道德講堂活動總結
辛苦的工作已經告一段落了，回顧這段時間的工作，理論知識和業務水平都得到了很大提高，這也意味著，又要準備開始寫工作總結了。怎樣寫工作總結才更能吸引眼球呢?下面是小編為大家整理道德講堂活動總結(10篇)，僅供參考，歡迎大家閱讀
道德講堂活動總結（精選篇1）
開展“公民道德講堂”建設工作，是為深入貫徹實施《公民道德建設實施綱要》，扎實推進社會主義核心價值體系建設，增強公民思想道德建設的吸引力和親和力，吸引全所干部群眾投身道德實踐活動，不斷提升全民思想道德修養、和社會文明程度，根據市文明辦要求，我所高度重視，認真開展了該項工作，現將半年來該項工作的開展情況總結如下：
一、高度重視，迅速安排部署
及時召開了動員會，制定方案，全面安排部署該項工作，為“道德講堂”的順利開展做好了各項準備工作。
二、根據道德講堂的類型，確定了“道德講堂”授課內容
根據上級文件精神和結合我所實際情況，確定了我所道德講堂主要以倡導遵紀守法、友善互助、關愛感恩、孝老愛親、文明禮貌、移風易俗等為主要內容，圍繞建設“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的的要求，根據當下市民的價值觀接受特點和生活習慣，以《公民道德綱要》和具體道德模范的事例為主，精心設計了“道德講堂”的教育內容和形式。
三、道德講堂建設取得良好效果
通過對《公民道德實施綱要》的宣講，使居民群眾對公民道德的具體要求有了進一步了解，講文明、樹新風的意識進一步強化；通過對具體道德模范事跡的宣講，增強了“道德課堂”的感染力，促進了全體干部職工自學講道德、講文明；特別是對身邊人、身邊事事跡的宣講，學有榜樣，趕有目標，單位的文明氛圍進一步深厚，干部職工的素質水平進一步提高。我所將繼續深入地開展“道德講堂”活動，全力抓好的思想道德建設，把“道德講堂”活動不斷引向深入，引入長效機制。真正使我所形成健康、文明、和諧、良好的社會道德風尚。
道德講堂活動總結（精選篇2）
學校是未成年人集中的主要場所，是未成年人思想道建設的主渠道，在縣教委有關部門的指導下，我校把“學校道德講堂”建設當作重點項目來抓，注落實、重實踐、講實效，有針對性地開展“學校道德講堂”活動，取得了良好的成效，現將工作總結如下：
一、加強領導，健全機制
學校成立“道德講堂”工作領導小組，切實加強領導和日常管理，分工明確，責任落實到人。對照工作任務和目標，結合學校工作實際，制定落實方案，把建設學校“道德講堂”與學校中心工作相結合，把建設學校“道德講堂”作為加強學生思想道德建設的重要載體，精心部署，健全了“學校道德講堂”管理制度，制定了活動計劃，確保了學校“道德講堂”各項工作全面、順利地推進。
二、立足實際，建立“學校道德講堂”宣講隊伍
我校“道德講堂”建設，始終堅持立足生活實際，所舉的事例來源于日常生活，取材于師生和日常的教學工作，以開展“道德講堂”前后我在生活中所遇到的人和所做的事、我在開展“道德講堂”前后為人處事的變化為基本形式，走特色化道路，普及性和創新性并重。首先立足實際，堅持正確的輿論導向，以“創文”為指導思想，把宣講的思想性、教育性和針對性結合起來，使道德講堂辦出特色，辦出風格。二是來源于生活，要從校園生活中挖掘生動的典型事例，使“道德講堂”建設工作更加入情入理，充滿生活色彩，富有生活氣息。小學各年級課件教案習題匯總，要不斷研究“道德講堂”特點和受眾的需求變化，創新模式，努力開創工作新局面。三是取材于師生，要重視廣大師生在“道德講堂”建設中的主體地位，把握時代脈搏，反映師生需求，使“道德講堂”真正成為師生自己的講堂。四是貼近教學，學校“道德講堂”要與教育教學緊密結合起來，注重實踐教育、體驗教育、養成教育，做到知識學習與能力培養和行為養成相統一，切實增強針對性、實效性和時代感。
學校組建了一支專兼職結合的宣講隊伍，由學校德育處負責人、優秀班主任、學科教師帶頭示范，組織美德少年、優秀少先隊員、三好學生作為宣講員，并整合家庭、社區資源，邀請其中的優秀代表參與學校教育，形成育人合力。
三、師生道德講堂同時開展，力求共同進步
“學校道德講堂”建設充分尊重廣大師生的意愿，設計多樣化宣講形式，使廣大師生易于參與，樂于參與。根據學校特點，分成兩大板塊開展相關活動，教師著重開展“師德講堂”活動，學生開展“道德講堂”活動。
第一板塊：教師“師德講堂”
1、選樹師德典型。緊密結合學校實際，以師德標兵、先進個人等評選為載體，重點選樹、培育一批師德先進個人的典型代表，在學校形成學習師德典型、崇尚師德典型、關愛師德典型、爭當師德典型的良好風尚。
2、“師德講堂”形式多樣化。充分利用政治學習會、教研組、年級組學習等載體，定期不定期的通過集中學習、專題宣講、觀看影片、網上學習等形式，大力建設“師德講堂”，各階段輪流安排教師講自己或身邊的師德事例。收集、編寫關于教師社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德方面的典型案例，使提升師德素養成為廣大教師的自覺行動。
3、體現實踐特色。以“我選、我聽、我學、我講、我議、我行”為主要模式，充分尊重一線教師的首創精神，設計形式多樣、內涵豐富、成效顯著的宣講形式、手段和方法，引導教師親身參與師德實踐，在師德實踐中實現自我教育、自我管理、自我評價、自我提升。第二板塊：學生“道德講堂”
一是積極發現、培育、收集身邊學生、教師及學生家長中的“三德”道德典型，并將其真實的先進事跡編寫成真摯感人的故事。二是基于學生實際問題設計主題鮮明、循序漸進、形成體系的學生喜聞樂見、易于參與的“學校道德講堂”系列活動。讓學生通過聽道德故事、聽先進事跡報告、聽演講，看道德模范和感動人物影視、看圖片展，上網觀看道德模范和感動人物的影視報道等，使他們的行為品格得到熏陶。利用班會課召開“道德故事宣講會”，講模范的人、講模范的事，講同學的事、講自己的事等身邊的道德故事，以討論、辯論、反思、總結等提煉模范典型的道德內涵，引導學生認知、接受道德人物的優秀品質，學習效仿模范事跡，爭當道德楷模，使他們的品格得到質的升華。
四、以重大節日為契機，開展主題詞鮮明的活動
春季學期開學后，學校組織在全校范圍內開展“慶三八————特別的愛獻給特別的你”主題教育活動。倡議全體學生在“三八節”期間“記住媽媽的生日，為媽媽獻一份愛，為媽媽做一件事”。清明節期間，學校組織學生到百色起義烈士陵園緬懷革命先烈，開展清明祭掃活動。并布置全體學生在周末查資料，了解清明節的來歷、參加家庭祭掃活動，強調要做到“文明祭掃，綠色祭掃”。迎“五一”學校舉行主題為“爭當文明禮儀好學生”的班級板報比賽和開展五一國際勞動節主題教育活動，教育學生文明禮儀的重要性，使學生了解五一國際勞動節的來歷、意義，幫助孩子從小樹立良好的勞動觀和價值觀。
端午節、中秋節期間，學校以班級為單位，分別開展了“思屈原，慶端午”和“中秋頌月”的主題班會。國慶節前夕，學校組織各班級進行愛國主義主題教育活動。通過班會、班級黑板報培養學生的愛國熱情。
重陽節，學校開展以“學會感恩，紀念重陽節”為主題的班會活動，通過開展班會活動使同學們進一步懂得尊老愛老是中華民族傳承幾千年的傳統美德，在創建和諧溫馨幸福家園的時候，保持并弘揚我們把尊老愛老傳統美德，讓學生明白百善孝為先、愛老如愛子，關愛今天的老人，就是愛護明天的自己。
通過一系列活動的開展，學生不僅了解了很多與節日有關的風俗習慣、各類紀念日、宣傳日的意義，而且在動手參與的過程中了解中華民族的歷史和文化，更使他們在尊重我國傳統文化的基礎上增強他們的民族自豪感，受到愛祖國、愛生活的教育。
“學校道德講堂”建設項目實施以來，我校能把具體工作方案細化、量化，落實“道德講堂”工作任務，做到專項抓、具體抓、日常抓、長期抓。能立足實際開展主題鮮明的，活動，務實創新，內容多樣，形式新穎，大大激發了師生們的參與熱情，提高了全體師生的道德水平。在以后的工作中，我們將再接再厲，戒驕戒躁，繼續開拓創新，使我校的道德講堂工作再上一個新的臺階！
道德講堂活動總結（精選篇3）
學校是未成年人集中的主要場所，是未成年人思想道建設的主渠道，在學校開展“道德講堂”建設，就抓住了未成年人思想道德建設的關鍵。為貫徹中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，推進學校未成年人思想道德教育，我校認真貫徹《鼓樓區“道德講堂”建設實施意見》有針對性的切實開展“學校道德講堂”活動，取得了良好的成效。
開展“學校道德講堂”建設，是我市文明創建的一大創舉，是促進全市文明和諧社會建設的有效途徑。學校道德講堂是提升師生道德文明素養的有效載體，是建設文明和諧校園的創新舉措，對推進學校未成年人思想道德教育具有十分重要的現實意義。我校建立了由校長任組長、各處室負責人為成員領導小組，確保活動開展。
一、撐好一個支點，創高素質教師隊伍
1、加強師德建設，確保德育隊伍的先進性，努力營造“教師人人是導師，學生個個受關愛”的良好育人氛圍。搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。為提高這支隊伍的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年級的德育工作的特色，我校認真抓好師德建設，組織全校教師在教師會、黨員會活動、報告講座中開展政治理論學習，學習《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》及《中小學生教師職業道德規范》，積極開展師德的學習討論，努力提高教師的政治素質和師德修養。
2、建立了道德講堂領導小組，抓好班主任隊伍建設，定期舉行班主任例會，有計劃，有重點地對班主任進行思想，業務等常規培訓。
3、建立了班主任崗位職責，工作條例，考核獎勵制度，把班主任工作的實績作為評優的重要依據。評選出校級優秀班主任及師德標兵若干名。
4、組織班主任學習、培訓，經驗介紹，取長補短。每一位班主任每學期撰寫一篇德育工作論文或心得體會，提高了班主任的業務水平。
5、學校把課堂教學工作為德育工作的主渠道。為了提高德育工作的針對性和實效性，學校積極改革課堂教學，明確德育教學目標。堅持以思品課為德育主要課程，積極利用現代信息技術作為教育手段進行教學。堅持充分發揮學科教學滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育。期末每位教師都撰寫了一定質量的德育滲透論文。
二、抓好一條主線，育德高心健的人才
1、加強學生干部隊伍建設，提倡學生自主管理。
“自己的事情自己管，自己的未來自己創”這是我們的隊訓。大隊部還充分利用每一周的大隊部例會對所有的隊干部進行思想教育，明確、協調、并布置好各項任務。現在的大隊部部門設置合理、分工明確、合作意識很強，都能自主地完成各項常規工作。如校園衛生的檢查打分、學生紀律的檢查打分、文明禮儀的監督、各項分數的統計反饋等。最大限度的發揮學生主觀作用，也最大限度的培養學生能力，最大限度的調動學生的積極性，也最大限度的參與學校管理。
2、創設活動載體，寓教育于活動之中
(1)繼續發揮國旗下講話這一德育陣地的作用，重點對學生的行隊禮進行了糾正，鼓勵隊員國歌唱響，國旗下演講每周內容都不相同，從愛國教育到文明禮儀、校園安全、學習習慣、心理健康等等，可以說每次升旗儀式都是一次很好的主題教育活動，對學生進行熏陶、激勵、內化，并形成良好的道德品質。
(2)開展清明節“緬懷革命先烈，爭做時代新人”活動。愛國主義教育一直以來都是井大小學非常注重的傳統教育活動，____年4月一周的時間，我校在三至六年級開展了網上祭奠“緬懷革命先烈，爭做時代新人”活動。
(3)播下感恩和愛的種子，讓心靈開出最美的花。從2月份開展“”濃濃拗九節，深深感恩情”活動，讓孩子們親手熬粥，送給長輩。到三月份的學雷鋒活動，我們開展了感恩教育系列活動，首先，在三月份學雷鋒活動日，成立了“學雷鋒，積美德，爭四好”的美德銀行，讓學生做到日行一善;其次，以班級為單位，組織了慶祝三八婦女節、母親節等活動，為媽媽、奶奶、老師等做一件力所能及的事，說一句祝福的話語，送一份小禮物等;六月份的父親節開展“爸爸，我愛你!”征文活動，通過這些活動，讓少先隊員們的心靈得到一次真正的洗禮!家長們對活動給予了高度評價。
(4)開展感謝社會和同學們的愛心相助教育實踐活動。
積極倡導同學之間友愛互助，讓學生懂得對幫助過自己的人感恩，也讓學生們知道在自己成長的道路上離不開社會和他們的關心和幫助，更懂得感恩社會。利用校會、升旗儀式大力宣揚友愛互助的好學生，樹立典型。結合3月份學雷鋒月活動，大做好人好事。組織學生走向社會清掃紅領巾街回報社會，定期慰問孤寡老人。常年堅持開展一次“獻愛心捐款義賣會”活動，將愛心錢用來幫助身邊生活困難的小伙伴。六月份開展“身邊的好人進校園”活動，組織學生觀看先進事跡。教育引導學生“做好事、當好人”，要從點滴的小事做起，使少先隊員養成良好的道德習慣，學會感恩。現在校園里涌現出許多助人為樂的好少年。
3、開展感謝祖國恩情的教育實踐活動
教育引導學生感受幸福生活來之不易，增強學生的愛國、愛黨、愛家、愛校的情懷，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。組織學生觀看《錢學森》等影片，對學生進行愛國主義教育。學校利用升旗儀式、宣傳欄、板報、廣播等各種形式向全體教師、學生宣傳電視;大隊部抓好宣傳陣地建設，及時更換以紅領巾心向黨為主題的宣傳櫥窗;各班利用班會，介紹黨的知識和祖國的發展變化;隊員們通過收集資料，調查等方法及時了解黨的歷史，知道了英雄的事跡。四月份開展“緬懷革命先烈”網上祭英烈活動，讓學生不忘革命先烈帶給我們的幸福生活，心存感恩。隊員們用畫筆描繪我們幸福的生活，精心創辦“紅領巾心向黨”主題黑板報、手抄報;紅色故事我來講，紅色歌曲我來唱——結合學校藝術節、讀書節，組織少先隊員閱讀經典紅書，召開紅色故事會，讓少先隊員在紅色經典中接受教育，增進對黨的熱愛。學唱紅色歌曲，做到班班有歌聲營造氛圍，組織“紅領巾心向黨，唱紅歌頌黨恩”歌詠比賽。六月一日，開展“唱響心中的歌”主題隊日活動，活動中孩子們用真摯的情感唱響一首首人們耳熟能詳的紅色歌曲，緬懷了革命先輩的豐功偉績，表達了他們對黨對祖國的熱愛之情和感恩之心。
三、突出一個重點，強化養成教育
一位教育家說過：“優秀的品格，只有從孩子還在搖籃之中開始陶冶才有希望。在孩子的心靈中播下道德的種子越早越好。”小學生的辨別是非能力和自控能力欠佳，只有認真、大力抓好他們良好的行為習慣培養，加強他們的學校日常常規管理，才能進行各項的教育。要抓好學生的思想品德教育，就要從他們身邊的實際出發，我校一直以來都把培養文明禮儀行為習慣作為學校德育工作的重要內容之一，作為德育的主旋律。尤其是小學階段，養成良好的文明禮儀習慣，即為孩子收獲良好命運播下了一顆優良的種子。為了進一步加強行為規范教育，促進學生行為規范的內化。
四、樹好一面旗幟，深化文化建設
環境育人，環境造就人，近墨者黑，近朱者赤。講的就是環境的重要性。我們還開展了“我的中隊角我做主”活動，四月份，開展了“綠色班級”活動，對班容班貌進行了整改。如今，各個班級的環境都有所煥新，文化氛圍在逐步形成。各班都能充分利用各個陣地，展示各班風采、個性和特色。
五、塑造一個亮點，深化健康教育
學生的心理健康問題越來越受到社會的關注，如何培養小學生良好的心理素質，成為擺在家庭和學校面前的一道難題。近年來，我校著力修筑學校、家庭間溝通的橋梁，開辟多途徑進行學生心理健康教育，通過多種形式的活動，為學生提供心理傾訴和咨詢的平臺，極大地提高了學生的心理素質。
六、拓寬一個空間，搭起家校共建的橋梁
人們常說：“父母是孩子的第一位老師，家庭是孩子受教育的第一課堂”，由此可見，家庭教育對學生思想品德的形成有著至關重要的作用。因此，學校重視和發展家庭教育，開好每一次家長會，幫助家長樹立正確的教育思想，提高對素質教育的認識水平，把家庭教育與學校教育緊密結合起來，共同關愛學生。利用教師“博客”“校訊通”的工具更進一步地了解學校的教學情況以及孩子的上課情況等，并邀請家長針對教師的教學提出合理化建議。現在，家長已成為我校與家庭聯系的紐帶，成為學校教育和家庭教育交流的橋梁，融洽了家校關系，形成了學校工作家長支持，家教困惑學校幫助的良好局面。
面對日新月異的時代發展、學生迅速更新的思想觀念，我們面對的道德教育形勢依然嚴峻，教育之路、創新之舉任重而道遠，今后，我校要結合道德大講堂工作的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，使道德教育工作更上一個新臺階。
道德講堂活動總結（精選篇4）
為扎實推進學校未成年人思想道德教育，不斷提升文明城市建設水平，根據《榆林市教育局轉發市創文辦關于廣泛開展“道德講堂”教育提高公民道德素質的實施意見的通知》精神，結合學校實際，認真開展了道德講堂活動現將活動情況總結如下：
一、加強思想引領，形成健全機制。
學校成立以校長張偉民為組長，薛琴琴、葉應雄為副組長，劉君梅、郭保國、趙宇曄、賈改玲為組員的工作領導小組，切實加強領導和日常管理；對照工作任務，結合工作實際，把建設學校“道德講堂”與學校中心工作相結合，保障“道德講堂”工作的順利進行。
二、貫徹基本原則，形成一支專兼職結合的宣講隊伍。
我校“道德講堂”建設，始終堅持“貼近實際、貼近生活、貼近師生、貼近教學”的基本原則，以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”為基本形式，走特色化道路，普及性和創新性并重。
1、貼近實際。堅持正確的輿論導向，把宣講的思想性、指導性和針對性結合起來，使道德講堂辦出特色，辦出風格。
2、貼近生活。要從校園生活中挖掘生動的典型事例，使“道德講堂”建設工作更加入情入理，充滿生活色彩，富有生活氣息，要不斷研究“道德講堂”特點和受眾的需求變化，創新模式，努力開創工作新局面。
3、貼近師生。要重視廣大師生在“道德講堂”建設中的主體地位，把握時代脈搏，反映師生需求，使“道德講堂”真正成為師生自己的講堂。
4、貼近教學。學校“道德講堂”要與教育教學緊密結合起來，注重實踐教育、體驗教育、養成教育,做到知識學習與能力培養和行為養成相統一,切實增強針對性、實效性和時代感。
三、活動形式多樣，形成教育體系。
1、規范道德講堂流程
（1）唱一首道德歌曲：每次道德講堂開講前，要唱一首道德講堂主題歌曲。
（2）誦一段道德經典：組織誦讀一段中華傳統經典語錄或公民道德“三字經”。
（3）看一部道德短片：圍繞主題，組織觀看一部道德建設先進人物事跡的短片。
（4）講一個道德故事：講述一個發生在身邊的體現民族傳統美德、優秀革命道德與時代精神的典型事例。
（5）作一番感悟點評：評議身邊好人好事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。
2、深化道德講堂效果
（1）組織學生聆聽道德故事宣講活動。利用班會課、國旗下講話等宣傳主陣地，讓學生細心聽取身邊人的道德故事，用身邊的榜樣感動自己。
（2）以演繹展示、巡回講演等形式，聽道德故事，悟優秀品質，把典型的事跡和品質形象化、具體化，使之更加可親、可敬、可信、可學。
（3）利用道德講堂的陣地，在班會課、國旗下講話、馬克思主義講堂等，讓學生講述一個發生在身邊的體現民族傳統美德、優秀革命道德與時代精神的典型事例。
道德講堂活動總結（精選篇5）
一位教育學家說過：“優秀的品格，只有從孩子還在搖籃之中開始陶冶才有希望。在孩子的心靈中播下道德的種子越早越好。”小學生的辨別是非能力和自控能力欠佳，只有認真、大力抓好他們良好的行為習慣培養，加強他們的學校日常常規管理，才能進行各項的教育。
要抓好學生的思想品德教育，就要從他們身邊的實際出發，我校一直以來都把培養良好道德習慣作為學校德育工作的重要內容之一，作為德育的主旋律。尤其是小學一年級階段，養成良好的文明禮儀習慣，即為孩子收獲良好命運播下了一顆優良的種子。為了進一步加強班級道德教育，促進學生道德規范的內化，我班掀起以“德揚天下 從我做起”為主題的教育活動浪潮。
本次道德講堂活動一共有64人參加，1人因病假未到校。通過本次活動的順利開展，孩子們被“最美女孩孟佩杰”的事跡所感動并被深深的震撼了，現場放這段故事時，孩子們的神情都顯得非常凝重，殊不知在現如今還有這樣堅強的小姑娘。跟自己生活具有巨大反差的故事深深的吸引了班里的孩子們，并產生了非常大的共鳴。
道德講堂活動總結（精選篇6）
隨著社會的不斷展，人們的思想觀念和價值取向日趨多元化，文化生活和精神需求更加多樣化，為了主動適應形勢變化，大力弘揚是華民族道德力量，我們開設了道德講堂，通過這個載體，讓同志們有一個交流的地方，讓自己的切身感受講一講我們身邊好人的道德故事，讓這些故事從群眾中來，到群眾中去，所以更加可親、可敬、可信、可學，從而為社會營造出“積小德為大德、積小善為大善”的良好風氣，不斷提升公民文化素。
我校于5月18日道德講堂開課第一課，道德講堂有六個環節，“唱一首愛國歌曲；講道德故事、學模范、做心靈感悟；發倡議；誦一段國學經典；看一部道德短片”等。
道德講堂第一個環節，唱一首愛國歌曲，大家一起高唱“團結就是力量”。
第二個環節，為大家講話，他講的題目是“誠信－為人之本”通過講傳統歷史故事與現實生活中的小故事相結合，從以下幾方面為我們講如何做一個誠信之人？一是何為誠信， 誠信是什么？誠信的本義就是要誠實、誠懇、守信、有信，反對隱瞞欺詐、反對偽劣假冒、反對弄虛作假。 二是那么當今社會我們已經失去了哪些東西？從親朋好友、鄰里關系關系的淡薄；食品安全問題屢禁不止，我們現在似乎已經沒有了可以放心食用的食品；騙子和小偷層出不窮，我們已經不再輕信陌生人說的任何話；佛山小悅悅事件中，已經有很多的人充分的謾罵了人性的冷漠，這次的事件讓好多的社會學家在直呼中國人的道德底線如何之惡劣；社會上“假”字成風等多方面講了當今社會誠信危機的嚴重性。三是如何做誠信之人。誠實才會取信于人，誠實是信用的基礎，信用出于誠，不誠則無信可談。誠信不僅是社會中每個人所應遵從的最基本的道德規范，也是處理好人與人之間關系的準則。誠信待人才能感動他人，處處欺騙別人，你就算是在自己家門口也可能會寸步難行。因此，誠實使我們之間內心坦然，而說謊，則會使你的良心受到折磨，心境處在一種灰暗之中，忐忑不安，在時刻緊張的狀態中生活，這就是一個人不誠實的結果。四是宣傳誠信典型事跡。在我鄉誠信的典型事跡很多，值得我們去學習。很多村干部機關干部和群眾都是我們學習的楷模。
第三個環節，由宣傳委員宣讀“創建誠信平安小廠構建和諧社會”倡議書。
第四個環節，誦一段國學經典“論語”
第五個環節，大家收看一部道德教育片“中國好人-郭明義”。
最后一個環節，大家通過今天的活動談一下自己的心靈感受以及今后自己的想法，大家暢所欲言。
通過此項活動的開展，讓人們認識到：道德力量是國家安定、社會和諧、人民幸福的'重要因素。隨著工業化、信息化、城鎮化、市場化、國際化深入發展，人們思想活動的獨立性、選擇性、多變性、差異性不斷增強，誠信缺失、信仰缺乏、道德失范等社會問題不同程度存在。當前，我市已進入科學發展、和諧發展的關鍵時期，迫切需要以先進道德理念來鞏固全市人民共同團結奮斗的思想基礎。開設 “道德講堂”就是主動適應社會發展新形勢，搭建思想道德建設新平臺，把思想道德建設的內容項目化、實踐化，以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”的形式，這些身邊的人，身邊的事能洗滌心靈，感悟道德，這是我們開設道德講堂的宗旨。使來到道德講堂的每個人都能成為道德的傳播者、實踐者和受益者。在潛移默化中不斷提升公民文明素質，推動形成“我為人人、人人為我”的社會風尚，為深化全國文明城市建設，構建和諧社會奠定強大的思想道德基礎。
在以后的學習活動中，我們將道德講堂與機關周五學習相結合，與微型講堂內容相結合，與黨員遠程教育相結合、與黨員上黨課相結合，與“雙惠”教育活動相結合，與黨的各項方針政策的學習與傳播相結合，不斷提升全鄉干部群眾的思想道德素質，不斷促進全鎮精神文明的健康發展
道德講堂活動總結（精選篇7）
開展“公民道德講堂”講座工作，是街道今年的重點和創新工作，是提高社區居民素質的教育工程。根據區文明辦和街道黨工委、辦事處關于開展“道德講堂”建設工作相關文件精神，睦崗街道領導高度重視，扎實開展活動，號召社區群眾投身道德實踐活動，不斷提升全民思想道德修養和社會文明程度。
自10月份起，街道先后組織機關事業單位干部職工和桂林街、龍塘社區居民群眾開展了該項工作，現將該項工作的開展情況總結如下：
一、領導高度重視，迅速傳達內容、安排部署、提出要求
自區召開“道德講堂”建設專題工作會后，黨工委副書記在黨政班子專題工作會上講述了開展此項工作的重要意義，以及該項工作的指導思想和總體目標。
二、成立了“道德講堂”建設工作組，確保“道德講堂”工作有保障。
成立了以書記為組長、副書記、辦事處主任和分管黨務副書記為副組長、班子成員和相關部門、單位責任人為成員的“道德講堂”建設工作領導組。副書記梁文海兼任辦公室主任，具體負責“道德講堂”建設日常性工作，確保“道德講堂”建設工作有序開展。
三、根據道德講堂的類型，確定“道德講堂”開展內容
根據上級文件精神和結合街道和社區實際情況，確定了“道德講堂”建設的類型是社區道德講堂和轄區企業德講堂，根據兩類道德講堂所針對的對象，確定了社區道德講堂主要以倡導遵紀守法、友善互助、關愛感恩、孝老愛親、文明禮貌、移風易俗等為主要內容，精心設計“道德講堂”的教育內容和形式，吸引居民參與。
道德講堂活動總結（精選篇8）
為積極培育和踐行社會主義核心價值觀，充分利用道德講堂這種新型載體開展社會主義核心價值觀教育，提升全社區道德講堂建設水平,近日，沈陽市皇姑區文明辦舉辦了“愛國敬業”主題道德講堂活動。
講座圍繞社會主義核心價值觀的內涵、敬業愛國的深刻價值以及在工作實踐中如何做到敬業愛國展開，通過講述道德模范——軍中霸王花楊旭波先進事跡，以及kmyc老軍人鄒繼良的精彩演講，引導社區居民愛國愛崗，甘于奉獻。本次道德講堂活動包括三大主題，一是增強居民的理性愛國信念，熱愛祖國，熱愛優秀傳統文化，將愛國作為自覺貫穿生活始終的行動，傳遞正能量;二是愛崗敬業樂于奉獻。忠于職守，努力提高業務水平和政策執行力，增強協調能力和服務水平，密切與群眾的溝通交流。三是愛崗敬業，為社會做貢獻，這也是愛國的具體體現。腳踏實地，勤奮務實，一步一個腳印地做好工作。展現“熱愛祖國、孝敬父母、關愛他人”的沈陽人基本道德準則，營造崇德向善、見賢思齊、德行天下的濃厚氛圍。
講座以樸實的語言、結合切身工作體會和真切的情感，贏得了現場觀眾熱烈的掌聲，通過身邊人講身邊事，讓大家感受到強烈的心靈震撼。幾名社區代表有感而發，結合實際暢談了參加道德講堂活動的學習和收獲。紛紛表示要在今后的工作中樹立崇高的職業理想，秉持良好的職業品德，忠誠于基層事業，將滿腔愛國熱情轉化為干事創業的實際行動。以“愛國、敬業”勉勵自己兢兢業業做好本職工作，為皇姑區社區的健康快速發展做出應有貢獻。
道德講堂活動總結（精選篇9）
為進一步提升社區居民群眾道德素質和城市文明程度，鞏固全國文明縣城創建成果奠定堅實的道德基礎，根據德委文明辦〔20__〕10號《關于設立道德講堂的通知》的精神，以縣委文明辦首批確定的社區道德講堂示范點為己任、積極發揮示范引導作用。
1、加強組織領導
成立以社區黨支部書記、兩委成員、群團組織負責人組成的社區道德講堂工作領導小組，結合實際，制訂工作方案和課程安排，抓好工作落實。
2、組建宣講隊伍
社區道德講堂要以自身素養強、道德素質高、文化修養好為標準，組建宣講隊伍。充分尊重群眾意愿，設計多樣化的宣講形式，讓更多的群眾參與到活動中來。
3、組織學習宣傳
社區組織全體社區干部、老協會理事、居民小組長等40多人在社區市民學校開展了“道德講堂”學習討論活動，由社區精神文明專干徐同志，就道德講堂的內容、形式、對象向大家進行講解，通過學習和理解，大家展開了熱烈地討論，并提出了關于講堂改進意見和建議，確立了該項活動將以“社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德教育”等“四德”為主要內容，以“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”為主要形式來開展。除此之外，社區將綜合利用市民學校、黑板報、宣傳欄、電子屏幕等宣傳陣地,大力加強文明禮儀宣傳，營造宣傳氛圍，努力使“道德講堂”成為群眾交流的平臺、溝通的渠道，進一步促進鄰里和睦、社會和諧推動社區精神文明建設。
社區“道德講堂”的開展，將會促使廣大社區居民和社區工作者在潛移默化中強化自身道德修養，提升社區文明形象，促進社區和諧發展。社區將會繼續扎實推進“道德講堂”的建設工作，積極拓展道德講堂的內容和形式，擴大社區“道德講堂”影響力，群眾知曉率與群眾參與率。
道德講堂活動總結（精選篇10）
為進一步貫徹落實中共中央國務院《公民道德建設實施綱要》和《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，切實加強青少年思想道德教育，不斷提升文明單位建設水平。根據縣文明辦關于道德大講堂建設工作的文件精神，結合學校實際，認真開展了道德大講堂活動，現總結如下：
一、加強思想引領，形成健全機制
開展道德大講堂是提升師生道德文明素養的有效載體，是建設文明和諧校園的創新舉措，深入貫徹《公民道德建設實施綱要》，以辦好人民滿意的優質教育，培育“四有”新人、“美德少年”，服務人民為宗旨，加強社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德“四德”教育，全面提升我校師生道德素質。
學校成立專項工作領導小組，切實加強領導和日常管理；對照工作任務，結合工作實際，制定落實方案，把建設學校“道德大講堂”與學校中心工作相結合，把建設學校“道德大講堂”作為加強未成年人思想道德建設、堅持為未成年人辦實事、辦好事的重要載體，精心部署，并狠抓落實，健全了“學校道德大講堂”管理制度、制定了授課計劃，確保了學校“道德大講堂”各項工作全面推進。
二、貫徹基本原則，形成一支專兼職結合的宣講隊伍
我校“道德大講堂”建設，始終堅持“貼近實際、貼近生活、貼近師生、貼近教學”的基本原則，以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”為基本形式，走特色化道路，普及性和創新性并重。
1、貼近實際。堅持正確的輿論導向，把宣講的思想性、指導性和針對性結合起來，使道德大講堂辦出特色，辦出風格。
2、貼近生活。要從校園生活中挖掘生動的典型事例，使“道德大講堂”建設工作更加入情入理，充滿生活色彩，富有生活氣息，要不斷研究“道德大講堂”特點和受眾的需求變化，創新模式，努力開創工作新局面。
3、貼近師生。要重視廣大師生在“道德大講堂”建設中的主體地位，把握時代脈搏，反映師生需求，使“道德大講堂”真正成為師生自己的講堂。
4、貼近教學。學校“道德大講堂”要與教育教學緊密結合起來，注重實踐教育、體驗教育、養成教育,做到知識學習與能力培養和行為養成相統一,切實增強針對性、實效性和時代感。
學校組建了一支專兼職結合的宣講隊伍，由學校黨政工團負責人、優秀班主任、學科教師及優秀學生帶頭示范，形成育人合力。
三、活動形式多樣，形成課程體系
1、選樹師德典型。緊密結合學校實際，以師德模范等評選為載體，重點選樹、培育一批師德先進典型代表，在學校形成學習師德典型、崇尚師德典型、關愛師德典型、爭當師德典型的良好風尚。
2、創設多樣載體。充分利用教職工會議、政治學習等載體，定期不定期的通過集中學習、專題宣講、觀看影片、網上學習等形式，大力建設“師德講堂”，各階段輪流安排教師講自己或身邊的師德事例。收集關于教師社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德方面的典型案例，使提升師德素養成為廣大教師的自覺行動。
3、體現實踐特色。充分尊重一線教師的首創精神，設計形式多樣、內涵豐富、成效顯著的宣講形式、手段和方法，引導教師親身參與師德實踐，在師德實踐中實現自我教育、自我管理、自我評價、自我提升。