親子音樂(lè)活動(dòng)方案
您覺(jué)得幼兒園的活動(dòng)如何策劃會(huì)顯得更加有趣味，更加讓那些家長(zhǎng)們想要參與，更能夠調(diào)動(dòng)孩子們的激情呢？活動(dòng)有哪些形式呢？帶著這些問(wèn)題，今天小編給大家整理了親子音樂(lè)活動(dòng)方案，希望大家喜歡并且能夠有所收獲。
親子音樂(lè)活動(dòng)方案篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】養(yǎng)成孩子認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，手口一致點(diǎn)數(shù)的能力，培養(yǎng)孩子大膽探索的精神。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】相同的玻璃杯七個(gè)，筷子兩只，水若干。
【活動(dòng)玩法】
1、七個(gè)玻璃杯并排在桌上，請(qǐng)孩子數(shù)數(shù)共有幾只杯子
2、在杯子里注入不同高度的水，讓孩子給杯子按照水位由低到高排隊(duì)，
3、孩子用筷子敲擊杯沿，聽一聽說(shuō)一說(shuō)像什麼音?
4、家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子觀察比較水位與聲音的關(guān)系。
5、家長(zhǎng)調(diào)整水量，以便發(fā)出Do、Re、Mi等音階聲音，然后演奏樂(lè)曲，激發(fā)孩子演奏興趣。
6、親子合作演奏歌唱，家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子邊敲杯子邊歌唱。
7、親子輪流當(dāng)樂(lè)師、歌唱家、舞蹈家。
親子音樂(lè)活動(dòng)方案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解“碰”的動(dòng)作，初步學(xué)唱歌曲《碰一碰》。
2、通過(guò)參與音樂(lè)游戲，培養(yǎng)初步的合作精神。
3、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《碰一碰》音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。
2、小兔、小熊玩具各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，理解“碰”的動(dòng)作
1手偶情景創(chuàng)設(shè)：一天小兔出來(lái)玩，遇到好朋友小熊，可高興了，它們高興地碰了碰肩膀。
師:小兔遇到好朋友小熊，它們很高興地干什么??？(肩膀碰肩膀)
小結(jié)：輕輕地碰碰肩膀。
2、拍肩，理解“碰”的動(dòng)作。
師：寶寶們，伸出我們的小手，輕輕來(lái)碰碰我們的肩膀。
二、初步學(xué)唱歌曲
（1）介紹歌曲名稱：《碰一碰》
（2）教師示范唱。（只彈旋律，不彈伴奏）
提問(wèn)：剛才寶寶們聽到了什么？碰了哪里？（幼兒回答，教師小結(jié)）
（3）幼兒學(xué)唱歌曲2-3遍。
幼兒學(xué)唱：寶寶，愿意和老師一起唱嗎？（集體學(xué)唱兩遍）
三、師幼互動(dòng)游戲
（1）老師邊唱歌曲邊做動(dòng)。（請(qǐng)一名幼兒到前面來(lái)，與老師合作游戲）
師：現(xiàn)在老師也要找一個(gè)表現(xiàn)好的寶寶，和他做朋友。也來(lái)和他輕輕地碰一碰。
（2）鼓勵(lì)個(gè)別幼兒找同伴一起游戲。
（3）全體幼兒到戶外空地邊唱歌曲邊游戲。
親子音樂(lè)活動(dòng)方案篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解歌曲《我家有幾口》，嘗試根據(jù)自己的全家福照片上情況創(chuàng)編歌曲。
2、知道自己全家福照片上的家庭成員數(shù)量，會(huì)手口一致地?cái)?shù)數(shù)，比較多、少、一樣多。
3、萌發(fā)幼兒對(duì)親人的熱愛(ài)之情。
4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《我家有幾口》音樂(lè)、多媒體圖片,幼兒用書第一冊(cè)第一頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)去小姐姐家做客的情景，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、“今天，天氣真好，老師帶你們?nèi)ヒ晃恍〗憬慵易隹?，讓我們出發(fā)吧?！保ǚ乓魳?lè)，幼兒跟著老師輕輕走到小姐姐家）
2、“哎呀，小姐姐家的門還關(guān)著呢，怎么辦呢？”（幼兒回答）
3、教師提示：“叮咚、叮咚、叮咚咚，來(lái)把門兒敲”，““讓我們用動(dòng)聽的歌聲來(lái)告訴小姐姐，我們來(lái)了好嗎？”放音樂(lè)，幼兒邊唱邊敲門《來(lái)把門兒敲》。
4、老師模仿小姐姐開門迎出：“歡迎、歡迎，歡迎小朋友來(lái)到小姐姐家做客，請(qǐng)坐請(qǐng)坐。”（放音樂(lè)《拍手點(diǎn)頭》，幼兒拍手入座）
二、感受歌曲的旋律，熟悉歌曲。
1、老師：“小姐姐，你的家真大，你家有幾口人呢？我們請(qǐng)小姐姐來(lái)告訴我們。
2、播放多媒體課件
3、“噢，我知道了，我知道了，小姐姐家有幾口人？（有四口）有哪四口？”幼兒回答：（爸爸、媽媽、還有我）“再加一個(gè)誰(shuí)呀？”（幼兒回答）
3、小姐姐剛才介紹自己家里人時(shí)說(shuō)的真好聽，我們也來(lái)說(shuō)說(shuō)看”（引導(dǎo)幼兒感受休止符和間奏的表現(xiàn)方法。）
4、老師拍手：“噢，太棒了，讓我們一起數(shù)數(shù)小姐姐家有幾口?！保ń處煄ьI(lǐng)幼兒一邊扳手指一邊再次練習(xí)休止符和間奏）
三、嘗試根據(jù)自己帶的全家福照片的情況，改編歌詞，互相演唱、欣賞。
師：我們小朋友也有一個(gè)家，小姐姐也想知道你們家有幾口人，老師把你們的全家福照片帶來(lái)了，你們看著照片來(lái)給小姐姐介紹一下。
1、提出問(wèn)題引入活動(dòng)：數(shù)一數(shù)你的照片上有幾口人，他們分別是誰(shuí)。
2、“拿著照片跟旁邊的好朋友比一比誰(shuí)家人口多，誰(shuí)家人口少，誰(shuí)家和誰(shuí)家人口一樣多。”
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)全家福上的內(nèi)容創(chuàng)編歌曲：“我們也象小姐姐一樣把自己照片上的人唱到歌里去”（幼兒自由創(chuàng)遍，老師巡回指導(dǎo)）。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)在集體面前演唱。
5、請(qǐng)幼兒唱給客人老師或好朋友聽。
親子音樂(lè)活動(dòng)方案篇4
活動(dòng)宗旨:
為促進(jìn)親子間的感情溝通，增進(jìn)親子間的相互了解和加深親子間的感情，促進(jìn)孩子身心的和諧發(fā)展。培養(yǎng)孩子的責(zé)任心、同情心、自尊心、自信心、熱情之心、好奇之心、感恩之心、樂(lè)觀的心態(tài)、與人溝通的愿望和技巧、意志力、愛(ài)思考的習(xí)慣和學(xué)習(xí)的興趣等，特開展以慶“六一”為主線的“親子音樂(lè)游戲”活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，感受生活和藝術(shù)中的美。
2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情緒和體驗(yàn)。
3、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。
4、在親子活動(dòng)中，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)大膽與人交往的氛圍，使家園聯(lián)系更為緊密，關(guān)系更為融洽。
活動(dòng)時(shí)間：
_年6月1日上午9:00—11：30
活動(dòng)地點(diǎn)：
幼兒園塑膠場(chǎng)地
活動(dòng)籌備工作小組：
組 長(zhǎng)：李曉紅
總 策 劃：王益華
后勤保障： 張學(xué)芳
事 務(wù) 組：王曉莉 聶玉林
活動(dòng)流程：
9:00-9：30 入場(chǎng)就坐。
9：30-10:00 開幕式。
10:00-11：30 親子游戲活動(dòng)。
比賽方法：
每個(gè)家庭以一名家長(zhǎng)一名孩子為單位參加活動(dòng)。
音樂(lè)游戲活動(dòng)安排：
活動(dòng)一：熱鬧的小池塘
班級(jí)：大一班
玩法：幼兒和成人圍成圓圈，扮演池塘邊的小動(dòng)物邊唱歌邊表演動(dòng)作。圈內(nèi)的一名幼兒扮演小螃蟹按順時(shí)針?lè)较颍叧柽叞凑崭枨?jié)奏指圈上的小動(dòng)物。唱到最后一句時(shí)，被指到的小動(dòng)物要去捉小螃蟹，接著唱第二遍，小螃蟹可以用貼人的方法進(jìn)行躲閃。歌曲停了，沒(méi)捉到小螃蟹的小動(dòng)物，走到圈中當(dāng)小螃蟹;如果捉到小螃蟹，小螃蟹繼續(xù)在圈中指小動(dòng)物。
活動(dòng)二：紗巾不落地
班級(jí)：大二班
玩法：此樂(lè)曲結(jié)構(gòu)為AB兩段.幼兒與家長(zhǎng)坐成圓形,手拿紗巾.樂(lè)段A:幼兒與家長(zhǎng)一手做持疆繩狀,一手隨音樂(lè)進(jìn)行游戲動(dòng)作.樂(lè)段B:幼兒與家長(zhǎng)將紗巾揉成團(tuán),逆時(shí)針將自己右手中的紗巾隨音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行傳遞.游戲結(jié)束部分,幼兒與家長(zhǎng)將紗巾向上拋起,并用身體的各個(gè)部位接住紗巾.
活動(dòng)三：六月火把節(jié)
班級(jí)：中班年級(jí)組
玩法：音樂(lè)開始時(shí)，家長(zhǎng)和幼兒一起擺出各種各樣的火焰造型，然后手拉手成一個(gè)大圓圈，
先朝左轉(zhuǎn)圈，再朝右轉(zhuǎn)圈。最后隨音樂(lè)成雙圈，兩兩交換舞伴。
活動(dòng)四：手指變變變
班級(jí)：小一班
玩法：圍成一個(gè)大圓，家長(zhǎng)和幼兒面對(duì)面的坐著，邊唱歌邊做動(dòng)作，上下左右做毛毛蟲、小剪刀、小叉子、小鏟子、小爪子等動(dòng)作。
活動(dòng)五：合攏放開
班級(jí)：小二班
玩法：1、幼兒和家長(zhǎng)圍成兩個(gè)圓，幼兒和家長(zhǎng)獨(dú)立游戲，能夠按照歌詞有節(jié)奏的做相應(yīng)的模仿動(dòng)作;
2、幼兒和家長(zhǎng)兩兩結(jié)伴，按照歌詞內(nèi)容有節(jié)奏地在自己和同伴身上做相應(yīng)的模仿動(dòng)作。
3、幼兒和家長(zhǎng)坐在原地，分別和自己左右的同伴進(jìn)行游戲，形成集體游戲。
活動(dòng)六：珠心算演示
班級(jí)：珠心算興趣班
活動(dòng)七：摸摸你
班級(jí)：大一班
玩法：幼兒坐成一圈，隨音樂(lè)節(jié)拍先自己拍手兩下，在敲擊右邊同伴身體的一個(gè)部位，逐段累加敲擊右邊同伴身體的兩個(gè)部位和三個(gè)部位，游戲繼續(xù)。
活動(dòng)八：逗牛
班級(jí)：大二班
玩法：一名幼兒在圈外扮演牛仔,其余幼兒扮演小牛圍成圓圈.A:牛仔手持紅布，圍著小牛做走、甩布、用紅布逗小牛的動(dòng)作，小牛們面對(duì)面拍手，交換舞伴，B段：小牛捂住眼睛蹲下，牛仔把紅布任意丟在一頭小牛的身后，并拍他說(shuō)“哈”。被拍到的小牛拿起紅布圍著圓圈追牛仔，牛仔為著園圈跑到該小牛的位置上。小牛沒(méi)有追上就算輸，牛仔被追上也算輸。輸?shù)娜嗽陂g奏部分，走進(jìn)圈內(nèi)做生氣、傷心和逗樂(lè)的動(dòng)作。
活動(dòng)九：喜羊羊和灰太狼
班級(jí)：中班年級(jí)組
玩法：幼兒和家長(zhǎng)圍成一個(gè)大圓圈。音樂(lè)開始，幼兒和家長(zhǎng)共同模仿喜羊羊動(dòng)作，快樂(lè)的舞蹈，這時(shí)，音樂(lè)轉(zhuǎn)為大灰狼來(lái)了的音樂(lè)，幼兒和家長(zhǎng)趕快找地方躲藏，即占圈。沒(méi)有占到圈的幼兒和家長(zhǎng)就被灰太狼捉住。
活動(dòng)十：碰一碰
班級(jí)：小一班
玩法：成人和幼兒邊唱歌邊拍手，唱到“小手碰小手”時(shí)，成人和幼兒的手掌對(duì)碰在一起(也可碰身體的其他部位)。
活動(dòng)十一：袋鼠
班級(jí)：小二班
玩法：孩子與家長(zhǎng)兩兩結(jié)伴，一人在前，一人在后，后這雙手搭在前者的肩膀上，兩人聽A段音樂(lè)一同做蹦跳步。當(dāng)歌曲唱到“乖乖和媽媽相親相愛(ài)”時(shí)孩子和家長(zhǎng)抱一抱。到B段音樂(lè)時(shí)“大灰狼”出來(lái)，兩人蹲下，B段音樂(lè)結(jié)束后，“獵人”出現(xiàn)，將“大灰狼”打死，幼兒和媽媽一同做蹦跳步回家。
注意事項(xiàng)：
1、全體保教人員要高度負(fù)責(zé)，把關(guān)注每個(gè)孩子的安全放在第一位，嚴(yán)防孩子走失和亂跑。
2、教師要組織好幼兒大小便，不能由幼兒自己上廁所。
3、各班要做好家長(zhǎng)的接待和配合工作，指導(dǎo)好家長(zhǎng)遵守規(guī)則和紀(jì)律。
親子音樂(lè)活動(dòng)方案篇5
指導(dǎo)語(yǔ)：
1、聲音是一種信息，動(dòng)作、圖像也是一種信息，把兩者的共同點(diǎn)，聯(lián)結(jié)在一起，可以提高寶寶的聲音辨別能力及提升聽覺(jué)能力。
2、本組游戲適合1個(gè)家庭中完成，通過(guò)游戲，可以增加親子之間的溝通，培養(yǎng)孩子對(duì)音樂(lè)和樂(lè)器的興趣，讓媽媽更了解孩子的發(fā)展。
3、本組游戲適合3-4歲的幼兒。
游戲一：循聲找圖編者：祝琳游戲功能：
提高孩子的聲音辨別能力及聽覺(jué)能力。
游戲材料：
錄音帶、錄音機(jī)、圖片。
游戲過(guò)程：
首先媽媽用錄音機(jī)錄取物件發(fā)出的聲音。例如：交通工具的行車聲、按門鈴的鈴聲、下大雨的水滴聲等;按每一種聲音準(zhǔn)備一張圖片，讓寶寶面聽著聲音，一面依據(jù)聲音找出相關(guān)的圖片。
提示：媽媽可以根據(jù)孩子的情況，增加一些音樂(lè)樂(lè)器的圖片和聲音，從而增加孩子對(duì)音樂(lè)的敏感度。
游戲二：樂(lè)器演奏會(huì)編者：祝琳游戲功能：
1、模仿彈奏樂(lè)器的動(dòng)作，增加對(duì)樂(lè)器表演的興趣。
2、提高孩子的聽辨能力。
游戲材料：音樂(lè)CD、CD播放器。
游戲過(guò)程：
媽媽挑選一些鋼琴、小提琴、小喇叭等樂(lè)器的獨(dú)奏曲，每次讓寶寶聽一種樂(lè)器;一面播放音樂(lè)給寶寶聽，一面告訴他那是什么樂(lè)器的聲音，然后叫寶寶模仿一下該樂(lè)器的彈奏動(dòng)作。
提示：在游戲開始前，要確保環(huán)境安靜，沒(méi)有任何雜音，保證寶寶可以集中精神，請(qǐng)醒地聽到單一的音樂(lè)聲，學(xué)習(xí)把專注力凝聚。如發(fā)現(xiàn)寶寶對(duì)做該游戲很感興趣，可以適當(dāng)增加難度，每次聽兩種樂(lè)器的演奏。
第二組游戲：(3-4歲)指導(dǎo)語(yǔ)：
1、游戲是培養(yǎng)寶寶樂(lè)感不可多得的好方法，寓教于樂(lè)中，寶寶和音符玩得不亦樂(lè)乎。這些游戲非常適合父母在家里和寶貝一起娛樂(lè)，益智的同時(shí)，也增進(jìn)了親子間的感情。
2、此組游戲適合3-4歲的孩子玩。
游戲一：隨音樂(lè)繪畫編者：祝琳游戲功能：
讓寶寶可以全身心地感受音樂(lè)及節(jié)奏，并知道可以跟音樂(lè)一起做游戲。
游戲材料：適合小朋友的歌曲、畫板、畫紙、多色的顏料。
游戲過(guò)程：
媽媽把大張畫紙放在地板上并播放音樂(lè)，在寶寶的小腳上涂上顏料;開始的時(shí)候，媽媽可以拉著寶寶的小手，讓寶寶根據(jù)音樂(lè)的快慢在紙上跳舞;然后再添加更多色彩的顏料，讓寶寶繼續(xù)根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏在紙上用小腳繪畫。
游戲二：音樂(lè)按摩師編者：祝琳游戲功能：感受音樂(lè)的節(jié)奏和快慢變化。
游戲材料：節(jié)奏鮮明的音樂(lè)游戲過(guò)程：
在游戲開始前，家長(zhǎng)先播放寶寶愛(ài)聽的音樂(lè)10分鐘;媽媽把寶寶放在大床或地板上，根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏對(duì)寶寶進(jìn)行從頭到腳的按摩游戲;媽媽在按摩時(shí)要注意節(jié)奏，每一個(gè)身體位置可以停留15秒鐘;可調(diào)整速度，讓寶寶感受音樂(lè)節(jié)奏的快和慢。
游戲三：風(fēng)之樂(lè)章編者：祝琳游戲功能：感受音樂(lè)的節(jié)奏。
游戲材料：節(jié)奏稍快的音樂(lè)、紗巾。
游戲過(guò)程：
媽媽跟寶寶坐在地板上并播放音樂(lè);媽媽手拿著紗巾根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)?yè)]動(dòng);媽媽鼓勵(lì)寶寶用手去拿紗巾，也可以把紗巾放在寶寶的頭上讓寶寶把紗巾掀起來(lái)。
游戲四：敲鼓高手編者：祝琳游戲功能：
讓寶寶感受音樂(lè)并開始認(rèn)識(shí)音樂(lè)的節(jié)奏，直到可以跟音樂(lè)一起做游戲。
游戲材料：奶粉罐，小凳子、小盤子(塑料)、小瓶子(放了豆子、米)、小棒子。
游戲過(guò)程：
1、媽媽準(zhǔn)備好各種用具并放置在寶寶可以碰到的地方，媽媽先帶領(lǐng)寶寶敲擊一種"小樂(lè)器"(游戲用具)。
2、媽媽開始有節(jié)奏地帶領(lǐng)寶寶模仿敲打。
3、媽媽可以播放一些節(jié)奏簡(jiǎn)單的音樂(lè)加以輔助，讓寶寶繼續(xù)敲打，以增加寶寶對(duì)音樂(lè)的感受力。
親子音樂(lè)活動(dòng)方案篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用鈴鐺隨著音樂(lè)節(jié)奏歡快的歌唱。
2、讓幼兒感受新年到來(lái)的快樂(lè)。
3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)，ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、引發(fā)興趣：（談話導(dǎo)入）
1、聽《大鼓》音樂(lè),一起復(fù)習(xí)兒歌.
師:我們什么時(shí)候要用大鼓來(lái)慶祝呢?
2、師：新的一年就要來(lái)到，你們喜歡過(guò)年嗎？過(guò)年時(shí)你會(huì)對(duì)爸爸媽媽說(shuō)些什么呀?
過(guò)年時(shí),我們除了可以說(shuō)出新年的問(wèn)候,還可以用唱的方式來(lái)表達(dá)我們美好的祝愿.
二、唱唱說(shuō)說(shuō)。
1、師：出示新年圖片，讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片里的人在做什么？同時(shí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞。
2、教師一邊拍節(jié)奏一邊說(shuō)歌詞，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)。
3、播放ppt《新年好》歌曲
4、請(qǐng)幼兒伴著音樂(lè)一起演唱。
5、師幼共同唱。
三、展示分享、情感激發(fā)
1、展示分享：幼兒可分為三組，小雞隊(duì)一組，小鴨隊(duì)一組，小貓隊(duì)一組，看哪組能跟著音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行擺動(dòng)小樂(lè)器，對(duì)擺動(dòng)的好的提出表?yè)P(yáng)，并請(qǐng)他上來(lái)讓其他小朋友一起學(xué)一學(xué)！
2、情感激發(fā)：師：小朋友，我們除了可以用唱歌、跳舞來(lái)慶祝新年，還可以用哪些方式來(lái)慶祝新年呢？（小朋友之間互贈(zèng)禮物等）
四、擴(kuò)展放松。
師放聽音樂(lè)，幼兒自由找好朋友一起表演。（師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞來(lái)做出相應(yīng)的動(dòng)作）
親子音樂(lè)活動(dòng)方案篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在活動(dòng)中能積極思考，知道身體各部位的名稱與作用，以及怎樣保護(hù)它們。
2.幼兒能積極主動(dòng)參與活動(dòng)，并能體驗(yàn)到活動(dòng)的快樂(lè)。
3.能根據(jù)音樂(lè)指出自己身體的各部位，部分幼兒能邊唱邊做。
4.通過(guò)聽、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5.借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
幼兒樂(lè)于參與活動(dòng)。根據(jù)音樂(lè)做動(dòng)作。認(rèn)識(shí)自己身體各部分的同時(shí)，要愛(ài)護(hù)自己的身體。
難點(diǎn)：
在活動(dòng)中幼兒樂(lè)于思考、樂(lè)于動(dòng)口動(dòng)手，樂(lè)于展現(xiàn)自我。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小兔頭飾，音樂(lè)，人體卡通圖片，彩筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、直接導(dǎo)入，激發(fā)情趣。
（一）教師：“小朋友，我是小兔姐姐，我今天很想和你們玩?zhèn)€好玩的游戲，可是，在玩這個(gè)游戲之前呢，我們必須要知道這首歌里都唱到了我們身體的哪些部位？唱到的部位我們也可用手摸一摸喲！”（放音樂(lè)）
（二）出示人體卡通圖片。
教師：“小朋友，剛才呀，你們聽得可認(rèn)真啦！誰(shuí)愿意把你們聽到的用彩筆在這個(gè)娃娃圖片上標(biāo)出來(lái)呢”（可不按順序，但每標(biāo)出一個(gè)后要先請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)其作用，并怎樣保護(hù)它。）
二、基本部分。
（一）教師：“小朋友，我們一起把卡通娃娃身上的用彩筆標(biāo)出的部位大聲的說(shuō)出來(lái)，當(dāng)然，也可邊說(shuō)邊摸摸自己身體相應(yīng)的部位喲！”
（二）老師與幼兒一起邊說(shuō)邊做一遍。
（三）跟著音樂(lè)一起做一遍。
（四）請(qǐng)部分幼兒表演。
三、拓展。
玩指身體部位的游戲。
親子音樂(lè)活動(dòng)方案篇8
(一)活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中給予幼兒愉快、輕松的情感體驗(yàn)，愿意參與活動(dòng)，能將情感帶入歌曲中，有感情地演唱。
2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)樹苗苗、保護(hù)大自然的良好習(xí)慣，樹立幼兒的環(huán)保意識(shí)。
3、學(xué)唱歌曲，感受3/4拍的節(jié)奏以及歌曲既抒情又熱烈歡快的情緒。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：
組織幼兒到戶外觀察園內(nèi)的景色、樂(lè)曲帶。
(三)活動(dòng)過(guò)程：
1、講故事，激發(fā)幼兒的興趣
指導(dǎo)語(yǔ)：春天來(lái)啦，小草醒啦，它們伸伸腰、抬抬手，偷偷地從土里鉆出來(lái)……(略)
小結(jié)：我們大家要愛(ài)護(hù)樹苗苗，讓它們快樂(lè)的張大，同時(shí)我們也要保護(hù)我們的大自然，讓它變得更美麗。
2、學(xué)習(xí)歌曲。
1)老師無(wú)伴奏清唱，讓幼兒聽清楚歌詞。
提問(wèn)：歌曲中唱了什么?
2)、教師帶幼兒一起熟悉歌詞。
3)、教師彈唱，幼兒打節(jié)奏，聽旋律。
4)、學(xué)習(xí)打3/4拍節(jié)奏，邊打邊念歌詞。
老師和幼兒一起，練習(xí)2~3遍
5)、老師和幼兒一起輕聲地合唱歌曲，引導(dǎo)幼兒一邊演唱一邊想象樹苗苗隨風(fēng)擺動(dòng)的樣子。
3、幼兒自由表演。
熟悉歌曲后，幼兒利用根據(jù)歌詞內(nèi)容自編動(dòng)作，邊唱邊跳。