2024年四有好老師事跡材料范文
事跡具有觸發力大、感染力強的特點。那么關于四有好老師事跡材料有哪些呢？以下是小編整理的一些關于四有好老師事跡材料，僅供參考。
2024年四有好老師事跡材料范文精選篇1
“為伊消得人憔悴，許身教育終不悔。我將樂此不疲！”這是俞老師的教育座右銘。他是這么說的，也是這么做的。在二十多年的教學生涯中，他始終熱愛教育事業，以共產黨員的標準嚴格要求自己，時時處處為人師表。對待工作好學上進，兢兢業業，一絲不茍；對待學生嚴慈相濟，循循善誘、耐心細致。
俞老師是一個學習型的老師，他常說：“孔圣人尚且知道‘三人行，必有我師’， 尚且‘不恥下問’，我等凡夫俗子就更應加強學習，活到老學到老。”他在平時的工作中經常向同行學，向報刊雜志學，向網絡學。在學習的同時，做了大量的筆記。目前已記了將近5本與電教相關的學習筆記。在工作學習的同時注重總結，先后有多篇文章在《中國電腦教育報》、《z電教》、《科學大眾》、《z教育研究》上發表，有二十多篇文章與課件在省市比賽中獲一二等獎。在2009年市信息技術團隊比賽中他所在的數學組獲z市第一名。
俞老師能公平公正地對待全體學生，做到因材施教、循循善誘、耐心細致。他關心愛護每一位學生，從不體罰與變相體罰學生。尤其是擔任班主任以來，以自己的滿腔熱情投入到班級的管理中，學生的課堂紀律、行為習慣、學習態度都有了明顯的改善，學生的學習成績也得到長足的進步。
三中心小學的學生絕大多數是新z人子女，許多孩子由于父母親工作繁忙，爺爺、奶奶又不在身邊，因此在生活上缺乏照顧，在學習上思想上缺少關心。為此俞老師全身心地去關心他們，去幫助他們，用自己的一片愛心去感染他們，影響他們。
在他班上有一位許姓小男生，人白白凈凈、胖嘟嘟的，看上去挺可愛的。可是上課從不舉手，有時讓他回答問題，聲音很輕，老師必須走近才能勉強聽清，其它學生根本無法聽清。做作業非常慢，每天的課堂作業總是不能在白天完成，考試成績自然很不理想。他平時看見老師都是繞著走，怯生生的，從不敢正眼看老師。于是俞老師利用集體家訪日去他家家訪，到了小區門口，俞老師打電話給他媽媽，他媽媽叫他下來迎接我們。不一會兒，他笑瞇瞇地走了出來，帶我們上去，看上去挺可愛的。從他媽媽那里知道，他曾經多次說過怕去上學，他爸爸打過他好幾次，現在也拿他沒辦法。回來后，俞老師一方面耐心細致地做好課程輔導，另一方面盡量少批評多激勵，對他哪怕一點點細微的進步都及時予以肯定，使他逐漸恢復對學習的信心。在上課時俞老師總是將一些簡單的問題讓他回答，還鼓勵他如果聲音再響一些，就更出色了。幾次下來，他上課舉手的次數開始多了，聲音也響亮多了，課間也越來越多看到他綻開笑容。盡管他的成績還不是很理想，盡管他的作業仍然做得不快，但是他對學習的信心正在一點點增強。他私下對同學說，他最喜歡俞老師的數學課，這應該是他的真心話。
在班級里有幾個特別調皮搗蛋的學生，尤其是有個叫小葉的學生。其實他是一個非常聰明的孩子，但上課精神不集中，要么搞些小動作，要么東張西望，去吸引其他同學的注意力。下課后又喜歡追逐打鬧，喜歡動手動腳，作業經常不做，即使做了，作業質量也很差……他的這種行為在班里影響很壞。俞老師從他平時很要好的.朋友那里了解到，小葉的父母在他很小的時候就離異了，他現在和他母親在一起，他母親再婚后精力都放在小弟弟身上，在缺少父愛、缺少關心的環境下，小葉才變得如此。俞老師在生活上無微不至地關心他，天氣冷了，提醒他別忘了及時添加衣服。天氣熱了，別忘了要勤洗澡；在學習上耐心細致地幫助他，幾乎每堂課都要提問他，幾乎每天都要單獨輔導他；在思想上不失時機地鼓勵他，經常和他談心溝通，慢慢地跟他講道理，讓他意識到自己真的做錯了，讓他明白這樣做是為他好，鼓勵他努力爭取進步，爭取做一個他人喜歡、父母喜歡、老師喜歡的好孩子。讓他感受到沒有父母的疼愛，但至少還有老師的關心。隨著時間的推移，現在他無論是在紀律上，還是在學習上，都有了一定的進步。每當他有點滴進步我就及時給予表揚、激勵他，使他處處感到老師在關心他。后來，他也逐漸明白了做人的道理，明確了學習的目的，端正了學習態度。雖然成績還是沒有太大的提升，但是他的行為習慣學習態度都有明顯的改觀——俞老師的付出終于有了回報！
信心是需要一點一點堆砌的，更需要精心呵護。對待學習上、思想上后進的學生不放棄，不拋棄。不僅是對小許、小葉同學，對其他學生都一樣。他總是說：只要我們善于發現學生身上的閃光點，多一些激勵，少一些批評，多一份耐心，少一份浮躁，學生就會張揚自己的優點，摒棄自己的缺點，學習積極性與自信心就會得到提高。
有一首詩最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是老師；有一種風景最為亮麗，那就是師魂。俞老師用自己的一片愛心，用自己的無私奉獻和滿腔熱情詮釋著人類靈魂工程師這個光榮稱號。
2024年四有好老師事跡材料范文精選篇2
初夏的清晨，天氣微寒，來到大方縣第一中學，剛好趕上學校上課。古樸典雅的教學樓里傳來陣陣悅耳的讀書聲，而在不遠處的三尺講臺前，那雙充滿智慧的明眸正深情地凝視著朝氣蓬勃的莘莘學子。
沿著他的視線看去，目光所及，仿佛觸摸到冬日的陽光，頓時令人倍感振奮和溫暖。他，就是該校地理教師穆朝君老師。這樣的閱讀，看似漫不經心，實則充滿著智者的孜孜求索，所以，這也是穆朝君老師為人為學為師的一種方式，一種輕松中不懈師德事跡材料的堅守。
翻開穆朝君老師的履歷，我們可以清晰地看到，在他從一名普通農村中學教師到全國模范教師的“成長軌跡”中，雖然工作環境在不斷變化，但他心中那份對教育事業的熱愛與執著卻始終堅定如一、矢志不渝。從1987年畢節師范高等專科學校農師專業畢業參加工作到2011年西南大學在職研究生課程與教學論專業畢業，穆朝君老師已在貴州大方縣的三尺講臺上執教28年。28年的潛心耕耘，教書、育人、科研“三位一體”，穆朝君老師走出了一個“師者”閃光的教育人生。
1998年9月被貴州省教育廳、人事廳授予“貴州省優秀教師”榮譽稱號;2002年3月獲畢節地區行政公署頒發“畢深”教育獎勵基金獎;2004年9月被教育部和人事部評為“全國模范教師”;2009年2月被畢節地區教育局授予第三批“畢節地區中小學名師”稱號;2010年1月被貴州省教育廳評為貴州省“省級骨干教師”;2012年1月被貴州省人民政府評為“特級教師”;2014年3月被貴州省教育廳評為“貴州省教學名師”受到表彰和獎勵……
作為有著眾多學術職務、為社會培養了眾多優秀人才和廣有影響的.地理教師，穆朝君老師28年如一日，一步步，帶著執著的追求，閃著榮譽的光輝走在教育教學和科研的第一線。如今，他已先后在《畢節學院學報》、《地理教育》、《地理教學》、《中學地理教學參考》、《貴州教育科研》、《教師教育科研》等十幾種教育教學專業期刊發表科研論文數十篇、獲獎近百次;2007年，由北京現代教育出版社出版了學術專著《教育教學理論與實踐探索》;教師先進個人事跡材料范文為全國高等學校培養、輸送優秀學生千余名，為推動經濟社會發展、人才發展做出了重要貢獻，堪稱“凝心靜氣做學問，為人師表帶學生”的教書育人楷模。
2024年四有好老師事跡材料范文精選篇3
在農村中學教過多門學科，還當過教導主任的他，2005年“轉戰”到大方一中后，專門從事高中地理教學工作。大方一中是省級示范性高中，面對新的教學和工作環境，對全面型而非專長型教師的他來說，是一個嚴峻的考驗，好在有那18年的基層學校教育教學工作經歷，不僅鍛煉和提高了穆朝君老師的教育教學技能，更磨煉了他的意志和應變能力。很快他就適應了示范性高中的地理教育教學工作，并從普通班教學很快走進了重點班教學。
不知不覺間，在大方一中他已送走三屆高中畢業生，屈指算來已整整10年。在大方一中的'10年，不知不覺間，他已從一名普通地理教師、教研組長、工會委員成長為教務副主任，負責大方一中217名專業技術教師的專業素養提升。在大方一中的10年，年度考核有5年被連續評為“優秀”等次。優秀”的背后，是穆朝君老師受命以來的每個日日夜夜，殫精竭慮地為提升學校每位教師的教育教學水平，為讓每個學生都能成長而奔忙。期間，孩子初中畢業即將中考，作為家長的他卻因為學校的工作無暇顧及孩子的學習，在計生戰線任手術醫師，比穆老師工作還繁忙的妻子常常抱怨他什么名師、骨干老師，連自己的小孩都照顧不了，教育不好先進教師先進事跡材料，愧對這些稱號啊。穆老師為此常常暗自落淚。是的，因為工作忙，他沒法顧及兒子的學習，因為工作忙，他沒法照顧好家庭和孩子，以至于自己的兒子竟然連一中都未能考進去。
如今，已讀到高二的兒子還時常在母親面前埋怨：“我爸就是工作忙，等到我高三考不取大學他將后悔一輩子”。當妻子把兒子的話“翻譯”給他聽時，穆老師的心如針扎一般。是啊，自己真的沒有完全盡到一個家長、一個父親的責任。但他仍堅持，這就是人民教師的天職，這就是教務副主任的職責。他說：“我既然選擇了教師這個行業，我就有責任把這份工作做好，我就有義務帶好我的學生，關心他們的學習，呵護他們的成長，這些就是我的責任，我的選擇”。也正因為有了這樣的責任，這樣的選擇，所以，當他看到學校里一個個茁壯成長起來的年輕教師欣欣然走向教育教學的重要位置時，當他執教的高三畢業班學生高考成績獲得全省文綜第一名時，當大方一中的文科教育教學質量從薄弱走向雄厚時，他卻又依舊保持著教師那份獨有的淡定。他說，這些成績來之不易，那是師生們用無數的不眠之夜、無數的失敗與挫折、無數的淚水、汗水乃至血水換來的，但成績與輝煌只能代表過去。
2024年四有好老師事跡材料范文精選篇4
在她的人生信條里，有這樣一句話：“人可以不偉大，但不能沒有責任心”。正是心中懷揣著這樣一份責任，她忙碌并快樂著。她就是錫無外國語學校教師——王艷。
每天上午，錫無外國語學校五里校區的教師們都會趁著學生們課間操的時間，走出辦公室進行體育鍛煉，一套廣播體操之后，太極、跳繩、踢毽子等豐富多彩的運動項目都受到了許多教師的歡迎。而這項活動的發起人就是體育教師王艷。
王艷說，因為發現好多老師還是局限于辦公室和教室，一直在批作業，所以就想到利用學生課間操，舒展開來，讓老師們更好地鍛煉身體。
在同事們眼中，王艷是一個非常忙碌的人，擔任體育學科組長的她除了完成正常的教學工作以外，還要時常奔波于三個校區之間全面負責體育學科內的教學指導及教研計劃實施，每逢舉行各級各類運動會時，還要進行賽事策劃、運動員訓練等工作。
學生鄒子辰是這樣描寫王艷的：“你是一個外表豪情萬丈的女人，雖是女人，但卻也有些許男人的粗獷與威嚴。你的發號施令總是那么剛毅果決，我曾經以為你是一塊堅冰，卻不曾想到你的內心燃燒著熊熊的烈火”。這篇作文里的故事發生在某天下午，鄒子辰從門框上意外滑落，一下失去了知覺，王艷得知后二話沒說，立馬背起他飛奔到醫務室。
回憶起這件事情，王艷說，當時正好是要進行初三的體育模擬考試，有學生跑過來說，當時也沒多想就往樓上沖上去了，發現學生倒在地上，當時也蒙掉了，本能的反應，就把他背到醫務室，其實根本沒多想什么。
十幾年的從教生涯，與學生的故事還有很多很多，或許課堂上的王艷略顯嚴肅，那是源于她對體育教學的嚴謹踏實；課外，她總能與學生們打成一片，亦師亦友，如此親近與溫暖。
作為一名體育教師，她的課堂沒有三尺講臺，也沒有朗朗書聲，但也正因為她是一名體育教師，她擁有廣闊的綠茵場，優美彎曲的`跑道，王艷用發自內心的愛帶給孩子們健康與快樂，讓他們奮力奔跑。此時此刻，她既是起點的發令員，也是屹立在終點，與孩子們共同迎接未來的追夢人。
從01年到現在，十幾年的教師歷程，王艷表示，能夠支持她到現在的一個是心態，一個是出于對教師二字的責任心，選擇了老師，就必須要有責任心，要用愛去為學生服務。
2024年四有好老師事跡材料范文精選篇5
__，中共黨員，高級教師，市級學科骨干教師。1999年7月參加工作，本科學歷，畢業于__X師范大學。曾被評為__X市“四有”好老師，__X市“千優”教師，__區優秀班主任，__區勞動模范，__區優秀共產黨員，所帶班級被評為“__X省優秀少先隊”。在教學中，__老師一直在尋找自然、融洽的教學方式，讓孩子們在輕松自然的氛圍里學習，帶領他們了解語言的魅力，體會學習的樂趣。
有人曾說，教育是一門溫暖的功課，因為愛有溫度；教育是重塑人的藝術工程，因為人有無限潛力；教育是培育花草的期待，因為邊養邊看，靜待花開。還有人說，一個好老師，就是一種好教育。
立德樹人，因材施教，做一名有道德情操的好老師
23年的教師生涯，靖老師一直懷著敬畏之心，固守教師之魂、敬守教師之德，謹記教師之職，用自己的行動踐行著“安靜教書，潛心育人”的教育理念。20多年來她一直堅守在班主任這個平凡的工作崗位上，帶著對教育的無比忠誠，懷著對學生無限的熱愛，本著當一名好教師的理念，踏實、努力、勤奮地工作著。她雖不曾有有耀眼的光環，也沒驚人的壯舉，卻執著從教，精心育人，從未懈怠。堅持立德樹人，以德育人，使自己成為一名有道德情操的好老師！她本著“教書先育人”的原則，著重培養學生良好的品行和習慣。她把晨會作為教育學生的主陣地，為了上好每一節晨會課，靖老師留意觀察學生的言行舉止，選擇貼近學生、貼近生活、貼近時代的素材，和學生一起組織、策劃形式多樣的主題晨會。通過豐富多彩的晨會內容，使學生豐富情感、陶冶情操、樹立理想、敢于創新，充分發揮活動教育的育人功能，讓活動點燃激情的火種。讓火種激起求知的欲望，使孩子們激情飽滿地投入到活動中去，真正體會到教育的快樂和幸福！這也恰恰是德育教育的突破口。靖老師能抓住教育契機，充分利用升旗儀式、學校科技節、學校藝術節、學校運動會等各種活動，竭盡所能地為他們提供展示自己的機會，讓每個孩子在活動中都能找到自信，展示自己的個性與價值，進而挖掘學生潛能，因材施教，為社會培養不同的人才做準備。
靜心育人，做一名有理想信念的好老師
教育家陶行知先生說：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。工作中，她率先垂范，勇擔重任。她服從學校安排，不計較個人得失，不追名逐利。無論學校將什么樣的班級交給她，哪怕是畢業年級，她也從無怨言，努力做到最好。靖老師言傳身教，用自己的一舉一動詮釋著“真善美”，譜寫著愛的篇章。每當畢業的孩子們傳來成功的喜訊，都令靖老師感到無比的驕傲與幸福。從教的23年來，不管遇到怎樣的狀況，她總是把工作放在第一位，兢兢業業、任勞任怨。本著做一名好老師的理想與信念，在班級管理中她信任學生言行，寬容學生的過錯；欣賞學生的亮點，激勵學生進步；尊重學生人格，理解學生的追求。以尊重與愛為底色，守望學生成長，成就他們最好的自己。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，靖老師默默奉獻，自覺堅守精神家園、恪守人格底線，以自己的模范行為影響和帶動學生。
不斷學習，完善自我，做一名學識扎實的好老師
為了不斷地提升自身各方面的素養，靖老師不斷學習，更新自身知識體系，及時了解教育教學動態，潛心鉆研教材教法。她深知只有老師有了扎實的學識，才能帶出勤學善學的好學生。在靖老師的數學課堂上，她注重培養學生思維的靈活性，敏捷性，獨創性。她深知，教育不是把籃子裝滿，而是把燈點亮。教育給予學生最重要的不是知識，而是對知識的探求，對成長的信心，對生命的敬畏，對美好生活的向往。孩子的內心世界就像哆啦A夢的口袋，里面有智慧、理性、意志、品格、美感以及直覺等生命的能量。我們就是那個喚醒潛能的人之一！在平時的`數學課堂中，她通常會拋出一個具有挑戰性的學習任務，讓學生有充分的時間和空間去探究；也會將教學內容和學生的原有認知與生活經驗相結合，鼓勵學生選取身邊一些有趣味的主題，完成一些實踐性的任務，從而培養他們的思維能力和創新意識。孩子們在學習、思辨、實踐、反思中，感受數學思考的價值，共同經歷團隊合作的喜怒哀樂，體會著分享學習成果的快樂和互相欣賞的喜悅。
愛心澆灌，成就未來，做一名有仁愛之心的好老師
愛是對學生最好的教育！工作中，靖老師逐漸感悟到教師對學生的愛就是最好的教育，這種愛應該是理性的愛、閃光的愛、嚴厲的愛，更是能讓學生能夠感到有溫度的愛。帶著深深的熱愛和滿腔的期盼在這平凡的崗位上書寫著大大的“愛”字。學生生病不舒服了，她會及時打個電話通知家長；學生生病落下的課，她會主動為孩子補上；關注天氣情況，隨時提醒學生添減衣服。在學生取得好成績時，她會用微笑送去贊美；在學生感到失意時，她會用微笑送去鼓勵；在學生犯了錯誤時，她會用微笑送去寬容。她用愛心和微笑贏得了學生的尊重和愛戴。與孩子們朝夕相處，她始終想著這樣兩句話：“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情懷使她對孩子多了一份寬容，少了一份埋怨；多了一份理解，少了一份嚴厲；多了一份尊重，少了一份指責。用滿腔的熱情、真摯的情懷吟唱著愛生詩篇。
自得其樂，團隊同樂，做一名團結互助的好老師
“獨樂樂不如眾樂樂”，在教師專業成長的道路上，靖老師重視協同合作，她充分發揮示范引領作用，從自得其樂到助人為樂，最終實現團隊同樂。20__年5月，學校為了加強班主任隊伍建設，__區__小學校__德育名優班主任工作室正式成立。工作室的15位成員在校領導的指導下，開展了“以巧用‘微班會’提升小學德育工作效能的研究”這一專題活動。幾年來靖老師和工作室成員，一路耕耘，一路探索，在灑下辛苦和汗水的同時，也收獲了一份心靈的愉悅與感動。她們對“微班會”從一無所知到現在的靈活運用，對案例的積累從無到有，從有到優。靖老師也多次在“新教師崗前培訓做講座，工作室在市級、區級“鄉村教師進名校跟崗培訓”活動中代表學校做匯報交流。
“泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深”。育人之路上，靖老師將帶領工作室的全體成員不斷探索、反思、實踐，用一個又一個凝結著愛與智慧的創新“微班會”打造幸福教室，讓每一個孩子健康快樂的成長！
一個好老師，就是一種好教育。一個有溫度的好老師，會用愛與責任，裝扮學生的金色童年。她，始終不改初心，用真愛沁潤心靈，守護花開，讓每個生命煥發光彩。教育路上，她還在辛勤耕耘，執著前行。當初，一路走來，走向幸福；而今，幸福前行！
__老師是__小學的中堅力量，主持成立“__區__小學校__德育名優班主任工作室”。具有扎實的基本功，教學經驗豐富，積極參與教研，注重教學技巧，教學效果良好。潛心育人，以學生為本，助力學生快樂成長。在學校工作室中能發揮骨干引領作用。班級管理精細化，所帶班級班風正，學風濃，成績優異，受到了學校領導和家長的一致好評。
2024年四有好老師事跡材料范文精選篇6
__，畢業于哈爾濱師范大學，自2004年參加工作以來，一直扎根一線，執著從教，精心育人，從不懈怠，努力使自己成為一名學生心目中文化底蘊深厚而且有大愛的老師。
張老師始終堅信：有什么樣的教師，就有什么樣的教育；有什么樣的教育，就有什么樣的學生。夢想要以夢想去點燃，理想要用理想去喚醒。
從踏上講臺的`那天起，張老師就努力要成為一名優秀的英語教師。從教十七年來，在教學這片沃野上，不斷學習理論知識，鉆研教材，虛心向有經驗的教師學習，并開啟反思—實踐—再反思模式，形成了自己教育教學方法。她入職之初便獲省級教學新秀。多次代表市、區、學校參加全國、省、市各級教學基本功大賽，并取得優異成績；多次在市區進行優質課展示課；撰寫的論文獲國家、省級論文獎；20__年，被評為道里區“英語學科帶頭人”。
當上班主任后，張老師是將近200個孩子的大家長。她用真心待學生，用真情換來學生的真情。她的學生多人次考上藝術類本科院校，直接就業的也都成為了對社會有益的人。她帶過的班級代表學校參加過市、區組織的各種大型活動，先后榮獲市、區、校級優秀班集體，她本人也多次被評為省、市、區優秀班主任。
自20__年休完產假返回學校，張老師便開始專注于高三英語教學工作。孩子小沒人帶，課時多，沒教過的教材，基礎薄弱的學生，曾經令她焦頭爛額。但只要學生有夢想，她就會用愛心、耐心和他們一起去實現。有學生松懈時，她會苦口婆心勸慰，幫助他們解決問題，克服困難，重樹信心。沒有職大高考經驗，她就仔細鉆研考試大綱，認真備好上好每一節課，并能結合每年學生考完的反饋，不斷更新、充實教學內容。連續幾年，在全體高三教師的共同努力下，畢業生成績穩定，全部步入自己理想的學府。期間，張老師還抽時間輔導旅游部技能大賽的學生英語口語部分，學生在全國技能大賽中表現優異。__老師也因此獲得“優秀指導教師”稱號。
2020年初，突如而至的疫情讓一切都仿佛按上了靜止鍵，但是哈現服的網上授課卻如火如荼。每年6月前結束的對口升學考試，延期到了7月18.19日。期間，高三師生經歷了2次復課，張老師的18周線上線下課總計課程時長近5000分鐘，合成線上課超162節。課余時間，她還做了新課件29套，新建文檔21個，批改作業，試卷51次，甄選試題39套，計2000余道各類題目。
今后，張老師將繼續踐行四有好老師“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的標準，為教育事業做出更大貢獻！
2024年四有好老師事跡材料范文精選篇7
有一位名叫__X的老師，他來自一個普通的教育世家，從小深受家庭環境的熏陶，立志成為一名優秀的教育工作者。他深知教育的重要性，不僅關乎個人的成長，更關乎國家的未來。因此，他始終堅守教育崗位，用自己的汗水和智慧，為培養下一代貢獻著自己的力量。
在教學工作中，__X老師始終堅持“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的“四有”標準，以高尚的師德、精湛的教學技藝和無私的奉獻精神，贏得了廣大學生和家長的尊敬和愛戴。
他有著堅定的理想信念。他深信教育是國家發展的基石，是民族振興的希望。因此，他始終將教育事業放在心中最高的位置，以滿腔的熱情和執著的`追求，投身于教育教學的實踐中。他堅信每一個學生都有潛力，只要用心去教育，就能夠點燃他們心中的希望之火。
他有著高尚的道德情操。他注重言傳身教，以身作則，用自己的言行影響著每一個學生。他尊重每一個學生的人格和尊嚴，關注他們的成長和發展，用心傾聽他們的心聲，用愛去溫暖他們的心靈。他始終保持著一顆純凈的愛心，用自己的實際行動詮釋著教育的真諦。
他有著扎實的學識。他深知作為一名教師，必須具備廣博的知識和精湛的教學技藝。因此，他不斷學習新知識，掌握新技能，不斷提高自己的教學水平。他注重教學方法的創新，善于激發學生的學習興趣和思維潛力，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識，提高能力。
他有著仁愛之心。他關心每一個學生的成長和發展，用心去關注他們的每一個細節。他善于發現和挖掘學生的優點和潛力，鼓勵他們勇敢追求自己的夢想。他用自己的愛心和耐心，溫暖著每一個學生的心靈，讓他們在成長的道路上不再孤單。
__X老師的事跡，不僅是一名優秀教育工作者的典范，更是廣大教育工作者學習的榜樣。他用自己的實際行動，詮釋了“四有”好老師的深刻內涵，為我們樹立了崇高的師德風范。我們應該向他學習，不斷提高自己的教育教學水平，為培養更多優秀人才貢獻自己的力量。
2024年四有好老師事跡材料范文精選篇8
有一位老師，她扎根農村，致力于教育事業。自從成為一名人民教師以來，她一直在農村中學工作，送走了一屆又一屆的學子。她勤奮學習，苦練內功，不斷提升自己的學識和教學能力。在課堂上，她以生動有趣的方式傳授知識，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習成長。同時，她關注學生的內心世界，觸及學生的靈魂深處，用愛心和耐心去引導他們。在她的努力下，學生們取得了優異的成績，她也獲得了多項榮譽。
還有一位老師，她忠誠于黨的教育事業，始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己。她師德高尚，愛崗敬業，勤奮努力，成績卓著。在小學數學教學中，她努力探索素質教育的新途徑，積極實踐新課程標準，形成了獨特的教學風格。她所帶班級學生的數學成績一直名列前茅，多名學生在數學競賽中獲獎或發表數學小論文。她不僅關注學生的學業成績，更關注學生的全面發展，用愛心和關懷去溫暖每一個學生。
這些“四有”好老師們用他們的實際行動詮釋了什么是好老師。他們不僅具備扎實的'學識和專業技能，更有著高尚的道德情操和仁愛之心。他們用自己的汗水和智慧為學生的成長和未來付出著努力，是學生們心中的楷模和榜樣。
這些事跡材料只是眾多“四有”好老師中的冰山一角，實際上還有很多優秀的老師在默默奉獻著自己的力量。他們的存在讓我們更加堅信教育的力量和價值，也讓我們更加珍惜和感激這些為我們付出心血的老師們。
2024年四有好老師事跡材料范文精選篇9
__老師2008年畢業于__師范大學物理系，同年在香坊區教師公開招聘考試中以總分第一名的成績光榮地加入了教師的隊伍，十年來一直在__市__中學校擔任物理教師及班主任工作。
作為一名教師，學科教學是立足之本。從工作以來，__老師就一直刻苦鉆研物理教學，不斷提高自己的專業水平，為學生上好每一節物理課。工作十年來，在個人的不斷努力和學科教研組同志的指導與幫助下，__老師在國家、省、市、區等各級各項大賽中均取得優異的成績。他在教學實踐中完成了《課堂同步導學案》和《中考物理總復習導學案》，不僅減輕了學生的課業負擔，而且提高了學生的復習效率，使學生在中考取得了優異的成績。
王老師從事物理教學工作，每次都是從八年級開始帶班。他帶的第一個班是以紀律差、學習差、衛生差出名的班級，個個都是調皮搗蛋、無心學習的學生。這樣的班級該怎么帶？__老師總能給自己信心和勇氣。他先以抓好班級的秩序為主，隨時找學生談心，多了解學生，走進學生的心，在此基礎之上幫助學生解決他們的困難，從而也讓學生走進了他的心。
__老師經常利用班會和學生談心，了解學生的情況。有一次，他為了解學生上課接話的原因，讓學生敞開心扉來訴說情況。學生們說，“現在的課程越來越難了，我們實在聽不懂，但又不知道該干什么，所以有的時候老師講課時，無意的就會接一句兩句的。有一個同學接了，另外的同學也就接了，于是班級就亂了。”__老師為同學們能敞開心扉而感到高興，至少他的學生沒有只用一句“老師，我錯了”來敷衍老師。
其實，這幫小孩兒也挺有人情味的，而“人情味”也恰恰是__老師管理班級的切入點。人非草木，孰能無情？__老師堅持慢慢引導和感化學生，相信自己一定能有收獲。__老師用了整整四個月的時間，終于見到了付出的`成效，班級的衛生、紀律、學習都有了質的飛躍，班級的衛生、紀律明顯改善，愛學習、關心班級的人也越來越多。
隨著王老師帶班經驗的日益豐富，總能在學校看到他臨危受命、勇挑重擔的身影，所帶班級在中考也都取得了喜人的成績。
工作十年來，__老師始終堅守著三尺講臺，辛勤耕耘、開拓創新、默默奉獻。在他的心中，學生永遠是天使，他就是為天使修補翅膀的人。
2024年四有好老師事跡材料范文精選篇10
在教育的這片熱土上，有一位名叫__X的老師，她用自己的行動詮釋了“四有”好老師的深刻內涵，成為了眾多教育工作者學習的楷模。
__X老師擁有堅定的理想信念。她深知教育對于國家、民族和個人的重要性，因此始終堅守教育崗位，用自己的知識和智慧去點亮學生心中的明燈。她堅信每一個學生都是獨一無二的，都有自己的潛力和特長，只要用心去教育，就能夠讓他們在未來的道路上走得更遠、更穩。
__X老師具備高尚的道德情操。她始終堅守教師職業道德，以身作則，為學生樹立了一個良好的榜樣。她尊重學生、關愛學生，用心去傾聽他們的心聲，用愛去溫暖他們的心靈。她不僅關注學生的學業成績，更關心他們的身心健康和成長發展，用自己的行動詮釋著教育的真諦。
__X老師擁有扎實的學識。她深知作為一名教師，必須不斷學習和更新知識，才能夠更好地傳授給學生。因此，她不斷學習新知識、掌握新技能，不斷提高自己的教育教學水平。她注重教學方法的創新和實踐，善于運用現代化的教學手段和工具，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識、提高能力。
__X老師擁有仁愛之心。她關心每一個學生的成長和發展，用心去關注他們的每一個細節。她善于發現和挖掘學生的優點和潛力，鼓勵他們勇敢追求自己的`夢想。她用自己的愛心和耐心，溫暖著每一個學生的心靈，讓他們在成長的道路上感受到關愛和支持。
__X老師的事跡感人至深。她用自己的實際行動，踐行了“四有”好老師的標準，成為了廣大教育工作者學習的榜樣。她的事跡不僅激勵了更多的教育工作者投身于教育事業中，更讓廣大學生和家長感受到了教育的溫暖和力量。
作為一位“四有”好老師，__X老師用自己的實際行動詮釋著教育的真諦和價值。她用自己的愛心和智慧，點亮了學生心中的明燈，讓他們在成長的道路上走得更遠、更穩。她的事跡告訴我們，作為一名教育工作者，我們應該始終堅持理想信念、注重道德情操、追求扎實學識、擁有仁愛之心，用自己的行動去影響和感染每一個學生，為他們的成長和發展貢獻自己的力量。
總之，__X老師的事跡是值得我們學習和傳承的。我們應該向她學習，不斷提高自己的教育教學水平，為培養更多優秀人才貢獻自己的力量。
2024年四有好老師事跡材料范文精選篇11
我__年出生，20__年8月畢業漯河藝術師范學校并參加工作。在工作的十年中，我除了擔任班主任和高年級主要學科的教學任務，還兼任學校大隊輔導員、教研組長、檔案管理專干等。十年的工作中，我體會到作為教師的愛與恨，苦與樂，并深深地愛上了這一行，它不僅是我謀生的手段，更成了我生命意義所在。
一、勤奮學習
作為一名教育崗位上的新兵，我深知自己的不足，學習成了我工作之余最主要的任務。參加政治學習，我提高了自身的政治素質；不斷學習新課改理念，自學更新知識系統，并聯系工作實際，進行消化吸收。我注重現代教育技術與教學實際相結合，并創新開展工作。我制作的電教投影片《賣火柴的小女孩》獲區二等獎，《曉出凈慈寺送林子芳》獲市三等獎。
我積極參加教研實踐，認真開展教法研究和學法指導，帶頭進行課堂教學的研究，提高教學效率。我多次做公開課獲得好評，《田忌賽馬》獲鎮一等獎。
通過不斷的學習與反思，我逐漸成為本鎮優秀青年教師，形成了逐漸獨特的一整套教育教學方法，有了逐漸的教學風格。
二、愛校愛生
我具有強烈的愛校意識，與學校同呼吸共命運，服從學校安排，積極為學校排憂解難，顧全大局，尊重領導，遵守各項規章制度。我熱愛教育，尊重學生，我認為教育其實是用靈魂啟喚醒靈魂，用智慧啟點燃智慧，用生命去呵護生命的工作。對于后進生和有問題的學生，我從不體罰學生，用愛心去感染他們，為學生的全面發展負責，為他們的一生去奠基。
我重視家訪，促進家庭、學校、社會共同形成教育網絡。
與同事我注重團結合作，互相支持，互相尊重，互相學習，共同提高，贏得了同志們的一致稱贊。
三、遵紀守法
我堅持四項基本原則，自學貫徹黨的路線、方針、政策。認真踐行“三個代表”重要思想，積極參加“八榮八恥”教育活動，嚴格遵守《十條禁令》、《十不準》和《師德師風行為八不準》，滿懷事業心，加強責任感，嚴肅認真地對待教育教學工作的每一項內容。我注重儀表，舉止得體，言行規范，為人師表。
四、教書育人
為了提高教學質量，我注重因材施教，進行分類指導和個別輔導，開展分層次教學，取得了良好的效果，我所帶班級年年被評為文明班級，我所擔任的學科的綜合評估成績一直在全鎮名列前茅。在學科競賽中，我指導學生獲獎三十多人次。我所指導的學生在書法大賽中獲區級一等獎，在古詩詞背誦活動中獲區級一等獎。
我注重加強學法指導，合理減輕學生的課業負擔，與學生保持融洽的關系，我認為對學生而言，親其師才能信其道，所以我的學生學習積極性高，班風正，學風良。教師教的愉快，學生學得輕松。
在工作中，我注重學生的全面發展，又注重學生個性特長的培養。一專多能、全面發展是我的口號。
總之，我在以往的工作中取得了一些成績，但也感到自己的不足，怎樣讓自己成為一名反思型、科研型的教師，我還需要努力。不做一輩子的教書匠，要做一個有思想、有學識、有聲望的名師是我的追求。我將為教育事業付出我畢生的力量。
2024年四有好老師事跡材料范文精選篇12
李__老師20__年畢業于哈爾濱學院小學教育專業，本科學歷，中共黨員，同年于虹橋學校參加工作。從教12年，曾榮獲市級和區級德育百花獎一等獎、先后三次獲區級教學百花獎一等獎并在全區進行演講展示、省級說課大賽二等獎、教師基本功大賽市級一等獎、哈爾濱市級“燭光杯”賽課特等獎，所帶班級被評為區級優秀班集體，20__年區級優秀班主任、20__年區級優秀班主任、20__年區級記大功、20__年南崗區最美班主任等獎勵。多次代表學年學科上課評課，在語文教學上有自己獨特的教學風格。班級管理上以“愛的教育”為出發點，注重學生的習慣養成，在日常管理和各種比賽中都有不俗的表現，是一位課堂教學和班級管理兩手都過硬的班主任教師。
她堅信教育是需要給予信任的空間與自由的，教育是和學生一起成長，關注孩子的內心世界、觸及到孩子的靈魂深處，引起孩子刻骨銘心的教育影響。她的教育是充滿溫情與愛的教育，希望在每個孩子心中播下知識與愛的種子。
一、愛就是教育
還記得，在運動會預檢的操場上，她背著由于沒吃早飯身體虛弱而暈倒的孩子，奔向教學樓的身影，她完全忘記了自己身體當時的情況導致血流不止，腹痛難忍，險些住院。但第二天，她仍然出現在了三尺講臺上，她的行為感動了家長，感動了孩子們，也贏得了他們更多的愛！李老師常說：“在學校，我就是孩子們的媽媽，我有五十多個孩子要照顧，我是最幸福的媽媽。”
還記得，她在樓梯上摔倒，右手挫傷，醫生叮囑不能活動，但她仍是孜孜不倦地講課、批改，沒有耽誤孩子們一節課。在那段時間的課堂上，孩子們聽得聚精會神、發言聲音異常響亮，而她則在黑板上不停地寫著那些難看的字……
還記得年幼的兒子住院手術，年邁的父母因病住院，每天講課的自己嗓子里長了囊腫急需手術，但她都沒能去陪護、去醫治，只利用每天下班后的時間去醫院點滴，為了更多孩子的大家，她舍棄了自己身后的小家……
她在繁忙的工作之余，還利用午休和放學后的時間為因病落課的孩子補習，因為她想要做到“不讓任何一個孩子掉隊，不放棄任何一個家庭的希望！”
二、課堂教學——成為孩子思想的盛宴
在區里領導和校領導的培養下，在一次次的賽課磨礪中，李老師已形成了自己獨特的教學風格，并多次在市區賽課中獲獎。她也在區里和校內發揮了自己骨干教師的引領作用，多次進行了全員培訓的展示課，幫助身邊需要幫助的語文教師。
在日常教學中，她更是潛心鉆研，精心備每一節課，因為她深知，每一節課，孩子們一生只能上一次，再沒有第二次，她要讓孩子們在每節課中都有成長和收獲，每節課都是重要的！因此，孩子們在她的培養下，思維敏捷、表達自信、樂學善學！
三、班級管理——孩子良好習慣、品性的奠基
李老師在班級管理中注重培養每一個孩子的能力和責任心，公平公正地對待每一個孩子，人人都是班干，人人都有事做。在她的培養下，孩子們能力強、責任心重，互助互愛，團結努力，形成了良好的班風和學風！
2024年四有好老師事跡材料范文精選篇13
__老師于__年出生，20__年畢業于__縣一中，當年參加__地區學前臨時教師招聘考試被錄取，分配到__縣雙語幼兒園從事學前教育。20__年8月畢業中央電大法學專業，現攻讀函授本科。在工作的10年中，該教師擔任班主任以及主要學科的教學任務，在教學工作中，她能夠體會到作為教師的愛與恨，苦與樂，并深深地愛上了這一行，它不僅是她謀生的手段，更成了她生命意義所在。
一、努力學習，不斷提高自己的政治思想素質
作為一名學前教育崗位上的新兵，她深知自己的不足，學習成了她工作之余最主要的任務。能認真學習黨的路線、方針和政策，能熱愛黨的`教育事業，堅持四項基本原則，擁護黨的路線、方針、政策。遵守法規法紀，關心集體，團結同事，作風正派，從嚴治教，有較高的思想覺悟和良好的教師職業道德。能全心全意從事本學科的教學工作，力求精益求精，服從上級和學校領導的工作安排，任勞任怨，誠誠懇懇，從工作中去體會教育工作的崇高，從工作中獲取人生的奮斗意義，在工作中去享受為人師表的樂趣，在工作中逐漸充實了自己，努力地學習政治理論，積極參加學校組織的一系列政治學習活動，將學到的理論知識切實運用到工作實踐中。每次政治學習都認真寫筆記，學完后及時根據自己的感受寫出了心得體會，受益頗深，做到身正為范，政治素質過硬，使自己真正成為一個思想政治過硬的合格教師。
二、愛校愛生
她具有強烈的愛校意識，與學校同呼吸共命運，服從學校安排，積極為學校排憂解難，顧全大局，尊重領導，遵守各項規章制度。她熱愛教育，尊重幼兒，她認為教育其實是用靈魂啟喚醒靈魂，用智慧啟點燃智慧，用生命去呵護生命的工作。對于后進生和有問題的幼兒，她從不體罰幼兒，用愛心去感染他們，為幼兒的全面發展負責，為他們的一生去奠基。當班主任之初，她就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得幼兒的信任和家長的放心，帶好班級，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自她犧牲的精神，要有一顆從她做起的誠心，有一顆關心愛護幼兒的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。
因本地師資短缺她一人每天不但要上八節課，而且她還負責幼兒的三餐、午休。在課堂上她特別注意調動幼兒的積極性，加強師生交流，充分體現幼兒的主體作用，讓幼兒學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，幼兒動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的幼兒學習需求和學習能力，讓各個層次的幼兒都得到提高。她每天不管有多么辛苦都會看著幼兒午睡。她重視家訪，每天都會去沒有到校的及個別有的家中了解情況，每周都會放棄自己的休息時間到家庭條件困難的幼兒家中進行家訪，并到上課注意力不集中的幼兒家中進行家訪，她還不忘看望生病的幼兒，她用愛心去感染她的孩子們、家長們。她看著她的幼兒健康成長，感受到家長滿意的笑容和領導同事的贊許，她特別有成就感。
三、遵紀守法
她堅持黨的教育方針，嚴格執行《教師法》，遵守《教師職業道德規范》，滿懷事業心，加強責任感，嚴肅認真地對待教育教學工作的每一項內容。她注重儀表，舉止得體，言行規范，為人師表。
四、教書育人
為了提高教學質量，她注重因材施教，進行分類指導和個別輔導，開展分層次教學，取得了良好的效果，她所在學校是鄉村少數民族學前幼兒園，班級幼兒都是剛剛學會母語，還說不出幾句完整的句子，對漢語是從來沒有接觸過，在教學中她采取多種形式，創造雙語學習氛圍，教幼兒認識各種物體和現象的漢語名稱和維語名稱，引導幼兒雙向思維，加強孩子們讀和說的能力，預防學前教育小學花傾向，促進幼小銜接。漸漸地孩子們提高了用雙語交流的能力，所帶班里有幾個孩子參加了縣上組織雙語口語大賽，取得了好成績，不管哪里來領導視察學校工作，孩子們都能夠流利的跟領導對話，回答領導提的問題。所帶班級年年被評為文明班級，所擔任的學科的綜合評估成績一直在全縣名列前茅。她注重與幼兒保持融洽的關系，她認為對幼兒而言，親其師才能信其道，所以她班里的孩子學習語言的積極性高，班風正，學風良。教師教的愉快，孩子學得輕松。
她深深地懂得：一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責任感。那一份份獲獎證書是各級領導對她的激勵，從教10年來，她付出了很多也收獲了很多。她認為一名真正的的教師是用自己的生命在實踐育才，讓課堂煥發出生命的活力。她絕不會滿足于過去的一點成績，她將站在一個新的起點上，一如既往、踏踏實實干好自己的工作，讓自己的人生更精彩！
2024年四有好老師事跡材料范文精選篇14
如果人生是一條河流的話，有的人徜徉其上、瀟灑生活，有的人隨波逐流、虛擲光陰，有的人浪頭打來、倏忽不見蹤影。生命匆匆，何其珍貴。然而，對于我市中陽樓初中老師__來說，他的生命卻像是一段逆流而上的河流，充滿挫折艱辛、疼痛別離，正因如此，年輕的他，生命也增添了許多別樣的厚重和感動。今天，我們一起了解他的感人事跡。
百般磨難身不倒
“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”。話雖這樣說，當苦難降臨到一個人的身上的時候，仍會讓人猝不及防、百般難受，更何況是一個少年。
20__年，__16歲，正在孝義二中上高二。有一天，他發現自己左手無力，經過醫院診斷，他被告知患了“平山病”（青年上肢遠端肌萎縮癥）。這種病病發后，最明顯的變化是手掌無力，握不住東西，而且冬天特別怕寒冷。
為了給他治病，家里人先后帶他到汾陽、太原、北京等地，多次檢查、做手術。手術痛苦不用說，僅檢查，他印象中較深刻的是做全身肌電圖。肌電需要用同芯圓針在全身扎一遍，每扎一次，針就要在肌肉里要移動一下，同時要求做放松、輕收縮以及重收縮的動作，整個過程3個多小時。做完后，他整個人疼得都快虛脫了。
__告訴我們，他前前后后經歷了兩次大的手術，一個是脊椎上貼片，另一個是撥正左手臂肌肉神經。由于手肌肉萎縮，現在他不能長時間俯身寫教案、寫板書。若寫得時間過長，手就會抓不住筆，要好長時間才能緩過來。
這還不算。上天對他的考驗并沒有完。他的父親在20__年得了腦梗，20__年腦梗復發后撒手人寰。當父親離世時，母親面對丈夫和兒子雙重命運的厄運，精神深受打擊，半年后才恢復過來。而這時他已經30歲了，仍然是單身一人。說到當時的困境和艱苦，__仍然會眼泛淚花，笑著說：現在，一切都好起來了。
盡管遭受百般磨難，20__年，他靠著拼勁，同時考上了研究生和特崗教師。考慮到減輕家庭負擔，他毅然選擇特崗教師，遠赴石樓縣偏遠鄉村特崗支教。直至20__年，特崗服務期滿，他才考回家鄉孝義，成為中陽樓初中的一名歷史老師。
千般煎熬心不輸
面對如此巨大、三番五次的身心磨難，__回憶道：“不知為什么，從初中時，我就會想到人萬一病了會怎么辦？沒想到，生命和我開了個預言的玩笑。也就是從高中生病那時，面對同學們爭相怒放的生命和強健的身體，我無數次想過輕生，放棄自己的生命。”
萬般磨難只為梅花香，千般折騰也許是讓我們遇到某些有緣人。__說，我之所以能堅持下來，除了父母對我的關愛外，我還要感謝我高中時期的班主任郭永旺老師，是他對我無微不至的關懷，無時無刻的鼓勵，使我堅定了自己生存下來的勇氣。也是在那時，我朦朦朧朧思考到，自己手無力，依然可以用頭腦、用智慧去做一份教師的工作，傳遞這份愛。
多年的疼痛，別人異樣的眼神，雙手無力的挫敗感，盡管在他的內心埋下悲傷，但是面對大家的關懷，親友的照顧，內向的他，想的比別人更多。這個家庭，如果他不堅持，他不去奮斗，不僅是他這個人、這個家，就會消失。男人的使命感，病痛后的重生，讓他對生命、生活有了更深的認識。他決定靠著自己的有生之力做點什么。
上天垂青，他成為了一名光榮的人民教師。在從事教師不長的生涯中，他慶幸自己是一名老師。20__年1月8日，一個普通的周日，對他卻是不平凡的一天。班里的學生知道當天是他的生日后，悄悄為他買了禮物、蛋糕，一起為他慶生。艱難的他傳遞了人間的“大”愛，少年們的真愛也同時傳回給了他。
沒有比經歷地獄的鳥更懂得歡唱。經歷那次特別的生日后，他的心更加堅定了對教師這份職業的執著和熱愛。這才有了現在這個不放棄、不拋棄、不低頭的__。他告訴我們，盡管自己可能身體上稍微比別人吃點力，但是當老師，自己還是有優勢的，就憑著對生命痛到骨子里的那份熱愛和真誠，對教學不遺余力的鉆研和執著，就沒有人能比得上。
沒有比經歷過病痛的人更懂對生的珍惜。回想當年對生命的終極思考，經歷過許多傷痛打擊的他，仍坦然地說道：“沒有比活著更艱難的事，也沒有比活著更美好的事。正因為活的異常艱難，活著才具有深刻的含義。所以現在，我特別珍惜每一天的時間，把每一天都當作是生命中最好的一天去生活。因為痛苦過，所以我才明白現在的平凡是多么的不容易。”
苦盡甘來花始開
不止是他的人生和心靈在成長。憑著他的信念，他的愛心，他的努力，一路走來，他還收獲了許多。
工作上，在20__年山西省第二屆中小學教師電子白板應用技能大賽中獲得初中組二等獎、呂梁地區初中組一等獎，這是當年孝義選手最好的成績。
緊接著，在20__年第五屆全國校訊通杯論文大賽獲得全國二等獎、山西省一等獎的好成績。
去年，憑借著他多年擔任初三歷史學科的經驗，對歷史學科命題的不斷領悟和鉆研，他被市教研室聘為“孝義市義務教育階段初中歷史學科命題團隊”成員。
今年，在孝義市“千名教師課堂教學大比武”中，他又榮獲二等獎。
生活中，多年孑身一人的他，今年也遇到了自己的知心愛人。就在昨天，9月8日剛剛完婚，喜結百年同好，讓多年操勞的母親心中放下大負擔。在此，我們衷心祝愿這對新人新婚幸福，共度美好生活。
“人生路上很多坎坷，但勇敢面對一定會苦盡甘來。教育路上很多艱辛，但感恩關愛一定會花開有聲。”這是__說的，也是他一路收獲的最珍記憶。
他雖然年紀輕輕，但卻傷痛累累，他雖然傷痛累累，但卻陽光向上。他是我市教育戰線上的“新兵”，但從他的人生經歷和工作表現來說，無疑，他是我市新一代年輕教師中“四有好老師”的代表和模范。
愿更多老師像他一樣，坦然面對生活中的困苦艱難，逆流而上，卓越成長，遇見光芒四射的自己。
2024年四有好老師事跡材料范文精選篇15
__是生物與化學工程學院一名普通教師，自__年1月博士畢業入職以來在教學科研崗位工作已有近八年的時間。八年來，她一直執著從教，精心育人，從未懈怠，努力使自己成為一名學生心目中的好老師。
一、堅守理想信念、教書育人。
在價值取向多元化的當今時代，她始終將“傳道授業解惑”的“師者”信念扛在肩頭，以“傳道”作為第一責任和使命，做學生專業知識學習的引路人，積極培養學生學習專業知識的興趣和熱情。
二、加強自她約束，增重和理解學生。
一直以“身正為師，學高為范”的標準來約束自己。在教學和科研工作中以身作則，用自己的一言一行引導學生；積極引導學生思考，注重啟發式教學。充分尊重和理解學生，在幫助學生建立專業思想的同時，注重學生的個性發展，爭取成為學生的良師益友。
三、注重知識更新，苦練內功。
好老師要有扎實的學識，要做到教學科研兩不誤，努力提升自身知識修養和教學科研能力。隨著環保科技的不斷發展與進步，環境治理技術和環保設備也日新月異、層出不窮。在平時的授課過程中，她會緊跟環保科技和環保政策發展的步伐，注重專業知識的積累和更新，在講授專業理論知識的同時補充最新工程案例以開拓學生的專業視野。由于她的不斷努力，曾多次在校級和院級青年教師基本功競賽和多媒體課件競賽中獲獎。在做好教學工作的同時，她也積極開展科研工作。
目前已主持和參與多項國家級和省部級科研項目并發表學術論文10余篇。同時，以節能減排大賽等環保賽事為契機，鼓勵學生參與到自己的科研以培養學生理論聯系實際的能力。
好老師不是天生的，做黨和人民的好老師，需要她們終身的學習、實踐和奮斗。在今后的教學和科研工作中，她會繼續向前。
2024年四有好老師事跡材料范文精選篇16
__年8月23日，是二十四節氣之中的第14個節氣——處暑，也是她終身難忘的日子。這一天，剛剛年滿20周歲帶著一臉稚氣的她被分配到__職中，走上了她夢寐以求的三尺講臺，開始了她的教育生涯。從此，如何當一名學生愛戴、家長放心、同事信服和領導滿意的老師，成了她終身奮斗的目標。
“學好數理化，走遍天下都不怕”是當時社會的共識，更是這所學校大多數學生所信奉的真理，因此大部分學生對英語學習積極性不高。面對這樣的現實問題，她深知要想一下子轉變學生的思想問題很不現實，只能通過有效的教育手段去逐步扭轉。
親其師信其道。在教學中，她廣泛滲透教育活動，循循善誘，以事明理，因勢利導，深入淺出，采取多種形式培養學生對英語學習的興趣。功夫不負有心人，在她耐心細致、不厭其煩的啟發教育下，不到一個學期，她所帶的兩個班級的絕大部分學生喜歡上了英語課，學期末英語課成績名列前茅，得到了大家的認可。也許是她的熱情和真心感動了學生，1990年1月8日，她的學生張建設因轉學去別的地方讀書，離別時，在送她的一本相冊上寫下了這樣一句話：“祁老師，是您開啟了我學習英語的大門，謝謝您！”一句暖心的話，深深地表達了學生對她的愛戴。使她這個初出茅廬的新教師受到了極大的鼓勵，更是堅定了她當好一名教師的信心。
1990年8月開學后，學生梁正多第一次邁進高中校園。那時候，他的英語成績非常糟糕，心理比較脆弱，一上英語課就想回家。細心的她很快發現了梁正多的問題，于是她用和藹的面容，慈祥的目光，愛的引導，使梁正多逐步消除了緊張的情緒。她輕輕地撫摸著梁正多的頭，為他定下學習目標，鼓勵他：你能行，我相信你！隨著每天上課的鈴聲響起到放學鈴聲落下，一天天日復一日的陪伴，一遍遍不厭其煩的輔導，梁正多的英語成績有了明顯的提高。轉眼到了高二，9月下旬，梁正多的母親患有食道癌已到了晚期，前期的治療花光了家中的所有積蓄。生活上的困難，使梁正多產生了棄學的念頭。心中的想法沒有逃過她的眼睛，在她的耐心詢問下，梁正多終于忍不住哭了起來，她就像媽媽一樣安慰他說：“孩子，生活沒有過不去的坎，你既然愛你的媽媽，你就應該振作起來，好好生活，好好學習，這樣才是對你媽媽最好的報答。”梁正多母親去世的那天下午，他急急忙忙請假回家去料理母親的后事。知道情況后，她追上去對他說：“孩子，安心去吧，我等你回來！”邊說邊又從口袋里掏出來50元錢塞在他手里。面對母親的去世和老師的關懷，梁正多發聲大哭了起來。那時候她的月工資還不足80元。自從她知道梁正多的媽媽得病以來，一直這樣關心支持他直至讀完了高中。正是她的教育和影響，使梁正多獲得了自信，學會了選擇，懂得了自尊、自立、自強。現在梁正多也和她一樣成為了一名教師，在__七中工作。
1993年3月，她被調入__一中從事高中英語教學工作。在工作中，深知自身知識儲備還遠遠不能滿足教育教學的需要時，她便產生了繼續深造的念頭。在征得家人和學校的同意后，于1996年5月參加了全國成人高考，被__省教育學院英語教育專業錄取。9月，她脫產去進修。當時，女兒只有4歲，兩年的學習，一次次的分離，面對女兒啼哭，無不讓她撕心裂肺。即便是這樣，為了提高自己的專業水平和教學能力，不得不克服家庭和生活上的諸多困難。直至1998年7月，她以優異的成績完成了專科起點的全日制本科學習，為以后的教育教學工作奠定了堅實的基礎。
進修回來的她很快成為了學校的教學骨干，任教研組長，至今一直擔任重點班的教學工作。2009年8月開學后，學校安排她擔任高三兩個班的英語課，理科班72人，而文科班有122人，為__一中歷史上人數最多的一個班。說是兩個班，194名學生遠遠超過了4個班的人數。超大班額，工作強度可想而知，常常是一節課下來渾身濕透。慢性咽炎，咳嗽不止；頸椎疼痛，夜不能寐。大夫建議立即住院治療，家人給她辦了住院手續。雖說是辦了住院，但是，她每天只是利用中午休息的時間去醫院一邊輸液治療，一邊吃飯休息，下午上班又回到教室，從沒有因住院看病而耽誤過一節課。一位好心的學生家長知道了她的病情后，送來了一個石頭做的枕頭，每天晚上睡覺前，先在石枕頭上鋪好毛巾，然后將頸椎疼痛部位放在石枕頭上，來緩解疼痛。（后來，她把石枕頭還給了學生家長后，便在啤酒瓶上裹上毛巾來代替石枕頭。現在她把幾本雜志卷在一起，休息時墊在頸椎疼痛部位。）就是這樣，她忍著疼痛堅持上好每一節課，批改作業從不馬虎，晚自習輔導不缺一次。一年來，194名學生英語成績都有明顯地提高，其中一位名叫屈永海的學生在高考中取得了486分的好成績，被__省zd學院錄取，高考總分較前一年的320分提高了162分，英語單科成績提高了61分。現在，屈永海在__縣法院工作。
愛是鑒別教育的尺度。__年12月16日，她被__省教育廳選派去北京師范大學參加培訓。聽說她來北京了，2012屆考入北京大學的狄延超同學急匆匆的過來看望自己的老師。在短暫的相聚后，送老師回去途徑中關村地鐵站時，狄延超說：“老師，在我上高三的時候，您讓我背誦有關中關村的課文，并且還對我說了一些鼓勵的話，對我觸動很大，當時我就暗下決心，一定要考上我夢寐以求的大學，是您的鼓勵幫助我實現了自己的愿望。”走著說著，在中關村地鐵站，狄延超給老師背誦起了當年學過的課文。學生的舉動既讓她震驚，又讓她感動。時間和距離并沒有隔斷彼此之間的情誼，師生情感在他鄉進一步延續；
__年的一天，2003屆畢業生組織一個聚會活動，邀請部分老師參加聯誼。許多在外地的學生聽說她和其他幾位老師都來參加，放下手頭工作，克服困難，千里迢迢飛奔而來。當見到曾經與自己朝夕相處的恩師時，不少同學喜極而泣，潸然淚下。一位在北京因工作太忙實在無法前來參加師生聯誼活動的學生李煒，在電話里對她說：“我雖然沒能在聚會現場看見您，能在電話里聽聽您的聲音，感覺也是暖洋洋的”。學生宗玉平進門后看見了她，立馬跑過去抱住她動情的說：“老師，我太感謝您了！我現在在一家公司做銷售經理，年薪20萬，兩個孩子，一兒一女，生活很幸福。本來公司安排我出差，聽說您來，我請假過來主要就是為了看您。我當年上高中時英語底子薄，學習很吃力，是您沒有放棄我，如果沒有您當年的鼓勵和培養，今天的我不可能當上銷售經理，這家公司對英語要求很高；”說著說著，伏在她的肩頭哭了起來。
__年4月，離一年一度的高考越來越近了，為了幫助學生及時解決學習中的問題，她下午放學后就基本不回家吃飯。大多時候就是在學生吃飯的間隙，喝幾口開水啃幾口饅頭，依舊回過頭來繼續輔導學生。11日下午7點時分，她正在辦公室輔導學生，另一個名叫王皚雪的學生推門進來，快步走到祁老師面前，將一個飯盒放在了她的辦公桌上，說：“祁媽媽，快吃，我奶奶包的餃子，趁熱吃，可好吃了。”學生的天真、直爽和可愛，深深地打動了她的心，就著眼淚吃著暖心的餃子；
印度詩人泰戈爾說：“天空沒有翅膀的痕跡，而鳥兒已經飛過。”轉眼間，三十年過去了。她努力追求著自己當初做一名好老師的目標，虔誠地守望著一個關于教師、教育永遠不滅的夢想。
追求之路雖然充滿著艱辛與苦痛，但每一點成績的取得和些許的進步，都會讓她感受到生命境界的提升，有一種“鳳凰涅磐”的愜意。近年來，她的高考成績8次打破校記錄，10次創新記錄。在《現代中小學教育》、《中小學英語》等教育教學刊物發表論文16篇。2010年在“菁華杯”首屆全國新課程中學優質課評選活動中獲二等獎。2009年11月主持完成__省教育科學“十一五”規劃課題《高中新課程英語教學中文化意識的培養》；2012年6月主持完成__省教育科學“十一五”規劃課題《新課程背景下英語課程資源開發與利用的研究》（等級：優秀）；__年9月主持完成__省教育科學“十二五”規劃課題《信息技術與高中英語教學有效整合的研究》。2011年1月獲得__省第十二屆社會科學優秀成果三等獎；2011年3月獲得__市“五個一工程”優秀成果一等獎；2011年7月獲得全國“十一五”教育科研優秀成果二等獎；2013年2月獲得__省第九屆基礎教育科研優秀成果一等獎。她曾先后獲得__市拔尖人才、__省中小學骨干教師、__省中小學學科帶頭人、全國教育科研優秀教師、全國中小學外語教師教學能手、全國中小學外語教師名師等稱號。
人生有涯，學無涯，教更無涯。三十年如一日，她盡自己最大的力量去托起一個個希望，用自己的人生去圓一個個夢想。“一本書，古今情，學而不厭，育人者先育己；幾支筆，天下事，誨人不倦，春泥護花華更艷”是她的人生寫照。“持一支粉筆，帶兩袖清風；站三尺講臺，育四方桃李”是她永恒不變的追求。
她就是深受學生愛戴，被學生親切地稱呼為“祁媽媽”的__一中高級教師——祁__。
2024年四有好老師事跡材料范文精選篇17
做幼兒園老師，最辛酸的一件事是：教的小朋友，長大了很少有回來看。他們常感慨，自己蒸的饃饃，別人點了花花。真的是這樣么？今天，我們走進新樂幼兒園老師王卉，了解她的教育故事。
“小鮮肉”為什么送她鮮花？
七月的一天，王卉像往常一樣，站在幼兒園教室門口，迎接學生的到來。正在和小朋友交流時，忽然，她接到門衛的一個電話：王老師，有人找你。她把班內的孩子托付給其他老師后，便趕了出去。
當她走到園門口，這時一個高高帥帥的大男孩快步向他走來，熱情的說到：“王老師，我來看您了。”然后變魔術般拿出一大捧鮮花來，就要送給他。
王卉疑惑地問：“不好意思，你是？”
男孩笑道：“老師，您忘了嗎，我是您的第一屆學生霍英禮呀。”
王卉仔細看了看，可不是。經過了解她才知道，9年了，當年的新樂小寶貝，現在已變成一個英俊帥氣的高中生了。
霍英禮，這個高中生，不僅跟她合了影，最后還向她要了一個擁抱。
王卉，靠什么贏得學生穿越時光的回憶和感恩，是什么讓一個大男孩久久不能忘記孩童時的回憶。
讓時間的“月光寶盒”回到開頭，看看她怎么歡迎小朋友的？她的迎接方式有點特別，當每個孩子進到教室時，她會蹲下來，首先抱一抱小朋友，輕輕的拍拍她們的身體。接著她會注視著他們的小眼睛，輕聲地問：“寶貝好，今天開心嗎？路上碰到什么呢？”一連串關心體貼的話語，讓小朋友如沐春風。
離園時，她會再度蹲下來，抱一抱小朋友，輕聲叮嚀放學后注意事項，和他們溫暖道別。王卉身高1米66，個高的她堅持每次接來、送走一個小孩，都會蹲下去抱一抱，說一說，聽一聽小朋友的“悄悄話”。
一晃12個年頭，她依然堅持每天迎、送孩子兩次“抱抱”。長久的習慣，全身心的接納孩子，以至于出現霍英禮“索抱”事件。
這樣的師生友誼，這樣平等的人格關系，真的很少見。這或許是她受歡迎的一個原因。
小朋友、家長為什么都喜歡她？
每一個和王卉接觸過的大人、小孩，都不自覺地被他同化了。身邊的老師常常問她：“王卉，你有什么秘訣？怎么你們班的孩子都和你一個模子刻出來一樣，開朗、樂觀、大方、有愛，快告訴我們。”
王卉這時總是不好意思的低下頭道，哪有呀，只是我人緣好，運氣好，小朋友愿意聽我的、跟我學而已。親其師，信其道，樂隨其學，在王卉老師這兒表現地淋漓盡致。
連同家長，也被她的樂觀、開朗感染。許多畢業的家長還和她保持聯系，有的甚至與她成為了朋友。
沈瑋琪的媽媽說，我就是想和王老師呆在一起，她讓我感到特別舒服、溫暖。霍英禮的媽媽在英禮畢業后，又千方百計，把她家二寶貝也送到王卉的班，讓她一路帶到畢業。
沒有隨隨便便的成功，同樣沒有隨隨便便的`好人緣。王卉的人格魅力有一部分是天生，更多的是因為她能站在小朋友、家長的角度想問題。
當家長把生病的小朋友送到學校后，不用家長說，王卉能覺察到小朋友們身體的變化。進園后，除了噓寒問暖、特別關照外，她還會特意給小朋友喝溫度更高的熱開水，而非普通的常溫開水。
不止是身體變化，就連孩子們的心理變化。她也像心理大師一樣，能清楚的知道孩子的需求。她說，孩子們每一個喜樂愛懼、渴望疑惑的眼神，她都會洞若“神明”。在外人開來，認識了解兒童心理的難事，在她這里只是兒童視角、職業技巧和職業態度。
其實，她更是一個有心的老師。她從不指派家長做這做那，不讓孩子隨便到家里拿東西。她的愛人有一個習慣，每次家里用完東西，凡是與小朋友沾邊的，他一定會“一本正經”打趣得問：“王老師，這個學校里需要用么？”家里自己孩子不用的玩具、廢棄的洗頭膏桶等等，她都帶到學校。她說，這不是垃圾，一方面可以節約資源，讓舊物回收再利用，而且孩子們做區域活動時，不需要再從家里拿。這些舊東西，在她的巧妙利用下，一件件的都成了孩子們游戲的材料。
正因為她的有心、用心，為家長、學生操心，每次一有事，家長們的呼應都特別熱烈。學校大掃除，她微信里一發出請求幫助的信息，呼啦一下，幾十位家長趕過來幫忙，讓她感到特幸福。這就是號召力，這就是幸福指數。
除了人格魅力她還有什么技能包？
王卉不僅是新樂幼兒園的“人氣女神”，專業上更是厲害，她還是園里的教研組長，先后獲得過“山西省模范教師”、“呂梁市第四屆幼兒園‘保教能手’”、“呂梁市幼師國培送教專家”、“呂梁市教研員”，連續四年榮獲孝義“模范教室”“優秀班主任”等榮譽。
省級專家、山西省幼教中心原燕教授說：王卉老師所帶班級的孩子，和太原等大城市幼兒園孩子所表現的素質不相上下。王卉老師是一個有愛心、有辦法、有智慧的老師。
王卉自己說，園里的孩子千差萬別，有愛心還不夠，還需要細心、耐心和童心。班里曾經有一個孩子特別內向自閉，經常坐在角落里不說一句話，別人親近他，她會冷不丁給他一拳。不會與人互動。
為了幫助這個孩子，她到孩子的家里家訪，了解情況。不放過每一次和孩子目光交流的機會，還順勢默默她的頭，親親她的小臉頰，常常微笑告訴他：“老師喜歡你”。孩子生日那天，還特意買了蛋糕，讓身邊的小朋友為她唱生日歌。
在她不斷的關心下，孩子心中的堅冰逐漸融化。生日那天，她抱住了王卉，眼里噙滿了淚水，輕輕地告訴她：“王老師，我喜歡你”。
從這件事，她理解到，教育的路還有很長要走，一個人的力量畢竟有限，她要團結凝聚更多的人，用愛的真心實意和愛的智慧本領，讓世界變得更美好。
教育是用愛影響生命，王卉以人格贏得學生人格，以愛心贏得學生愛心，以真誠打動學生生命成長。她的人生字典里，滿滿的愛，滿滿的幸福，正“澆灌”影響著更多未來祖國的花草，影響著身邊更多的老師、學生、家長。
最是清音能動人，一顆童心鑒幸福。王卉一路走來，在家人、小朋友、家長以及新樂幼兒園同事的幫助下，她正在蛻變為“愛的天使”，一顆童心、百分努力，全身心走向幸福驛站，帶動更多人投入快樂成長中。愿更多老師可以像“愛的天使”一樣，永葆一顆少年童心，真誠生長，收獲幸福。
2024年四有好老師事跡材料范文精選篇18
我自從踏入工作崗位就在學校工作已有六個年頭了。2012年以來我一直擔任六年級班主任，其中有四年任六年級語文課兼帶英語課，兼學校業務工作。我在學校的幾年時間里，我努力做到了師德高尚，愛崗敬業，關愛學生，立德樹人，善于協作，甘于奉獻；并治學嚴謹，業務精湛，教育教學業績優秀，在同事和群眾中都有很好的口碑。
一、以校為家，忘我工作。
學校六年級來自周圍幾個學校是寄宿制管理，一百多學生，有學生就必須有老師。我六年級的幾位老師24小時在校值班，由于學生多老師少即便是有些頭痛發燒的小病，仍然堅持上課。農村學生英語基礎差，我想盡各種辦法給學生打好基礎，提高學生成績。
許多學生英語成績提上去了，尤其是上了初中的學生，更能體會到我對大家的良苦用心，因為小學打好英語基礎，初中英語是不費吹灰之力的。許多有心的家長對我是從內心的感謝和尊敬。在幾位六年級老師的努力下我校畢業班的畢業成績在全鎮總是數一數二的。辛勤的工作換來優異的'成績，對此校領導給予了充分的肯定和褒獎。
為了把工作做好，讓家長領導放心，我常常以校為家，精心呵護，全身心投入，為學校的工作、為學生學習和生活，為校園的美化凈化，為花草樹木的修剪維護，盡心盡力，做足功課，雖辛勞而無怨，貧窮猶未悔！
二、甘于奉獻，收獲精神財富。
我深知今非昔比，那個“越窮越光榮”的年代早已淘汰。雖然生活的窘境，但仍堅守人生信條和價值取向。我沒有做出過轟轟烈烈、值得大書大特書的工作業績，我的人生價值只體現在平素工作里默默的付出，不起眼的奉獻。我好似山野里一株平凡的小花，獨守那份寂寥，歷經風雨無怨無悔，凌寒獨自開，為祖國之春增添一抹絢麗色彩，幾許浪漫詩意。
老師不僅是孩子們可尊敬的師長，而且是孩子們可信賴的好朋友。現在的農村孩子，尤其是像六年級這樣有自立能力的孩子，百分之八十是留守兒童。一部分孩子已經離開父母四五年了。現在我們這里流行這樣一句話，“打工掙到了錢，荒廢了孩子”。雖然不是絕對但我們可以看到留守兒童面臨的狀況。國家對此也有頗多關注。不是父母親自帶大而是老人或親戚帶大的孩子，往往在性格和心理上和其他的孩子有些不一樣。會有嬌氣、偏激、說謊、悲觀、孤僻等不好的習慣。我知道，作為一個老師不僅僅是教好一門功課。正所謂傳道、授業、解惑。
我們也都知道教師首先他是一個良心活。看到這樣的同學我都會主動的接近他們，想辦法去改變他們。曾經班里有一位姓鄂的女同學，在班里乖巧可愛，成績也很好。但是她從來不接媽媽從外地打來的電話。媽媽也不能常回來，無奈她打給了我。她向我了解了孩子的情況以后，拜托我幫幫她母女。大家都知道清官難斷家務事，但我答應了。我沒有單獨談話而是把留守兒童問題作為一個班會，以及自己的親身經歷讓同學們展開了討論和思考，告訴別人解決問題的方法比幫人解決一個問題更重要。后來這個同學自己找到了我述說了自己的問題。
在我的細心開導下，這位同學找到了原因，打開了心靈。除了留守兒童問題還有單親家庭子女問題。我想能幫成長中的孩子解開心靈的枷鎖是一件意義非凡的事，因為那是在孩子心中種下一顆愛和善的種子。在臨近畢業的日子里，班里大多數孩子都給我寫信，在信中表達對我的仰慕和愛戴之情，我為每一個孩子回信、留言，在我的回信、留言中，字字句句都凝聚著對學生的愛。
三、學生的后勤兵，安全的守護神。
我在學校里擔任業務主任一職，并監管寄宿學生24小時學校生活的工作，事情多而雜。每天須早早起床我的工作性質決定了既要勤快，又要細心，事情很多很辛苦，但我從未對學生的事情胡亂應付，每天按時清點學生、鎖大門。每每學生剛住校的時候，不會照顧自己，往往學生半夜發燒，我一定親自帶他們去叫診所的門，有時候風雨交加，回來把自己弄得濕透了。
我是學校一個普普通通的老師，在中心校領導和秦校長的正確帶領下，我雖取得了點滴成績，但與領導要求還相差甚遠。在今后的工作中加倍努力，不為失敗找理由，只為成功想辦法，開拓創新，與時俱進，為教育事業而不懈努力。