關于“科學家精神進校園”的公開課總結范文
科學家精神進校園的總結可以讓同學們對試驗歷程有了更加深入的了解，下面給大家分享一些關于2024關于“科學家精神進校園”的公開課總結范文（15篇），希望能夠對大家的需要帶來力所能及的有效幫助。
關于“科學家精神進校園”的公開課總結范文（篇1）
科學總帶有一種神秘莫測的感覺，但是往往它神秘的本質又特別的吸引人，而這一切對于一個內心充滿好奇的孩子們來說，太具有誘惑力了。
孩子們遇到他們覺得不明白或者不知道的事情，總喜歡追問著大人們，這個物品是什么?為什么他們會有這樣的變化等等，一連串的提問，讓大人們有時候都無從應對，而這或許就成就了《十萬個為什么?》這樣的書籍出版。
喜歡提問，喜歡探究是一個好的品質!但是自己如果能夠自己尋找解決問題的答案，這樣豈不是更好?為了引導孩子們善于發現問題，并善于解決問題，因而我們就開設了一次以愛科學為主題的讀書活動。活動一開始，我們便在圖書活動區域內投放了和孩子人數相適應的科學圖書，當孩子們看到自己喜歡的圖書擺放在書柜的時候，那個開心勁兒真的是別提有多嗨了。有了好的心情，有了想探究的心理，閱讀起這些圖書自然是收獲頗多。
我們將這些收獲和發現都一一羅列在讀書活動總結中。說起讀書活動總結，我們并不陌生，因為每開展一次相關的主題讀書活動我們都會總結一下。就像這一次以科學為主題的讀書活動，在讀書活動的總結中，我們主要總結為兩大方面：
一方面是通過開展愛科學這個主題探索，我們發現對孩子的教育，一定要做到對癥下藥，只有他感興趣，愿意自己去探究，這樣實施其相關的教育活動和措施，才會有事半功倍的效果。
另一方面就是作為教師，要有一雙善于發現的眼睛。在日常的活動教育中，要多了解和關注孩子的需求，做到及時發現了解，只有這樣才會設計出好的教育課程。
通過書寫讀書活動總結，不僅讓孩子們收益，更讓我們教師成長!
關于“科學家精神進校園”的公開課總結范文（篇2）
根據教育局、科技局的要求，我校以提高青少年創新意識和實踐潛力為主線，以宣傳科技知識、弘揚科學精神為主旋律，以“節約能源資源、保護生態環境、保障安全健康”為主要資料，認真開展了各項科技活動。在這次活動中我校主要做了如下工作：
一、加強領導，深入宣傳
成立了以廖昌軍校長為組長，教導處任組員的科技活動周領導小組。在領導小組的具體領導下由各班主任具體負責，把本次科技活動周的工作落實到了實處。“節約能源資源、保護生態環境、保障安全健康”的標語，引導廣大師生從思想上高度重視，使此次活動深入人心。在領導小組的指導召開了三次教師會，第一次教師會旨在解決廣大教師對科技活動周的思想認識，讓全體教師從思想上高度重視；第二次教師會旨在科技活動周計劃的制定；第三次教師會旨在科技活動周計劃的落實。
二、活動豐富，扎實開展
1、舉辦科技活動周開幕式。我校于5月3日下午舉辦了隆重的科技活動周開幕式，對本次活動的安排和要求作了具體的布置，分管領導、班主任分工明確，各負其責。對學生講了科技活動的重要性，激發了學生對科技的興趣，調動了學生用心參與其中的用心性。
2、班級出了一期專題黑板報。為了搞好區科幻畫比賽，根據校園要求，每班出了一期題根科幻有關的專題黑板報，校園作了認真檢查，并進行了評比，透過黑板報的形式，使學生增強了節約資源、保護生態、改善環境和安全健康的理念，逐步構成了科學、禮貌、健康的生活方式。
3、用心參加勞技創新作品制作競賽。我校用心動員組織學生利用廢舊材料進行手工制作，學生的用心性十分高，制作出了不少的支架結構作品，并選出了20人參加比賽。透過這次搭支架活動，培養了學生的動手潛力、創新意識，同時也培養了學生的環保意識，提高了愛護環境、保護環境的自覺性。
4、全鎮6個學校園每所校園出一期以“科技以人為本——保護生態環境共建完美家園”為主題的專刊，共出專刊6期次。
5、各完小緊扣科技活動周的主題，組織專題講座6多場次，寫主題講稿6多篇；組織參觀、實踐等形式的活動600多人次，讓學生透過活動，親身經歷科學，親歷環保的重要性，增強孩子們的環保意識。
6、中心校園組織開展了美術和科普創作競賽活動，共有260多人參加，分別選出了優秀美術作品25件、小制作作品80多件。
7、出科普板報、櫥窗、畫廊。科技活動周期間，我校組織各班出一期科普板報、畫廊，均選取學生看得懂、感興趣、長見識的科普資料。同時五、六年級同學出了一期以科技活動為主題的書畫墻、櫥窗。在此基礎上，我們組織評比，評出一、二、三等獎若干名。
8、開展環保知識普及活動。我校用心組織學生開展環保故事競賽活動，向學生普及環保知識、培養環保意識，提高愛護環境、保護環境的自覺性。5月9日舉辦了環保故事競賽，李佳、左瑩、王雅三名同學獲得環保故事競賽前三名。
9、讀科普文章、寫科普文章、畫科幻繪畫。3-6年級學生閱讀優秀科普文章40余篇；3-6年級學生寫讀書筆記20余篇；5、6年級的學生參加畫科幻繪畫活動，共完成科幻繪畫38幅，幅幅精彩、資料豐富。
10、參加科技實踐活動。我校緊扣科技活動周的主題，組織專題講實踐活動2場次，寫主題講稿20多篇；組織參觀、實踐等形式的活動300多人次，讓學生透過活動，親身經歷科學，親歷環保的重要性，增強孩子們的環保意識。
我們會以此為新起點，結合校園實際狀況，開展形式多樣的科技教育和科普活動，同時，我們要繼續從興趣入手，在科技活動中不斷促進學生創造性思維的發展把科學教育滲透到各科教學、各項活動之中，努力把我校科學教育提高到一個新的水平。
我們期盼著透過此次“科技活動周”活動，能推動全校師生主動投身于校園的各項科技活動中去。讓我們更好地科學學習、科學生活、科學決策，科學地去做每一件事。總之，透過舉辦科技活動周，使學生接觸實踐、接觸生活、接觸社會，參加各種形式的科技活動，大大提升了學生的科學素質。校園里進一步營造了尊重科學、崇尚科學、相信科學、依靠科學的良好氛圍。
關于“科學家精神進校園”的公開課總結范文（篇3）
今年開展的科技創新大賽活動，歷時幾個月，領導高度重視，精心安排，美術教師積極努力，班主任認真實施，全體師生積極參與，取得了可喜的成績，基本達到了學生動手、動腦的目的，激發了學生愛科學、學科學、用科學的興趣。現將活動情況小結如下：
一、領導重視，積極宣傳發動師生
接到大賽通知后，立即成立以孫校長為組長的領導小組，先后召開多次全體體教師會議，給各個教師布置任務，任務落實到人，安排一些骨干老師對學生進行大會宣傳發動，并通過黑板報的形式向學生宣傳全國青少年創新大賽規則，要求綜合實踐活動課老師向學生重點講解創新大賽的規則和方法。整個活動做到了有計劃，有組織地進行，學校領導全程關注。
二、師生認真準備，積極參與
在這次活動中，全校師生全員參與，我們共進行了技術發明、科技論文、科技幻想畫、優秀科技實踐活動等比賽項目的角逐，通過認真評比，層層推薦，學校集中初賽進行選拔，共向青少年科技創新大賽組委會推薦了作品十多件。
在這次活動中，許多老師都表現出了極高的熱情，認真組織學生進行相關的項目制作訓練，表現特別突出的科組有科學、美術、數學等。
關于“科學家精神進校園”的公開課總結范文（篇4）
按照集團公司關于提質增效工作的總體要求，__結合自身實際，以問題為導向，以對標為手段，針對管理中的重點領域和薄弱環節，扎實開展瘦身健體提質增效工作，積極應對嚴峻的__市場形勢，確保了全年任務目標的完成。現將__瘦身健體、提質增效工作總結如下：
一、20__年瘦身健體提質增效工作開展情況
（一）深挖潛力，精細管理，深化成本費用管控
一是加強生產成本全過程控制，繼續推行修舊利廢和回收復用，降低設備配件消耗。處理好接續與生產費用的關系，科學把握露天剝離和井工開拓工作進度，在保證接續的前提下，合理優化工程量，努力壓降生產成本。加強外委費用管控，大力開展自檢自修和自行施工，對設備檢修、工程施工等業務堅持自己能干絕不外委。堅持管理降成本與技術降成本相結合，分專業、分系統對項目設計、生產布局、工藝流程、生產環節進行科學優化，堅決消除各類無效損耗。本著保生產、保民生的原則，對各項可控成本費用及專項資金一并壓縮，控制投資及壓縮規模，只安排有利于安全生產的必須項目。二是在預算執行中嚴把支出關，發揮預算剛性引領作用，按預算安排介入資金計劃審核，確保各項付現成本費用實際進度低于預算時間進度。出臺《關鍵業績指標專項考核辦法》，實行月度考核，倒逼預算兌現。全年公司噸煤制造成本__元，比預算降低8.90元，同比噸煤提高2.83元，剔除蒙東能源、錫林河政策性停產因素，噸煤制造成本__元，同比降低1.67元。三是嚴控非生產性支出，全面加強“三項”費用、“三公”經費等八項費用管控，確保完成集團公司下達的費用指標。20__年，__公司“三項”費用共發生13.1億元，同比減少1.3億元，降低9.34%。“三公”經費等八項費用總額__萬元，同比降低__萬元，降幅16.67%，比預算降低1505萬元，降幅17.75%。
（二）深化改革，激發活力，優化管理體制機制
一是理順管理體制機制。結合企業發展需要，對采購、投資、安全、黨建等關鍵領域的管理機制進行了系統梳理，修訂制度__項，新建制度__項。落實集中管控要求，進一步規范財務共享中心和物資采購與管理業務流程。精簡機關部門設置，合并部門__個。按照管理與運行分設的原則，將市場營銷部與銷售公司分立。推行關鍵業績指標月度考核，倒逼指標兌現。建立了有效溝通機制，全面加強安全與技術、生產與銷售、供應與機電等工作的溝通銜接，增強了工作安排的科學性，提高了計劃兌現率。
二是盤活人力資源。啟動了全公司范圍的“四定”工作。結合礦井退出和人員安置實際，以西露天礦為基礎，組建了礦建工程公司。推進減人提效，鼓勵員工內退、病退，全年共辦理退休退職__人，辦理病退__人。統籌考慮本部財務系統管理人員現狀，推行重點崗位、關鍵崗位人員交流。打通人才成長通道，37名員工被評為公司“首席技師”。
（三）對標先進，提質增效，扎實開展煤礦對標管理
一是促進對標管理與實際工作的深度融合。要求各原煤生產礦、各專業部門對標工作堅持問題導向，深入剖析指標波動原因，通過數據對比找差距，制訂追標措施，縮小與標桿單位之間的管理差距，不同程度地提升了管理水平，取得了對標工作的初步成效。二是充分挖掘和利用公司內部標桿資源。指導各單位縱向延伸對標領域，進一步劃小對標單元，打造標桿井（隊）、班組，開展連隊、班組之間的管理對標。目前，以老公營子礦為試點開展了連隊對標。三是積極推進外部對標。要求已經建立外部對標工作機制的單位，做好追標措施的責任落實和推進工作，力求使標桿單位的成熟管理經驗本土化，切實通過走出去對標提升本單位管理水平。鼓勵其他各原煤生產礦積極走出去尋找標桿煤礦，努力建立外部對標工作機制。四是建立月度對標工作通報機制。自10月份開始，每月印發一期對標工作簡報，刊發各礦月度對標工作報告，通報對標工作中存在問題，安排和部署近期對標工作等。
二、工作中的問題與不足
（一）提質增效工作氛圍還不夠濃厚。基層單位按照__公司提質增效實施方案要求，均成立了相應的組織機構，制訂了方案，部署相關工作的開展，但是氛圍不濃，尚未形成全員參與，全面提質增效的濃厚氛圍。
（二）提質增效工作實效不明顯。部分基層單位結合本單位實際開展了一些提質增效工作，但是與實際工作結合的深度不夠，基層單位對提質增效工作重視程度有待提高，取得的實效不明顯。
三、20__年提質增效主要工作任務
（一）智慧生產，合理接續，向生產組織要效益。密切關注__市場形勢變化，合理安排各原煤生產礦開采順序，著力構建“效率-節約-安全”三維統一的生產運行體系。切實發揮好生產調度系統的作用，保證動態監測實時準確，減少生產中斷影響。露天礦要科學規劃采場布局，合理擺布設備，加強重點部位推進，嚴格月度剝離計劃考核，全力以赴確保剝離任務兌現。井工礦要加大掘進開拓力度，緩解接續緊張的局面。井工礦抓好采掘設備的檢修與調劑工作，提高設備使用率。露天礦重點加強生產和輔助內燃設備管理，確保設備“三率”達標。
（二）降本增效，扭虧控虧，繼續加大成本費用控制。加強生產成本全過程控制，繼續推行修舊利廢和回收復用，降低設備配件消耗。處理好接續與生產費用的關系，科學把握露天剝離和井工開拓工作進度，在保證接續的前提下，合理優化工程量，努力壓降生產成本。加強外委費用管控，大力開展自檢自修和自行施工，對設備檢修、工程施工等業務堅持自己能干絕不外委。要堅持管理降成本與技術降成本相結合，分專業、分系統對項目設計、生產布局、工藝流程、生產環節進行科學優化，堅決消除各類無效損耗。嚴控非生產性支出，全面加強“三項”費用、“三公”經費等八項費用管控，確保完成集團公司下達的費用指標。
（三）瘦身健體，提質增效，逐步提高資產質量。穩妥推進“去產能”、處置“僵尸企業”及專項整治特困企業工作。按照古山礦關井時間，倒排工作計劃，明確重點環節和完成時間節點，確保產能退出工作有條不紊推進。扎實推進“三供一業”分離移交，緊密跟蹤國家和地方政策，加強與地方政府的工作銜接，確定接收主體，簽訂移交協議，取得實質進展。全力推進低效無效資產處置。條件成熟時，堅持依法依規，穩妥推進坤德物流股權處置工作；擇機處置閑置土地、廢舊物資、淘汰設備等資產，進一步提高公司的資產質量。
（四）鞏固成果，深化機制，扎實開展關鍵指標對標工作。由生產部門牽頭開展公司關鍵指標對標工作。通過實施精準和動態對標管理，形成查找問題、分析問題、整改問題“三步走”的良性循環。通過層層分解指標構成，全面客觀地分析指標滯后原因，確保對標分析準確、具體；通過推行清單式管理和說清楚機制，督促對標指標責任部門制訂切實可行的追標措施并落實到位，未完成整改目標的要予以說清楚；通過有效實施關鍵業績指標考核工作，加大對對標指標的督導力度，確保對標指標得到持續有效善，促進對核心業績指標的動態管控。
關于“科學家精神進校園”的公開課總結范文（篇5）
當前，科學技術高速發展，使社會經濟、生活、文化等諸多方面發生了巨大變化，對基礎教育也提出了新的要求。現在我們所教的學生，將是21世紀的公民和建設者，他們應該具備怎樣的科學素質去適應高度科學技術化的社會，去面對21世紀更為嚴峻的科技挑戰，這是今天基礎教育面臨的一個重要問題。為了充分體現"以人為本、以德為綱、培養個性、挖掘潛能"的辦學思想，我校堅持把科技教育作為推進學校素質教育的重要突破口，開展了一系列工作，取得了比較好的效果。
一、領導重視，措施落實
1、領導的重視是學校科技工作正常開展并能取得成績的保證。我校領導充分認識到科技教育的重要性，把科技教育作為學校的一項重要工作。把爭創科技活動的開展列入學校的長遠規劃，在學年計劃中進行強化，在學期計劃中再加以細化。
2、加強了學校科技教育領導小組的力量(教導主任、教導副主任，輔導員、科技輔導員共5人)。
3、積極依靠社會資源促進學校的科技教育工作。先后到社區、離校近的郊區開展科技活動，使我校的科技活動有了較大幅度的提高。
4、校領導還經常組織教師學習課程教材改革的實施綱要，學習加強科技教育的有關文件，幫助教師轉變觀念，認識科技教育的重要性，了解科技教育的目的，科技教育與科教興國的關系；宣傳學校科技教育的目標、任務、措施，布置學校的科技工作。
二、活動普及化
學校的科技教育工作是素質教育的一個重要內容，必須遵循素質教育的"提高全體學生的素質"的原則，它必須面對全體，所以我們狠抓科技教育的普及工作。為了提高科技教育的效果，擴大科技教育的影響，我們在立足校園的基礎上，還讓科普活動走進家庭。
1、以校園為主線，探索普及科技教育的有效途徑科技教育，走普及之路開展各種豐富多彩的活動，營造學科學的濃厚氛圍。
我校在這一年之中，經常開展一些規模比較大的科技教育活動，不斷地掀起科技活動的高-潮，給每一個學生創設展示自己才華的舞臺，提高他們學科學、用科學的積極性。目前，我校已舉行了一些規模較大的，在社會上具有一定影響的，在學生心目中能留下印象的'活動。比如：素質教育活動周、電腦繪畫比賽等。這些活動極大地鼓舞了全校師生，為學校的科技教育注入了新的活力。平時結合區青少年活動中心的精神——科技教育要經常化，舉行一些"地球——我們的母親"、"科學在身邊"等主題活動，制定形式多樣、針對性強的活動方案，開展了科普講座、櫥窗展評、小報制作、科技小制作、科普主題會、參觀考察、觀看電影錄像、讀科普讀物、征文、演講、科技知識競賽、科技書畫……，扎扎實實地進行科學知識的普及教育。
2、科技教育與學科教育結合，注重在學科中的滲透。
學科教學是學校教育的主陣地，是學生整體素質提高的主要途徑。占領了這一陣地，科技教育也就有了肥沃的土壤，可以開出鮮艷的花朵、結出豐碩的果實。鉆研教材，發掘教材本身的科技教育因素，因學科而異，尋找對學生進行科技教育的結合點。改革課堂教學結構，優化課堂教學的環節，增加學生實踐時間，提高實踐活動質量，讓學生在"做中學"、"在活動中學"，給學生以學習的主動權。改革豐富課堂教學的手段。
3、以家庭為陣地，拓展科技教育的渠道
為了使科技教育取得更好的效果，我們把科技教育的范圍延伸到了每一位學生的家庭。加強家庭教育的指導。我校結合加強對家庭教育的指導工作，把科技教育作為重要內容，通過家庭問卷調查、在校接待、電話聯系、家長會、等形式指導家庭共同學習，更新知識。
充分利用現代科技手段。Internet上也有我們學校自己網頁，學生可以以此為載體進行科技學習。這樣的活動能加強學校科普知識的宣傳，構建了科普教育的大范圍，在家庭中形成了"學科學、用科學、愛科學"的良好風尚，提高了學生和家長的科學文化素質。
關于“科學家精神進校園”的公開課總結范文（篇6）
寒來暑往時光飛逝，眨眼間這個學期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了。看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……忙碌、緊張，卻又充實而快樂。現對本學期各個方面的工作進行總結與反思，從而汲取經驗，發現不足：
一、幼兒基本情況分析
我班共有49名幼兒，男生26，女生23。通過本學期的培養及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別是幼兒在語言、美術、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。
從身體發展情況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發展迅速，幼兒上課時能遵守紀律，常規培養有待提高，但坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態。
從語言發展看，我班幼兒語言發展較好，詞匯量積累夠多，語言表達較完整，大部分幼兒能清楚的表達自己的意見，但傾聽能力要加強培養。
從科學發展看，對自然現象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現象，對事物的特征觀察有一定的順序。
從數學發展看，邏輯思維培養發展一般，有一定的數概念，但數的分解、組成理解要重視培養。幼兒認知范圍不全面、不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個幼兒發展不夠全面。
從藝術發展看，舞蹈節奏感比較好，需堅持，繪畫要加大提高，作品要突出個性化。本學期還要開展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養，過程中逐步培養了幼兒感受、欣賞美術作品的興趣和表現力。
從社會性發展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動進行有效的交往、合作、分享，能主動積極地參加班級活動，但公共衛生習慣培養有待進一步的培養。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求，做事還需持久化。
二、教育教學工作
結合主題課程，開展了豐富多彩的區域活動，努力做到“靜與動”的結合。為了給孩子們創造一個優美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環境，我們充分利用教室有限的場地，設計最佳的區角位置，找資料、齊動手，讓區角成為孩子學習的好場所。
環境是為教育教學活動服務的。在確定一個主題后，能主題的內容和幼兒共同收集材料，并分門別類進行張貼，讓幼兒在環境的引導下，有順序、由淺到深的學習。根據教學活動的需要和本班的特點，我們選擇了一些有特點的裝飾布置，充分利用一些廢舊物品。在布置中，我們總是讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作，從中獲得提高。
為了讓幼兒順利地進入小學，做個合格的小學生，本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了：田字格本、充分利用了餐前活動這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數字、做算術題等活動。
三、環境（包括物質環境和精神環境）
1、營造良好的心理環境，多用鼓勵和正面語言，形成良性循環，增強幼兒的自信心，培養創造能力。每周開展一次競選小班長的活動，得到了孩子們的大力支持，不少孩子們都能大膽的上臺，鍛煉了膽量。開展十朵小紅花換大紅花的活動，孩子們積極性高，情緒愉快，競爭意識較強。
2、活動室的環境，百分之九十以上都是孩子們自己的作品。他們用畫、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動室環境，這既使幼兒觀察到多材料、多形式的環境布置內容，又是一種很生動直觀的廢物利用的環境教育。
3、我們利用班級的親子平臺，加大家長的參與程度，讓家長了解幼兒的成長，并挖掘家長資源，配合教學。
四、家長工作
1、利用多種形式：家訪、電話交流、便條、家園聯系本與家長交流，及時反饋幼兒的發展情況，真正成為合作伙伴。
2、及時更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學的。
3、根據幼兒園的要求推薦家長委員成員，并經常地聽取意見，向家長宣傳科學育兒的知識。
五、存在的問題和下學期的工作重點。
1、良好的學習習慣仍需要進一步培養，肯動腦筋積極發言的幼兒面還不廣，個別幼兒注意力不易集中，還有的幼兒上課愛插嘴、回答問題聲音不夠響亮等。
2、對自理能力還比較差的小朋友，將引導他們自己的事盡量通過自己的努力來完成。
3、對體重偏胖、不太愛運動、各項運動技能相對較差的幼兒，也要鼓勵、幫助他們加強鍛煉。
4、部分幼兒早上來園較遲，使得一日活動的時間無法達到規定的要求；部分幼兒的安全意識比較淡薄，活動量過于強大；幼兒的挫折教育開展的不夠等。
5、總之，在下學期我們將一如既往地認真開展各項工作，使幼兒真正愉快地度過幼兒園里的每一天。
我堅信，只要有責任心，有愛心的老師，有配合幼兒園工作的家長和一群聰明、積極向上的孩子，在下個學期中，我們大（3）班的老師將以更踏踏實實的工作態度，信心百倍地投入每一天的生活和工作，讓我們的孩子度過快樂而有意義的每一天，為跨入小學大門做好必要的準備。讓我們為此而不斷努力吧！
關于“科學家精神進校園”的公開課總結范文（篇7）
通過這次月檢的過程中，讓我發現很多讓老師們驚奇的事情，小朋友們可以更好的自己去朗讀兒歌，更好的去認知這個兒歌，這樣的兒歌可以瑯瑯上口。我想這樣的結果是不停地去堅持滲透兒歌的結果。每天在不同的時候，利用充分的時間，為小朋友們播放兒歌，而在每次聽的時候，其實他們都是在記憶和復習的過程，我建議老師們應該抓住這樣的契機，更好的讓孩子去接受知識，而不是讓他們死記硬背。
對于億童英語來說，幼兒們通過vcd的觀看，豐富的圖片，瑯瑯上口的音樂，標準的發音，更吸引了孩子的注意力。同樣，利用充分的時間去播放vcd，讓孩子在觀看中加深印象，從“冒話”似地復讀，到認識獨立說出單詞，唱出整首歌曲，而這個時間是很漫長的，只有老師的不停堅持，才會在階段時間內收到效果。而在整個教學環節中，每天的教學環節中，都是在不停地堅持做著為了同一個目標的事情，我相信一定會收到不一樣的效果。這次月檢就是一次堅持的結果，是孩子從認知到理解的過程的結果。
每一個孩子的未來都是需要家長和老師的塑造來成就的，而每一次上課，每一次的朗讀，每一次的復習，都成為了孩子成長的階梯。可愛的孩子們，老師相信你們可以通過努力，達到同一個效果，那就是為了美好的明天，努力創造，為了自己的未來，打下最輝煌的基矗老師相信你們，加油。
關于“科學家精神進校園”的公開課總結范文（篇8）
11月28日，武漢大學20__年大學生課外學術科技創新活動總結表彰會在行政樓一會議室召開。會上表彰了經濟與管理學院、國際軟件學院、電氣工程學院、土木建筑工程學院、新聞與傳播學院5個先進集體，李雯鳳等76名先進個人和黃靜等8名優秀指導教師。校長李曉紅，校黨委副書記、副校長王傳中出席，校團委書記聶磊主持會議。本科生院、學生工作部、研究生工作部、學生就業指導與服務中心等相關職能部門負責人、受表彰教師和學生代表參加了會議。
校團委副書記李好介紹了學校20__年大學生課外學術科技創新活動的總情況。校黨委副書記、副校長王傳中宣讀了《關于表彰20__年大學生課外學術科技創新活動先進集體和先進個人的決定》。
20__“創青春”全國大學生創業大賽是在“挑戰杯”全國大學生創業計劃競賽基礎上開創的新賽事，由原來的大學生創業計劃競賽1項賽事擴大為大學生創業計劃競賽、創業實踐挑戰賽、公益創業賽等3項主體賽事和MBA、移動互聯網等2項專項賽，并首次設集體獎項“優勝杯”。在剛剛結束的“創青春”大賽中，我校代表隊在主體賽中共獲2金1銀3銅，在移動互聯網及MBA專項賽中共獲2金2銀，并捧得該賽事首屆“優勝杯”。
表彰會上，經濟與管理學院黃靜、國際軟件學院蔡恒進作為優秀指導老師代表先后發言。他們認為，“今年取得優異成績離不開校領導的高度重視，團委等部門的精心組織，更離不開年輕學子的聰明與勤奮。希望學校進一步加強對大學生課外學術科技創新活動的支持和獎勵力度。”
國際軟件學院吳冕作為獲獎個人代表發言時談到“只有辛勤的付出才是獲取成功的唯一捷徑”，經濟與管理學院肖應勝認為一個創業者應該“依靠團隊而不依賴團隊”，他們在發言中都表達出對學校支持和培育的感激之情，并表示將再接再厲，努力實現創業夢想。
李曉紅高度贊揚了賽事中獲獎的學生和指導教師，并對辛勤耕耘的學院(系)和學工系統的幕后英雄們表示感謝。他認為，武大學子在重要賽事中屢獲佳績，絕非偶然，是學校多年來堅持“三創”教育的豐碩成果。相關部門應認真總結其中規律，爭取在更多領域取得新的更大的.成績。他表示，下一步學校要進一步加強對學生課外學術創新活動的政策支持，加大資金的投入擴大創新活動的覆蓋面，吸納更多的本科生參與到創新活動中，支持鼓勵成立本碩博創新團隊。“爭取明年再多拿兩個金獎回來”，談起明年的工作，他充滿信心和期待。
關于“科學家精神進校園”的公開課總結范文（篇9）
20__年是中國的騰飛年，也是我校大發展的一年。在20__20__學年度，我校在各級領導的支持幫助下在各方面都取得了輝煌的成績，特別是在科技活動中也取得了驕人的成績。科學是無止境的。科學的精髓在于創新，只有不斷創新，不斷探索才能使社會進步，使社會發展。我們本著這種精神解放思想，不為傳統的觀念和已有知識的束縛，善于提出新問題，勇于開拓新領域，探求新知識，創造新方法。充分發掘學生的潛能，培養學生的創造力，使之成為學生素質教育的重要組成部分。
一、認真貫徹黨的方針政策，切實把科技活動擺在重要地位
科技是現代教育的主要內容之一。科技教育是培養學生發現問題、獨立思考問題和解決問題的能力的一種手段，科技教育可以幫助學生系統地了解科學技術的發展史，了解科學精神和科學方法。
我校的領導非常重視科技教育，并將科技活動作為素質教育的組成部分，與學校的教育、教學管理有機的結合起來。成立了以校長、副校長、教務主任、副主任、年級組長參加的學校科技領導小組，建立起一支素質精良的科技輔導員隊伍，形成了學校科技工作管理組織網絡，制訂科技活動方案。組織開展適學生不同年齡段特點的活動，活動開展得豐富多彩，真正讓每一個學生在活動中發展個性、培養特長、提高素質。激發學生參與活動的熱情。
二、人員落實
1、輔導員落實：科技輔導員隊伍穩定發展。今年在原有輔導員的基礎上，由年級組推薦出有創新力、有敬業精神的青年教師擔任輔導員。為科技活動增添了新的血液和活力，形成了以老帶新的輔導員隊伍。
2、學生落實：學校規定讓每一名學生都參加不同的科技活動，根據學生的不同興趣、愛好開設了各種有益的興趣小組。輔導員根據學生的動手能力、特長和愛好推薦到學校的科技活動小組或年級科技活動小組。
3、獎勵落實：學校科技小組在區、市及全國各項比賽中獲獎的學生，學校都要給予相應的獎勵。獲市一、二等獎及全國一、二、三等獎的學生，學校給予獎勵。由于學校領導重視，制度完善，使我校科技水平年年有創新，歲歲有提高。
三、多層次培養目標
傳統的應試制度制約了學生的'創造性發展。而一些先進國家在學生時代培養的是動手能力、創造能力，是一種異想天開式的教育。這種潛移默化的教育模式對孩子們的影響是深遠的，為他們的今后發展奠定了堅實的基礎。
１、發揮個人潛能，培養創造力。在科技活動中，很多項目富有挑戰性和創造性。如課外小實驗、科技發明、科技創造等項目充分充分培養了學生的想象力。在這些活動中，我們注重培養他們的動手能力和創造能力，讓他們充分展示自己的才能，在知識的海洋里自由翱翔，鼓勵他們發揮自己的創新、創造能力，很多有特長的學生在這里得到了充分的展示。
２、培養協作能力，造就集體意識。有些活動不是一兩個人可以完成的，它需要集體的智慧和力量。如：生物小組和環保小組等。這些需要大家的合作與配合，從而培養他們的集體意識和協作精神。
３、精心組織，激發學生的創新精神。在開展科技活動過程中，除了通過課堂向學生傳授科學知識以外，我們還通過參觀、走訪專家、參加社會實踐等形式的活動，讓學生了解科學的發展，掌握科學技能和方法，使之堅定對事業的信心。
４、成果展示，激發學生的上進心。根據學生好勝心強，接受新事物快的特點，在校內展覽學生的作品，獎勵有突出成績的學員。激發學生積極向上，勇于創新的精神。我校每年借科技周、科技月的東風，舉辦報告會，小制作、小發明展示。當他們看到自己的作品被展示，和發明者就在他們的身邊時，觸動很大，從而激發了他們的積極性，也進一步推動了學校科技工作的開展，呈現出人人踴躍參加科技活動的新局面。
關于“科學家精神進校園”的公開課總結范文（篇10）
我校科技節在各班主任、全體師生的共同努力之下，圓滿地完成了科技節所安排的各項活動，并在“五四青年節”和“六一兒童節”之間青少年節日的喜慶氛圍里順利閉幕了。
我校根據文件精神，確定了以“精彩科技安全校園”作為主題的科技節活動方案。通過學校的科技節，使我校師生形成倡導科學，弘揚科學，學好科學，用好科學的良好氛圍，培養學生的創新精神和實踐能力，推動學校科技活動的深入開展。
回顧這次科技節，我們認為這次科技節有以下幾個特點：
一是科技節氛圍濃。本次科技節從5月14日開始到5月28日結束，經歷了半個月的時間。在此期間我們舉行了豐富多彩的科技活動。有頭腦奧林匹克比賽的項目，如曲線飛行、紙車接力、小車行駛、越長越好，又有美術與科技有機結合的創意燈飾展，還有機械式機器人的制作和“精彩科技安全校園”作為主題“創意金點子設計方案”的活動，通過各種活動營造了科技節的氛圍。
二是班主任高度重視。活動方案一公布，許多班主任老師就組織學生認真學習活動的方案，讓學生了解開展科技節的目的、意義，知道這次科技節的活動項目，以便及早讓學生參與各項比賽活動。
三是活動多、學生參與人數多。這次科技節共分7個比賽項目，內容非常豐富。通過學生參與科技節的各項比賽，科技活動已深入人心，學生的積極性比以往要高，學生的參與率達到近85%以上。
四是學生更加懂得團結協作，增強了集體的榮譽感。本次科技節不僅促進了學生動手能力的提高，讓學生在玩中學，在學中玩，增長了見識，又拓寬了科技視野，而且使學生學會了互相幫助，懂得了團結協作，更加增強了集體的榮譽感，班級的凝聚力有了很大的提高。
本屆科技節已經圓滿結束，通過以“精彩科技安全校園”為主題的科技活動，使每個學生有了一次施展才能的機會，只要認真參與，積極動手動腦，都會有收獲，學習的信心也增強了。通過各項活動，使學生們情感得到了體驗，科技節的舉行大大的豐富了學生的課余生活，鍛煉了學生的各種能力，提高了學生的科學素養，培養了學生的創新精神和實踐能力，使我校的科技特色更加鮮明。
本屆科技節雖然已經結束，但科技創新、科技活動的開展卻永無止境。使我們廣大師生以科技節為契機，為推動我校科技活動的深入開展，不斷提升科技節活動的質量，為素質教育理念下的新區科技特色學校得到良性發展而作更大的貢獻。
關于“科學家精神進校園”的公開課總結范文（篇11）
根據山東煤礦安全監察局《關于組織20__年安全科技周活動的通知》文件要求，我礦能結合實際，精心組織、周密安排。并制定了安全科技周活動方案，下發了《關于開展安全科技周活動的通知》，在礦領導的組織安排下，在全礦范圍內開展了以“科技強安、安全發展”為主題的安全科技活動周活動。現將活動情況匯報如下：
一、加強領導，深入宣傳。
我礦在這次活動中成立了以礦長任組長，其它班子成員為副組長，各專業副總、各科室區隊主要負責人為成員的領導小組。活動辦公室設在技術科，并由采掘副總兼任辦公室主任，負責活動的具體實施、考核、獎懲。各單位都能緊密圍繞“科技強安、安全發展”這一主題，廣泛宣傳黨和政府的科技方針、政策，展示了我礦科技創新及煤炭事業科技發展的新成果，把各種實用科技知識及時應用到生產實際中。
讓廣大職工切實感受到科學技術的力量，使大家進一步形成崇尚科學、熱愛科學、學習科學的良好風尚，為構建和諧礦井營造了良好的氛圍。以普及科技知識為主要內容，高質量、高水平的制作了黑板報，在各工區門前進行展示。同時利用班前會、LED顯屏、宣傳條幅等對安全科技活動周進行宣傳，弘揚安全文化和科學理念，在全礦范圍內，迅速掀起了學科學促安全的濃厚學習新潮。
二、強化煤礦安全科技知識學習，努力提高職工安全科技意識。
針對我礦“一通三防”、防治水、頂板、機電、運輸等專業隱患治理及事故防范工作，由分管副總牽頭，各相關單位、科室認真編制危險辨識、安全防范技術及應急知識讀本，利用網絡、講座等多種形式，從管理人員到班組長到職工，層層學習，激發職工愛科學、學科學、懂科學、用科學的熱情，增強了職工安全意識。
針對我礦采煤工藝落后，我們采取了走出去請進來的辦法，前后組織了好幾批班組長及管理人員到濟寧安培中心，學習了綜合采煤及液壓支架的運用技術。還聘請了中國礦大的教授來我礦講解錨網支護的理論及要求。各工區單位對特殊工種還進行了一次理論培訓和實訓活動。通過理論知識的再培訓，以及現場模擬操作，進一步推廣手指口述法，強化了職工操作流程。
關于“科學家精神進校園”的公開課總結范文（篇12）
科技活動是讓廣大學生充分感悟科學魅力，培養學生的創新意識和實踐能力的一種有益的活動，為此，我校積極響應上級部門的號召，積極開展各類活動，在活動中，我們營造了濃厚的學科學、愛科學、用科學的氛圍，促進少年兒童科學素養的提高，努力加強對少年兒童進行科技教育和能力培養，不斷提高學生的科學素質。以下對我校科技活動開展工作進行總結：
一、加強師資建設
為了切實有效的組織開展好科技活動，校長陳小勤同志為此專門召開了宣傳動員會，明確科技活動的目的與目標，由科學教師張杰老師擔任科技輔導員，同時，學校在經費、師資力量調配上為科技活動開展各項活動予以優先的保障。
二、開展豐富多彩的科技活動
學校科技活動開展了以下幾個方面：
1、各班組織學生觀看科普片并撰寫觀后感以及讀一本科普讀物并撰寫讀后感，由學校評選出一、二、三等獎。
2、運用廢舊物品進行小制作、小發明，學生積極參與，并收到數十件作品，學校經過評審，已選出一、二、三等獎，優秀作品將參加區級科技創新大賽。
3、由信息老師開設的信息學社團，收到了學生及家長的一致歡迎，極大的鍛煉了學生的創新思維。
4、開展科學小論文、探究實錄評比，兩年的比賽，已經數十人分獲區級一、二、三等獎。
我校科技活動力求突出“節約能源資源、保護生態環境、保障安全健康、促進創新創造”的科普內容。倡導建立資源節約型、環境友好型社會，促進人與自然的和諧相處的主題科普活動。
三、科普進校園
10月23日下午，中科院固體所季書林博士應邀來到崗衛小學，開展了全民學習周之科普進校園知識講座，主題為《奇妙的納米觸摸屏》，該校三至六年級學生及家長代表參與了本次學習活動。 本次全民學習周之科普進校園活動，引導孩子們將科學的理念貫穿到生活中，進一步激發了孩子們好奇心和探索意識。
四、舉辦首屆“紙船承重”比賽
12月5日下午，崗衛小學舉辦了首屆“紙船承重”比賽，程葉云副書記參與了此次比賽，科學組教師全部上陣，擔任裁判。同學們的積極性很高，很早就開始研究紙船的折法，有的同學上網查資料，有的同學反復試驗。最終，32名學生從班級選拔中脫穎而出參加校級比賽。最終，四（3）班的李浩銓同學以71枚硬幣奪得桂冠。 這樣有趣的比賽同學們都非常喜歡，促進了孩子們在實踐中學習，比出了孩子們的探究火花，也為學校舉辦科技比賽的積累了經驗。
五、省航模競賽創佳績
7月26日下午，8名來自崗衛小學城市少年宮航模社團的學生在教練員張杰老師和家長的陪伴下，趕赴蚌埠參加20__年安徽省青少年模型錦標賽車模比賽。最終，王子驍以第二名獲一等獎、竇子謙以第六名獲二等獎、劉寰宇以第七名獲二等獎，方恒祥獲二等獎、洪駿揚獲三等獎以及李德恒、崇金濤、周宇琨均獲優勝獎。雖然，這是崗衛小學學生首次參加安徽省青少年模型錦標賽，但是，出人意料的好成績仍然向老師和家長們展示了孩子們這一年來的訓練成果。此次比賽，為學校爭得了榮譽，激發了學生的創新意識，培養了學生的動手能力，為推動素質教育做出了貢獻。
六、長期開展科技社團
1、崗衛小學城市少年宮科技社團自20__年暑假成立以來，一直秉承鍛煉學生動手能力、拓展學生創新思維、培養學生吃苦精神為宗旨，受到了學生和家長的歡迎。無論下雨或高溫，孩子們依然堅持訓練，訓練場上時常傳出笑聲和“加油”聲。此次參賽，極大的鍛煉了學生的實踐能力，開闊了視眼，也為以后航模社團的發展奠定了良好的基礎。
2、崗衛小學航模社團成立于20__年12月，主要以自愿報名參加。社員20-30名，一般以中高年級學生為主。利用周五下午課余時間進行科技體育訓練和航模制作、競賽等。時間為60分鐘左右，目前由一位科技輔導員授課。自我校航模社團成立以來，受到了同學們的熱烈歡迎。
科學的發展是無止境的，學生創新的潛力也是無盡的，我們相信：在各級領導的關心和支持下，在廣大教師的努力拼搏下，我校的科技教育一定會有更美好的明天。
關于“科學家精神進校園”的公開課總結范文（篇13）
時間過得真快，轉眼間，一學期又臨近結束，本學期，我們的科學社團在上一學期的基礎上，舉辦的如火如荼，我們科學活動社團經過一個學期以來每周兩次的活動,每個人都有不同的收獲。現將本學期的工作總結如下：
一、激發興趣，籌建小組
為了讓學生在學校受到愛科學、學科學、用科學的教育，在三四年級各班廣泛宣傳，形成一股踴躍報名、爭入科學社團的熱潮，在報名的基礎上通過選擇，挑選出一些有興趣特長的學生參加科學社團，制定好活動工作計劃，為下一階段的訓練做好充分的準備。
活動內容有小制作、小發明、小實驗、環保實踐活動等等，讓學生積極參與，從中受到教育。
二、扎實工作，豐富內容
圍繞計劃我們有步驟地深入細致地開展了工作，不斷豐富活動內容，改變活動形式，引導學生在盎然高漲的情緒下參加了各種活動。
三、定時間
我們科學社團每周三、周五進行活動，活動時學生來得很齊，他們對這個活動非常感興趣，還有自己的看法與見解，經常活動以后還遲遲不愿離開，向老師問這問那。
四、定地點
我們科學社團活動的地點在科學教室，在科學教室我們進行小制作和小實驗的講解和制作，學生們無論在哪里都表現出濃厚的興趣和好奇心，他們學得津津有味。
總之，通過這一個學期的活動，開拓了學生的視野，同時讓學生也勤于動手，善于從自然界、從生活中發現問題，并找到解決問題的獨特辦法，這些辦法如果能做成實物就是發明創造。學生的動手能力和動腦能力有了很大的提高。不要以為發明創造是科學家的事情，小學生也能成為發明家。
關于“科學家精神進校園”的公開課總結范文（篇14）
幼兒的科學教育是科學的啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣和探索欲望。我們教師要盡量創造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發現的興趣。
科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象，所以本學期我首先讓幼兒對周圍常見的事物現象感興趣，并能讓幼兒關注一些事物現象的變化，有初步探索的欲望，并運用多種感官認識事物的多樣性、樂意操作、喜歡思考、提問、體驗探索過程的樂趣，然后我讓幼兒獲得物體數量、形狀以及時間、空間等方面的簡單的感性經驗，體驗教學活動，在教學活動中讓幼兒關心、愛護動植物和周圍環境，萌發幼兒對環保有新的意識，并參與力所能及的環保活動，最后讓幼兒能用適當的方式表達感知操作活動中的感受與發現，并嘗試與同伴交流，讓幼兒了解自己身體的結構及其作用，并知道要愛護自己的身體。
幼兒在本學期中可以按教師的要求做到以下幾點：
幼兒可以主動觀察常見的事物和現象的特點，并從中體會到快樂。
在日常生活中，幼兒能較有目的、有順序地觀察周圍常見事物，發現事物間存在的.差異。
通過日常生活和游戲，幼兒會點數“7”以內物體，并正確說出總數，會用數字表示物體的數量。
認識長方形、橢圓形，感知其明顯特征。
了解秋、冬季的明顯特征，感知晴、陰、雨、雪等天氣現象。
了解人體的基本結構及其功能，知道愛護自己的身體。
在操作活動中大膽提問，學會講述自己操作活動的過程和結果。
正確辨認內外方位，按某一特征的肯定與否進行分類，能區別物體間5個量的差異(長短、高矮、厚薄、粗細等)。
關于“科學家精神進校園”的公開課總結范文（篇15）
本學期期中和期末科學考試成績比之以前有了下降，平均分分別為32.5和37，在三四年級科學的平均分可不下40分。科學的考試成績歷來是我所任學科中比較強勢的，如今也出現了下滑。我回顧了這半年來的教學工作，發現了以下問題：
1、思想上麻痹大意，不重視
就是因為科學教學成績歷來很好，我思想上麻痹大意，不夠重視。首先，備課不認真，對知識點把握不準確，講解不夠細致、具體。再次，沒有對知識點進行有針對性的訓練，一味的'讓學生讀、寫、記，忽視了學生對其的思考和理解。第三平時疏以檢查，只強調了學生的背誦，沒有組織學生認真的檢查，學生記住了沒有，記住了多少，自己心里根本沒底。第四出現了擠占科學課時的情況，也開始給主科讓路。其實，我也有了這樣的想法：科學和社會上不上無關緊要，只要語數英學好就成了。這種種情況的出現都源于疏忽大意，思想上不重視，這種思想可要不得。
2、資料不統一，好多問題不能解決
由于市教育局三令五申不讓給學生訂資料，這一學期我就沒有給學生統一買科學大全，到上課時發現，學生買的科學大全有三四樣，上課時不能正常使用。這樣一來就只好使用教材，可教材也不夠數，兩個同學還不能合一本，真是雪上加霜。上課，我講一個知識點，不是這個學生書上沒有，就是那個學生書上沒有，真讓人頭疼。一個個學生瞪著迷茫的眼睛，這又怎么好好上課。
3、學生動手、動腦少，不能參與科學探索
科學主要是實驗，讓學生通過實驗去自主探索科學道理，逐步培養學生的科學精神和科學思維習慣。但是，在實際的教學過程中，我的做法卻是講解實驗結論，讓學生死記硬背實驗結論。學生一不理解，二無興趣，對科學的興趣不濃厚。這個學期，科學實驗課就做過一次，學生動手動腦的機會是少得可憐。這樣一來，科學課成了背誦課，學生背得聲嘶力竭，可到頭來卻一無所獲。
俗話說的好，只要功夫深鐵杵磨成針，只要對自己的教學工作肯下功夫，一定會獲得理想的成績。沒有付出，就不會有回報。看下一個學期了。