讀書活動策劃方案案例范文
好的策劃方案必須建立可衡量的指標和評估體系，以評估方案實施的效果和成果。這里給大家分享讀書活動策劃方案案例范文，方便大家寫讀書活動策劃方案案例范文時參考。
讀書活動策劃方案案例范文篇1
一、活動主題：
閱讀經典，相伴美好生活
二、參加對象：
全校師生
三、主辦：
xx高等專科學校
承辦：校團委、圖書館、學生處、宣傳部、各學院
四、xx高等專科學校20xx年第23個世界讀書日系列活動：
(一)第23個世界讀書日啟動儀式。
校團委、圖書館、學生處以及各學院廣泛利用學院網頁、圖書館宣傳櫥窗、校團委宣傳櫥窗、學生處宣傳櫥窗、校報、校園廣播站等校內宣傳平臺介紹“世界讀書日”的來歷及發展情況，通過廣泛宣傳閱讀著名學者、文學大師與讀書的故事，推薦推介名篇名著，以此為載體促進全體師生對讀書日的認同知，讓讀書成為師生日常生活中不可或缺的部分。宣傳部統籌安排，做好相關宣傳指導和宣傳報道、意識形態審核等工作。
20xx年4月2日在圖書館啟動麗江師范高等專科學校第23個世界讀書日。
負責牽頭單位：宣傳部
(二)開展全校性的第23個世界讀書日班級主題活動。
由學生處負責組織，各學院落實，開展全校性的“世界讀書日”主題班級活動。組織開展“我心中最美的書”、“最美讀書瞬間”和“最美讀者”3個專題活動。
1.每個主題每個教學班級推薦3個作品參加學校統一組織的`第20個世界讀書日評選(報送作品要求詳見下文3個專題活動)。
2.圖書館宣傳櫥窗、校團委宣傳櫥窗要完成1次世界讀書日的櫥窗宣傳，校團委完成微信公眾號的主題宣傳。
3.宣傳部、各學院要在校園網上推送名篇名著、師生讀后感、教師談閱讀等宣傳途徑，各學院網絡推送作品每周不少于2篇。
4.各輔導員、班主任要精心組織，20xx年4月16日之前完成班級主題活動，活動形成簡報，同時每個班級提供一張像素容量不小于3M的活動照片報學生處。
負責牽頭單位：學生處
(三)開展“我心中最美的書”讀后感和書評征集和評選活動。
以“我心中最美的書”為主題，選閱一本或若干本經典著作，撰寫讀后感和書評。以第23個世界讀書日班級主題活動的開展為基礎，各學院統一按照要求把讀后感和書評報送學校。校團委、圖書館和教師教育學院組織相關教師進行評獎。
1.讀后感和書評必須原創，對于抄襲作品給以曝光通報批評，計入誠信檔案。
2.讀后感和書評作品(電子版)于20xx年4月16日前提交到教師教育學院辦公室xx老師處。
3.校團委、圖書館、教師教育學院和組織評委于20xx年4月20日前評出優秀作品，設一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名，優秀獎12名。
4.優秀讀后感和書評將在圖書館一樓展出，并頒發獲獎證書。
負責牽頭單位：教師教育學院
(四)開展“最美讀書瞬間”原創攝影作品征集活動。
以“最美讀書瞬間”原創攝影為主題，以第23個世界讀書日班級主題活動的開展為基礎，各學院統一按照要求把“最美讀書瞬間”閱讀經典著作原創攝影作品報送學校。由校團委、教師教育學院、東巴藝術學院組織相關教師進行評獎。
1.攝影作品必須原創，對于抄襲作品給以曝光通報批評，計入誠信檔案。
2.攝影作品征集統一為智能手機拍攝作品，可以適度使用手機自帶濾鏡，不得使用專業修圖工具，不接受黑白照片，作品像素容量大于3M，同時配以word文檔編輯的作品標題和50-100字的說明。作品(電子版)于20xx年4月16日前提交到教師教育學院辦公室xx老師處。
3.校團委、圖書館、教師教育學院組織評委于20xx年4月20日前評出優秀作品，設一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名，優秀獎12名。
4.優秀攝影作品將在圖書館一樓展出，并頒發獲獎證書。
負責牽頭單位：教師教育學院
(五)開展“最美讀者”評選活動。
由圖書館根據師生在20xx年1月1日至20xx年12月31日期間個人借閱圖書的冊數，統計評選出教師組6名當選為“20xx年度最美讀者(教師)”，學生組18名當選為“20xx年度最美讀者(學生)”。
最美讀者獲得者個人照片、簡介和事跡參與本次世界讀書日活動展出。
負責牽頭單位：圖書館
五、xx高等專科學校20xx年第23個世界讀書日系列活動成果展出展演。
(一)組織獎評選。
以“我心中最美的書”、“最美讀書瞬間”和“最美讀者”3個專題活動報送作品的數量、最終獲獎作品、人次，各學院組織宣傳的整體情況以及圖書館統計的各學院進館借閱圖書冊數5個指標為依據，由校團委、圖書館、學生處、宣傳部、教師教育學院組成評選小組，評出兩個優秀組織單位，進行表彰。
負責牽頭單位：教師教育學院
(二)第23個讀書日主題活動成果展。
在圖書館布展“我心中最美的書”作品18幅，“最美讀書瞬間”作品30幅。“最美讀者”展出24人最美讀者獲得者個人照片、簡介和事跡。各學院團總支組織學生參觀。圖書館根據啟動儀式以及3個專題活動成果，于20xx年4月23日在圖書館完成成果布展。
負責牽頭單位：圖書館
(三)在4月23日第23個世界讀書日來臨之際開展“閱讀經典，相伴美好生活”主題活動。
1.時間：20xx年4月23日晚19：30—21：00
2.地點：圖書館報告廳
3.內容：由校團委牽頭，各學院落實，以“閱讀經典，相伴美好生活”為主題，組織一場形式多樣、內涵豐富、品格高雅的世界讀書日專題活動。主題活動由校團委設計、導演。
4.由校團委牽頭組成評委組對各學院參與演出的節目進行評選表彰，設一等獎1名，二等獎3名、三等獎8名，給予表彰獎勵，具體事宜由校團委負責。
負責牽頭單位：校團委
六、工作要求：
各學院、各負責職能部門要高度重視、認真籌劃落實，把“xx高等專科學校世界讀書日主題活動”做成建設“書香校園”，倡導全校師生養成閱讀習慣，豐富校園文化建設的特色平臺。
讀書活動策劃方案案例范文篇2
一、活動時間
20__年4月1日
二、活動主題
閱讀再出發
三、主承辦單位
__
四、活動目的
讓廣大讀者更好地利用圖書館的資源，充分發揮圖書館的作用，積極倡導尊重知識、崇尚文明的閱讀理念;營造書香秦安，培育閱讀氛圍;養成讀者良好的閱讀習慣，多讀書，讀好書，形成讀書熱潮;培養文化自信，弘揚中華民族精神。
五、活動內容
1.圖書館免費開放宣傳活動
在興國文化廣場設立宣傳咨詢點，開展圖書館免費開放、免費辦理借閱證和讀者意見征集活動，吸引廣大群眾走進圖書館，充分發揮公共圖書館的公共文化服務職能。
時間:
地點：
2.“世界讀書日”全民閱讀推廣活動
一是向全縣讀者發出全民閱讀倡議，宣傳全民閱讀的重要性和重大意義。
二是制作全民閱讀、社會主義核心價值觀、國學經典普及、數字圖書館設備使用、《公共圖書館法》等宣傳展板，在興國文化廣場和圖書館門前人流密集地方展出，并對數字閱讀機的使用進行指導。
三是利用線上線下開展新書、好書推薦活動，讓讀者及時了解20__年以來新書信息。
四是統計20__年到館借閱讀者閱讀排行榜，給前十名讀者頒發閱讀達人獎品(圖書)。
3.“書香秦安，碼上同行”線上閱讀活動
為滿足廣群眾隨時隨地的閱讀需求，值此世界讀書日來臨之際，特推出“書香秦安.碼上同行”線上閱讀活動，為讀者提供多種24小時線上數字資源服務，內容涵蓋電子圖書、數字期刊、視頻、少兒繪本等海量數字資源，讓讀者足不出戶，享受全方位的閱讀服務。
時間：
地點：
4.“對號入座.名家名篇猜猜猜-聽書猜作者”線上活動
活動將精選大家耳熟能詳的名家名篇片段，以聽音頻猜作品相關信息的形式開展，激發廣大讀者閱讀名家名篇的興趣，提高讀者的閱讀水平，推進全民閱讀的建設，
時間：
地點：
5.“山河春暖四月天.正是讀書好時節”系列活動
“書香中國”全民閱讀平臺集結精品大獎書系，以文字的力量溫暖時光，撫慰心靈，讓你我成為終身學習的同行者，特推出“‘書聲瑯瑯’聽書問答大挑戰”及“‘四月浸書香.我為讀書狂’閱讀馬拉松大獎賽”。
時間：
地點：
讀書活動策劃方案案例范文篇3
一、活動目的：
為了積極營造“書香校園”，豐富校園文化生活，增強人文底蘊，培養審美情趣，展現師生的個性風采和精神面貌，學校決定舉辦第三屆校園讀書月活動。
二、活動主題：品味書香，浸潤心靈，共建和諧。
三、活動口號：
益智明理——我們愛讀書，良師益友——我們讀好書。
行萬里路——我們多讀書，學海無涯——我們勤讀書。
四、活動對象：全校師生
五、活動時間：20__年4月23日——5月30日
六、活動內容和過程：
第一階段：(4月23日——4月26日)準備動員階段
1.舉行“讀書月”啟動儀式(4月25日)，“國旗下講話”動員。
2.做好環境布置，營造書香濃郁的讀書氛圍。
第二階段：(4月26日——5月26日)師生競讀活動階段
1.師生每人去圖書館借閱圖書2本以上(以班為單位統計)
2.一次圖書捐贈活動
全校師生將看完的、閑置的好書捐贈給學校圖書館，提高閑置書籍利用價值，豐富閱讀資源。要求捐贈的圖書內容健康，不太破損。
2.一次好書推薦會
各年級推薦、確定1—2本必讀書目，3—10本選讀書目。各班舉辦一次好書推薦會，在班級交流的基礎上，上報給學校團委和圖書館。
3.一次詩歌朗誦、故事演講活動
舉行詩歌朗誦或演講比賽。(結合“五四”詩歌朗誦賽)
4.一次讀書知識能力競賽
第三階段：(5月27日——5月30日)
成果展示、評比總結
1.評比“讀書之星”。(按圖書館借閱統計和讀書心得文章)
2.表彰“書香班級”。
3.讀書征文比賽獎。每人寫一篇讀書心得，于5月8日前交圖書館。學校將優秀論文送相關部門評獎。
獎項設置：
讀書之星：一等獎5名、二等獎10名、三等獎若干名；
書香班級：一等獎4名，二等獎8名、三等獎若干名；
朗誦、演講、知識競賽等獎項另設。
以上獎項，學校發給獎品和證書。
七、活動要求：
1.校團委報道組及時報道信息，把讀書節活動搞得轟轟烈烈。
2.教師做好學生表率作用。
3.各班要在學校讀書月活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。語文教師和班主任要做好導讀和組織工作。
八、活動領導小組
組長：__
成員：__
讀書活動策劃方案案例范文篇4
活動目的：
1、通過活動，使學生明白讀書的意義，激發學生讀書的興趣，使書成為他們形影不離的好朋友。
2、通過活動，充實學生文化底蘊，凈化學生的精神世界，幫助學生從小樹立遠大的理想。
3、借這次活動，在班級中營造良好的讀書氛圍，養成好讀書、讀好書的良好習慣。
活動過程：
一、
1：勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友，
2：奮發的種子愛跟土壤交朋友，
1：剛強的礦石愛跟烈火交朋友，
2：有為的孩子愛跟好書交朋友。
1：好書，能使你暢游瑰麗多姿的知識海洋;
2：好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談;
1：好書，能使你明辨是非，分清美丑;為你指出生活方向，教給你做人的道理。
2、好書，還能幫你預知未來，展現前景，使你追求美好發憤向上。
1、和好書交朋友有很大的好處，古今中外的名人、有學問的人都喜歡讀好書，都從好書中得到教益，獲取知識，受到啟發而對人類作出貢獻，誰能來介紹一下這樣的小故事。
二、、
1、名人愛讀書，我們的隊員也都是書的好朋友，都是書的知心人!
2、相信同學們也認識了一本好書的影響力!那究竟哪些是好書，我們該與哪些書相約呢?請隊員相互推薦一本好書。
三、
1、讀書使我們開闊了眼界，讀書使我們打開了心靈的窗戶，讀書使我們知道了天下的事情，讀書使我們廣交了世界的朋友。 聽吧，書是知識的海洋! 讓我們一起朗誦這首詩。
2、讀書、讀書，我們一生讀到的不僅僅是一種書，手里捧著的是一本有字的書，生活卻是一本無字的書，媽媽是一本啟蒙的書， 奶奶像一本古老的書......有誰能夠說清楚，我們生活中有多少種書。
四、結束語
1：讀書要像蜜蜂采蜜，一要多讀，讀各類書;二要努力讀懂，不能不懂裝懂;三要在讀書的過程中反復思考，領會汲取書中有用的知識。
2：原來是這樣，只有好讀書，讀好書，書才會成為你的朋友。
主持人合：是啊，好書是我們的朋友，好書給我們知識和力量。讓我們一起在書海里遨游吧!
讀書活動策劃方案案例范文篇5
一·活動主題
我讀我快樂
二·活動時間
__年十一月
三·活動地點
山東師范大學
四·策劃主辦者
思源文學社
五·活動目的及意義
為達到我社團宗旨所想，實現社團近期工作目標，我們周密安排此次讀書活動，此次活動我們將邀請與此內容相關的社團負責人，從事此種性質工作的師哥師姐作為培訓人員及裁判來為我們指導工作。希望通過這一活動能讓新一屆學生從大學開始就了解到自己在大學應提高什么，學習什么，做些什么，不因大學里擁有自由支配時間過多而迷茫學會合理有效的安排時間，度過寶貴的大學時光。時代變了，社會發展了，但讀書作為人類獲取知識的重要途徑、閱讀作為推動社會進步的力量是不可替代的。尤其在現在這個高頻率、高強度、高要求的“三高”社會，我們更不能有一絲松懈，我們需要不停的讀書學習、社會需要不斷的創新發展。只有這樣，我們才能培養出書香型的學校環境、人才型的學生素質、學習型的學校風氣、創新型的學校文化。
六·活動前期工作
1·海報宣傳
2·整理活動方案，并以書面形式提交活動報告
七·活動內容
1·內容
參賽設計應以ppt形式進行操作演示，向觀眾呈現一個多彩、直觀、強烈的精彩效果。使觀眾從中學到文學知識。
設計內容不限，但應展現一本書，一個人物或一段歷史，并體現出其特點，反映效果直觀、明顯，具有趣味性、創新性，教育性。
2、要求
（1）操作設計必須具有科學性；
（2）設計應具有豐富的文化內涵，能夠給人以啟迪，催人以發醒，動人以情理；
（3）設計以某個人物，某本書或某段歷史為主題，并寫出自己的真實感悟。
3、比賽過程
本次比賽設計均須由參賽者本人進行演示操作，并提交設計方案。設計文案應盡量以圖、表、照片等直觀形式描述。
八、獎項設置
一等獎一名
二等獎二名
三等獎三名
九、活動經費預算
待定
十、活動負責人
活動總負責：謝丹、郭銳、牛雅新、徐陳晨
宣傳：王佳、李為倫、丁倩云
組織：張興興、崔恩鑫
策劃：李歡歡、李燕
讀書活動策劃方案案例范文篇6
一、活動意義
人生之路，起于孩提。在對孩子的各種教育中，閱讀無疑是最具有潛移默化作用的。書，是人類共同的精神財富，是人類進步的階梯，是啟迪智慧的鑰匙，為了讓每一位學生都能與好書交朋友，與智慧牽手，我們將舉辦校讀書節活動，讓我們一起開始精彩的讀書旅程，感受經典的魅力。
二、活動主題
閱讀，讓一切更美好
三、活動口號
一年級：我讀書，我快樂！
二年級：多讀書，讀好書。
三年級：讀書破萬卷，下筆如有神。
四年級：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
五年級：讓讀書成為習慣，使書香充滿校園。
六年級：用讀書改變我們的生活。
四、活動目的
1、通過讀書活動，激發師生尤其是全體學生的閱讀熱情，開闊其視野，增長其知識，陶冶其情操。
2、啟動學校、班級、家庭小書房建設，學校通過開展形式多樣的讀書活動以及召開家長會等活動，讓每一個孩子都感到讀書是最快樂的，讓每一個父母更加關注孩子的讀書情況，關心孩子的學習和生活。
3、通過讀書活動，從學習習慣、生活習慣、勞動習慣、衛生習慣等方面培養學生，教師要真心實意地愛學生。
五、活動內容
1.圍繞讀書節各中隊出一期黑板報。
2.圍繞讀書節各中隊利用班隊課召開一次主題隊會。
3.各中隊創設“書香中隊”，布置圖書角。
4.低年級童話故事大賽。
5.中年級劇本表演賽。
6.高年級讀書筆記評比。
7.各年級課外讀書知識競賽。
8.4-6年級讀書手抄小報評比。
9.全校經典詩詞誦讀表演。
六、具體安排
1、每位語文教師一開學就制定好本學期的古詩詞和名言警句的背誦計劃。
2、每位語文教師每學期上一節課外閱讀指導課。
3、班級建好班級圖書角，組織好“捐一本，讀十本”活動；向家長宣傳建設家庭小書房，合理進行家庭教育投資，積極參與學校讀書活動。
4、每周設置一節“讀書課”，開展“每周一詩”誦讀活動或“每周一得”讀書會，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
5、4月中旬組織低年級童話故事大賽，以童話故事為演講內容，演講時必須使用普通話，口齒清楚，表達流暢，符合年齡特點。4月10日請各班上報參賽選手。
6、4月下旬組織中年級劇本表演賽，劇本內容必須來至丹徒區推薦書目，4月20日各班上報參賽劇目。
7、5月初，學校進行高年級讀書筆記評比和各年級讀書知識競賽。
8、5月中旬組織全校經典詩詞誦讀表演和讀書手抄報評比。
9、5月底總結表彰“書香班級”“讀書之星”。
七、組織領導
本次活動由校長、主任總負責，語文教師和班主任負責相關活動。
讀書活動策劃方案案例范文篇7
為進一步豐富中小學生的文化生活，激發閱讀興趣，鼓勵多讀書、讀好書、好讀書，養成良好的讀書習慣，提高廣大中小學生思想道德素質和文學藝術修養，提升綜合素質，濟南市教育局與濟南市新華書店聯合成立“新華書苑——陽光小讀者俱樂部”，組織中小學生廣泛閱讀，并在讀書的基礎上，組織經典誦讀、演講、情景劇、征文和文化交流等系列活動。各中小學校要將此項活動作為學校文化和特色創建的重要項目之一，作為學校重要的常規工作，以點帶面，確保活動扎實有效地開展。
一、活動宗旨
進一步營造良好的讀書氛圍，引導中小學生多讀書、讀好書，激發讀書興趣，培養閱讀習慣，提高閱讀能力，讓每一所學校成為閱讀的殿堂，讓每一名學生享受讀書的樂趣，組織開展首屆中小學生讀書系列活動，并在此基礎上進行中小學生經典誦讀、演講、情景劇、征文比賽和讀書文化交流等活動，促使中小學生德、智、體、能全面發展，推動我市素質教育的發展。
二、活動主題
本屆讀書系列活動主題：快樂閱讀
三、舉辦單位
濟南市教育局濟南市新華書店生活日報
四、活動內容
1、中小學生征文比賽。
中小學生均可參加此項活動。征文內容和體裁不限，內容緊扣推薦書目，字數小學不超過1000字，初中不超過20__字。
2、中小學生經典誦讀、情景劇和演講比賽。
中小學生參加此項活動，開展以誦讀、情景劇、演講、為主要藝術形式的經典閱讀展示、競賽活動，內容緊扣推薦書目。義務教育階段學生開展經典誦讀比賽，普通高中學生開展演講比賽，所有學段學生均可以參加情景劇比賽。參加市里決賽的經典誦讀每個節目不超過6分鐘，上臺展示的總人數不超過30人;演講比賽每個節目不超過6分鐘，原則上為個人項目;情景劇比賽每個節目不超過20分鐘，參加總人數不超過30人，具體比賽規則和評分標準由主辦方提前公布。
3、開展讀書交流系列活動。
為保持學生閱讀習慣的長久性和穩定性，將根據學生參加讀書誦讀、演講比賽等活動的表現，聯合相關單位，逐步開展星級小讀者讀書交流系列活動，通過廣泛參加社會實踐、文化交流等活動，進一步開拓學生視野，提升綜合素質能力，促進學生的全面發展。
五、工作程序與時間安排
每年寒、暑假之前，由濟南市教育局組織優秀的中小學教師選定推薦目錄，確定“新華書苑”活動方案，并隨假期工作意見一并下發。每年四月或十二月組織全市決賽，每個區縣推薦經典誦讀2個節目(小學初中各1個節目)、演講1個節目、情景劇1個節目參加比賽，比賽時間由主辦方提前通知。每個縣區還要報送100篇征文參加征文評選，報送時間由主辦方提前通知。
比賽和征文內容鼓勵原創，要緊扣推薦書目，主題鮮明，積極、健康、向上。
六、總結表彰
經典誦讀、演講、征文比賽和情景劇比賽將評選出
一、二、三等獎和優秀獎若干名，優秀指導教師獎，優秀組織獎若干名。獲得一等獎的同學自動升級為星級小讀者，并獲得由主辦單位統一頒發星級小讀者證書和獎品，參加出版社和相關單位組織的相關活動。星級小讀者還可以享受新華書店專門設立的讀書專享區域，并享受購書折扣。獲得組織獎的學校將獲贈圖書館書籍。部分優秀作品在生活日報刊登，優秀征文的作者可獲得生活日報小記者的免試報名資格。
七、附件：
濟南市首屆“新華書苑——陽光小讀者俱樂部”活動
讀書活動策劃方案案例范文篇8
一、活動目標：
書籍是人類進步的階梯。為了讓每一位學生都能與好書交朋友，與智慧牽手，讓書籍為學生開啟一扇心靈之窗，讓他們學會感激，懂得感激。同時為了營造“濃郁的書香校園”，積極推行“新農村新教育”實驗進程，我們將舉辦“建書香校園，樹純真心靈”校讀書節活動，讓同學們在讀書中感受學習的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。
二、活動主題：
“建書香校園，樹純真心靈”
三、準備工作：
1、橫幅。
2、撐牌。
3、彩旗點綴校園。
4、圍繞讀書節各中隊出一期黑板報。
5、圍繞讀書節各中隊利用班隊課召開一次主題隊會。(3月23日)
6、各中隊創設“書香中隊”，布置圖書角。
四、活動內容：
1、開幕式。
2、小學生優秀作文評比。
3、中高年級讀書知識競賽。
4、低年級童話故事大賽。
5、中高年級讀書筆記競賽。
6、開展以讀書有關的主題班隊會。(德育處檢查)
7、舉辦讀書手抄小報評比。
8、圖書閱覽室開放，學生積極借閱圖書。(杜衛英負責，各班主任協助。)
9、每天中午12：30—12：50為班級閱讀時間。
8、做好本屆讀書節總結。
五、具體活動安排：
時間地點內容參加對象具體要求負責人
3月19日操場開幕式全體師生
1、利用國旗下講話進行讀書節開幕式致詞。
2、拉橫幅、豎撐牌、插彩旗營造氛圍。
3月20日課后完成小學生優秀作文評比3—6年級每班一篇
(語文老師負責)具體要求參照“第八屆世界華人小學生作文大賽”的要求。袁理
3月21日中午12：00階梯教室讀書
知識競賽3—6年級每班2人1。帶好筆和橡皮。
2。競賽內容以課外書籍知識為主。范紅
馬麗麗
3月22日中午11：45階梯教室講故事比賽1—2年級每班1—2人
1、比賽前把演講題目報到比賽負責人處。
2、以童話故事為演講內容，演講時必須使用普通話，口齒清楚，表達流暢，符合年齡特點。殷偉娟
3月23日課后完成讀書筆記
3—6年級
(語文老師負責)
1、以班級為單位參賽。
2、用方格紙謄寫，并一式二份。
3、杜絕抄襲，發現取消全班比賽資格。
讀書
手抄小報3—6年級
(班級美術老師)
1、每班完成2份。
2、紙張大小8k。
3、手抄報內容與讀書有關。
六、宣傳口號：
1、書籍是人類進步的階梯。
2、獲取知識，三分在課內，七分在課外。
3、讀書破萬卷，下筆如有神。
4、書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟。
5、書籍是全世界的營養品。
6、營造書香校園，打造人文樂小。
7、愛讀書，會讀書，讀好書。
8、讓讀書成為習慣，使書香充滿校園。
七、活動總結
省略
讀書活動策劃方案案例范文篇9
活動主題：
書香滿蘇元
活動目的：
響應市教育局關于“辦好廣州市第三屆中小學生讀書節”的號召，以“閱讀提高能力”為主題，以培養學生良好閱讀習慣為重點，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，營造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，形成良好的讀書風氣。
活動組織：
教導處、團委、圖書館、語文科組
宣傳準備工作：
讀書節海報制作，宣傳板報出版，廣播站，大屏幕（團委）
活動安排：
分位四個階段，具體如下：
第一階段時間：
3月17日——4月18日
活動項目：
1、升旗禮關于讀書的演講（3月17日）
2、開展“書香班級”主題班會，制定班級讀書節活動方案（班主任）
3、出版“書香班級“主題板報（班主任）
4、印制“100本最新館藏推薦圖書（附內容簡介）”小冊子，高一高二每班2本，高三每班1本（圖書館）各班到圖書館領取
5、讀書宣傳版報設計（圖書館）
各班按圖書館分發的主題搜集相關文章，用電腦排版，要求圖文并茂，內容豐富，上交電子文檔。請高一高二各班宣傳委員于3月25日（周二）前到圖書館三樓領取板報內容要求，4月11日前將電子文檔交到圖書館。
6、《哈里·波特》電影欣賞（團委）第九周
7、文學社社慶（校友）
8、高二級學生辯論賽（文學社）
時間：4月8日、4月15日、4月22日、5月6日
9、高一級書簽設計制作比賽（圖書館）
活動要求：
書簽的文字和圖畫內容要以“閱讀提高能力”為主題，與宣傳圖書館知識和讀書知識相關。形狀不限，可手工或電腦制作。請自行保存底稿，提交實物，用中號信封裝好。每班至少提交5份作品，于4月11日前交到圖書館。優秀作品將送交市里參賽。
第二階段：讀書現場大型活動時間：4月17日（星期四）第8、9節。
活動項目：
1、開展“奧運知識問答”活動（圖書館）
通過開展“奧運知識問答”活動，既可提高學生參加讀書節的積極性，又可使學生關注奧運，了解奧運，增加知識。學生答對題目可領取圖書館07年雜志一本。
2、“好書共享”跳蚤書市（文學社）
以班級為單位進行大型的圖書共享交流活動。各班同學把自己看過的好圖書或者是一些用完的好學習輔導資料拿出來交流互換或者義賣，義賣圖書的價格可自行制定，賣得的錢捐給其所在班級作為班會費。每班同學所交上來的圖書由該班的班長負責登記管理，活動當天每班需要4名同學負責本班圖書的跳蚤書市。
3、書簽作品展示（宣傳部）
4、舉辦“優秀課外讀物、教育理論”書展（圖書館）
邀請新華書店舉行“送書到校園”活動，對師生進行優惠購書，現場購書8.5折。
第三階段：征文、講座時間：4月——5月
活動項目：
1、征文比賽。（語文科）
主題為“我讀經典”，由語文科組評選一、二、三等獎共18篇（一等獎：3篇，二等獎：5篇，三等獎：10篇）優秀文章，然后送交給圖書館（送獲獎論文的電子版），由圖書館送到市里參加評獎。
2、主題讀書講座。（文學社）
由征文獲獎作者分享交流讀書心得
第四階段：學期末評獎及讀書成果展示。（教導處）
1、“博覽之星”評選
每班評選出一名博覽群書的同學，獎品初定為50元的購書卡。
2、“書香班級”評選
標準：本次讀書節活動參與積極性；板報設計、主題班會開展情況；班級漂流書架建設；學生在圖書館借書數量及是否過期欠書情況；每個年級評出3個“書香班級”。
3、讀書作品成果展示（校報刊登活動情況及作品）
學校將在升期禮上對讀書節活動進行總結并對獲獎學生和班級進行獎勵。
讀書活動策劃方案案例范文篇10
一、活動目的
1、努力營造一個良好的讀書氛圍，多渠道引導員工多讀書、讀好書，不斷豐富員工文娛生活，有效提升員工文化素質，努力創建學習型企業文化。
2、為員工搭建一個“讀書、感悟、交流”的互動平臺，讓員工以各種形式表達自己的讀書見解，促進員工相互學習，從而更好地強化員工之間的溝通與交流。
3、以“讀書節”活動為載體掀起讀書的熱潮，養成博覽群書的好習慣，使全司上下充滿濃濃的書香之氣，營造良好的企業文化氛圍。
二、活動主題
以讀書啟迪智慧，用智慧滋養心靈。
三、活動細則
1、活動時間：---0年-月-----月
2、活動對象：公司全體員工
3、活動負責人：圖書室管理員及圖書室負責人
4、為充分利用企業內部資源，提高員工業余文化生活，本次活動要求參賽人員必須在本公司圖書室進行借閱
四、評選標準
1、此次活動以鼓勵、多參與的形式進行，以月度為單位進行評選。作品優秀的員工將在企業文化報上給予表揚，并發放精美禮品一份。
2、文章除具備語句通順、條理清晰、觀點鮮明等基本條件外，還應具有較好的典型性和推廣性。(字數不少于800字)
3、每期考評由各分公司總經辦負責人進行評選。
五、活動內容及安排
1、推薦閱讀。為了增強閱讀的針對性和有效性，特別推薦了部分管理類、勵志類及其他方面的書籍，供員工隨時借閱。此外，員工也可自薦心儀的圖書、畫冊及其他文學類書籍等，一起分享讀書的感悟。
2、征文比賽。主要圍繞“以讀書啟迪智慧，用智慧滋養心靈”廣泛開展征文比賽活動，形式多樣、體裁不限，可以是讀后感、觀后感，也可以是議論文、敘事文、散文，但內容要積極、健康、向上，能反映員工精神風貌及彰顯員工個性。
六、活動要求
1、請公司各部門做好“讀書節”活動的宣傳發動工作，讓員工周知具體事項，并踴躍參與到該活動中來，把“讀書節”活動搞得有聲有色。
2、公司領班級以上員工要發揮表率作用，用實際行動去引導和發動，多渠道組織員工積極參與，掀起全司上下“愛讀書、讀好書、勤讀書”的企業文化氛圍。
3、提高對本次“讀書節”活動的認識，真正把它作為營造“書香企業，文化企業”的一項重要工作來抓，以創新的活動內容和形式，提高活動的實效性。
讀書活動策劃方案案例范文篇11
一、活動目的：
“4.23”是世界讀書日，這一天，請捧起心愛的書，在溫馨的環境里享受閱讀的快樂，請相互介紹一本最喜愛的書，傳遞美好感受，請一起誦讀美文，體會心與心的交融。世界讀書日，讓我們用書籍構建文化長城，用知識激發智慧泉涌。
二、主辦：
團支部、圖書館、少先隊、工會。
三、活動內容：
(一)教師活動
1.“讀書，讓人生更美好”讀書__比賽
(1)參加對象：__周歲以下青年教師。
(2)活動時間：征文階段：從本通知發布之日起至4月__日止。
評選階段：__月上旬組織專家進行審查初評。
公示階段：__月中旬。
(3)參賽方式和要求
①參賽者在__新聞網市民博客進行注冊，在注冊時請寫明“注冊原因”為“參加博客大賽”，注冊通過后即可開通個人博客，然后發表__。
②博客名稱、博主昵稱自定，但使用不文明名稱的博客將被取消參賽資格。
③博客中發布的參賽作品要求內容積極健康，中文原創，嚴禁抄襲，作者對其參賽作品的版權、著作權、肖像權負有全部的法律責任。
④__內容應與閱讀有關(指紙質、數字、網絡等介質的書籍、報刊、雜志等出版物的閱讀)。
⑤文章形式不限，可以是散文、隨筆、評論、對話、訪談、聊天、隨感錄、讀書故事、小品文等，題目自擬。
⑥__寫作時間不限，每位參賽者限提交1篇參賽作品，字數在__字以內。發布時請在標題前注明【__大賽】。
⑦參賽者在比賽期間將參賽作品提交到指定的作品報名頁面。并填寫__標題、作品地址、博客名稱、聯系方式等信息。
2.“讀書，讓人生更美好”讀書征文活動
(1)參加對象：__周歲以下青年教師必寫。
(2)作品上交時間：即日起至4月__日止。
(3)作品形式：可以是散文、隨筆、評論、對話、訪談、聊天、隨感錄、讀書故事、小品文等，具有可讀性思想性和啟示性，倡導經典閱讀。
(4)評獎方式：請參加征文活動的老師將自己的文章至ftp—團支部—讀書征文文件夾內，此次征文將評出一二三等獎若干，并有精美紀念品送上。
(二)學生活動
1.“走進書里”讀書征文活動：
(1)作品上交時間：即日起至4月23日止。
(2)作品形式：讀書體會、好書介紹、切合主題的散文和詩歌、讀書故事、讀書隨筆等。
(3)參加年級：不限。
(4)評獎方式：請有意參加的小朋友將自己的美文。
以電子稿形式上交給班主任，請班主任a4紙打印，上交給圖書館館長。(注：好書介紹可以直接上交好書推薦卡)此次征文將評出讀書之星、文學之星若干，并有精美紀念品送上，請大家踴躍參加。
2.4月__日班隊課
(1)組織安靜閱讀，引導學生靜靜地打開一本書，沉浸在書香的世界里。
(2)請每一位學生在4月23日世界讀書日，嘗試著做到以下幾點：
這一天，告訴親人和朋友：“今天是世界讀書日，讓我們共同享受讀書的快樂”。
這一天，在家關閉電視一小時，在溫馨安靜的環境里共享閱讀的快樂。
這一天開始，確立一種信仰：“讓學習和閱讀成為一種習慣和風尚”。
讀書活動策劃方案案例范文篇12
一、活動主題：
沐浴書香悅享四月
二、活動目標：
1、激發幼兒從小對書籍、閱讀的興趣，培養幼兒良好的&39;讀書習慣，掌握正確的閱讀方法，提高幼兒的閱讀能力。
2、通過聽故事故事、讀故事、演故事、畫故事等豐富多彩的閱讀活動，進一步激發幼兒的讀書熱情，提升幼兒的溝通表達能力，讓幼兒在快樂中成長。
2、鼓勵廣大教師閱讀圖書，提高教學理念及專業技能，擁有積極向上的生活熱情和工作態度。
3、引導家長親子共讀的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識，共享親子快樂閱讀時光。
三、活動安排
（一）幼兒
1、開展評選閱讀習慣養成活動。21天養成一個好習慣，倡議家長每天陪孩子閱讀15—30分鐘，并將孩子閱讀的最美瞬間照片發至班級群，讓孩子成為大家的閱讀榜樣，從而自覺養成閱讀習慣。
[閱讀建議]家長每天可以播放睡前故事1-2個，每天起床后可能播放幼兒故事2-3個。
2、尋找最美聲音。建議家長陪伴孩子閱讀，把幼兒自己誦讀、講故事以及親子共讀的錄音分享到班級群，可使用輕音樂背景輔助，時間不超過3分鐘。
由班級老師初審，幼兒園將擇優選擇發表到微信公眾號上，活動結束后為選出的最美聲音作品的幼兒頒發獎狀。
3、評選“閱讀之星”活動結束后，能每天堅持獨立閱讀（親子閱讀），有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣，能在班級閱讀活動中起模范帶頭作用的小朋友將評選為“閱讀之星”。
4、師幼繪本表演
建議家長陪伴孩子閱讀，親子嘗試進行繪本表演，在世界讀書日（4月23日）初舉行以家庭為單位親子及師幼繪本表演，每班2組家庭參與，鼓勵家長積極參與活動。
5、在4月23日世界讀書日舉行幼兒園第二屆“書香潤童心，好書伴成長”親子閱讀沙龍活動（視疫情停課情況），并評選21天最美“閱讀之星”。
（二）教師
1、每天堅持讀書一小時，讓讀書成為我們的精神追求與生活常態，并在閱讀后將所學知識運用到教學工作及生活中，做到知行合一。
2、利用班級群進行在線閱讀指導，提升家長的閱讀指導能力。
3、做好讀書筆記。教師把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發的語段摘錄，分享感悟。
4、利用讀書活動為教師閱讀搭建平臺，借由讀書月的契機，舉行教師讀書分享交流會。讓大家可以了解不同類型的圖書，從不同的圖書中獲得更多的成長！
5、開展繪本閱讀教研活動。為促進幼兒園語言教學質量的提升，切實提高教師的語言教學組織能力和教育教學水平，四月我們擬開展以繪本閱讀為主題的語言教研活動。
讀書活動策劃方案案例范文篇13
一、指導思想
結合“4.23”世界讀書日，在前十一屆讀書節活動的基礎上，繼續引領和推動我校課外閱讀活動的'深入開展。引導全校師生以書為友，努力營造全校師生良好讀書氛圍，激發師生的讀書興趣，讓師生與好書作伴，與大師對話，經過閱讀增長知識，提高修養，塑造完美心靈，打好人生底色，不斷提高師生的綜合素養，促進學校內涵發展。
二、活動主題
書香溢學校，閱讀伴我行
三、活動時間
四月份
四、活動步驟
（一）活動準備
1、營造濃郁的讀書氛圍。
學校充分利用宣傳櫥窗、樓廊文化以及紅領巾書吧和各班教室，營造書香學校氛圍，做好環境布置。完善班級圖書角建設，布置教室環境，讓班級充滿讀書氛圍。
2、在學校網站上公布第十二屆讀書節活動方案。召開教師會議，布置相關工作。
（二）前期工作
1、師生共讀全閱讀讀本，班級舉行一次讀書交流會。
2、進行“學校閱讀之星”評選，四至六年級每班一人填寫“學校閱讀之星”推薦表，準備兩張PPT（一張為生活照+與讀書有關的自我介紹，另一張為讀書獎狀照片），4月7日前以年級組為單位打包電子稿發教導處，學校根據材料評選學校“十佳閱讀之星”，已獲得過校級及以上同類榮譽的同學不再參加評選。
3、進行一次最美“詩詞書簽”評選，低年級每班選送3份，中高年級每班選送5份，4月14日前交美術組姜麗莉教師。
4、舉行教師讀書會（時間：4月11日午時語文組團體備課時間，地點：報告廳，參加對象：全體教師）
（三）讀書周活動（第十一周）
1、開幕式：4月24日
開幕詞（第十一周國旗下講話）（20xx年度市教師“讀書之星”陳茜）
2、活動安排：
（1）4月24日：高年級“賽詩詞”海選（召集人沈云萍）
高年級每班選五位詩詞愛好者參加書面答卷，按得分高低選擇選手參加決賽。時間：午時第三節課，地點：錄播教室
（2）4月25日：“我和閱讀有個約會”主題活動（召集人冷玉斌）
時間：午時第二節課，地點：報告廳
活動之一“經典故事”講讀會（中高年級各班推薦一名同學，由教導處、教科室進行初選，最終選定六到八名同學，講述經典故事）
活動之二“我的讀書”分享會（在班級推薦基礎上，由小記者站或相關科室推薦五到六位同學，分享自我的讀書經歷，與讀書有關的故事等）
（3）4月26日：中年級“誦詩詞”比賽（召集人李靜）
時間：午時第二節課，地點：報告廳，要求：詩詞誦讀，資料不限，每班不少于十人
（4）4月27日：低年級“演詩詞”比賽（召集人薛亞莉）
時間：午時第一節課，地點：報告廳，要求：詩詞情境表演，資料不限，每班不少于十人
（5）4月28日：高年級“賽詩詞”決賽（召集人沈云萍）
時間：午時第二節課，地點：報告廳，海選獲勝選手參加現場決賽，進行搶答及“飛花令”比賽，評選最佳“詩詞達人”活動攝像、攝影及主持：謝明、宗亞寧、左啟洋、邵曉玲
（四）總結表彰
舉行頒獎儀式，給獲獎班級、個人頒發獎狀、獎品，在學校微信公眾號上進行“十佳閱讀之星”介紹及“最美詩詞書簽”優秀作品展示。
讀書活動策劃方案案例范文篇14
一、活動目的
1、營造濃郁的讀書氛圍，創設書香園所環境。
2、鼓勵幼兒接觸優秀兒童文學作品，引發對書籍、閱讀的興趣，培養幼兒良好的閱讀習慣，為幼兒的終生學習打好基礎。
3、鼓勵廣大教師閱讀經典專著，提高教學理念及專業技能，增強組織圖畫書閱讀活動的本事。
4、引導家長親子共讀的`興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識，進一步改善家庭的閱讀環境，共享親子歡樂閱讀時光。
二、活動主題
書香浸潤童年，閱讀點亮人生
三、活動口號
我讀書，我成長，我歡樂!
四、活動時間
20__年4月—5月
五、活動對象
全體教師、幼兒及家長。
六、活動準備
1、確定適合本年級幼兒閱讀的書目：從幼兒園圖書室領取，每月班級內圖書數量是班級人數的2倍
2、起草“親子閱讀倡議書”;家庭建立“家庭書架”
3、建立借書制度(班級和家長)：班級動幼兒園圖書室借閱;家長能夠按照借書程序，每周從幼兒園借書回家和幼兒共同閱讀(建立借閱登記簿)。
七、活動資料及安排
1.開展“讀書好、好讀書、讀好書”活動。推薦或自選一些書目，經過自讀或師生共讀及親子閱讀的形式引導幼兒參與閱讀。
2.在班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”等活動。
3.開展“我是讀書小明星”評選活動，鼓勵班級在讀書月活動中富有創意，構成班級特色，能夠經過故事會、古詩文誦讀等活動展示讀書成果，異常是有課題的班級能夠研究與繪本閱讀展示相結合。
4.以班級為單位，開展家長讀書心得、幼兒口述日記、口述故事等作品展，獎勵在活動中表現突出的幼兒及家長，并把班級中2-3名家長作品、幼兒作品上報，參加園“讀書月”活動成果展。幼兒園將對表現突出的幼兒及家長進行獎勵。
5.構建教師讀書網絡平臺，讓教師能夠在幼兒園論壇里及博客將自我的讀書隨想或讀書心境與大家共享。每人供給一篇讀書隨筆，優秀作品參加幼兒園“讀書月”活動成果展。選出2-3名教師優秀作品在元旦表彰大會上展示。
八、活動總結
匯總各項活動情景，進行總結表彰，頒發獎狀。
終身學習，終身閱讀，從娃娃抓起，從每個家庭抓起。我園將經過此次讀書節活動，引導孩子走進圖書的海洋，培養孩子的良好讀書習慣，向著幸福起航。
讀書活動策劃方案案例范文篇15
一、指導思想
讀書是終生的事情，讀書應重在平時。讀書有益于育德、勵志、啟智、明史，是人的素質全面發展的重要途徑。“讓讀書成為習慣”已是建設“學習型社會”的時代要求。讀書對于全面落實素質教育，加強中學生的思想道德建設，提高教育教學質量，培養中學生的創新精神和實踐能力，具有十分重要的意義。
為活躍校園文化，豐富中學生課余生活，進一步開闊中學生文化視野，抵制不良文化侵襲，度過一個愉快、健康、有益的寒假，樹立終身學習的觀念，為此，我校倡議和組織“20__年寒假學生讀書”活動。
本次讀書活動以“書香伴我成長”為主題，凸顯學生主體意識，按照“全員參與、以班為點、輻射家長”的思路和“內容充實、形式多樣、積極創新、持之以恒”的要求，大力開展校園讀書活動。通過指導學生制定讀書計劃，培養學生讀書的習慣，提高學生的讀書能力;引導教師、學生、家長共同參與，優化校園文化環境，促進學生素質和諧發展;努力構建學習型校園、學習型家庭、學習型社區，通過讀書活動，營造和諧的文化氛圍。
二、活動時間
20__年寒假
三、活動主題
書香伴我成長
四、組織機構
1、主辦：教務處
2、協辦：各班主任、圖書室
3、指導：語文教研組
五、活動步驟
第一階段：宣傳策劃(寒假前)
1、制訂活動方案。
2、各班級、語文教師組織動員學生，做好準備工作。
第二階段：組織實施(寒假)
1、發出倡議。
2、各班具體實施。
第三階段：總結表彰(寒假后)
1、寒假結束后將學生的讀書筆記、心得體會、隨筆等作品收集，由語文組對學生作品進行評比，學校對優秀作品給予表彰獎勵，并推薦給相關報刊和網站。
2、對組織較好，學生參與較多，成效顯著的班級頒發優秀組織獎。
六、活動方式
各班級由班主任組織到學校圖書室借閱圖書，盡可能人手一冊，也可以在報刊或網絡上下載經典名著，一本讀完后可以互相交換，讀書過程中要求寫讀書筆記或心得體會或隨筆，寒假結束后交語文組評比。讀書前班主任和語文教師要幫助學生制定讀書計劃，指導學生如何讀書。
讀書活動策劃方案案例范文篇16
一、活動宗旨：
認真落實鹿城區教育局《“品味書韻沐浴書香——鹿城區教育系統2017年讀書節”活動方案》精神，結合《設建小學六大節活動課程方案》的讀書活動要求和我校師德教育、廉政從教主題教育活動、教育教學品牌創新等工作，積極開展讀書反思活動，激發師生讀書的興趣，引導學校文化，構建學校師生共讀品牌。
二、活動時間：
20__年4月1日——8月30日
三、活動形式：
（一）啟動師生師生共讀一本書工程。分班級開展“1+x”讀書、班級漂書活動。
1、分班級開展“1+x”讀書活動
（1）學校準備系列圖書，每種圖書各備60本，供班級選擇。
（2）“1”指以班級為單位，全班學生共讀一本書，并組織討論、讀書心得等活動，班主任必須參與共讀，鼓勵學科教師也積極參與共讀。
（3）“x”指學生自己閱讀的其它書籍，具體由學生自主選擇，可選讀幾本，也可選擇不讀。
（4）凡學生完成“1+x”任務者，每人獎勵“閱讀獎章”。
（5）班級選拔5—10位學生為“閱讀之星”，由學校表彰。
2、讀完一本書后，以班級為單位與其它班級漂書。
（二）開展教師主題教育活動
1、全體班主任實施我校“師生共讀一本書”制度，與學生共讀一本書，通過班會課等渠道，與學生討論讀書體會。本制度啟動之后，將一直延續，每學年讀書不少于5本。
2、每位教師選擇與我校作業變革、學生評價、校本課程設建、課堂教學等相關的書籍進行自主閱讀，并結合我校教育教學品牌設建進程，加強自主作業、學生星卡評價、國家課程校本化、德育序列化活動課程實施、有效課堂、家校合作等方面進行實踐探索。組織“我與自主作業”、“我與星卡評價”案例征文比賽，由教導處與德育處匯編，一并為下學期承辦全區自主作業推廣會、星卡評價推廣會積累素材。
3、積極參與教育系統六個一反腐倡廉主題教育活動，聽一堂廉政課、讀一本廉政書、看一部廉政視頻電影、寫一篇廉政文、編一則廉政微故事、創作一幅廉政書畫作品。
4、組織一次班主任論壇活動，各校區推舉幾位優秀班主任，通過典型事跡演講，推廣教育經驗，傳播教育理想。組織一次班主任經驗交流會，讓每一位教師談談育人經驗。
5、開展“學生評教師、家長評學校”活動，自覺接受學生與家長的監督。
6、開展“我的教育夢”征文活動。
7、開展家訪活動，完成我校原有每學年必須完成全員家訪的制度，通過引導家長實施我校原創性的《自主教育評價表》、家庭教育溝通等內容，將師愛帶進學生家庭。
8、組織暑假師德專題學習。
（三）班子成員主題教育活動
學校班子成員在參與教師主題教育活動的同時，另外加強學習，組織如下活動：
1、讀一本管理學專著：人手一份《學校管理者的五堂必修課》，每周結合班子會，主動宣講讀書體會。
2、研究一個課題：通過全文學習謝樹華局長《教育要回歸育人本真》和《什么是好學校》文章，就如何把握育人本真開展教育教學工作，特別是如何在謝局長提出的教育理念、課程體系、教師隊伍設建、校園文化、辦學特色、家校合作六個方面，結合工作實際進行整改，不斷豐富設建小學辦學內涵。
3、作一次專題報告：正職中層以上干部，每人結合所從事、所分管的工作，整理不少于一小時的`設建小學辦學特色與經驗的講稿，結合上級“道德講堂”、打造社區“人文化”等要求，對外來客人或者進社區、進兄弟學校進行宣講。
（四）開展學生主題教育活動
分年級實施主題教育
一年級：開展主題“小手拉大手，親子共讀，溫馨滿家庭”
活動細則：積極推薦繪本閱讀書目，讓一年級的孩子快樂閱讀，指導家長幫助學生選購圖書，讓書香飄進每一戶家庭；開展“小手拉大手，親子共讀，溫馨滿家庭”。以“秀一秀我的親子讀書單”、“家庭故事大聯歡”、“溫馨親子讀書臺”、“我最愛聽的故事”等活動，評價和鼓勵每個一年級家庭形成親子文明閱讀的家庭氛圍，積極參與至少一項活動的孩子可獲得讀書節“閱讀獎章”。
二年級：開展主題“我愛讀書，我會講故事”
活動細則：根據設建小學讀書節“1+x”讀書活動，在校本課程——“故事天地”課上開展講故事活動，每個學生輪流上臺展示自己在“1+x”讀書活動中讀到的、喜歡的1—2個故事。“1+x+故事"任務達標后給予“閱讀獎章”獎勵。其中“x”閱讀居班級前5—10名的學生評為“閱讀之星”，由學校表彰。
讀書活動策劃方案案例范文篇17
為進一步提升學校文化品位，積極增進內涵發展，增進課改向縱深發展，深入構建“書香校園”，提倡畢生學習理念，修建“人人讀書、快樂讀書”良好氣氛，創建學習型學校，不斷更新師生觀念，拓寬師生視野，全面提升師生的整體素質，切實進步教育教學質量，經研究，我校決定將四月定為學校的讀書月，展開為期一個月的讀書節活動。
一、活動意義
通過展開讀書活動，使廣大師生建立正確的世界觀、人生觀和價值觀，進一步宏揚敬業奉獻、求實創新、積極向上精神；牢固建立正確的教育觀、人生觀、學習觀，培養良好的瀏覽習慣，構建自主學習、畢生學習體系。
二、活動目標
通過師生的讀書活動增進學校課改向縱深發展，增進師生構成良好的瀏覽習慣，進而進步師生的文化素養，提升學校的文化內涵。
1、進步師生的瀏覽熱情，逐漸養成多讀書、讀好書、好讀書的習慣。
2、在師生中構成積極進取、努力學習的氛圍，構建學習型學校。
3、提升師生的文化品位，推動課程改革，全面進步教育教學質量。
三、活動原則
1、教師方面：突出主題性，重視愛好化。重視靈活性，力求主體化。加強針對性，突出個性化。
2、學生方面：激起愛好，養成習慣，加強引導，重視鑒賞，提升品味
四、參加對象：
全校師生
五、活動主題：
我與好書為友，書香伴我畢生
六、活動內容：
1、全校師生可以結合自己工作、學習、生活實際，在瀏覽指定書目的基礎上，根據個人的瀏覽愛好自主選擇一些自己瀏覽的書籍，進行深入瀏覽。
2、要積極展開靈活多樣的讀書活動，在學習方法上要做到集中學習與自學相結合、精讀與通讀相結合、理論與實際相結合。
3、各班可以展開圖書角、舉行好書推薦會、讀書交換會等活動，師生共筑書香校園。
七、時間安排：
四月
八、參考活動方式
1、召開讀書動員會，創設氛圍。
2、制定讀書活動方案，師生自主確定個人讀書計劃。
3、建立圖書角。
4、教師結合教師論壇、業務學習進行集中學習，并根據個人情況進行自學，撰寫讀書心得。
5、學生舉行好書推薦會、讀書交換會。
6、學生舉行“瀏覽促我成長”征文比賽。
九、具體要求
（一）教師方面
1、讀書月期間，每位教師必須讀兩本字數總量為10萬字以上的書籍，其中最少有一本是教學專著，并做好讀書筆記，寫好一篇讀書心得。
2、提倡新的讀書情勢，構建辦公室讀書文化，增進教師自主學習。教研沙龍中，抽出一定時間作為讀書交換時間，相互推薦好書，共享瀏覽資源。
（二）學生方面
1、讀書月期間，每位學生必須瀏覽兩本以上書籍，背誦十首以上的古詩詞。
2、鼓勵學生利用課余時間展開好書推薦、瀏覽分享活動，提倡“瀏覽使人快樂”觀念，增進學生養成良好瀏覽習慣。
3、鼓勵學生到學校圖書館借閱。
十、評價標準
1、評價的一般原則
正面評價。重視進程。重視體驗。
2、評價的主要內容
（1）讀書的態度。
（2）對書籍思想的自我理解。
3、評價方式
讀書活動評價分為綜合性評價和個性評價，既評選優秀讀書個人，也評選優秀讀書筆記、讀書心得等，并賜與一定的物質嘉獎和精神嘉獎。
十一、領導小組
為了更好的增進讀書月活動的展開，保證讀書月活動的實際效果，特成立讀書月活動領導小組：
組長：__
副組長：__
組員：__
讀書活動策劃方案案例范文篇18
一、指導思想
書中有智者的諄諄教導，書中有歷史的滾滾車輪。書籍是人類文明和智慧的結晶，是充盈著知識和思想的寶庫，是廣大師生的良師益友，也是師生人生道路上的引路人。總之，書籍是人類永遠的朋友，書籍是人類進步的階梯!追求知識，發展能力，陶冶情操，建設和諧、幸福江陰，構建學習型校園，必須人人愛讀書，必須人人讀好書，必須人人善讀書，必須人人會用書。早一天讀書，就會早一天受益。通過“營造書香校園，造就書香人生”讀書活動，旨在創設一個良好的校園成才氛圍，養成熱愛書籍，博覽群書的良好習慣，并在讀書實踐活動中樹立信念，陶冶情操，獲取真知，推動學習型校園建設和終身學習活動的深入開展，適應知識型社會浪潮的到來和新一輪教育改革發展的挑戰。
二、具體目標
1、轉變思想觀念，讓師生懂得“書籍是水，自己是魚”和“腹有詩書氣自華”的道理，改變不好讀書、不勤讀書、不善讀書和學用脫節等問題，在校園內營造書卷味的書香環境和讀書用書的良好風氣，讓讀書學習成為一種生活態度、一種生活習慣、一種精神追求，成為學習、生活、工作的重要而又自覺的組成部分，推動學習型校園建設和終身學習活動的深入開展。
2、建立起以學校、班級(辦公室)、個人三級書庫或書角、書房。
3、促進師生知識更新、視野開闊、思維活躍、綜合素質提高，以適應新課程、新高考的要求和人的全面發展需求;實現師生同行、同樂、同成長，實現學校教育事業的穩步發展。
三、落實措施
(一)營造書卷味的書香環境
1、建設滿足師生閱覽需要的圖書室和閱覽室。圖書數量達到上級部門規定要求，且質量保證，類別結構合理。能按照信息化管理要求，及時將圖書、雜志錄入、上架，方便快捷地被師生查閱。圖書室設備齊全，整潔明亮;閱覽室配備能容納一個班學生閱覽和上課的座位，進一步建設教師閱覽室、電子閱覽室。閱覽室布置富有溫馨感和愉悅感，符合師生的身心特點。暢通校園網上圖書館。
2、健全各項相應的管理制度，注重長效機制建設。包括圖書室、閱覽室管理使用制度、圖書管理員等相關人員的工作職責、借閱制度、流通制度、班級圖書管理制度、檢查制度、評比制度、考核獎勵制度等各項制度。
3、彰顯班級、辦公室文化特色，讓每一個班級和辦公室充滿書香。通過教室、辦公室文化建設，爭創“書香班級”和“書香辦公室”。各班文化角、黑板報、圖書角設計符合班級特點，創意新穎，給學生創設寬松、愉悅的學習環境。完善班級圖書角，圖書借閱有專人管理。教師辦公室增設書柜、書架。
4、加強校園環境建設，突出書香校園文化氛圍。在校園醒目的位置張貼創建“書香校園”的宣傳畫、警示語等，宣傳欄布置師生作品、名人名言;在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標語，讓閱讀與陶冶隨時隨地發生;布置教師辦公室，設計“校園報紙長廊”，增設師生作品欣賞櫥窗，為校園增添書香氣息。
(二)開展“書為伴”的書香活動
1、學校方面
“學校應當成為書籍的王國”。學校方面的舉措有：
召開“建設書香校園”讀書活動啟動儀式。學校作好動員工作，讓師生了解讀書對自己終身發展的重要性，激發師生對讀書的濃厚興趣，號召師生積極參與到讀書活動中來，讀自己喜歡的書籍，讀有利于自己成長和發展的書籍，并根據知行統一、學用結合的原則指導自己的學習和工作。
學校向教師贈送一些必讀書;圖書館增添一定數量的圖書，并對教師、學生正常開放;邀請著名作家與學生對話，聆聽窗外聲音;開展“我和父母共讀書”活動，利用家長會，把一些好的做法介紹給家長，讓家長懂得重視讀書環境的作用，既要為孩子營造良好的物質和生活環境，同時也要為孩子營造良好的人文環境，使孩子在耳濡目染中熏陶、體驗，不斷規范和調整自己的行為，從而讓學生在成長中逐漸養成良好的讀書習慣;開展晨讀、午讀、晚讀活動。每學年舉行一次大型的“讀書節”活動;評選“讀書之星”、“征文之星”、“背詩之星”、“演講之星”、“朗讀之星”、“摘抄之星”、“日記之星”等稱號，贈送一些書籍激勵師生;鼓勵師生積極投稿;元旦前夕舉行師生同臺中華經典詩文朗誦會;組織語文教師進行作文比賽;假期前夕做好師生必讀書籍的推薦工作，組織好必讀書籍的摘抄、教育日記的指導、展示、總結工作;組織讀書沙龍活動。
2、教師方面
“把每一個學生都領進書籍的世界，培育起對書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明燈——這些都取決于教師，取決于書籍在教師本人的精神生活中占何種地位”。教師方面的舉措有：
讀好學校推薦或贈送的書籍，每學期不少于3本，并根據實際需要做好4000字讀書筆記，寫好1篇讀后感(上傳至學校校園網);參加讀書沙龍，交流讀書心得。
教師堅持寫教育隨筆或教育日記，每學年上傳一篇優秀隨筆，并擇優匯編成冊。鼓勵教師積極投稿。有條件的建立自己的博客。建設教師家庭書房，保證每個老師家庭擁有書刊在150冊以上。
語文教師要做好“好書”的介紹和“美文”的收編工作;繼續做好《宗言文學》、《時文、美文、例文精粹》編印發行工作;要積極承擔學校讀書活動中的一些具體工作;參加語文教師作文比賽;語文課上鼓勵學生舉行“美文”朗讀活動;每周安排學生進閱覽室閱讀;班級舉行學生獲獎作文或學生優秀作文朗讀活動;在班級舉行學生獲獎作文或學生優秀作文朗讀活動。
英語教師承擔學校的英語“美文”的'收編和推介工作，英語課上鼓勵學生舉行英語“美文”朗讀活動。積極開展英語朗誦、創作比賽，開展英語會話和情景劇表演活動。
各年級根據實際情況，開展講故事，出讀書小報，舉行主題班會，出黑板報和文化角等活動，定期舉行讀書征文和演講等比賽。
3、學生方面
“如果少年、男女青年沒有自己心愛的書和喜愛的作家，那么圓滿的全面的發展就是不可設想的”。學生方面的舉措有：
讀好學校推薦的書籍;開展“捐贈一本書，感念母校情”捐書活動;開展“獻兩本看百本”獻書建圖書角活動，班級設立圖書角;同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動;開展“我讀書，我快樂”活動，每天晚自修第二節開始后20分鐘為學生讀書專用時間;積極參加各項讀書活動。學生活動詳細方案另行制訂。
四、保障要求
1、充分發揮黨委、工會、婦聯、團委和政教處、教務處、總務處、教科室的力量，做好各項讀書閱讀工作。要充分發揮主觀能動性，多想辦法，群策群力，共同掀起我校閱讀的新高潮，并形成閱讀的好傳統，共建一個充滿書香的校園。
2、加強對學校圖書館的建、用、管工作，充分利用學校圖書館，使學校圖書發揮應有的價值。總務處、信息技術部門要保證學校網上圖書館閱讀的通暢。
3、學校圖書館做到正常開放，并做好學校新書、好書的推薦和介紹工作。
4、學校工會、政教處、教務處要做好師生必讀書目的推薦指導工作，教務處要定期組織讀書交流活動，交流讀到的好書，交流讀書方法，交流讀書心得。
5、教科室要定期精選、印發一些高質量教育論文供大家學習瀏覽。要集中力量完成《化成教育》的創刊工作。要開展有關有讀書、用書方面的課題研究，以科研的成果推動書香校園建設活動。
6、語文組繼續做好“宗言”文學社工作，繼續辦好《宗言文學》，安排好文學社的外出采風活動;做好各項讀書活動的評比工作。
7、學生在課間、課余時間，要遠離粗俗，拒絕淺薄，多“侃”閱讀心得;親近思想性、藝術性強的書籍和作品，遠離庸俗、低劣，有色情、暴力傾向的書籍和作品。用實際行動閱讀好書，充實自己美麗人生，“用讀書的厚度提升人生的高度”。建設自己的“精神財富”倉庫——擁有一定數量的刊物和藏書。積極參與各項讀書和競賽活動。
8、學校要創設多種條件，調動各種力量，“共創書香型校園，共建學習型組織，共造書香味人生”。
五、領導小組：
組長：
副組長：
成員：
下設工作小組：
1、學生讀書活動指導小組
組長：
副組長：
組員：
2、教師讀書活動指導小組
組長：
副組長：
組員：
3、書香家庭建設指導小組
組長：
副組長：
組員：
讀書活動策劃方案案例范文篇19
為了扎實開展營造“書香校園”活動，進一步豐富校園文化生活，讓師生感受濃濃的讀書氛圍，展現師生的個性風采和精神面貌，培養審美情趣，增強人文底蘊，學校決定舉辦校園讀書節。
一、活動目的：
“書是人類進步的階梯”。為了營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，為了讓每一位學生都能與好書交朋友，與智慧牽手，讓書籍為學生開啟一扇心靈之窗，讓他們學會感激，懂得感激。讓同學們在讀書中感受學習的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。
二、活動時間：4月11日——5月10日
三、活動主題：
“讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園”
四、宣傳口號：
1.書籍是人類進步的階梯。
2.獲取知識，三分在課內，七分在課外。
3.讀書破萬卷，下筆如有神。
4.書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
5.人不但要有知識，更要有文化。
6.營造書香校園，打造人文四小。
7.愛讀書，會讀書，讀好書，做一個有情趣的讀書人。
8.讓讀書成為習慣，使書香充滿校園。
五、活動領導小組
組長：
組員：
六、活動安排：分三個階段，具體安排如下：
第一階段：發動階段（第10周）
1、做好環境布置，營造濃郁的書香氛圍。
（1）校園掛橫幅，辦宣傳櫥窗。
（2）召開大隊委員會議。
（4）發出倡議。
2、舉行“讀書節”開幕儀式。
第二階段：活動階段（第10周至第12周）
活動一：“征集讀書名言，制作漂亮書簽”活動（第8周）
把讀書名言寫在精心制作的書簽上和大家分享，書簽力求設計新穎，富有創意。
活動二：讀書小博士評選
對學生閱讀情況進行考查，考查方式讀書卡登記為主、提交閱讀筆記為輔。優勝者為“讀書小博士”，學校設計有一張讀書卡，并填寫讀書卡內容。
活動三：古詩考級
全校學生均可參加考級，但必須先在班內取得考級資格：一、二年級20首以上，三年級40首以上，四年級50首以上，五、六年級60首以上方可參加學校考級，經過考核達到相應的級別，學校頒發級別證書并對其中優秀者進行表彰。
活動四：讀書心得故事演講會
“書海揚帆，伴我成長”，圍繞自己讀書節中發生的故事、心得體會撰寫演講稿（四至六年級），圍繞名人讀書故事、成語故事等編寫故事（一至三年級），進行講故事比賽、演講競賽，在班級初賽、復賽的基礎上一至三年級每班推薦1名學生，四至六年級每班推薦2名學生參加學校組織的決賽。
第三階段：評比階段（第13周）
1、“讀書卡”交流會。
通過交流同學們的“讀書卡”，評比“讀書小博士”。
2、舉行讀書節表彰大會。
七、活動要求
1、學校的一切宣傳工具要為本次讀書節服務，把讀書節活動搞得轟轟烈烈。
2、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。
3、語文教師要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。
4、要提高對本次讀書節活動的認識，要把它作為“營造書香校園”的一項重要工作來抓，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性。
讀書活動策劃方案案例范文篇20
腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。理想的教育“應該重視讓學生與書本為友，與大師對話”，因而在“4。23世界讀書日”即將來臨之際，圖書館將聯合其他部門，推出一系列活動，積極倡導：知人知理知事，讀人讀理讀書。目的在于營造書香校園，培育閱讀氛圍。
一、時間：
3月1日—4月23日
二、主辦：
圖書館政法學院
三、參加人員：
全校學生
四、組織機構
成立領導工作小組。
組長：趙澤洪、楊洪
成員：張希平、莊桂花、殷守剛、白曉燕、白艷
領導工作小組職責：
1、做好讀書系列活動的組織協調工作，及時發現、研究、解決活動中出現的問題。
2、積極組織、動員全校讀者開展讀書活動，撰寫文章。
五、活動內容設計：
1、讀書有獎征文活動，確定推薦書目。（政法學院提供）
2、以“好書伴我成長”為主題，以閱讀協會為基礎，在全校讀者中進行宣傳、動員，組織學生積極參與讀書活動。并撰寫書評、讀書札記、讀后感（詩歌除外），以研討文章為佳。文章要求2000——3000字，且觀點正確、集中，立意新穎；表達清楚、通暢，邏輯嚴密。文章要求必須為原創作品，沒有學術行為不端現象。截稿時間：4月10日。投稿郵箱：pexytsg@126.com（請大家在投稿時，請在稿件名上注明自己的學院、本、專科、班級、姓名，方便篩選整理）
3、由專任教師組成評委小組，評選產生：
（1）、本科組：一等獎2名，二等獎6名，三等獎17名。
（2）、專科組：一等獎2名，二等獎6名，三等獎17名。獲獎作品將上傳圖書館網站，并裝訂成《4.23讀書征文獲獎文集》。
4、4月23日，在圖書館內舉辦頒獎活動，屆時將邀請學校及相關進行領導頒獎。頒獎活動結束將舉行第二期讀書沙龍。