幼兒園中班積木比賽活動方案

    | 健輝

    為保證活動高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展,時常需要預(yù)先制定一份周密的活動方案,活動方案其實(shí)就是針對活動相關(guān)的因素所制定的書面計(jì)劃。以下是小編整理的幼兒園中班積木比賽活動方案,歡迎閱讀!

    幼兒園中班積木比賽活動方案精選篇1

    活動要求

    1、通過玩大積木,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動作,發(fā)展幼兒平衡協(xié)調(diào)能力。

    2、培養(yǎng)幼兒遵守集體規(guī)則的良好品質(zhì)。

    3、培養(yǎng)幼兒愛勞動的品質(zhì)。

    活動準(zhǔn)備

    每人兩塊大積木(形狀各一)、音樂磁帶、錄音機(jī)、花若干盆放于場地一邊,小紅旗2面、水桶8個、盛滿水的大盆4個。

    活動過程

    一、開始部分

    幼兒邊聽音樂邊分散玩積木。

    師:我們每人都有兩塊大積木,大積木有許多種玩法,看哪個小朋友玩的方法多、安全。(幼兒嘗試練習(xí))

    二、基本部分

    1、集中演示。

    師:哪位小朋友來介紹一下,你有幾種玩法?你是怎么玩的?(單腳站立在積木上,間隔跳,幾個小朋友合作將積木拼起來走、跳等)

    2、再次分散練習(xí)。

    師:請小朋友試一試你沒有玩過的方法。

    3、傳送大積木。

    幼兒把大積木放在場地中間,并排成“十”字形四路縱隊(duì)。

    聽老師口令“開始”,排頭幼兒將大積木傳給身后的幼兒,一個傳一個,看哪個小組傳得快。

    4、游戲“給花澆水”。

    場地布置:

    OOOOO|……小……|小

    OOOOO||

    OOOOO|……河……|花

    OOOOO||

    師:(1)前面有一條河,小朋友想想我們怎樣才能過河?

    (幼:用大積木搭座橋)

    (2)請四組幼兒搭四座小橋,比一比哪一組的橋搭得好。

    (幼:積木間隔著擺放)

    (3)請小朋友試著過小橋。

    (幼兒嘗試練習(xí))

    (4)小朋友過橋的時候身體向前不要搖晃,腳踩穩(wěn)在積木上走,也可以手臂伸向兩側(cè)保持身體平衡。

    (5)交待玩法:今天我們要給河對岸的小花澆水,第一個幼兒用空桶在盆里舀水,然后一手拎一個桶過小橋,跑到花面前給花澆水,再拎空桶回來,把桶傳給第二個幼兒,再以此類推。

    (游戲玩2次,給獲勝方一面小紅旗)

    三、結(jié)束部分

    1、小結(jié)游戲情況,表揚(yáng)動作正確、拎著水桶順利過河的幼兒。

    2、放松活動:放“劃船歌”的錄音,幼兒把大積木當(dāng)成小船,坐在“船”上邊唱邊表演劃船動作,活動結(jié)束。

    幼兒園中班積木比賽活動方案精選篇2

    活動目標(biāo)

    1、分辨各種立體形狀,說出各種立體形狀的名稱。

    2、嘗試運(yùn)用單雙數(shù)的知識正確計(jì)數(shù)形狀的數(shù)量,按要求寫出相應(yīng)數(shù)字。

    3、積極參與數(shù)學(xué)操作活動,體驗(yàn)數(shù)積木的快樂。

    活動準(zhǔn)備

    各種形狀的積木。

    活動過程

    一、搭積木,分辨立體圖形,并說出它們的名稱。

    1、進(jìn)行搭積木活動,感受各種不同立體形狀積木的特征。

    教師:小朋友,桌上有許多積木,你們選擇喜歡的積木來搭一搭。搭好后,說說你搭的是什么?用了哪些形狀的積木?這些積木像什么變成了什么樣子?

    2、交流討論活動,在分辨立體圖形的基礎(chǔ)上,說出各種積木的名稱。

    你們在搭積木的時候用了一些什么形狀的積木(引導(dǎo)幼兒說出有長方形、正方形、半圓形、圓柱形、三角形等積木)3、根據(jù)幼兒的講述,出示相應(yīng)的積木并有重點(diǎn)的追問是什么積木。

    二、數(shù)積木,計(jì)數(shù)各種形狀積木的數(shù)量。

    1、計(jì)算自己所搭建的物體所需要的積木數(shù)量。

    教師:小朋友,你們數(shù)數(shù)自己的積木,看看用了幾塊長方形的積木,用了幾塊三角形積木?

    2、找好朋友,計(jì)算兩人所搭物品的各種積木的數(shù)量。

    三、嘗試用單雙數(shù)記錄各積木數(shù)量。

    1、了解圖意和圖示的關(guān)系。

    教師:你們看圖上有什么?(引導(dǎo)幼兒說出有積木搭的小花,蝴蝶、飛機(jī)等。)小花,蝴蝶,飛機(jī)旁邊有什么?(引導(dǎo)幼兒說出有圓柱體、長方體、等立體圖形。)每個立體圖形符號旁邊有什么?這些括號表示什么意思?讓幼兒知道圖意和圖示的關(guān)系。)2、數(shù)一數(shù),單數(shù)就用紅筆填寫在格子里,雙數(shù)就用藍(lán)筆填寫在格子里。

    小朋友,我們可以用積木搭很多物品。這里有四幅畫,是哥哥姐姐搭的積木照片,今天,我們學(xué)學(xué)他們是怎樣搭的,并仔細(xì)數(shù)數(shù),這四樣物品一共用了幾塊積木,如果是單數(shù),就在相應(yīng)的積木符號旁邊的括號用紅筆寫出數(shù)量,如果是雙數(shù),就在積木符號旁邊的括號用藍(lán)筆寫出數(shù)量。

    3、交流練習(xí)結(jié)果,進(jìn)行自檢,他檢。

    幼兒園中班積木比賽活動方案精選篇3

    活動目標(biāo)

    1、讓幼兒在擺弄積木的過程中初步了解力的傳遞現(xiàn)象。

    2、在操作過程中尋找積木間合適的距離以及學(xué)習(xí)一些簡單的測量方法。

    3、體驗(yàn)成功的快樂,激發(fā)幼兒對探索科學(xué)規(guī)律的興趣。

    活動準(zhǔn)備

    每人一籃積木,圖形若干,演示積木若干。

    活動過程

    (一)玩積木,發(fā)現(xiàn)新玩法

    1、今天,老師帶來了許多積木,你們想不想玩?

    2、好,馬上滿足你們的要求,玩的時候看誰動腦筋,玩出新花樣,玩得開心。

    3、幼兒操作,教師巡回觀察,發(fā)現(xiàn)新玩法。

    4、現(xiàn)在,老師請幾位小朋友介紹一下他們的玩法。

    5、三位幼兒上臺演示,他們的玩法。

    6、你們覺得誰的玩法開心?為什么?

    7、你們想不想玩?快,大家試一試。

    (二)幼兒玩新辦法——擊積木

    教師觀察找出一種玩法的三種現(xiàn)象。

    1、現(xiàn)在,老師請三位幼兒上來玩給大家看一看。

    2、為什么距離大了不行?小了不行?那么怎樣就行了?請小友再研究研究,再試一試。

    3、幼兒用測量工具,發(fā)現(xiàn)原因。

    教師小結(jié)一種玩法三種現(xiàn)象的原因。

    4、剛才,小朋友在玩的時候,我發(fā)現(xiàn)有的小朋友把積木排成他圖形,他用手碰第一塊積木,后面的積木也會一塊一塊倒下去。現(xiàn)在,老師讓小朋友來排不同圖形,比一比哪組動腦筋,積木不夠的可以合作。

    (三)排不同圖形,發(fā)現(xiàn)不同現(xiàn)象。

    1、展示不同圖形。

    2、為什么不同圖形用手碰第一塊積木會有不同現(xiàn)象呢?我們下一次來研究。

    活動結(jié)束:

    小朋友一起探討。

    幼兒園積木游戲教案,搭積木是幼兒常玩的一種游戲,搭積木可以鍛煉幼兒的大腦發(fā)育,鍛煉幼兒的創(chuàng)造力和動手能力,讓幼兒通過積木游戲?qū)W習(xí)到很多知識。

    幼兒園中班積木比賽活動方案精選篇4

    一、活動目標(biāo)

    通過樂高積木的搭建活動,培養(yǎng)小朋友的動手、動腦能力,訓(xùn)練小朋友的邏輯思維能力和語言表達(dá)能力,讓孩子在科技節(jié)活動中感受科技的魅力,體會動腦動手的快樂。

    二、活動主題和宣傳口號

    1、活動主題:動手動腦,我最樂高!

    2、宣傳口號:只有想不到,沒有拼不到!

    三、活動準(zhǔn)備

    1、樂高玩具

    2、每組至少兩名教師

    3、活動的獎品和禮品

    4、準(zhǔn)備場地、布置學(xué)生到位的場地

    四、活動內(nèi)容

    (一)搭建演示

    由教師或者高年紀(jì)學(xué)生搭建各種樣式的樣板供學(xué)生參觀

    (二)完美復(fù)制(第一次計(jì)分20%)

    游戲規(guī)則:每組選取5名學(xué)生,其中兩名學(xué)生負(fù)責(zé)去看老師或者高年級學(xué)生搭建的模型,用口頭表達(dá)的方式表述給組員聽,另外三名組員根據(jù)對方表達(dá)的意思復(fù)制出老師的模型,看看那組復(fù)制得又快又好。

    (三)看看誰更高(第二次計(jì)分30%)

    游戲規(guī)則:每組5名學(xué)生,在規(guī)定時間內(nèi)看哪組搭得;同樣高度的,比比哪組搭得最有型。

    (四)創(chuàng)新夢工廠(第三次計(jì)分50%)

    游戲規(guī)則:根據(jù)自己的愛好自由搭建,比比誰搭得最有創(chuàng)意。(組員要口述所搭建模型的含義,訓(xùn)練語言表達(dá)能力。)

    五、獎勵

    每輪比賽選出最有創(chuàng)意的、最符合規(guī)定的小組勝出,給予相應(yīng)的獎勵和獎品。

    幼兒園中班積木比賽活動方案精選篇5

    一、活動目標(biāo)

    通過開展“六一”樂高活動,使幼兒和家長在積極的參與中體驗(yàn)樂高搭建的快樂,從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié);使家長在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶祝活動中,進(jìn)一步感受樂高的教育理念,快樂的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的快樂;做中學(xué);恰當(dāng)?shù)娜蝿?wù)和解決問題的能力。同時在參與的過程中感受樂高的合作與分享,讓家長和孩子更進(jìn)一步的體會樂高的魅力。

    二、活動主題和宣傳口號

    1、活動主題:搭搭樂樂

    2、宣傳口號:做中學(xué),快樂的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的快樂;

    三、活動準(zhǔn)備

    1、樂高活動所需要的樂高器材(我方準(zhǔn)備)

    2、老師的準(zhǔn)備,我方至少備一名老師,園方提供一名老師;

    3、由幼兒園準(zhǔn)備活動獎品和禮品。

    4、準(zhǔn)備場地、布置家長到位后的場地安排(園方提供)

    四、活動內(nèi)容

    (一)樂高現(xiàn)場搭建展示;

    由我方老師現(xiàn)場搭建各種樣式的樣板供家長和幼兒參觀;

    (二)完美復(fù)制;

    游戲規(guī)則:每次比賽選取五組家庭,每組一個家長一個幼兒,一個負(fù)責(zé)去看老師搭建的模型用口頭表達(dá)給組員,另一個組員按照對方表達(dá)的復(fù)制出老師的模型,看哪組復(fù)制得最正確,最快;

    (三)看看誰更高?

    游戲規(guī)則:每次比賽選取五組家庭,每組一個家長一個幼兒,在規(guī)定的時間內(nèi)看哪組搭的?

    (四)創(chuàng)新夢工廠

    游戲規(guī)則:根據(jù)自己的愛好自由搭建。

    五、活動時間安排

    園方規(guī)定的時間

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