學生剪紙比賽活動方案
剪紙一般指中國剪紙。中國剪紙是一種用剪刀或刻刀在紙上剪刻花紋，用于裝點生活或配合其他民俗活動的民間藝術。下面小編為您精心整理了學生剪紙比賽活動方案，希望大家及時查閱。
學生剪紙比賽活動方案（篇1）
一.活動目的：
為展現當代大學生的風采及能力，放飛同學們的激情和夢想，豐富我校廣大同學的課余文化生活，體現同學們的動手能力。通過開展豐富多彩的藝術活動，充分發揮學生的主動性和創新精神，努力提高學生的審美能力和審美格調，發展學生的藝術特長，發現人才，培養人才。以生動活潑和學生喜聞樂見的形式激發學生對祖國的熱愛，對學校的熱愛，以藝載德、以藝促智，充分發揮藝術教育的育人功能，使學生生動活潑地發展。充分地調動同學們的積極性，因此，我們向全校學生發出邀請——來吧！我們的精彩，激情也可以飛舞，不是在露天的廣場，而是在你我的手中！特此舉辦“心隨手動——有才你就show!"折紙，剪紙大賽。
二.活動宗旨：
1.體現學生自主選擇和主動參與，發展創新精神和實踐能力。
2.面向學生完整的生活領域，為學生提供開放的個性發展空間。
3.注重學生的親身體驗和積極實踐。
4.豐富學生課外生活，提高大學生
三.活動策劃主辦單位：
材料學院科技協會
四.主題口號：
“我動手，我創新，我能行”
五.活動時間及地點：
時間：__年4.1—4.8月
地點：中國礦業大學南湖校區
六.活動內容;
系同學可利用自己的手工才藝，進行手工創作，內容廣泛。內容如下：
(1)折疊紙（千紙鶴?百合…）
(2)剪紙(剪出世間百態…)
凡是大家自己精心制作工藝品都可一拿來參賽。
七.活動參與形式：
將你的各種手工制作品，不限數量,交于活動相關負責人
八.活動流程：
1.征集折紙剪紙作品。
2.評委根據評分細則及獎勵方法給參賽作品打分。
3.宣布比賽結果。
4.給獲獎選手頒獎。
5.將優秀作品展出。
九.其他：
（一）宣傳：1.通知本學院各班負責人，進行宣傳.
2.聯系宣傳部負責人，策劃海報宣傳，面向全校宣傳
（二）組織：由組織宣傳部和手工制作組布置相關活動事宜，及組織活動中相關流程。聯系學院新聞傳播中心及相關記者站。
（三）經費預算：初步預算活動經費32元。
（四）后續工作：收集個案進行活動總結，總結活動記錄備案。
十.獎項設置：
一等獎5%，二等獎10%，三等獎15%優秀獎數名。
十一.結語：
“我動手，我創新，我能行”，讓“我動手，我創新，我能行”的口號在校園蔚然成風，讓我們攜起手來，用實際行動共同創建我們的美好校園。
學生剪紙比賽活動方案（篇2）
一活動主題：我動手，我創新！
二、活動背景及其意義：
為展現當代大學生的風采及能力，放飛同學們的激情和夢想，豐富我校廣大同學的課余文化生活，體現同學們的動手能力。通過開展豐富多彩的藝術活動，充分發揮學生的主動性和創新精神，努力提高學生的審美能力和審美格調，發展學生的藝術特長，發現人才，培養人才。以生動活潑和學生喜聞樂見的形式激發學生對祖國的熱愛，對學校的熱愛，以藝載德、以藝促智，充分發揮藝術教育的育人功能，使學生生動活潑地發展。充分地調動同學們的積極性，因此，我們向全校學生發出邀請——來吧！我們的精彩，激情也可以飛舞，不是在露天的廣場，而是在你我的手中！特此舉辦“我動手，我創新！”剪紙大賽。
三、主辦單位：機電學院學生會女生部
四、活動時間：十一月十二日
五、活動地點：
六、活動流程：
活動前
（一）策劃工作：
1、由此次活動的組織者事先做好策劃工作
2、計劃好活動所需物品及大致規劃好活動流程。
3、此次活動以班級為單位。
（二）預期工作：
1、確定好此次活動的地點，及在活動前準備好相應物品
1、召開會議，通知各班負責人，告知活動相關事項，讓其動員本班學生參加剪紙比賽及每班出一名大眾評委，比賽時也可現場報名。
2、事先選好本次活動的主持人及確定好此次評委名單，并告知他們活動當天要及時到場。
3、提前制作好活動流程表，在活動當天發放給評委。評分細則是去了一個分和一個最低分，剩下的相加求其平均分。評分規則由文藝部制定，比賽前告知各評委。
（三）各部門工作：
宣傳部：策劃海報宣傳，將海報貼于食堂門口的宣傳欄上以及女生宿舍樓下和逸夫樓下，讓更多學生了解并積極參與此活動。（海報上包括時間、地點）
網絡信息部：在活動當日對比賽進行拍攝，讓學校及沒參加的同學可以了解精彩的比賽內容。
活動中
1、由主持人宣布活動開始并介紹各班選出的評委代表。
2、評委和統分員統一坐在中間第一排，其他各班成員按班級依次坐下。
3、選手按之前排好的比賽名單，五人一組依次上場比賽。
4、統分人員要及時將評委對每位選手的評分條上收，將分數統計好。
5、工作人員要及時清理上一組同學留下的廢紙，以保證不影響下組同學比賽。
6、網信部對比賽過程進行拍攝。
7、待所有選手比賽結束后，由文藝部對每個寢室的選手進行點評，指出其優秀和不足之處。
8、在文藝委員點評之時，統分員要按先后順序統計每位選手的分數，評出名次。
9、主持人當場宣布比賽的最終成績，并由女生部對表現優異的同學進行頒獎。
活動后
1、女生部留下對會場進行清理工作。
2、最后由女生部部長做代表對我們此次活動的優缺做一個總結。
3、主持人宣布活動結束，同學們有序離場。
4、將優秀作品在宣傳欄上展出。
七、注意事項：
1、每位干事做好自己的工作確?；顒拥捻樌M行。
2、活動當天要維持現在紀律
3、要保持好場地的衛生。
4、每位參賽選手要注意安全，活動應提前準備點創可貼。
八、獎項設置：
一等獎：1名
二等獎：2名
三等獎：3名
人氣獎：1名
學生剪紙比賽活動方案（篇3）
一、活動背景
為深入貫徹三生教育理念，加強學風建設，提高學生制圖能力和動手實踐能力。我院在前六屆機械制圖比賽的基礎上，進一步對比賽流程和內容進行優化和創新，培養學生的嚴謹學習作風。通過本次比賽引導學生對所學技能學以致用，學好、用好專業知識。
二、活動的目的及意義
為了營造良好的學習氣氛，豐富校園文化生活，調動學生的學習積極性。學習部舉行每年一次的機械制圖大賽，培養學生技能拓展、獨立意識，引導學生掌握一些畫圖技巧，解讀圖紙等技能。全面提高大學生的綜合素質，讓學生相互競技、同時鍛煉學生的動手實踐能力，激發學生對專業知識的興趣，培養學生追求卓越和精益求精的工匠精神。
三、活動主題
制圖撐起一片天技術造就一代人
四、活動概括
(一)時間：
預定總時間：20__年5月7號至5月25號
預定初賽：20__年5月7號
預定半決賽：20__年5月11號
預定總決賽：20__年5月25號
(二)地點：教學樓、數控樓
(三)對象：機械工程學院全體學生
(四)主辦單位：機械工程學院團總支學生會
(五)承辦單位：機械工程學院學習部
(六)協辦單位：機械工程學院宣傳部、網絡信息部、女生部、秘書部、文娛部
五、評分標準
初賽、半決賽：
1.圖框、線型符合國家標準，粗細分明，間隔合理；（10分
2.標題欄及文字書寫符合國家標準，內容準確；（10分）
3.布圖均勻合理，比例選取恰當，符合國家標準，圖面整潔；（20分）
4.圖形正確、完整；（30分）
5.尺寸標注正確、完整，箭頭符合國家標準；（30分）
6.用時少按比例加分基本準則，首先在比賽最后可交卷的30分鐘的前提下開始另外計時（初有一個總比賽倒計時）。初賽：在考試結束前先交卷的1-5名+8分，6-15名+5分，16-25名加+3分;半決賽：在考試結束前先交卷的1-3名+6分，4-6名+4分。注意：成績相同的情況下，用時少的優勝；加分前提是答卷初始分有78分以上并計時在考試結束前10分鐘內。
7.初賽半決賽比賽滿分為100分。
8.試題批改主要由專業老師批改，學習部協助。
總決賽：
1、總決賽如有同分，將進行搶答加時賽；
2、總決賽總分無范圍最高者第一；
3、總決賽比賽排名積分規則：搶答環節占20%，投票占10%，嘉賓評分占70%
4、觀眾一票2分
5、嘉賓評分細則
1)作品設計創意（30分）
2)作品實用性（25分）
3)作品解說清楚（25分）
4)回答應變能力（20分）
六、活動內容
(一)初賽
比賽分為大一組學生和大二組學生。由專業老師出機械制圖基本內容題（紙質考試類型），參賽選手自帶比賽工具，學習部成員和老師負責監考。比賽時間為90分鐘。大一組的比賽范圍為《機械制圖》第一章至第八章內容。大二組比賽范圍為《機械制圖》內容。
(二)半決賽
1、大一組和大二組初賽成績前16名進入第二環節（自備電腦）。
2、大一組比賽形式：專業老師提供給工件和工具，選手用工具邊測量邊用CAD畫出1:1的零件圖。比賽時間為90分鐘。
3、大二組比賽形式：專業老師出題，用CAD畫出完整的裝配圖。比賽時間為4個小時，比賽前允許選手帶充電器、水及食物。
4、在比賽時增加計時環節，記錄選手做題所用的比賽時間，適當按比例加分。目的不是考驗選手單單完成比賽內容，而是要考驗選手的熟練程度及心理素質，同時提高比賽的效果及增強比賽的挑戰性。
(三)總決賽：
大一組和大二組半決賽成績前8名進入第三環節，在選出了來后先給選手做一個比賽培訓，再準備做比賽的內容比拼。此環節大一組和大二組的.8名選手自由組合（大一大二相互搭配），分成8組，并進行抽簽決定前后順序。參賽選手組根據對生活觀察與思考賽前選定一樣物品（或某個機構）畫成圖紙，再進行改良并做出新圖；或者將自己創新想法東西畫成圖紙，做成PPT及視頻（三維動態演示）有實物更好。參賽選手組結合自己的專業特點，做出有專業特色的作品，同時可以考慮此作品的理念、材料、加工精度、造價、市場需求、優勢等一些因素。每組由6分鐘的解說時間，解說完老師可以提出問題，最后由老師評分（加一些觀眾點評加限時3分鐘的QQ投票）。
七、活動流程及工作分配
(一)宣傳及報名
1、宣傳時間：4月24號至4月30號。
2、方式：機械工程學院15、16級各班學委落實到班上、海報、橫幅、宿舍樓下宣傳、釘釘、微信、微博公眾號和QQ群通知（創建微信比賽臨時群）。
3、橫幅內容：
4、報名時間：4月24號至4月30號21點前截止
5、報名方式：
1)在各班學委處報名，由學習委員匯總后發到學習部負責人陳嘉誠郵箱：842834158@qq、com。
2)擺攤宣傳期間填報報名。初賽可接受現場直接報名。
(二)初賽：（預定時間為5月7日）
讓參賽人員提前十五分鐘到場簽到，時間一到由工作人員頒發試卷，全程由工作人員監考，考試結束時間一到。立即讓選手停止答卷，試卷回收完畢的選手即可離場（參賽選手可以提前30分鐘交卷）
(三)半決賽：（預定時間為5月11日）
讓參賽人員提前十五分鐘到場簽到，確定比賽選手們的考試工具帶齊，考試開始前檢查電腦運行無誤后，工作人員拿出考試試題，各選手根據所給零件或裝配圖進行CAD繪圖，全程由工作人員監考?？荚嚱Y束時間一到立即讓選手停止繪圖，確認提交文件完畢后即可離場。（參賽選手可以提前30分鐘交卷）
(四)總決賽：（預定時間為：5月25日）
1、學習部全體成員在比賽前兩半小時搬好物資及布置會場，做好簽到準備，每位選手的作品在決賽開始前半小時拷貝到桌面；在比賽之初播放記錄視頻，主持人主持比賽開幕，介紹領導，并介紹在場嘉賓主持人上臺宣布比賽開始
2、搶答環節（參賽選手組）：每組有50分的基礎分，搶答環節的題目總共8道，前4道題目依次在屏幕放出，隨機抽選手組回答（由嘉賓及觀眾抽組別票），票箱由主持人拿，先被抽到可隨意選題，答對本組合得10分，答錯扣10分，不答不扣分，答題時間為60秒。后4道為集體搶答題，答對得12分，答錯扣10分，答題時間為3秒。60秒內該題無人搶答則此題作廢，轉下一題。
3、互動環節（觀眾）：由學習部內部出5個問題，備10道題觀眾互動環節，創建有獎問答：做QQ投影平臺，讓現場觀眾都進入群，由內部成員發紅包，最后手氣最佳和手氣最差的兩名觀眾為幸運觀眾（60秒內），回答主持人所給出的問題。主持人根據現在表現給一名最活躍的的觀眾送小禮物。（準備加時題）
4、解說環節：參賽選手根據自己賽參賽選手需要考慮此作品的理念、材料、加工精度、造價、市場需求、優勢等一些因素。每組由6分鐘的解說時間，最后1分鐘會有燈光提醒，解說完老師可以提出問題，最后由老師評分（加一些觀眾點評加QQ投票）。在此環節中中場（共8組選手第4組后）加個文藝節目表演。此環節末（8組全部解說完畢）跟全體做大抽獎互動，獎券在紀念品中隱藏著。
5、頒獎環節：
1)搶答環節和解說環節結束后，現場統計前各個環節的分數，按每環所占的百分比計算，現場評出各比賽選手的分數。（后臺工作）
2)邀請觀眾談感想。
3)學院指導老師上臺對比賽的優缺點進行點評和總結。
4)嘉賓和老師為一、二、三等獎獲獎選手頒獎，獲得優秀獎組合進行抽獎拿小禮品；最后主持人宣布第七屆機械制圖大賽圓滿結束。
5)請老師、參賽選手和工作人員上臺合影留念。
6)工作人員整理賽場。
(五)主要負責人
八、獎項及獎勵（每人一份）
1、一等獎（一組）：證書、雷柏機械鍵盤
2、二等獎（一組）：證書、高檔商務鼠標
3、三等獎（一組）：證書、超薄移動電源
4、優秀獎（五組）：證書、獎品（USB充電器3、4A、臺燈、超威驅蚊液、商務筆記本、頭戴耳機等）
5、互動答題（五名）：小禮品（U型枕抱枕、悟手抱枕、小風扇、笑枕、筷勺套裝、大號鼠標墊等）
6、到總決賽現場參觀的觀眾，我們都會的送出精美紀念品一份。
九、活動注意事項及應急方案
(一)注意事項:
1、參賽人員需帶學生證、身份證或者一卡通進入考場（必須有圖片）；
2、需繪圖的環節參賽選手要自帶繪圖工具；
3、CAD作品統一保存為20__、dox版本；
4、參賽人員需服從工作人員的安排坐到指定位置；
5、參賽人員請自備電腦（帶上充電器），比賽進行時，若電腦死機可更換電腦，但比賽時間不會延遲，比賽過程中注意保存數據（保存到U盤），以防丟失；
6、在比賽過程中，請攝影組拍好照片和視頻，為給總決賽做視頻記錄觀賞材料；
7、比賽提前15分鐘進場，比賽開始10分鐘后不得進入賽場，比賽在結束前30分鐘才可提前交卷，比賽期間一般不允許上廁所；
8、參賽人員在比賽期間應將手機調為靜音（非震動）或關機狀態，不得放在桌面及桌下，統一放指定位置，不允許接、打電話，不得攜帶并參閱相關書籍，否則視為作弊處理；
9、比賽期間參賽人員需保持賽場安靜，不得大聲喧嘩，左顧右盼，交頭接耳及隨意走動；
10、比賽期間如有問題（除涉及試題內容外）需向老師或工作人員舉手示意；
11、半決賽通過后，決定參加總決賽的選手不可中途棄權，否則按違反誠信準則處理；
12、半決賽獲得前三名、總決賽同樣是三等獎及以上，則證書只按總決賽頒發；
13、初賽和半決賽的個人具體批改結果選手可向我方申請私發；
14、總決賽的互動環節中，答對問題可獲得一份精美禮品，比賽結束后到場人員可獲得一份紀念禮品。
(二)應急預案:
1、參賽人員若不能在開賽前15分鐘到場簽到，則由簽到人員聯系參賽人員；
2、比賽過程中，比賽場多開幾臺備用電腦（有裝不同版本的CAD），若電腦出現故障，負責人要立即聯系物管人員進行維修（事先邀請技術人員在場），主持人及工作人員注意安撫參賽選手的情緒；如果課室電腦短時間內無法修復，立即更換備份電腦；
3、工作人員應備好五座排插，防止參賽人員電腦中途關機；
4、總決賽中參賽選手對分數如有異議，統計組須解答，不能影響頒獎進行。（其他比賽成績一律不公布）
5、總決賽第二環節的互動環節中如果有其中一題經過三名幸運觀眾仍得不出正確答案，則直接跳過下一題。
6、如果參賽選手分數相同，則進入加時賽。搶答題，兩分鐘內答出。
7、如果邀請的老師沒有到比賽現場，就由嘉賓代替。
如果現場麥克風出現問題，立即關閉，由工作人員拿出備用麥克風代替。試接多媒體音響。
制表人：紀卓豪
審核人：
審批人：
本次活動最終解釋權歸機械工程學院團總支學生會所有。
學生剪紙比賽活動方案（篇4）
活動目標：
1、通過觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點，并初步嘗試用這一方法創作“花兒朵朵”。
2、能運用折剪、畫輪廓的方法進行創作，體驗成功的快樂。
3、能共同合理地使用各種工具、材料。
活動準備：
1、各色蠟光紙，糨糊，剪刀，托盤，抹布，鉛筆等。
2、累加組合剪紙作品一幅(見圖1)，其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動。
3、背景音樂，“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。
4、欣賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品，豐富有關經驗。
活動過程：
1、回憶已有經驗，萌發活動興趣。
師：我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事，也欣賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品，還記得是什么作品嗎?庫淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?（梅香騎馬，用的是累加剪紙的方法。）
2、欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》，感知累加組合剪紙的特點。
(1)初步整體欣賞作品。
提問：這些蝴蝶是什么樣子的?
在這么多美麗的蝴蝶中，你喜歡哪一只?你覺得它哪里漂亮?
這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?
(2)初步了解累加粘貼的位置不同，產生的效果也不同。
像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數一數。(教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離，便于幼兒觀察。原來四層圖形從下到上，一層比一層小，而且它們的顏色也不同。現在我要把它們貼回去，該先貼哪一個呢?)
貼好后的花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢?
小結：原來來累加粘貼的位置不同，產生的花紋效果也不同。
(3)初步了解累加粘貼的層數不同，產生的花紋效果也不同。
師：蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?累加的花紋有單層的，也有多層的，它們的色彩和花紋效果也不一樣。
3、大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創作“花兒朵朵”。
(1)共同討論制作方法。
師：我們的小舞臺要上演童話劇《三只蝴蝶》，我們已經做了一些背景，畫了一些美麗的花。今天我們再用累加的方法做些花，把背景布置得豐富些，好嗎?你們想做什么樣的花呢?
師：我這兒有一些梅花，我們來看看它是什么樣子的。我們怎么來做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?
小結：先折剪出第一層梅花花瓣，再剪出第二層花瓣。下面的大，中間的小一些……還要剪出花蕊，然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。
(2)嘗試制作。
師：我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花，在使用材料時要注意：大的花瓣和花紋用大的紙，小的花瓣和花紋用小的紙，剪下的碎紙要放到空盤子里，(幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)
4、師幼共同布置作品并欣賞，體驗成功的喜悅。
師：你喜歡哪一朵?它哪里漂亮?
師：累加剪紙的方法不僅可以做花，還可以表現很多其他的東西，以后我們再來試一試。
學生剪紙比賽活動方案（篇5）
【活動目標】
1、能夠清晰的表達自己的感受。
2、進一步了解剪紙的各種風格和種類。
【活動準備】
1、幼兒收集的剪紙作品或者圖片
2、錄音機、磁帶
【活動重難點】
重點：激發孩子對剪紙作品的興趣。
難點：能夠清楚的表達自己的情感和感受。
【活動過程】
①欣賞：幼兒欣賞大家帶來的剪紙作品。
②談話：引發幼兒談話：我喜歡的剪紙，引導幼兒說出剪紙作品的名稱、用途，以及為什么喜歡這個作品。教師用錄音機錄下幼兒的談話內容。
③教師參與：教師介紹自己帶來的剪紙作品，引發更多的幼兒參加談話的熱情。
④總結：繼續幼兒的談話。大家一起傾聽談話的錄音，并請幼兒評價自己的講述情況。
⑤拓印：請幼兒把收集的喜歡的剪紙平整的放在紙的下面，然后用蠟筆在書頁上均勻涂色，把剪紙的圖案拓印下來。
⑥制作：幼兒和教師一起將剪紙標注上剪紙名稱及收集者的名字，參考下面的方法制作《我們喜歡的剪紙》小書。
A、先準備一些大于剪紙規格的紙張。
B、將剪紙粘貼在上面。注意固定剪紙的四角。
C、將收集這個剪紙的幼兒的名字寫在剪紙的下面。
D、一起選擇一個剪紙粘貼在紙上做封面，并寫上《我們喜歡的剪紙》的書名，寫上制作的時間。另一張白紙做封底。
E、將所有的紙張對齊，左側用打孔器在中間有間隔的地方分別打兩個孔。(或者左側用訂書器裝訂)
F、將繩子穿過并在封面的一面系蝴蝶結。
學生剪紙比賽活動方案（篇6）
活動目標：
1、學習用對稱式剪紙方法折剪蝴蝶。
2、初步學習簡單的鏤空方法，將蝴蝶身上的花紋進行鏤空。
3、激發幼兒對剪紙活動的興趣。
活動準備：
1、制作幻燈《蝴蝶》；
2、教師范例蝴蝶兩個；
3、剪刀、作業紙、幼兒人手一份；
4、《蝴蝶找花》歌曲。
活動過程：
一、結合經驗講述：
美麗的春天來了，花園里來了許多蝴蝶，回憶鄉下找春天的時候看見的蝴蝶；蝴蝶是什么變成的，結合毛毛蟲變蝴蝶的故事，回憶看過的蝴蝶標本。
二、播放教學課件，引導幼兒觀察蝴蝶圖片。
蝴蝶有的有一對翅膀，有的有兩對翅膀，翅膀上還有許多美麗的花紋，還有漂亮的顏色。請小朋友告訴老師：花紋是怎樣排列的？由什么形狀組成的？各是什么顏色的？重點引導幼兒觀察蝴蝶的花紋是對稱的，是由幾種顏色搭配的，而且顏色也是對稱的。
三、出示范例蝴蝶，老師的蝴蝶是用什么方法來制作的？
1、示范講解蝴蝶的折剪方法。（把長方形紙對折；畫好半只蝴蝶的輪廓線；沿輪廓線剪下來。）
2、示范講解簡單的鏤空方法。（出示范畫，比較鏤空的蝴蝶與未鏤空的蝴蝶哪個漂亮；示范圓形，三角形、月牙形等簡單的鏤空花紋。）
四、幼兒剪貼。