學校德育工作亮點和特色匯報材料
回首20__，于我們而言，這是不平凡，困難重重的一年，亦是碩果累累，成就非凡的一年。我們的德育工作，重新上了一個新臺階，讓更多的家長、孩子意識到“德”的重要性。德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。時刻樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施，我校堅持以德育創新為動力，以行為養成教育為核心，以加強班主任隊伍建設為重點，以強化班級管理為突破口，以豐富多彩的活動為抓手，圓滿的完成了本年度的各項工作，現將我校德育處工作情況總結如下。
一、以校園為主陣地，加強思想政治教育，培養健康合格的人才
以課堂教學為主渠道并通過國旗下演講、宣傳欄、刊物、播放專題講座等德育系列途徑，加強對學生的愛國主義、集體主義和社會主義教育，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
二、開展班級志愿服務活動，以班級為單位對校園環境進行清掃活動
三、強化校園德育環境，努力創建文明學校
進一步制定完善了有關德育制度和學生行為規范要求，將德育工作的有關條例匯編成冊，在學生中開展文明禮貌和行為習慣的養成教育，收到良好效果。
四、進一步加強德育的常規管理工作
每月定期召開班主任例會，加強班主任隊伍的建設與管理，以身立教，增強教書育人的社會使命和責任感，學會尊重學生，熱愛學生，保護學生的責任意識，加強了教書育人的使命感。
五、抓紀律衛生安全教育
學校安全工作是關系到學校師生生命，家庭幸福，社會穩定的一項重要工作。20__年政教處在學校的支持下，聯合綜治辦開展了一系列安全教育活動：防溺水活動、舉辦消防安全應急演練活動、在校園內施工場地設立安全標志及醒目的警示牌、開展環境衛生整治倡議書，并且為了提高學生的網絡安全意識，引導學生科學、健康地使用好網絡，開展“網絡安全”主題系列活動。
六、注重學生心理發展，健康開展多樣活動
在“大眾創業，萬眾創新”的號召下，__一中的同學們聚焦雙創新時代，用勤勞與智慧點亮自己的舞臺!
七、利用重要節點進行德育教育
俗話說“十年樹木，百年樹人”，教育不僅要教書，更要育人!每到清明節之際，就會組織學生開展祭奠儀式，并以此為國家建設犧牲的英烈們和做出貢獻的革命先輩們致以最偉大最崇高的敬意!樹立愛國主義精神，秉承遺志，自強不息，熱愛母校，刻苦學習，修養品德，立志成才，忠于國家，興我中華。
八、開啟新生軍訓
每年9月開學之際，都會給高一新生進行為期一周左右的軍訓活動，通過組織學生軍訓，提高學生的思想政治覺悟，激發愛國熱情，增強國防觀念和國家安全意識。進行集體主義教育，增強學生的組織紀律觀念，培養艱苦奮斗的作風，提高學生的綜合素質。
九、迎接市文明辦領導創城工作檢查
市文明辦領導實地察看了校園內外環境與創城氛圍營造，對校內外自行車擺放、校內外衛生及環境創設進行了細致的檢查，全面了解了我校創城迎檢工作的準備情況，并對我校創城迎檢準備工作給予了高度評價。
十、每月抽查學生的儀容儀表
為進一步加強學生日常行為規范教育，促進學生的身心健康發展，營造良好的校風校貌。我校政教處全體成員堅持每月利用晨讀及晚自習時間，對高一至高三年級進班進行儀容儀表衛生例行檢查。
十一、師徒結對
躬身垂范傳薪火，潛心求教納新知。9月27日下午4：20，__市第一中學20__——20__學年上學期第一次全校班主任會暨師徒結對儀式在我校體藝館隆重舉行。我校陳久明校長、全校班主任共同參加了這一莊嚴神圣的儀式。
十二、舍務工作大檢查
為了積極響應學校開展紀律安全教育的活動，政教處同年級主任，年級德育主任，舍務主任于12月15日對學生宿舍內存放使用違章電器或損壞消防設施等各種安全隱患以及宿舍衛生情況進行了排查。
十三、基礎年級家長會
秋去冬來，學期過半，由于新型冠狀病毒肺炎疫情的影響，我校于12月16日至23日在線上與家長相約，一場美麗的相見，暖化陣陣寒風，拉近彼此的心靈。因為教育，為了孩子的學習，為了孩子的進步，為了孩子的明天，我們共同相聚云端。
目前，我校已形成一個多育并舉的大好局面。展望未來，20__年是學校滿載機遇與挑戰的一年。在今后的工作中，我們努力做到：
(一)繼續抓緊抓細抓實各項常規，制度育人
1、年級組負責制。我們學校班級數額龐大，為有效管理，德育工作實行年級組負責制，涉及學校層面的由政教處牽頭處理。
2、學生自主管理。進一步規范學生自主管理，創造平臺給學生鍛煉成長，讓德育工作有更堅實的基礎。
(二)開拓思路，提供各種平臺，活動育人
1、對學校現有活動安排進行整合，形成傳統。目前學校開展的一些活動相對孤立，沒有成型，我們可以整合，打造我們學校的特色，形成我們的品牌，比如創立文體藝術節，固定時間開展系列活動。
2、創造機會，對外交流，對外宣傳。德育工作要取得進展，還需加強對外交流和宣傳，在現有機制下，盡可能創造機會讓學生參與對外交流和社會實踐，比如邀請校外團隊與我校學生社團進行交流，主動聯系上級團委，參加相關活動等。
(三)深挖豐富校園文化，形成校園特色
在現有校園文化的基礎上，增加學校師生元素。我們學校的校園文化在不斷積淀中，如果此時能增加學校師生的元素，會更貼切。比如可以征集師生的優秀攝影、書畫作品，裝褚后在校園適合位置展示和懸掛，征集師生的創意設計，打造我們的文化藝術長廊。
在接下來的時間里，政教處會更加認真，更加細致地工作，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。
__一中在陳久明校長的正確領導下，在社會各界的大力支持下，全體師生員工凝心聚力、開拓創新，以頑強的意志、務實的作風，圓滿完成了各項工作任務，取得了可喜可賀的成績。回首過去，成績斐然，展望未來，愿景美好。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，新的一年，新的生機、新的氣象、新的希望，但也帶給我們新的機遇和挑戰，我們要以“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的從容豪邁，團結一心，勇于求索，共同推動取得新發展。
最后衷心祝愿大家新年快樂，同學們學習進步，老師們工作順利，__一中續寫輝煌!
學校德育工作亮點和特色匯報材料【篇2】
一年來，我校嚴格按照教育局“抓規范管理，樹行業形象，辦優質教育”的方針，制定我校的教育方針為“內強素質，外塑形象”，在學校黨政正確領導下，德育辦與各處室密切配合，緊緊圍繞學校工作中心，遵循學校整體工作思路，認真貫徹落實學校工作方針，緊緊依靠全體教職工的理解支持、關心幫助，在全體班主任老師的積極配合、全面參與、扎實工作下，認真地開展了一些工作，現簡要總結如下：
一、努力加強德育隊伍建設
1、按照學校“全員育人、全程育人、全方位育人”的要求。全體教職工都能自覺地在自己的工作崗位上，結合本職工作，認真履行了育人職責，落實了優生、邊緣生、心理障礙學生的幫輔與承包。全體任課教師充分發揮課堂主渠道作用，自覺滲透德育教育，全校上下，人人都是德育工作者，真正落實“育人為本，德育為先”的辦學理念，做到了教書育人，管理育人、服務育人、環境育人、牢固樹立“人人都是德育工作者”的觀念，逐步形成了全方位育人的格局。
2、加強了班主任隊伍建設
進一步貫徹落實教育部《中小學教師職業道德規范》，制定實施了《班主任工作條例》、《班級管理考評實施方案》，繼續實行班主任工作制度，班主任工作經驗交流制度、例會制度、優秀班主任評選制度。強化了班主任的管理和指導，加強了班主任工作的責任心、上進心、事業心教育，強化“三精”意識，即精心、精細、精品。召開了班主任經驗交流會，并下發了典型經驗材料。
3、充分發揮學生自主管理的作用
(1)在班級內部繼續推行值周班長制和班干部競選輪換制度，各班級均成立班級管理量化小組，對每一位同學的日常行為進行量化管理。
4、政教處自身組織建設。根據學校要求，制定了政教處工作制度、學習制度。政教處人員分工明確，努力做到“團結協作、真誠善良，真抓實干、務求實效，主動學習、提高能力，開拓創新、有所作為”。
二、疫情不忘狠抓學生養成教育，認真落實一日常規
今年疫情嚴重，開學以來，學校政教處和值周教師、班主任認真抓好疫情期間的行為習慣養成教育。測溫、戴口罩、間隔距離行走等等習慣養成。繼續開展以爭創示范班集體為龍頭的常規管理達標活動，真正將《中學生守則》和《中學生日常行為規范》落到實處，制定了《學生管理一日常規》、《學生管理獎懲制度》，對學生紀律、學習、三操、衛生、安全等一日常規，從嚴管理，精細管理。在常規落實上，由學校領導、政教處、班主任、全體教職工、學生會參與管理，實行一日一反饋，一周一總結，一月一評比，使常規工作落到實處。
三、多渠道開辟育人陣地
1、充分利用升旗儀式和國旗下講話，加強對學生的教育，把升旗改為分年級輪流升旗，增強了對學生教育的針對性和實效性。
2、疫情期間法制教育。疫情防控的關鍵時期，我校在網上開展了“疫情防控普法同行”普法教育宣傳活動。特別是“4·15”全民國家安全教育日，更是加強國家安全法律法規宣傳。通過登錄學習強國平臺，讓學生觀看《疫情防控的這些法律問題和你有關》、《普法漫畫依法防控的那些事》等視頻資料，普及疫情防控相關法律常識和防疫知識，引導學生自覺遵守疫情防控各項規定，主動履行疫情防控義務和責任，線上他們紛紛表示及時與家長溝通，開展“小手拉大手”普法活動，積極配合執行當地各項疫情防控措施。通過開展疫情防控普法教育活動，使廣大師生更加科學、全面地認識新型冠狀病毒肺炎，知法、懂法、守法，做到不信謠、不傳謠，助力“疫”線戰役，積極為打贏這次疫情防控阻擊戰而努力。全面培養學生的遵紀守法意識，每學期開展一次法紀教育月。憲法宣傳教育、禁毒知識教育和掃黑除惡知識宣傳教育活動，我校都能夠深入開展。
3、傳統節日的活動及教育。6月25日，據我校實際情況，開展了“云賞端午。品味家鄉”系列活動。包括：詩詞歌賦頌端午，我校七年一班趙明皓朗誦的《和端午》來追憶偉大的愛國詩人屈原屈原;科普講堂“育”端午。以班級為單位，用班會形式線上開展“云賞端午。品味家鄉”科普大講堂活動;多媒矩陣“曬”端午。利用新媒體優勢開展“云賞端午。品味家鄉”活動，我校教師劉寶山在抖音上發表作品《端午》，以此表達對愛國詩人屈原的緬懷之情。我校對傳統節日的新解讀還體現在“文明踏青不折枝”活動中，新的理念不但沒有失去端午的的節日味，還讓大家在疫情期間更多了一分愛國、愛家鄉的情懷。
今年中秋節和國慶節在一起，學校開展“我們的節日中秋”和國防教育系列活動。各班班主任安排學生搜集有關中秋的來歷、民間風俗、經典詩詞以及近代偉人和科學家的故事，尤其結合當下疫情中奮戰在抗議一線的工作人員不能與家人團聚過節的事跡，并利用班晨會課對學生進行教育，讓全體學生知國情，愛祖國、愛家鄉。
開展重陽節敬老愛老活動。開展“感念親恩、孝美重陽”主題的活動，通過班會引導學生了解重陽節的由來，意義、習俗，營造敬老愛老的濃厚氛圍。開展“孝行”進家庭活動，鼓勵學生在家里為自己的爸爸媽媽爺爺奶奶洗一次衣服、洗一次腳，掃一次地、做一次飯……等力所能及的行動，來感念親恩，關心慰藉老人。
五、問題與不足
1、平時忙于事務性工作多，學習不夠，理論水平和決策能力有待于進一步提高，德育科研及特色創新工作需進一步加強。
2、學生的不文明行為及不遵守紀律的現象時有發生，學生的養成教育有待于進一步加強。
總之一年來，我們做了一些扎實有效的工作，取得一定成績，但是我們深知還存在許多問題與不足，我們決心在今后的工作中虛心學習、勤奮工作、求真務實、勇于創新，為加快學校的發展做出積極貢獻。
學校德育工作亮點和特色匯報材料【篇3】
由于我校所處郵政路南端，與縣政府有一路之隔。雖然近年來的生源各項素質有了很大提高，但大部分學生的道德素養和行為養成仍存在諸多問題。尤其是我校的住宿生、留守學生和外來務工子女較多，學生思想狀況復雜，這給學校的教育教學管理，尤其是學生的行為養成教育帶來了一定的困難。至20__年__縣縣政府開始創建德孝之城，這一活動的開展給我校帶來了生機。我校領導班子本著從實際出發的原則，確立了立足學生成人成才的需求，從大處著眼，小處著手，滲透中華傳統教育中的“仁、義、禮、智、信”的內容，加強學生“心、知、言、行”等各方面的自身修養。一、創設良好的校園氛圍，營造良好的人文環境，熏陶育人。優雅的校園環境是提供舒適的育人凈土，為讓學生在濃郁的文化氛圍中，潛移默化地接受一種“潤物細無聲”的教育，學校對校園自然環境和文化環境進行全新構思，全新打造出校園環境的整體美、藝術美和文化美，讓學生在自然、優美、和諧的校園環境中體味人與自然的關系，感悟傳統文化的真諦。
1、利用校園自然環境進行“仁義禮智信”教育陶行知先生說過：“學校生活是社會生活的起點。遠處著眼，近處著手，改造社會環境要從改造學校環境做起”。因此，校園環境建設，應該利用一切自然、人文景觀，營造德育和審美教育的氛圍，體現一定的文化品位，使學生感到學校就是自己的家，從而充分發揮環境育人的作用。當你步入實驗學校時，首先映入你的眼簾是，教學樓和學生公寓樓上鑲嵌著的：“教師發展的沃土，學生成長的樂園”愿景及“今天我以實驗為榮，明天實驗以我為榮”、“一切為了學生，為了學生的一切”的金字標語，讓你真正的感受到和諧的氣氛;教學樓前的孔子塑像，及在塑像的東南方向的墻壁上展示著的“仁義禮智信”的字畫，在字畫的前方，綠樹成蔭的地方若隱若現的讓你看到了“仁愛、忠義、禮和、睿智、誠信”的大理石刻字，更讓你感受到了傳統文化的氣息，那紅紅的“踐行修身齊家，愛校敬業的實驗精神”幾個大字是實驗學校全體師生踐行中華傳統美德的體現。
2、利用學校文化環境進行“仁義禮智信”教育(1)、讓每一面墻壁會說話讓學校的每一處走廊、每一處樓道、每一處大廳都成為展示儒家思想精髓、國學精粹、教育感言、人生感悟的天地，讓墻壁成為與學生心靈對話的窗口。學校利用墻面、走廊、樓梯等空間，布置一些“仁義禮智信”教育的名言警句和好故事推介、中英文名言對照、字畫等，精心設計富有層次的樓道、走廊文化，使走廊、樓道具有了潛在的教育功能，使走廊、樓道“動”起來，“活”起來，讓學生隨時都能觸摸到祖國經典，感受祖國經典的博大精深。走廊文化建設方面突出“仁義禮智信”教育的精髓。每一層走廊文化，都突出一個主題，第一層是仁愛;第二層是忠義;第三層是禮和;第四層是睿智;第五層是誠信。樓道文化的建設使整個校園努力呈現環境優美、文化內涵豐富的氛圍。(2)、讓校風、班風打造團隊精神在每個班級前門的左面墻面上都有一個展示班級文化的展示板，版面里有班主任寄語和班風。通過班集體的班風創建注重了“仁義禮智信”的教育，通過強化集體榮譽感、培養學生愛學校、愛師長、愛他人等優良品質;協調了生生關系、師生關系，讓學生在優美的環境中學會自主、學會合作、學會探究，學會學習，學會生存。其次，充分利用學校的文化長廊(2、3、4樓西側的展示板)、黑板報、手抄報、征文、讀后感等大力宣傳中華傳統美德，讓中華傳統美德在學生心中生根發芽。
3、利用學校人文環境進行“仁義禮智信”教育在教育教學時，學校要求教師要以“吾日三省吾身”的態度時刻反省自己的言行舉止，[蓮山課~件]要把中華傳統美德在日常的言行中體現出來，要深入學習和鉆研教育教學理論，努力提高自身的品德修養和學識基礎，以自身的人格魅力感染學生，讓學生在耳濡目染中真正受到啟發。所謂：“欲明人者先自明，欲正人者先正己”就是這個道理，這也是我校班主任實施“仁義禮智信”教育的有效渠道之一。其次，為了把養成教育延續到校外，讓學生在回到家時不會“原形畢露”，我校經常給學生布置“親情”作業，就是讓孩子回家給父母洗腳、給父母做一道菜、當一天家中主人、給父母一聲問候。把所做的事情用文字呈現出來，在班會上交流。我校在廣大家長的支持下，還成立了“家長委員會”，并定期召開家長會，讓家長們也積極地參與到學生的管理工作中來，真正做到“三位一體”，齊抓共管，把學生的各種不良習慣扼殺在萌芽中。同時，學校青年志愿者定期到南山福順敬老院服務老人，給老人洗腳、收拾房間、打掃衛生、給老人表演小節目等，培養了學生的尊老愛幼傳統美德。正是在優良的校風教風學風的引導下，學校的教師擁有高度的事業心、責任感和無私奉獻的精神。學生有理想和抱負，勤奮攻讀，立志成才，養之有素的行為：形成了上下樓梯靠右行、見了老師要問好、見到垃圾隨手撿起的良好文明習慣。這就是實驗學校精神文化在師生心中積淀的結果。
4、利用學校文化活動進行“仁義禮智信”教育為豐富學生的校園文化生活，學校在每個學年的西側都設立了宣傳展示板，展示板中有學生的書法作品、手抄報作品、征文作品，讓學生有展示的機會，提高學生綜合素質。學校每周升旗儀式上感恩、愛國教育，使學生自發產生強烈的熱愛母校和感恩社會的情感，從而產生凝聚力，形成校園精神。我校還對學生進行了以《中小學生守則》《中小學生行為規范》主題的養成教育及知識競賽活動，從學生的語言、行為、學習、生活等一點一滴的小事做起進行文明禮儀教育，在校園內營造了文明禮貌、積極向上的氛圍。還開展了以文明禮儀為內容的“文明禮儀之星”“校園誠信之星”“學習之星”評比活動。20_年5月份我校特邀請中國感恩勵志教育報告團到我校進行“感恩勵志”演講教育活動，在活動中全校師生及學生家長都能積極踴躍的參加，活動的開展讓學生懂得了感恩父母、感恩老師、感恩同學、感恩社會。9月份我校又邀請國學大師王竑锜老師到我校進行“弘揚傳統文化——做有道德的人”教育的演講，為學生的終身發展奠定了堅實的基礎。二、立足校本，建立文明禮儀養成教育機制，啟智凈魂。為了使“仁義禮智信”的傳統文化教育有效地在教育教學中滲透，[蓮山課~件]本著科學的態度有選擇的進行“仁義禮智信”的教育，使“仁義禮智信”的教育在潛移默化中培養學生形成積極的審美情趣和完美的心理品質，達到學生完善自我、實現自我的目的。學校在校本課程上加大力度，以新課程中的“以德為本”的目標為基點，根據學生年齡特征和性格特點因人施教。
1、以校本陣地開發，寓養成教育陣地化。根據傳統文化的“仁、義、禮、智、信”的內容精髓，校長組織領導、老師編寫適合本校學生的校本教材《青春·成長》一書，此書分為七年級、八年級、九年級三冊。這三部校本教材，把傳統的文化融入到細微教育中，書內體現了守紀、交友、自尊、責任、尊老、禮讓、誠實、珍愛生命等內容教育。同時，為提升學生素養，學校又編寫了《經典誦讀》校本教材，讓學生在誦讀《三字經》、《弟子規》、《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》的選段中感受中華傳統文化的魅力。在校本課程中，學校安排專人教師任教，生動活潑的課堂上讓學生感受到的是中國傳統文化的精髓所在。
2、以學科滲透建設，促養成教育經常化。一堂好課的標準不只是教師教得多么精彩、學生學到了多少知識，而必須從多元化的角度、從全面素質培養的角度來進行評判。因此，課堂上教師的一言、一行都應包含“仁義禮智信”教育的意義和價值。教師有意識地提醒自己在課堂上對學生要多激勵、多表揚，少批評、少否定。教師用自己的心去愛撫學生的心、與學生進行生命間的交流，樹立學生美好品德，提高學生審美能力。如：我校的體育教師在體育課中注意培養學生的合作意識、競爭意識、自我保護的技能以及意志品質鍛煉;音樂教師在課堂中啟發學生學會感恩、學會人際間的相互支持與鼓勵;綜合實踐教師不僅訓練學生的動手能力和相互配合的能力，而且讓學生在制作作品中學會感恩生活、感恩父母、感恩母校、在物品的準備和整理中養成愛整潔和有條理的好習慣，這都蘊涵這中華傳統美德的精髓。在課堂中教師巧妙地使“仁義禮智信”教育在“潤物細無聲”中悄然滲透。
3、以國學經典熏陶，促養成教育系列化。孔子的“仁、義、禮、智、信”思想，儒家文化中的“修身、齊家、治國、平天下”精神，“自強不息、厚德載物”、“知義明恥”、“和為貴”的思想等等，這些都是“國學”精粹，是全人類彌足珍貴的精神遺產。開展“國學教育”，目的在于在全校興起“繼承民族文化精品，發揚民族優良傳統”的良好風尚，把“國學教育”作為愛國主義教育、道德教育、素質教育的重要內容，在教育教學活動中深入持久地開展。國學經典實施內容包括：國學經典天天讀(每天早7：20-7;30進行國學經典誦讀活動)，國學經典天天練(利用每天中午12;10-12：30時間段進行國學經典練習寫字活動)，國樂經典天天聽(每天中午12;10-12：30時間播放國學經典音樂邊聽邊寫)太極武術天天操(利用大課間操時間進行太極武術天天操活動)。每當清晨你步入教學樓內時，你就會聽到朗朗的“子曰：……”誦讀聲，在誦讀中達到背誦，感受著古先賢的精神文化;每當中午當你步入班級時你都會聽見動人優美的音樂，你都會看見學生在那里認真的臨摹古詩詞字帖，伴著沁人心脾的國樂，學生們在習字中陶冶了情操。體育課上孩子們優美的太極動作讓他們感受到的自然賦予他們的無窮的力量，身心的愉悅。在此向系列活動中我校進一步弘揚民族傳統，傳承國學經典文化，在師生中形成以先賢為楷模，勤勉學習，奮發有為，立志成才的思想;培養學生熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、團結互助、勤學自強的優秀品質，不斷提高學生的綜合素質和人文素養，讓經典詩詞更好地引領學生健康成長
“花香時時修人性，綠籬道道筑愛心”，德育教育最終目的是通過潤物細無聲的教育，建設和諧校園，讓每個學生成人、成才。我們相信，在上級領導的大力支持下，在我們師生的共同努力下，我們一定會做得更好。同時，我們更希望我們的工作能夠得到各位領導和同行更好的指教，以使我們吸取到更多更好的經驗，從而推進實驗學校各項工作的全面和更快發展。
學校德育工作亮點和特色匯報材料【篇4】
20__年全縣中小學德育工作以社會主義核心價值觀為統領，堅持“立德樹人”根本任務，貫徹“文化引領，德育為先，健康為要，能力為重，全面發展”的德育理念，進一步細化德育目標，豐富德育內容，拓展德育途徑，創新德育載體，強化德育實踐，提升德育實效，開創了全縣中小學德育工作的新局面。主要工作：
一是出臺了《關于加強中小學勞動教育的實施意見》，下發了《關于進一步加強全縣中小學文明禮儀教育的通知》。二是對__一中、__中學、__小學等9所縣級德育與校園文化示范校進行了復評，通過率為100%;創建省級德育示范校7所、市級德育示范校5所、縣級德育示范校6所;創建市級校園文化示范校5所，縣級校園文化示范校6所;創建白銀市文明校園7所。三是以“追溯民間藝術，傳承__文化”、“品味__特色美食，傳承魅力餐飲文化”為主題組織開展了全縣中小學生寒暑假社會實踐活動。四是以“__縣中小學心理健康教育協會”為依托，組織開展了心理健康教育教師培訓;完成了會師中學、__小學等11所中小學心理咨詢中心建設的規劃、裝修和設備招標采購工作;__二中、__一中、__五中、__中學順利通過了__省中小學心理健康教育特色學校評估驗收，其中__一中、__二中、__五中被授予__省中小學心理健康教育示范學校榮譽稱號。五是組織開展了全縣中小學“孝親敬老。學雷鋒，做一個有道德的人”主題教育活動。六是組織全縣中小學開展了“我們的節日——清明節、國際勞動節、五四青年節、六一兒童節、端午節”等主題教育活動。七是結合過程性督查和年度考核開展了全縣中小學“四位一體”陽光大課間活動、社團及興趣小組活動、校報校刊創編、校園網站建設、經典誦讀活動視導工作。八是組織開展了全縣中小學優秀學生社團及興趣活動小組評選活動。九是以“班級文化建設”為主題開展了全縣中小學班主任案例評優選活動。十是開展了市縣先進班集體、優秀學生評選活動。十一是積極配合縣文明辦開展了全省文明指數測評及白銀市全國文明城市創建等工作。十二是配合縣委宣傳部、縣文明辦、團縣委開展了紀念紅軍會師八十周年大慶系列文化活動。
存在的困難與問題
目前，全縣中小學德育工作還存在一定的困難和問題，主要是德育工作主題不鮮明，目標與內容體系不完善，重智育輕德育、重說教輕實踐的思想比較嚴重，工作漂浮，缺乏針對性，在落實、落細、落小方面做的不夠。隨著社會的不斷發展，學校德育工作將面臨許多新的挑戰和新的任務，全縣中小學德育工作要堅持立德樹人根本任務，切實樹立“德育為先”的教育理念，堅決杜絕德育工作“可有可無，可大可小”的思想傾向，進一步加強和改進學校德育與校園文化建設工作，努力探索符合時代要求，適合學校實際和學生特點的德育模式，打造具有__特色的德育品牌。
學校德育工作亮點和特色匯報材料【篇5】
四季輪回，時光漸漸流逝，一學期在一片忙碌中結束了。
回顧本期工作，__中學教導處在喻__校長的正確領導下，在各處室的全力配合下，在全體教職員工的大力支持下，圓滿完成了上級安排的各項工作。為及時總結經驗，發現不足，現將本期德育工作開展情況總結如下：
一、健全規章制度，落實德育常規精細化管理
(一)為了使學校教育教學秩序得到保障，__中學教導處在學期初根據學校實際情況，認真擬定了《__中學德育常規評價細則》其管理評價內容為：學風管理細則、班風管理細則、就餐就寢管理細則、兩操集會集合管理細則、衛生管理細則、安全管理細則。每周根據以上管理內容評選出班級總數的1/3為“星級文明班級”。
(二)為了加強班主任工作的執行力，__中學教導在學期初根據學校實際情況，認真擬定了《__中學班主任工作常規管理細則》，并上交行政會討論通過。管理內容包括：班主任出勤(會議和大課間);班主任資料(班主任工作手冊)和臨時工作安排。每學月進行統計、公示、落實加分扣分細則。
(三)為了營造良好校風，傳遞正能量，__中學教導處密切聯系團支部，改革團建工作。主要內容為：拾錢拾物的精細化管理(登記并張榜表揚、月統計公示、評選“誠信之星”);發展預備團員和新團員的發展管理;將青年大學習學習結果納入班級常規。團支部書記陳燕老師，任勞任怨，將各項工作開展得井然有序。
(四)改革了作息時間和細化了具體時段管理的要求。將午休首次納入作息時間，教導處加大了午休的管理，充分確保了下午課堂教學的質量。
二、加強隊伍建設，為德育管理提供人才保障。
(一)加強班主任隊伍建設。
班主任工作常規每學月檢查、公示一次;班主任工作列會與教職工大會上集中開展班主任常規工作的指導和培訓。本學期總共開展教職工大會10次，班主任工作列會5次。教導處積極撰寫班主任管理經驗文章推送公眾號平臺和QQ群，為班主任工作提供理論指導和實操經驗，從而固化一種管理模式。
(二)組建了一支學生自主管理隊伍。
學期初在全校進行公開選聘，每學月開展集中培訓一次，半期后對每位“領導干部”進行評估，對考核優秀者在“教育教學成果表揚會”上頒發聘書。在日常工作中加強監督管理，對學生會干部違紀、違規進行嚴肅處理，本學期開除了兩名違規違紀的學生會干部，并永不錄用。為了進一步推進德育常規精細化管理，__中學教導處要求學生會干部做到三個“及時”：及時檢查通知、及時數據公示、及時匯總匯報。
三、活化德育，提升育人質量。
(一)每周堅持開展“星級文明班級”評選。每個周末對全校27個班級在衛生、文明行為、班級風氣、自主學習(晚自習前和雨天大課間)、就餐就寢幾個方面進行數據統計，并及時公示，全校各班根據班上發生的情況，利用班會課開展主題教育。
(二)定期組織開展表彰大會。本學期開展了一次“階段性教育教學成果表揚會”，會上表揚了半期來在學習質量、進步巨大、管理能力、綜合素養、特長發展等方面表現優異的學生。
(三)開展了豐富多彩的校園文化活動。
1、組織了一場全校27個的籃球對抗賽。
2、組織開展了“首屆校園文化藝術節”;“12。9”進行了文娛節目展評。
3、每學月組織了一次學生“手抄報”展評。
4、組織了一期書法、繪畫作品展評。
5、充分利用課后服務開展社團活動。
6、開墾了校園荒地，劃分出了27塊校園農場，并在期末開展了評選。
7、整合諸暨教育資源，校園增添了十二塊墻繪。
8、根據班級常規成績和教學質量成績評選出了“十佳班主任”，在來期開展初開展表揚活動。
四、反思問題，展望未來。
短短一學期，我校在德育工作方面雖然取得了一定的成績，但是與本縣其它學校之間，還存在一定的差距，還有很多地方有待于改進和提高，唯有找準問題，反思問題，一步步去慢慢轉變，學校才會有更加美好的未來。
(一)存在問題及整改措施
1、學生會干部的培訓還需要加大力度，勤于指導，使班級評估工作更具客觀、公正、科學性。
2、班主任隊伍的管理，還需要更加精細化。要繼續堅持落實每月班主任常規工作的檢查、公示、評比。
3、要繼續加強男生寢室管理，讓學生養成良好的行為習慣、生活習慣，從而提高教育教學質量。
4、未成立專門的“問題學生”研究機構和教師管理隊伍。
5、未及時編制符合班主任工作實際的“班主任工作手冊”。班主任工作手冊的充分利用能充分保障班主任工作效率，提升學生管理水平。來年在學期初根據學校實際情況，編制一套符合學校文化特色和班級管理實際的班主任工作手冊，提出“勤實為本”班主任工作精神文化。
6、未落實主題班會課的精細化管理。來期將在學校開展班主任主題班會大賽，提升育人質量。
7、課后服務社團的組建工作還需要進一步優化。
8、團建工作還需要結合學校實際，大力開展，給學生提供更加廣闊的平臺。
9、班主任思想引領不夠，還需要進一步強化師風師德教育。
10、校園外顯文化的彰顯不夠、校園文化內涵還需要進一步提煉。
(二)展望未來
“世界上所有重大的難題都是因為少數人堅持不懈的努力而最終得到解決的。”因此，我們堅信，只要不放棄信仰，并為此而進行不懈的努力，總有一天會發生變化。__中學是一所年輕的學校，這所年輕的學校一定會在喻__校長的正確領導下，走出一條陽光大道，走出一片勃勃生機，去擁抱__教育的美好未來。
學校德育工作亮點和特色匯報材料【篇6】
__中學德育處結合學校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以提高，取得了一定的成績，現將本學年工作總結如下：
一、學年初做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。
完善德育工作管理機制，由校長負總責，德育處主要抓，團委、藝體組、班主任具體落實，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。增強主體人員“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識。同時注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“三種會”即每周一次主題班會;每月兩次班主任會議;每學期1-2次家長會。
二、加強校園文化建設，優化育人環境。
1、精心布置德育宣傳陣地。加強對“校園廣播站”、文化墻、墻報、黑板報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發揮宣傳教育功能。
2、規范教室布置。各班教室的布置努力營造生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
3、大力推進“書香校園”進程，以優美的環境氛圍，高雅的校園文化，同時盡力發揮圖書室和教室圖書角環境育人的作用，創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境。使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。
三、加強學生的思想道德教育和養成教育。
1、豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等。
2、加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。
3、加強后進生的教育與轉化。德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。
四、開展豐富的德育活動
學校長期堅持以德育活動為載體，加強學生德育教育。本期開展的開學典禮表彰大會、冬季田徑運動會、迎新年文藝演出、校園科技創新大賽、師生書法繪畫作品展覽、校園棋類比賽、國旗下講話等活動都充分考慮到了其德育教育作用。讓學生積極參與、相互協作、自我承擔、共同完成，通過活動培養學生的綜合素質和高尚情操。
存在的問題
1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。
2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。
3、需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。
4、活動內容和形式還有待創新。
今后工作設想
1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。
2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。
3、以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《中學生日常行為規范》和學校各項規章制度。
4、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。
學校德育工作亮點和特色匯報材料【篇7】
近年來，__區縣教委在區委、區政府的正確帶領下，將德育教育放在教育工作的首要位置，加大德育工作開展力度，理清思路，創新發展，德育工作取得了顯著的成效，現具體匯報如下：
一、加強領導，積極提高__區德育工作整體水平
德育工作是其它教育工作的基礎，加大德育工作開展的力度，將德育工作放在教育工作的突出位置和首要位置，切實加強領導，近年來，我區教育局在組織，經費，制度、人力等上加大了對德育教育工作的投入力度，成立了德育工作組織機構，制定__區中學德育教育工作考評體系，積極為全區各校提供德育教育交流研討平臺，進一步建立完善德育教育網絡，實行德育教育各校一把手親自抓，分管領導具體抓的工作格局，有力的助推了我區各校德育工作的開展，目前，我區德育教育工作整體水平有較大幅度的提升。
二、理清思路努力打造__區德育教育工作品牌
(一)德育先行，牢固樹立內涵發展的辦學思路
發展教育，德育先行。圍繞著德育工作的開展，我區教委加大德育工作開展力度，牢固樹立內涵發展理念，創新德育教育品牌。目前，全區共有各類學校共__所，其中小學__所，中學__所，高中__所，全區的教育規模不斷擴大，在教育規模擴大的同時，區教委注重引領學校辦學從“規模擴張”到“內涵提升”的轉變，努力打造具有我區特色的教育品牌，在塑造品牌建設時，以德育教育為抓手，堅決糾正和杜絕片面追求教育市場化、教育經濟化的辦學思路，走上一條打造特色、突出重點、全面發展的辦學之路，取得了良好的辦學效益。目前，全區獲得市級文明單位稱號的學校共__所，市級德育示范學校共__所，文明禮儀示范學校共__所，市愛國主義教育基地稱號的學校共__所，此外，獲得市級“五四紅旗團委”稱號的學校共__所。
(二)強化監督和考核，實現德育教育全覆蓋
近年來，我區切實加大對全區各校的德育教育工作監督管理和考評，實行德育教育一票否決制，要求全區各校將德育教育納入校務工作重點和各校黨委工作計劃中，認真部署、科學實施，在教學實際、班級管理、學生管理的各個環節中將德育教育有機貫穿，努力確保辦學方向的正確性，辦學效果的成效性，人才培養的合格性，同時，注重引導家庭和社會的共同配合，努力形成全方位的德育網絡，努力做到德育工作的全覆蓋。
(三)結合青少年的實際，積極探索德育教育新途徑
針對青少年的身心和心理實際，我區積極探索德育教育新途徑，以德育實踐為主體，注重體驗感悟，以模范先進為比照，注重道德和人文素養雙提升，如：在德育的實踐與探索中，我區逐步形成了節日紀念日、禮儀常規、體育藝術、科技教育、感恩愛國等五大系列教育活動，
三、結合實際、不斷探索德育工作立體化、多角度、全方位的大格局
近年來，我區各校將德育教育工作放在學校工作的首要位置，結合各校實際，因地制宜的開展各項德育教育工作，構建了德育教育工作全方位、多層次，大教育的環境，細綿春雨，潤物無聲，使我區德育工作呈現出勃勃生機。
一是抓好愛國主義教育。愛國主義教育是德育教育工作的重點，也是德育教育的重要組成部分，加強愛國主義教育，培養學生的愛國主義情操，通過愛國主義教育，轉換成對祖國建設昨天、今天、明天的思考，激發學生逐步正確認識國情，認識社會，讀懂社會，正確、科學、合理的看待和分析社會的各種現象，讓學生能夠珍惜今天美好的生活，贊嘆祖國建設的巨大成就，感恩黨、熱愛黨，樹立遠大的理想，為國建設的志向，并通過各種活動將愛國教育轉換為實踐助推器，如：我區開展的“歌聲伴我去學習”活動，組織勵志歌曲的分享與傳唱，讓愛國主義思想、樂觀向上、積極進取的心態扎根于每一位學生心中。
二是抓好集體主義教育。集體主義教育是德育教育的基礎，近年來，隨著社會的發展，一些負面因素，影響著青少年的成長，集體主義觀念在青少年中越來越淡薄，個人主義的意識越來越強，加強集體主義教育的緊迫性和重要性越來越凸顯，針對現狀，全區開展了以學革命先進事跡，學英雄模范事跡為核心的集體主義教育活動，通過學習雷鋒、賴寧及尋找身邊最美人等一系列活動，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，形成正確的集體主義思想，學會正確看待和分析個人與集體，集體與國家之間的關系。
三是抓好教材建設，服務德育教學。近年來，全區進一步改革、完善其教學內容體系，搞好教材建設，不斷改進教學方法，提高教學質量。教學中要注意科學性，加強針對性，著重提高學生的思想道德認識和道德判斷能力，培養道德情感，以指導他們的行為，提高學生的思想政治覺悟和認識能力，在思想政治教學中堅持理論聯系實際的原則，努力改變把思想政治課單純當作知識課的傾向。考試辦法也必須認真進行改革，堅決克服死記硬背、猜題押題等片面追求升學率的錯誤作法。同時，加大時事教育力度，全區學校中高中階段按照要求，認真上好每周一課時的時事課。初中也應利用班、校會或課余時間在每月或每半月進行一次時事教育。此外，我區積極開展“三鏡”教育，以銅為鏡，勤梳洗;以史為鏡，多思考;以德為鏡，常自省。并邀請區關工委、精神文明辦、企業公司領導等相關部門的同志到校作專題報告或講座，引導學生對國家發展、社會進步、人生道路作深層次的思考，通過史鏡教育，豐富了學生的見識，啟迪了學生的思維，讓學生明白了許多做人的道理。
另，我區在教材建設時注重心理健康教。全區對學生的心理健康十分重視，各校成立了專門的學生心理咨詢室，由專職教師負責對學生進行心理疏導，并把心理健康納入課程設置，在不同年級開設心理健康課程，由具有專業資質的心理健康教師任教，并把教學效果納入考核內容。
四是堅持不懈地進行日常行為規范的養成教育。全區各校按照中小學生日常行為規范對學生嚴格要求，嚴格訓練。以規范的各項要求，對學生的'操行進行評定，按實際表現寫出評語。同時，加大對全區中小學貫徹學生“日常行為規范”的情況普遍進行一次檢查。開展豐富多彩的活動，引領學生養成良好的規范行為，如：開展“我的座右銘，我的每一天”活動，用座右銘的方式在日常學習和生活中對學生起到激勵、督促的作用。
此外，全區各個學校結合自我實際，通過班級自主管理、學校社團活動、社區服務活動等形式，以公民責任教育為重點，著力加強學生責任意識和實踐能力培養。并廣泛開展人文、管理、科技、藝體等實踐活動，強化實踐體驗，努力將公民責任內化為學生的自覺行動。
五是利用重大節日活動開展德育教育。深入開展行動育德系列活動利用各種重大節日，深入開展德育教育工作。如：開展三月“學習雷鋒精神，續寫雷鋒日記，走雷鋒成長道路”主題教育活動、“見縫插綠”綠化校園活動，“三八節”感恩教育活動;四月“清明節”緬懷先烈祭祀活動;五月舉辦“我已成長”成人宣誓儀式;六月“六一”慶祝和“粽葉飄香”慶端陽傳統節日活動;九月慶教師節和“重陽節”尊師敬老活動;十月“祖國在我心中”主題教育活動;十一月“爭做環保小衛士”主題教育活動;十二月“一二.九”紀念活動。
六是實行教育同生產勞動相結合的實踐教育。加強實踐教育，提高學生社會實踐能力是培養全面發展的社會主義新人，提高民族素質的基本途徑。勞動和社會實踐教育既是德育的重要內容，又是德育的重要手段。全區各中小學校根據不同年級學生的特點和教育需要，制訂學生參加勞動和社會實踐的方案，確定整體和分年級的目標、內容、時間、教育方法、考核辦法、指導力量等，逐步使中小學生參加勞動和社會實踐活動制度化、規范化。學生參加勞動和社會實踐的時間應納入教學計劃，切實予以保證。近年來，我區各個學校先后開展了走進基地活動。到社會實踐基地、愛國主義教育基地、科普教育基地、科技館、博物館、美術館、體育館、高等院校等進行參觀和考察，如：1997年開始，開展的“學聶榮臻事跡、走聶榮臻道路、創聶榮臻業績、做聶榮臻傳人”的“五地六校東風行動”，團中央頒發的“聶榮臻班”、“白求恩中隊”屆屆相傳。讓學生在社會大課堂中，結合鮮活的教育資源，學習知識，增長才干。開展了走進社區活動。到社區、街道、鄉鎮開展社會宣傳，保潔護綠公益勞動、體育藝術展演、為孤殘老幼做好事等活動，培養學生熱心公益事業，關心弱勢群體，自覺服務社會的公民意識。如：開展“孝心接力，自愿傳遞”慰問活動，去白沙壽星公寓慰問孤寡老人，贈送慰問品，幫助他們打掃衛生，幫人老人擦洗身子、聊家常等，給老人們送去了溫暖和愛心;此外，每年，還開展“植樹節”、“節能減排、過低碳生活”和“義務大掃除等活動。開展了走進生產一線活動，到工廠和農村，觀察工農業生產過程，了解科學知識在工農業生產中的實際運用，感受工人農民的工作和生活，體會改革開放給工廠農村帶來的巨大變化，加深對知識改變命運的理解，增進與廣大勞動人民的真摯感情，組織學生到軍營，體驗軍營生活，培養吃苦耐勞的堅韌品質，增強建設祖國、保衛祖國的責任感。如：我區加大對新生軍訓的投入力度和重視度，通過軍訓不斷提高學生的紀律意識，培養學生良好的行為習慣，事事講規矩，處處守紀律和吃苦耐勞的精神。
四、夯實教育基礎、服務德育工作
近年來，全區加大對區屬學校的教育投資力度，具體表現在兩個方面。
一是著力打造和改善學校環境文化建設。全區各個學校都根據自己的辦學理念和辦學特色，制定好校園文化建設發展規劃，設計學校的校訓、校徽、校賦、校標、校服等，創意建設好校史陳列室、德育室、共青團、少先隊活動室、科技室、圖書閱覽室、實驗室、舞蹈室等功能室;充分利用板報、櫥窗、走廊、墻壁、雕塑、地面等一切可以利用的物體，讓學校每一面墻都會說話，一景一物、一草一木都能體現學校特色。開展第二批校園文化建設示范校創建活動，促進學校打造優質特色校園文化，提升學校辦學品位。
二是高度重視教師隊伍建設，致力于建設一支“師德高尚、業務精良、善于育人、樂于奉獻”的“雙師型”教師團隊。如：我區率先在重慶市中職界開啟“名師工程”先河，并與西南大學等多所高校聯辦碩士研究生課程班，提升教師的學歷層次，提高學校的核心競爭力。此外，我區積極開展“走出去”發展戰略，我區與日本都城市學校、英國倫敦伊斯林頓傳媒學校之間的互訪交流活動，促進共同進步與發展;此外，聚奎中學的“翻轉課堂”還作為唯一的學校代表參加了20__中國國際云計算博覽會，引起了社會各界的關注。
目前，全區現任教師均具有大學以上學歷，中高級職稱占專任教師的__%，“雙師型”專業教師比例達到__%。由我區教師主編或參編的__多本教材，多家出版社競相出版并在全國各類學校中推廣使用。
五、加大對留守兒童關愛工程建設力度
近年來，全區積極建立健全留守兒童社會支持系統，積極建立農村留守兒童社會支持系統，對留守兒童問題做出全面、系統、客觀的分析，多措并舉，一是認真梳理統計全區留守兒童的數量、家庭情況，真實的掌握第一手資料;二是針對留守兒童的實際情況和所處區域范圍，分片包干，責任到人，建立聯系機制，三是號召全區青年志愿者、廣大黨員干部、企事業單位等積極參加留守兒童的關愛和助長活動，幫助留守兒童的成長，四是適時開展留守兒童的各項活動，組織留守兒童活動月，開展豐富多彩的文藝、美術、體育等各項活動，在活動實踐中，感受集體的溫暖。
六、全員參與，努力形成德育工作的大氛圍
目前，全區形成形成政府、學校、家庭、社會共同支持學生參加校外活動良好育人環境。充分發揮家長委員會的作用，幫助家長樹立正確的育人觀與成才觀，關心支持學生參加校外實踐活動和志愿者服務，如：由學生主辦、家長參與的《家庭小報》社會反響較好。全社會各行各業為學生社會實踐、勞動實習積極創造條件，提供學生課余生活和假期社會實踐的資源。此外，全區各個行業都十分支持學校開展各類學生綜合實踐活動，積極提供參觀考察、實踐體驗的場所和指導人員，并加強對指導和管理人員的專業培訓。支持學校開展校本課程研究，確保學生綜合實踐活動的常態開展，使中小學生在自覺參與實踐體驗中思想感情得到熏陶，精神生活得到充實，道德實踐能力得到提高。
學校德育工作亮點和特色匯報材料【篇8】
首先感謝大家從百忙中撥冗來海陵中學參加南通市德育基地活動暨海安縣德育工作現場會，讓我有幸與在座各位一起探討學校德育工作的問題。下面我為大家介紹我們海陵中學在德育工作中的一些做法，說得不正確的地方，請各位領導和專家批評指正。
新時期學校德育工作正經歷著德育模式從文本向人本的轉變、德育落腳點從工具向目的的轉變、德育實施從認知向情感的轉變。因此，我們的學校德育工作也必須跟上時代的步伐，“要跟上時代前進的步伐，就不能身體已進入21世紀，而腦袋還停留在過去。”我校堅持“以德為先，育人為本”、“以學生的發展為本”的教育觀念，圍繞高素質創造人才的培養目標，通過優化美化校園育人環境，建立健全德育管理網絡體系，開展豐富多彩主題教育活動，形成全方位多渠道合力育人的局面，為培養和造就能夠適應時代發展需要的高素質人才打下堅實的基礎。
一、辦學理念先進育人目標明確
我們從校名“海陵”二字來挖掘和提煉學校的理念文化。海者，大海;陵者，深山。“海陵”這兩個字的校名本身就寓含著一種希冀：像遠處的大海那么廣闊，像腳下的土地那么厚實。不僅如此，“海闊地厚”其實已經成為海陵中學人內在精神氣質的寫照——既有包容萬方的廣闊，也有托舉百物的厚實;同時還折射了校訓中“惟廣惟實”的要義，“廣”、“實”分別對應“海”、“陵”二字，廣可求新，實可求精。
于是，我們走“文化立校”之路，形成了“享受學習，奠基幸福”的辦學宗旨，“團結、務實、創新”的學校精神，“為了師生共享成功，讓規范管理一切”的辦學理念，“陽光學生心靈、健康學生體魄、啟迪學生智能”的核心追求，“學習改變命運，習慣成就未來，仁愛美麗身心”的價值引領，“惟廣惟實，求新求精”的校訓，“有容有為，勇于擔當”的政訓，“想大問題，做小事情”的師訓，“立志遠方，立根腳下”的生訓。
全校師生對辦學理念和育人目標的認同度很高，在學校的各項教育活動、課堂教學改革和學校管理以及學生的學習和生活中自覺踐行，成效明顯。
二、校園文化引領環境潔凈優雅
大家都知道“南橘北枳”這個典故，用在教育上，我認為就是良好的學校環境對學生行為習慣有巨大的促進作用。因此，我校始終堅持環境育人的理念，將學校辦學理念和育人目標有機融入學校環境文化建設，營造出寬松、愉悅的育人環境，讓每個學生時時感受到文化的熏陶，處處得到美的享受，在校園中健康、快樂地全面成長。
陳毅詩云，“海陵勝地多人杰”。海安瀕江臨海，鐘靈毓秀，千百年文化殷厚，才俊滿目。我校充分利用這些教育資源，遴選出范仲淹、胡瑗、劉景韶、李漁、張符驤、仲鶴慶、喬林、王葉衢、韓國鈞、譚德鐘、魏建功、楊冰共十二位或留蹤海安或生于斯長于斯的海安歷史文化名人，在新建的惟實廣場上勒石鐫像。斯人已逝，江海不息，海陵勝地，人杰長生。海陵中學師生必仰先賢以自厲，感桑梓而承重，惟廣惟實，永求精進。我們還在校園升旗臺北側興建桃李園一座，園內廣植樹木花卉，并于花徑甬道鑲嵌北大、清華、哈佛、牛津等中外著名高等學府校徽36方，以勵莘莘學子，砥礪奮進。這些地方已成為學生課間陶冶身心、凈化心靈的好場所。此外，我們還開展校園文化長廊創建活動，讓每一面墻壁都說話，唐詩宋詞、名人名言、書法繪畫等充分發揮了環境育人的功能;黑板報、櫥窗、宣傳欄、校園廣播、校園網等宣傳陣地更是加強了對學生進行科技、體育、美術、衛生等知識的宣傳，擴大了同學們的知識面，提高了同學們的綜合素養。
三、常規管理精細?工作處處落實
學校德育管理，需要有一個健全的組織機構。我校建立了校長室、政教處(團委)、年級部、班級四級管理網絡，由校長、分管校長、政教主任、團委書記、年級主任、班主任組成德育領導小組，明確各部門職責。從校長到班級，形成一種垂直的聯系，并溝通教導處、總務處之間的橫向聯系，這就使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯系密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。同時，明確全校各類教職工德育工作職責，充分調動全校教職工的積極性、主動性和創造性，“全員育人”，使德育工作得到落實。
學校是全國養成教育實驗學校，年級部和班主任是抓學生養成教育工作的主體。年級部有專門分工德育的責任人具體負責開展本年級學生德育工作，包括德育活動、學生常規考核、班集體建設指導、班主任工作評價、學生思品考核、優秀學生的評選、特殊學生教育等。學校對年級部工作有考核評價。學校常規管理考核組正常開展管理考核，并結合值導巡查制度加強年級德育工作情況的考核。學校值導、各職能部門結合每天的巡查，實行情況通報制度，并對各年級進行賦分評價。每周的巡查匯總結果，在年級部周例會、教師大會上進行通報、點評，對各年級部每周德育工作進行評價;每月的巡查匯總結果作為確定各年級常規管理月先進班級數的依據。每月先進班級由學校簽章頒發榮譽證書，在國旗下授旗，并拍照、上網公布。正常進行針對班級德育工作的考核，依據學校考核組下發年級的優秀比例，考核評選出先進班級、優秀班主任、優秀學生，考核結果作為班主任津貼、職稱評聘的依據之一。
好的制度能使消極因素轉化為積極因素，反之亦然。海陵中學重視制度的建立健全及其規范力量的發揮;另一方面，也努力以人文的柔性來感動、美化師生心靈，“在制度管不到的地方讓人文顯示力量”，盡力使制度“懸而不用，乃為至用”：“執行力+潤澤性”，這不僅是一種“行為文化”，而且也是一種管理文化。
四、特色主題活動，提升德育內涵
德育不能靠簡單的說教，要寓德育于各類活動之中。我校根據實際，結合《南通市初中德育活動課程》和《學生行為習慣養成教育》要求，制定了學校德育內容體系，增強道德教育的計劃性，每月突出一個教育主題，班會、主題教育專題都圍繞同一個主題開展教育活動，形成強大的德育氛圍。學校主題教育活動分四塊：“如詩菁園”活動德育、“溫馨家庭”親情教育、“多彩故園”遠足教育、“名人傳記”追步教育，其中“如詩菁園”通過舉辦校園文化藝術節、運動會、升旗、主題班會、社團活動、各類小型比賽(作文、英語角、漢字輸入、演講、科學小實驗、書畫展、演講比賽)等活動，提供學生自我展示的平臺，讓更多的學生體驗成功。“溫馨家庭”利用“教師節”、“國慶節”、“感恩節”等節日開展感悟親情、感恩師長教育活動。“多彩故園”包括青墩揖祖、老壩港看日、海安城掠美、角斜探史、七捷懷英、紫居追賢、里下河辨菽、中洋同游、海林攬勝等。開展以“爭當校園之星，體驗成長快樂”為主題的每月評優爭星活動，如“禮儀之星”、“守紀之星”、“文體之星”、“勤學之星”等，營造積極向上的班級風氣和校園氛圍。
五、關注心理健康，涵養美麗身心
海陵中學歷來重視學生的品性兼修。品者，道德品質;性者，個性心理。這是兩個既有聯系又有區別的概念。海陵中學強調，不能把學生成長中的一些“現象”當作“問題”;強調不能用解決道德問題的辦法來解決心理問題，著力心理疏導;同時警惕和防范心理問題向道德問題的轉化。“品性兼修”，讓美好的“行動”從美麗的“心動”開始!
學校建立了完善的心理健康教育機構，以品德課、班會課、健康教育課為主渠道，將心理健康教育內容滲透在課堂上。結合學生身心發展特點，根據心理健康教育計劃，每學期分年級進行專題心理教育，安排專業的心理輔導老師正常開設心理教育課、團體輔導課、心理委員培訓課等，通過創辦心理健康小報等形式宣傳心理健康知識，加強對學生進行心理指導和疏導，不斷完善學校心理咨詢工作，實現心理健康教育正常化。
課堂教學中擇機滲透心理健康，各學科教材都有很好的心理健康教育素材，例如，語文、思品課可以陶冶學生的心靈，塑造高貴優雅的品質;數學、物理等可以進行科學思維的訓練;美術、音樂可利用特有的旋律、線條、色彩培養學生的審美能力，體育課可鍛煉學生的堅強意志，培養學生競爭、拼搏、進取的精神。學校要求每位老師在各科教學過程中滲透有關心理知識，注重學生情感、態度、價值觀的目標達成，讓學生在課堂學習中，處處都感受到真、善、美的教育，從而提高自身的心理素質。同時，教師不僅在知識上影響著學生，教師的人格也會在教學的師生互動過程中起潛移默化的作用。
海陵中學的學生青春陽光，活力四射，激情無限，他們在海陵中學健康快樂地學習、生活。
六、辦好家長學校形成共育合力
由于學生家長與學生固有的血緣關系，家長學校工作便成了德育工作的重點之一。為使學校、家庭、社會教育形成合力，我校完善家庭、學校、社區“三位一體”的現代教育體系。利用家長學校平臺，建立家校聯系制度，定期召開家長會、定期進行多種形式的家訪，確保家長學校工作有效開展。開辟家校聯系的網絡渠道，發揮其助教功能：通過“家長學校”，定期發布和更新家庭教育培訓資源，推介家庭教育的成功案例和先進經驗，組織家長相互交流家庭教育的心得體會;同時，接受家長預約，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力。我校被國家教育部“__”教育科研重點研究工作組命名為“全國養成教育實驗學校”。學校先后邀請北京大學劉麗萍教授、國家“__”教育科研重點研究組專家、著名養成教育專家、國家級高級心理咨詢師仝慧琪教授來校講學，取得了良好的效果。
在對學生的評價上，我們“用評價促發展”，這主要是指，用正面、正向的評價引導學生上進，促成學生發展。海陵中學篤信，“多一把尺子就多一群好學生”，千方百計發現、發掘與放大每一個學生的優點、閃光點，讓他們在欣賞中增強自信，在激勵中激活動力，在提醒中引發反思。正向導進的評價使每一個學子都“昂頭向著前方走”。
為確保學校德育工作的長效性，學校制定了整個初中階段德育活動內容，形成德育內容體系，使學生從入校到畢業人人都經過一系列的德育活動的教育，完成入軌、紀律、健康、做人、心理、理想等系列教育。學生在海陵中學學習生活，素質得到了較為全面的發展，他們在海陵中學這片藍天下展開理想的翅膀盡情飛翔，體驗著自我實現、自我超越的快樂。從我學校畢業的學生不但勤學善思，富有創新精神，而且思想品質也好，尊師守紀，誠實守信，表現出較高的素質，深受高一級學校的歡迎。
近年來，學校先后被評為“國家級語言文字規范化示范校”、“全國養成教育實驗學校”、“全國語文教師專業化發展工程基地校”、“江蘇省最具影響力初中”、“江蘇省誠信自律先進單位”、“江蘇省學校體育工作先進單位”、“江蘇省健康促進學校銀牌學校”、“江蘇省防震減災先進單位”、“江蘇省平安校園”、“南通市首批教師專業發展優質學校”、“南通市青少年行為規范示范學校”、“南通市英語學科實驗基地”“南通市數學學科實驗基地”“南通市德育工作研究基地學校”等。
各位領導，各位同仁，海陵中學的點滴進步，離不開大家的關心、勉勵和支持，今天南通市德育基地活動暨海安縣德育工作現場會得以在我校召開，正是各位對我校的褒獎和厚愛，在此請讓我代表我校全體教職工對大家的蒞臨指導再次表示衷心的感謝!謝謝大家!
最后，祝各位身體康健、工作順利、事事如意!
學校德育工作亮點和特色匯報材料【篇9】
學校德育工作貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，對促進學生的全面發展，保證人才培養的正確方向起著主導作用。幾年來，我校認真貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，育人為本的辦學方向，確立了“全面規劃，整體推進，突出重點，講求實效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對性、實效性和主動性，取得了良好的效果。現就德育特色工作情況作如下匯報：
一、健全、完善學校德育工作運行機制。
學校積極倡導全員育人。建立了德育工作網絡化實施系統。一是建立了以校長為組長的德育工作領導小組，指導和運籌全面工作。二是建立實施系統，形成了以德育處、少先隊負責抓，年級組長協調抓，值周教師輪流抓，班主任具體抓，任課教師配合抓，學生干部協助抓的德育工作網絡化實施系統。三是軟件系統，制定、完善了一系列規章制度，使工作有章可依、有規可循。
二、依托學校特色建設，大力推進養成教育
小學不同于中學、大學，最主要的是小學的最重要的任務就是學生習慣的養成。正如《中共中共關于改革和加強中、小學德育工作的通知》中所指出的：“德育對中、小學特別是小學生更重要的是養成教育。養成教育雖不是德育的全部，但卻是德育中最“實”的部分，是看得見、摸得著的，它是德育的質的指標。為此，學校上下達成共識，一定讓學生養成良好的習慣。
1、實施低起點切入，將養成教育融入到學校的各項活動中，使學生在參與活動中得到潛移默化的教育。每個學期初，大隊部、各班都制訂明確的德育目標、計劃。大隊部分年級段組織諸如報告會、故事會、詩歌朗誦會等群體性強的活動，培養學生的愛國、民族精神、誠信、法律意識，提高學生遵紀守法的自覺性，努力實現“不求人人成才，但求人人成人”的教育目標。
2、抓好主題班(隊)會這一德育陣地，強化學校德育建設
主題教育對學生思想覺悟提高、行為習慣養成起著不可低估的作用，主題班會的開展能提高學生的綜合素質。近幾年來，學校大隊部開展“文明禮儀”、“尊師敬長” 、“珍愛生命”“學會感恩”等為主題的系列活動。為使每項活動收到預期目的，我們對各班舉辦的主題班會的過程、形式和內容進行了規范。要求各班做好痕跡管理，學校定期進行檢查。通過這樣的教育，學生從內心深處受到了心靈的觸動，使學生在生動活潑的形式中受到了教育，在潛移默化中得到了提高。
3、以科研課題研究為載體，努力提高學生養成教育。
為了讓學生的養成教育穩步發展，學校在20__年申報了國家級課題：“小學生良好行為習慣養成教育的研究。”通過對學生行為習慣的調研，確立的課題研究的目標，經過幾年的觀察分析，課內外實踐以及開展多種多樣的活動，不斷地總結出經驗，取得了一定的成績，學校多名教師紛紛發表關于學生行為習慣養成方面的論文，在20__年12月得到了國家教育學會的評定，獲得了認可，順利地面完成了結題工作。
4、開展學生星級評比活動，規范學生發展性評價
1)學校統一為各班建立“星光璀璨”班級評比欄，開展爭星活動，提高學生參與養成教育的積極性。
2)大隊部建立“星光璀璨”評比臺，定期對星級少年進行表彰。
3)通過家長學校活動的開展，調動學生家長參與學校教育工作的積極性，形成教育合力。
4)結合我校的實際情況，我們初步構建和完善了十星級學生評價體系。具體流程是：月初申報、月末自評、小組評價、班級匯總等步驟，這樣的操作程序使得每位學生都能看到自己的希望和進步。經過一個學期的試行效果很好。
三、加強校園環境建設，充分發揮環境的育人作用
校園環境是學校的窗口。優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、閱覽室、少先隊活動室等，并讓每一堵墻壁成為無聲的語言，在潛移默化中，向學生進行愛國主義和良好行為習慣教育。為強化學生的養成教育，大隊部結合校園衛生建設做了大量工作，制定了課桌、教室、衛生區評比標準，每天堅持“早、午、晚”三掃，學生在參加創建潔凈校園環境建設的活動中，得到了教育同時也懂得了尊重他人的勞動成果。另外，我校的帶班領導和值周教師工作也扎實有效，每天從早七點到晚五點，都有帶班領導和值周教師全天值崗。每節課間，都有值周教師和值周學生巡回檢查，維持保障課間秩序，校園內每個課間也會有值周教師檢查，讓學生時刻注意自己的行為，從而約束自己的行為。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式和有關學生養成教育方面國旗下講話等。以上活動都充分體現了學生參與的全體性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。
四、形成家庭，學校教育網絡，鞏固學生養成教育
良好的家庭育人環境是學生人生良性成長的第一站，對學生良好行為習慣的養成起著潛移默化的作用。我校在充分認識到家庭教育的重要性的同時，專門成立了家長學校，建立了家長學校組織，制定了家長學校的相關制度，定期開展家教知識的培訓，幫助家長學習新的教育理念，改進教育方法和教育手段。學校定期召開家長座談會，不斷創新家長學校的工作機制，實施家校互動，共同改善教育環境。幾年來，學校開展了“爭做合格家長、培養合格人才”等活動;規定每月第一周的星期五定為家長接待日;邀請家長座談并參與學校的教育教學活動和管理，加強家校之間的溝通和相互支持，共同做好德育工作。
以上是對我校德育特色工作的一個簡要介紹，今后，我校要結合小學德育工作的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努。
學校德育工作亮點和特色匯報材料【篇10】
學校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協調發展，促進學生的全面發展和健康成長。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，并認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保學校德育工作的順利實施，今年，我們加強了學校德育管理工作的研究，其主要做法是：
一、加強理論學習和德育實踐研究
1、組織師德理論學習本學期，我們利用教師政治學習的機會，組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》《義務教育法》和市縣教委有關師德教育和建設的文件資料等，以教育行評為契機，有效地加強了師德建設。
2、開展德育科研活動我們以新課程理念努力轉變班主任的角色，并通過小課題研究、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。本學期，每位教師都結合自己的教育教學實踐，撰寫學習心得體會提高教師的德育理論水平。
二、愛國愛校愛家教育
1、本學期繼續抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養愛國主義意識開展好“祖國明天會更好”讀書活動，并根據學校有關要求，組織了征文比賽。學生通過讀書活動，進一步提高了愛國熱情。學校還組織了一系列相關活動：學家規、祖訓活動、推廣普通話周活動、__中學名著閱讀競賽活動、評選新時代好少年、英語書寫比賽活動、語文書法比賽活動、糧食安全-第二次主題班會網絡安全宣傳周、護苗-網絡安全教育活動等等。
2、安全法制教育
加強安全知識的宣講教育。繼續抓好學生校內、校外的安全工作，簽定有關責任書，規范制度，落實好各種措施。本學期此項工作運行良好，未發生任何安全事故。各班繼續深入學習貫徹《預防未成年人犯罪法》，對一些苗頭性現象及時加以教育，杜絕學生違法犯罪現象。開展了系列宣傳教育活動，如黑板報、專題廣播等，學生受到良好的教育。
3、環保教育通過宣傳櫥內、校園廣播積極宣傳環保的重要意義，上好《環境教育》課。我們教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環保意識。
4文明禮貌教育
本學期，我校繼續加強了學生常規教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》為內容，開展“文明班級百分賽”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾督察隊為陣地，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。
5、學校認真開展了關愛“留守孩子”教育工作。
三、切實加強家校聯系為真正提高家校聯系質量
本學期制定了家長學校各種制度并開展活動，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學校、家庭、社會聯系更為緊密，構建立體的教育網絡。
四、加強德育隊伍建設
1、用政治學習等機會讓教師明確人人都是德育工作者、個個有責任參與德育工作，樹立“大德育觀”，增強德育力量。
2、繼續加強班主任隊伍建設。組織了班主任聯席座談會，通過交流取長補短，提高了班級管理水平。
以上是本學期我校德育工作的簡單回顧，我們決心在今后的工作中繼續努力，務實創新，進一步提高德育工作實效。
學校德育工作亮點和特色匯報材料【篇11】
本學年德育工作緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使我校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現我校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學年我校德育目標的要求，取得了一定的成績。現將本學年的德育教育工作總結如下：
一、制定德育工作計劃，加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質
1、發揮德育領導小組的核心作用，制定切實可行的德育工作計劃。在學年初就認真制定了切實可行的德育工作計劃。
2、在學年初就成立以賴澤山校長書記為組長，張君鵬副校長為副組長，法制副校長、學校政治處、教務處、總務處、團委會及班主任為成員的德育工作領導小組，整合學校各方面教育力量，使學校德育工作既分工負責，又統一協調。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制。由校長負總責，政治處具體抓，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。
3、注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。定期開好主題班會;每月一次班主任會議;每學期一次班主任經驗交流會;每學期一次家長會。一年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。定期召開班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力。
4、把德育滲透于教育教學的各個環節，貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育的各個方面。我們通過心理健康教育課程、專題教育、主題班會，進行德育的強化教育。同時，通過在各學科的常規教學過程中，細化對于學生情感價值觀的引導，真正做到將德育工作深入到教育教學的方方面面。
二、加強校園文化建設，優化育人環境
1、精心布置宣傳陣地。在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發揮宣傳教育功能。我校開創了紅色為主題的教育活動。
2、規范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
3、大力推進“書香校園”進程，以優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發揮環境育人的作用，創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，活動充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。
三、加強常規教育，努力提高德育實效性
1、加強對學生的《中學生守則》、《中學生日常行為規范》以及習慣養成教育，敦促學生做到養成求規范，規范促發展。加強學生的文明禮儀教育，組織學生認真學習學校的各項規章制度，并且各班要抓實一日常規，要教育學生從點滴做起。本著以評比促進步，以比賽促提高的原則，全校輪流值周。我校對班級實施每周的六項量化評比，每項評比都有具體要求和評分標準，由政治處每周小結情況，并在每周星期一升旗儀式時進行公布，每月學校以書面形式公布評比結果。學校的校容校貌、學生的精神面貌發生了很大變化。
2、充分利用升旗儀式、班會課，對學生進行愛國主義、集體主義、法制安全和思想品德的教育。本學年我校以公民道德建設16字方針為核心，強化文明守紀誠實教育。通過國旗下講話、主題班會課，培養學生熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛集體、熱愛家鄉;學習法律，遵紀守法;講文明禮貌，做時代新人，努力提高學生的素質。
3、確實加強青少年思想道德建設。在工作中始終堅持以構建和諧校園為著力點，著手加強班團干部的能力建設，每學期舉行班干部培訓，增強理論學習水平和管理能力。通過學習上級團委的文件精神以及團章知識，增強團員的意識教育，塑造團員青年的高尚品質和培育團員青年的民族精神，推動學校文化建設更上新臺階，尤其是班級文化建設的深入開展，促進學生文明禮儀習慣的養成教育效果顯著。
4、加強安全教育、不斷增強學生的安全意識。通過法制報告、主題班會或其它形式，強化對學生的游泳安全、交通安全、宿舍安全、運動安全、人際關系安全、飲食安全、實驗安全等各項安全教育。積極開展相關主題班會，進一步增進學生的法制知識和守法意識，懂得珍愛生命、崇尚科學、拒絕毒品。
四、樹立整體觀念，加強綜合教育。
加強了學校、家庭、社區的聯系。我校每學期舉行一次分年級家長會，加強學校與家庭的聯系。讓家長走進了學校，學校走向了社會，并受到家長和社區的好評。每次放假都發放安全告家長書，讓家長在假期里注意對學生進行安全等方面的教育。
總之，我校的德育工作從培養學生各種良好習慣入手，以開展各種德育活動為載體，以各項德育制度做保障，在開展系列德育活動的過程中，做到了活動前有安排，活動中有檢查，活動動后有總結，使活動精細周密，效果明顯。一年來，學校風正氣順，教師愛崗敬業，學生健康成長，學校各項工作得到了良好發展。
今后我校將更加努力，以開拓的精神，創新的思路，不懈的探索，研究解決德育工作中的突出問題和不斷出現的新問題，讓我校的德育工作再上新臺階。
學校德育工作亮點和特色匯報材料【篇12】
20__年，德育工作在學校的安排部署下和年級主任的通力協作下，在班主任和副班主任的大力支持下，堅持“育人為本、德育為先”的教育理念，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，現將本年度德育工作做如下總結：
取得的成績
(一)加強德育隊伍建設，提升隊伍素質。
1、加強德育工作領導，完善德育工作管理機制。
建立了校長總體負責，分管校長負具體責任，德育主任具體抓落實，班主任、包聯教師具體實施的德育管理體系。德育領導小組成員增強“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并以身作則，努力工作，帶動全員積極探索學校德育工作新途徑。
2、落實推進副班主任制。
為提高年輕教師的教育教學素質，優化班主任的隊伍結構，形成較為有效的后備力量培養機制，__中學試行副班主任工作制度，對全校13個班設立副班主任，明確其工作職責，落實責任主體，協助班主任管理班級、輔導班級參加各種賽事活動，做好安全管理事項，受到全校師生的一致好評。
3、定期召開班主任會議、青年教師會議。
為加快青年教師的專業化成長，提升教育教學質量，實現學校的可持續發展，__中學定期召開班主任總結會議和青年教師會議，引領青春力量，共繪成長藍圖。
(二)加強校園文化建設，優化育人管理。
校園文化：以開展“開學第一課創文我先行”主題活動為契機，在德育處的精心安排下，全校師生齊升國旗、齊誦社會主義核心價值觀、齊向“十大不文明”行為宣戰、齊觀“五星紅旗，我為你自豪”主題教育節目，立志齊做新時代文明好少年，共同建設新時代文明好校園。
班級文化：精心布置班級特色“文化墻”，營造健康文明、催人奮進、生動活潑的育人環境;以“中華傳統文化”為特色，加強校園文化宣傳陣地，使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感號召力;加強“走廊文化”建設，開展了“新學期、新目標”、“感恩教師節”、“巧手繪中秋”、“孝親敬老”等系列黑板報評比活動。
宿舍文化：扎實開展寢室內務整理培訓及宿舍紀律衛生評比，提高學生獨立生活能力，規范寢室內務管理，為學生營造一個溫馨舒適的宿舍生活環境。
(三)加強思想道德教育，拓寬德育渠道。
1、以師生成長共同體建設為載體。
積極推進全員育人導師制，把自主教育的內容與形式、德育與評價高度統一起來，促進學生健康成長，明確目標任務，以《學生成長周志》為紐帶，落實精細化管理，提升自主教育改革實效，實現教師與學生同成長共發展目標。
2、豐富德育活動載體。
辦好“家長學校”，增進家校聯系。定期召開家長會，邀請家長進校園監考，豐富家長學校活動，同時，通過電話聯系、家訪、微信QQ群等多形式推進家校聯系，促進家校共育。
3、開展專項整治。
(1)開展“珍惜糧食、潔凈餐廳”活動：召開“珍惜糧食、潔凈餐廳”動員會，向全體班主任傳達活動精神;各班主任利用班會課，學校利用周一國旗下講話對學生進行思想教育，各班安排衛生監督員對本班餐桌、地面進行全方位的監管，做到亂丟有記載、違紀有處罰、時間無盲點、區域全覆蓋，極大地改善了就餐面貌。
(2)強化路隊管理：學校利用國旗下講話、班會課、離校前安全教育等系列活動，號召全體學生上放學途中嚴格遵守交通規則，強化教師護送機制，學生揮動隊旗有序行進，規范路隊管理、強化安全教育。
(3)強化學生行為習慣養成，深化習慣培養：行為習慣教育進課堂，把行為習慣教育作為班團課的重要內容，因勢利導開展“行為規范養成教育”主題班會，從課前、課堂、課間、課后四個方面對學生進行學習習慣評價，每周評出校園文明集體，每學期評出校園文明之星，力求通過評價激勵、促進學生養成良好的行為習慣。
反思與不足
1、校外德育陣地建設缺乏特色，無法建設更有影響力的德育組織。
2、德育活動開展形式相對單一。在今后的德育工作中，應多采用請進來、走出去的辦法，采用多種形式，通過多種途徑豐富學校的德育教育。
3、校內德育陣地不十分完備，利用不夠充分，除廣播室、宣傳欄、黑板報利用較好以外，其他德育陣地未能充分發揮作用，今后的學校德育工作應加強對各陣地的利用。
4、在今后的工作中，應加強德育工作的整體性、可操作性、科學性，還要注意德育工作的層次性。
展望未來，我們任重而道遠，德育處將進一步結合我校德育工作的中新情況、新問題，結合青少年身心特點，加強教育理論學習，不斷提升科學開展德育工作的途徑，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人而不懈努力。
學校德育工作亮點和特色匯報材料【篇13】
居家學習一個月，全員核酸檢測一輪又一輪、關注家校溝通、關注學生心理、復課后的緊張氛圍……疫情讓20__春季學期再次變得不平凡。一切的變動和忙碌，都不能阻礙德育人腳步，學校德育工作“為每個孩子的成長積蓄力量”的辦學理念為指導，以評選“蓄力少年”為主要抓手，拓寬了德育工作渠道。把立德樹人作為根本任務，提高了德育工作的針對性、實效性和主動性。
德育工作千頭萬緒，本學期工作中繼續堅持育人為本、德育為先，圍繞著學生常規教育、法治教育、安全教育、心理教育、家校共育，班主任隊伍培養等六個方面開展活動、激發積極向上的情感教育相結合，在全體班主任的大力支持和德育處人員的共同努力下，圓滿完成了本學期各項工作，現總結如下：
狠抓隊伍建設強化育人意識
教育是培養人的千秋大業。在全校范圍內創設”全員育人”的氛圍，樹立人人都是德育工作者的觀念。全校教師要時時實踐“好的班主任就是一個教育家”“老師是學生的道德書籍”。同時自覺地投入到德育實施中，采取行之有效的方法，堅持正面教育，有機滲透德育。結合本學期學校工作重點，進一步抓好德育隊伍建設，保證德育工作順利開展。
加強德育骨干隊伍建設
建立一支高素質的班主任隊伍，首先要加強理論學習，結合__區班主任基本功大賽、區班主任帶班育人方略比賽，邀請市德代夏__、韓__老師現場指導如何答題及模擬問題;組織班主任閱讀有關優秀理論書刊，通過各種途徑學習先進的經驗。寒假，學校為每一名班主任購買了6套班主任專業書籍供老師們學習，以閱讀、寫筆記、研討交流的形式來分享和夯實學習效果。
堅持召開班主任例會
每月召開一次班主任例會，做到有方案，有目標，有落實，有效果。傳播先進的管理理念，反思工作中的得與失，使班主任常規管理水平不斷提高;請信息老師介紹有益于班級管理的信息技術，各類信息和相片的收集、群公告的使用、釘釘的各種功能等，都在班主任例會上交給老師們，真正做到德育工作信息化。
把握每一次比賽、評優機會
本學期，區發展中心組織的帶班育人方略評比活動，德育處把這項比賽作為寒假作業布置給每一位班主任，從優秀作品中挑選精品參加區級比賽，最終趙__、檀__、韓__、宋__、韓__五名老師獲得一等獎;全年新入職的蔣__老師獲得二等獎。本學期的區“德育學科帶頭人”評選中，馮__和馬__老師獲得此項榮譽;本學期，我校的“夏__育德名師工作室”被評為區第一批德育名師工作室。
抓穩德育工作聯動德育成果顯著
(一)迎查文明典范城市，重視良好習慣的形成
學期初，利用夕會時間開展班級常規訓練活動，落實和熟背“八禮四儀”、“文明校園六個好”，學習《中小學生日常行為規范》各項規定;利用集體夕會和周五的紅領巾廣播站，輔導員老師有目的的開展文明禮儀教育，告知學生我們正在創建文明校園，我們的城市正在創建文明典范城市，繼續加強禮儀常規教育。
(二)組織好疫情防控工作，強化責任擔當
結合學校工作實際，高效履行監督職能職責，及時傳達上級部門對疫情防控工作的指示要求，切實盯緊抓好防控工作中的重點工作、重點部位、重點環節。主要配合校長室完成學生及同住家人離寧回寧、寧博疫打卡、釘釘打卡、區疾控小程序平臺打卡、重點特殊人群管控、全員核酸檢測工作、學生返校等工作。
(三)加強安全工作，始終把安全工作放在第一位
每個月開展一次安全疏散演習活動二月份疫情防控演習、三月份交通安全演習、五月份防震安全疏散演習、六月份消防安全疏散演習，不斷演習，不斷地強化，讓每個學生熟悉校園安全逃生線路，了解各類險情逃生常識;利用告家長書、國旗下講話、紅領巾廣播、集體夕會等形式，告知學生交通安全的重要性，不佩戴頭盔的危害性，結伴戶外游泳的危害性，消防安全的重要性;每個月按時督促班主任老師完成“安全教育平臺”的教師授課，督促學生和家長學習的平臺的內容。師生學習完成率超過98%。
(四)有效開展法治活動，做好“少年法學院”工作
開學第一課，邀請學校法律顧問應律師給學生上一節法治大課，和孩子們講解了“民法典”的相關知識;二月，__區司法所走進校園，開展“法治為平安校園護航”講座;五月份，學校法治副校長劉__來到校園給六年級學生上一節“民法典”公開課，市區及電視臺跟蹤報道;六月，組織五年級學生前往__區法院，開展“童眼看法院，童心向法治”主題活動;六月，組織學生撰寫法治征文活動。一學期來，實小德育開展一系列法治活動，為未成年人健康成長創造了良好的法治環境。
(五)創新心理工作，關注學生心理健康
學校有19名心理健康教師，3名心理咨詢員，在陳云老師的帶領下，定期開展學生的心理健康教育。通過心理團輔課展示、心育廣播、區級心理健康示范課等活動多途徑實施心理健康教育。學校心理咨詢室定期對問題學生進行心理的疏導和談話干預，保證心理健康教育活動的正常化、規范化，促進學生身心全面健康發展。孩子和老師的心理健康越來越受到重視，為了廣大師生能積極、樂觀的面對學習、工作和生活，讓孩子真正做到健康成長，__實小經常開展教師和學生的心理健康輔導。并把團輔的收獲運用到今后的學習和工作之中，真正實現自我價值，并與團隊其他成員更好的合作，增強團體凝聚力和團隊合作精神，培養團隊意識，發揮主人公的角色為團體目標一起進步。
(六)重視家校共建，“家庭教育”特色顯著
在區教育系統家長學校總校的領導下，我校進一步加強家長學校工作，提高家庭教育質量，促進我區家長學校管理的科學化、制度化、規范化。積極開展好各項輔導工作：注重心理輔導陣地，開展好心理咨詢活動;繼續開展好建立學生心理檔案和心理健康測評，做好個案研究;開展心理團輔活動，重視孩子的心理健康;普及心理健康教育，做好心理健康教育講座;開通學校與家庭心理健康教育的渠道，開展家庭教育“義診’活動的后續跟蹤工作，“心靈小島”活動，開展全員家訪活動。
(七)規范少先隊工作，各項活動凸顯成效
1、加強少先隊工作，形成制度化、常規化，做到有目的、有計劃、有措施、有記錄，健全組織，定期開展活動。要充分調動少先隊干部工作的積極性、主動性，讓更多的隊員參與到管理當中，引導隊員在工作中相互學習、相互配合、相互監督，逐步使隊員從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。
2、繼續推行文明評比考核，對各班的衛生、儀容儀表、紀律、路隊、兩操、夕會、板報地盤等情況進行量化考核，每周公布分值，頒發流動紅旗，一個月進行小結，期末總評。確保常規工作持之以恒、抓細抓實。使全校形成班班爭先、比學趕超的良好氛圍。各項檢查主要以教師發揮德育陣地作用。紅領巾廣播站除正常播放內容外，要及時播放好人好事，國內外大事等內容。各班墻報、地盤認真出刊，發揮宣傳熏陶作用，學校定期組織評比。德育陣地內容的選擇、組織、采編都要盡可能的發揮學生的主體作用，讓陣地成為學生了解天下大事窗口。
3、“細節教育”目的明確。學校德育的本真還需要落實在學生具體的德育細節中，為此，德育處和大隊部從學生出發，重視學生常規教育細節。圍繞社會主義核心價值觀”“八禮四儀”和“小學生守則”的相關內容，各年級制定符合本年級學生特點的具體細則，從“走好路、掃好地、排好隊、讀好書、行好禮”入手，爭做“蓄力好少年”。德育處和少先隊則把握德育陣地，利用廣播站、宣傳欄、班隊會、網絡等形式，及時明確德育要求、通報工作難點、反饋和檢查結合，狠抓細節落實。
4、各項活動開展。“元宵節活動”、“三月雷鋒日”“第四屆話劇節”、“勞動周活動”“我們的節日——端午”“我們的節日——清明”“模擬法庭”法治活動，有針對性的開展大隊會、主題班會、參觀、影視作品欣賞、網絡祭掃、征文等形式多樣的主題活動，寓教于樂、潤物無聲，所有活動均有方案，有反饋，學生積極參與、走向社會，鍛煉了自己更展示了學校良好的形象。許多孩子在活動中得到了鍛煉，取得了驕人的成績。我校五(3)、五(6)、六(3)中隊榮獲20__年度“紅領巾獎章”三星章，郭__等17位同學榮獲__市“紅領巾獎章”個人三星章榮譽稱號，錢__等三位同學榮獲“__好少年”稱號。
一份耕耘一份收獲，回顧過去的一個學期，我們取得了一些成績，也存在很多不足，需要改進的地方還很多，但是我們在__實小這樣一個力求優質教育的大環境下，我們對未來的工作充滿信心。學校德育工作是一條奔騰不息的長河，我們應該努力追求德育工作地有效性和實效性，為學校德育工作地發展找尋“水源”，貢獻心智，開創__實小德育工作的新局面。
學校德育工作亮點和特色匯報材料【篇14】
20__年，我們躊躇滿志，不忘初心、牢記使命，砥礪前行。
育人必育德，育德先育心。本學期，在校領導班子的領導下，在德育校長湯__的指導下，我校堅持育人為本、德育為先，以培養學生良好思想品德和健全人格為根本，組織開展了主題明確、內容豐富、形式多樣、吸引力強的教育活動，以鮮明正確的價值導向引導學生，以積極向上的力量激勵學生，促進學生形成了良好的思想品德和行為習慣，為學生從容成長奠定了堅實的基礎，贏得了家長的贊譽，建立了良好的社會口碑。
常規樹人
抓常規、養習慣，培養學生良好品格為目標，促使學生全面發展。
1、升旗儀式規范創新
每周一，學校都舉行規范的升旗儀式，由學校德育處組織，各班學生都穿好校服、佩戴好紅領巾參加升旗儀式。每周有固定的主題，班級輪流在國旗下講話，對全校進行主題教育。
2、紅領巾督崗養學生好習慣
由學校“紅領巾監督崗”實行落實，利用常規檢查促進學生養成良好的行為習慣，以每日檢查與定期抽查相結合，從細微之處使學生養成良好的行為習慣。這樣不僅培養了一支高素質的少先隊小干部隊伍，同時也起到必須的模范帶頭作用。
3、模范引領爭先創優
學校以“模范”引領，激勵學生爭當“模范學生”、班級爭創“流動紅旗班級”，每周評選一次“流動紅旗班級”。三月份各班評比“學雷鋒小標兵”，六月份各班評比“優秀學生”“優秀少先隊員”等，校長都會親自給獲獎學生頒獎，以此，在全校掀起一股爭先創優之風。
4、主題班隊會精心組織
我校班隊活動周周有主題，班主任根據班級的年齡特點，上好每一節班隊活動課。班隊活動課形式多樣化，有時老師講，有時學生自行組織，有時看視頻，不僅豐富了德育的形式，還給了孩子們充分展現自己的大舞臺。
安全教育警鐘長鳴、常抓不懈
1、開學初的安全教育主題班會
學校安全教育一直是我校工作的重點之一，長期而艱巨。為加強學校安全管理，樹立全校師生安全意識，保障師生的安全。20__年3月1日，我校5——9年級各班組織召開了“安全教育第一課”主題班會。3月4日，1-4年級召開了安全教育的主題班會。
2、管制刀具暨手機大排查活動
為了進一步加強校園安全管理，維護校園治安、教學秩序，保護廣大師生生命安全、教學有序開展，創建和諧、平安校園，3月19日，__中學德育處組織班主任利用大課間的時間開展了管制刀具暨手機大排查的活動。
3、安全隱患大排查
三月底四月初，天氣極端，為做好暴雨、大風、雷電惡劣天氣安全防范工作，校領導多次在校園內開展了安全排查活動，并將排查出的安全隱患進行了整改。
4、防震減災疏散演練
為迎接第__個全國防災減災日和第__個__省防震減災宣傳活動周的到來，為切實增強廣大師生的防震減災意識和防震避災技能，提高師生的自救、自護能力，增強全體師生的安全意識，5月12日，__中學利用大課間開展了防震減災應急疏散演練活動。
5、“全民反詐全民防詐”宣傳活動
為增強我校師生的反詐防騙意識，充分認識新型詐騙犯罪各種形式，提高防范能力，保障師生生命財產安全。本學期，我校多次邀請派出所到我校進行“全民反詐全民防詐”宣傳活動。
6、防溺水教育
隨著夏季的來臨，防溺水教育成為當前學校安全教育的重要任務。為增強師生安全意識，提高安全防范能力，避免溺水事故發生，20__年5月17日下午，長江航運__分局__派出所的吳__警官和李__警官走進__中學，為全校的師生們帶來了一場精彩的防溺水知識講座。
為了加深學生對防溺水的正確認識，增強學生們生命安全的意識，提高安全教育的有效性，六月份，各班辦了一期以“防溺水”為主題的黑板報。
7、江邊巡查
因我校瀕臨長江，為了保障全體師生安全，防范安全事故發生，切實有效降低和控制安全事故的危害，快速、及時、有效地處置出現的突發性事故，我校制定了防溺水工作聯防小組。巡查人員每天中午12：00-13：00和下午4：00-5：00到江邊各巡查一次。及時制止有學生玩水現象。
畫好家校同心圓，共譜校園新樂章
為了加強學校與家長的溝通，增進家長對學校工作的了解，真正達到家校攜手、共同培養孩子的目的，5月21日，__中學召開全校家長會。
活動勵人
開展豐富多彩的主題教育活動，給學生提供了更多展示和鍛煉的平臺，既激發了學生的潛能又發展了學生的特長。
1、陽光大課間活動
為積極響應國家“每天運動一小時，健康生活一輩子”的號召，激發學生的運動興趣，培養良好的心理素質和道德素質，促使學生樂于主動參與體育鍛煉。同時也為了豐富校園體育文化生活，營造積極向上的學風。__市__中學大力推行陽光體育大課間活動，我校陽光大課間活動由跑操、武術操和彩龍操三部分組成，讓每一個學生真正體驗到“我運動、我健康、我快樂”。
2、維護校園環境爭做綠色使者
為促進精神文明建設，加強校容校貌管理，針對本學期開學以來校園環境實際，本著持續提升學生文明素質、不斷規范衛生管理制度的原則，我校德育處做了關于“維護校園環境衛生”系列工作。自湯校長分管德育工作以來，她特別重視學校衛生工作，始終貫穿著“人人都是德育工作者”的德育方略，在湯校長正確德育理念指引下，我校衛生有了很大的改進。
3、“百年禮贊，童心向黨”慶“六一”活動
為慶祝中國共產黨誕辰__周年，讓中國武術精神成為__市__中學的靚麗風景線。5月31日，__中學舉行了“百年禮贊，童心向黨”慶“六一”武術操展演活動。學校1-8年級475名學生參加了此次活動。
在武術操活動結束后，學校還舉行了入隊儀式。學校大隊輔導員王__宣布新入隊的學生名單后，由高年級的少先隊員為新入隊隊員戴上鮮艷的紅領巾。56名新入隊的少先隊員在隊旗下莊嚴宣誓。
4、研學旅行，讀懂紅色
為了讓孩子們親近大自然，拓展學生的視野，培養學生團結協作意識，20__年5月17日，__市__中學組織小學部所有師生一起出發前往楚天香谷，開啟“童心向黨，傳承紅色記憶”研學實踐之旅。
20__年5月25日，初中部所有師生一起出發前往__礦博園，開啟“學歷史聽黨話跟黨走”研學實踐之旅。
5、花樣社團綻放精彩
興趣是最好的老師，為了提高孩子的綜合素質，我校成立了合唱團、籃球隊、足球隊、書法班等社團。
6、開展班級文化建設，積極打造書香校園
本學期，各班積極開展班級文化建設，積極打造書香校園。讓每一堵墻變成“無聲的導師”，讓每一個角落成為文明的源泉，讓教室成為學生美麗溫馨的家園。
發揚傳統樹立美德
學校利用學雷鋒日、清明、端午等重要節日，開展系列主題教育活動，讓學生了解相關節日，達到育人的目的。
1、弘揚雷鋒精神爭做新時代好少年
為大力培育和踐行社會主義核心價值觀，在紀念____題詞“向雷鋒同志學習”__周年之際，__中學在三月份開展了“弘揚雷鋒精神爭做新時代好少年”主題活動。德育處制定了詳細的學雷鋒活動方案，帶領少先隊員開展了一系列實踐活動，全校掀起了“學雷鋒”熱潮。
三月伊始，各中隊積極開展“學雷鋒”手抄報、黑板報創辦活動，宣揚雷鋒精神，學習雷鋒動人故事。
“雷鋒”是一首經久不衰的歌，是一首不朽的詩，鼓舞著人們的斗志，豐富著人們的思想，純潔著人們的心靈!每到3月5日這一天，孩子們都不由自主地唱起來：學習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨，愛憎分明不忘本，立場堅定斗志強!立場堅定斗志強!瞧，音樂老師龔老師在教小朋友們唱雷鋒歌。
為大力培育和踐行社會主義核心價值觀，打造整潔、優美、干凈的城市環境，__市__中學多次組織學生、教師代表和黨員開展了校園周邊的清掃活動。
2、紅領巾心向黨清明祭英烈
今年是中國共產黨成立__周年，回望百年歷史，無數革命先烈、仁人志士，為了民族獨立和人民解放，用熱血詮釋忠誠信仰，用生命構筑民族脊梁，才換來了我們今天的幸福生活，豎起了一座永垂不朽的精神豐碑。為了緬懷革命先烈的英雄事跡，繼承革命烈士的光榮傳統，清明節前后，__中學動員全校師生組織開展“紅領巾心向黨清明祭英烈”主題活動。
網上祭英烈線上表哀思
積極組織全校師生在清明假期參與“網上祭英烈”活動，通過網上祭拜、獻花、留言等方式，師生們了解了更多為祖國和民族的解放戰爭而拋頭顱灑熱血的英雄事跡，加深了他們對祖國的熱愛之情。
手繪清明緬懷英雄
通過手抄報、黑板報等形式，少先隊員們用手中的筆來描繪和書寫對革命先烈的祭奠，進一步凝聚民族情感，引導全體少先隊員緬懷先烈，銘記歷史，傳承民族精神，激發愛國熱情，樹立遠大理想，增進家國情懷，禮敬先烈先輩，感恩幸福生活，爭當新時代好少年。
國旗下講話清明寄相思
3月29日，在周一升旗儀式上開展了一次以《緬懷革命先烈傳承紅色基因》為主題的國旗下講話，旨在讓學生傳承革命先烈的優秀文化傳統，銘記革命英烈的豐功偉績，繼承革命先烈遺志，弘揚愛國主義精神，樹立遠大理想信念，培養高尚道德情操。
3、濃濃粽情迎端午
又到粽子飄香時，又是端午佳節至。為弘揚民族文化，進一步豐富校園文化生活，讓孩子們了解端午節的文化內涵，體會端午節蘊含的濃濃情意，__市__中學各班開展了“濃濃粽情迎端午”主題活動。
6月7日，各班開展了以“走進端午”為主題的班會，班主任通過講端午節的習俗和歷史故事、課件展示等多種形式，隊員們了解了端午節的來歷、習俗，體會了傳統節日的獨特魅力，激發學生的民族自豪感和愛國熱情。
為了營造濃濃的節日氛圍，6月10日，學校食堂為每位同學精心準備了粽子和咸鴨蛋。
育人為本、德育為先，德育工作永無止境。今后我們將明確方向：抓常規，常抓不懈;定目標，持之以恒;忌說教，注重實踐;做表率，層層落實。圍繞既定的目標任務積極探索、銳意進取，與時俱進、不斷創新，進一步增強我校德育工作的針對性和實效性，全面推進學校德育工作有新水平、上新臺階。
學校德育工作亮點和特色匯報材料【篇15】
在過去的一個學期里，我校深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，加強學生良好行為習慣和學習習慣的養成教育，堅持立德樹人、育人為本、德育為先，突出社會主義核心價值體系三個層面的教育，堅守“走好每一步”辦學理念，以好習慣養成和好品質鑄就為重點，繼續緊抓班主任隊伍建設、班隊文化建設和少先隊活動，下面就本學期德育工作的開展情況總結如下：
一、以養成教育為主線，加強德育工作管理。
1、嚴格執行升國旗制度。升旗儀式，是學校進行德育教育的主要形式之一，也是我校長期堅持的一個特色。每周一，由大隊部組織，全體師生集中操場，舉行每周一次的升旗儀式。由二到六年級每周每班一個學生通過國旗下的講話對學生進行養成教育、感恩教育、安全教育和愛國主義教育，促進學生思想道德素質和良好行為習慣、心理品質的形成。
2、充分發揮紅領巾廣播的宣傳陣地作用。本學期，我校紅領巾廣播于每周一到五早晨準時和師生見面，圍繞一個主題，以學生喜聞樂見的形式開展廣泛的宣傳，不但活躍了校園文化生活，也加強學生的思想品德教育。此外，廣播站還利用每天早、中、晚時間播放活潑輕快、積極向上的校園歌曲，每月定期更換，以豐富學生的校園生活，并濡染學生情操。
3、認真落實《關于小學生中加強學生學習習慣培養的指導意見》，加強學生良好行為習慣和學習習慣的養成教育，繼續開展班級學生行為習慣“三項獎”評比以及“優秀班主任”的評比工作。學校具體安排了值日生，值日老師和帶班行政對全校各班的班級管理常規：衛生、佩戴紅領巾、兩操等進行檢查反饋。評比的結果將作為班主任工作考評和評選優秀班主任的重要依據。
二、完善德育網絡，建立開放型德育新體制
1、進一步增強全體教師的德育責任意識。
每一位教師都是德育工作者，每一位教師都應成為遵守社會公德、弘揚家庭美德、踐行職業道德的有德之人，要繼續強化師德規范，將服務學生作為教師不動的信念，將師德的核心“愛”跟師德的本質“責任”體現在教育教學的每時每刻，切實履行好每一項師德承諾。
2、加強班主任培訓機制，強化育人核心力量
班主任是學校德育工作的靈魂和核心，提升他們的職業道德、教育藝術是切實抓出德育實效的前提和基礎。本學期，為增強全體班主任老師的職業道德，教育藝術，真正做到面向學生、了解學生、尊重學生，以高尚的人格感染、教育學生，我們堅持每月一次的班主任例會，利用例會的時間與全體班主任總結一月工作的得與失，發現班主任工作中的可圈可點之處，提出下階段還需努力的方向。我們旨在構建“以老帶新”、“骨干帶年輕”的班主任青藍工程體系，堅實班主任隊伍建設，讓新老班主任抱團成長，從管理理念、管理方法、活動開展等方面對青年班主任開展扎實有效的傳、幫、帶活動，使一批青年班主任得到了鍛煉，得到了成長。
3、加強學校、社會、家庭三位一體教育網絡建設，形成獨具特色的開放型德育新體制
本學期，我們從班級層面開始全面組建家委會，推進“家長開放日”、“家委會會議”、半期家長會，多渠道向家長宣傳學校的辦學理念、實績和成果，通過“開放日”，讓家長走進教室，走近教師和學生，溝通教育理念和經驗。挖掘家長資源，讓不同職業的家長走進校園，開展講座、模擬現場、授課指導，讓學生從中拓展視野，提升素養，各班認真開好家長會，聽取家長意見，熱情接待來校家長，與家長做好溝通、交流。班主任與任課老師利用好班級微信群與家長加強溝通，繼續實行家訪制度，重點學生重點訪，和家長共同探尋有效的教育策略和方法，取得了不錯的實效。
三、活動依托，加強少年兒童思想道德建設
堅持以人為本，實踐育人原則，以體驗教育為基本途徑，精心設計，扎實組織開展內容鮮活、形式新穎的道德實踐活動，教育引導少年兒童增強愛國情感、確立遠大志向、規范行為習慣、提高基本素質。對學生進行愛國主義教育，集體主義教育，幸福感教育，讓他們在豐富多彩的活動中產生民族自豪感，提升學習幸福感。
(一)常規活動，常坐常新
圍繞“富強、民主、文明、和諧”、“自由、平等、公正、法治”、“愛國、敬業、誠信、友善”這24字核心價值理念，本學期“每月一事”的系列主題為：規則、感恩、誠信、勤奮、自信、責任。
9月：規則。從遵守校園規則的角度，從學生行為習慣入手，讓安靜候課、靜心傾聽和作業、有序課間活動等好習慣滲透到學校生活的每一個角落，積極營造文明、和諧、安靜的校園氛圍。做到“入室即靜，入室即學”。
10月：感恩。十月份是弘揚和傳承民族精神月，結合國慶節、重陽節等節日，我們開展了“偉大的祖國”系列活動，活動中，學生通過微心愿微隊會感恩祖國，激發了學生強烈的愛國主義熱情。借著重陽節節日契機，我們開展了感恩系列活動。敬自己家的老人，敬身邊的老人，敬老院的老人，各年級開展了符合學生年齡的相關活動。
11月：勤奮。關鍵詞“惜”、“思”，要惜時樂學，還要刻苦善思。
12月：自信。關鍵詞“進步”，要看到我的長處，為自己鼓掌，也要有勇氣面對自己，不怕失敗。圍繞“自信”，
此外，本學期，我校還開展了“放飛夢想，親近自然”研學實踐，“元旦師生唱紅歌文藝晚會”等活動，回顧一個學期以來的活動，學校文化氣息漸濃，德育活動，強化滲透。在豐富的活動中逐漸深化社會主義核心價值觀教育，回顧一個學期以來的工作，我們一步步走來，扎扎實實、踏踏實實。反思這一學期的工作，今后我們還需在一下方面繼續努力：
1、繼續強化班主任隊伍的打造和骨干班主任的培養。如何引領青年班主任快速成長，如何讓班主任的工作扎實、細致、有效，如何搭建有效的活動讓班主任的工作變得有實效，減輕負擔是我們努力的方向。
2、繼續加強安全教育。有計劃地開展安全教育，讓安全植根于學生心間。切實加強學生心理健康教育，培養學生健康陽光、積極向上的心理。
3、如何充分利用地方特色，充分運用學校周邊資源開展富有特色的活動。