開展科學家精神宣講進校園活動總結

科學家精神進校園活動大家知道嗎？有關科學家精神進校園活動總結，你們想知道怎么寫嗎？下面小編給大家整理了關于開展科學家精神宣講進校園活動總結(15篇)的內容，歡迎閱讀，內容僅供參考！

開展科學家精神宣講進校園活動總結【篇1】

贊美你，偉大的科學家！你們那神奇而輝煌的一生，似星星耀眼的功勛，都讓我們無限敬仰；你們那求真求實，創新奉獻的科學精神，更值得億萬少年兒童學習！

是什么令科學家們奠定了向科學進軍的目標？是早年那孜孜求學的精神。無數科學家，從小就撲進了科海之中。著名的真菌植物病理學家鄧叔群爺爺，年幼時總在勞作之余跑到學堂外聽課，或翻看父親桌上的書籍。憑著一顆不窮的求學上進心，他方年13便以出色的考試成績被清華學堂錄取。少年時代的刻苦求學，為他走上科學之路奠定了扎實的基礎。對啊，哪位科學家不是早年勤奮刻苦地學習？作為祖國的花朵，明天的棟梁，未來世界的主人，我們該如何把握好今天？要努力學習，勤于思考。

是什么令科學家們敲開了科學大門？是勇于探索，實事求是，不迷信權威的求實創新精神。在舊中國和解放初期，一些來幫助中國找油田的外國專家，輕率地給我國戴上了“貧油國“的大帽子。地質學家李四光沒有被外國的“權威“結論嚇倒，堅持認為我國國土遼闊，天然資源理應非常豐富。他和勘探隊員一起風餐露宿，到可能含有石油、天然氣的地區進行調查、勘探，終于找到了大慶油田、勝利油田等一批特大油田，用事實證明了“權威“的結論是錯誤的。求真務實，探索創新，不正是我們新世紀少年兒童必須發揚的科學精神？

是什么令科學家對科學探索如此癡迷？是為科學，為人類甘愿付出一切的堅強意志和默默奉獻的精神。居里夫人在那個破木棚里，既是學者，也是苦工，她以驚的毅力，日復一日，年復一年地忘我工作，從數噸的瀝青油礦渣找到了新的元素釙；從3噸鈾礦渣中猶如大海撈針般的提純出0.1克鐳。為此她付出了自己的一生與健康。居里夫人這種不畏艱難、不怕困苦，為科學獻身的精神多么令人崇敬啊！

是什么令科學家流芳百世？是那一顆火熱的愛國心。兩彈元勛王淦昌為了研制自己國家的原子彈、氫彈，放棄了許多名利雙收的好機會，從1961年到1978年，隱姓埋名了17年之久，為增強我國的國防力量做出了卓越的`貢獻。科學不分國籍，可科學家們卻有自己的國籍。許多中國科學家都曾在國外留學，但最終他們還是回到了故土。因為他們的根在中國，情系中國。他們的中國心讓我們少年兒童敬佩，讓世人稱贊，更讓鮮艷的五星紅旗高高飄揚！

偉大的科學家，我們向你致敬。你們的獻身科學、奮力拼搏、堅忍不拔、契而不舍、勤于思考、勇于實踐的精神，將引領新一代少年兒童走向更加美好，更加輝煌燦爛的明天！

開展科學家精神宣講進校園活動總結【篇2】

科學技術的發展，給我們的生活帶來了日新月異的變化。但是你們知道嗎?人們在享受科學技術成果的同時，也發現科技會給我們的生活帶來許多新問題，電腦就是其中重要的一項。

觀察一：有一次，我們家的電腦壞了，拿到維修電器的商店去修理。我出于好奇，便偷偷地過去看了看。發現電腦里有許多的導線和引火線……維修點的叔叔在焊接時，我聞到了一股刺鼻的氣味。此外，還有許多的科學依據證明電腦有輻射，輻射對人體有很大傷害。我認為電腦雖然給我們的生活帶來了許多的方便，但對我們的健康危害很大。

觀察二：許多的電子廠、化工廠……使用過的廢舊機器、電器等，大多數都采用了十分簡單的填埋方式，會使整塊土地數十年寸草不生;方圓百米的果樹、蔬菜、莊稼面臨生命危機。

結論一：科技是把雙刃劍：使用電腦學習和工作，會給人的視力和身體帶來危害。此外制造一臺電腦需要上百種化學原料，其中許多原料等高科技產品對人體有害。所以我們應該適量的使用電腦。

結論二：我們應采用科學的方式去處理這些電器、電子垃圾……要不然地球上的土地將面臨大面積的損壞。

觀察三：隨著科學技術的發展，網絡文化漸漸地走進了我們的生活，已成為我們學習、工作和娛樂的一種方式，也是我們現代社會中不可缺少的生活方式。可是豐富多彩的網絡世界，也把我們搞得眼花繚亂。直至墜入網絡陷阱，使其不能自拔，甚至造成悲劇的`比比皆是。

結論三：游戲只是放松自己和開發智力的工具，不要讓它成為你的主宰。無論在網上多么快樂，還是在現實生活中感受和創造快樂，尋找真正的自己。網上的朋友大多數帶給你的是假象，虛擬的友誼不能取代現實生活真實的情感。

科技推動著社會的進步和發展，不斷地改變著我們的生活，但是科技是把雙刃劍。我們應該合理的運用它。

開展科學家精神宣講進校園活動總結【篇3】

我國廣大科學家和科技工作者有信心、有意志、有能力登上科學高峰。希望廣大科學家和科技工作者肩負起歷史責任，堅持面向世界科技前沿、面向經濟主戰場、面向國家重大需求、面向人民生命健康，不斷向科學技術廣度和深度進軍。

一、充分認識加快科技創新的重大戰略意義 當今世界正經歷百年未有之大變局，我國發展面臨的國內外環境發生深刻復雜變化，我國“十四五”時期以及更長時期的發展對加快科技創新提出了更為迫切的要求。一是加快科技創新是推動高質量發展的需要。二是加快科技創新是實現人民高品質生活的需要。三是加快科技創新是構建新發展格局的需要。四是加快科技創新是順利開啟全面建設社會主義現代化國家新征程的需要。現在，我國經濟社會發展和民生改善比過去任何時候都更加需要科學技術解決方案，都更加需要增強創新這個第一動力。要堅持面向世界科技前沿、面向經濟主戰場、面向國家重大需求、面向人民生命健康，不斷向科學技術廣度和深度進軍。

二、加快解決制約科技創新發展的一些關鍵問題 我國擁有數量眾多的科技工作者、規模龐大的研發投入，初步具備了在一些領域同國際先進水平同臺競技的條件，關鍵是要改善科技創新生態，激發創新創造活力，給廣大科學家和科技工作者搭建施展才華的舞臺，讓科技創新成果源源不斷涌現出來。

開展科學家精神宣講進校園活動總結【篇4】

一個充滿期待的早晨，我們坐在多媒體教室等待一位年齡已七十多歲的科學家——潘習哲。

這時，一片片掌聲震耳欲聾，我們不由自主的驚嘆起來，“哇！潘教授終于來了！”全體在座的同學充滿希望。

我們把目光集體投向潘教授，開講了，仔細聽，認真看，似乎把所有東西拋于腦后只聽課。這次主要內容是“科學家進校園，大手拉小手”，而這次活動的知識點是認識衛星。

衛星種類有很多，有氣象衛星、海洋衛星、偵察衛星……而衛星有三大類，通訊類、科學類和遙感類，以上幾個例子屬于遙感類。

遙感類就好像是千里眼，順風耳，遙感類用處很大，就好像：“用高敏感的電器看清了遙遠的東西；用紅外推測實現了夜視；用雷達實現了‘霧里看花’……”

最后，我們看到了模擬地球，地球在我的視野里是太大太大，在宇宙的視野里太小太小，我們人類就像宇宙中的細菌那么大小。

現在，有數以千計的衛星載著先進的設備對地球發生了很大的變化，對我們帶來了很多的方便，就像用紅外探測發現了地底的危險。我們提出的問題，潘教授耐心的為我們解答，使最后的我們知道了更多！

一堂課過去了，我們用依依不舍地心態送潘教授出大門，這次的講課讓我們明白了許多許多。

開展科學家精神宣講進校園活動總結【篇5】

要弘揚科學精神廣大青年堅持把科學作為打贏疫情防控阻擊戰的利器，樹立科學精神、采用科學方法、加強科研攻關，堅持向科學要答案、要方法、要成效，與全國人民一起為取得疫情防控的階段性成果作出了突出貢獻。

一要堅持馬克思主義科學觀。馬克思主義是關于現實的人及其歷史發展的科學，其研究對象是人類全部的歷史活動和整個的歷史進程。可以處理好人與自然的關系，實現國家經濟社會的可持續發展;從中觀角度來說，可以處理好人與社會的關系，有效破由資本的邏輯所構成的“人對物的依賴關系”問題，為工作、學習和生活提供指導;從微觀角度來說，可以處理好人與自我的關系，有效地消除文化虛無主義，提升自身的獲得感和幸福感。

二要學會科學思維，勇于開拓創新。一方面發揚開風氣之先的傳統，用敢于創新、勇于創新、善于創新的實際行動，推動創新意識在全社會蔚然成風，激發全體人民的創新智慧、凝聚全體人民的創新力量、釋放全社會的創新活力，把握新一輪科技和產業革命的歷史機遇，充分發揮科技創新的關鍵作用，抓住科技創新這個“牛鼻子”不放，為推動改革發展搶占先機、贏得主動、獲得優勢。

開展科學家精神宣講進校園活動總結【篇6】

為迎接我校第__屆科技節的到來，在報告廳舉行了一場別開生面的科普知識競賽。此次活動面向高一、高二兩個年級，目的為增進廣大同學對科學技術的了解和認識，加強對科學技術的關注，進而形成良好的熱愛科學，崇尚技術的氣氛，并借此機會增進同學之間的友誼，共同創造良好的學習環境和學習氛圍。

從活動設計來看，本次科普知識競賽以級組為單位，每個年級組組建一支三人的競賽隊，一共是四個隊參加，通過比賽中的終得分評出各個獎項。競賽由必答題、形體表演題、搶答題、風險題四部分組成，題型有判斷題、問答題、選擇題等。每隊的初始基本分為200分，比賽開始后根據各隊答題情況累加減，以終累計分數的高低評定比賽名次。其中吸引大家的一個環節是在第二部分形體表演題結束后，選手可短暫休息，由觀眾參與答題，答對的可獲得小禮品，觀眾在這個環節中表現非常踴躍，掀起了一個又一個的答題熱潮。

從活動組織管理來看，本次競賽的參賽隊是在賽前由各個年級組自己組織報名參加的，各年級組在5月20日之前就將名單交給了項目負責人，并規定若比賽時有代表隊沒有按時參加，競賽組織方將認為該級組為棄權。（負責人為各年級組）從比賽現場來看，整個科普知識競賽活動準備充分，安排井然有序，既有學生主持人、學生搶答器計分員、學生手動記分員、老師協調員，每個參賽隊后還有一個老師監督員，確保選手能夠靜心答題。此外，政治科組還聯系了校電視臺的潘老師，專門負責拍攝此次競賽活動。后從準備的題目來看，內容涉及面廣、題型活潑，生動有趣，拓展了學生們的視野，豐富了學生們的知識。

開展科學家精神宣講進校園活動總結【篇7】

科學精神是很重要，科學精神包括了“新懷疑主義”。我們應該時刻保持警惕，用事實、用科學的方法，糾正錯誤，并且應當有堅持真理的毅力，這就是“新懷疑主義”的解釋。

老師講的，書本寫的，并不是一貫正確的。應該有堅持真理的毅力，如果這是真理，不管別人說什么，我都會堅持真理。上課時，老師讓我們做判斷題，同學們說對，老師就說：“對嗎，到底對不對”。同學還是堅持真理，老師又說：“你們好好看看這道題，到底對不對”，這是已經有同學說錯了。老師問到第四遍，第五遍時幾乎全班同學都說錯。其實這道題是對的，只是老師鍛煉我們堅持真理的毅力。

我們要學會質疑，老師說的不一定是正確的，比如老師說這句話用了比喻的修辭手法，但是這句話其實用了夸張的修辭手法，這時，我們要糾正老師的錯誤，要有堅持真理的毅力。

不迷信權威，不盲從與書本，不墨守陳規，執著求實，堅持真理，勇于創新，這是“新懷疑主義”的另一種解釋。

我們懷疑不能沒有依據，要有自己的理由，如果覺得老師講的錯了，我們要站起來說出懷疑的理由。如果我們懷疑錯了，老師在糾正我們的錯誤時，我們加深了對食物的理解。有事我們的懷疑是正確的，它促使老師也去糾正錯誤。

我們以后在學習中要具有“新懷疑主義”精神，這樣，課堂就不會變的很枯燥了。

開展科學家精神宣講進校園活動總結【篇8】

我校成功舉辦了以“科技伴我成長”為主題的科技活動周，目的是全面推進素質教育，進一步培養學生“愛科學、學科學、用科學”的良好習慣。全校師生積極參與為期一周的這項活動，他們充分發揮想象，認真查閱資料，創作了眾多優秀科技小制作，撰寫了多篇優秀科技小論文，活動取得了圓滿成功，同學們“學科學、用科學”的積極性空前高漲，現將有關工作總結如下：

一、領導重視，宣傳到位，工作井然有序。

活動之前學校領導對這次活動高度重視，并成立了一把手校長為組長的活動領導小組，由學校黨政辦公室具體負責各項工作的落實，在學校全體教師會議上對這一工作進行了認真宣傳與布置。活動領導小組專門制訂了活動方案，同時我們還取得了鎮、市科協的大力支持，確保這項工作的正常進行。

根據活動方案，我們利用周一國旗下的講話宣布本屆科技活動周內容，并做了《觸摸科技，展望未來》主題的動員講話，充分發動全校師生，營造活動氛圍。

二、活動多樣，學生踴躍參與。

根據活動方案，我們具體安排了如下活動內容：

（1）各班組織召開“科技伴我成長”主題班會；

（2）組織學生集中觀看了大型科普電視片《科學在我身邊》；

（3）要求學生閱讀一本科普讀物；

（4）舉辦嫦娥一號科學探測衛星圖片展；

（5）舉辦“人類與環境”大型科普圖片展；

（6）舉辦“廢品科技小制作、小發明、繪畫”比賽；

（7）舉辦撰寫“科技小論文”活動；

（8）舉辦“科普征文”活動；

（9）以班級為單位，出一期以“科技創新”為主題的簡報；

三、成績斐然，碩果累累。

本屆科技活動周由于學校領導重視，鎮、市科協大力支持與協助，活動領導小組精心策劃與組織，各班班主任密切配合，相關老師認真指導，取得了不俗的成果。活動周期間共收到小制作、小發明30余件；學生繪畫40余幅；科技小論文50余篇；中學部全體學生共同參與了“科普征文”與“科技創新”簡報編寫活動。

三年級以上的所有學生按要求都根據自己所看的內容撰寫了觀后感。所有作品與文章都反映了同學們對未來生活的憧憬與向往，蘊涵了他們智慧的結晶，是他們熱愛科學的集中體現。

四、展望未來，任重道遠。

為期一周的活動結束了，我們所取得的成果只能代表過去，科技創造人類，科技創造未來。__說過：“科技是一個民族創新發展的不竭動力。”我們將以這次科技活動為契機，在學生中大力倡導“愛科學、學科學、用科學”，更進一步激發學生們的學習積極性，培養刻苦、嚴謹、認真的科學精神，樹立遠大的科學理想，掌握科學方法，努力提高學生們的科學素養。

開展科學家精神宣講進校園活動總結【篇9】

作家高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。是啊！書是我們全世界的營養品，她能讓我們不斷長大，不斷前進。我們每個人心中都有一本好書，在我眼里《居里夫人》就是其中之一。

?居里夫人》的`作者是艾芙·居里，她是居里夫人的女兒，這本書是圍繞居里夫人的一生來寫的。

居里夫人全名叫瑪麗亞·斯克羅多夫斯卡·居里，1867年11月7日出生在波羅華沙。她是法國的物理學家、化學家，作為世界著名的科學家，研究放射性現象，發現雷和釙兩種天然元素，人們親切地稱她“雷之母”，一生兩次榮獲諾貝爾獎。在研究雷的過程中，她和她的丈夫用了3年零9個月才從成噸的礦渣中提煉出0.1克雷。但在中年時期，居里夫人的丈夫皮埃爾·居里(一位偉大的科學家)不幸喪生。作為杰出的科學家居里夫人有許多科學沒有的社會影響，尤其作為是成功女性的先驅，所以她的典范激勵許多的人。

在居里夫人輝煌的一生中，令我最感動的是1906年4月19日，皮埃爾·居里不幸被運貨馬車輾壓致死，那個時候，居里夫人非常傷心，但他謝絕了法國政府的國家撫恤金。之后她依然奮不顧身地投入她所熱愛的科學事業當中，我相信那個時候是居里夫人最痛苦的時候。

居里夫人的貢獻遠遠不止這些，居里夫人告訴我們要有熱愛祖國、報效祖國之心，要靠自己的力量創造出屬于自己的一片天地;她在困境中堅韌不拔，告訴我們不要面對困難就退縮;她視名聲如浮云，金錢如糞土，這又告訴我們不要看重金錢和名譽。她的教育方式也很完美，她的大女兒琳達·居里也獲得了諾貝爾獎。在她眼里，科學就是一切，為了科學他可以付出生命(居里夫人就是因為研究雷時患上了惡性貧血)，居里夫人就是這樣的“科學狂”。

開展科學家精神宣講進校園活動總結【篇10】

科技活動是讓廣大學生充分感悟科學魅力，培養學生的創新意識和實踐能力的一種有益的活動，為此，我校積極響應上級部門的號召，積極開展各類活動，在活動中，我們營造了濃厚的學科學、愛科學、用科學的氛圍，促進少年兒童科學素養的提高，努力加強對少年兒童進行科技教育和能力培養，不斷提高學生的科學素質。以下對我校科技活動開展工作進行總結：

一、加強師資建設

為了切實有效的組織開展好科技活動，校長陳小勤同志為此專門召開了宣傳動員會，明確科技活動的目的與目標，由科學教師張杰老師擔任科技輔導員，同時，學校在經費、師資力量調配上為科技活動開展各項活動予以優先的保障。

二、開展豐富多彩的科技活動

學校科技活動開展了以下幾個方面：

1、各班組織學生觀看科普片并撰寫觀后感以及讀一本科普讀物并撰寫讀后感，由學校評選出一、二、三等獎。

2、運用廢舊物品進行小制作、小發明，學生積極參與，并收到數十件作品，學校經過評審，已選出一、二、三等獎，優秀作品將參加區級科技創新大賽。

3、由信息老師開設的信息學社團，收到了學生及家長的一致歡迎，極大的鍛煉了學生的創新思維。

4、開展科學小論文、探究實錄評比，兩年的比賽，已經數十人分獲區級一、二、三等獎。我校科技活動力求突出“節約能源資源、保護生態環境、保障安全健康、促進創新創造”的科普內容。倡導建立資源節約型、環境友好型社會，促進人與自然的和諧相處的.主題科普活動。

三、科普進校園

10月23日下午，中科院固體所季書林博士應邀來到崗衛小學，開展了全民學習周之科普進校園知識講座，主題為《奇妙的納米觸摸屏》，該校三至六年級學生及家長代表參與了本次學習活動。 本次全民學習周之科普進校園活動，引導孩子們將科學的理念貫穿到生活中，進一步激發了孩子們好奇心和探索意識。

四、舉辦首屆“紙船承重”比賽

12月5日下午，崗衛小學舉辦了首屆“紙船承重”比賽，程葉云副書記參與了此次比賽，科學組教師全部上陣，擔任裁判。同學們的積極性很高，很早就開始研究紙船的折法，有的同學上網查資料，有的同學反復試驗。最終，32名學生從班級選拔中脫穎而出參加校級比賽。最終，四（3）班的李浩銓同學以71枚硬幣奪得桂冠。 這樣有趣的比賽同學們都非常喜歡，促進了孩子們在實踐中學習，比出了孩子們的探究火花，也為學校舉辦科技比賽的積累了經驗。

五、省航模競賽創佳績

7月26日下午，8名來自崗衛小學城市少年宮航模社團的學生在教練員張杰老師和家長的陪伴下，趕赴蚌埠參加20__年安徽省青少年模型錦標賽車模比賽。最終，王子驍以第二名獲一等獎、竇子謙以第六名獲二等獎、劉寰宇以第七名獲二等獎，方恒祥獲二等獎、洪駿揚獲三等獎以及李德恒、崇金濤、周宇琨均獲優勝獎。雖然，這是崗衛小學學生首次參加安徽省青少年模型錦標賽，但是，出人意料的好成績仍然向老師和家長們展示了孩子們這一年來的訓練成果。此次比賽，為學校爭得了榮譽，激發了學生的創新意識，培養了學生的動手能力，為推動素質教育做出了貢獻。

六、長期開展科技社團

1、崗衛小學城市少年宮科技社團自20__年暑假成立以來，一直秉承鍛煉學生動手能力、拓展學生創新思維、培養學生吃苦精神為宗旨，受到了學生和家長的歡迎。無論下雨或高溫，孩子們依然堅持訓練，訓練場上時常傳出笑聲和“加油”聲。此次參賽，極大的鍛煉了學生的實踐能力，開闊了視眼，也為以后航模社團的發展奠定了良好的基礎。

2、崗衛小學航模社團成立于20__年12月，主要以自愿報名參加。社員20-30名，一般以中高年級學生為主。利用周五下午課余時間進行科技體育訓練和航模制作、競賽等。時間為60分鐘左右，目前由一位科技輔導員授課。自我校航模社團成立以來，受到了同學們的熱烈歡迎。

科學的發展是無止境的，學生創新的潛力也是無盡的，我們相信：在各級領導的關心和支持下，在廣大教師的努力拼搏下，我校的科技教育一定會有更美好的明天。

開展科學家精神宣講進校園活動總結【篇11】

那一天，三河七中的全體同學去一中聽周教授的講座，在講座中我們有了不少的收獲。

我們全體學生走進了三河一中的報告廳。馬上就要開始會議了，我們是一班，所以來得早。當八班同學都坐好了以后，會議就正式開始了。

在這次會議剛剛開始的時候，周教授就告訴我們：“這次來就是讓我們大家一起做游戲，是用來放松的，因為本身科學就像游戲一樣。”這個我表示很贊同，當我們把某一學科當成是任務來學的話，就會感覺很累，但當成游戲的話，會感覺很輕松，時間都會過得很快。我發現好多同學聽完之后都眼前一亮，因為從來都沒有一個老師像今天這樣對我們說，從來都是說“每天晚上背背這些題就會了”之類的話這樣往往帶給我們的是壓力，對待學習也就沒有興趣了。

接下來，我又通過了以下的一些圖片及事跡我這才知道這些在我們身邊的東西也是科學，科學無處不在，在我們的生活中就應用和學到了很多科學知識，所以這更加證明了科學并不難，讓大家對科學更加感興趣了。有些同學還踴躍發言、上臺上做實驗，沒有一個人把這當成了開會。

那天回來以后，我發現還有好多同學在做在報告會上的那些科學游戲。我感覺，科學之花正在一朵朵的綻放在校園里……

開展科學家精神宣講進校園活動總結【篇12】

根據上級的統一安排和部署，我校開展了資料豐富、形式多樣的科技活動，總結如下：

一、精心組織

1、宣傳發動，認識開展活動周的重大好處。緊緊圍繞“創新科技”的.主題，讓大多數學生參與進來，資料與教學緊密聯系，又貼近生活，營造科技活動周濃郁的校園氛圍。

2、認真組織，安排好活動周各項工作。

二、形式多樣

1、利用櫥窗宣傳，把作品展示給同學們。

2、我們舉辦了科技論文、科幻畫畫展、模型制作等一系列比賽。各班選出優秀作品上交校園，然后校園評出一、二、三等獎。

本屆科技活動周精心組織保證了各項活動的順利開展，學生參與熱情高，上交作品多，開展得比較圓滿。但是我們也會總結經驗，積累成果，再接再厲，把校園的科技活動辦得越來越豐富多彩。

開展科學家精神宣講進校園活動總結【篇13】

日前，中國科協發布《關于弘揚科學家精神爭當優良作風學風力行者的倡議》，作為一名中醫藥青年科技工作者，我備受鼓舞，深感責任重大。

百余年來，特別是新中國成立以來，在中華傳統文化與現代科技文明的交流碰撞中，一代代的中國科技工作者接續奮斗，投身于“科技興國”的報國實踐中，孕育出以愛國精神、創新精神、求實精神、奉獻精神、協同精神、育人精神為核心的中國科學家精神。他們是塑造者、踐行者，于我們，是榜樣，是領路人，需要我們去傳承與弘揚。我個人有三點體會：

把獻身科學的情懷與愛國主義精神緊密結合起來。科學沒有國界、科學家卻有國籍。當科技成為突破國界，引領全球發展的重要力量時，祖國二字不僅不應褪色，反而更加珍貴。要增強“四個意識”，堅定“四個自信”，把愛國情懷作為第一位要求，把人生理想融入實現中華民族偉大復興的中國夢的奮斗中，在實現個人人生價值的同時，為中國夢貢獻自己的力量。

秉持工匠精神，致力科研創新。科學研究往往失敗多于成功，諾貝爾獎獲得者屠呦呦歷經無數次失敗，在上百種藥物中終于提取出抗瘧神藥青蒿素，這種對科學事業持之以恒的執著追求，精益求精的嚴謹態度，正是新時代的工匠精神。用工匠精神做科研，其實就是反對浮夸浮躁、急功近利，堅持追求真理，嚴謹治學，甘坐“冷板凳”，肯下苦功夫，立足臨床實際問題，尊重事物發展規律，運用中醫原創思維，解決人民切實需要，是中醫藥人的初心與使命。

嚴守“一條紅線”與科研道德底線。維護學術氛圍的風清氣正是從事科研工作的首要任務。中國科協主席萬鋼說道，科學研究的學術訓練和科學道德規范，是以科學為業的“兩個輪子”，是在科學殿堂中探尋求索的“兩個翅膀”。

開展科學家精神宣講進校園活動總結【篇14】

根據省、市通知精神，冀州市科技局圍繞“共創科技成果、共享美好生活”主題，開展“科普進農村、服務在基層”系列科技術活動。通過科技活動周，助推了全市經濟和社會發展。

一、科技活動周集中活動

年5月19日上午，冀州市科技局與冀州市新華書店、衡水市血液中心等職能部門，在冀州市迎賓集貿市場、冀州市綠地廣場等地同時舉辦了科技活動周大型集中活動，拉開了本屆科技活動周序幕，開展了“送科技、送健康、送文化”下鄉服務活。各參加單位的領導同志親自來到活動現場，發放科技宣傳資料，接受廣大群眾的技術咨詢并進行耐心的講解，科技工作者和廣大的冀州市民一起學科學、愛科學、用科學，把科學技術真正和百姓民生結合起來。廣大參與活動周的群眾氣氛活躍，紛紛走到各個單位的展臺前進行咨詢參觀。科技局的展臺前，引得廣大參展群眾駐足觀看，大家一邊翻看技術資料，一邊聽現場的技術專家講解關于農業科技、專利技術、防震減災、食品安全、衛生保健、氣象預報等方面的知識，大家都高興地說，今天免費上了一節生動活潑的知識普及課，受益匪淺。在冀州科技局的展臺邊，新型農業技術吸引了大家的目光，技術人員現場講解，使參觀的廣大群眾開闊了眼界;衡水血液中心的科普宣傳車邊，專業的醫務人員給大家講解獻血的日常衛生保健知識，以及義務獻血的重要性人們紛紛點頭稱贊，好些群眾當場進行體檢后進行了義務獻血，獲得了人們的交口稱贊。接近中午時分，展臺前氣氛火熱，人流不息。大家充分利用本屆活動周的開幕時機了解各行各業的科技知識展示。

二、另外活動周期間，各單位還根據本單位實際開展了豐富的自選活動

1、冀州市知識產權局在我市最繁華的路段---迎賓市場進行專利執法宣傳，發放知識產權宣傳資料，向廣大群眾宣講知識產權的政策方針。

2、冀州市地震辦在本屆科技活動周期間，結合512汶川地震紀念日開展防震抗震減災知識進社區、進學校、進農村等活動，宣傳防震減災知識，并在學校親自組織師生進行防震演練，收到了良好的效果。

3、5月5-30日，冀州市委宣傳部、文廣新局、新華書店等相關部門在冀州市綠地廣場組織了“河北惠民書市”，共展出技術、少兒、文藝、健康等各類圖書5千余冊，吸引了廣大的市民前來觀看，大量的學生、小朋友們圍在的圖書臺前，看書、咨詢、討論，大家的氣氛熱烈，充分展示了冀州市的年輕下一代愛讀書、愛科技、愛學習的青春正能量，科學技術是第一生產力通過我們的科普宣傳不僅僅是一句口號，更是廣大冀州市民心中的正確觀念和普遍認同。

本次冀州市科技活動周有三個結合

活動周與農村結合，把先進實用技術與農民分享。

活動周與社區結合，把健康、文化知識與市民分享。

活動周與企業項目結合，共享科技成果。

開展科學家精神宣講進校園活動總結【篇15】

前幾天，我在電視上看到了奇特的一幕，主要講的是如何辨別雞蛋質量的好壞，那個神出鬼沒啊，我都不知道它是怎樣辨別的了！于是，我便讓媽媽幫我回憶剛才所發生的。而媽媽卻不屑一顧，輕蔑地對我說：“你又不做這個實驗，你弄它干什么！”我聽了以后，惱羞成怒，便給予反駁：“怎么不行啊，難道只有科學家可以做嗎？”媽媽見我如此倔強，不得不說出了如何做這個實驗。

媽媽說完后，我恍然大悟，哦！原來辨別雞蛋好壞是這么簡單啊！可是這個是真的嗎？我們就來辨別一下吧。

我們需要的是一盆水，5—10個雞蛋，再來一勺食用鹽，這辨別雞蛋好壞的材料就齊啦！

首先，我們要把那一勺鹽放置水里，然后再把它攪拌均勻，這時，水的顏色就發生了轉變，轉變還挺大呢！從清澈無色，便到了有一點點的白色。再接著，我拿起那幾個雞蛋，一股腦的倒進了水盆里面。雞蛋在里面翻騰了好久，也得不到一絲的平靜，好像在里面打架呢！真有意思。好，別的話不說了，就看這些雞蛋們的反應吧，這些雞蛋的反應不一，有的是浮了上來，還有的是沉了下去，這到底是為什么呢？

原來啊，這些雞蛋有的新鮮，而有的卻不新鮮，這些新鮮的雞蛋和不新鮮的雞蛋是截然不同的，雖然可能都是一只母雞下的。把不新鮮和新鮮的雞蛋一起倒入鹽水里，是為了讓壞的雞蛋慢慢浮起來，那為什么壞雞蛋會浮起來呢？因為好雞蛋是飽滿的，而壞雞蛋是有一些小小的空間的，之所以把這些壞雞蛋放入鹽水里，就是因為讓這些空間“出賣”了這個壞雞蛋。大家都知道物體浮起的原因吧，我們就是抓住這個科學原理來辨別雞蛋好壞的。

生活中處處有科學的影子，就是看你知道不知道利用，科學帶給了我們許多許多，所以，我們要學會使用科學，科學做一切的事物，也要我們去創造科學。