閱讀比賽活動(dòng)方案
讀書是一個(gè)終身的學(xué)習(xí)過程，通過讀書，我們可以收獲知識(shí)、結(jié)識(shí)朋友、開闊視野，下面是由小編為大家整理的“閱讀比賽活動(dòng)方案”，歡迎閱讀。
閱讀比賽活動(dòng)方案精選篇1
一、指導(dǎo)思想：
讀書是人們終生的事情，讀書應(yīng)重在平時(shí)，讀書有益于育德、勵(lì)志、啟智、明史，是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑。“讓讀書成為習(xí)慣”已是建設(shè)學(xué)習(xí)型、知識(shí)型社會(huì)的時(shí)代要求，也是學(xué)校全面落實(shí)素質(zhì)，打造“書香校園”的需要，對(duì)加強(qiáng)同學(xué)們的思想道德建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)同學(xué)們創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，具有十分重要的.意義。為此學(xué)校的決定，舉辦濱江中學(xué)20__年讀書節(jié)活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題：
“民族站起來——建國(guó)x周年”
《多讀書吧，這就是我的希望》
三、活動(dòng)時(shí)間：
第4周——第8周，為期一個(gè)月。
四、活動(dòng)內(nèi)容：
1、讀書節(jié)啟動(dòng)儀式，發(fā)放。
2、圖書展。
3、制定讀書計(jì)劃，評(píng)選優(yōu)秀讀書計(jì)劃。
4、讀書節(jié)比賽。
5、“民族站起來——建國(guó)x周年”征文比賽。《多讀書吧，這就是我的希望》比賽。
6、班級(jí)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)評(píng)選。
五、活動(dòng)安排：
1、讀書節(jié)啟動(dòng)儀式：
(1)第五周晨會(huì)上舉行讀書啟動(dòng)儀式。
(2)由學(xué)生會(huì)代表宣讀致全體學(xué)生和家長(zhǎng)的倡議書。
(3)各班在第五周班會(huì)課上做好認(rèn)真布置。
2、圖書展：
(1)聯(lián)系新華書店，組織優(yōu)秀書籍來校服務(wù)，優(yōu)惠師生。
(2)書展時(shí)間：第5周——第6周。
3、制定讀書計(jì)劃，評(píng)選優(yōu)秀讀書計(jì)劃：
(1)語文教師負(fù)責(zé)，布置學(xué)生制定讀書計(jì)劃。
(2)班級(jí)評(píng)選：一等獎(jiǎng)2名;二等獎(jiǎng)4名;三等獎(jiǎng)8名。由學(xué)生干部組織自評(píng)，語文老師、班主任審述，班級(jí)頒獎(jiǎng)(獎(jiǎng)狀政教處組織)。
(3)學(xué)校優(yōu)秀讀書計(jì)劃評(píng)選：各班一等獎(jiǎng)參加學(xué)校聯(lián)評(píng)，選出一等獎(jiǎng)8名;二等獎(jiǎng)16名;三等獎(jiǎng)24名。
(4)參加對(duì)象：七、學(xué)生。
(5)時(shí)間：第五周布置，班級(jí)一等獎(jiǎng)在第六周周二上交政教處(要用word文稿上交，要有電子文稿備取)。
4、讀書節(jié)黑板報(bào)比賽：
(1)組織形式：班主任負(fù)責(zé)，由政教處組織人員攝影評(píng)選
(2)參加對(duì)象：全校班級(jí)
(3)時(shí)間：第六周周三
(4)各段獎(jiǎng)項(xiàng)：一等獎(jiǎng)1名;二等獎(jiǎng)2名;三等獎(jiǎng)3名
5、“民族站起來——建國(guó)x周年”、《多讀書吧，這就是我的希望》征文比賽和讀后感：
(1)全體學(xué)生購(gòu)賣或借閱愛國(guó)主義書籍，并寫一篇有關(guān)愛國(guó)主義的，體裁不限。
(2)讀后感比賽：學(xué)生閱讀優(yōu)秀書籍后，寫一篇讀后感上交。
(2)由班主任負(fù)責(zé)布置和語文老師組織班級(jí)評(píng)選，每班評(píng)出征文和讀后感各一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)4名、三等獎(jiǎng)8名。(獎(jiǎng)狀政教處負(fù)責(zé))
(3)學(xué)校組織評(píng)選：各班征文、讀后感比賽一等獎(jiǎng)作品參加學(xué)校聯(lián)評(píng)，再各選出一等獎(jiǎng)8名;二等獎(jiǎng)16名;三等獎(jiǎng)24名。
(4)參加對(duì)象：全校學(xué)生。
(5)時(shí)間：第五周布置，班級(jí)一等獎(jiǎng)文章在第七周周二前上交政教處(要用word文稿上交，要有電子文稿備取)
6、班級(jí)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)：
以班級(jí)在本屆讀書節(jié)參與活動(dòng)的活躍度、各項(xiàng)活動(dòng)上交的時(shí)間及質(zhì)量等，在政教處綜合評(píng)定后給班級(jí)打分，評(píng)出優(yōu)秀組織獎(jiǎng)若干名。
閱讀比賽活動(dòng)方案精選篇2
按照教育局關(guān)于“書香校園”活動(dòng)的統(tǒng)一部署和要求，為進(jìn)一步深化書香校園活動(dòng)，全面提升廣大師生的人文素養(yǎng)，努力營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，豐富書香校園內(nèi)涵，推進(jìn)校園文化建設(shè)，我校決定在20__年11月第二周開展以“學(xué)校書香滿校園，閱讀伴成長(zhǎng)”為主題的閱讀活動(dòng)。具體方案如下:
一、指導(dǎo)思想
大力實(shí)施“文化興校”戰(zhàn)略，深入推進(jìn)“書香校園”創(chuàng)建活動(dòng)，營(yíng)造特色鮮明的校園文化，努力倡導(dǎo)讀書學(xué)習(xí)的文明風(fēng)尚，培養(yǎng)廣大師生及家長(zhǎng)愛讀書的良好習(xí)慣。
二、活動(dòng)主題
“書香滿校園，閱讀伴成長(zhǎng)”
三、活動(dòng)時(shí)間
20__年11月4日--11月8日
四、主題閱讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
五、活動(dòng)安排
(一)舉行主題閱讀活動(dòng)啟動(dòng)儀式
11月4日，利用升旗儀式舉行中小學(xué)“書香滿校園，閱讀伴成長(zhǎng)”主題閱讀活動(dòng)啟動(dòng)儀式，積極發(fā)起活動(dòng)倡議，號(hào)召全校師生積極參與，為活動(dòng)的全面開展?fàn)I造良好的開局。
(二)開展主題閱讀活動(dòng)
根據(jù)教育局統(tǒng)一部署，學(xué)校落實(shí)實(shí)施，各個(gè)班級(jí)積極開展好“讀書”活動(dòng),即：精讀一本好書、上好一堂閱讀課、撰寫一篇閱讀心得、開好一次主題班會(huì)、辦好一期手抄報(bào)報(bào)、評(píng)選班級(jí)讀書先進(jìn)個(gè)人等，號(hào)召全校師生及家長(zhǎng)積極參與，不斷激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和終身學(xué)習(xí)理念。
(三)組織系列主題閱讀比賽
1、開展讀書征文活動(dòng)。在全校舉辦“我喜歡的一本書”讀書心得征文大賽。
2、開展“我講書中的故事”兒童故事大王比賽。通過講故事比賽進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的.閱讀興趣，加深學(xué)生對(duì)故事內(nèi)容的理解，分享閱讀成果，提升綜合素質(zhì)。
(四)開展書香校園、書香家庭、書香班級(jí)、書香之星評(píng)選活動(dòng)在全校評(píng)選一批“書香班級(jí)”，在教師、家長(zhǎng)、學(xué)生中評(píng)選一批“書香之星”。
(五)開展總結(jié)表彰工作
年底，評(píng)選表彰全校“書香滿校園，閱讀伴成長(zhǎng)”主題閱讀活動(dòng)優(yōu)秀班級(jí)，命名表彰全市“書香班級(jí)”和“書香之星”。
六、有關(guān)要求
(一)提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。全校要將讀書活動(dòng)作為一項(xiàng)重要職責(zé)和長(zhǎng)期任務(wù)，納入學(xué)校的工作計(jì)劃，將其常態(tài)化、制度化。要切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，圍繞活動(dòng)主題，結(jié)合本地本校實(shí)際精心策劃制定好實(shí)施方案，不斷創(chuàng)新工作方式，確保各項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)有效開展。
(二)強(qiáng)化宣傳，營(yíng)造氛圍。積極做好活動(dòng)的宣傳報(bào)道工作，擴(kuò)大活動(dòng)覆蓋面和影響力，要充分利用宣傳櫥窗、黑板報(bào)等宣傳陣地，加大宣傳力度，在顯著位置張貼推薦圖書書目或懸掛讀書活動(dòng)標(biāo)語，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，推動(dòng)讀書活動(dòng)深入開展。
(三)完備條件，創(chuàng)設(shè)環(huán)境。要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校圖書館建設(shè)，完善閱覽設(shè)備，充實(shí)學(xué)生讀物，規(guī)范圖書管理，充分向廣大師生開放。
閱讀比賽活動(dòng)方案精選篇3
一、活動(dòng)意義
圖書館面向全校讀者公開征集“文明借閱、文明學(xué)習(xí)”溫馨提示語，以讀者教育讀者的方式，為廣大讀者創(chuàng)建一個(gè)溫馨、和諧的借閱環(huán)境，引導(dǎo)讀者愛館護(hù)館，構(gòu)建和諧的校園文化。
二、提示語內(nèi)容要求
1、溫馨提示語必須符合圖書館各個(gè)書庫(kù)、閱覽室的。學(xué)習(xí)環(huán)境及管理規(guī)定;
2、溫馨提示語要求語言生動(dòng)活潑、言簡(jiǎn)意賅，易于上口;
3、溫馨提示語以“文明閱覽、文明學(xué)習(xí)”為中心，具體圍繞：a、維護(hù)借閱秩序;b、愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生;c、保持安靜(不喧嘩、不在閱覽場(chǎng)所打電話等);d、愛護(hù)圖書資料(不用非正當(dāng)手段據(jù)為己有、不弄臟弄破、不涂寫等)
三、征集辦法
1、征集時(shí)間：截止到20__年4月22日
2、投稿方式：在活動(dòng)期間，將制作完成的溫馨提示語提示牌交與圖書館信息部或?qū)⑻崾菊Z發(fā)送到__@__。net即可(郵件中請(qǐng)注明所在院校(單位)、專業(yè)、學(xué)號(hào)、姓名、聯(lián)系電話(手機(jī))等)。
四、溫馨提示語評(píng)選
在征集日期結(jié)束后，針對(duì)所有的評(píng)語進(jìn)行評(píng)選，從中選出優(yōu)秀提示語若干
五、獎(jiǎng)勵(lì)方法
被圖書館選中提示語的同學(xué)可獲得圖書館提供的精美獎(jiǎng)品一份
閱讀比賽活動(dòng)方案精選篇4
一、指導(dǎo)思想：
以深化課程改革和推動(dòng)素質(zhì)教育為目的，以情勢(shì)多樣的讀書活動(dòng)為載體，以激起學(xué)生讀書愛好和培養(yǎng)讀書習(xí)慣、把握讀書方法、培養(yǎng)讀書能力為重點(diǎn)，濃郁讀書氛圍，引導(dǎo)師生翱翔書海，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，塑造內(nèi)涵更豐富、特點(diǎn)更鮮明的校園文化，增進(jìn)全校師生綜合素養(yǎng)的'全面進(jìn)步。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
通過讀書節(jié)活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生暢游書海，讓每個(gè)孩子都能從濃濃的書香中汲取營(yíng)養(yǎng)，用瀏覽引領(lǐng)成長(zhǎng)，讓學(xué)生親近書籍，與好書為友，養(yǎng)成博學(xué)多才的好習(xí)慣。讓每位學(xué)生愛讀書、會(huì)讀書，增進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
三、活動(dòng)主題：
“和潤(rùn)書香樂滿校園”
四、活動(dòng)口號(hào)：
“書香潤(rùn)童年，好書伴成長(zhǎng)”
五、活動(dòng)時(shí)間：
20__年10月——2月
六、活動(dòng)具體步驟：
第一階段：活動(dòng)策劃(10月中旬)
第二階段：?jiǎn)?dòng)階段(10月下旬)
1、國(guó)旗下講話——讀書節(jié)啟動(dòng)儀式
2、宣傳發(fā)動(dòng)，修建氛圍，做好環(huán)境布置。
(1)班級(jí)讀書角的書香文化建立與評(píng)比。(全年級(jí)參與)
(2)辦一期以讀書為主題的手抄報(bào)，并進(jìn)行評(píng)比。(3到6年級(jí)參與)
第三階段：活動(dòng)階段(11月—1月)
重點(diǎn)展開四項(xiàng)活動(dòng)：
(一)經(jīng)典朗誦指導(dǎo)(11月—1月)
加強(qiáng)天天早上讀書課的管理，在活動(dòng)期間班主任和語文老師對(duì)本年段規(guī)定的采蜜手冊(cè)/書香手冊(cè)古詩(shī)必背篇目進(jìn)行瀏覽指導(dǎo)，定期檢查背誦情況。學(xué)校將分階段對(duì)學(xué)生的背誦情況進(jìn)行檢測(cè)。針對(duì)一、二年級(jí)學(xué)生展開“賽讀古詩(shī)”活動(dòng)，評(píng)選出“朗誦小能手”。
(二)課外瀏覽管理(11月—1月)
利用中午和課外時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行課外瀏覽。班級(jí)和學(xué)生制定好讀書計(jì)劃，并依照其計(jì)劃進(jìn)行課外瀏覽。學(xué)生瀏覽要將其重要詞句和所思所感記錄在積累本(采蜜手冊(cè)/書香手冊(cè))上。同時(shí)展開師生共讀、親子共讀活動(dòng)。(教師瀏覽上交讀書筆記、隨筆等。)活動(dòng)展評(píng)階段將選取“好手冊(cè)”進(jìn)行全校展評(píng)。
(三)展開“小小書法家”鉛筆/鋼筆字書寫大賽(11月-1月)
充分利用課余時(shí)間，對(duì)一、二年級(jí)進(jìn)行鉛筆字練習(xí)，三、四年級(jí)進(jìn)行鋼筆字練習(xí)。每2周進(jìn)行一次全班書寫活動(dòng)，每次評(píng)選出若干名“寫字達(dá)人”，并派出2人參加每月月末的校級(jí)現(xiàn)場(chǎng)書寫大賽。(每班2名，且每月參與職員不得重復(fù))
(四)展開“書香滿校園”讀書征文活動(dòng)(11月-1月)
通過評(píng)比展現(xiàn)活動(dòng)，激起學(xué)生的讀書熱情，讓學(xué)生把在讀書活動(dòng)中的所感、所悟?qū)懴聛恚惺茏x書的魅力、豐富學(xué)生的寫作表達(dá)能力和大腦的想象力、創(chuàng)造力，搭建學(xué)生交換分享的平臺(tái)。每月一個(gè)固定寫作主題，面向五到六年級(jí)征稿，簡(jiǎn)易裝訂成冊(cè)，每班一本展評(píng)。
第四階段：總結(jié)評(píng)選表彰(1月底——2月)
1、評(píng)比展現(xiàn)各班優(yōu)秀寫字作品、征文作品、采蜜手冊(cè)/書香手冊(cè)，設(shè)立書香長(zhǎng)廊，利用午休時(shí)間進(jìn)行展評(píng)。
2、評(píng)選校“讀書小明星”(每班2名)、書香班級(jí)(6個(gè))，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
閱讀比賽活動(dòng)方案精選篇5
文學(xué)經(jīng)典是經(jīng)過歷代讀者長(zhǎng)期反復(fù)閱讀鑒賞而篩選出來的文學(xué)精華，是人類寶貴的精神財(cái)富。閱讀文學(xué)經(jīng)典，讓少年兒童從小接受文學(xué)名家名著的文化濡染，將對(duì)他們的精神世界和思想成長(zhǎng)產(chǎn)生恒久的影響。為引導(dǎo)鼓勵(lì)少年兒童親近文學(xué)經(jīng)典，塑造美好人格，傳承美德善行，放飛激情夢(mèng)想，向?qū)崿F(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的偉大目標(biāo)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，我校舉辦“經(jīng)典浸潤(rùn)人生，閱讀成就夢(mèng)想”為主題的讀書系列活動(dòng)。
具體活動(dòng)內(nèi)容說明如下：
一、活動(dòng)時(shí)間
即日起——20__年9月
二、活動(dòng)范圍
全校小學(xué)生
三、活動(dòng)內(nèi)容及形式
(一)品經(jīng)典茗香——經(jīng)典文學(xué)名著薦讀
印發(fā)《經(jīng)典文學(xué)讀物推薦書目》——邀請(qǐng)少兒文學(xué)作家和圖書館專家精選100種適宜少年兒童閱讀的中外經(jīng)典文學(xué)讀物，作為本次活動(dòng)的推薦讀物，并印制《經(jīng)典文學(xué)讀物推薦書目》。)
(二)與經(jīng)典同行——暑期閱讀挑戰(zhàn)賽
為充分發(fā)揮《經(jīng)典文學(xué)讀物推薦書目》的作用，鼓勵(lì)少年兒童多讀書、讀好書，切實(shí)推動(dòng)讀書活動(dòng)的廣泛深入開展，舉辦“暑期閱讀挑戰(zhàn)賽”活動(dòng)。要求如下：
1、暑假期間，學(xué)生到圖書館辦理借書證進(jìn)行借閱，所借圖書應(yīng)出自《經(jīng)典文學(xué)讀物推薦書目》，暑假期間完成6本以上圖書的借閱，即視為完成挑戰(zhàn)。
2、挑戰(zhàn)賽成果展示：
分享閱讀筆記：寫讀后感，分享讀書筆記。
(三)感悟經(jīng)典魅力——經(jīng)典文學(xué)名著硬筆書法摘抄展評(píng)
經(jīng)典文學(xué)名著硬筆書法摘抄展評(píng)活動(dòng)說明如下：
1、摘抄推薦讀物中感觸最深、最喜歡、最能表達(dá)夢(mèng)想追求、弘揚(yáng)美德善行的篇章、段落、語句，向其他小讀者推薦。
2、作品須使用“經(jīng)典文學(xué)名著硬筆書法摘抄”專用紙抄錄，書體不限。
(四)童音誦讀，愛心接力——文學(xué)經(jīng)典誦讀
用聲音感受經(jīng)典，“文學(xué)經(jīng)典誦讀”活動(dòng)說明如下：
1、誦讀內(nèi)容選自薦讀圖書，每人時(shí)間一般不少于5分鐘。
2、用普通話朗誦，吐字清晰、語言流暢，感情表達(dá)充分，有一定的感染力。
閱讀比賽活動(dòng)方案精選篇6
為豐富全體學(xué)生的假期生活，引導(dǎo)大家多讀書、讀好書、好讀書，營(yíng)造濃厚的書香氛圍，為持續(xù)發(fā)展和終生發(fā)展奠定文化底蘊(yùn)，在推薦大家每月精讀一本書的基礎(chǔ)上，學(xué)校__閱讀工作室根據(jù)每個(gè)年齡階段孩子的特性及閱讀水平，特在全校開展以下閱讀活動(dòng)：
一、古詩(shī)文每日誦讀打卡
全體學(xué)生每天繼續(xù)參與“長(zhǎng)沙市中小學(xué)生誦讀大賽”誦讀打卡活動(dòng)。建議各班主任放假前在家長(zhǎng)群布置，并安排相應(yīng)的人員每天進(jìn)行督促檢查。每班1張截圖發(fā)工作室。
二、各年級(jí)精讀書目特色閱讀活動(dòng)
各年級(jí)根據(jù)菁菁閱讀工作室制定的“每月精讀一本書”書單，布置學(xué)生在假期里開展閱讀，并按照要求完成閱讀任務(wù)。
年級(jí)
活動(dòng)主題
推薦精讀書目
讀書活動(dòng)要求
一年級(jí)
“奇思妙想編繪本”
《蚯蚓的日記》
《獾的禮物》
閱讀繪本，改編或續(xù)編這兩本繪本中的故事，用A4大小的紙制作成一本新的繪本。強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)只作指導(dǎo)，不要代勞。開學(xué)時(shí)每班上交5本優(yōu)秀作品到年級(jí)負(fù)責(zé)老師岳佳容處。
二年級(jí)
“故事插畫我做主”
《安徒生童話》
選擇書中自己最喜歡的一段文字，根據(jù)文字內(nèi)容發(fā)揮想象，為它配上一幅插畫，呈現(xiàn)在一張A4大小的紙上雷同，注意插畫要原創(chuàng)，不要與書本上的。每班上交5份優(yōu)秀作品到年級(jí)負(fù)責(zé)老師舒瀕萱處。
三、四年級(jí)
“與書本對(duì)話”
三年級(jí)：《愛麗絲漫游奇境記》、《中國(guó)古代神話故事》
四年級(jí)：《小鈔票歷險(xiǎn)記》、《寄小讀者》
給書的作者或者書中喜歡的人物寫一封信。自己設(shè)計(jì)信紙、信封，注意要手寫哦。每班上交5份優(yōu)秀作品到年級(jí)負(fù)責(zé)老師陶潤(rùn)紅和周娟處。
五、六年級(jí)
“我的讀書批注最精彩”
五年級(jí)：《名人傳》、《鐵絲網(wǎng)上的小花》
六年級(jí)：《小王子》、《湯姆叔叔的小屋》
要求學(xué)生邊閱讀邊在書上做批注。批注可以是閱讀時(shí)的感想、點(diǎn)評(píng)、字詞查閱，也可以是對(duì)于書中內(nèi)容的思考提問。開學(xué)時(shí)將每人的書收上來，班主任將優(yōu)秀批注拍照上交。每班交5份優(yōu)秀作品照片到年級(jí)負(fù)責(zé)老師蔡艷和李紅芝處。
開學(xué)報(bào)到時(shí)，請(qǐng)各班班主任收好優(yōu)秀作品上交給年級(jí)負(fù)責(zé)老師，再統(tǒng)一交到南棟4樓一辦楊純老師處。學(xué)校將對(duì)上交優(yōu)秀作品進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。希望各班高度重視，認(rèn)真組織，把讀書活動(dòng)落到實(shí)處。
閱讀比賽活動(dòng)方案精選篇7
暑假即將來臨，__區(qū)將開展“博物閱知”暑假閱讀活動(dòng)。本次活動(dòng)采用創(chuàng)新閱讀方式，打通線上線下空間，讓全區(qū)中小學(xué)生、教師、家長(zhǎng)足不出戶就能觀文化遺產(chǎn)、游壯美山河、學(xué)傳統(tǒng)文化;發(fā)揮博物館的功能和價(jià)值，將關(guān)于中華文明的記憶悉數(shù)傳承，更好地書寫社會(huì)進(jìn)步與保護(hù)文物共同發(fā)展的美好畫卷，為暑假生活打開一個(gè)別樣的空間。
一、活動(dòng)目的：
為了引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書，形成讀書熱潮，接受中外文化的熏陶，陶冶性情，豐富人文精神，培養(yǎng)文化人格，提高學(xué)生素養(yǎng)，同時(shí)促進(jìn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及文明校園的建設(shè)，弘揚(yáng)民族文化。
二、參加對(duì)象：
全校學(xué)生、家長(zhǎng)均可參加
三、活動(dòng)時(shí)間及具體安排
活動(dòng)時(shí)間：暑假期間
四、活動(dòng)平臺(tái)
活動(dòng)內(nèi)容
本次活動(dòng)以“博物閱知”為主題，圍繞識(shí)“物”漂流、星“閱”起航、學(xué)以致“知”、“博”藝風(fēng)采四大板塊開展，旨在引領(lǐng)學(xué)生了解文物背后深厚的文化底蘊(yùn)，以及所隱藏的意志和精神，傳承其文化精髓;正視一件件安靜無聲的藏品的態(tài)度，掌握透過文物追溯歷史的思維方式;開闊視野延伸領(lǐng)域，走進(jìn)源源不息的自然萬物，找到探索這個(gè)世界的方式，體會(huì)到大自然的廣闊與神奇;發(fā)揮博物館的功能和價(jià)值，將關(guān)于中華文明的記憶悉數(shù)傳承，更好地書寫社會(huì)進(jìn)步與保護(hù)文物共同發(fā)展的美好畫卷。記憶不滅，文明永續(xù)。
活動(dòng)板塊：
1、識(shí)“物”漂流：國(guó)寶拼圖
2、星“閱”起航：學(xué)生閱讀&家長(zhǎng)閱讀
3、學(xué)以致“知”：博物知識(shí)&作家面對(duì)面
4、“博”藝風(fēng)采：主題創(chuàng)作分享&小組交流討論
五、活動(dòng)要求：
(一)內(nèi)容要求
1、選擇恰當(dāng)?shù)闹黝}，并在題目設(shè)計(jì)上能體現(xiàn)智慧與匠心;
2、選材巧妙，結(jié)構(gòu)緊湊，思路清晰，層次分明;
3、真誠(chéng)寫作，真摯感受生活，表現(xiàn)真情實(shí)感，表達(dá)真實(shí)自我;必須原創(chuàng)(否則視為無效)
4、語言流暢，修辭手法及語法使用恰當(dāng);
5、體現(xiàn)思維能力，包括抽象思維、辯證思維、創(chuàng)新思維等。
(二)發(fā)布要求
1、由家長(zhǎng)、教師指導(dǎo)完成的作品，作品需標(biāo)明指導(dǎo)教師或指導(dǎo)家長(zhǎng);
2、發(fā)布的作品應(yīng)與活動(dòng)主題相關(guān)，并嚴(yán)格遵守活動(dòng)平臺(tái)要求;(內(nèi)容健康，積極向上)
3、嚴(yán)格遵守發(fā)帖規(guī)則，文明用語;
4、不得使用在往期活動(dòng)中已發(fā)布或已評(píng)獎(jiǎng)的作品。
閱讀比賽活動(dòng)方案精選篇8
親子閱讀是一項(xiàng)父母與孩子一起閱讀的活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)不是單方面的，是父母和孩子共同參與的，親子閱讀是要授之以漁，而不是授之以魚，通過閱讀讓孩子養(yǎng)成閱讀的興趣和習(xí)慣，將閱讀變成孩子生活中必不可少一部分，讓閱讀成為孩子的一種快樂、一種享受。以此來培養(yǎng)孩子愛閱讀、會(huì)閱讀、樂閱讀的習(xí)慣。
一、活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。家校攜手，開展“親子閱讀，書香威海”活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的書香校園氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面健康地成長(zhǎng)。建設(shè)“書香校園”、“書香班級(jí)”、“書香家庭”。
二、活動(dòng)對(duì)象：一年級(jí)全體學(xué)生及家長(zhǎng)
三、活動(dòng)口號(hào)：
快樂讀書，快樂成長(zhǎng)
四、實(shí)施步驟：
1、啟動(dòng)階段。(10月上旬)
下發(fā)《親子閱讀活動(dòng)告家長(zhǎng)書》，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)到自己的示范作用在孩子的成長(zhǎng)中的重要作用，認(rèn)識(shí)到閱讀在一個(gè)人成長(zhǎng)中的重要作用，認(rèn)識(shí)到親子共讀不僅可以幫助孩子培養(yǎng)讀書的興趣，形成好的閱讀習(xí)慣，而且是家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行情感交流的有效方法……同時(shí)介紹一些親子閱讀的方法給家長(zhǎng)。
2、初步實(shí)施。(11月份)
教師定期了解每位學(xué)生家庭的親子共讀情況，及時(shí)給予幫助并搜集比較有價(jià)值的方法和經(jīng)驗(yàn)。
3、讀書交流。(12月中旬)
1)教師就本班和別班親子共讀中出現(xiàn)的一些共性問題和有效的方法進(jìn)行歸納總結(jié)，并組織家長(zhǎng)討論和學(xué)習(xí)。
2)有條件的情況下，讓有成功經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生和家長(zhǎng)做講座，現(xiàn)身說法給大家傳經(jīng)送寶。
3)年級(jí)組進(jìn)行“說故事比賽”。
4、總結(jié)和延伸。(11月下旬)
1)評(píng)比書香家庭和閱讀明星。(各班5名)
2)各班上交3篇親子閱讀心得體會(huì)。
五、指導(dǎo)親子共讀的具體方法：
許多家長(zhǎng)說：“我們沒有時(shí)間和孩子一起讀，也缺乏經(jīng)驗(yàn)，不知該怎么讀。”由此，我們發(fā)出了“每天共讀半小時(shí)，書香拉近兩代心”的讀書倡議，并從以下幾方面進(jìn)行了具體的指導(dǎo)：
1、每日共讀。其實(shí)親子共讀并不需要太多時(shí)間，每天只要20——30分鐘就可以，關(guān)鍵在于持之以恒。
2、每讀共思。在親子共讀中引導(dǎo)孩子邊讀，邊思考，使閱讀成為一種積極的活動(dòng)。，培養(yǎng)觀察、分析、初步推理等能力。家長(zhǎng)要提出一些問題讓孩子思考回答，加深對(duì)書中內(nèi)容的理解，促使孩子主動(dòng)閱讀、主動(dòng)思考、主動(dòng)探索。
3、讀后共聯(lián)。
閱讀不是讀完即了的事情，成功的共讀活動(dòng)可以喚起閱讀者豐富的聯(lián)想和廣泛的興趣，如畫畫、表演，進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)，都是非常積極的反應(yīng)。家長(zhǎng)要抓住孩子的興趣，進(jìn)一步延伸閱讀，起到將事半功倍的效果。通過活動(dòng)使家長(zhǎng)感到，閱讀不僅是孩子有效的學(xué)習(xí)渠道，也是拉近親子距離，促進(jìn)兩代人心靈交流的最好方法之一。孩子的閱讀是在于成人陪伴學(xué)習(xí)的過程中，家長(zhǎng)的成長(zhǎng)(思想理念，教育的方法等)是與孩子一起活動(dòng)中共同成長(zhǎng)。
六、“書香家庭”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：
1、家庭有圖書專柜，有一定的'藏書量。
2、孩子每天有閱讀課外書，按老師要求做好記號(hào)、摘錄或讀書筆記。
3、家庭成員有共同學(xué)習(xí)、相互交流的良好習(xí)慣，能定期共讀一本書的閱讀體驗(yàn)。
4、家庭成員有突出讀書成果(包括在班級(jí)、學(xué)校的讀書體會(huì)、讀書心得獲作品獲獎(jiǎng)、發(fā)表等)。
5、家庭能定期為孩子購(gòu)買一些文學(xué)書籍。
6、經(jīng)常帶孩子到有關(guān)圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動(dòng)。
7、閱讀過教師推薦的書籍。
七、“閱讀小明星”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：
1、熱愛讀書。
2、能主動(dòng)進(jìn)行大量、廣泛的閱讀。出示學(xué)期閱讀書目。
3、能主動(dòng)帶動(dòng)同學(xué)們讀書、熱心班級(jí)圖書角的建設(shè)、經(jīng)常主動(dòng)向老師、同學(xué)推薦好書，在課外閱讀活動(dòng)中有較突出的事跡。
4、閱讀過教師推薦的書籍。
5、能有計(jì)劃地完成一些讀書日記。