師的做法是在家長會上除了完成常規的內容之外，還讓學生表演課本劇等節目，并請家長點評。以此拉近了學生與家長、教師與家長、學校與社會的距離，并使學生在實踐中提高了認識。此外，今年我校還推行了家長聽推門課活動，收到了良好的效果。
五、搞好心理健康教育，塑造學生健全的人格。
心理健康教育隨著時代的發展越來越重要。只有培養學生積極的情感、開朗的性格、堅強的意志和健全的人格，才能促進學生整體素質的提高。因此我校本學期對學生之間愛“打架”的心理作了詳細的分析，消除學生那種“能打架是英雄，挨了打是無能”的心理，分析其形成的原因，傳授矯正的方法，同時讓學生進行心理咨詢，找自己的班主任或你們信任的老師。當然這樣有和諧的師生關系做保證：如留意學生平時的閃光點與學生交談應用談心的口吻，以優點治缺點，從而矯正其不健康的心理，形成健全的人格。
六、今后打算。
1、學校要積極開展德育教研活動。
要求教師從分散的、零碎的德育問題思考轉變成有明確目的的德育教研。我們將建立德育筆記，使教師養成積累德育工作經驗的習慣，定期交流，形成制度。
2、積極探索德育實踐活動的新途徑、新方法。
例如：給學生留德育作業，讓學生在實踐中體驗、感悟，從而升華人生境界。
3、積極構建學校——家庭——社會三結合的德育體系。
關愛學生成長，僅憑教師在學校面對學生所做的工作是不夠的，應建立學校、家庭、社會教育網絡。積極開辦好“家長學校”，通過家訪，家長到校回訪等形式，建立經常性聯系。加強對家庭教育的指導，還應加強與自然村溝通合作。面向社會開展豐富多采、有益身心健康發展的活動。
德育工作亮點和特色匯報材料篇8
本學期學校德育全面貫徹黨的教育方針，結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績。現在工作匯報如下：
一、打造學習型教師隊伍，提升師德師風建設水平。
1.規范教師政治、業務學習制度，堅持每周一次政治學習，每周四業務學習，在教師中努力營造“愛崗敬業、教書育人”的良好風氣，全面提高教師素質，使教師能夠認認真真教書，勤勤懇懇育人，真正地成為學生欽佩的“靈魂工程師”，人民滿意的園丁
2.搭建學習的平臺。組織教師積極參加各級各類培訓進修，提高學歷層次;倡導教師讀教育名著，多讀書、讀好書、好讀書。每位教師都自覺學習，并做好學習筆記。潘瓊鳳老師參加安海鎮德育論文比賽榮獲二等獎。
二、開展德育教育活動，促進校園文化建設
本學期，我校德育工作能以《晉江市德育工作先進校細則》為指導，以“德育常規檢查”為抓手，堅持“育人為本，德育為先”，把“立德樹人”作為德育工作的首要任務。大力提升德育工作的科學性、針對性、實效性。
1.開學初開展包書皮比賽，進一步培養學生的環保意識及動手能力。
2.開展“教師節”主題黑板報，進一步營造尊師的良好校園氛圍。
3.開展推普周活動，開展“推普”主題黑板報評比活動。
4.我校舉行“陽光體育健身冬季長跑活動啟動儀式”。一到六年級同學參加活動，要求同學們要持之以恒，并做好活動記錄，以達到健身目的。
5.我校組織學生參加福建省教育廳舉辦的省中小學生安全法制知識競賽、交通安全知識競賽活動，排名前五。
6.少先隊部“向日葵”廣播站開播，學校充分利用這一宣傳窗口，給班級和學生提供一個自我展示的舞臺，挖掘一條擴大視野的渠道，構建一個自我教育的空間，真正讓校園新聞起到一個濃郁校園文化氣息的作用，培養一批有潛質的小播音員，在鍛煉提高隊員素質的同時，展示我校學生的各方面才藝，做好我校的對外宣傳。
7.開展“陽光體育大課間操”活動，本學期開學初就開始進行多種類型的大課間活動。
8.全面開展興趣小組，本學期，我校開展了燈謎、美術、籃球、合唱等興趣小組，全面發展學生素質。
9.舉行象棋比賽，豐富學生校園生活，并選拔了1位同學代表安海鎮參加晉江市象棋比賽.
10.開展“九九重陽節、濃濃敬老情”活動，組織五年級學生打掃整理坑邊村老年活動中心，為老人們送去節日的慰問。
10、20__年11月開展學會感恩活動，各班出版黑板報，舉行“學會感恩”手抄報評比活動，結合國旗下講話進行感恩教育。
11.學校合唱隊參加安海鎮“民族魂‘中國夢”大合唱活動，榮獲三等獎。
12、20__年12月31日，開展迎新年暢想中國夢手抄報比賽、定點投籃比賽、作文比賽，使學生在活動中感受新年的到來。
三、完善家校聯系制度。
本學期我校通過家長委員會、進一步發揮其橋梁、紐帶作用。通過開辦家長學校、舉行家長會、家校聯系平臺等形式，加強學校、家庭和社會教育的結合，形成推進素質教育的強大合力，構建起社會、家庭、學校三位一體的教育網絡。
四、20__年工作設想
1.開展豐富多彩活動，真正做到活動中育人。
2.結合《安海鎮校園文化建設實施方案》，有規劃地繼續加強進行校園文化及班級文化建設。
3.學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。
德育工作亮點和特色匯報材料篇9
自20__年并校我校提出“創省示范性高中”以來，學校的各項管理工作都有了很大的改善。在德育工作方面，首先確立“以德立校，全面育人”的德育指導思想，積極樹立“立人先立德”的管理方針，將德育工作擺在學校各項管理工作的首位;牢固確立教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的思想，細化德育管理，發揚“人人都做德育工作者”的優良傳統，抓好德育基礎常規。德育渠道不斷健全，德育工作趨于規范化、系統化、科學化。從嚴治教，管理到位，使我校的德育工作有了進一步的發展，并形成了具有自己特色的德育工作模式。
一、健全德育領導機構，強化科學管理意識
學校建立了德育領導機構，校長為組長，法制副校長、家長委員會委員為副組長，政務、教務主任、行風監督員、家長代表為組。這個機構有他的特色，組成人員形成了學校、家庭、社會三方面結合的特色，體現了學校、家庭、社會三方面組成的德育網絡。擬訂完善了各級領導崗位職責，對各領導作了具體的明確的分工，強化管理，向管理要質量，靠管理出效益，同時注重協作，扎扎實實開展工作。
二、制定和完善德育規章制度，實現規范化管理
根據教育法規和學校實際，制定了切實可行的規章制度，如《匯文二中學生量化管理條例》、《學生日常行為管理條例》、《學生宿舍量化管理條例》、《學生儀容儀表規范》、《文明禮儀規范》等十多種德育規章制度，編印了《德育管理匯編》一書;構成了一個正反兼顧、獎罰分明，覆蓋全面，突出重點的有機系統;對教育教學工作開展起到了有力的保證作用，充分體現了“以規治校，以規治教，以規治學”的管理原則，使學校管理走上了科學化、規范化、制度化、民主化、法制化的軌道。
學校全方位實行封閉管理。嚴格門衛制度，實行領導堅持24小時值班制度，建立學校領導——德育處——學生會三級管理網絡，加大對校門口、校園及教學區的巡視檢查力度。全校學生一律佩戴胸卡，穿校服。校領導和德育處老師主要負責放學期間校門口檢查學生胸卡的佩帶，防止住校生外出及閑雜人員進入;同時巡視校園及教學區，規范學生的言行，及時發現并處理偶發事件。德育處教師在上課期間，由專人負責教學區及校園的巡查，防止閑雜人員進入校園;學生會主要在放學期間及課間由紀檢部牽頭組成紀律檢查小組，配合領導及老師檢查學生的日常行為，發現問題進行處理并及時上報;同時，學校還設置文明禮儀執勤崗，對學生的儀容儀表、言行等常規檢查，這樣三級值班，層層監控，形成了嚴密的檢查機制，基本上實現了無空白管理。教學秩序井然有序
三、禮儀教育規正學生行為
學校以“禮儀教育”為先導，引導學生學習文明禮儀，學會以禮待人，多年來，我們一直開展各種文明禮貌教育活動，努力提高學生禮貌意識，積極促進學生文明禮貌習慣的養成。
1、文明習慣養成教育
學校歷來堅持多形式、多渠道的正面教育，讓人人懂文明，人人爭做文明學生。一是每期開學初，對學生進行三天的入學教育，組織學生學習《中學生日常行為規范》、《中學生守則》以及我們學校編寫的《文明禮貌規范》，讓學生明白做文明學生的準則;二是利用升旗儀式中的國旗下講話，有計劃地進行文明禮貌教育;三是在校園內設立文明、禮儀標語牌;如“請使用文明語言”“請講普通話”“輕聲、慢步”，“寧可繞道百步遠，也不踐踏半寸草”等，讓環境感化人;四是利用班會時間，讓學生自由發言，討論，對校內外事件發表評論，通過討論，大家更深深體會到求知首先應該學會的是做人。
2、設立禮儀崗、監督崗
學校在校門口設立禮儀崗，全校各班輪流值周，進行禮儀示范，與入校師生、來賓互致問候，讓大家一進校便有一種親切、溫馨之感;在校園內主要位置設立監督崗，對個別學生的亂扔、亂丟等不良行為進行監督，制止一些不文明行為的發生。
3、不定期進行儀表檢查
學校多年來一直對學生儀表嚴格要求，每周對學生儀表進行不定期檢查。所有學生一律穿校服，戴校徽，任何人不得佩戴首飾，不留長指甲，男生不留長發，女生不留怪發，不化妝，要求全體學生保持青年的純真和朝氣。
經過多種方式教育、學習，同學們都能養成良好的文明禮貌習慣，見到老師和外來人員，都能主動地問候：“老師好”，“領導好”，“來賓好”;食堂就餐秩序井然;公交車上都能主動讓坐。
四、班級管理實行量化考核
為科學有效地加強班級管理，促使學生良好習慣的養成和文明素質的提高，營造班與班之間，學生與學生之間的良性競爭工作的新局面，我們在班級管理工作中貫注人本教育理念、實行量化管理。1998起在全校范圍內試行量化管理至今，七年來成效卓著，20__年后，又進一步根據實際情況進行逐步完善，并逐漸成為我校德育工作的亮點，在學校創建“市示范高中”、“省示范高中”的過程中發揮了重要的作用。
量化管理是指把班級管理工作工作按勞動衛生、日常紀律、各項活動三大相及若干小項進行量化，建立起嚴格的日常行為規范督查制度，對學生儀容儀表、佩戴胸卡，自行車存放、排隊用膳、就寢、衛生等日有檢查，月有小結，及時反饋，期末中評，年底總評。學期末量化分居年級前三名的班級即優秀班級，學校給予表彰和獎勵。宿舍管理實行“星級宿舍”評比，在管理的時間和空間上節節相聯、環環相加，不留空白。量化積分與班主任工作效益、優秀班主任、優秀班集體、優秀班干部、三好學生評比掛鉤。從而增強競爭機制，調動廣大師生的積極性，班級管理制度各具特色，從而形成自我激勵、自我約束、自我管理育人氛圍。
五、以活動為載體，加強對學生的品德教育
班級教育活動是學校德育工作的重心，是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。為此自1999年以來，我們還重點開展了大型的遠景系列化思想教育活動。如“做文明匯文人”、“以文明之行創建文明學校，用勤勞雙手建設美麗校園”、“這系學習時間，提高學習效率”、20__年后，連續開展了“校園文明修身工程”、“講文明用語，行文明之舉”、“拒絕吸煙，保護環境”聯合簽名活動“做文明匯文人”、“做優秀匯文人”、“做合格匯文畢業生”等。以活動為載體，制訂詳實的學校德育系列化方案，強化落實，使其扎實有序開展。活動形式靈活多樣，無論是班會、團會，還是年級、全校性的大型辯論、演講或智力競賽，從具體內容的確定，活動方式的設計，到活動過程的主持，都先由學生研究擬定方案，再由學生組織實施。主題班會高潮迭起，學生自己設計和采取為他們所喜聞樂見的德育形式，利于打動學生的心靈，易于為學生所吸收、內化，產生良好的教育實效。學生在這些活動中提高了自我教育能力，從思想上真正認識到活動的意義，不斷的培養啟發學生從身邊做起，從點滴做起，養成良好的行為習慣，促進了良好班風的形成。
六、“法制教育”
我校根據目前青少年違法犯罪呈上升趨勢，也為貫徹中央關于加強未成年人思想道德建設，加強法制宣傳教育的有關精神，針對學生特點，開展形式多樣的法制教育活動。
每學期學校都要組織學生學習《新刑法》，預防《未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》，以法律來規范學生的行為。定期舉行普法知識講座、專題報告會。我們每年都請區檢查院，普法辦的同志來校對學生進行集中教育，他們以自己的親身經歷，用一個個活生生的例子，來教育學生知法、守法。學校統一布置以法制教育為主題的主題班會，以學生關注的社會現象為內容，來引導學生樹立正確的法律意識。
通過一系列普法學生活動，不僅強化了學生遵紀守法，做合格公民的意識，而且也讓學生在潛移默化中把遵紀守法變成自覺的行動，校紀校風得到大幅度的改觀，近幾年，學生德育合格率一直在99%以上;實現了校園內安全責任事故為零，違法違紀事件為零。
七、加強教師隊伍建設
1、加強學習培訓，不斷提高教師的業務素質和師德素質。
學校通過各種途徑提高教師素質，提供機會讓教師外出學習取經，組織教師苦紅教學基本功，創造條件為教師成才鋪路。每年利用暑假舉辦班主任培訓班。對全體班主任隊伍，尤其青年班主任進行基本功常規培訓，從實際出發提高班主任的提高班主任的理論水平及管理技巧，組織教師學習有關新形勢下班主任的基本素質要求、班級管理技巧;學習名師孫維剛的先進教育理念;聽取全國模范班主任任小艾老師的經驗報告;優秀班主任上臺作經驗報告，開展班主任工作經驗交流，進一步提高班主任實際工作能力和規范班主任常規管理。通過培訓學習，切實提高班主任的理論水平，轉變育人觀念，激發了教師不斷學習，銳意進取的意識。培養一支具有高度的敬業精神、優良的能力結構、良好的個性特征和工作成效顯著的班主任隊伍，從根本上打造匯文特色辦學品牌，全力提升匯文的辦學水平。
2、建立班主任工作的各項考核制度，正確評價班主任工作。
出臺了《匯文二中優秀班主任評比方案》，以常規工作為要點，對班主任工作與依考核。如班主任例會的出勤、班主任手冊的填寫，班級日常量化，問卷調查的情況，班主任的工作紀律、后進生的轉化、班級建設、參加學校組織的各項活動、開主題班會和校會、宿舍管理、學生日常行為規范等，對班主任進行量化考核，并作為期末評優評先的依據;充分發揮班主任各自工作的創新性和藝術性，使班主任工作始終充滿生機和活力。
3、塑造教師端莊文明的形象。
為加強師德建設，結合縣教育局的行風評議活動，學校開展了“匯文二中教師三文明”教育活動，即“說文明話、辦文明事、做文明人”。學校成立師德建設“三文明”領導小組，對教師加強培訓，使教職工明確學校要求，提高思想認識。制定了《教師文明公約》，出臺《教師文明用語》，《教師忌語40條》等制度。各部門利用每周一次的部門教職工例會，認真組織學習規范，做到人人皆知，并以此規范自己的言行。學校利用板報、廣播、櫥窗、校報進行“三文明”師德教育宣傳，宣傳內容包括學校有關“三文明”規定、教職工中涌現出的先進典型事跡等。學校對教職工文明行為進行不定期檢查，同時要求教職工之間互相監督，發現有不文明現象及時提醒，共同提高。要求教師的言談舉止、儀表風貌、待人接物等都做學生的楷模，使學生受到感染、啟迪，能產生“親其師，敬其道，樂其教”的教學效應。
八、加強心理教育，滋潤學生心靈
學校領導高度重視，把心理健康教育列入學校工作計劃，學校設有專職心理教師，建立了心理輔導系統，及時有效地解決學生的心理問題，促進其健康發展。
1、建立健全心理健康教育工作體系
健全的中學生心理衛生工作體系，是優化中學生心理衛生工作的重要組織保障。我校有一位專業心理學教師，具體負責，并擴大到德育處、班主任，各人員根據自身特長從不同角度、不同渠道開展工作。
2、根據中學生心理生理發育特點，開設心理健康教育課
心理健康教育的主渠道是課堂教學，中學生健康心理的培養要立足于課堂滲透。我校在各年級開設心理健康教育課，具體內容涉及學習方法指導、情感教育、人際關系教育、健全人格培養、抗耐挫力和學生自我心理修養等，使學生們學會科學地理解人生、客觀地面對現實、合理地對待自我和評價自我，正確地處理成長過程中出現的種種挫折、沖突和矛盾。通過教學反饋，學生普遍反映深受教育近年來開設的《青春期教育》、《如何保持樂觀情緒》、《感恩父母》等心理教育課，針對學生特點，聯系實際，起到很好的教育效果。
3、建立心理健康檔案，設立心理咨詢機構
設立心理咨詢機構，開展心理咨詢的主要目的是提高學生心理健康水平。通過心理咨詢，可以使學生的消極情緒得以釋放，順利擺脫心理壓力，排除心理障礙，改變不合理的認知和行為，提高心理平衡能力與承受能力。通過個別咨詢、心理行為訓練、書信咨詢、網絡咨詢等多種形式，有針對性地向學生提供經常、及時、有效的心理健康指導與服務。
4、進行專項的集體心理輔導
我們針對各年級學生特點，進行專項的集體心理輔導。如每到高考前，不少學生存在考試焦慮，高一新生剛入校，部分學生心理無法適應新環境，我們針對這些現狀，采取專題講座、集體活動的方式培育學生一個健康的心態。
5、開展心理健康教育研究活動
九、做好后進生轉化工作
我校針對生源的實際，把后進生轉化工作當作學校的一項重要工作來抓，化劣勢為特色。全校形成了對后進生人人關心，時時關注的氛圍。為此，我們主要抓了以下幾個方面的工作：一是堅持正面教育，激勵教育，在生活上關心他們，在學習上成立‘一幫一’助小組，用愛心去溝通這部分學生，讓他們切實感受到老師，同學對他們的關心愛護，從而使他們不斷取得進步”。二是組建了心理咨詢室，配有專職的心理咨詢老師，以談心的方式平等地交流，解答學生的心理疑難，疏導學生的心理障礙，提高學生的心理品質，促進學生身心健康的發展。三是加強與家長的溝通，定期對家長進行交流。每學期召開家長會，教師家長配合與學生交流思想漸漸消除家庭因素給學生造成的負面影響，形成了家庭學校齊抓共管的局面。四是建立了后進生檔案。將德育行為過程化，使后進生的轉化納入科學化、制度化的軌道。
十、優化育人環境，營造良好的育人氛圍
學校特別注重德育環境建設和營造良好的校園文化氛圍。綠化美化校園環境，在路邊設置了一些小巧別致的標志牌，簡潔而親切的警示語，默默地影響著師生的環保意識、安全意識、自我保護意識;在新教學樓設計文化長廊，校訓和校風，它給人一種強大的教育力量;走廊懸掛，名人名言，師生自創妙語佳句，學生美術作品，班級風采，師生置身其間，在長期的熏陶感染中，行為得到規范，心靈受到陶冶，素質不斷提高。真正形成了教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的良好格局。
總之，正是因為有了明確的德育理念，有了科學有效而富有活力的德育措施，才使得我校德育工作不斷取得成績，才使得我們這樣一個原先比較落后的薄弱學校發展成為今天校風嚴謹、學風濃郁、校容整潔的“省級示范性高中”。今后，我們還將一如既往地突出德育這個學校教育永恒的主題，真抓實干，常抓不懈，順應發展，不斷創新，力爭使學校真正成為具有改革、實驗、示范特點的優質中學。
德育工作亮點和特色匯報材料篇10
在這學期的德育工作中，我校按照起初制定的德育工作計劃，在學校工作中把德育放在首位，切實把德育教育落到實處，做到為了一切的學生，一切為了學生，為了學生的一切。現將學期德育工作總結如下：
一、落實德育隊伍建設，德育有主體
班主任是一個班級的靈魂，是班級德育工作的首席執行官。落實班主任培訓工作是我校德育工作的一大重點。組織班主任不斷學習，更新德育理念，把所學到的應用于現實中來;多組織老師小組討論，在討論不斷產生一些新的想法，并付諸于實踐，一些好的做法得以推廣。
班主任是德育工作的主體，家長同樣也是德育工作的主體。一個是在學校班級起主導作用，一個是在家庭中起到主導作用。所以家長的重要性是不言而喻的。我校通過固定的家長會，定期與家長溝通，及時了解孩子在家表現，與家長共商聯，同謀劃，一起為了孩子的快樂成長而努力。也鼓勵家長多到學校來與老師進行面對面交流，或者是電話交流，及時了解孩子的動態。有時候甚至不用打電話，一條溫馨的提示短信往往也能起到很好的效果。
二、善抓住教育契機，德育有效果
1、班會、少先隊活動是我們德育教育的主陣地。
我校充分利用這一主陣地，形成了每月每周固定的一個主題，班主任老師結合本班級的實際情況，充分調動學生的積極性，共同完成一堂成功的有實際效果的班會課，讓孩子在情感的觸動中學會做人。如學校舉行“法制教育”主題活動，各中隊通過自己獨到的形式，把法制意識深入推廣。
2、衛生和紀律評比是我們德育工作的一大平臺。
勸導員經過老師的培訓，上崗給每個班級的衛生和紀律進行評分，并對其不足之處提出了改進的意見。學生在活動中得到了鍛煉，班級在活動中體驗了班集體的榮辱與共。要加強守則和規范的教育，強化衛生、做操、紀律等常規管理和考核，培養學生養成良好的習慣。
3、學校組織的活動或者教委辦、教育局舉行的活動，同樣也是對學生進行道德教育的良機。
比如書畫比賽、體育競賽等等，我們都抓住適時的機會，加以引導和鼓勵，促使孩子更為健康快樂的成長。此外，學校還重視校園文化建設，力爭讓孩子在快樂成長的過程中將一些美好的品德加以潛移默化的吸收，可謂是潤物細無聲!
4、_月_日，利用少先隊建隊日這一契機，邀請校外輔導員_老師到校進行講座，在講座上，_老師與孩子們交流了自己的經驗以及關于書法的若干技巧。
5、在學生中開展文明禮儀知識競賽，在全校范圍內選拔出十名表現突出的學生，在升旗儀式上進行表彰。
三、傳播德育關懷，德育啟智慧
隨著社會經濟的發展，留守兒童的出現頻率越來越高。于此同時，班級的后進生等一些問題也都困擾著我們。我們強調在教育孩子的過程中一視同仁，對待后進生、留守兒童等更應花更多的時間來關心，有條件的話還要深入家訪，切實幫助他們解決問題。
針對不同年齡階段的學生，我們還制定了不同年齡階段的不同教育目標。低年級的學生我們著眼于幫助他們養成良好的習慣;高年級的學生我們則是側重于孩子們的心理教育。不僅僅是看到他們的行為，更是看到了之所以有這種行為的深層次的原因，加以疏導，力求減輕他們的壓力和煩惱。
四、安全不放松，德育需保障
安全教育始終是我們德育工作的重點，片刻都不能放松。平時各班充分利用機會，宣講安全出行，安全用電等一些十分基本的知識，幫助學生樹立安全意識。結合教委辦和教育局開展的活動，再次突出了安全教育的重要性。清查火患、疫苗接種等等我們認真組織，細心工作，將安全放在重中之重的位置，確保萬無一失。
總之，一學期以來，我校德育工作絕大多數得到了落實，也取得了一定的成績，下學期，我們將吸取本學期工作中的經驗，抓實抓好各項工作，爭取使學校的德育工作取得讓人滿意的成績。
工作思路：
1、認真履行教育局、教委辦下發的各項德育文件要求，以學校的實情出發，做好德育工作。
2、繼續抓好學生行為習慣的養成教育。
3、努力打造具有特色的德育隊伍。
4、繼續開展“日行一善”活動。
利用有利資源進行感恩行善教育，用身邊的先進典型影響學生，用身邊的好人好事教育他們，激勵和引導學生以先進典型為榜樣，不斷培養崇善向善的自覺意識和行為。
德育工作亮點和特色匯報材料篇11
本學期，我們全面貫徹黨的教育方針，以德育工作為靈魂，堅持三個結合：學校教育、家庭教育、社會教育三結合，堅持三個統一：管理育人、教書育人、服務育人的三育人的統一，以“讓每一個孩子成為最好的自己”的辦學理念，以“培養健康陽光、知書達理的現代小公民”的辦學目標，以基礎文明行為的養成教育為抓手，增強德育工作的主動性和實效性，提高我校德育工作的整體水平。現對本學期德育科組的工作簡要總結如下：
一、德育工作初顯成效。
1、老師們的榮譽：
(1)何__的《小學生良好衛生習慣班級養成教育策略研究》獲得了20__年度__區德育論文評比二等獎。
(2)伍__老師的論文《打造特色班級文化，助力培養合格小公民》
(3)伍__老師的論文《制度觀念行為——打造特色班級“軟文化”三部曲》被《新課程》雜志錄用，并于該刊20__年__月期刊中發表。國內統一刊號：______，國際連續出版物號：______。
(4)蘇翠霞老師的德育論文《打造特色班級文化，助力培養合格小公民》獲得了20__年度__區德育論文評比二等獎。
(5)蘇____老師的德育論文《培養兒童感恩父母之心》在《新課程·小學》總第____期第____版上發表，國際連續出版物號：______。
(6)梁__的《淺談“如何讓學生親近你”》獲得了20__年度__區德育論文評比三等獎。
(7)吳__的《當前小學生面臨的挫折源及挫折教育探究》獲得了20__年度__區德育論文評比三等獎。
(8)翟__《小學生行為習慣養成以及責任意識培養》獲得了20__年度__區德育論文評比三等獎。
(9)蔡__老師編寫的《道德與法治》中的《挑戰第一次》的教學設計獲得大良街道思品教學設計二等獎。
(10)黃__老師編寫《道德與法治》中的《做個“開心果”》的教學設計獲得__街道思品教學設計三等獎。
(11)曹__老師編寫的《道德與法治》中的《我不拖拉》的導學案獲得__街道思品教學設計三等獎。
2、孩子們的表現：
幾學期來，在學校領導的領導下，在全體德育工作者和全校師生的共同努力下，我校德育教育效果有初顯。學生的行為習慣得到好轉。在開學初進行的寒假德育作品展中呈現了許多優秀作品，獲得了家長和老師的稱贊。在本學期的績效評估中，云小學生微笑、大方鞠躬問好，文明有禮的精神面貌，得到學校和專家們的好評。
二、精細化管理托起明天的太陽
(一)以人為本，注重隊伍建設，強化育人意識。
1、計劃周詳，思路明確
在開學初，黃__助理、蔡__老師、陳__老師研究討論制定德育科組工作計劃，確定了德育科組的指導思想、工作目標和工作思路，明確了本學期的德育工作重點，為本學期工作的順利開展奠定了基礎。
2、加強德育隊伍的建設，提高德育隊伍的整體素質。
教育是培養人的千秋大業。在全校范圍內創設”全員育人”的氛圍，樹立人人都是德育工作者的觀念。
以觀摩思品和隊活動的研討課、班主任經驗分享、外出學習等形式來建設一支成熟的班主任隊伍，提高班主任隊伍的整體素質。
特別是在每兩周舉行一次的班主任會議中，讓班主任們結合主題和自己的教育教學實踐來介紹自己在班級管理和活動中的成功經驗;提出在實際工作中的問題和困惑，大家對此各獻其策，共同商討解決方法，營造一種互助互學的氛圍，從而助班主任們的育人智慧得以增長。此項活動受到班主任的歡迎，參與積極性非常高，效果好，有效地解決了班主任們在班級管理中出現的一些困惑。
本學期也班主任們更多的平臺，如：郭__的思品課，趙__、黃__、何__、劉__、夏__的家長課堂的案例教學的錄像課;效果良好，得到班主任們的一致好評。
(二)注重創新，豐富活動形式，培養文明知禮學生。
1、以活動為載體，加強德育工作的實效性。
學校嚴格執行升國旗儀式制度，每周一的升旗儀式，均要求學生儀表整齊，為此，德育科還組織人員對學生的儀容儀表進行檢查。黃志清助理會對每周學生行為習慣進行點評，敦促學生糾正自己的不良行為和習慣，也表揚一大批優秀學生。寇主任還對上一周的安全情況進行小結，對學生進行本周的安全知識的教育。
2、實行立體防控，實現校園安全和健康教育全覆蓋
加強對對學生生病請假的監控，班主任每天兩次上報學生上學人數，特別是生病請假人數，具體學生微信上報。對生病的學生進行跟蹤，特別是發燒的學生要有醫生準許上學證明方可上學。這樣，避免傳染病在學校的暴發。學校把安全工作放在中心位置，做到常抓不懈，每周國旗下進行一次安全教育，且把安全教育的內容登記在《安全記錄本》，并有學生和家長的簽名。德育處通過廣播、給家長的信、微信鏈接等形式，加強了安全教育和法制教育。
3、充分利用重要節日開展教育活動。
大隊部開展了“慶端午”、“慶六一”“生命教育”等系列主題教育活動，助學生健康地成長。
4、結合體育組的陽光健體活動，引導學生學會健體。
增強健康意識，打造人人會健體的陽光校園。
5、開展公民實踐活動，提高學生的道德素養。
本學期各班級積極開展豐富多彩的班級活動。如“美麗眼睛看世界”的親子活動、“家長進課堂”等活動。各班級進行了這些特別的班級活動，效果佳，且有報道。玩是孩子們的天性，孩子們是在活動中在玩樂中收到教育，提升自己的公民素養。
(三)常規工作，常抓不懈，提高德育實效。
1、狠抓習慣養成教育。
學期初，利用一周時間學習《__小學學生須知》、《__小學午餐小憩須知》等學生行為規范教育。讓學生的一言一行有準繩，一舉一動有規范化。開學前兩周，正副班主任對自己的班級各看管一周的午餐小憩，嚴格規范學生的午餐小憩的行為，使得全校在午餐小憩時紀律有了很大的改觀。如為了促進學生的學習習慣的培養，開學初對學生的寒假作業進行評比和優秀作業的展示。
2、狠抓常規管理。
繼續推行教師值日、大隊委和學生小督督察員值日崗制度，對各班的衛生、文明禮儀、紀律、兩操等情況進行量化考核，每星期公布分值，確保常規工作持之以恒、抓細抓實，做到有布置，有落實。提倡“日行一善”“一日七禮”，利用班會、升旗等平臺去展示學生風采，歌頌孩子之間的好人好事。
繼續規范布置教室，每月檢查一次班容班貌，其結果并納入班級常規考核。
(四)以心理教育為特色，健全學生的人格。
在我校德育工作中，心理健康教育是一項特色的德育教育活動。我校在各個年級開設了心理健康教育，有專門的心理健康老師陳祺燕任教，還開展了心理咨詢室，時常有一些可愛的孩子去和知心姐姐聊天，疏解心中的煩惱，幫助學生糾正自己的心理偏差，了解和掌握心理自我調節的有關知識和方法，引導學生培養積極向上、樂觀的個性。為學生的心理健康，特別是特殊學生的心理疏導奠定了基礎。
(五)以主題活動為主線，開展豐富多彩的德育教育活動。
本學期開學以來，我們圍繞提高德育實效性，開展了一系列德育實踐活動。
月教育主題活動：
3月份：善美童年出彩月。
4月份：博古通今書香月。
5月份：奇妙數學創新月
6月份：知恩感恩成長月。
7月份：理想信念激勵月。
8月份：遵紀守法規范月
(六)三位一體，調動各界參與，發揮整合優勢。
加強學校、家庭、社會的聯系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。為學生成才成長創造良好的教育氛圍。
1、本學期主推“領讀者”家庭閱讀和班級書友小組活動。
2、本學期根據上級文件要求創建了__小學全國規范化家長學校。
(1)快速成立了__小學家長學校組織領導機構。
(2)多次組織教員參加培訓，并有計劃地在校內組織教員開展業務學習，為教員提供學習資料、示范課例等。
(3)指導教員編寫案例教學教案。案例教學采用雜志《父母課堂》中的真實案例進行授課。
(4)收集并規范整理家長學校資料。
(5)評選好本年度的校級和班級好爸爸和好媽媽。
(6)開展家訪活動，深入學生家里，了解學生的家庭情況。
(七)加強校園文化建設，優化育人環境。
堅持內涵發展，提升學校文化底蘊。切實加強學校文化建設，以抓學生禮儀禮貌教育、儀容儀表、班容班貌為抓手，創設美麗校園。廣泛開展“云小之星”評比，創新育人理念。通過學校板報、畫廊、黑板報以及校園廣播站、完美教室等培育學校精神，營造和諧健康、積極向上的育人環境。
三、主要工作亮點
1、加強德育科研
1、為了使我校德育有序化，加強了對各年級德育目標的制定以及德育教材的編寫，編寫成了1-6年級的《成長手冊》。
2、社會實踐已經全面啟動。
這學期，全校二十多個班級進行了親子社會實踐活動。家長和老師、孩子們開展了特別的社會實踐活動。實際活動提升了學生的社會責任感、創新精神、實踐能力等綜合素質。
3、創建了__小學家長學校。
四、工作展望：
1、進一步加強德育隊伍的建設，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。
2、德育課題《小學公民教育》的研究工作將進入采集信息資料階段，用公民教育這一課題來引領德育科組的工作，并且堅持工作的三個的原則：①學生的全面發展為原則，也就是培養學生的核心素養為原則。②教師的發展為原則。③學校德育的發展為原則。圍繞這三個原則來設計德育活動，讓我們云小的德育工作創新發展，更有特色。
五、結束語
紅燭譜寫希望詩，春蠶編織綿繡篇。德育工作，就是育人的工作。我們做的每一項活動，都是為孩子們提供優質的環境，建立健康的心理，營造快樂的生活。讓走進云小的每一位學子，有家的歸屬感，博學于文，約之以禮，成就最好的自己。
德育工作亮點和特色匯報材料篇12
一年緊張、充實的工作，在上級領導和學校領導的正確領導下，在全體班主任與科任教師的大力支持下，在教導處和團委的配合下，即將畫上圓滿句號，為了總結經驗，汲取教訓，更好地做好明年的德育工作，現對今年的德育工作作如下總結：
一、認真貫徹落實區局德育工作精神，開拓學校德育工作的新局面。
以區德育工作精神為指導，緊密結合我校德育工作實際，開拓學校德育工作的新局面。為了適應新形式下教育改革和經濟時代對人才培養的新要求、新挑戰，構筑一個養成性德育、情感性德育相統一的德育新模式，以構建和諧校園為宗旨。在對學生打好基礎，培養能力，增強誠信意識、環境意識、責任意識，提高守法、守規自覺性，倡導“未雨綢謬”式的德育教育的基礎上，注重培養學生學會做人、學會學習、學會合作、學會創新，使之成為可持續性發展的一代新人。
二、加強班主任隊伍建設，提高班主任素質，優化德育過程。
1、通過不同途徑，提高班主任能力
本學期進一步完善班主任工作制度，規范班主任工作管理，堅持每周的班主任例會，通過例會上對前一段工作的總結反饋、對下一階段工作的布置安排，培養班主任的責任意識，并通過學習他人的先進經驗，不斷拓寬班主任工作的管理思路;規范《班主任工作記錄》的檢查，不僅規范了班主任工作行為，也不斷提高了班主任的理論素養，檢查中班主任的筆記，不僅內容全面、記錄詳實，而且字跡工整、美觀，還有的老師把自己的工作心得、工作體會記錄在自己的手冊上，通過不斷地總結提煉，不僅為自己積累了大量寶貴的經驗財富，事實上這些老師的工作水平也在不斷的提高。
2、增強德育工作的針對性。
各位班主任在德育過程中注重投入更多的情感，更新德育觀念，一切從學生的全面發展出發，注重工作方法的創新，工作中善于思考，肯動腦筋，不斷改進班級管理或教育學生的新方法、新思路，使班級管理更具特色，德育工作更具實效性。
3、建立完善的班主任考核機制。
采用校領導、政教處、值周班多方反饋信息，對班主任工作給予全面細致的考核評定。年終考核獎勵采用了平時、民主測評、德育工作小組考評的綜合考評方法，這樣既比較公平地反映出班主任的班級管理水平，同時又調動了班主任工作的積極性。
三、加強常規管理，注重“以人為本”的管理理念
1、開學初，學校針對初一新生進行為期一個月的行為規范訓練，在全體初一班主任和值周班的大力支持下，使初一學生行為習慣養成的很快，加深了全體學生對常規知識的了解，增強了學生遵守紀律的自覺性。
此外政教處還組織違紀學生，學習《中學生守則》和__中學學生違紀處分條例，同時對他們進行思想教育，提高思想意識。
2、通過班會、大課間會、升旗，強化了德育功能。
繼續完善班會制度，每月由學校統一組織安排主題班會。每次班會，絕大多數班級能認真準備、認真組織，因為每班會對每一個學生都是自我教育的過程。
每周的升旗和課間會制度不斷規范，每一個升旗手都是嚴格把關，每國旗下講話都要精心準備，每課間會都力爭觸及每一個人的心靈，目的一是為了讓學生學會做人，其次是讓學生樹立愛國意識、集體主義意識、憂患意識、環保意識、抗挫折意識及理想意識等等
3、在做好值周班的基礎上，加強了儀容儀表(特別是校服、發型)的檢查，每天公布扣分情況，對督促學生的自覺性起到了顯著的成效。
同時也加大了校園環境衛生管理、自行車擺放、教室衛生、午休、早操、升旗儀式等常規管理評分的量化考核力度，實行每天一小結，一月一評比的制度。在校園各處進行設崗，對檢查處理有關事件和問題，起到了督導的作用。
4、做好后進生的轉化工作是做好教育教學工作及完成教學任務的基礎。
根據我校實際情況，組織后進生進行思想匯報，被處分的學生及時掌握學生動態，學期末寫出個人總結，對思想積極要求進步，表現非常好的學生，分別給與解除處分，以此激勵那些后進生，在校園內形成一種向上的輿論氛圍。通過努力，后進生的轉化工作取得很大成效。
四、開展形式多樣的文體活動，注重學生的綜合素質的全面發展，營造了良好的校園文化氛圍。
1、嚴格組織了初一、初二的社會實踐活動。
我們始終把學生的社會實踐作為一項重要的工作來抓，把社會實踐作為培養學生集體主義觀念、嚴密的組織紀律性和小局服從大局意識的第一課，納入我校的德育教育體系。嚴格要求學生參加社會實踐活動。今年的社會實踐活動我們積極組織，認真實施。
通過實踐培養了學生服從命令，聽從指揮，遵守紀律、雷厲風行的好作風;養成了吃苦耐勞、熱愛集體、團結協作的精神;鍛煉勇敢堅強、不怕困難的堅強意志。
2、國家書法實驗學校驗收成功。
“校園有了文化，就有了深厚的文明底蘊;校園有了藝術，就有了靈動的精神升華。”書法實驗學校的驗收成功是我校切實減輕學生負擔，積極推進素質教育的盛會，更是對全校師生精神風貌，文化藝術水平的大檢閱。
隆重召開了創品牌大會。活動不僅為學生特長的發展搭建了平臺，活躍了校園氣氛、增進了校園和諧，同時也展出了大量作品，澆灌出了鮮艷的校園文明之花，更是大開了家長、社會的眼界。大家慨嘆：__中學是“人才的沃土，文明的搖籃”!
3、成功組織了____年度__中學校園運動會暨陽光體育運動啟動儀式，各年組跳繩、踢毽子和拔河比賽。豐富了師生的課余文體活動，增強了集體凝聚力。
4、參與市里組織的手抄報和昆蟲標本制作比賽，______榮獲市一等獎。
5、組織學生參加田徑運動會。
五、豐富校園文化，創建育人環境。
1、深化校園文化建設，發揮校園文化的育人功能。
走進樓內濃重的文化氛圍立刻映入眼簾，使人置身于優雅而又充滿童真的文化環境之中。走廊內名言、警言、學生作品渙然一新。每班門邊的個性化班級宣言內容新穎。名言警句和自己的作品起到了警示、宣傳的作用，同時還陶冶了學生情操。
2、教室內每班后墻上的特色學生成長天地，各有特色而又絢麗多彩，有知識屋、智慧樹、心靈驛站等等，展示了學生的美術、寫作等方面的才華。
各班的黑板報內容豐富，做到每月更換。在每期制作中，學生主動參與，各盡所長，既培養了學生的創新精神和實踐能力，又增強了學生的集體觀念和合作意識，同時開闊了視野，學生的心靈得到了對生活的體驗。
六、抓好安全工作
一直以來，我校都對法制教育和安全教育積極進行宣傳教育。本學年政教處在關部門的支持下，舉辦了兩次大型法制專題講座，加強了學生學法、懂法、守法的意識。同時還通過組織主題班會等形式，加強了對學生安全教育，使學生的自我保護意識，及遵紀守法的自覺性得到了明顯的提高，有效防止了學生違法犯罪行為和意外事故的發生。本年度，安全方面的主題班會召開了6次。
為了加強學校各項設施的安全狀況檢查，我處與總務處簽訂了協議書，屬學生人為損壞的，一律由班級負責，落實到人賠償。并且班主任對本班存在的安全隱患進行了及時匯報，消除。每月的安全排查，對教室等學習場所的設施安全，精神安全和人生財務安全進行了全面摸底排查，排查情況詳細登記并反饋給了學校相關部門，使我校在法制教育和安全教育方面取得了較大成效。
德育工作亮點和特色匯報材料篇13
本學期，我校認真貫徹黨中央頒發的《關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》，圍繞學校的中心工作，不斷開拓德育工作新思路，積極開展愛國主義、集體主義教育，安全教育，法制教育，行為習慣養成教育等，堅持把依法治校、依法施教作為學校的重要工作來抓，通過豐富多彩、形式多樣、生動活潑的活動來營造有利于學生成長的環境。由于重視了德育工作，學校教育教學工作取得了較大成效。現將本學期工作小結如下：
一、加強領導，建立學校德育管理機制。
抓好德育工作是全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育的重要部分。為了真正落實學校德育工作的首要地位，本學期我們仍非常重視構建德育管理體系，實行校長、黨支部書記負總責的多層次德育管理模式，即校長——德育處——班主任——班委會一條線;黨支部——團支部——大隊部——中隊一條線;值日領導——值日教師——值日班隊干部一條線。這樣，從學校領導到教師，都明確了自己的德育工作責任和工作細則。在教師中實行德育目標責任制，把德育工作作為教師成績考核的重要內容之一，直接與教師的評優、晉升、津貼掛鉤。同時，學校領導始終堅持貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，班子成員形成了“團結、奮斗、創新、務實”的領導作風。特別是德育領導小組大膽開拓，勇于改革，精心策劃，真抓實干，使學校面貌發生了巨大的變化，學生素質明顯提高。
二、貫徹要求，狠抓班主任隊伍建設。
一學期來，學校不斷加強班主任隊伍建設，調整班主任，真正形成學校德育工作的核心力量。同時，組織班主任舉行德育工作研討會，選派班主任參加省級班主任網絡培訓。通過各類學習，極大地激發了班主任工作上的責任性和事業上的敬業心，并有重點地對班主任的人格魅力、關愛學生及敬業奉獻等方面進行引導，要求班主任熱愛身邊的每一個學生，特別關心愛護后進生，真正做到了用良好的形象影響學生，拿火熱的愛心關愛學生，用高昂的工作熱情投身教育事業。
三、狠抓落實，加強行為習慣養成教育。
本學期學校繼續狠抓行為習慣養成教育，不斷強化“文明班集體”的創建評比活動。平時通過校行政、教師及小干部的執勤，及時了解各班學生的情況，對衛生、考勤、車管、禮儀服飾等常規內容，尤其是“兩操”的質量，進行細化、量化，每周公布各班的得分情況，做到公正、公開、公平，有的放矢地對學生加強教育。對于教育教學過程中的偶發事件，學校德育副校長協同德育處、班主任合力做出及時、有效的處理，確保學校的安全和正常秩序。同時，學校充分利用開學典禮、升旗儀式、國旗下講話、黑板報、櫥窗等宣傳陣地，大力宣傳校園精神文明，并針對不同年級，分層次地召開學生大會，開展教育活動。學校還不定期地組織學生進行衛生健康知識的學習，文明行為習慣養成教育活動的開展，推動了學校的校風、學風、班風建設，提升學生思想道德素質。
四、開展活動，提升學生思想道德素質。
我校每月都有特定的主題活動。9月是我校的文明禮儀月，學校開展了“讓文明禮貌永駐校園”的系列主題活動，特別是“文明禮儀”主題班會的召開，讓學生愛校護校，用文明妝點校園的信念得以增強。結合“十一”國慶，我校舉辦了“祖國頌”演講比賽，活動充分抒發了當代中學生的愛國情懷，展現了他們青春的風采，愛國熱情得到進一步升華。10月份學校還組織學生積極籌備、參加第25屆校田徑運動會，本次運動會專門設置了三個集體比賽項目：廣播操、兩人三足和奧運跳跳龍，通過這些集體競技活動，以促進團結，強化競爭意識，發揚團隊精神。同時，在10月份秦淮區舉行的中小學生軍訓會操比賽中，我校初一年級學生組成的方隊充分展現了當代中學生蓬勃向上的精神風貌和軍人的威武雄壯，最終取得了良好的成績。11月份我校組織學生進行秋季社會實踐，通過參觀游覽湯山，增長了學生的見聞和見識。12月是我校法制教育月，學校通過晨會講話、主題班會、黑板報等多種形式對全體學生進行法制教育宣傳，并邀請了法制副校長石翠平到學校，以報告的形式向學生講述了日常生活中一些常見的法律現象，并引導學生進行深入的思考，以提高學生的法律意識。
五、加強聯系，促進雙向交流。
加強學校與家庭聯系。舉辦家長學校，制定計劃定期召開家長委員會，指導家長的家庭教育，期中考試后召開家長會，介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望;完善班主任家訪制度，加強與家長的溝通和理解，特別是后進生的父母，做到經常聯系，互相溝通，及時向他們匯報學生在校的近況，讓家長了解學生在校的學習、生活、思想狀況。
拓寬學校與社會聯系渠道。在原有法制副校長的基礎上，擴大隊伍，建設新的德育基地，利用各種社會資源，開展警校共建、社區共建等活動，促進學校教育的社會化，使學校教育更加貼近社會，貼近生活，共同推進文明學校和文明城市建設。同時借助公檢法的力量，維護校園周邊環境，確保學生有一個良好的成長環境和學習環境。本學期，學校還與社區主動協調，密切配合，依托教育平臺，切實按照序時進度，做好在校學生的參保登記繳費工作，并做到城鎮學生人人參保。
加強德育工作是培養學生“學會做人、學會學習、學會創新、學會生活”的根本保證。我校近年在德育工作中開展了一些活動，取得的一些成績，有效穩定了全校的教育教學秩序，得到了各級領導的肯定，贏得了學生家長的好評和社會各界的贊許。但我們的工作還需進一步探索，在新形勢下，學校德育工作將面臨許多新的情況，面臨許多新的挑戰和機遇，我們有信心和決心把學校德育工作做得更好，進一步推進學校整體辦學水平再上新臺階。
德育工作亮點和特色匯報材料篇14
德育工作是學校的首要工作，以德育人是素質教育的根本所在。本學期，__鄉中心小學以素質教育為目標，以德育工作為先導，以愛國主義教育為主旋律，以日常行為規范為抓手，寓德育教育于豐富多彩的活動之中，提高學生的素質，結合學生實際，堅持求真務實的工作作風。德育工作取得了良好的效果，現將本學期德育工作總結如下：
一、強化隊伍建設，鑄就教師嶄新形象
建設一支高素質的德育隊伍是提高德育工作實效的核心問題。要培養建設一支好的德育隊伍就必須抓好師德建設，師德建設的核心就是愛生。我們強調師愛的深層次是理解、尊重和信任學生，要求每一位老師具體做到尊重學生、信任學生、了解學生、研究學生、幫助學生、關心學生、正確評價學生等。本學期我們利用班主任沙龍、讀書筆記、政治學習等組織教師認真學習。
二、狠抓養成教育，提高學生綜合素質
1、狠抓新生的養成教育。學期初，結合《小學生守則》、《小學生日常行為規范》要求學生實現“兩管住”。即：管住自己的口，不隨地吐痰;管住自己的手，不亂扔垃圾，培養學生良好的行為習慣。由于班主任教育得當，其他教師積極配合，經過一學期的努力，取得了良好的效果，一些危險的游戲、不文明的言行不見了。幾乎所有來到學校的人員都由衷稱贊學校的環境衛生搞得好，孩子們文明習慣好。
2、開展值周評比活動。由值周生對各班的衛生、文明禮儀、紀律等情況進行考核，每天公布分值，每周進行總結，每周頒發流動紅旗，每月頒發優秀班集體，有效地促進了班級常規管理的深入進行。
3、發揮德育陣地作用。利用各班走廊、教室內文化建設及德育板報、黑板報對學生進行教育。
三、抓好主題教育活動，培養學生良好品德
1、開展節日活動。教師節組織了“以最好的表現，向老師獻禮”的教育活動，“十、一”期間布置學生收看一些戰爭時期的故事片，如：《小兵張嘎》等，同時各班級召開“喜迎國慶__周年”的主題班會，并利用主題升旗儀式及創辦手抄報等活動對學生進行愛國主義教育。
2、積極開展“垃圾分類”教育。引導師生通過搜集垃圾分類知識、網上答題、制作手抄報等形式樹立環保意識，受到深刻的教育。
3、深入落實《__市小學生品行培養手冊》，培養學生愛黨、愛國等多方面的品行習慣。各班級根據本年部《手冊》的要求具體落實，并與少先隊活動、學校中心工作相結合。同時深入開展各類實踐活動，讓隊員在實踐體驗中鍛煉成長。
4、強化學科滲透。各科教學是向學生進行思想品德教育最具體、最經常的途徑。
5、重視心理健康教育。充分利用日常教育教學主渠道，開展好學校心理健康教育。通過課堂滲透以及教師與學生溝通、交往等，將每天早晨正式上課前、課間休息時、放學后等時間轉化為心理健康教育的有利時機，將心理健康教育真正落在實處。
6、開展經典誦讀活動，讓學生從小誦讀千古美文，接受名家名篇的熏陶，積累中華美文的精華，豐富孩子的文化素質，開拓學生的知識視野，努力營造濃厚的書香校園氛圍，達到“以文化育人”的育人目的。
四、家校、家庭、社會聯動，營造和諧育人環境
在工作中，我們堅持以學校為主導，以家庭為基礎，以社會為依托，在抓好學校教育主陣地的同時，憑借家庭、社會的力量共同實施教育。
1、組織召開班級、年部、校級家委會。通過與家長溝通，豐富了家長的教育方式，搭建了家校共建的橋梁。
2、有效開展家長課堂活動。學校利用家長開放日讓教師給家長講課，交給家長教育方法，讓家長與學校共同努力，教育好孩子。
回顧一學期的德育工作，有成功也有不足。今后，我們將會不斷探索行之有效的德育工作途徑，不斷尋求適合德育的工作方法，充分發揮德育目標體系的導向性、針對性，促進德育訓練的養成性，使德育工作的實效性不斷得到提升。
德育工作亮點和特色匯報材料篇15
一、以校園為主陣地，加強思想政治教育，培養健康合格的人材
1、以校園為主陣地，以課堂教學為主渠道并通過國旗下講話、宣傳欄、刊物、播放錄相、專題講座等德育系列途徑，加強對學生的愛國主義、集體主義和社會主義教育，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
2、通過主題班會，觀看愛國主義影片、講座、討論、寫觀后感及開展讀書閱報時下政演講比賽等活動，培養學生關心時事政治、閱讀收聽新聞的好習慣，培養政治敏銳性和正確分析判斷能力，擴展他們的思維空間，提高思想覺悟。
3、強化班主任教育學、心理學水平。對“減負”提出具體要求、目標，加強對學生的心理疏導，根據青少年學生的身心特點，開展有益於身心健康教育。積極開展心理咨詢活動。目前心理咨詢站已有二名專業心理學教師，與班主任和課任老師配合認真做好有心理問題的學生的心理疏導工作，培養學生健康的人格和心理。
4、為豐富校園文化生活，開展有益學生身心健康的文化活動，增強學生體質，培養高尚情操，本學期結合市第_屆校園音樂周開展“班班有歌聲”活動及第三屆“班班有美展”活動，校合唱團在市音樂團體比賽中獲行得一等獎和最佳組織獎。另外學校還組織開展了班級與班級、年段與年段之間的男、女生混合趣味排球比賽，拉開了校體育周活動的序幕。這些活動的開展不僅增進了學生的身心健康，也使他們增強了集體榮譽感和勇于拼搏、竟爭的精神，培養創造性和抗挫折能力。使學生們的課余生活健康、活潑、多彩和有序。
5、加強法制教育和基礎道德教育，設定班級“目標”和“十有建設”，聘請有關專家來校做專題報告，觀看禁毒、法制教育的資料片。并組織學生參觀了《預防未成年人犯罪》和《反對封建迷信》等展覽。開設“預防未成年人犯罪法”以及國家安全知識專題講座，幫助指導學生養成良好的道德品質和行為習慣，較全面了解有關法律常識，提高法制觀念。
6、開展手拉手獻愛心活動。助殘活動在我校已開展了十多年，今年六一節前夕我處發動全校學生為殘疾兒童捐款獻愛心，我們的口號是“省下一點零用錢，獻上一片愛心。”此次活動共得捐款5979。2元，在“六一”節的前一天分別送往市盲校、市聾啞學校、倉山區培智學校和臺江區孤兒院，給孩子們送去節日的問候和社會主義大家庭的溫暖。通過活動培養了學生的“五愛”精神和同情心，教會學生如何去愛別人、如何做人，這對青少年學生人生觀的教育是很有必要的。
二、逐漸完善社區教育網絡，積極開展社區活動探索出德育工作新途徑
1、完善“家長學校”的建設，定期與不定期的開展活動，及時了解家長對學校教育的要求，科學指導家長們對學生的家庭教育的方法，探討教育的途徑，交流教育的經驗。充分發揮了家長學校的功能，體現了家長學校的功能和作用。
2、積極開展社區教育試點工作，創造條件推進“三結合”的社區化教育，本學期利用春游的時間組織級(高二年級)和培訓部級學生到閩侯荊溪省國防教育基地進行為期一周的社會實踐、社會調查和軍訓活動，培養學生們的熱愛勞動、熱愛集體、互相關心、互相幫助的良好品德，體驗軍營生活，培養堅強意志，剛毅的性格和高度的組織紀律性，培養他們吃苦耐勞的良好品質和動手實踐能力。同時通過到工廠、農村的社會調查，親身體會改革開放以來的社會主義建設所取得的偉大成就。
3、開展社區服務活動，以班級為單位，采取自由結合的形式，組織若干個社區服務小組，形成社區服務網絡，利用周末進行“假日社區服務”，制定了社區服務反饋卡和有關社區服務制度，根據社區建設需要引導學生積極參與，發揮學生的的主體意識和奉獻精神。在社區服務的實踐中體現雷鋒精神，體驗道德教育的要求。
4、重新審校制定“寄宿生管理條例”，寄宿生的管理在本學期有一新的進展，定期召開全體寄宿生大會，每天處室領導都到食堂了解學生的學習、生活情況、處理具體事宜。每周在班主任例會上通報一周以來寄宿生的學習、生活情況，讓有關班主任及時了解情況并與生管組老師配合做好管理工作。組織寄管會干部到煙山福利院為孤寡老人做好事送溫暖，這項活動已開展了數年。
三、優化校園德育環境，努力創建文明學校
1、進一步制訂完善了有關德育制度和學生行為規范要求。為迎接國家級重點中專學校的評估，還收集了近幾年班主任撰寫的較高水平的德育論文匯編成冊，重新將德育工作的有關條例匯編成冊。借國家級重點職業中專學校的評估、健康促進銀牌學校的驗收及文明學校的檢查，體、衛條例檢查的東風，在全體學生中開展文明禮貌和行為習慣的養成教育，進一規范校園“十有”建設強化“五有”、“五無”并收到良好效果。旅游職專終于通過評估，成為市首批四所國家級重點職業中專學校之一，獲得聯合國頒發的健康促進銀牌校，勝利通過文明學校的驗收，體育、衛生工作也得到市教委領導的肯定與表彰。
2、制定了“文明督導崗”的條例，加強對學生的紀律教育，設立校內文明崗，由各有關年段長負責監督、檢查、評比，加大督導力度，對違反校園文明規定和不守紀律，不講衛生的行為提出批評張榜公布，對嚴重違反校規校紀的學生進行校紀處分。
3、結合國家級重點職業中專的評估和省、市文明校的驗收工作，進一步強化學生的儀容儀表和統一著裝的管理，處領導經常深入班級進行常規性檢查，對不符合的學生立即予以糾正，體現了良好的校園風貌。
四、進一步加強德育的常規管理工作。
1、每周定期召開年段長、班主任例會，加強班主任隊伍的建設與管理，引導他們樹立正確的價值觀、人生觀、質量觀，貫徹上級有關減輕學生過重課業負擔的精神，并真正落在實處，以身立教，增強教書育人的社會使命和責任感，學會尊重學生、熱愛學生、保護學生的責任意識，加強了他教書育人的使命感。
2、加強對處輕班主任的在崗培訓指導，指定有多年德育工作經驗和教學經驗的教師擔任年段班主任的指導教師，指導培訓習期班主任的工作。對班主任的早讀、例會、課間操等進行考勤，加強班主任的考核工作，將工作態度、工作效率與經濟效益掛釣，使班主任的工作積極性得到提高，增強了工作的主動性，提高了工作效益，使德育工作的整體水平得到了提高。