網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研修個人研修總結(jié)

    | 徐球

    通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研修的培訓(xùn)不僅能拓寬教育工作者的教學(xué)思路,還為今后的教學(xué)工作提供了很多可行的操作方法。教學(xué)研修總結(jié)一般怎么寫?下面給大家分享一些關(guān)于2024網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研修個人研修總結(jié)15篇(精選),希望能夠?qū)Υ蠹业男枰獛砹λ芗暗挠行椭?/p>

    網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研修個人研修總結(jié)

    網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研修個人研修總結(jié)(精選篇1)

    在新課改中,教師應(yīng)以學(xué)生為本位,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,不能把學(xué)生作為接納知識的容器,而應(yīng)充分挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛能,使學(xué)生的個性得到,潛能達(dá)到極限努力開發(fā)學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),使其“跳一跳摘桃子”。另統(tǒng)的教學(xué)具有一定的預(yù)設(shè)性,那就是教師事先寫好教案,教學(xué)方式過于固定化,模式化,存在一定的弊端。因為教育對象是有差異的,因此必須在彈性預(yù)設(shè)的前提下,根據(jù)不同的教學(xué)情境,自主構(gòu)建教學(xué)活動。

    1、新課改要求教師必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的角色。

    在新課改形勢下,教師應(yīng)成為學(xué)生潛質(zhì)的開發(fā)者,教育教學(xué)的研究者,學(xué)生心理的咨詢者、健康指導(dǎo)者。學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者,而不是課堂教學(xué)的者。在教學(xué)中應(yīng)教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,教師有一碗水,應(yīng)給學(xué)生一桶水,教給學(xué)生學(xué)會取水的本領(lǐng)。培養(yǎng)創(chuàng)造力。達(dá)到拋磚引玉的效果。

    2、在新課改中應(yīng)恰當(dāng)運用多元智能理論。

    一個正,應(yīng)具備八種智能,如:語言智能、音樂智能、邏輯———數(shù)學(xué)智能、空間智能、肢體———運作智能、人際智能、內(nèi)省智能、自然觀察智能。但每個人在各種智能的發(fā)展程度上有所不同,所以在教學(xué)中應(yīng)差異,促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展,揚強(qiáng)不弱。因材施教,激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲,鼓勵其發(fā)明創(chuàng)造。

    3、做新課改中的師。

    首先、要轉(zhuǎn)換師生關(guān)系。新課改形勢下的師生關(guān)系,應(yīng)是師生平等、教學(xué)相長的關(guān)系。教師要尊重學(xué)生,要學(xué)會蹲下來與學(xué)生說話,要面帶笑容,目光要平視學(xué)生。

    其次、要爭當(dāng)“嚴(yán)師”。要嚴(yán)而有方、嚴(yán)而有序、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有情。

    第三、要爭當(dāng)“特師”。即課堂教學(xué)要有自己的'特色、教學(xué)基本功要有自己的特色、培養(yǎng)的學(xué)生要有自己的特色。

    第四、要爭當(dāng)名師。要成為名師,必須搞科研,是自己的教學(xué)有理論支配。

    4、教師應(yīng)具備相應(yīng)學(xué)科的專業(yè)知識和理論素養(yǎng)。

    作為教師應(yīng)具備廣博德知識,做到橫亙古今,貫通中外,這樣才能在講課時引人入勝,深入淺出,左右逢源。還應(yīng)具備深厚的理論素養(yǎng),生動幽默的講課藝術(shù)。因為興趣在哪里,學(xué)生的注意就在哪里。還應(yīng)具備的人格魅力,在學(xué)生中樹立威信。

    5、新課改要求改變教師如下心理素質(zhì)。

    (1)改變過去只注重知識傳授,輕過程、輕能力輕方法的傾向。

    (2)改變課程結(jié)構(gòu)過于單一,缺乏學(xué)科之間整合的現(xiàn)狀。

    (3)改變課程內(nèi)容“繁、難、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀,加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會及科技發(fā)展的聯(lián)系。注重學(xué)生的興趣和經(jīng)驗,精選學(xué)生終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能。

    (4)改變課程實施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背和機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀。

    以上就是我培訓(xùn)之后有關(guān)理論知識方面的總結(jié)。由于水平有限可能說的不太清楚不太透徹,和抱歉。下面在談一談我個人的體會:

    在培訓(xùn)中,通過與其他教師的交流、溝通、碰撞,發(fā)現(xiàn)自己有很多不足。理論上,自己的教學(xué)缺乏足夠的理論作指導(dǎo),教學(xué)中有的現(xiàn)象,沒有形成自己的教學(xué)模式。

    實踐上,在培訓(xùn)期間聽了六節(jié)高中課,兩節(jié)初中課。初中的師大附中馬艷輝老師的課對我很大。他的課堂組織能力、語言藝術(shù)、對學(xué)生積極性的調(diào)動都較好。特別是學(xué)生回答后的及時點撥正是我所缺少的。

    網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研修個人研修總結(jié)(精選篇2)

    我這次培訓(xùn)的是數(shù)控車技術(shù),學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容一是數(shù)控編程理論,二是數(shù)控車床的操作。從7月初到月底,正是酷暑難當(dāng)?shù)臅r候,我們每天往返于駐地和學(xué)校,每周只休息一天。除常規(guī)教學(xué)和訓(xùn)練外,培訓(xùn)單位還組織學(xué)員到江淮汽車發(fā)動機(jī)廠參觀學(xué)習(xí),并多次邀請有關(guān)單位到校給大家舉辦專業(yè)講座,拓展學(xué)員的專業(yè)視野,堅定大家從事職業(yè)教育的信心。

    從教20多年來,無論是以前在新港職中,還是在縣職教中心,我一直都專注于文化課教學(xué)。參加這次培訓(xùn)前,雖然帶過一屆數(shù)控班主任,對該專業(yè)發(fā)展前景、專業(yè)內(nèi)容和要求有所了解,并且出發(fā)前也做了一定的準(zhǔn)備,但真到培訓(xùn)時還是覺得專業(yè)“隔行如隔山”,相差懸殊,顯得力不從心,再說年齡也大了。說句心里話,才去的幾天想的最多就是隨時準(zhǔn)備打道回府。最終使我堅定留下來除了自我加壓,還有學(xué)院老師的精心指導(dǎo),以及其他學(xué)員的鼓勵和幫助。

    在整個學(xué)習(xí)期間,學(xué)院老師扎實的專業(yè)功底,豐富的實踐技能,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度為我們樹立了榜樣。除了組織正規(guī)的數(shù)控編程理論教學(xué),學(xué)院還非常重視學(xué)員的車床實際操作訓(xùn)練,這占了整個培訓(xùn)過程的約一半時間,老師的示范、提示非常認(rèn)真,并且不厭其煩,悉心指導(dǎo);很多學(xué)員都是各校的專業(yè)骨干教師,本身就具有扎實的理論和實踐水平,他們對于我這樣的門外漢毫不保留,從車床的啟動、運轉(zhuǎn),對刀的技巧、毛胚的夾取等環(huán)節(jié)耐心傳授,這也是我此次培訓(xùn)中收獲最大的地方。

    非常感謝學(xué)校給了我們這樣一個學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會,在國家大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育,我校職教事業(yè)蒸蒸日上的今天,我愿意貢獻(xiàn)自己的一份力量。

    網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研修個人研修總結(jié)(精選篇3)

    江西省20__—20__學(xué)年中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)即將結(jié)束。回顧這一段時間的工作和研究,感覺有付出,也有收獲。應(yīng)該說遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我們一線老師之間的交流搭建了一個很好的平臺,在這里可以暢所欲言,解惑釋疑。通過培訓(xùn),全面提高了自己的基本素養(yǎng)和綜合專業(yè)能力,對自己今后的成長進(jìn)步起到了積極的作用,對教育教學(xué)有了新的認(rèn)識。

    一、轉(zhuǎn)變觀念,更新觀念

    我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的研究當(dāng)中,切實做到了三個自覺:自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)研究培訓(xùn),自覺參加討論,自覺上交作業(yè)。通過研修,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入研究,從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,充實自己,具有豐富的知識素養(yǎng),扎實的教學(xué)基本功,否則就會被時代所淘汰。因而,進(jìn)一步增強(qiáng)了自身研究的緊迫性、危機(jī)感和責(zé)任感,樹立了"以學(xué)生為本、教書育人"的教育教學(xué)理念。

    二、勤勤懇懇,積極研修

    在研修過程中,我堅持定期進(jìn)行網(wǎng)上研究,認(rèn)真觀看各個專題視頻錄象,通過研究解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,使自己在道德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時也進(jìn)一步更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事語文教學(xué)和班級管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。通過研究培訓(xùn),也結(jié)識了許多優(yōu)秀 的教師,開闊了視野,充實了自己。

    三、用心思索,深刻感悟

    遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修培訓(xùn),是我人生歷程中一段重要的'研究經(jīng)歷。通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將開始的新的學(xué)年;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系都使自己對語文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中,我將克服惰性、力求勤勉敬業(yè),通過各種途徑,進(jìn)一步加強(qiáng)研究,力求解決教學(xué)工作中更多的實際問題,切實提高自身教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,使自身穩(wěn)步提高。

    通過這次培訓(xùn),我提高了認(rèn)識,理清了思路,也找到了自己的差距和不足。我會以此為起點,不斷的梳理和反思自己,努力工作,努力研究,讓自己有更大的成長和進(jìn)步。

    網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研修個人研修總結(jié)(精選篇4)

    國培為我們搭建了一個交流學(xué)習(xí)的平臺,能和更多的同行交流,探討了疑惑。回想學(xué)習(xí)中,多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,給我?guī)砹诵闹堑膯⒌稀⑶楦械难蘸途竦南硎堋?/p>

    通過研修我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念,知道了學(xué)習(xí)的重要性,只有通過培訓(xùn)才會促進(jìn)自己的專業(yè)知識和理論水平。認(rèn)識上和學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生了改變,這也是本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)越性,還有視頻和全省的老師交流互動,很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力所在。

    遠(yuǎn)程研修平臺的課程資源當(dāng)中的一些新的教育方法和理念,讓我認(rèn)識到自己在教育教學(xué)和新方法理念運用上的不足,為我以后的工作指明了方向。在本次培訓(xùn)給我提供了展示自己的舞臺,在不斷的交流互動中涌現(xiàn)出許許多多優(yōu)秀的文章,評論,特別是邊學(xué)習(xí)邊練習(xí)的方式,能及時的反饋我學(xué)習(xí)的效果。

    這次培訓(xùn)讓我明白了,作為一名化學(xué)老師,我既要多關(guān)心身邊,也要關(guān)心與化學(xué)有關(guān)的新聞事實。我要讓我的課堂更加生動,吸引學(xué)生,就要知道學(xué)生的需要,更要讓學(xué)生自學(xué)的去學(xué)習(xí)。這就要求我們將課的內(nèi)容更加貼近生活,我們所學(xué)的知識能在生活中得到很好的利用。

    培訓(xùn)也讓我明白,我們的教學(xué)理念急需轉(zhuǎn)變,這次的翻轉(zhuǎn)課堂讓我真正的認(rèn)識到,學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體,老師是幫助學(xué)生學(xué)習(xí),我們真正要做的是授之以漁。在信息高速發(fā)展的今天,我們的教育方式也要發(fā)生改變,以適應(yīng)社會的要求。如果還是一支粉筆和三尺講臺,我想過不了多久我們都要被淘汰了,所以我們現(xiàn)在就要不斷的學(xué)習(xí),用信息技術(shù)來改變我們的教育。我們要充分利用信息技術(shù)的優(yōu)勢,把握好課前的預(yù)習(xí),課中學(xué)習(xí)(探討難點)課后反饋等環(huán)節(jié)。也要做好微課,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加的方便,也更加有針對性。

    至于我們的評價方式,當(dāng)然也要更加完善。所有的教育方法,教育理念,其實都跟我們的評價有密切的關(guān)系。如果我們的評價還是原來的,那么教育方法,理念的`改變就沒有實際的效果了。所以我認(rèn)識到我們的教育理念必須也要跟著改變。我們需要完善課前的評價,和課中的評價,只有這樣我們才會重視課前學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,也要更加關(guān)心學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。這樣也避免了題海戰(zhàn)術(shù),因為我們以前最重視課后評價了。

    總之通過這次個培訓(xùn)我的認(rèn)識真的發(fā)生了很大的變化。今后,我會更積極主動地向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),親身實踐,把自己的收獲運用到自己的教育教學(xué)工作中,使自己的教育教學(xué)工作更全面的發(fā)展。

    網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研修個人研修總結(jié)(精選篇5)

    在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中,我按時觀摩學(xué)習(xí)了每一個專題的講座,認(rèn)真聽取了專家們對初中語文教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。對每一個專題的問題都和本期研修同學(xué)們進(jìn)行了探討,同時按時完成了作業(yè)。積極參與交流,廣泛閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論。認(rèn)真閱讀了每一期班級簡報。反復(fù)研究了各個專題中的每一個案例,對案例中教師所講的資料和授課形式都作了認(rèn)真的記錄。

    雖然本次研修活動結(jié)束了,但并不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束,這只是我新的征程中邁出的第一步,我還要遠(yuǎn)航。回顧6天的研修活動,有許多需要思考的地方,需要我去細(xì)細(xì)的反思……

    一、研修收獲

    經(jīng)過這次學(xué)習(xí)交流。我認(rèn)識到原先語文教學(xué)是這樣的豐富多彩。比如“課前五分鐘”說話訓(xùn)練、綜合實踐活動的組織開展、名著閱讀的指導(dǎo)、作文的選材與立意等等。這些資料的教學(xué)都需要講究一定的藝術(shù)技巧。語文課堂必須是開放的。但這并不意味著語文教師無事可做,相反教師要隨時應(yīng)對來自于學(xué)生形形色色的問題,這就學(xué)要語文教師有著更高的素質(zhì)。看了優(yōu)秀教師的示范課、聆聽了專家的報告、欣賞了一份份富有內(nèi)涵的作業(yè),我深感自己思想的淺薄、知識的匱乏。我暗下決心,要乘著這次遠(yuǎn)程研修的東風(fēng),給自己制定一個學(xué)習(xí)的長期計劃。從許多教師身上,讓我認(rèn)識到了一個不斷學(xué)習(xí)、不斷反思的教師才是一個真正的好教師。也許,今日的你水平有限,可是誰敢說幾年以后的你不會出現(xiàn)在今日的研修大平臺上給我們“唱主角”呢?

    參加這次研修活動,因為我深知團(tuán)隊中有許多優(yōu)秀的教師,他們有許多可取的教育教學(xué)經(jīng)驗。所以每個視頻講座和文本資料我都認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)記錄。在這6天中聆聽了專家精彩的講座,在思想上得到了洗禮,更新了教學(xué)理念,與同行互相交流,學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗和方法。經(jīng)過學(xué)習(xí)找到了自身的差距,讓我開拓了視野,充實了自我,在今后的教學(xué)中我應(yīng)當(dāng)更加努力學(xué)習(xí),提高自己的'業(yè)務(wù)水平,不斷更新教學(xué)方法。

    本次活動我能廣泛閱讀同學(xué)的作業(yè)文章,積極投入到網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)當(dāng)中去,它不僅僅給了我與同行應(yīng)對面交流的機(jī)會,讓我得到了很多的啟發(fā)和實用性的提議和意見,同時也讓我感覺到了自己和其他優(yōu)秀的教師差距還很大,讓我感受到了自己的專業(yè)知識和非專業(yè)知識的欠缺,激發(fā)起我努力學(xué)習(xí),不斷向前的動力,樹立了終身學(xué)習(xí)的思想。

    本次研修工作使我的視野得到了拓寬,不做井底之蛙。我的教育教學(xué)工作從此都能努力做到從挖掘教材入手來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)效益,同時還常常對自己的教學(xué)實踐活動進(jìn)行剖析,努力提升到一定的理論高度。

    經(jīng)過和全省語文教師的交流,我更加深深的認(rèn)識到,各位教師他們對教育那種發(fā)自肺腑的熱忱和反思態(tài)度,讓一貫自詡為對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的我對自己又有了重新的定位。感激這次遠(yuǎn)程研修,是她,把我從近乎迷茫和自得中解救了出來。今后我將用全新的活力和眼光去應(yīng)對我的學(xué)生、應(yīng)對我的同事,我也將用全新的思想和認(rèn)識來應(yīng)對我所從事的語文教學(xué)。

    二、6天的培訓(xùn)雖然取得了一些小小的提高,可是還是有很多問題值得我深思。

    首先,不愛學(xué)習(xí),不花時間學(xué)習(xí)。這是當(dāng)前最大的問題所在。其次,不愛積累和動筆。對待任務(wù)得過且過,不追求質(zhì)量,對自己的要求不高。對待工作對待教學(xué)有些得過且過。缺乏工作的積極性和主動性。針對以下問題,在以后的工作和學(xué)習(xí)中做到:

    1、堅持讀書,讀好書。做好讀書計劃,時刻提醒自己堅持讀書。做好讀書筆記,把語文積累養(yǎng)成一種習(xí)慣。

    2、多花心思在教學(xué)上,做教學(xué)的有心人。把獲得的點滴經(jīng)驗及時地做好記錄。其次,加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,并學(xué)以致用。

    3、積極·改革課堂教學(xué),讓學(xué)生學(xué)得簡便愉快。提高教學(xué)效率,減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

    4、堅持寫教育反思,不斷積累自己的教育經(jīng)驗。

    教學(xué)之藝,變化無窮,我將把“吸取先進(jìn)經(jīng)驗,取長補(bǔ)短,常研究理論信息,推陳出新。”這句話銘記在心,努力工作。

    網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研修個人研修總結(jié)(精選篇6)

    一、勤勤懇懇,積極研修

    在研修過程中,我堅持每一天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),認(rèn)真觀看各個專家的視頻講座,經(jīng)過學(xué)習(xí),解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事幼教工作,打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師,開闊了視野,充實了自我。

    二、受益匪淺,感受頗深

    (一)網(wǎng)絡(luò)研修使教育生活更加豐富多彩

    網(wǎng)絡(luò)研修從無到有,從少到多,對學(xué)前教育的發(fā)展起到了極大的推動作用。隨著教改的深入和網(wǎng)絡(luò)教研的蓬勃開展,網(wǎng)絡(luò)研修項目已成為推動教改,推進(jìn)素質(zhì)教育的強(qiáng)大動力,成為提高保教質(zhì)量的重要手段。

    網(wǎng)絡(luò)研修是借助于積累了巨量課程資源的網(wǎng)絡(luò)平臺,與不特定的教師就彼此感興趣的教育教學(xué)問題進(jìn)行分析與探討的過程。如果我們把沒有參與教研的'教師比喻成“徒步者”,把使用傳統(tǒng)教研的教師比喻成“騎馬者”,那完全能夠?qū)⑹褂镁W(wǎng)絡(luò)教研的教師比喻成“駕乘者”。“希望能有更多的機(jī)會參加一些高質(zhì)量的教研活動,學(xué)習(xí)更多的知識”,是眾多一線教師的心里話。他們已開始意識到自我專業(yè)發(fā)展的重要性,專業(yè)發(fā)展的自主意識正在構(gòu)成。

    (二)網(wǎng)絡(luò)研修使教學(xué)和研究充盈著成功的喜悅

    網(wǎng)絡(luò)研修跨時空交流的特性,突破了專家、教研員與教師,教師與教師之間小范圍、短時間互動的局限性,使普通教師與異地的同行、專家們一路同行。專家與教師之間的互動,使一線教師的理論與一線教師的實踐相互促進(jìn);教師與教師之間的互動,使一線教師之間的經(jīng)驗和優(yōu)勢能得到互補(bǔ)。

    網(wǎng)絡(luò)研修模式中的學(xué)習(xí),一改傳統(tǒng)的、呆板的傳授模式,科學(xué)遵循動靜結(jié)合的原則。一方面為教師供給高質(zhì)量的靜態(tài)資源,另一方面堅持以教師為主體,利用專家講座、在線答疑、討論板、感言等多種交互媒體供給動態(tài)助學(xué),經(jīng)過案例學(xué)習(xí)、問題探索、交流研討、自我評價等方式幫忙教師構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的環(huán)境,促進(jìn)自主學(xué)習(xí)的文化,最終構(gòu)成學(xué)習(xí)共同體。

    網(wǎng)絡(luò)研修為教師打開一個敞開、明亮的世界,讓教師暢談教育的心得體會,議論教學(xué)中存在的問題,思考讓教學(xué)更有效的對策。

    三、繼續(xù)努力,力求完美

    我的研修雖然取得了一些成績,但仍有待加強(qiáng)和完善的資料,在今后的工作中,我將更加努力工作,為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心,網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會助我們乘風(fēng)破浪,飛向成功的彼岸。我堅信:我研修、我提高、我歡樂!

    網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研修個人研修總結(jié)(精選篇7)

    經(jīng)過十幾天的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí),接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念,學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計。能夠說這次網(wǎng)上研修資料很深刻,研修的效果將影響深遠(yuǎn)。在今后的教學(xué)中,我將立足于自己的本職工作,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,積極實踐新課改,鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。

    首先,教師要尊重、關(guān)心、信任學(xué)生。因為良好的師生關(guān)系是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。尊重、關(guān)心、信任學(xué)生,和學(xué)生友好相處是營造和諧課堂氛圍的基礎(chǔ),在教學(xué)活動中,教師與學(xué)生在心理上構(gòu)成一種穩(wěn)定,持續(xù)的關(guān)系,不僅僅是在知識、能力上的交往,也是情感心靈上的溝通、交流,首要的是教師要對學(xué)生關(guān)心、信任、尊重。

    其次,教師要立足課堂,在實踐中提升自身價值。課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,在今后的教學(xué)中,我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念。”力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色,構(gòu)成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

    第三、在教學(xué)中不失時機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。引導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙,樹立自信心,在學(xué)生取得點滴成績時予以表揚,讓他們覺得自己能行。有了自信心,他們對難題就有了挑戰(zhàn)性,這樣他們才會積極主動進(jìn)行學(xué)習(xí)。為了培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,需要幫忙學(xué)生發(fā)展自學(xué)技能。課堂上我有意識對學(xué)生的進(jìn)行合作訓(xùn)練。在小組合作過程中,教師要扮演小組主角,承擔(dān)小組任務(wù),同時有目的地在小組活動中示范合作技巧和協(xié)調(diào)教學(xué)活動,確保小組專注于學(xué)習(xí)目標(biāo),使小組成員在教師言傳身教帶領(lǐng)下逐步學(xué)會合作的技能。

    另外,我感觸最深的一點是作為傳道授業(yè)的教師,僅有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自我,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真要提高我們的自身素質(zhì),就要求我們自身不斷網(wǎng)上研修,不斷開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法,把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂,自覺地走進(jìn)新課程。

    經(jīng)過網(wǎng)上研修學(xué)習(xí),“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。經(jīng)過網(wǎng)上研修我認(rèn)識到:這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,教師要自覺地把新的.教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情才會高漲;師生關(guān)系才能融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。這也是新課改向我們提出的課題。

    經(jīng)過這次網(wǎng)上研修,我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性;讓我懂得了如何運用網(wǎng)絡(luò)資源。在教學(xué)設(shè)計過程中,我依據(jù)教育教學(xué)原理、科學(xué)的方法,研究、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間的本質(zhì)聯(lián)系,然后對教學(xué)資料、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評價等要素進(jìn)行具體計劃。另外,我在教學(xué)中,鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)的數(shù)學(xué)問題,在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。讓學(xué)生學(xué)得更簡便也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時,課堂上我重視德育的滲透工作,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時,陶冶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國、愛勞動的思想情操,樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。經(jīng)過努力,我根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點,迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性,大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與生活拉近,以形式多樣的探究活動為主,讓數(shù)學(xué)課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面。經(jīng)過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來,體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于社會又應(yīng)用于社會的一面。以此實現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。

    網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研修個人研修總結(jié)(精選篇8)

    近兩個月的“國培計劃”示范遠(yuǎn)程培訓(xùn)即將結(jié)束了,坐下來總結(jié),我感慨萬千。在培訓(xùn)中我聆聽了多位教育專家的精彩講座,觀摩了多媒體語文教學(xué)課,學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育理論,受益匪淺。現(xiàn)在把自己的體會總結(jié)如下:

    一、教學(xué)觀念的變化

    認(rèn)真研讀了模塊二義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)修訂解讀后,我明確了語文課程的性質(zhì)和地位、基本理念。新課標(biāo)理念強(qiáng)調(diào)語文教學(xué)過程中,應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為中心,應(yīng)注重語文學(xué)科的工具性和人文性,強(qiáng)調(diào)知識與技能、方法與過程、情感、態(tài)度、價值觀的三維整合。語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,以學(xué)生為主體,教師盡量只起到指導(dǎo)的作用,以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心,為重點。語文教學(xué)要體現(xiàn)“一個中心”“兩個基本點”:“一個中心”即以語言練習(xí)為中心,特別是要加強(qiáng)語言的運用。“兩個基本點”即培養(yǎng)語文能力(聽、說、讀、寫、書),提高人文素養(yǎng)。要由“教教材”變成“用教材教”;由“教課文”變成用課文學(xué)語言、用語言。

    二、教學(xué)方法的改變

    通過專家引領(lǐng),名師對話等多種交流,提升了我的語文技能和教學(xué)水平。通過研修,進(jìn)一步明確了語文教學(xué)的價值

    取向。模塊六:“在閱讀中學(xué)會閱讀——小學(xué)現(xiàn)代文閱讀教學(xué)重點難點問題分析”對我的觸動較大。內(nèi)容分析式的閱讀教學(xué)在我們平時教學(xué)中早已是司空見慣,我一直沒覺它有什么不妥,通過看專家的分析理解,突現(xiàn)了它的巨大弊端,課堂上看起來是師生與文本對話,實際仍是老師牽著學(xué)生的鼻子在走。這樣的教學(xué)不管設(shè)計、教授得有多精彩,仍然沒有還學(xué)生主動權(quán),每一節(jié)課教師都教得很辛苦,課后的效果卻一般。學(xué)生學(xué)了一篇又一篇的文章,仍沒有學(xué)教會理解、分析、應(yīng)用。閱讀教學(xué)中,教師總愛以自己的思考,以教參里的標(biāo)答來引導(dǎo)學(xué)生走向自己的答案,忽視了以學(xué)生的發(fā)展為本。這讓我更加深刻的理解到教師的一切教學(xué)行為,應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為前提,且有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。要把課堂真正還給學(xué)生,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

    語文閱讀教學(xué)必須要實現(xiàn)由“教教材“到”用教材教”,在教學(xué)中我們就要憑借課文引導(dǎo)學(xué)生在積極主動的思維情感活動中去思考、體驗,受到情感熏陶,獲得思想啟迪,享受審美樂趣。要珍視學(xué)生獨特的'感受體驗和理解。

    李吉林老師“如何貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)中對話習(xí)作的目標(biāo)與要求”這一模塊給我留下了深刻的印象,使我受益匪淺。

    她常常結(jié)合閱讀教學(xué)將學(xué)生帶到郊外等地,引導(dǎo)學(xué)生通過實地觀察去見識,去感受、去想象。創(chuàng)造各種條件讓學(xué)生去寫所見所感所悟,作文在學(xué)生來說就成為表達(dá)的需要。讓我清楚地看到,李老師不是空洞地教學(xué)生作文,而是用學(xué)生的生活體驗教學(xué)生暢快地表達(dá)自己的所觀所感。李老師專業(yè)化成長的道路告訴我們,要找到自己獨特的教學(xué)方法,絕對不能機(jī)械教授知識,而要愛教育,愛語文,愛學(xué)生,愛能產(chǎn)生巨大能量。

    三、對學(xué)生的評定觀念的改變

    本次培訓(xùn)活動,“以評價促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)”這個模塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容給我的啟示也很大。新課標(biāo)改變了以往單一的學(xué)業(yè)成績的評價方式,倡導(dǎo)評價目標(biāo)多元化和評價方式的多樣化,堅持終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合、定性評價與定量評價相結(jié)合、學(xué)生自評互評與他人評價相結(jié)合,努力將評價貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程。

    國培學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了,我們肩負(fù)的重?fù)?dān)還沒有放下。我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理念,還要反復(fù)的琢磨和鉆研,不斷的反思和總結(jié)。

    網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研修個人研修總結(jié)(精選篇9)

    今年我有幸參加了“國培計劃”的英語學(xué)科培訓(xùn),真的深感榮幸。這次國培學(xué)習(xí),我參加了遠(yuǎn)程研修和集中培訓(xùn)。遠(yuǎn)程研修是我們教師學(xué)習(xí)、交流的一個很好的平臺,讓來自四面八方的英語教師能夠相聚一堂,相互交流,共同學(xué)習(xí),共同提高。而集中培訓(xùn)更讓我大開眼界,親耳聆聽了專家教授的精彩講解,真的是一次特別珍貴的再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會!我的收獲如下:

    一、改變觀念,端正態(tài)度。

    敬業(yè)精神與科學(xué)的教學(xué)法相結(jié)合,必定是成功的保障。而在日常工作中,我們經(jīng)常會說工作忙、雜事多,常抱怨學(xué)校教學(xué)條件差,學(xué)生的基礎(chǔ)差,于是工作中總是一副得過且過的思想狀態(tài),總想著教不好學(xué)生不是我的能力問題,而是許多的客觀原因造成的。通過此次學(xué)習(xí),徹底改變了我的這種“寄生蟲”思想,使我明白了好的條件不是等著我去用,而是需要自己去創(chuàng)造、去挖掘,即使在有限的條件下,也同樣能做出不平凡的舉動,同樣也能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。

    二、專家引領(lǐng),思想振蕩。

    無論是這些報告還是授課,都讓人耳目一新。特級教師幽默風(fēng)趣的.語言,平易近人的教學(xué)風(fēng)范,令人高山仰止。他們的教學(xué)觀給了我深深地震撼,他們課堂上那種渾然天成,對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過硬,所以才會達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界。各位知名專家、學(xué)者從自己切身的經(jīng)驗體會出發(fā),暢談了他們對教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解。在暢談中國農(nóng)村教育的過去、現(xiàn)在的同時,給我們展示未來中國教育的遠(yuǎn)景,在專家的引領(lǐng)下,我的思想受到極大的震撼,我們平時思考的太少。平常我們在學(xué)校中,考慮地都是如何上好一堂課,對于學(xué)生的長期發(fā)展考慮地并不多,更勿論著眼于教育的發(fā)展遠(yuǎn)景,作為新時期的教師,這方面實太欠缺了。我們確實應(yīng)該多學(xué)習(xí)先進(jìn)理論和知識,這樣我們才不會落后,才不會被時代淘汰。

    三、同行交流,共同成長。

    本次培訓(xùn),每位培訓(xùn)教師都有豐富的英語教學(xué)經(jīng)驗,教學(xué)的外部條件也非常相似。因此,學(xué)習(xí)期間,我們不僅聆聽專家的講座,并且成員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己英語教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中,我積極嘗試與其他學(xué)員

    之間的交流,了解到各學(xué)校的新課程開展情況,并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,以及他們對新課程教材的把握與處理。教師教學(xué)基本技能和案例研究設(shè)計,通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗,撥云見日,使我對它們的理解更加透徹,為今后教學(xué)打下了堅實的基礎(chǔ)。

    四、認(rèn)識上和學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生了改變。

    本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中的視頻和全國各地的老師交流互動,很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力所在,這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可。我認(rèn)為自己有點跟不上時代的步伐了,所以更愿意自覺的學(xué)習(xí)。

    總之,這次國培學(xué)習(xí)雖然比較艱苦,但充實而快樂,讓我收獲頗多。這次機(jī)會讓我接觸到了很多知名的教育家,大家的交流與學(xué)習(xí)是一次思想與智慧的碰撞,啟迪與感悟的交融,受益匪淺。在此我真誠的感謝國培為我們提供的學(xué)____臺,讓我不斷進(jìn)步!

    網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研修個人研修總結(jié)(精選篇10)

    20__年是我校教師培訓(xùn)研修工作的一個重要年份。通過一年的努力,我們?nèi)〉昧艘幌盗锌上驳某煽儯⑶覍τ诮窈蟮慕虒W(xué)工作也有了更深入的認(rèn)識和規(guī)劃。以下是我對20__年教師培訓(xùn)研修工作的總結(jié):

    一、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣

    今年,我們?yōu)榻處焸儨?zhǔn)備了豐富多樣的培訓(xùn)內(nèi)容,包括教育教學(xué)理論知識、課程設(shè)計與評價、教育技術(shù)應(yīng)用、班級管理和心理健康等方面的'培訓(xùn)。這些培訓(xùn)內(nèi)容覆蓋了教師們工作的方方面面,真正提高了他們的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。

    二、培訓(xùn)方式靈活多樣

    為了滿足不同教師的需求,我們采取了多種培訓(xùn)方式,包括講座、研討會、實地觀摩和在線學(xué)習(xí)等。通過讓教師參與互動、反思和實踐,培訓(xùn)效果得到了顯著提升。

    三、培訓(xùn)效果明顯

    通過對教師培訓(xùn)的評估和觀察,我們發(fā)現(xiàn)教師們在教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法和教學(xué)評價等方面的能力得到了明顯提升。他們的教學(xué)變得更加生動有趣,學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和成績也有了明顯提升。

    四、師資隊伍建設(shè)成效顯著

    今年,我們加強(qiáng)了對師資隊伍的培養(yǎng)和激勵,聘請了優(yōu)秀的專家學(xué)者和教育界權(quán)威人士來進(jìn)行講座和指導(dǎo)。這些專家的介入不僅豐富了培訓(xùn)內(nèi)容,也提升了培訓(xùn)質(zhì)量,激發(fā)了教師們的學(xué)習(xí)熱情。

    總之,通過今年的教師培訓(xùn)研修工作,我校教師們的教學(xué)質(zhì)量和專業(yè)素養(yǎng)得到了顯著提升,為學(xué)校的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。在未來的工作中,我們將繼續(xù)加強(qiáng)教師培訓(xùn)的力度,不斷提高教師的教學(xué)能力和創(chuàng)新精神,為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。同時,我們也將進(jìn)一步完善培訓(xùn)機(jī)制,提高培訓(xùn)效果和滿意度。相信在大家的共同努力下,我們的教學(xué)工作將取得更加輝煌的成績。

    網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研修個人研修總結(jié)(精選篇11)

    時間匆匆而過,轉(zhuǎn)瞬間我們已經(jīng)度過了20__年的教師培訓(xùn)研修。在這一年中,我參加了各種形式的培訓(xùn)和研修活動,獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。在此,我將對這一年的培訓(xùn)研修進(jìn)行總結(jié),回顧一年來的收獲和成長。

    首先,我要感謝學(xué)校組織了一系列的培訓(xùn)研修活動。這些活動包括專題講座、教學(xué)研討會、實踐觀摩等,涵蓋了各個學(xué)科和教學(xué)領(lǐng)域。通過參加這些活動,我不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和理論知識,還與其他教師交流了經(jīng)驗,開拓了思路。特別是實踐觀摩活動,讓我有機(jī)會進(jìn)入其他老師的課堂,親眼目睹他們的教學(xué)風(fēng)采,對自己的教育能力有了更深的認(rèn)識。

    其次,培訓(xùn)研修活動也提供了一些新的學(xué)習(xí)資源和教學(xué)工具,讓我能夠更好地組織和設(shè)計課堂教學(xué)。比如,通過參加教材研討會,我了解到了一些新的教材和教輔資源,可以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。此外,一些教學(xué)工具的介紹和應(yīng)用也讓我受益匪淺。我學(xué)會了使用互聯(lián)網(wǎng)和多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué),為學(xué)生提供了更豐富和多樣化的學(xué)習(xí)資源。

    再次,培訓(xùn)研修活動也培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的能力。通過與其他教師的交流和合作,我學(xué)會了主動思考和解決問題。每一次研討會和講座結(jié)束后,我總會反思自己在教學(xué)中的不足和可改進(jìn)之處,然后制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃,進(jìn)一步提升自己的教育能力。這些自主學(xué)習(xí)的經(jīng)驗不僅有助于我個人的發(fā)展,也為學(xué)校的發(fā)展提供了一種積極的'動力。

    最后,我還要感謝培訓(xùn)研修活動給予我的師生關(guān)系的改善。通過與其他教師的交流和合作,我建立了更加緊密的師生關(guān)系。我與學(xué)生之間的溝通更加順暢,他們對我的教學(xué)內(nèi)容和方式也更加認(rèn)可。我的學(xué)生變得更加積極主動,參與度也有了明顯的提升。這種積極的師生關(guān)系對于學(xué)生成長和學(xué)校的發(fā)展都具有積極的影響。

    總的來說,20__年的教師培訓(xùn)研修為我提供了一個寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會,讓我獲得了許多新的知識和經(jīng)驗。通過參加各種形式的培訓(xùn)和研修活動,我不僅提高了自己的教育能力,還積極參與學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展。在未來的日子里,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己,為學(xué)生的成長和學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

    網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研修個人研修總結(jié)(精選篇12)

    轉(zhuǎn)眼間,這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這次的培訓(xùn)充實而富有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),此次培訓(xùn)理論與實例結(jié)合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過兩天半的學(xué)習(xí),收獲頗多,談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會。

    一、讀書,幼師生命成長的必須 在培訓(xùn)過程中,老師們扎實的話語基礎(chǔ)令我欽佩,這些與讀書是密不可分的,特別是吳克宇老師,年紀(jì)輕輕就已是學(xué)校的骨干教師,這與他的勤奮好學(xué)是分不開的,所以,我要讀書,特別是一些經(jīng)典書籍,還有學(xué)前教育的文章,寫好讀書筆記、,從而也能進(jìn)步自己的寫作水平,語言能力,不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì),日日學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)。

    二、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德 德高為師,身正是范,師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來,不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件,我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。

    三、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論,提升教學(xué)技能 甘老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材,為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,其他幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點,為我們詳細(xì)、生動的講解了課程特點及教學(xué)活動設(shè)計、組織與指導(dǎo)、環(huán)境布置,讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。 這次的培訓(xùn)中,聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談,我倍感榮幸,在以后的工作中,我會努力學(xué)習(xí),加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng),豐富自己的實踐經(jīng)驗,我相信在不久的將來,我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

    網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研修個人研修總結(jié)(精選篇13)

    作為一個人民教師,有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的,這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

    一、對全體學(xué)生負(fù)責(zé)。

    教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起,便對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。

    二、對學(xué)生未來負(fù)責(zé)。

    對于教育是一個長期發(fā)展過程,同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,從而影響學(xué)生的正常成長。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今,著眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,勤勤懇懇,充當(dāng)人梯,負(fù)起我們這個光榮而艱巨的任務(wù)。為后代著想,為家長負(fù)責(zé),為學(xué)生負(fù)責(zé),為我們祖國千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。

    三、對學(xué)生所授的知識負(fù)責(zé)。

    教師所傳授,對學(xué)生來說都是新知識,對知識的第一印象會給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)。教書育人是一項職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作,來不得半點虛假,敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正知識,作為教師不能用照本宣科,滿堂灌等方法來教學(xué)學(xué)生。這樣,就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識,通達(dá)的學(xué)識,應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解,如此才能在教學(xué)過程中做到鉤深致遠(yuǎn),游刃有余,知識才能被學(xué)生所接受理解,內(nèi)化為學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的能力,才能完成了知識傳授的過程。

    教師作為一種職業(yè),在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,承擔(dān)著人的思想文化傳播,新生一代的培養(yǎng),各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

    網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研修個人研修總結(jié)(精選篇14)

    “教師”一個平凡而又偉大的職業(yè),在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值,把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個月過去了,我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。

    這次組織的新教師培訓(xùn),對我們都非常有意義,因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的五天培訓(xùn)非常短暫寶貴,內(nèi)容涉及很多:有新時期師德行為規(guī)范培訓(xùn),教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座,還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。

    在參培的5天時間里,我們過得充實而有意義。班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都安排得井井有條,考慮锝非常詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養(yǎng)。變得更加有精氣神了。

    一、對學(xué)校的前景充滿了信心,也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。

    在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎,也介紹了學(xué)校未來的美好藍(lán)圖,并且勉勵我們努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿了信心,也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。

    二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,做一名合格的高校教師。

    雖然在來到師專以前,我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗,但是做一名人民教師,尤其是一名高校教師,對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長給我們詳細(xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā),我認(rèn)識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門一樣,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。

    我認(rèn)識到,作為高校教師,要有強(qiáng)烈的'工作責(zé)任心,必須堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會主義方向,要以教書育人為己任,要將傳授知識和思想教育有機(jī)結(jié)合起來,寓思想品德于教學(xué)之中。同時,要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,防止教學(xué)事故的發(fā)生,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

    三、認(rèn)識到高校教學(xué)不僅是一項工作,更是一門藝術(shù),需要長時間的積累和摸索。

    從前作為一名學(xué)生,對教師的工作一直十分崇敬,但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師,而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們做了一次生動的報告。他從高校教師的構(gòu)成、對高校教學(xué)概念的認(rèn)識、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、大學(xué)課程內(nèi)容的基本特點、大學(xué)教學(xué)過程的基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過聽講和自己的認(rèn)真體會,使我對高校教師的內(nèi)容和特點的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然,確實感到受益匪淺。

    我認(rèn)識到,高校教師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系,是一個教師和學(xué)生共同參與的活動,教學(xué)并非只是教師簡單的講授,而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機(jī)統(tǒng)一。

    作為新世紀(jì)的教師,需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變,從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。

    大學(xué)課程內(nèi)容有著許多的特點,具體可以總結(jié)為以下幾點,

    一是前沿性,

    二是探究性,

    三是智能性,

    四是方法性。

    作為大學(xué)的教學(xué)過程,也是一門藝術(shù),它不僅需要教師有專業(yè)的知識,還需要有獨立性、創(chuàng)造性、實踐性的教學(xué)技巧的掌握。

    我體會到要作為真正合格的高校教師,確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動,只有這樣才能收獲豐厚的回報。

    四、觀摩課堂教學(xué),結(jié)合自己的教學(xué)實踐,找到了差距,也找到了改進(jìn)的方向。

    這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè),但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中,我再結(jié)合自己的教學(xué)實踐,找到了自己的差距,認(rèn)識到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。

    作為一名新教師,要做到為人師表,我還有許多地方要學(xué)習(xí),我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德,刻苦鉆研。在教學(xué)中,我會努力去工作,豐富自己,讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者,而在生活中成為他們的朋友,爭取早日成為一名合格的人民教師。

    網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研修個人研修總結(jié)(精選篇15)

    __年6月27日至7月7日,我特別榮幸地參加了華南師范大學(xué)承擔(dān)的廣東省骨干教師省級培訓(xùn),培訓(xùn)共進(jìn)行了十天,這十天的緊張學(xué)習(xí),猶如為我們打開了一扇窗,撥云見日,使我們在一次次的感悟中豁然開朗,使自己在教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮,教學(xué)知識上得到一次強(qiáng)勁的“充電”。

    十天的學(xué)習(xí)主要由以下部分組成:前三天由華南師范大學(xué)基礎(chǔ)教育培訓(xùn)與研究院組織進(jìn)行通識培訓(xùn),后七天主要由華南師范大學(xué)歷史文化學(xué)院組織進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)。在這十天的學(xué)習(xí)中,有許多的專家與教授對我們進(jìn)行精彩的講座,蔣平教授的《陽光心態(tài)與幸福生活》講座既充滿趣味又富有內(nèi)涵,許錫良教授的《人性、人權(quán)與教育》講座讓我們大開眼界,王紅教授的《中美基礎(chǔ)教育的考察與思考》讓我們認(rèn)識與了解了與我們完全不同的美國基礎(chǔ)教育,劉良華教授《教育研究與教師寫作》既有激情又非常實用,左雙文教授《中國近現(xiàn)代史的前沿問題與研究》、張慶海教授《中學(xué)歷史教學(xué)的理論問題》讓我們了解了歷史研究的前沿,極大地開闊了我們的眼界,宋德華教授《歷史研究論文寫作方法概論》讓我們知道歷史研究論文的選題、規(guī)范、有效,黃牧航教授《歷史教師從職業(yè)化走向?qū)I(yè)化》站在一個較高的高度上對我們進(jìn)行指導(dǎo),讓我們知道如何使自己成為一個專業(yè)化的教師。現(xiàn)將十天的學(xué)習(xí)總結(jié)如下:

    一、接受了更新的教育教學(xué)理念。

    時代在不斷進(jìn)步,社會在不停前行。同樣,教育教學(xué)理念也應(yīng)與時俱進(jìn)。埋頭苦干是必須得,但抬頭望頭也是必要的。一味埋頭苦干會迷失道路,偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著高中新課程改革的縱深發(fā)展,很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露,這時候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。對于我個人而言,這次培訓(xùn)無疑是一場“及時雨”,不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助,而且對突破新時代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。

    高廣方教授在《生本教育的理念與實踐》講座中,提出了一個觀點,我們的教育為的是什么?她提出了四個觀,即:生命觀、學(xué)生觀、教師觀、教學(xué)觀,從幾方面對中學(xué)教學(xué)提現(xiàn)了新的發(fā)展方向,最后得到結(jié)論:正確的教育理念是育人教書。此報告無疑是對當(dāng)下教育弊端的一次警鐘,更是對一線教師理念的一次糾正。

    二、學(xué)習(xí)如何成為了一個專家的型的教師

    中學(xué)教師應(yīng)該不僅僅是一個教書匠,還應(yīng)該成為一個專家型的教師,而這一點正是當(dāng)今我們大多數(shù)中學(xué)教師所不具備的,我們更多的是實踐,但不會總結(jié),將這些實踐形成文字,變成論文只更是我們所不善長的,這次培訓(xùn)有三位教授對這個問題進(jìn)行專門的闡述,分別是劉良華教授,宋德華教授,黃牧航教授,通過這些教授的講座,使我們了解了論文的選題、論文的寫作準(zhǔn)備、寫作的基本步驟、寫作的基本要求、論文寫作的常見的.問題與糾正。黃牧航教授則對中學(xué)歷史教師的基本課題研究進(jìn)行專題講座,讓我們了解中學(xué)教師如何進(jìn)行一些相對實用的課題研究方法、步驟。

    三、認(rèn)識了全省的一些同行

    此次培訓(xùn)是一個很好的平臺,參加培訓(xùn)的都是全省教學(xué)一線的精英、名師,對教育教學(xué)都是自己獨到的見解。所以此次培訓(xùn)又是一個非常好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會。同時,還是建立友誼的紐帶,平時只能在報刊雜志見到名師的老師,通過此次機(jī)會,終于可一睹尊容,亦為樂事。

    當(dāng)然,培訓(xùn)只是一個開始,關(guān)鍵是在今后的教學(xué)實踐中,應(yīng)該如何運用這次培訓(xùn)中所學(xué)的一些理念與理論,使自己的教學(xué)能更上一個新臺階。

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