幼兒園教學(xué)方案精選

    | 詩詩2

    為確保事情或工作順利開展,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作,一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。方案的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編給大家?guī)淼挠變簣@教學(xué)方案精選5篇,希望大家喜歡!

    幼兒園教學(xué)方案精選1

    活動目標(biāo):

    1、引導(dǎo)幼兒用三角形拼出長方形、正方形、大三角形、梯形。

    2、在探索活動中,發(fā)展幼兒的動手能力和思維能力,體驗活動中的成就感。

    活動準(zhǔn)備:

    1、教具:磁性三角形12個。

    2、學(xué)具:同樣大小的三角形若干(每位幼兒4塊)。

    活動過程:

    1、集體活動。

    師:小兔最喜歡三角形了,它覺得三角形的本領(lǐng)很大,能拼出各種圖形來。老師給小朋友準(zhǔn)備了許多三角形,想請小朋友也來擺一擺、拼一拼,看看小兔說的是不是真的。

    師:誰來告訴我你是怎樣拼的?(個別幼兒嘗試)師:老師有一個要求,每位小朋友拿4塊三角形,用這4 塊三角形拼一個大的長方形。

    2、操作活動。

    師:誰來拼?(幼兒介紹自己拼的長方形)師:剛才,小朋友用4塊三角形拼出了一個大的長方形,我們還可以用4塊三角形拼什么圖形呢?(大的三角形、正方形、梯形)師:快去試一試,我們來比一比誰拼的快又好?

    (幼兒再次嘗試)師:你拼的是什么圖形?誰來拼給大家看一看?(請三位幼兒分別拼三種不同的圖形)師:請小朋友去拼一拼你沒拼過的圖形。

    3、小結(jié)。

    師:小朋友的小手真能干,用三角形拼出了長方形、正方形、大三角形、梯形,下次,老師還要請小朋友用各種圖形來玩拼圖游戲。

    幼兒園教學(xué)方案精選2

    一、活動名稱:

    《會滾的輪子》

    二、活動目標(biāo):

    1、引導(dǎo)幼兒初步感知輪子轉(zhuǎn)動帶來的快樂。

    2、鼓勵幼兒大膽的在集體面前說出自己的發(fā)現(xiàn)。

    3、增進(jìn)幼兒對圓形、正方形和三角形的基本特征的認(rèn)識并進(jìn)行分類,幫助幼兒初步獲得圓圓的輪子滾動得快的經(jīng)驗。

    三、活動準(zhǔn)備:

    1、每人一套圓形、正方形和三角形的圖形卡片。

    2、每人一幅車輪是正方形或三角形的汽車畫。

    3、每人一輛玩具汽車。

    四、活動過程:

    (一)開始部分:

    用圖形娃娃來做客的方式引導(dǎo)幼兒說出正方形的基本特征。

    (二)基本部分:

    1、游戲“送圖形娃娃回家”,指導(dǎo)幼兒練習(xí)按圖形分類。

    2、指導(dǎo)幼兒把相同形狀的圖形娃娃用牙簽棒連接起來,探索并講述“哪些形狀的圖形滾動得快,”提醒幼兒注意安全。

    (三)結(jié)束部分:

    1、幼兒欣賞兒歌《汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》或《會轉(zhuǎn)的輪子》。

    2、幼兒自由玩玩具小汽車,體驗車輪轉(zhuǎn)動帶來的快樂。

    五、活動延伸:

    讓幼兒用玩具汽車、卡片建一個小小汽車城。

    幼兒園教學(xué)方案精選3

    活動目標(biāo):

    1、向幼兒介紹動物過冬的不同方式,擴(kuò)展幼兒的知識。

    2、幫助幼兒了解動物與季節(jié)的關(guān)系。

    3、激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣。

    活動準(zhǔn)備:

    每人小動物卡片五張;幼兒用書畫面“它們怎樣過冬(一)(二)”

    活動過程:

    1、引導(dǎo)幼兒討論動物過冬的不同方法。

    “現(xiàn)在是什么季節(jié)?你感覺怎樣?”(冬天,天氣寒冷)“看一看,冬天人們是怎樣過冬的?”(穿棉衣、安裝取暖設(shè)備、常在室內(nèi)活動、加強(qiáng)鍛煉等)“動物是怎樣過冬的?”(教師重點講解,冬眠過冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺猬;換上了厚厚的毛過冬的有兔子、松鼠;貯食過冬的有螞蟻)“你還知道其它動物是怎樣過冬的?”(狗熊是冬眠過冬,大雁和候鳥是南飛過冬的等)

    2、鞏固對動物過冬方式的認(rèn)識。

    “每人有五張卡片,看看它是什么動物?它是怎樣過冬的?如果有你不知道的,請問老師和小朋友。”幼兒自由討論、講述圖片內(nèi)容。

    “我們現(xiàn)在來做個游戲,看誰又快又正確,當(dāng)老師說‘冬眠過冬的動物’后,請你在卡片種找出并舉起,比一比看誰舉得又快又正確。”(游戲重復(fù)數(shù)次:如換厚毛過冬的動物;貯食過冬的;南飛過冬的等等)

    3、了解動物與季節(jié)的關(guān)系,知道動物有各種方法過冬,這是保護(hù)自己生存的最好方式。

    “動物們?yōu)槭裁磿懈髯圆煌倪^冬方法?”(保護(hù)自己生存,適應(yīng)季節(jié)的變化)“假如這些動物不想法過冬,那將會怎樣?”(凍死、餓死)

    科學(xué)活動:繩子的用途

    溫州第四幼兒園:金笛

    活動目標(biāo):

    1、了解生活中各種繩子及其用途。

    2、樂意開展創(chuàng)造活動,喜歡和同伴交流、分享。

    活動準(zhǔn)備:

    1、漢字卡片:掛、系、扎、串(已認(rèn)識過這四個漢字)。

    2、將衣服、毛巾、圖畫;沒穿鞋帶的鞋子;各種有孔的珠子;包裝盒分四組擺放。

    3、收集一些關(guān)于繩的照片。

    4、寶物筐:各種材質(zhì)不同、粗細(xì)不同、長短不同的繩子、衣架、夾子、剪刀等。

    活動過程:

    一、了解材料,引出繩子的主題

    (出示各種材料包括各種繩子)師:你們瞧,桌子上都有些什么?

    (出示四個漢字)師:這幾個字能用繩子和桌子上什么東西做好朋友?

    二、分組試一試,繩子的用途

    1、師:老師把它們分成了四組,每組的中間有一個字,看了這個字后,你們四人為一組就要動腦筋把桌子上的東西變一變!

    2、每組幼兒展示自己的成果

    師:你們桌子上的是什么字?怎么變了?

    三、說一說用過的繩子

    師:剛才你們干什么了?

    你們都用到了哪些繩子?教師與幼兒一起總結(jié)繩子的用途,讓幼兒了解各種繩子的特性。

    如:棉繩很軟,打在臉上也不痛:尼龍繩比較堅固,可以用來掛重的東西;塑料繩用來做跳繩…

    四、合作玩繩子

    師:繩子還可以用來玩呢,我這里就有一些繩子,帶得太少了,不能每個人一根,你們可以幾個好朋友一起玩一條繩子,看看哪幾個小朋友繩子能玩出新花樣。

    玩的過程中及時發(fā)現(xiàn)新的玩法,引導(dǎo)幼兒合作完成。

    五、生活中的繩子

    師:小朋友真棒!剛才我們用不同的繩子進(jìn)行了扎、串、系、掛的活動,在我們的生活中,你還在哪里發(fā)現(xiàn)了繩子?

    1、幼兒自由討論

    2、播放各種繩子的照片

    師:生活中還有很多繩子可調(diào)皮了,躲起來很難發(fā)現(xiàn),金老師就把這些繩子找出來,我們一起來看看,這些繩子藏在哪里了?有什么用呢?

    六、結(jié)束

    幼兒園教學(xué)方案精選4

    活動目標(biāo):

    1、學(xué)習(xí)用藕拓印的方法將兩個圓連接,并添畫小雞的眼睛、嘴巴、爪子。

    2、大膽地畫出小雞簡單的動態(tài)。

    3、感受活動的快樂。

    活動重點:

    1、學(xué)習(xí)用藕拓印的方法將兩個圓連接。

    2、感受活動的快樂。

    活動難點:大膽地畫出小雞簡單的動態(tài)

    活動準(zhǔn)備:蓮藕;紅、黃、藍(lán)三種顏色;勾線筆每人一支、有色卡紙每人一張。課件。

    (除了上述物質(zhì)材料的準(zhǔn)備,還應(yīng)有經(jīng)驗的準(zhǔn)備,如課前觀看小雞的圖片,了解小雞簡單的動態(tài)等)

    活動過程:

    一、謎語《小雞》引題。(圓腦袋,尖嘴巴,會捉蟲,會吃米,唱起歌來嘰嘰嘰。)

    二、討論演示小雞的簡單動態(tài)。

    1、出示謎底:我們來看看,這到底是什么

    2、提問:請小朋友來想想看小雞會干什么呢?

    3、接下來,王老師要給小朋友講一個小雞的故事(播放ppt):雞媽媽孵了很多雞寶寶,今天天氣真不錯,雞媽媽決定帶小雞到草地上玩耍,其中小黃雞跑得最快,它早早的來到了草地上,在看前面有沒有食物。

    4、草地上又來了一只小黃雞,瞧,這只小黃雞正在干什么呢?可能正在看天上的白云吧?

    5、這時小紅雞也來到了草地上,咦,你們看小紅雞正在干什么呢?哦,它可能正在地上找東西吃呢,兩只眼睛正在尋找著什么?

    6、兩只小藍(lán)雞出來了,他們又在干什么呢?哦,原來是在爭蟲子吃啊。

    三、學(xué)畫小雞

    1、出示蓮藕,

    “這是什么呀?”“兩個圓連在一起,像什么呢?”強(qiáng)調(diào)頭和身體是要緊緊的連在一起的。

    2、添畫嘴巴、眼睛和兩條腿。

    “尖尖的嘴巴,圓圓的眼睛”添畫小雞的嘴巴、眼睛和兩條退,畫兩條腿的時候我們讓直線來幫忙,畫出兩只腳和分開的爪子。

    四、幼兒操作

    1、幼兒操作要求:

    1)不要將顏料混在一起;

    2)藕蘸上顏料印在紙上后,馬上拿起。

    2、教師巡回指導(dǎo):提醒幼兒將兩個圓連接在一起,引導(dǎo)幼兒畫出小雞的各種動態(tài)。

    五、幼兒說畫。

    將幼兒的作品張貼出來,讓幼兒來說說自己畫的小雞在干什么。

    幼兒園教學(xué)方案精選5

    活動目標(biāo):

    1、講講做做玩玩,學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法。

    2、認(rèn)識腳趾、腳跟。

    3、愿意參加集體活動,能用普通話表達(dá)自己的愿望。

    活動準(zhǔn)備:

    每人一只籃子,內(nèi)放三雙襪子;木制的小腳模型若干。

    活動過程:

    一、幫助襪子找朋友

    1、請幼兒給籃子里的襪子配對(幼兒活動時,教師注意觀察,幼兒是否能將襪子一一對應(yīng),并疊放整齊)。

    2、教師和幼兒一起討論

    (1)“你幫助這些襪子找到朋友嗎?為什么它們兩個是好朋友呢?”(通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是兩只一模一樣的在一起,它們是一對好朋友)

    (2)“為什么要兩只兩只做朋友?”(通過討論讓幼兒知道人有兩只腳,左右相對稱,兩只叫一雙)

    (3)“襪子是什么樣子的呢?你有幾雙襪子?”(強(qiáng)調(diào):彎彎的,前面是腳趾的家,襪根是腳跟的家)

    二、學(xué)習(xí)穿襪子

    1、幼兒自己試穿襪子,教師觀察,適時指導(dǎo)。

    2、請個別穿的不對的幼兒到前面,教師和幼兒一起找原因,用兒歌的形式總結(jié)示范穿襪子的正確方法:拿起襪子瞧一瞧,找到襪跟別弄錯,襪跟朝著下面放,小腳用力往里面鉆,腳趾鉆到最前面,腳跟放到襪跟上,我的小腳真舒服。

    3、給模型穿襪子。教師一邊用兒歌的形式幫助幼兒練習(xí)穿襪子,一邊巡回觀察,適時指導(dǎo)。鼓勵幼兒給不同的模型穿襪子,體驗不同的感覺。

    4、結(jié)束語:回家告訴爸爸媽媽,我們學(xué)會了穿襪子,我們的小手很能干,樣樣事情自己做。

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