中班月末親子活動方案

    | 培滿

    為了確保我們的努力取得實效,就常常需要事先準(zhǔn)備方案,方案是書面計劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢?下面是小編為大家收集的親子同樂活動方案,僅供參考,大家一起來看看吧。

    中班月末親子活動方案(精選篇1)

    一、指導(dǎo)思想

    家,是幼兒生命的搖籃,是他們最溫暖、最安全的港灣。母親,給予孩子生命,更是孩子溫暖的依靠。在“三八”婦女節(jié)來臨之際,我們中班組特組織開展“慶三八親子同樂會”,旨在:

    1、感謝母親,讓孩子參與到感恩活動中,從單向接受愛,到學(xué)著體會愛,進而初步表達愛,萌發(fā)從關(guān)心親人到關(guān)心他人的意識。

    2、通過各種形式的活動嘗試表達對母親的愛。

    二、具體安排

    1、時間:3月8日上午8點至11點

    2、地點:愛兒星國際早教園雙語部

    3、策劃:雙語部中班組老師

    4、參加:中班組師生及小朋友媽媽或其他女性家長

    5、場地:操場及各班教室

    6、活動準(zhǔn)備及分工:

    (1)活動方案:陳x

    (2)邀請函:王x

    (3)新聞稿及照片:邵x

    三、活動程序

    1、8:00—8:15。入園及晨間勞動

    2、8:15—8:45。入園及戶外活動

    3、8:45—9:00。早操

    4、9:00—9:20。早點

    5、9:20—10:00。媽媽教我包餛飩

    6、10:00—10:10。如廁、喝水

    7、10:10—10:40。各班特色游戲(送媽媽禮物)

    8、10:40—11:00。我喂媽媽吃餛飩

    9、11:00—11:30。午餐

    活動:《媽媽教我包餛飩》

    目標(biāo):

    1、在媽媽的幫助下學(xué)習(xí)包餛飩,了解餛飩的制作方法。

    2、體驗與媽媽在一起包餛飩的樂趣,感受集體過節(jié)的快樂。

    準(zhǔn)備:

    包餛飩需要的一些工具、材料。

    過程:

    1、老師引出話題:小朋友今天是幾月幾號?什么節(jié)日?我們請媽媽到幼兒園干什么?

    2、出示包餛飩的工具,提出包餛飩的要求。

    (1)要求在媽媽的幫助指導(dǎo)下,小朋友自己學(xué)習(xí)包餛飩。

    (2)以小組為單位,將包好的餛飩放在指定的盤子里。

    (3)提醒家長和孩子在包餛飩時可以講講有關(guān)餛飩的相關(guān)內(nèi)容。(餛飩的風(fēng)俗、多種包餛飩的方法、餛飩餡等)

    3、展示媽媽與孩子包的餛飩。

    綜合活動:我愛媽媽

    活動目標(biāo):

    1.知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)日。

    2.會尊敬、關(guān)心媽媽,向媽媽表達自己的愛。

    活動準(zhǔn)備:

    日歷、油畫棒、繪畫紙等。

    活動過程:

    一.介紹三八婦女節(jié):

    1.教師出示掛歷,詢問今天是幾月幾日?(__年3月6日)明天呢?(3月7日)后天是幾月幾日?(3月8日)

    2.師:那你們知道3月8日是個什么日子嗎?(幼兒回答)

    3.教師向幼兒介紹:3月8日是婦女節(jié),婦女節(jié)又稱國際婦女節(jié)。

    4.提問:婦女節(jié)是誰的'節(jié)日?哪些人可以過婦女節(jié)?(幼兒思考后回答)

    5.教師小結(jié):哪些人被稱作婦女,第一要是女的,第二要是大人,滿足這兩個條件的人就被稱為婦女。3月8日是婦女節(jié),是老師、阿姨、奶奶、外婆們的節(jié)日,也是媽媽們的節(jié)日。

    二.媽媽愛我,我愛她:

    1.媽媽愛我們,我們應(yīng)該怎樣愛媽媽呢?(給媽媽捶背、給媽媽拿拖鞋),對幼兒愛媽媽的行為設(shè)想給予肯定。

    2.當(dāng)幼兒說到要送媽媽禮物時,可引導(dǎo)幼兒討論:送怎么樣的禮物最合適?

    三.制作禮物,表達對媽媽的愛:

    1、教師出示自己做好的禮物,并介紹制作方法。

    2、幼兒制作送給媽媽的禮物,教師指導(dǎo)。

    3、作品欣賞,活動小結(jié)。

    中班月末親子活動方案(精選篇2)

    一、活動目的.:

    為了營造書香校園,打造校園文化,引導(dǎo)我校學(xué)生靜心讀書、深入思考,從而增長知識、開闊視野、提升品位,特舉行以“我成長我快樂”為主題的演講比賽活動,引導(dǎo)學(xué)生暢談心得、交流思想,在互動中陶冶心靈,分享感受,共同提高。進而推進我校小學(xué)生素質(zhì)教育的全面發(fā)展。

    二、比賽時間和地點:

    時間:11月底具體時間待定

    地點:學(xué)校地面操場

    三、參加對象:

    1、小學(xué)三~六年級學(xué)生

    2、每班推薦3人

    四、比賽要求:

    1.演講符合主題,內(nèi)容健康,演講富有感染力。

    2.穿戴整齊,言行文明有禮。

    3.普通話標(biāo)準(zhǔn),語言流利,富有感情。

    4.準(zhǔn)時參加,否則以缺席處理。

    5.參賽選手必須在3~6分鐘以內(nèi)脫稿獨立完成。

    五、獎勵辦法:

    1、中年級組(三、四年級):一等獎1名,二等獎1名,三等獎1名。

    2、高年級組(五、六年級):一等獎1名,二等獎1名,三等獎1名。

    六、評委:

    1到6年級語文老師

    比賽最后得分,除去分和最低分,取最后的平均分。分?jǐn)?shù)當(dāng)場亮相,在第二位選手演講完,主持人播報前一位選手成績。

    七、人員安排:

    八、現(xiàn)場要求:

    本活動要求各班學(xué)生按秩序就坐,每班有班主任及副班主任教師負責(zé)紀(jì)律和安全,不得遲到、早退、喧嘩及隨意走動。

    九、演講結(jié)束后頒獎

    備注:各個班將參賽內(nèi)容于20__年11月17日前報到教導(dǎo)處

    附件:略

    中班月末親子活動方案(精選篇3)

    活動思路:

    20__年元旦即將來臨,在這辭舊迎新之際,我們的生活日歷又翻開了嶄新的一頁。為了讓孩子們度過一個快樂又有意義的元旦;為了班與班、家長朋友們和老師們之間有一個良好的溝通平臺,我們大班組將歡聚一堂舉行“迎新年?慶元旦”活動。

    活動目標(biāo):

    1、讓幼兒了解猜燈謎是一項具有中國特色的傳統(tǒng)文化活動。全體成員通過親身體驗來感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力。

    2、提高幼兒的語言和社會交往能力。

    3、增進家園情、師生情、親子情。

    4、通過活動讓家長和幼兒感受不一樣的快樂。

    活動時間:

    20__年12月31日上午

    活動地點:

    友誼拔河賽(大操場)――猜燈謎(三樓走廊和平臺)――集體頒獎(大操場)

    活動準(zhǔn)備:

    1、提前一周左右把活動安排及流程通過班級博客、宣傳欄張貼讓家長知道這個活動

    2、準(zhǔn)備100個燈籠,并依次編號; 謎語100首

    3、拔河繩一根;獎品若干

    4、參加年級組會議,共同商討活動方案

    活動流程:

    一、主持人致開幕詞。

    二、開始部分

    1、第一環(huán)節(jié):友誼賽《拔河》

    游戲規(guī)則:

    (1)家長比賽拔河,幼兒當(dāng)啦啦隊。

    (2)選派一名幼兒“抓鬮”,分紅藍兩隊進行比賽。

    (3)賽制“三局兩勝”,兩隊贏者再進行冠軍爭奪戰(zhàn)。

    2、第二環(huán)節(jié):親子活動《猜燈謎》

    猜謎規(guī)則:

    (1)家長每人領(lǐng)取猜謎記錄單一份,聽到老師的哨聲一響,家長和孩子一起任選燈謎猜,猜到的謎底按要求寫在猜謎記錄單上。哨聲再次響起,猜謎結(jié)束,家長上交記錄單。看誰猜得對又多。

    (2)幼兒和家長回到教室,教師進行謎底核對及成績匯總。

    3、第三環(huán)節(jié):集體“頒獎”

    (1)友誼拔河賽“冠軍”一名

    (2) 親子活動《猜燈謎》

    我班共設(shè):一等獎13名 二等獎12名 三等獎若干名

    三、結(jié)束部分

    主持人簡單小結(jié)本次活動并祝愿大家新年快樂。同時再次感謝家長對本次活動的'大力支持。

    附錄:

    班級老師的分工。何老師和肖老師兩位老師負責(zé)本次活動的發(fā)布、活動前的各項準(zhǔn)備、活動當(dāng)天的組織。保育員孫老師協(xié)助班級兩位老師做好活動前材料準(zhǔn)備和活動中的場地安全。

    具體活動規(guī)則和要求以及安全注意事項根據(jù)本班實際情況和現(xiàn)場情況制定。

    中班月末親子活動方案(精選篇4)

    活動目標(biāo)

    1、通過參加不同運動項目的活動促進幼兒爬、跳等運動能力的發(fā)展,提高協(xié)調(diào)性、靈敏性等運動素質(zhì)。

    2、在幼兒與家人合作游戲、競賽的過程中,讓幼兒感受到父母的關(guān)愛,增進感情,體會親子運動的快樂。

    3、向幼兒家人傳遞先進教育理念,加深他們對幼兒園工作的理解,增進他們與班級老師的感情。

    4、通過一系列游戲的開展讓中班幼兒了解游戲規(guī)則的重要性。

    活動準(zhǔn)備

    1、億童運動包活動材料,秒表,蔬菜水果圖片。

    2、安全警示牌:“不要擁擠”、“注意安全”。

    3、音響設(shè)備。

    4、為每個幼兒統(tǒng)一制作游園卡一張。

    5、游戲小獎品若干。

    活動過程

    1、親子游園活動準(zhǔn)備階段

    (1)鼓勵幼兒、家長根據(jù)自己的興趣積極報名參加。

    (2)統(tǒng)計各項目所需要的時間。

    (3)合理規(guī)劃運動場地和人員安排:賽程的長短,器械的擺放,人員的職責(zé)。

    2、親子游園活動開端

    (1)開幕式

    主持人講話,園長致辭。

    (2)參觀園所

    將家長分為三組,由三位老師講解并帶領(lǐng)參觀:室內(nèi)活動區(qū)、戶外活動區(qū)、教室等幼兒園場所。在參觀的過程中,一面介紹該區(qū)域的特點,一面穿插該區(qū)展示的種.種幼兒作品。

    3、親子游戲環(huán)節(jié)

    (1)平衡滑板上的果蔬大戰(zhàn)

    游戲地點:幼兒園戶外場地

    材料準(zhǔn)備:億童運動包平衡滑板3個,秒表、果籃、蔬菜和水果圖片、樹木草地小動物等情境圖。

    游戲玩法:每班選出1名幼兒,共3名,家長與幼兒數(shù)量相同,分成3組。活動開始前,抽簽決定每組拾起物品的類別,活動開始后,三組選手在規(guī)定時間內(nèi)游戲。家長拉著平衡滑板上的'繩子,按照路線前進,幼兒坐在地上,一只手抓住繩子,另一只手收集路邊的蔬菜或水果裝入小籃子中。當(dāng)遇到大樹、草地、小動物等動植物時,家長拉著車?yán)@過,引導(dǎo)幼兒愛護動植物。規(guī)定時間后,教師統(tǒng)計幼兒“籃子”內(nèi)果蔬數(shù)量,數(shù)量多者為勝。

    注意事項:游戲過程中避免發(fā)生碰撞的情況,可以適當(dāng)設(shè)置每組之間共同可以拾取的物品,增加競爭性。

    (2)貼鼻子

    游戲地點:多功能室或幼兒公共活動室等

    材料準(zhǔn)備:紅色布巾3條,繪制簡單臉譜的畫板3個,紅色貼紙若干張

    游戲玩法:將家長的眼睛用布條蒙上,并原地轉(zhuǎn)三圈,轉(zhuǎn)圈后幼兒將家長帶到貼鼻子的地點,家長將鼻子貼到頭像的準(zhǔn)確位置即獲成功。在貼鼻子的過程中,家長要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒不能用語言提示。

    4、宣布親子活動結(jié)束

    領(lǐng)完獎品后,憑游園卡在門口領(lǐng)取點心和飲料,離園,結(jié)束活動。

    活動總結(jié)

    1、活動結(jié)束后,整理相關(guān)材料,用現(xiàn)場拍攝的照片、道具等布置主題墻飾,鼓勵幼兒勇于挑戰(zhàn)。

    2、從活動的組織、運動項目的設(shè)置、幼兒的表現(xiàn)等方面分析活動中存在的問題和改進的思路。

    3、活動情況在園所網(wǎng)站、櫥窗加以宣傳。

    中班月末親子活動方案(精選篇5)

    通過親子活動,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成耐心細致的操作習(xí)慣。感受和爸媽一起做手工的樂趣,增進親子感情。幼兒的創(chuàng)新的思維初步得到發(fā)展。初步掌握粘貼、折剪的基本技能,發(fā)展幼兒的小手協(xié)調(diào)能力。

    一、活動流程

    1、教師交代親子手工活動意圖

    引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本的粘貼技能,發(fā)展幼兒動手能力和小手協(xié)調(diào)運作能力,在親子合作中粘貼和表演活動中增進感情。

    2、講解制作方法,進行制作

    1.展示紙箱的多種變化(鏤空小車、小孩、大嘴巴……)開拓家長及幼兒的思路。

    2.家長與幼兒進行創(chuàng)新制作。

    二、手工完成并簡單的深透環(huán)保知識

    將制作的作品進行戶外展示、欣賞,再次感受廢舊物品的可重復(fù)利用及親自制作帶來的快樂。

    活動精彩瞬間

    三、活動反思

    在這次活動中,家長都非常積極地參與,也都提前做了準(zhǔn)備,所以整個活動進行的非常順利。但是在活動題材的選擇上沒有考慮幼兒能力的發(fā)展水平,整個活動基本上都是家長在制作,孩子參與的'比較少。

    值得提出的是,在活動結(jié)束后家長們都配合老師帶領(lǐng)著孩子自覺地將撕剪下來的材料打掃干凈,潛移默化的培養(yǎng)了孩子講衛(wèi)生、愛護環(huán)境的好習(xí)慣。

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