幼兒園課程教學(xué)方案
為了確保活動有序地進(jìn)行,通常會被要求事先制定活動方案,活動方案是闡明活動時間,地點(diǎn),目的,預(yù)期效果,預(yù)算及活動方法等的企劃案。那么你有了解過活動方案嗎?以下是小編為大家收集的幼兒園課程教學(xué)方案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園課程教學(xué)方案1
活動目標(biāo):
1、愿意嘗試操作活動。
2、經(jīng)過活動培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動的興趣和自信心。
3、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)本事。
活動準(zhǔn)備:
1、玻璃彈珠若干,襯衫包裝盒人手一個,里面放“手帕”(白紙)。
2、廣告顏料(紅黃藍(lán)綠)放在盆里。抹布若干。
3、娃娃一只,紅即時貼剪的嘴角下垂和上揚(yáng)的嘴各一
4、小椅子排在教室中間,桌子上放操作材料放在教室邊上。
活動過程:
1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。
小朋友們看,今日娃娃來和我們一齊玩,咦?娃娃怎樣不開心?教師來問問,噢,原先娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕,娃娃不喜歡。出示白紙一張,小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮。咦,這又是誰來了?出示彈珠,彈珠你來干嘛?你要和小朋友一齊幫娃娃把手帕變漂亮,小朋友你們愿意嗎?那怎樣幫娃娃呢?
2、今日,教師教小朋友一樣新本領(lǐng)——彈珠滾畫。
看,這是顏料,拿彈珠在顏料里蘸蘸后放到盒子里,擦擦手,拿起盒子輕輕滾動,左右滾滾,上下滾滾,四面八方都滾到,再拿彈珠放到你喜歡的顏料里蘸蘸,拿出,擦手,滾彈珠,看,(師出示作品)白手帕變成花手帕了,漂亮吧?
3、幼兒操作
此刻請小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕,好嗎?教師相信小朋友必須比教師能干,把白手帕變得比教師變的還漂亮,對嗎?小朋友此刻去吧,記住,別把顏料打翻了,選你喜歡的顏色。幼兒操作,師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽操作。(把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴)
4、評價:
小朋友變的手帕真漂亮,看娃娃此刻可開心了,他有了這么多的手帕決定開一家手帕店,請小朋友一會兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。
幼兒園課程教學(xué)方案2
一、活動前言:
小的時候就對畫畫比較感興趣,可能是遺傳媽媽的基因比較多,平時畫畫我最喜歡的就是植物,小學(xué)時候最喜歡的一篇課文就是“王冕畫畫”,長大了,我要做個像王冕一樣的大畫家!經(jīng)過此活動可加深幼兒的色彩感,提高孩子們的藝術(shù)修養(yǎng)!
二、活動目標(biāo):
1、感知紫藤花的特征:一串一串的,紫中帶白的顏色。
2、學(xué)習(xí)雙色相間點(diǎn)畫紫藤花。
3、體驗(yàn)點(diǎn)畫活動的歡樂及成功感。
三、活動準(zhǔn)備:
繪畫紙、白紫兩色顏料(稍干些)、抹布
四、活動過程:
一、預(yù)熱階段
1、欣賞紫藤花。把幼兒帶至紫藤架下,幼兒自由欣賞紫藤花,教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察紫藤花的外形及顏色等特征,并鼓勵孩子們大膽說說自我的見解。
2、啟發(fā)幼兒大膽想象,用動作表現(xiàn)紫藤花。
二、圖形刺激
教師示范雙色相間點(diǎn)畫紫藤。伸出食指先蘸一點(diǎn)紫顏色,之后再蘸一點(diǎn)白顏色,然后在圖畫紙上花柄的兩邊點(diǎn)畫紫藤花,一點(diǎn)表示一朵花。
三、想象創(chuàng)造
1、幼兒作畫,教師指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽作畫,大膽嘗試雙色點(diǎn)畫。
2、點(diǎn)畫是注意花形:上大下小,一串一串
3、提醒幼兒注意衛(wèi)生,不把帶有顏料的手到處亂摸,點(diǎn)畫結(jié)束,及時用抹布把手擦干凈
四、作品賞評
把幼兒的作品沿輪廓剪下,布置成紫藤架,引導(dǎo)幼兒共同欣賞,體驗(yàn)成功的歡樂。
幼兒園課程教學(xué)方案3
活動目標(biāo):
1、在游戲情景中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用剪刀,培養(yǎng)幼兒對紙工活動的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒按顏色將紙條進(jìn)行分類,發(fā)展幼兒動手操作本事和語言表達(dá)本事、
活動準(zhǔn)備:
彩色紙條,剪刀,籃子每人一份
活動過程:
1、出示紙條,吸引幼兒、
(1)教師一手抓一把紙條抖動,
師:看,教師手里拿的是什么呀?(彩色紙條)這象什么呢?
好,我們一齊來聽一聽它的聲音、
(2)師:這個紙條可調(diào)皮了,它還會跳呢?你們看,它跳呀跳呀跳到哪里了?
對,它跳到教師的頭上,象什么?(頭發(fā))
紙條又飛呀飛呀飛到胸前,象什么?(胡子)
飛到腰里象什么?(裙子)
2、學(xué)習(xí)使用剪刀。
(1)出示剪刀、師:看,這是什么?你們會用剪刀嗎?你們的本領(lǐng)真大。
師:手變成槍,(我們一齊來做做)插到剪刀里,另一只手拿紙條,張開咔嚓,紙條剪斷了。
誰來試試看?
(2)師:剪刀還想告訴你們一件事情,剪好后要把剪刀閉攏,不然它會很累的。
3、幼兒剪紙條。
你們都想試試嗎?把彩色紙條剪到自我的小籃子里。(放點(diǎn)音樂)
4、游戲
(1)師:剪刀說太累了,它想休息了,把剪刀放到籃子里,把紙片倒入教師的籃子中來。(強(qiáng)調(diào)越來越多)
(2)玩游戲:撿花瓣
師:這一張一張的紙片象什么呀?(春天的小花瓣)春風(fēng)吹來了,小花瓣掉下來咯。(教師把幼兒剪好的紙片撒向天空)
師:看一看找一找,紅色花瓣在哪里?幼:紅色花瓣在那里。
游戲3次,紅、黃同時進(jìn)行,藍(lán)色時再撒一次花瓣。
5、花兒貼紙片。
師:小話怎樣了?(小花哭了)
它說旁邊的花兒多漂亮,我沒有漂亮的顏色。你們能把它變成黃色的花嗎?(幼兒找黃色的紙片貼在小花上)我們一齊來安慰安慰小花吧“小話小花請別哭,我來幫忙你。”
6、結(jié)束活動:
將剩余的紙片送到相應(yīng)的顏色的家里。
幼兒園課程教學(xué)方案4
為了給我園幼兒提供一個展示才華的舞臺,提高幼兒的語言表達(dá)能力和文學(xué)欣賞水平。豐富我園的校園文化內(nèi)涵,我園與四月份下旬舉行“講文明、懂禮貌”的主題故事比賽。具體方案如下:
一、參賽對象:全體幼兒。
二、活動準(zhǔn)備:音響設(shè)備、舞臺布置、節(jié)目單、串詞、主持人。
三、賽事時間安排及具體流程:
1、4月14日——把參賽名單、參賽故事、參賽形式交到負(fù)責(zé)人處;
2、4月18日(上午8:30)——初步審核各班“講文明、懂禮貌”故事講述情況;
3、4月25日——整理“講文明、懂禮貌”故事決賽名單、主持稿;
4、4月28日(上午9:00;下午3:00)——“講文明、懂禮貌”故事比賽;
5、4月29日(上午9:00)——“講文明、懂禮貌”故事比賽頒獎;
四、比賽評分內(nèi)容和要求:
講故事時間為三分鐘以內(nèi),滿分100分。
1、故事內(nèi)容符合主題。(10分)
2、精神面貌:服裝得體,舉止自然大方,儀表端莊。(15分)
3、語音:聲音響亮,吐字清晰,音色自然、優(yōu)美。(30分)
4、動作:能用相應(yīng)的動作增強(qiáng)故事的感染力。(15分)
5、表情:自然大方,能隨著故事情節(jié)做出相應(yīng)的表情變化。(15分)
6、故事處理:能完整地講述一個故事,不停頓,能根據(jù)故事的情節(jié),處理得當(dāng)。(15分)
五、評獎標(biāo)準(zhǔn):
1、指導(dǎo)獎年級組根據(jù)決賽結(jié)果設(shè)定指導(dǎo)獎獎項(xiàng)。
2、參賽幼兒
參加比賽的幼兒以年段組為單位,分?jǐn)?shù)從高到低排列,選出:
一等獎:兩名;
二等獎:三名;
三等獎:三名;
優(yōu)秀獎:其他參與幼兒
幼兒園課程教學(xué)方案5
一、活動目標(biāo):
幼兒園區(qū)域活動是實(shí)施《指南》的重要形式,是幼兒通過自發(fā)游戲來學(xué)習(xí)的活動方式。因此,在區(qū)域活動中教師如何以《指南》為依據(jù),通過區(qū)域活動的材料投放來支持幼兒的游戲活動,通過對幼兒游戲行為的觀察、分析和指導(dǎo)助推幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展是教師獲得專業(yè)成長的又一新課題。為了進(jìn)一步提高教師開展區(qū)域活動的能力,促進(jìn)區(qū)域活動教育價值最大化和幼兒個性化的發(fā)展,特開展區(qū)域活動觀摩,并通過活動及時發(fā)現(xiàn)問題,進(jìn)行研討,解決問題,為今后各班區(qū)域活動順利開展做好鋪墊。
二、活動時間:
__年11月8日上午9:20
三、參與人員:
所有空課老師
四、觀摩班級:
大6班
五、活動形式:
現(xiàn)場觀摩、教師講解、交流研討
六、活動要求:
(1)區(qū)角設(shè)置具有科學(xué)性和合理性。
(2)材料的投放符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn),力求體現(xiàn)教育性、趣味性、可操作性等特點(diǎn),做到衛(wèi)生、安全。
(3)做到有組織、有指導(dǎo)、有評價、有反思。
(4)觀摩教師認(rèn)真記錄區(qū)域所投放活動材料、幼兒的活動、教師的指導(dǎo)。
(5)觀摩教師要在指定區(qū)域進(jìn)行觀察記錄,不影響孩子的正常活動。
(6)觀摩后進(jìn)行研討交流。