最新輔導員的職責
職責確保了每個崗位都明確自身的責任與任務，有效避免了工作流程中的瓶頸和短板現象。如何寫出優秀的最新輔導員的職責？下面給大家分享一些最新輔導員的職責，希望對大家有所幫助。
最新輔導員的職責篇1
少先隊工作是學校德育工作的一個重要組成部分。少先隊大隊輔導員要在上級少工委，校領導的.指導下，依靠中隊輔導員(兒童班指導員)，踏實工作、努力創新，培養少年兒童成為富有創新精神，德、智、體、美、勞全面發展的新人。
1.積極主動，協助領導抓好學生思想教育工作，全面負責好少先隊工作。
2.根據本校實際和少年兒童特點，每學期開學初制定好大隊部工作計劃，確定學期和每月的教育中心，安排好重大的活動。期末有總結。
3.加強少先隊陣地建設。組織好紅領巾廣播，培訓好鼓號隊，布置好隊室、畫廊，出好每月一期黑板報，完善少先隊值日崗制度等，匯總大隊部的工資料。
4.組織指導每年一屆的少代會。培訓各級少先隊隊干部。每月召開2次大中隊干部、小輔導員會議，培養隊干部l實踐能力。
5.創造性地開展雛鷹四項主題活動。
6.每學期設計并組織2次大隊集會，經常深入中隊檢查指導中小隊開展活動。
7.做好少先隊各級各類評優和考核工作。
8.定期召開中隊輔導員會議。組織學習，討論工作，交流經驗，聽取意見。
9.爭取社會力量共同關心少先隊組織。做好小外輔導員的聘請工作，主動尋求社區配合
最新輔導員的職責篇2
1、遵守國家法律及社會規范，咨詢中不涉及國家政治、經濟等制度；
2、愛崗敬業，熱愛心理咨詢工作，努力鉆研業務，不斷提高咨詢技能；
3、咨詢態度熱情、真誠、尊重、理解、富有同情心；
4、工作認真負責，做好咨詢記錄，定期進行案例討論和工作總結；
5、對來訪者的有關資料、病例予以嚴格保密和負責。只在本室存檔，除法律要求的，一般不送其他單位和部門；
6、在咨詢關系中的一切活動，不為來訪者作決定，不使來訪者過于依賴咨詢員；
7、與來訪者保持客觀、公正、平等的關系，否則，應立即終止咨訪關系或轉介其他咨詢員繼續咨詢工作；
8、來訪者的要求若超出咨詢的職能范圍則不予滿足，不得接受和索取額外報酬或禮物；
9、使用心理測驗量表、器械時須經來訪者及負責人同意，并嚴格遵守《心理測驗管理條例（試行）》和《心理測驗工作者的道德準則》（中國心理學會1992年頒布）；
10、若在咨詢中發現來訪者有危及自己或他人的人身、財產安全時，應積極采取必要措施，防止事故發生，并及時向有關部門報告。
11、不得在咨詢室辦理與咨詢無關的事。
12、咨詢工作原則上只在本室進行。
最新輔導員的職責篇3
一、根據學校實際和少年兒童特點，每學期制訂出大隊部工作計劃;確定學期和每月的教育中心，安排好重大的活動，引導兒童堅持德、智、體、美、勞等全面發展的方向。
二、輔導少先隊員辦好自己的小家務，如紅領巾廣播、隊室布置、鼓號隊、光榮冊、大隊資料檔案、隊干值日等工作。
三、培養訓練少先隊各級小干部，定期召開隊干部會議，經常聽取他們及隊員的意見。培養他們熱心為他人服務的精神，教給他們工作技能，指導他們積極參與學校管理。
四、指導中隊輔導員工作，幫助中隊輔導員開展好少先隊活動。配合德育處開好每月一次班主任例會，組織教師討論工作，交流經驗，聽取意見。
五、做好每學期優秀隊員、隊干、優秀集體及文明班的評選工作，及時發揚好人好事，引導少先隊員真正做到“誠實、勇敢、活潑、團結”。
六、配合校領導做好小學生日常行為規范的訓練、檢查、評比工作。
七、爭取社會力量共同關心少先隊組織，做好校外輔導員的聘請工作，主動與社區配合，認真貫徹《未成年人保護法》和《青少年保護條例》。
八、認真貫徹《國旗法》，組織好每周一的升旗儀式，培訓好升旗手、護旗手、鼓號隊。
九、認真填寫少先隊工作日記，及時記錄各個時期的大事。
十、積極組織開展雛鷹爭章活動，爭取人人達標，提高隊員素質，豐富隊員生活。
最新輔導員的職責篇4
1、開學第二周制訂好科技工作計劃，確定本學期科技工作重點及參加的科技比賽項目。
2、開學第二周組建科技社團，制訂培訓計劃。
3、積極培養學生動手操作能力。按時指導訓練，培養學生對科技活動的興趣，培養學生的創新意識、創新能力和動手操作能力，確保質量。創設良好的&39;科技活動氛圍。
4、負責全校與科技有關的各項工作：學校單項科技比賽及活動：組織開展每年一次的學校科技節活動：培訓、組織學生參加市、區及以上科技競賽及活動。
5、實驗器械安放有序，分類保管。整齊清潔，科學存放。
6、實驗開出逐課登記，開出率達95％以上。
7、實驗器械分類造冊，帳物相符，實驗損耗要有記錄。
8、保持實驗室、課桌整齊，門窗地面潔凈。
9、負責輔導好上級宋校測查科學學科成績的工作。
最新輔導員的職責篇5
少先隊工作是學校德育工作的一個重要組成部分。大隊輔導員是校長貫徹執行計劃、進行兒童思想教育的主要助手，是少先隊員的知心朋友和指導者。要在上級少工委，校領導的指導下，依靠中隊輔導員的協作，踏實工作、努力創新，培養少年兒童的良好習慣、優秀品質、創新精神和實踐能力，
l、全面負責學校少先隊工作，處理好日常事務，開展生動活潑的少先隊活動。
2、根據學校工作計劃及上級有關少先隊的指標制訂全學期少先隊工作計劃，期末寫出工作總結。
3、定期召開大隊委員會議，研究布置少先隊工作，學習和討論有關指示、文件。虛心聽取輔導員意見，豐富少先隊生活。
4、組織少先隊干部改選。加強少先隊的組織建設，抓好隊日活動和節日的慶祝活動。并以節日和紀念日為契機，開展豐富多彩的校內外德育實踐活動。
5、培養、訓練大、中隊干部，聘請中隊輔導員和校外輔導員，做好隊干培訓工作，指導各中隊開展活動。
6、少先隊的思想建設和組織建設。教育隊員認真學習，做共產主義事業的接班人，做好少先隊編隊、選舉、獎勵、處分等工作。
7、協調教導處共同做好學生的有關評比工作。隊室布置要規范并保持經常整潔。
8、定期整理大隊部檔案，妥善保存。
9、深入學生，加強調查研究，經常注意少先隊員的思想動態和學習、生活等方面清況，樹立先進，對不良傾向作及時的正確引導。
10、全面貫徹落實《中小學生守則》《小學生日常行為規范》，指導各中隊做好值勤工作，加強學生的行為規范養成教育。
11、組織、指導少先隊活動陣地的建設，出好紅領巾板報，辦好紅領巾廣播站，小記者站。
12、加強輔導員的隊伍建設，督促、指導、輔導落實中隊活動。
13、訓練好國旗禮儀隊，組織好升旗儀式，做好國旗下的講話和國旗下的演講安排。
最新輔導員的職責篇6
1、在政教處的統一部署下，科技輔導員具體負責學校青少年科技創新教育工作的全面開展。
2、科技輔導員必須定期參加區科技輔導員會議及相關培訓活動，并及時向學校上級主管部門匯報、傳達會議精神。
3、科技輔導員負責制定學校青少年科技工作的規劃、學期計劃，撰寫學期評估小結，開展學校科普活動先進集體和個人的評選表彰工作，并做好相關活動的材料收集、整理工作。
4、科技輔導員負責組織開展每年一屆的學校科技節活動：撰寫科技節活動方案、小結；組織開展學校“科技創新月”各項系列活動等，力爭辦出特色，取得成效。
5、科技輔導員負責組織選送有科技特長的學生參加各級各類青少年科技競賽展示活動，并做好相關的培訓、指導、協調及管理工作等。
6、科技輔導員負責學校科普宣傳工作的落實開展：如科普櫥窗宣傳資料的提供、科普知識講座、科普知識咨詢等。以普及科學知識為主，突出科學知識、科學思想、科學方法、科學精神的傳播，培養學生的創新精神和實踐能力，全面提高學生的科學素質。
最新輔導員的職責篇7
1、根據學校德育處，大隊部工作計劃，結合本班實際，制定班級（中隊）計劃。
2、領導和組織學生積極參加學校的各項活動。
3、組織學生學習《小學生日常行為規范》，運用多種形式對學生進行常規訓練。
4、經常與家長保持聯系，填寫學校家長聯系記錄。
5、每學期制定轉化后進生、學困生計劃關心每個學生的成長。
6、每月召開一次學生干部會，分析班級狀況，研究活動計劃。每學期舉行一至兩次主題隊會。每學年完成一篇思想教育論文。
7、保護學生的視力，培養學生的良好的衛生習慣，預防傳染病。
8、積極與各科教師配合，分析研究學生的綜合發展情況，采取積極措施，調動學生學習的積極性。
9、班主任在早操、晨檢、眼保操、打掃除、班隊會、放學、集體活動時必須按時到崗。
10、教育學生愛護學校的一切公共財物，對損壞的公物及時修理或賠償。
11、學期末全面，客觀地寫好學生評語。
最新輔導員的職責篇8
我國大學生心理健康教育自上世紀80年代起步，長期以來沒有得到足夠的重視，隨著大學不斷擴招，大學生隊伍急速膨脹，當代大學生所面臨的學習、感情、就業等各種壓力不斷加劇，心理健康問題也日益凸顯，大學生心理健康教育工作得到了足夠的重視，越來越多的高校設置了心理咨詢中心，配備了專職輔導員開展心理心理健康教育。本文試從大學生心理健康問題出發，梳理出輔導員在心理健康教育工作中的主要職責。
一、大學生心理健康問題的主要成因
何謂心理健康？第三屆國際心理衛生大會指出“心理健康是指在身體、智能以及情感上與他人的心理健康不相矛盾的范圍內，將個人心境發展成最佳的狀態。”這表明了人的心理健康與否主要體現在自身活動和與他人相交往的活動中，社會、家庭、學校、個人人際關系等構成的學習生活環境成為影響大學生心理健康的關鍵所在。以此為據，可將大學生心理健康問題的成因大致劃分為以下六個方面：
（一）學校新環境的適應問題
“90”后大學生過慣了養尊處優、過分依賴家人的生活，要在新環境下學會獨立生活、適應大學生活的節奏尚有一定困難，他們會在很長一段時間不可避免地感到迷茫、無助。
（二）學習壓力的困擾
面對大學課程科目多、學業重、任課教師指導力度不夠的現狀，他們會產生無助與沮喪，這就有可能造成學習困難，進而產生厭學情緒，將注意力轉移到網絡或其他娛樂事項，從而荒廢學業。
（三）人際交往的困惑
由于身邊同學不同的性格與生活習慣對彼此的溝通造成了一定障礙，在面臨較為復雜的人際關系時顯得力不從心，他們可能因選擇自我保護而不愿與人交往，最終造成孤僻的性格，甚至形成自閉癥。
（四）感情問題
大學生處于生理發育趨于成熟時期，戀愛和性問題自然而然地會走進他們的生活，但由于絕大部分學生對性的問題認識不足，同時對異性充滿了神秘、渴望與恐懼，有可能因此引發極端事件。
（五）就業壓力的影響
大學擴招之后，很多大學生面臨工作難找的窘境，這就給他們造成很大的心理壓力，出現“就業恐懼癥”。輕者失眠、焦慮不安，重者甚至會產生輕生的念頭，極其危險。
（六）不可忽視的家庭因素
家庭對于每位學生成長的影響是不言而喻的，而家庭不睦或不完整的家庭很難為孩子的健康成長提供有力的保障，這類學生很有可能產生憂郁、傷感、孤僻、自卑的心理障礙。
二、輔導員在大學生心理健康教育中的職責
面對眾多學生紛繁復雜的心理問題，各大高校逐步建立起健全的心理健康教育工作機制，設立了心理咨詢中心，配備了專職輔導員，形成了覆蓋面較廣的心理健康教育網絡。作為處于學生工作第一線的輔導員隊伍則成為大學生心理健康教育工作的中堅力量，肩負著重要的職責。我認為輔導員應做到以下幾點：
（一）加強自身心理健康專業知識儲備
輔導員一定要不斷豐富心理健康的專業知識，從而增強對心理健康問題的干預能力。此外，輔導員還需掌握一定的心理訪談技術，如專注與傾聽技術、情感反應技術、同心理技術、具體化技術、探問技術等。這些都為輔導員在心理健康教育工作中自助助人提供了可靠的技術支持與專業保障。
（二）拓寬宣傳渠道，全面普及心理健康知識
除了定期開展以“大學生心理健康”為主題的班會，輔導員還應該充分利用現有資源，擴寬宣傳渠道，以學生喜聞樂見的方式加大普及心理健康知識的力度，真正實現寓教于樂的預期目的。利用宣傳欄張貼“心理健康小提示”；建立班級QQ信息群、博客，隨時心理健康知識；組織學生觀看以勵志、感恩等為主題的心理健康教育影片。
（三）全面掌握學生信息，建立良好的師生關系
由于大多數輔導員年齡與大學生相仿、知識背景相似、興趣愛好相近，無形中拉近了師生之間的心理距離。當學生在學習和生活中出現困難時，輔導員應盡自己所能，全力幫助，維系亦師亦友的良好關系，及時有效干預學生學習、生活當中隨機出現的心理障礙。
（四）培養學生骨干，提高工作效率
由于輔導員日常工作過于繁瑣，部分輔導員便無暇及時處理學生心理健康問題，這就大大降低了心理健康教育工作的效率，培養學生骨干以協助其開展心理健康教育的各項工作就成為必然之需。在每個班級推選出一名優秀的學生骨干擔任班級心理委員，這樣就更容易及時發現、解決問題，有針對性的確定重點教育對象與開展教育活動，從而大大提高了工作效率。
（五）建立學生心理檔案，確立重點幫扶對象
在新生入學之初對新生進行了科學的心理測試，并建立了心理檔案，以便于在今后的學習生活中隨時把握學生心理健康狀況，確立重點幫扶對象，及時、有效地處理所發現的心理問題。針對不同的學習階段可能會出現不同的心理問題，各年級側重點不同，應定期對學生進行必要的心理測試，分析他們的成長與進步歷程，確保心理健康教育工作落到實處。
三、結束語
大學生心理健康教育工作任重而道遠，這不僅僅是某位輔導員、某個學校的責任，而是整個社會所應關注的問題。作為與學生聯系最為緊密的學生管理者，高校輔導員在大學生心理健康教育工作中有著不可替代的重要作用，故此高校輔導員要認識到自己的職責所在，通過學習努力提升自己的思想水平與工作技能，在工作中更好地開展大學生心理健康教育，最終實現大學生身心健康發展的預期目標。
最新輔導員的職責篇9
高校輔導員是介于教師和行政人員之間的一個較為特殊的群體，輔導員工作的重點是對學生的思想政治教育。隨著高校學生工作環境、范圍、需要的變化，輔導員的工作內容和工作職能也發生了變化：由原來單一的對學生進行思想教育的工作職能轉為教育、管理和服務三位一體的工作職能。然而在我國高等院校教育改革不斷深入的過程中，高校輔導員隊伍的發展卻比較緩慢，面臨著許多困難和問題。如何建立一支高水平、高素質、不斷適應新形式、新變化的輔導員隊伍是高等教育事業中極為重要的問題，需要我們不斷地探索和實踐。
一、加強輔導員隊伍建設，推動輔導員隊伍專業化發展
1.輔導員隊伍專業化建設的必要性。
首先，這是由思想政治教育的專業性決定的。思想政治教育工作是一門科學，具有自身的規律和特點。高校思想政治教育工作的本質是一項育人的工作，具有很強的專業性，因此，輔導員作為思想政治教育工作最直接的承擔者，必須實現專業化。其次，這是適應思想政治教育新形勢的客觀需要。隨著經濟全球化、文化多元化的發展，思想政治教育工作面臨著新的機遇與挑戰，客觀上呼喚專業化的輔導員隊伍的出現。再次，這是由大學生的特點及形勢發展所決定的。大學生正處于身心發展的關鍵時期，需要春風化雨的思想教育，規范化、人性化的管理和全方位的服務，以及細致入微的人文關懷。同時，學校在實施擴招后，在校學生規模急劇增長，學生思想政治教育工作的強度、難度明顯增加，原有的輔導員隊伍已經不相適應，因此必須建立一支專業化的輔導員隊伍。最后，這是輔導員隊伍自身發展的必然選擇。原有的輔導員隊伍存在著職責不清、素質不高、結構不合理、管理不規范、精力分散、流動性大、隊伍不穩等弊病，只有推動輔導員隊伍的專業化，才能從根本上解決這些問題，才能真正建立起一支高水平的輔導員隊伍。
2.輔導員工作多而繁重，理論基礎需要加強。
隨著教育改革的不斷推進，高等教育的目的正在由精英化教育向大眾化教育轉變，輔導員的職責、任務也隨之發生了變化。輔導員在實際工作中任務重、責任大、壓力大。隨著招生規模的迅速擴大，專業結構復雜，學生類別激增，這些特征的出現直接導致了學生日常管理工作任務和難度的增加。從新生入學教育到畢業生的就業指導，從黨建到團建，從本科生管理到研究生教育，從課堂到寢室，從學校教育到社會實踐，甚至催繳學費等特殊任務都歸入學生輔導員的職責范圍內，從而使輔導員的工作十分繁重，其大部分時間都是忙于處理各種日常事務性工作，是學生的“管理員”、“貼身保姆”，工作辛苦可想而知。輔導員把大量的精力都放在學生事務管理上，幾乎無時間來從事教學研究，撰寫學術論文。所以輔導員在做學生思想工作時，缺乏堅實的理論基礎，很難把學生工作做深做細。
3.高校輔導員隊伍思想不夠穩定。
輔導員愛崗敬業的工作態度是其完成各項任務的基礎。面對大學生思想政治教育工作的重任，輔導員思想意識上的重視和愛崗敬業的精神至關重要。但出于種種原因，純粹因為熱愛輔導員工作而從事這個職業的人很少。此外，高校教職工的晉升主要分行政職務提升和專業技術職稱提升兩種。而在行政職務上，輔導員的最高行政級別是科級，同樣的學歷和付出，甚至是更多的付出，卻難以在職稱和職務上得到晉升。和同事之間的巨大落差，難免會使輔導員的心理產生失衡。就專業技術職稱而言，每個學校對職稱的提升都有嚴格的硬指標，對職工每年授課的學時和發表學術論文的數量都有明確的要求。高校輔導員每天都被繁雜的學生教育管理事物壓得無暇他顧，幾乎沒有時間來從事教學研究、撰寫學術論文。這些情況都導致高校輔導員思想不穩，難以專心致志、無后顧之憂地做好大學生的思想教育工作。
二、加強輔導員隊伍建設，推動輔導員隊伍職業化發展
1.輔導員隊伍職業化建設的必要性。
輔導員要走職業化的發展道路。即不僅要研究輔導員的“出路”，而且要著力研究如何增強輔導員崗位的職業吸引力，如何增強輔導員工作的事業感、成就感，如何構建輔導員職業的人生價值實現模式上來。即要逐漸破除現行的鼓勵輔導員“出路在于轉行”，逐步完善激勵輔導員“崗位成才”、“崗位發展”、“崗位奉獻”，建立輔導員考核、獎懲、晉升的一系列長效機制，強化學生思想政治工作的職業性。許多有遠見卓識的高教工作者都指出，要從人才戰略的高度來認識學生思想政治教育工作，建立輔導員職業化機制，使之成為光榮的終身職業，以使一大批優秀人才成長為學生思想政治工作的專家。
2.職業化建設的方向。
輔導員職業化建設的主要內容有三個方面。一是建立起輔導員職業的準入機制，嚴把進口關，選拔高質量的人才充實到輔導員隊伍中來。二是建立起輔導員職業的培訓機制。通過崗前培訓、調研學習、學歷學習等培訓學習加強對輔導員的培養，在工作實踐中提高輔導員能力。三是建立起輔導員職業的考核機制。明確輔導員職責，根據高教發展的需要和大學生的特點對輔導員進行定期的考核與淘汰。四是建立起輔導員職業的晉升機制。對考核中表現優異的輔導員積極向學校組織部門推薦成為黨政后備干部培養對象，在學校選拔干部時優先考慮。
3.建立科學的輔導員管理機制，明確工作職責。
高校應按照責權利一致的原則，確定輔導員管理部門的管理權限和管理責任，制定輔導員管理制度，建立輔導員工作機構，明確輔導員的崗位職責、職權和待遇等。要強化學生思想政治工作的制度化和規范化，就必須建立科學、合理、完善、有效的輔導員工作管理長效機制。包括完善選拔程序，嚴把入口關，切實保證輔導員的質量；建立嚴格的考評制度，職責明確、賞罰分明，調動輔導員的工作積極性；根據大學生思想政治教育的特點，設立輔導員工作的量化考核指標，對輔導員的工作進行動態管理，增強工作的透明度和實效性等。只有這樣，才能充分發揮高校輔導員的才能與潛力，使高校輔導員真正成為學生的良師益友，有效地開展大學生思想政治教育工作。
加強輔導員隊伍建設必須構筑專兼職結合的科學模式，必須堅持輔導員隊伍的專業化培養，必須探索職業化發展之路。只有堅持專兼結合原則，走專業化、職業化的發展道路，增強輔導員崗位的吸引力，才能實現高校學生思想政治教育隊伍的可持續發展，最終推動大學生思想政治教育工作蓬勃發展。
最新輔導員的職責篇10
1、負責對用戶提出的學習問題進行解答指導;
2、負責所帶戰隊的學員日常管理，為整體進度和質量負責，按照標準化流程推進工作;
3、配合教研老師開發實戰課程，進行課程內容的審驗，跟蹤課程后期的&39;編輯制作，以保證平臺內容質量;
4、監測平臺用戶的整體學習服務情況，推進用戶服務的進度，以保障用戶服務效率;
5、跟蹤用戶學習過程，反饋用戶需求及建議，并為提高學習效果及用戶滿意度提出改進性建議。
最新輔導員的職責篇11
主要工作職責
一、幫助高校學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。積極引導學生不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立共產主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念；
二、幫助高校學生養成良好的道德品質，經常性地開展談心活動，引導學生養成良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的.優良品格，增強學生克服困難、經受考驗、承受挫折的能力，有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認識和精神境界；
三、了解和掌握高校學生思想政治狀況，針對學生關心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導，化解矛盾沖突，參與處理有關突發事件，維護好校園安全和穩定；
四、落實好對經濟困難學生資助的有關工作，組織好高校學生勤工助學，積極幫助經濟困難學生完成學業；
五、積極開展就業指導和服務工作，為學生提供高效優質的就業指導和信息服務，幫助學生樹立正確的就業觀念；
六、以班級為基礎，以學生為主體，發揮學生班集體在大學生思想政治教育中的組織力量；
七、組織、協調班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨干共同做好經常性的思想政治工作，在學生中間開展形式多樣的教育活動；
八、指導學生黨支部和班委會建設，做好學生骨干培養工作，激發學生的積極性、主動性。
必備技能要求：
1、堅持四項基本原則，擁護黨的路線、方針、政策，，品德高尚，遵紀守法，作風正派，嚴于律己，為人師表，具有較高的政治理論水平。
2、有較強的責任心和奉獻精神、熱心班主任工作、儀表端莊，舉止大方、身心健康、性格開朗思想敏捷、細心熱情、平易近人
3、具有較強的教育及組織管理能力和較強的感染力和號召力，善于了解學生，聯系學生，善于開展學生的思想教育和心理健康教育，善于營造優良的班風和學風；善于組織學生開展各類集體活動。
4、具有較強的應變和危機處理能力，可以應對學生的各種突發狀況和難以解決的問題
5、具有良好的心理素質，能夠承受工作壓力
6、具有學習和創新能力，能夠積極獲取新知識、信息加以有效運用，并能創造性的開展工作
7、碩士研究生以上的教育背景，有一定的專業基礎知識
8、普通話標準，具有較強的語言表達能力和溝通能力
最新輔導員的職責篇12
1、全面貫徹執行黨的教育方針和學校的各項規章制度，負責所帶年級（班級）學生的思想政治教育和日常管理工作。
2、堅持“以學生為本、為學生服務”的學生工作理念，引導學生健康成長、全面成才。
3、經常深入到學生當中，了解學生的思想、學習和生活情況，努力提高思想政治教育工作的針對性和實效性。
4、努力學習業務知識，將科學的專業知識和管理理論創造性地運用于思想政治教育工作中，對學生實施全面的思想、政治、品德、法制和心理等方面的教育。
5、抓好學生黨團組織的思想建設和組織建設，選拔和培養學生干部，指導學生干部和黨團組織開展工作。
6、抓好班風、學風建設，引導學生勤奮學習、刻苦鉆研，營造良好的學習風氣。
7、做好學生的入學教育，重點是進行理想信念教育，實施目標導航和理想導航。
8、引導學生利用課余時間，積極參加院內外各種有意義的活動，培養和提高學生的綜合素質。
9、引導學生積極參加社會實踐和科研創新活動，培養和提高學生的實踐能力和創新精神。
10、做好學生的就業指導、畢業鑒定等工作，對學生進行職業導航。
11、組織好學生的各種先進個人、先進集體、獎學金、助學金的評選工作，做到公平、公正、公開。
12、做好經濟困難、學習困難和心理上有問題的學生的幫扶工作。
13、關心學生生活和身體健康，培養良好的行為習慣，加強學生日常行為的管理和養成。
14、配合學院和有關職能部門做好違紀學生的處理和教育工作。
15、要加強理論學習和調查研究，積極探索學生工作的新思路，不斷提高理論水平和業務能力。要結合工作實際，每學期至少撰寫一篇專題文章（工作總結、調查報告、學術論文等）。
16、努力完成上級組織和領導交辦的其它工作任務。
最新輔導員的職責篇13
1、負責所轄班級學生日常的各項管理工作;
2、負責學生檔案、信息資料的建立與管理，解答學生疑問，提高學員滿意度;
3、與任課教師保持良好的溝通，圓滿完成教學計劃;
4、通過電話、QQ、郵件等方式，為在籍學生服務，并挖掘潛在的新生資源，協助完成招生任務;
5、組織、策劃、安排、跟進班級活動;
6、建立起完善的聯絡機制，加強學生自我管理;
7、完成上司交辦的其他相關工作;
最新輔導員的職責篇14
崗位描述：
1、負責小學生作業輔導，指導學員獨立完成作業，答疑解惑，有針對性輔導；
2、培養學員良好的學習習慣及科學的學習方法，記錄并反饋學員學習過程及結果；
3、參與學員托管服務，管理學員紀律，培養良好習慣；
4、協助閱讀會員閱讀指導，積極參與低齡會員的伴讀工作；
5、整理分類圖書，保持環境整潔有序；
6、完成館長交辦的.其他事項；
崗位要求：
1.開朗大方、自信，有親和力有耐心愛心，普通話標準；
2.熱愛教育事業，熱衷教學崗位，具有小學全科學科專業功底；
3師范類院校，持有教師資格證或具有家教經驗優先考慮。
最新輔導員的職責篇15
1、負責全村兒童和青年的思想道德品質教育工作。根據不同年齡階段的孩子，制定與之相適應的教育發展規劃，為孩子的身心健康發展提供保證。
2、指導、配合兒童村媽媽對孩子進行良好的家庭教育，并開展各種有針對性的系列教育、文化和體育活動。
3、組織兒童村媽媽和孩子參加各種文娛體育活動，活躍兒童村的文化生活。
4、指導并配合媽媽輔導兒童和青年的學習和升學，負責與有關學校聯系，了解孩子的學習和思想狀況。
5、負責兒童村青年思想品德教育和就業指導工作。
6、負責建立兒童村孩子的教育成長檔案、學習檔案工作。
7、負責兒童村兒童的第二課堂管理工作。
8、負責組織、指導兒童村學生委員會的工作。
9、負責兒童村的文明資料整理、歸檔及文明單位創建工作。
10、擴大兒童村與外界社會團體的交流與協作，維護兒童村的窗口單位形象。
11、負責圖書室管理工作。及時完成村長交辦的各項任務
一、每學期必須制定教學計劃，并嚴格按照計劃組織教學，做好學期教學情況總結。
二、依據教學計劃，編寫切實可行的輔導方案。不上無準備的課，堅決杜絕上課隨意。
三、嚴格按照教學要求所規定的`有關內容及規范要求，完成教學任務。
四、積極組織學生參加各類比賽、匯報演出活動，以提高學生素質和能力，辦出學科特色。
五、積極配合，認真完成部門安排的公開課、研究課等，接受領導隨堂聽課。
六、遵守活動中心各項管理制度，嚴格遵守教師職業道德。
七、結合本學科的特點，有針對性的對學生進行思想教育，培養學生的自覺性。
八、遵守活動中心的財產保管、使用制度，加強財產管理，管好本部門個人負責的財產和用品。
九、搞好教室美化、凈化工作，建立文明、整潔的教學環境，活動期間負責學生安全，活動后應整理好教具，打掃干凈教室衛生。
最新輔導員的職責篇16
1、注重運用各種新的工作載體，特別是網絡等現代科學技術和手段，組織協調社會教育資源，指導學生開展第二課堂活動、社團活動、社會實踐活動和精神文明建設活動等豐富多彩的教育活動。
2、負責學生的綜合測評、品德評語、畢業鑒定以及獎學金申報和各類先進的推薦等日常管理及學生檔案信息資料的.收集歸檔工作;做好入學教育、軍訓、體檢、獻血、勤工助學、助學貸款、就業指導等各項工作。
3、自考班輔導員按照各自的班級，負責組織自考生報考、繳費、校對工作;負責落實、核對并上報學生學費等有關費用的繳交情況;協助繼教部做好新生入學、報到、注冊工作。
4、負責校友的經常性聯絡工作。
5、完成并及時反饋領導交辦的其他工作。
最新輔導員的職責篇17
1.根據后臺統計的學員出勤、完成作業、參加模擬考試等行為的數據，結合學員群體和個體特點，通過電話、微信等多種途徑回訪學員，激發學員學習積極性，培養學員學習習慣。
2.管理、服務現有學員，為學員規劃考期、訂制課程，提供報考、備考整個流程所需的信息與服務。
3.設計、策劃并實施線上教學輔助活動，通過課前輔導、課堂交流、課后互動等多種在線運營手段，提升學員對尚德機構對信任度和用戶粘性;
4.通過微信、電話等多種渠道，深入了解學員情況和需求，及時有效回復學員的&39;咨詢、意見、建議、投訴等多種訴求，并針對上述反饋做歸因分析;
最新輔導員的職責篇18
1、輔導員要根據上級團委教育行政部門和學校文件精神，結合學校實際，訂好大、中、小隊計劃，堅持寓教于活動的原則，組織開展富有思想性、知識性、趣味性的教育活動。
2．輔導員要注意抓好隊員的思想教育工作，定期召開輔導員會議，研究布置少先隊工作，總結交流經驗及計劃實施情況。
3、輔導員要注意隊干的培養。以“輪崗制”為原則，每學期要做好隊干的改選，充實鼓號隊。健全隊務日志和榮譽薄。
4、輔導員要結合學校德育工作，為教學服務，定期開展有主題的大隊活動。要抓好少先隊的常規工作。
5、大隊要建立健全隊部室，并充分利用隊部的各種設備和墻報、廣播等發揮其宣傳教育作用。、
6、大隊要充分利用德育網絡，加強與家庭、社區的聯系，抓好隊員在校外的思想品德形成和我能行的實踐活動能力的培養。
7、輔導員要注意收集少先隊信息，并及時行動，要把每次活動的照片，資料分類匯總并保存，也同時要投搞。加強與外界的聯系。
8、抓好少先隊值勤工作，促進隊員良好習慣的養成。