科技節系列活動方案
為進一步傳播科學思想，弘揚科學精神，提高我校少年兒童的科學文化素養，培養學生的創新精神和實踐能力，特舉辦科技節活動。旨在通過豐富多彩的科學創新活動和科學實踐活動，激發廣大師生愛科學、講科學、用科學的熱情，培養學生的創新精神和實踐能力;并通過活動將學科整合，推進學校素質教育的全面開展，促進學校學生科學素養的全面提高。
二、活動口號：
展開科學的翅膀，放飛科學的夢想
三、活動要求：
1.各班主任、學科老師要根據學校科技節活動方案，認真做好組織實施工作，開展各種形式的科技活動，引導學生閱讀科普讀物，開展科技創新活動。
2.做到分工負責、責任明確、準備工作充分、宣傳到位、發動有力、體現協作精神。各個活動項目的負責人要盡職盡力，有始有終，注意各個項目的資料收集，包括成績的.匯總等，確保本次科技節活動圓滿、成功。
四、活動時間：20__年10月22日----10月30日
五、參加對象：全體學生
六、活動內容具體安排
活動時間
活動安排
參賽人
形式
負責人
10月19日
科技節啟動式
全校師生
升旗儀式
10.23班會課
放飛紙飛機
1-3年級
團體賽
班主任
學科老師
變異的尺子
4-6年級
團體賽
班主任
學科老師
托起我們的地球
4-6年級
團體賽
班主任
學科老師
截稿時間10.30
科學幻想畫比賽
1-6年級
每班至少2份作品
個人賽
美術老師
10.19-23日
科普閱讀
全體學生
學校推薦
個人閱讀
語文老師
10.26-30日
1.布置活動展
2.做好總結宣傳
3.表彰優秀個人、班級。
展牌
網站
七、活動具體要求
1.科學幻想畫比賽
參賽作品充分體現科學幻想宗旨。參賽作品畫種不限。規格一律為4開的紙張。在背面用鉛筆寫上作品名稱、姓名、班級、指導教師。作品背面附創意說明50～100字。學校評選出優秀作品推薦參加天津市比賽。參賽作品不得抄襲他人，違者取消比賽資格。
2.放飛紙飛機：紙飛機材料為一張A4紙，由少先大隊部準備，飛機必須現場制作，折法不限，但必須具備飛機形狀，不能添加任何異物，站選手在規定的地點徒手向外擲飛機，距離遠者獲勝。各班在班級比賽的基礎上選出5名選手參加年級比賽，每人只可以放飛一次，按照班級5人投擲距離總和計成績。
3.變異的尺子：材料米尺、報紙(統一提供)。4-6年級各班18人分成3個小組，每個小組分別借助放在地上的米尺、利用手中的報紙測量校園內制定場地、建筑的長度或高度，在25分鐘內完成測量數據最準確的隊伍獲勝，數據相同用少者優先。第一名計10分，第二名計9分，以此類推，最后一名計2分，班級總分最高者獲年級第一名。
4.托起我們的地球：材料A4紙一張、雙面膠一卷、玻璃球一個(統一提供)直尺、裁紙刀、鉛筆等其它工具(選手自備)。
4-6年級各班3各小組參賽，每個小組5-6人，用A4紙現場制作做出一個任意形狀的立體柱或框架，支起小玻璃球，不倒視為成功(除支撐面外，立體柱或框架不能與其它物體接觸，也不能使用任何物體固定，只能輕放于支撐面上)，以小球的高度得分，高度越高得分越多。作品中不能含有紙和膠帶以外的材料，膠帶只能粘貼在紙與紙的連接處，制作時間為20分鐘。第一名計10分，第二名計9分，以此類推，最后一名計2分，班級總分最高者獲年級第一名。
八、總結階段：
1.大隊部對各班的活動情況進行評比反饋。
2.學校對優秀班級及在科技活動節中表現突出的同學進行表彰。
3.學校對本次活動節的材料進行組織總結及整理歸檔。
科技節系列活動方案精選篇2
以迎接自治區示范性普通高中終期檢查為契機，進一步貫徹科教興國戰略和落實全教會精神，普及科學知識，創設濃郁的科學氛圍，活躍校園的科技生活，培養學生的探索精神、科技意識和創造性思，展示廣大師生的才藝，推動我校教育教學水平全面提升，我校舉辦20__年科技節，時間為一個月。科技節的活動是面向全體師生，為調動我校廣大師生積極性，鼓勵創新，擬予優秀作品的`師生一定的獎勵，獎勵方案如下。
一、面向教師比賽項目有三個：
1、精品展示課比賽評出一等獎2人;二等獎5人;三等獎7人。
2、“課改杯”教育教學論文比賽作評出一等獎4人;二等獎25人;三等獎45人。
3、經費預算支出1050元。
二、面向學生的比賽項目有四個：
1、學生有科幻繪畫比賽評出一等獎1人;二等獎3人;三等獎6人。
2、“化廢為寶”手工藝制品大賽評出評一等獎5人;二等獎7人;三等獎14人。
3、科普知識競賽評出一等獎81人;二等獎82人;三等獎123人。
4、經費預算支出1550元。
三、班級組織獎
依據各項比賽各班成績評出班級組織獎10名，經費預算支出350元。
四、所需預算總額為：
1050+1550+350=2950元。
__高中科技節組委會
20__年 月 日
科技節系列活動方案精選篇3
為了豐富學生的科學知識，培養創新精神和實踐能力，全面提高學生的科學素養，學校大隊部將在 11月21日——11月27日科技周里，組織以下活動：
1、看一本科學書籍。
參加對象：全體學生。
2、設計一種未來的蔬菜水果。
參加對象：1——2年級學生，
參賽要求：畫在8K紙上，材料不限。配上簡單的文字說明(用鋼筆寫于右下腳)，不超過200字。突出想象力，繪畫水平。(每班于下周五—— 11月27日前 上交大隊部2——4張)
3、畫一張科技幻想畫。
參加對象：3——6年級
參賽要求：
(1)參賽作品的形式包括：水彩畫、蠟筆畫等。繪畫風格不限。
(2) 參賽作品一律在規格為4K的紙上繪制。作品要求干凈、整潔。
(3)數量要求：每班于下周五——11月27日前上交，不少于2幅。
4、一次智力挑戰賽。
活動內容：撲克牌搭高塔
活動形式：
(1)3-6年級各班自行安排學生進行比賽。
(2)11月26日參加學校比賽
比賽對象：3-6年級每班2人
地點：另行通知
參賽注意事項：
(1)利用提供的54張撲克牌搭建高塔，看誰搭得高，以高度決定最后的名次，高度相同者，看誰的'用時少，用時少者為勝。
(2)撲克牌從地面開始搭建。
(3)搭建的時間要求在30分鐘內完成。搭建完成后向裁判員示意，等待裁判員過來測量。要求搭建完成后，撲克塔能夠不借助外力保持20秒的時間。(4)除撲克牌之外不得使用其他任何輔助材料。
(5)撲克牌可以折疊，但不準剪、撕。
科技節系列活動方案精選篇4
一、主題：
科技、創新、研究、提高
二、宗旨：
推動青少年科技活動的蓬勃開展，培養青少年的創新精神和實踐能力，提高青少年的科技素質，鼓勵優秀人才的涌現。
三、參加對象：
凡就讀昌宜市第一中學的在校學生均可參賽。
四、內容及安排：
本屆科技節分競賽活動和展示活動兩個系列。
1、競賽活動是青少年的科技創新成果競賽，其作品形式包括在科技實踐活動中以及探究性學習過程中產生的發明創造作品和科學研究論文等。
2、展示活動是競賽中部分獲獎作品、各班科技實踐活動和科技普及活動成果展示。
1、科技創新成果競賽
1-1 參賽項目：
1-1-1接受申報的項目
1-1-1-1發明創造：指發明、實用新型和外觀設計。
發明是指對產品、方法或者其改進所提出的新的技術方案。
實用新型是指對產品的形狀、構造或者其結合所提出的適于實用的新的技術方案。
外觀設計是指對產品的形狀、圖案、色彩或者其結合所作出的富有美感并適于工業上應用的新設計。
1-1-1-2技術創新：新技術、新產品、新方案。即成熟、可行并在實際應用中效果顯著和前景廣泛的技術成果，以及研究性學習過程中產生的優秀技術成果。
1-1-1-3新品種：人工培育的動植物新品種。
1-1-1-4科學論文：科學研究論文、研究報告、實驗報告、調查報告以及研究性學習中優秀的課題研究報告或學術論文等。
1-1-1-5信息技術應用成果：信息技術應用與開發的技術成果，包括硬件、軟件的技術創新、程序設計、課件設計、網絡通訊設計等。
1-1-2不接受申報的項目
1-1-2-1 食品、煙、酒、化妝品類項目。
1-1-2-2 參加過以往全國青少年科技創新大賽的項目。
1-1-2-3 不是在距當屆全國青少年科技創新大賽舉辦年5月以前兩年內完成的項目。
1-1-2-4 與國家現行法律和法規有抵觸的項目。
1-1-2-5 危及生命財產安全的項目。
1-2項目類別：
競賽活動共設立13個學科。分別是：數學、物理、化學、微生物學、環境科學、生物化學、醫藥與健康學、工程學、計算機科學、動物學、植物學、地球與空間科學、社會科學。
1-3評選標準：
評選標準：“三自”原則和“三性”原則
▲自己選題：選題必須是作者本人發現、提出的.。
▲自己設計和研究：設計中的創造性貢獻，必須是作者本人構思、完成的。主要論點的論據必須是作者通過觀察、考察、實驗等研究手段親自獲得的。
▲自己制作和撰寫：作者本人必須參與作品的制作。論文必須是作者本人撰寫的。
▲科學性：包括選題與成果的科學技術意義;技術方案的合理性;發明創造過程的科學性。研究方法的正確性、科學理論的可靠性、選題與結論科學意義的合理。
▲先進性：包括新穎程序、先進程度、技術水平與難易程度。
新穎程度：指該項發明或創新技術在申報日以前沒有同樣的成果在國內外出版物上公開發表過，沒有在國內公開使用過或者以其它方式為公眾所知，沒有同樣的發明和創新技術由他人向專利局提出過申請并記載于申請日以后公布的專利申請文件中。指該項研究論的選題、立論有創意、有現實意義。
先進程度：指該項發明或創新技術同申報日以前已有的技術相比，有突出的實質性特點和顯著的進步。指研究論文的研究結論所具有的科學價值和學術水平。
▲實用性：指該項發明或創新技術可預見的社會效益、經濟效益或效果;便于使用和投產。指研究論文的適用與影響范圍、應用與推廣前景。
1-4電腦作品選題：
作者可根據以下要求選題創作：
1-4-1：電腦繪畫
▲自由命題：聯系科技進步帶來的變化，把所見所聞、所感所想的事物或人物表現出來，表達自己的興趣與愿望。
▲作品插圖：根據自己對所學知識的理解，為課文、詩詞或故事等作插圖。
▲設計效果圖：運用計算機輔助手段，圍繞一定目的和用途進行電腦美術設計與制作，表達交流信息，美化生活環境。作品應體現形式美感與設計功能的統一。如：為喜愛的商品做包裝裝潢及廣告設計;為汽車、照相機、鐘表以及家用電器等工業產品做造型設計并繪制效果圖;結合環保、居住、休閑、美化等因素，為社區或村莊設計規劃圖;等。
1-4-2：電腦動畫
▲自由命題：結合科技進步實例，運用電腦動畫的形式表現科學故事、科學原理和科學現象，表達情趣和愿望。
▲學科性主題：結合各學科知識，運用電腦動畫的形式表現科學故事、科學原理和科學現象，或者表現課內容、成語故事、寓言故事等。
▲廣告、片頭、MTV：運用電腦動畫手段制作廣告片頭、MTV等具有完整創意的多媒體動畫節目或動畫片場景設計。
1-4-3：電子報刊
▲自由命題：緊密聯系生活和學習實際，結合自己的興趣愛好，創作出集知識性和趣味性于一體的電子報刊。主題選擇方向如：世界無煙日、科技活動周、愛眼日、機器人、運動會等。
▲學科內容：有利于各學科知識理解和應用的有趣的相關內容、背景知識、典故、趣聞等。建議選擇某一學科的某一部分展開介紹。
電子報刊作品的圖、文部分，原創成分須占30%以上。
科技節系列活動方案精選篇5
一.指導思想
通過內容豐富、形式多樣的科技活動，增強學生對科技創新活動的興趣，提高創新意識，增強動手實踐能力，激發學生“愛科學、講科學、用科學”的熱情，培養學生勇于創新的精神和實踐能力，營造良好的校園科學氛圍。同時，通過科技節各項活動，展示并提高學生科學素養，增強學生的創新精神，增強學生的合作意識及班集體的凝聚力。
二.科技節主題
觀察參與體驗，思考幻想創新
三.活動時間：
活動部署：20__.3.26(第七周周一)――20__.3.30(第七周周五)
開幕式： 20__.4.2(第八周周一)升旗禮
閉幕式： 20__.4.15(第十周周一)升旗禮 表彰科技節活動中的積極分子和優秀班級。
四、組織機構：
主任： 程顯友
副主任：馮振淮、陳文衛、張偉雄、陳力、石高峰
籌備辦公室主任：陳力
副主任：肖國華 賈宏瑋 賴元元
成員：各處室行政、年級主任、班主任、科學科組老師
五.活動安排：
(一)宣傳發動階段：(第六周――第七周)
1.第七周：
充分利用主題班會、廣播站、標語牌積極配合科技節活動，以多種形式和載體，廣泛宣傳科技活動的意義，營造開展活動的濃厚氛圍，提高師生對本次科技節活動的認識。
(1)各班出一期相關黑板報，并進行評比。( 許二平、李碧輝 負責)
(2)科技手抄報制作，每班精選5份，進行評比。(賴韶華、陳芷興負責)
(3)思維導圖設計，每班5分，進行評比。(何小燕、王妙芝負責)
2、第七周――第八周：
(1)科技小發明、小論文等實踐活動作品的指導、制作、收集。每班5份，進行評比。(曾華峰、陳麗青、張瓊負責)
(2)科學幻想繪畫制作作品的指導、制作、收集及評比。( 溫濟標 負責)
(3)環保服裝設計作品的指導、制作、收集及評比。( 劉婷 負責)
(4)科技節演講比賽的指導與準備。( 賴蔚瓊、張燕 負責)
(二)開展活動階段：(第八周――第九周)
1.第八周：
(1)周一班會觀看科技電影( 周爐忠、班主任負責)
(2)舉辦科普知識宣傳圖片展( 江 峰 負責)
第九周：
(1)科普展覽館參觀活動――邀請寶安流動科技館到我校設館展覽
(2)科學游園活動。( 賴元元 、肖國華 負責)
(3)頭腦奧林匹克運動。( 陳力 、劉承芳 、 賈宏瑋、賴元元 負責)
(三)成果展示階段：(第九周)
(1)優秀科技手抄報展。( 賴韶華、陳芷興 負責)
(2)優秀科學幻想繪畫展。( 溫濟標 負責)
(3)科技創新與實踐活動優秀作品展。( 賈宏瑋、賴元元 負責)
(4)環保服裝設計發布會。( 劉婷負責)
(5)科技節演講比賽。( 賴尉瓊、張燕 負責)
(6)科普知識、信息技術競賽。(羅賢飛 周爐忠 負責)
六.獎勵措施：
集體獎：根據各班參與活動人數的多少，獲獎項目的多少及等級的不同，參照德育處有關獎勵方案，給予相應的獎勵。
個人獎：根據各項活動評獎規則及學生所獲獎項等級的不同，給予相應的獎勵。
寶安實驗學校第四屆科技節活動內容
――小學部頭腦奧林匹克運動會
寶安實驗學校第四屆科技節小學部將開設以下項目：
一、科技論文、觀察日記評比
源于科技活動的觀察日記、調查報告、生活現象發現，要有新意。科學小論文的表現形式是多種多樣的.：可以是對某一事物進行細致觀察和深入思考后得出結論;可以是動手實驗后分析得出的結論;也可以是對某地進行考察后的總結;還可以靠邏輯推理得出結論。
各年級評比，各設一等獎10%、二等獎20%、三等獎30%。
負責老師：陳麗青
二、小制作、小發明評比
1、作品要求構思新穎，符合科學性、實踐性，具有可操作性。小制作要精致、美觀。小發明要有一定的科技含量。
2、小制作、小發明可以利用廢舊物品做材料。小發明可以是改進原有的功能或增加新的功能，也可以自己發明。
3、每件作品準備一份說明書，放置在作品的下方;每份作品準備一份登記表，連同匯總表集中上報。
4、參評作品必須是學生自己獨立設計、制作完成的。教師或家長在學生制作過程中可以進行指導，但不得包辦代替，不能弄虛作假。如發現是剽竊他人發明成果或別人代替的，將取消其參評資格并進行嚴肅批評。
各年級評比，各設一等獎10%、二等獎20%、三等獎30%。
負責老師：張瓊
三、社會實踐調查報告評比
以合作性、真實性、和實用性為評審原則。
合作性：主題成果必須體現良好的團隊合作精神。參賽小組成員能積極承擔共同任務中的個人責任，有相互支持與配合的精神，具備小組合作完成學習任務的技能。
真實性：主題實踐活動的整個過程必須由參賽學生親自完成。主題研究的主要論點和論據必須是參賽學生通過觀察、考察、實驗等實踐手段親自獲得，嚴禁弄虛作假;項目設計和作品中的創造性貢獻必須由參賽學生構思完成。
實用性：成果有一定的社會效益、應用意義和推廣前景。
各年級評比，各設一等獎10%、二等獎20%、三等獎30%。
負責老師：鮑世穎
科技節系列活動方案精選篇6
一、指導思想：
傳播科學思想、弘揚科學精神，增強學生創新意識，培養學生創造能力，大力普及科學技術知識和科學技能方法。
二、活動主題：
與科技同行，共創低碳生活
三、活動目標：
通過舉辦科技節，進一步推動我校科技創新活動的蓬勃發展，培養學生低碳生活的意識，提高學生的.科學素養和實踐能力，在學校范圍內形成濃厚的愛科學、學科學、用科學的科技氛圍，全面推進素質教育。
四、活動對象：
全校師生
五、活動時間：
20__年12月20__年3月14日
六、具體活動安排：
利用學校網站、班級博客開設科普知識專欄，并向家長和師生們傳達科技節活動方案，上傳班級科技節開展情況圖片文稿資料，營造良好的科普教育氛圍。
科技節系列活動方案精選篇7
一、指導思想
為更好地在全校學生中開展豐富多彩的科技教育活動，進一步推動我校的科技教育工作不斷向前發展。拓寬學生知識視野、提高科學素質、培養動手能力、發展個性特長，弘揚科學精神，普及科學知識，傳播科學思想，倡導科學方法。
二、科技節活動的規劃組織
組長：z
組員：z
三、活動時間：20__年 5月6日——5月10日
四、活動主題：“科技點亮生活，創新成就夢想”
五、科技節活動內容：
(一)科技宣傳：科技節開幕及閉幕式橫幅、廣告宣傳海報。
(二)科普征文競賽：主題“我的少年夢”。
(三)科普板報設計比賽：主題“科技點亮生活，創新成就夢想”。
(四)藝術燈籠設計比賽：主題“我的少年夢”。
(五)“殼牌美境”環保方案設計：以班為單位進行比賽，每班不少于一個方案。
(六)利用廢棄物制作作品比賽：以班為單位進行比賽，每班不少于兩個作品。
(七)科普知識講座：請科普輔導員來校做科學報告。
(八)頭腦OM競賽：即興題、紙質橋梁、橡筋動力車。
(九)航模競賽。
(十)木質承重結構比賽。
六、表彰獎勵：
1、競賽、評比類項目，每個年級設個人名次或等第獎、團體獎。
2、各班按參與項目多少及獲獎等第高低計為班級總分。總分前六名的班級另設班級總分獎。
科技節系列活動方案精選篇8
一、活動主題：綠色低碳，我愛科學
二、活動目的：以“低碳生活校園行”為主旨，以培養學生良好的環保習慣為重點內容，樹立節約環保意識，全面提高學生低碳觀念，創建“綠色校園”、“綠色家庭”、“綠色社區”。通過一系列的主題宣傳和教育實踐活動，為營造和諧的校園環境做出貢獻。
三、活動時間：20__年11月
四、參加對象：全校學生
五、活動內容：
1、“低碳環保”創意作品;
(1)活動要求：提倡以廢舊物品為制作材料，從自己生活中尋找各種廢舊料，或是獨立創作，或是小組合作，或是在家長幫助下進行科技小制作。
(2)1到6年級以班為單位，上交2—3份以廢舊資源為原材料的手工作品(購買的物品不參加評比)(11月26日前)。上交作品時，要附上作品說明(200字以內)，用A4紙打印，寫上姓名，班級，特點等。
(3)在校科技文化藝術節期間組織全體同學觀看環保創意作品。
2、制作科普板報
活動要求：為了充分體現本屆科技節的活動宗旨，努力營造校園科技文化氛圍，各中隊出一期以科普知識為宣傳主題的專欄，要求各班級在11月30日前出一期以“科技”為主題的黑板報。
3、紙飛機競賽
紙飛機競賽規則：
1、使用標準A4紙制作模型，參加比賽。紙張只能折疊，不能撕、膠粘、剪、訂、懸掛重物。運動員在投擲模型時，不得跨線，否則成績無效。
2、參賽選手自行制作紙飛機，并寫上自己的名字，制成的紙飛機必須是典型的飛機造型，至少有雙翼，是否符合典型飛機造型由裁判確定。
3、比賽按飛機從起飛線到落地(飛機頭部)的直線距離計算成績。
4、每個參賽選手有3次飛行機會，以最好成績計算。
4、“我愛低碳，我愛科學”簽名活動。
(1)時間：11月30日
(2)地點：學校操場
(3)儀式安排：科技月活動小結，頒獎，6年級學生簽名。
科技節系列活動方案精選篇9
一、活動目的
為了廣泛開展科技教育活動，繼續開展以“美麗山金我的家”為主題的科技節系列活動，引導廣大少年從生態環保、低碳節能等體現可持續發展理念的角度入手,引領全校學生接近科學、走進科學，培養學生勤動手、善動腦、愛科學、樂創造的科學素養，養成科學、文明、健康的生活方式，學校決定開展科技節活動。
二、參加對象：全校師生。
三、活動時間：20__年11月份
四、活動內容及要求
本學期將引導隊員通過“讀、寫、畫、做”等多種開展組織開展讀書小報競賽、科幻征文競賽、科學幻想畫比賽、科技小制作等系列活動，讓學生了解我們學習和生活的學校、社區，感受科技給我們的學校、我們的城市帶來的日新月異的變化，從而凸顯“生態鎮江、綠色鎮江、創意鎮江”，增強活動的時代感，彰顯科技魅力，進一步激發隊員的愛國熱情和創新意識。
小發明小制作科技講座:
活動時間：第一周
地點：學校階梯教室
聘請科技專家對三?---五年級學生進行小發明小制作的專題講座，為學生參加校園科技節活動提供方法和途徑。
負責人：余云峰
班級主頁競賽:
評比時間:第二周
參加對象：一至六年級各班
要求：學生在老師的帶領下，完善班級主頁各項功能，欄目設置規范、大方，欄目內容豐富，貼近本班實際，行文符合學校要求。設一等獎2名，二等獎5名，三等獎8名。
負責人：朱平
讀書小報競賽
評比時間:第三周
參加對象：三---六年級學生，
要求：作品繪制在4K鉛化紙上，主題突出，整體美觀。每班精選5份小報上交。讓學生通過學習與調查了解環保知識與環保現狀，知道環保的意義，明白不注意節能與環保所帶來的嚴重后果，培養他們的能源、環境危機意識。作品按年級組設一等獎3件，二等獎5件，三等獎10件。
負責人：方雪花
科技小制作比賽
評比時間:第四周
參加對象：一---六年級學生。
要求：選擇身邊的廢棄物品，變廢為寶，制作一件實用美觀的小作品，各班以班級為單位形成展臺，閉幕式上按班級布置展臺，進行班級科技小制作展覽。
負責人：方雪花
電腦科學幻想畫比賽
評比時間:第五周
參加對象：三至六年級學生。
要求：突出山金的主題，要求反映我們居住的社區未來生活，作品繪制完畢著色。每班上交5件作品，作品按年級組設一等獎3件，二等獎5件，三等獎10件。負責人：朱平
五、活動程序：
1.開幕式利用集體晨會時間進行發動和宣傳，周四下午3：00進行科技講座。
2.每周安排一項活動。
3.閉幕式下午3：00進行頒獎和表彰，同時進行讀書小報展，小發明小制作優秀作品展、科學幻想畫展。
科技節系列活動方案精選篇10
一、活動主題
科技、生活、創新、發展
二、指導思想
以“發展為先，科學育人”的辦學理念為主軸，在全校營造科技氛圍，培養和提高我校學生的科學素養、節能環保意識、創新精神和實踐能力，為學生樹立正確的科學價值觀，促進學生全面發展，進一步凸顯我校的辦學宗旨和科技教育特色。
三、組委會
黃顯甫、李愛生、邵愛國、陳力鵬、龍小勇、馮大學、蔣平、龔衛東、李__
四、科技節時間：20__.5.27-20__.5.31(第十五周)
五、科技節活動流程
(一)動員與活動準備工作
1、科技節活動宣傳海報
時間：20__.5.20張貼宣傳海報(校本部三份)
2、“科技節”主題班會
時間：20__.5.20下午第三節各班舉行科技節主題班會
(二)開幕式
時間：20__.5.27晨會升旗儀式暨本屆科技節開幕式
流程：邵愛國副校長做科技節主題發言并宣布本屆科技節開幕
(三)表彰大會
時間：20__.6.3晨會
地點：操場
流程：
1、宣布本屆科技節集體獲獎名單
2、頒獎儀式
3、獲獎學生代表發言
六、具體活動安排
(一)展示活動板塊
1、歷年科技競賽活動獲獎項目圖片展示
時間：20__.5.27-5.31
地點：A座大廳
負責老師：任順、劉學艷
2、科技競賽成果展示
時間：20__.5.27-5.31
地點：A座大廳
負責老師：劉學艷、任順
(二)科普活動板塊
邀請院士、知名教授來校做主題講座
1、主講人：哈工大計算機學院院長王軒
地點：校本部北階梯教室
聽課學生：高一年級1-12班
時間：20__.5.29周四下午3：50-5：20
2、主講人：深圳市高級中學心理咨詢與輔導中心主任蔣平
地點：校本部南階梯教室
聽課學生：高一年級13-18班
時間：20__.5.29周四下午3：50-5：20
聯系責任人：李__
(三)學生活動模塊
1、低碳環保、節能標志DIY大賽
1)參加人員：高一、高二全體學生
2)活動要求：班主任動員學生積極參與，并于20__年5月20日前至少上交5件作品到學生科學研究院張磊老師處。
3)作品要求：
①作品主題：環保、低碳、節能
②表現形式：電腦繪圖、手繪，并附上文字說明作品主題
③版面要求：上交作品尺寸為A3/A4紙張大小
4)活動時間：20__.5.27-5.31日在C座大廳展示。
5)項目協調人：張磊
2、小發明小制作評比
1)參加人員：高一全體學生
2)活動要求：班主任動員學生積極參與，每班一個小組，每個小組選派3名同學。
3)活動時間：20__.5.27周一下午3：00至5：00在操場進行比賽。
4)項目協調人：熊娟
3、科技小論文評比(推薦主題：節約能源資源、保護生態環境、保障安全健康等)
1)參加人員：高一、高二全體學生
2)活動要求：班主任動員學生積極參與，并于20__年5月20日前每班至少上交5篇作品到學生科學研究院李__老師處
3)作品要求：論文有新穎性，必須是作者本人撰寫。要有科學性。包括選題與成果的科學技術意義;技術方案的合理性;研究方法的正確性、科學理論的可靠性、選題與結論科學意義的合理性，不超過20__字。
4)活動時間：20__.5.27-5.31日在C座大廳展示。
5)項目協調人：李__
4、科普劇大賽(以食品安全、環保、節能減排、防災減災為主題)
1)參加人員：高一年級學生
2)活動要求：班主任動員學生積極參與，每班一個劇目，人數不限。
3)作品要求：必須宣傳科學，正確反映自然、科技與人類的關系，展示科技發展的未來前景;作品形式可以為科普短劇、科普小品等。時間不要超過10分鐘。
4)活動時間：5月24日在階梯教室進行表演初賽，優秀劇目于5月28日(周二)下午3：00至5：00在南階梯教室展演。
5)項目協調人：裴格
5、科幻小說創作大賽
1)參加人員：高一、高二全體學生
2)活動要求：班主任動員學生積極參與，每班于20__年5月20日前至少上交5篇作品到學生科學研究院吳志軍老師處。
3)作品要求：作品應以弘揚人類團結、進取、崇尚和平、崇尚科學的高貴精神為主題，題目自擬，字數不做要求，要求文字冼煉，故事生動，人物鮮活，想象力與表達力豐富。
4)活動時間：20__.5.27-5.31日在C座大廳展示。
5)項目協調人：吳志君
6、科學幻想畫、科技攝影作品大賽(推薦主題：生態環境、資源能源、食品安全)
1)參加人員：高一、高二全體學生
2)活動要求：班主任動員學生積極參與，每班于20__年5月20日前至少上交5篇作品到馬長江老師處。
3)作品要求：作品可用油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、電腦繪畫等繪畫種類、風格及使用不同材料表現。攝影作品要求：黑白、彩色均可，單幅、組照不限，反轉片和數碼拍攝的作品必須擴印成照片。不得抄襲他人已發表過的作品。
4)活動時間：20__.5.27-5.31日在C座大廳展示。
5)項目協調人：馬長江
7、建模、紙結構比賽
1)參加人員：高一全體學生，每班至少選派4名(每項目2名)同學參加。
2)活動要求：班主任動員學生積極參與，于5月20日前將每班的參賽學生名單上報到宋向明老師處。
3)活動時間：5月30日周四下午3：00至5：00在操場舉行比賽。
4)項目協調人：宋向明
七、獎項設置
1、個人獎設置：各比賽項目個人獎項共設一、二、三等獎。按參賽作品總數的5%、15%、25%分別設置一、二、三等獎。
2、集體獎設置：集體獎每年級設一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名。本次科技節集體獎得分將以加分形式與“和諧班級”、“優秀班主任”評比直接掛鉤。
八、集體獎評分細則
為鼓勵同學們積極參與學校科技節各項活動，我們在集體獎評分體系中結合班級的總參與率與學生作品及競賽成績，綜合加以評定。
班級集體獎總分=組織情況得分+作品及競賽成績得分;
1、組織情況得分=班級同學總參與率得分+各單項參與率得分
班級同學總參與率得分=(參賽總人數/全班人數)x50。例：某班參加各項比賽的人數為40人，人班總人數為50，該項得為即為(40/50)x50=40分。
x注：重復參加多項比賽的學生，只按一人記。
各單項參與率得分=[(參加項目數/項目總數)x50+獎勵加分]
科技節方案中對每個年級參加的項目做了設計，以高二為例，一共可以參加四個項目。如高二某班參加了其中三個項目的比賽，則得為分(3/4)x50=37.5。
科技節各項活動均規定了每班上交作品的底數，例科技小論文，每班至少應上交5篇作品。如果班級某一單項上交的作品數量或參賽人數沒達到活動要求，每少一件/一人次，扣一分。每超出一件/一人次加一分。
2、作品成績及競賽成績得分=學生單項獲獎得分+獲獎人數得分
學生單項獲獎得分=學生獲獎等級x各等級分值。一等獎10分，二等獎6分，三等獎4分。例：某班共獲得一等獎5名，二等獎3名，三等獎4名，則該班學生單項獲獎得分：10x5+6x3+4x4=84。
獲獎人數得分即為獲獎人數。
注：單人多次獲獎可累積。
同上例，某班的作品成績總得分為84+5+3+4=9。
科技節系列活動方案精選篇11
一、指導思想
__縣第__屆中小學生科技節活動主題是“科技與夢想齊飛”。活動內容要緊緊圍繞這一主題，通過舉辦科普報告會、科技創新經驗交流會、中小學生科技創新作品展示等豐富多彩的科技活動，培養中小學生學科學、愛科學、講科學、用科學的濃厚興趣，增強他們的創新意識和實踐能力，提升全縣素質教育的整體水平。
二、活動安排
本屆科技節活動分三個階段進行。
第一階段：制定方案，宣傳動員(5月份)。
各鄉鎮、學校結合當地實際，圍繞“科技與夢想齊飛”的主題，制定本鄉鎮、學校活動方案，舉辦科技節啟動儀式，做好面向全體學生的組織動員工作。
第二階段：組織實施，開展活動(6月-10月)。
——各鄉鎮、學校與當地科技人員密切合作，根據當地科技節活動項目和內容，結合“科技之春”宣傳月活動和科技教育對口扶貧工作，主動聯系邀請有關科技人員深入學校舉辦科普報告會，指導中小學科技創新工作。在中小學生中廣泛開展科技創新與科普知識的宣傳，努力營造人人積極參與科技創新活動的濃厚氛圍。
——各鄉鎮中心校督促當地中小學校積極開展科技創新活動，建立科技創新實驗基地，鄉鎮中心小學以上學校都應舉辦科技節。
——各中小學校結合物理、化學、生物、地理、綜合實踐活動、科學等課程學習，從當地實際出發，積極開展科學觀察、科技制作、小設計、小種植、小養殖、電腦制作等多種類型的科技創新活動，真正做到“班班有活動、人人都參與”。
——各鄉鎮、學校積極組織中小學生參加省市舉辦的科普知識競賽、“明天小小科學家”評選獎勵活動、青少年科技創新大賽、中小學生電腦制作大賽、中小學生自制教具學具等競賽活動，力爭取得好成績。
——縣青少年校外教育活動中心、各鄉鎮青少年校外教育活動站充分利用資源優勢，與中小學校密切配合，為縣域內農村中小學提供科技創新的場所和條件。要加強專(兼)職科技輔導員隊伍建設，動員更多的教師、科技人員積極參與，通過巡回展示、專題培訓、技能指導等多種形式，讓廣大中小學生參與和體驗科技創新活動的過程和結果，提高他們的科技創新意識和能力。
第三階段：總結交流，展示成果(11月份)。
各鄉鎮、學校在普遍開展活動的基礎上，集中組織開展中小學生科技創新成果展示活動，表彰先進、交流經驗，進一步營造廣泛開展中小學生科技創新活動的良好氛圍，把科技節活動引向深入。
三、活動要求
1、各中小學校要成立組織機構，明確工作職責，培養骨干隊伍，完善激勵機制，盡力為學生參與活動提供應有的條件和保障。
2、各鄉鎮、學校要加大宣傳力度，通過報刊、廣播、電視、網絡、工作簡報等媒體，廣泛宣傳報道活動的進展、成效和先進典型經驗，不斷把活動引向深入。
3、各鄉鎮、學校要加強對中小學生科技創新活動的指導與支持，積極爭取當地黨委、政府領導對活動的關心與支持，協調有關方面，共同為活動的開展創造條件。11月底前，各鄉鎮中心校、中學、西街小學要將活動開展情況形成書面總結報告，分別報送縣教育局普教組和縣科協。
科技節系列活動方案精選篇12
一、活動目的
1.推進學校科技創新特色的建設工作，為北師大合作辦學平臺科技創新教育秘書處增添色彩。
2.促進學校省兩型示范校的創建工作。
3.為迎接高考改革作教育教學方式方法創新的嘗試。
4.將學校的家校工作提升到一個新的高度。
二、組織機構
組委會主任：余__
組委會總指導：田__、劉__、許__
組委會執行主任：楊__
組委會執行副主任：謝__、章__、肖 __
組委會成員：樊__
組委會秘書處：
主 任：周__
副主任：覃__、王__
秘書處成員：郭__、劉__
專家組：
組長：孫__
專家組成員：田__、張__
三、活動思路
1.學好三個文件。學好國家教育部頒發的《中小學環境教育實施指南》、《__省中小學兩型教育指導綱要》、株洲“兩型”辦[__]2號(關于印發__市兩型創建工作規程的函)
2.達到三個目標。創建省級“兩型”示范校;打造教育教學改革升級版;創建家校聯系無縫隙對接
3.注重三個環節。學習、踐行、總結三個環節
4.協調三個群體。本次活動參與人多，需要作好教師、學生、家長的協調。
四、活動安排
本次活動分為三個階段
(1)第一階段：學習、宣傳階段(元月上旬、中旬)
學校組織專題會議布置相關工作，下發學習的有關材料;各學部相應地要制定科技節實施工作方案，開好教師、學生、家長會議，組織學習三個文件，作好宣傳工作。
(2)第二階段：踐行、實施階段(1月中旬-3月中旬)
根據學校統一部署，各學部、各部門組織好相關賽事活動，做好作品、資料的收集上報工作
(3)第三階段：展示、總結階段(3月下旬)
一是分門別類收集整理資料;二是開展各項活動的總結評比;三是各項成果布展、上傳校園網、制作專刊、作品集。
五、活動內容
(一)教師活動
1.認真學習三個文件
寫學習體會、心得、札記等。
2.開展“四個一”活動
(1)一套計劃：制定教學中落實或滲透“兩型”教學的計劃。
(2)一組教案：備一個單元的課，在本學科的課堂教學中開展“兩型”教育。
(3)一次活動：設計一次學生活動，制定活動方案。要求結合兩型教學和兩型創建、與本學科有關的探究活動、研究性學習或者社會實踐活動等。
(4)一個創作：(從下列十項中任選一項)
①做一次兩型研究
②做一個兩型實驗
③搞一項兩型發明
④寫一篇兩型論文
⑤編一套兩型試題
⑥創作一個兩型作品
⑦制作一個兩型模型
⑧編寫一個兩型故事
⑨選編一組兩型作品
⑩編寫一篇兩型知識
(注：從四個“一”中選一個做,優秀作品可作為“科技輔導員科教創新作品”參加株洲市科技創新大賽)
3.組織和指導學生開展一項活動;
(1)開展兩型的調查活動
(2)開展兩型的社會實踐活動
(3)開展兩型的研究性學習
(4)指導學生寫兩型小論文
(5)指導學生搞兩型小發明
(6)指導學生開展兩型小制作
(7)指導學生開展兩型創建活動
(8)指導學生志愿者活動
(9)指導學生社團開展兩型活動
(10)指導學生的兩型創作活動
(11)指導學生開展兩型宣傳活動
(二)學生活動
1.學一學：學兩型知識。老師指導學、學生自主學、相互合作研究學。
2.讀一讀：讀兩型文章、書籍、資料、作品。
3.看一看：看兩型展覽、規劃、專欄、場所。
4.算一算：算一算兩型的賬。
5.想一想：想兩型創建的必要性、重要性。
6.寫一寫：寫兩型學習及思考的收獲、心得，寫反映兩型主題散文、小說、詩歌，寫兩型的劇本。
7.問一問：提出關于兩型的問題、或是自己及他人在兩型創建中碰到的難題。
8.講一講：當兩型的宣傳員，給父母親講，向同學講。
9.分一分：將垃圾分類。
10.走一走：堅持多步行，堅持綠色出行。
11.創一創：個人爭做兩型小達人，在家里發動創建兩型家庭，參加班上兩型班級的創建活動。
12.訪一訪：訪問兩型創建的先進個人和集體、單位、部門。
13.照一照：拍反映兩型的照片。
14.攝一攝：攝取生活中兩型的片段，拍攝兩型主題的微電影、科學dv。
15.演一演：排演兩型內容的節目。
16.畫一畫：畫兩型主題的圖畫，創作兩型的科幻畫。
17.種一種：栽種植物、花木。
18.管一管：申請管理一片綠地。
19.養一養：領養學校一棵樹、或是組一個團隊領養學校一片林。
20.建一建：組成一個團體，申請校園一塊地方，建成兩型示范區。
21.用一用：用兩型知識、兩型理念來看待事物、解決問題。
22.做一做：動手做兩型及創意發明作品。
23.研一研：組成學習小組開展兩型方面的研究性學習。
24.試一試：個人或組成小組搞關于兩型的小發明、小創造。
25.行一行：組建關于踐行兩型的社團，開展活動。
26.動一動：根據學生特點開展系列科技競賽活動。
(注：前十一項為必做，后十四項為選做。由學部、年級、班級、老師組織開展。分不同階段提出要求。注意與學校活動、家庭活動相結合，集體組織活動與個人獨立活動相結合，老師出面組織與學生自己組織相結合。)
(三)家長活動：
1.和學生一道學習兩型文件，掌握精神。
2.帶學生參觀訪問關于兩型創建的單位、部門、場地。
3.指導學生了解兩型生活、兩型創建的意義。
4.指導學生，和學生一道進行兩型制作。
5.指導、幫助、督促學生爭做兩型小達人。
6.指導、幫助學生參加志愿者活動。
7.創造條件幫助學生進行兩型內容的研究性學習。
8.指導學生開展兩型創建的社會實踐活動。
9.和學生一道開展兩型的踐行活動。
10.和學生一道創建兩型家庭。
六、工作措施
1.全員參與、學習奠基。各學部、部門要高度重視、組織專題會議、制定翔實工作方案，將創建工作納入重要議事日程。建立和完善相關工作機制，保障創建工作的有效開展和順利推進，并做好各項工作的記錄。
2.加大宣傳，營造氛圍。要充分利用有關媒體、校園網站、校園廣播、宣傳欄、板報等形式廣泛宣傳“兩型”示范學校創建的目的、意義、要求以及活動開展情況;通過召開主題班會、演講、征文、繪畫比賽等形式大力宣傳資源節約和環境友好的科學知識。
3.明確責任，分工協作，各個項目的負責人要盡職盡責，確保本次活動圓滿成功。教師委作組織協調工作;教學委具體組織實施工作;學工委做落實學生及家長方面的工作;綜合辦負責宣傳、后勤服務方面的工作。
4.體現特色，突出個性。各學部要根據實際情況組織開展活動。既要讓每名師生在活動中得到鍛煉、提升，又要注重參賽項目的質量，確保活動順利進行。各部門要及時記錄、收集、整理科技節期間的各項資料，及時做好宣傳工作，活動結束后編輯科技節活動專刊及“兩型社會”校本教材資料。
七、獎勵
本次活動學校將撥專項經費獎勵。分教師、學生、家庭、部門四個方面設獎。成果或結集出版或作為課堂資源，并推薦優秀作品參加市、省、國家級賽事評獎。
1、單項獎：按參賽人數設獎。一等獎：參賽人數的1/6;二等獎：參賽人數的1/4;三等獎：參賽人數的1/3。
2、團體獎：一等獎每人次記3分，二等獎每人次記2分，三等獎每人次記1分;以各班成績總分為序，按年級表彰總分前5名班級為科技節活動先進班集體。
3、獲獎作品將參加推薦參加市級、省級或全國大賽。要求各學部于3月5日前推薦2件學生創新發明作品、一個優秀科技實踐活動項目、5幅科幻繪畫(高中除外)、2個科學dv作品;一個教師優秀作品(可以是科教發明項目、科教制作項目、科技教育方案)參加株洲市青少年科技創新大賽。
4、評選優秀輔導員和班主任優秀組織獎。
5、對教師活動分別評選一、二、三等獎;各學部評選2個“兩型示范家庭”。各年級評選一個“兩型示范班級”，各學部評選一個“兩型示范年級”，學校評選優秀學部。
科技節系列活動方案精選篇13
(一)“七巧科技”系列活動
1.“智力七巧板組合與分解”競賽
負責人：叢萬年(一校區)、吳思思(二校區)、項慧霞(三校區)
參賽對象：一至六年級，每班2—5人。
參賽時間：11月7日
比賽地點：各校區實驗室
競賽形式：分低、中、高三個年級組，以現場完成試卷的形式進行，自帶“智力七巧板”、“美畫板”、七巧板專用畫板、鉛筆、橡皮擦，不可帶資料。
2.“智力七巧板多幅組合”創新作品評比
負責人：吳潔月、張聰榮(一校區)、汪海波(二校區)、陳曉(三校區)
參賽要求：以“遙望星空，探索宇宙”為主題，倡導青少年以自己的所見、所聞和想象，激發對宇宙無限遐想與探尋的熱情，利用智力七巧板為主道具設計主題畫面。個人、團體多副組合圖案創新作品可將作品拍成照片襯在50cmx38cm紙上，可以配上顏色、背景等;在作品背面注明作者、作品名稱、由多少副七巧板組成;同時附上200字左右的說明。作品必須原創，如若發現抄襲作品，取消參賽資格。
參賽對象：分低、中、高三個年級組，每班推薦1—3幅作品。
評比方式：11月5日之前交負責老師
3、“智力七巧板”多副主題創作5人組現場團體賽(現場命題)
負責人：__(一校區)、__(二校區)、__(三校區)
參賽要求：以班級為單位推薦5名學生一組，組隊參與。使用25套智力七巧板，在規定的紙張上(90cm×120cm)進行現場拼組、創作設計，現場確定主題。創作時間：150分鐘。可以添加背景和色彩。拼組結束后，必須用專用畫板把作品繪制在規定紙張上，同時劃出分解線，可以根據作品需要添色或不添色，如果添加色彩必須均勻協調。作品可以附帶文字說明。學生自帶“智力七巧板”、七巧板專用畫板、黑色水筆、畫筆，學校提供白紙，不可帶資料。
參賽對象：四——六年級每班一隊(每隊5人)
參賽時間：11月7日
比賽地點：各校區實驗室
(二)學生信息技術比賽
負責人：x(一校區)、x(二校區)、x(三校區)
1、小學生現場電腦“手抄報”制作比賽
參賽對象：四年級每班1—2人，五六年級每班2—3人。
參賽要求：學生不帶任何文具用品、資料，現場提供網絡環境、應用軟件、部分相關素材。以“遙望星空，探索宇宙”為作品主題，學生獨立進行設計、組稿、排版編輯，形成一個a3幅面的手抄報文稿，以word格式保存在要求的目錄下。
網絡環境：人手一機，寬帶連接鹿城區，具有internet出口。
應用軟件：比賽電腦裝有windowsxp、ie、word、flash(中文版)軟件。
比賽時間：10月17日(周三)下午2：30，制作時間累計2個小時。
比賽地點：各校區電腦室
2、電腦繪畫(非現場)
參賽要求：運用各類繪畫軟件或圖形、圖像處理軟件制作完成的繪畫作品(主題不限)，也可以是運用鼠標或數字筆直接通過模擬手繪效果完成的作品;包括主題性單幅畫或表達同一主題的組畫(每一組畫不得超過5幅)、連環畫。
創作的視覺形象可以是二維的或三維的，可以選擇寫實、變形或抽象的表達方式。作品表現形式可以是手繪效果的，即用一定的技術處理手法，用電腦來模擬手繪效果;也可以是圖像素材的再加工，恰當地表達主題。作品的存放格式為jpg;畫面的寬度不超過1024像素，分辯率72像素/英寸，適合在通用的電腦顯示器上顯示。單純的數字攝影畫面不屬于此項作品范圍。不提倡對照片或其它圖像運用拼貼等再加工手段，表達一個主題的.作品。
參賽對象：全校同學
評比時間、方式：將作品保存在u盤或移動硬盤上，10月29日前交給各校區信息老師
3、電腦科幻畫(非現場)
比賽主題：遙望星空，探索宇宙
作品要求：
參評作品要求符合主題，充分體現科學幻想。
(1)參評作品大小一律為1024×768像素。
(2)作畫軟件以現在常用的軟件為主(如：畫圖、金山畫王、photoshop等)，對畫的風格、形式不限，photoshop作品以psd格式保存。
(3)參評作品僅限個人作品，即由作者本人獨立完成的作品，不接受集體作品。
(4)參評作品要注意構想的獨特性、新穎性。抄襲他人作品，一經發現將被取消參評資格。
參賽對象：全校同學
評比時間、方式：將作品保存在u盤或移動硬盤上，10月29日前交給各校區信息老師
4、電子報刊(非現場)
作品要求：運用文字、繪畫、圖形、圖像處理軟件，創作的電子報或電子刊物。電子報應該含有報名、報刊號、出版單位或出版人、出版日期、版面數(一般在8個版面左右)、導讀欄等報紙所包含的要素(這些要素可以是真實的或虛擬的)。在導讀欄中應設置超級鏈接。
電子刊物應有刊物封面、封底、目錄頁、刊名、刊號、主辦單位、主編和編委、出版日期等刊物所包含的要素(這些要素可以是真實的或虛擬的)。除封面和封底外應有8頁以上正文頁，在目錄頁應設置超級鏈接。電子報刊應有網址和電子信箱，采用的文字內容或圖片，原創成分應達到60%以上。
參賽對象：全校同學
評比時間、方式：將作品保存在u盤或移動硬盤上，10月29日前交給各校區信息老師
(三)科技創新系列活動
1.科學幻想畫競賽
負責人：x(一校區)、x(二校區)、x(三校區)
參賽對象：一至六年級，每班2—3幅作品。
作品要求：主題為“遙望星空，探索宇宙”。畫種不限，作品規格為4開(38cm×54cm)的紙或其他材料，橫豎均可。除油畫作品應自備畫框外，其他作品無須裝裱。限個人作品，謝絕集體作品。
科技節系列活動方案精選篇14
一、活動要求
1、各班要廣泛宣傳，做到精心組織、積極參與、講究實效。
2、各班要將有關活動進行分解，早準備、早落實，責任到人;無故不參與活動者，將取消其剩余的所有比賽資格。
3、鼓勵教師發揮自身特長，積極輔導學生參加科技節活動，借此提高學校科技創新水平，逐步發展、形成特色項目。
4、各類比賽公平、公正、公開。要尊重現場評委的工作，要服從管理，不得起哄，更不得擾亂現場秩序。
二、具體活動安排
(一)紙牌建塔比賽
1、參賽對象：
七年級各班，每班派出2支代表隊，每支代表隊由3-4名成員組成。
2、報名截止時間：20__年12月1日前
3、比賽地點：學生食堂
4、比賽要求：
每支代表隊只能利用一副撲克牌和一支固體膠棒，搭建成一個有一定高度的能穩定放置的建筑物，形狀不限。(現場制作，限時30分鐘，材料由學校統一提供，紙牌可以彎折、不得剪損。)
5、評分標準：
根據每組建筑物的高度進行綜合評比排名。
6、評獎辦法：評出一、二、三等獎，分別占20%、30%、50%。
(二)雞蛋軟著陸
1、參賽對象：
八年級各班，每班派出2支代表隊，每支代表隊由3-4名成員組成。
2、報名截止時間：20__年12月1日前
3、比賽地點：教學樓八(5)八(6)班教室前
4、比賽要求：
①自制一個裝置，利用此裝置保證一個從三樓處(高度約7米左右)下落的生雞蛋能落到水泥地面上的'既定區域內，且保證雞蛋安然無恙。
②作品由學生自行回家完成，作品的長、寬、高都控制在50厘米以內，比賽當天帶到場地直接進行軟著陸比賽。
③在開始投放前，先由老師稱量作品質量并記錄，同時檢測作品的長寬高。
④不允許使用海綿、泡沫塑料作為材料。
5、評分標準：
①完成落地的作品拆看雞蛋好壞并記錄。
②最后評獎等級標準：
a、使用海綿、泡沫塑料的取消比賽資格;
b、雞蛋不破的作品入圍
c、雞蛋不破且結構越輕巧的等級越高
d、雞蛋不破結構設計越有創意的等級越高
6、評獎辦法：評出一、二、三等獎，分別占20%、30%、50%。
(三)紙橋承重比賽
1、參賽對象：
九年級各班，每班派出2支代表隊，每支代表隊由3-4名成員組成。
2、報名截止時間：20__年12月1日前
3、比賽地點：教學樓辦公樓之間的雕塑旁
4、比賽要求：
①每支代表隊只能利用廢舊報紙(與溫州都市報材質相同)和膠水設計制作一座紙橋。
②作品由學生自行回家完成，整個紙橋質量在200克以內;橋面必須為水平面，橋面長不得小于40厘米，寬度不得小于15厘米，橋面架空離地不得小于10厘米，跨度(兩橋墩之間的距離)不得小于25厘米。
5、評分標準：
①由隊員在紙橋正中央開始疊放重物，手離開作品及操作物后開始計時，能維持3秒鐘則可繼續疊加，直到橋梁倒塌或碰到桌面為止。
②按紙橋在破壞前的最大承載質量評出一、二、三等獎。
6、評獎辦法：評出一、二、三等獎，分別占20%、30%、50%。
科技節系列活動方案精選篇15
一、指導思想
第十屆全國科技活動周5月15日在北京開幕，本次科技活動周以“攜手建設創新型國家”為主題，以“科技服務經濟發展”、“科技惠及民生”、“保護生態環境”、“提高公民素質”四個系列開展主題活動。我校作為培養國家棟梁之材的省一級重點中學有責任也有義務進一步深入開展科技活動，營造科技文化氛圍，弘揚科學精神。形成人人關注科技發展、積極參與科技創新的良好局面，以實際行動迎接上海世博會的`勝利召開。
二、活動主題：
培養創新能力、提高創新意識
三、組委會成員
組長：沈毅
副組長：俞__、方建勝
成員：吳寅靜、高堅、金海英、蘇斌、李錦亮、王中華、鄭怡
四、活動對象：
我校高一、高二學生
五、活動時間：
20__年5月24日—5月30日
六、活動內容：
1、學科運動會(見附表1)
評獎規則：
(1)個人獎：
高一：每個學科設置：一等獎10人，二等獎：20人，三等獎：30人
高二：
理科：每個學科設置：一等獎：7人，二等獎：12人，三等獎：20人
文科：每個學科設置：一等獎：3人，二等獎：8人，三等獎：10人
(2)團體獎
分年級和文理分別設獎。
以一等獎2分/人次，二等獎1分/人次，三等獎0.5分/人次為標準計算班級得分，加上班級總平均分合成總得分，從高到低，高一取前6名，高二文取前2名，理科取前5名獲得優勝團體獎。
2、科技講座負責人：吳寅靜
時間：待定，講座人：翟中平(杭州中平專利事務所所長)主題：如何進行創新發明和專利申請
3.科技制作比賽負責人：蘇斌、鄧幼玲、唐如玉
比賽1：5月30日13：30—16：00，無線電測向比賽，負責人：鄧幼玲、唐如玉
比賽2：5月30日15：00—17：00，機器人制作比賽，負責人：蘇斌
4.科普宣傳活動負責人：吳寅靜、金海英、學習部
活動1：科普知識宣傳(低碳)，時間5月24日—5月30日，地點：科教館一樓
活動2：科技小報——“上海世博會——高科技盛宴”(學生會學習部負責)
活動3：我校學生部分專利發明介紹，地點：科教館一樓
七、附件
附件1：簡易機器人制作競賽規則
附件2：無線電測向比賽規則