詩歌朗誦活動總結(jié)
不經(jīng)意間，一個有意義的活動又告一段落了，我們一定都增加了不少生閱歷，那么將這些記錄寫在活動總結(jié)中，讓自己銘記于心吧。那么我們該怎么去寫活動總結(jié)呢?下面是小編收集整理的詩歌朗誦活動總結(jié)(10篇)，希望能夠幫助到大家。
詩歌朗誦活動總結(jié)【篇1】
時間流逝了，匆匆的流逝了。走得那么無影無蹤，就像荷葉上的露珠滑落到水里的瞬間，那么快捷那么干脆。我們已在學(xué)校兩年半有余，對這兒產(chǎn)生了深厚的感情。在這富有想象的十一月，大樹上的樹葉也開始變了，有的變成了黃色，有的變成了綠色……美麗極了。我們13級中文A6班也迎來了第一次詩歌朗誦比賽。這次活動調(diào)動了同學(xué)們的積極性，激發(fā)了我們努力參加的熱情。
為了比賽的圓滿進行，我們做了充分的準(zhǔn)備。先是小組內(nèi)選出參賽的同學(xué)，然后老師和參加選手確定參賽詩歌，在準(zhǔn)備的兩周時間里，老師逐一輔導(dǎo)，并要求選手為自己的詩歌選配音樂，使朗誦更有感染力，便于聽眾更快地進入詩歌的意境。
伴隨著陣陣熱烈的掌聲，參賽同學(xué)陸續(xù)登臺朗誦，同學(xué)們沉浸在詩歌創(chuàng)造的美好世界中。選手孟玉欣同學(xué)帶來食指的《相信未來》，聽她擲地有聲的朗誦，你會覺得人生不要計較什么，唯有相信未來，唯有熱愛生命。再由魯芳芳同學(xué)朗誦席慕容的抒情詩《一棵開花的樹》，從她的朗誦中，我們體會出詩人面臨愛情激動的心情，那種愛情的感覺是美麗而凄涼的，還有靳榮和張瀚之兩位同學(xué)合誦了一首《我愿意是急流》，兩人配合默契，反復(fù)吟誦，使同學(xué)們體會到了愛情生活也許會有重重的艱難險阻，但要有為愛情付出犧牲精神，這樣的愛情是忠貞的，動人的。
其中，給我留下印象最深的是劉騏銘同學(xué)朗誦的一首《熱愛生命》，之所以印象深刻，并不是他讀的有多好，而是他那種勇氣，由剛開始的緊張，結(jié)巴，到后來放開自我，越來越投入到詩歌的意境，朗誦伴隨著抒情的輕音樂，讓人置身于一種沉靜唯美的意境中，不知不覺中，就接近了尾聲。
本次詩歌朗誦比賽的評委由學(xué)生代表擔(dān)任，分別是：孔嘉妤、潘蕊、萬君君、張夢玲、王曉剛、柴夢六位同學(xué)。計分員是李春婷、劉銀銀。評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名。最終獲獎同學(xué)由語文老師為他們頒發(fā)獎品。
這次詩歌朗誦比賽舉行的很成功，大大豐富了同學(xué)們的課余文化生活，大家在這次比賽中得到了很大的鍛煉，展現(xiàn)了自己的風(fēng)采，提高了能力，增強了積極參與課外活動的勇氣和信心。
詩歌朗誦活動總結(jié)【篇2】
為慶祝新中國第__周年華誕，推進我市創(chuàng)建文明城市工作，深化中小學(xué)生“我在祖國懷抱中快樂成長”主題活動的開展， 為了提高學(xué)生閱讀的興趣、朗讀的水平，努力營造書香校園的讀書氛圍，做好從化市溫泉鎮(zhèn)中小學(xué)生誦讀中華經(jīng)典美文表演大賽的準(zhǔn)備，9月22日下午，我校舉行了“一至六年級誦讀中華經(jīng)典美文表演大賽”。9月28日下午，五(3)班參加了我鎮(zhèn)的比賽，獲得了一等獎。
對本次活動，我校教導(dǎo)處和語文科組非常重視，提前擬定方案，做好準(zhǔn)備，經(jīng)過老師們的精心指導(dǎo)，學(xué)生們的認(rèn)真準(zhǔn)備，校園“中華經(jīng)典美文表演大賽”終于取得了圓滿成功。當(dāng)天下午，同學(xué)們聲情并茂的朗讀引起了一陣又一陣的掌聲，各班精彩的表演可謂其招百出!現(xiàn)對我校開展本次小學(xué)語文中華經(jīng)典美文表演比賽活動總結(jié)如下：
全員參與，發(fā)動面廣。這次活動，以自然班為單位，人人參與，起到了全面提高學(xué)生閱讀興趣和朗讀水平的作用，為學(xué)校營造了濃濃的書香氛圍。第2周開始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時布置，認(rèn)真籌劃，各語文教師在認(rèn)真研究、認(rèn)真篩選的基礎(chǔ)上，均制定各班的誦讀讀內(nèi)容，既有我國傳統(tǒng)的古典詩詞，也有近現(xiàn)代的優(yōu)美散文;既有贊嘆祖國壯麗山河的，也有說明哲理的。總之，內(nèi)容豐富多彩，歌頌了我們這個偉大的時代。
師生同臺獻藝，共同進步。每個班都有老師積極參與，學(xué)生與學(xué)生之間、師生之間的互動，從而提高大家積極參與活動的熱情。教師的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變成新型的伙伴關(guān)系、朋友關(guān)系，促進了師生共同進步。
提高了學(xué)生閱讀的興趣、朗讀的水平。學(xué)生們個個精神飽滿，聲情并茂，他們以優(yōu)美的語言為大家誦讀了名家們膾炙人口的傳世美文，從而培養(yǎng)了小學(xué)生對閱讀的興趣，逐步形成良好的閱讀習(xí)慣。 經(jīng)過參與，提升了小學(xué)生的欣賞品位、審美情趣和文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)，豐厚校園人文底蘊，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國情感、民族精神，形成積極正確的價值觀、人生觀，更提高學(xué)生的朗誦水平，但是，我們畢竟是農(nóng)村小學(xué)，因為條件限制，語音存在一定缺陷;其次部分孩子對于朗讀的自信心尚未充分培養(yǎng)出來，表現(xiàn)為整體的不協(xié)調(diào)性。此外，老師的音調(diào)，音準(zhǔn)，朗誦的水平還有待提高。同時仍有個別年級組的展示還停留于齊誦詩文，形式上略顯單調(diào)。
比賽雖已結(jié)束，但經(jīng)典誦讀活動還應(yīng)繼續(xù)，因為博大精深的傳統(tǒng)文化是中華民族的靈魂，是中華人文精神的根基，是炎黃子孫永恒的精神財富，是當(dāng)代實施素質(zhì)教育的寶貴資源。小學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)相對較少，且處于記憶力最好的時期，學(xué)習(xí)語言能力強，通過誦讀文化經(jīng)典，可以傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化，建設(shè)中華民族共有的精神家園，促進學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展。
詩歌朗誦活動總結(jié)【篇3】
四月，學(xué)校里有很多活動，學(xué)生和老師都很忙。周一下午，學(xué)校舉辦了一場詩歌朗誦比賽，高中各年級的學(xué)生都參加了。學(xué)校規(guī)定每個班最多只能招收三名學(xué)生參加比賽。在正式比賽之前，學(xué)校已經(jīng)進行了初選，允許一些閱讀能力更好的學(xué)生繼續(xù)參加比賽。比賽中有很多同學(xué)讀了徐志摩的詩《再別康橋》。“我輕輕的走了，就像我輕輕的來，我輕輕的揮手，和西方的云告別。我悄無聲息地離開了，就像我悄無聲息地到來一樣，我揮了揮衣袖，沒有帶走一片云彩。”
這首詩是心悅派詩歌的代表作品，描繪了一幅流動的`畫面，處處構(gòu)成了一種奇妙的意境。它詳細(xì)地表現(xiàn)了詩人對康橋的愛，對前世的憧憬，以及在他面前的無奈的悲傷。學(xué)生在朗讀的時候，也是充滿情緒的。當(dāng)你聽著學(xué)生們大聲朗讀的時候，仿佛你已經(jīng)站在劍橋之上，思考著過去。
這次讀詩大賽的另一個亮點是有同學(xué)讀古詩，其中我印象深刻的是杜甫的詩《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《八月秋風(fēng)呼嘯，我家三重草。床邊的房子里沒有干燥的地方，雨像麻一樣……”它是杜甫在四川成都草堂期間創(chuàng)作的，反映了詩人憂國憂民的崇高思想境界。
當(dāng)學(xué)生們開始背誦的時候，我被他的聲音深深吸引，因為學(xué)生的聲音很好，很有磁性，大聲朗讀的時候，讓人有一種滄桑的感覺，體現(xiàn)了這首詩的主題。在這次詩歌朗誦比賽中，學(xué)生們表現(xiàn)得非常好，這讓老師和學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了許多才華。元氏縣第四中學(xué)真的是一個臥虎藏龍的地方。
詩歌朗誦活動總結(jié)【篇4】
為了增強語文教師基礎(chǔ)功訓(xùn)練，晉升語文教師的朗讀程度，語文科組依據(jù)語言翰墨規(guī)范化運動計劃，于20__年4月4日上午，開展了“朗讀美文展我風(fēng)度”的教師朗誦比賽。本次運動旨在進步我校青年教師普通話程度，營造濃厚的校園念書氣氛，晉升教師教授教化基礎(chǔ)功，匆匆使教師看重朗讀教授教化，匆匆進學(xué)生康健協(xié)調(diào)成長。
學(xué)校十分看重本次運動，語文科組訂定了詳細(xì)的比賽及比賽標(biāo)準(zhǔn)。為了匆匆使教師控制誦讀技術(shù)還應(yīng)用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機會，語文科組還做了朗誦技術(shù)與措施的講座。青年教師茅塞頓開，各年組掀起了一股誦讀高潮。
本次運動共有14位教師報名，誦讀歷程中，青年教師以標(biāo)準(zhǔn)的語音、莊重的儀態(tài)、富厚的感情、自然的語調(diào)、恰當(dāng)?shù)耐＿B、清晰的吐字贏得了臺下的陣陣掌聲。通過激烈的競賽，最終評委選出5名一等獎，9名二等獎。
通過比賽，我們欣喜地觀到了我校教師的誦讀程度上升了一個新臺階。我們相信，我們語文科組的教師會以這次運動的感悟，富厚本身的講堂朗讀，使我們的朗讀教授教化程度整體進步。
我們必然會以此次運動為契機，繼續(xù)增強自身基礎(chǔ)功訓(xùn)練，從而匆匆進自身專業(yè)化程度繼續(xù)進步。
為了促進學(xué)生朗讀習(xí)慣的養(yǎng)成和朗讀能力的提升，提高教師朗讀教學(xué)評價意識和能力，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，營造“享受閱讀，快樂學(xué)習(xí)”的校園書香氛圍；也為檢查教師課文教學(xué)中朗讀的成效，按學(xué)期初工作安排，12月12、13日下午，我校在多媒體教室舉行了“書香沁校園”朗讀比賽。
這次比賽現(xiàn)場氣氛熱烈，同學(xué)們個個精神飽滿，信心百倍。朗讀的文章有優(yōu)美抒情的散文，有妙趣橫生的童話，也有激情洋溢的詩歌。多樣的形式，不同的風(fēng)格展現(xiàn)了參賽選手的風(fēng)采，也贏得了現(xiàn)場觀眾的陣陣掌聲。由教導(dǎo)處人員和教研組長作評委，本著公平、公正、公開的原則進行評比，評委老師根據(jù)朗讀比賽的標(biāo)準(zhǔn)，評出了優(yōu)勝班級和朗讀小明星，整個比賽進行得非常順利并圓滿結(jié)束。
通過本次活動，展示了同學(xué)們的朗讀水平，提升了教師對指導(dǎo)學(xué)生朗讀的認(rèn)識，也給師生們提供了一個相互學(xué)習(xí)、相互交流的機會。
主要優(yōu)點：
1、學(xué)生的`讀書姿勢基本比較標(biāo)準(zhǔn)，站姿端莊。
2、學(xué)生朗讀時語音比較準(zhǔn)確，流利，語調(diào)比較豐富，變化比較得當(dāng)，符合語文情感的變化。
3、學(xué)生朗讀時專注，表情自然大方，投入狀態(tài)好，發(fā)揮出了最佳水平。存在不足：
1、學(xué)生朗讀時讀書姿勢基本比較標(biāo)準(zhǔn)，站姿端莊，但個別學(xué)生眼睛與書本距離太近。
2、選手基本都注重了對課文正確流暢的處理，卻忽略了停頓的準(zhǔn)確合理，語速普遍較快。
3、對文章的情感基調(diào)把握不夠準(zhǔn)確，沒有充分理解感悟作者的思想感情。
個別學(xué)生朗讀時，聲音小，情感表達(dá)不夠充分，不夠投入，表現(xiàn)比較平淡，不能讀出文字的抑揚頓挫。
4、個別選手顯得緊張，放不開，不夠自信，以致于個別語句有破句、斷讀的現(xiàn)象。
幾點建議：
1、教師要始終堅持把提高學(xué)生的朗讀能力作為語文教學(xué)的重要任務(wù)來落實。教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握一定的朗讀技巧，語音要正確，但要注意字的變調(diào)；語速要適中，要有快有慢，有變化；語調(diào)要有抑揚頓挫，要有高低變化，要把課文的感情表達(dá)出來。平時要訓(xùn)練學(xué)生朗讀時聲音洪亮、語音清晰，尤其對待部分膽子較小、靦腆內(nèi)向的學(xué)生更要加強訓(xùn)練。
2、教師要提高自身的朗讀水平，做到以讀示范，以此帶動班級朗讀水平的整體提高。
3、充分利用好語文課和晨讀時間來訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力，并要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文時，多讀，把課文讀正確、讀熟練。只有這樣，才能讀出感情來。
4、除了抓好課內(nèi)朗讀，還要給學(xué)生時間和空間去閱讀課外書。讓學(xué)生的朗讀從課內(nèi)走向課外，拓寬學(xué)生的閱讀視野。
總之，通過這次活動，相信能引起全體語文老師在平時課堂中對朗讀教學(xué)的重視，也相信我們的學(xué)生在老師的指導(dǎo)和自己的努力下，在朗讀中能找到更多的樂趣，朗讀水平會得到更大的提高。
詩歌朗誦活動總結(jié)【篇5】
經(jīng)過一周的準(zhǔn)備，活動于12月15日晚圓滿結(jié)束。作為這次活動的直接參與者，我們可以看到他們積極的熱情，也可以看到他們用自己的努力換取的成就。為了從經(jīng)驗中學(xué)習(xí)，活動總結(jié)如下：
一、活動的籌備階段
本次活動在賽前已經(jīng)做好充分準(zhǔn)備，吸取了以往活動準(zhǔn)備不足的經(jīng)驗教訓(xùn)。在投稿期間，團委宣傳部對參賽選手的稿件進行了認(rèn)真的審閱和修改，并在比賽前一天進行了排練活動，對參賽選手進行詩歌朗誦方面的訓(xùn)練，從而確保參賽選手在比賽中以精彩的文章和深厚的感情贏得了評委和觀眾的`好評。也使參賽選手增強對詩歌的理解和認(rèn)識，得到鍛煉和提高。
二、活動的實施階段
活動彩排結(jié)束后，選手們在賽場上沒有任何緊張的情緒。他們以激烈精彩的比賽和飽滿的熱情給觀眾一次又一次地帶來了精神洗禮，贏得了觀眾的掌聲。此外，全體工作人員的辛勤工作，評委如約到場，認(rèn)真公正的態(tài)度，選手的及時到場和充分準(zhǔn)備，也是本次比賽的成功之處。
三、成就、經(jīng)驗和缺點
本次詩歌朗誦比賽極大地豐富了學(xué)生的課外文化生活，達(dá)到了增強愛國主義，激勵學(xué)生樹立高尚學(xué)風(fēng)的目的！在這個計劃的編制和實施過程中，我院團委學(xué)生會相互配合，相互支持，充分體現(xiàn)了我院學(xué)生群體的團隊精神。
也有組織者經(jīng)驗不足導(dǎo)致的一些失誤和不足。比如決定只在比賽期間，在比賽結(jié)束時公布成績，頒獎。這些都需要在今后的工作和活動中不斷改進和完善。對個人實施具體工作，按規(guī)定行事，以及活動圓滿結(jié)束，給我們帶來了豐碩的成果，也取得了實實在在的成果
到了“12·9愛國運動”宣傳目的。大力弘揚愛國主義精神，進一步激發(fā)青年學(xué)生投身社會、報效祖國的愛國主義熱情！希望以后有機會能多搞些這樣的活動，相信我們的活動會一次比一次精彩，我們一定會全力以赴！
詩歌朗誦活動總結(jié)【篇6】
為了充分發(fā)揮教師資源的優(yōu)勢，繼承閱讀中國經(jīng)典的優(yōu)良傳統(tǒng)，繼承中國詩歌的文化瑰寶，學(xué)校從20__年9月20日開始了閱讀中國經(jīng)典的實踐。近兩年來，學(xué)校經(jīng)典閱讀形成了自己的特色，與詩化語文課堂、詩化人際關(guān)系、詩化校園文化、詩化課程改革相輔相成。
一、學(xué)校經(jīng)典閱讀活動的動機和優(yōu)勢
“詩助悟”是中國古典閱讀傳統(tǒng)自古以來的價值。今天，我們提出教育本質(zhì)的回歸。教育在于培養(yǎng)人格健全的人，讓學(xué)生在未來擁有健康快樂的生活。閱讀經(jīng)典對于豐富學(xué)生的精神世界，培養(yǎng)學(xué)生的情感，尤其是讓學(xué)生熱愛自己的國家和民族，知道我們來自哪里，有著不可替代的作用。這不僅僅是從一個學(xué)生層面來說，還關(guān)系到國家的后續(xù)發(fā)展。我們x路小學(xué)是一所歷史悠久的文明老派。一定要有傳薪傳火的使命感，要有傳承經(jīng)典的責(zé)任感。將傳統(tǒng)經(jīng)典閱讀引入當(dāng)代校園文化建設(shè)，不僅是對中國傳統(tǒng)詩歌文化的繼承和發(fā)展，也是培養(yǎng)具有深厚人文背景的現(xiàn)代人才不可或缺的。
基于這種思考，我們反復(fù)論證研究，認(rèn)為開展經(jīng)典閱讀活動有以下幾個方面的優(yōu)勢：一是在學(xué)校漫長的發(fā)展歷程中，積淀形成了濃厚的文化氛圍；二是我校是x市“讀古詩文”先進試點單位，曾主辦過全市讀古詩文現(xiàn)場會；第三，在職教師中，有4人被省市作家詩歌協(xié)會吸收為會員。許多教師熱愛文學(xué)和創(chuàng)作，經(jīng)常在當(dāng)?shù)睾拖嚓P(guān)報刊雜志上發(fā)表文學(xué)作品。為了挖掘?qū)W校和教師的文化潛力，進而為學(xué)生服務(wù)，從20__年開始，我們學(xué)校在簡單閱讀的.基礎(chǔ)上，開始了閱讀、欣賞和創(chuàng)作詩歌的大膽嘗試。
二、開展經(jīng)典閱讀活動的幾種方式
1、讀經(jīng)典是基礎(chǔ)。我們采取了以下措施：
第一，在每天的晨讀中，老師指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典，并要求中、高年級學(xué)生將自己在《詩歌鑒賞與積累》一書中讀到的內(nèi)容抄下來，簡單改寫成現(xiàn)代漢語；
其次，利用每天離校的機會，學(xué)生邊讀書邊離校，成為我們學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景；
第三，每周一升旗儀式結(jié)束后，舉行短期輪誦；每月舉辦一次“讀書大賽”；每學(xué)期舉辦一次“閱讀冠軍大賽”。通過這些措施，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。
2、關(guān)鍵突破。四、五、六年級成立了以讀學(xué)寫格律詩為內(nèi)容的“石蘭”文學(xué)社和以讀學(xué)寫現(xiàn)代詩為內(nèi)容的“君至”文學(xué)社。以“石蘭”文學(xué)學(xué)會為例，教師在閱讀和學(xué)習(xí)詩歌基礎(chǔ)知識后，指導(dǎo)學(xué)生閱讀和創(chuàng)作格律詩，并從音韻意境、適用格式、選韻部、平仄規(guī)則、對立要求、確定題目等方面進行指導(dǎo)。學(xué)生創(chuàng)作了很多作品。在這個過程中，我們意識到學(xué)生的潛力是巨大的，只要他們得到適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，博學(xué)而有效，學(xué)生就會有我們無法想象的精彩表現(xiàn)。
3、啟用家長資源。新課程改革要求充分利用家長資源和社會資源。同樣，讀經(jīng)也要發(fā)掘和開發(fā)父母身上蘊含的巨大資源。我們拓展了格律詩的滲透環(huán)境，有機地結(jié)合了格律詩人的閱讀
4、營造良好的校園文化氛圍。詩歌是班級文化建設(shè)、主題長廊、花壇景點、學(xué)校標(biāo)語牌的主要內(nèi)容，使學(xué)生在一個詩歌從進校園到出校園滲透的環(huán)境中漫游。《手抄報》是學(xué)生展示詩歌作品的大舞臺。把優(yōu)秀的作品做成展板掛在樓道里讓大家欣賞；組織學(xué)生在各種場合閱讀表演；請家長來學(xué)校或參加朗誦會，觀看學(xué)生的陳述，與孩子分享詩歌活動的樂趣。達(dá)到了“弘揚傳統(tǒng)文化，關(guān)注現(xiàn)實生活，創(chuàng)作優(yōu)秀詩詞，構(gòu)建和諧校園”的目的。
詩歌朗誦活動總結(jié)【篇7】
這一路走來很不容易，我們從比賽的宣傳到初賽、從初賽到復(fù)賽、從復(fù)賽到最后決賽。眾里尋他千百度，驀然回首，收獲藏于我心深處。在這里我們收獲到了成長。如果說結(jié)果是絢麗的，那么過程必然是殘酷的！在這次的比賽中學(xué)生會的家人們?yōu)榇嘶ㄙM了很多的時間和精力，比賽的選手們也做了非常充分的準(zhǔn)備。在比賽開始之前我們對活動的進行做了具體的準(zhǔn)備和安排：
1、對口會議：
向干事們講解這次活動的主要內(nèi)容和意義，并對活動的進行做了簡單的部署。
2、進班宣傳：
我們帶著事先準(zhǔn)備好的宣傳單和報名表到商學(xué)院的各個班級進行宣傳，看著部門干事的努力和同學(xué)們高漲的熱情自己對我們工作的認(rèn)可，真的很開心也很感動，事實證明我們在宣傳的工作上很成功。
3、比賽過程：
初賽時我們邀請了虞海霞老師、陳鳳梅老師、胡晶晶老師作為我們的評委，老師們的點評可謂是面面俱到，不但點出了他們的優(yōu)點更重要的是指出了他們存在的不足，這為他們走進決賽奠定了基礎(chǔ)……經(jīng)過一輪一輪的篩選我們院最終有兩支隊伍進入了決賽--
聆聽《相信未來》當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無情地查封了我的爐臺，當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀……我依然固執(zhí)地用凝霜的枯藤在凄涼的大地上寫下：相信未來。這是1968年，作家食指用美麗的雪花，用凝露的枯藤，用孩子的筆體寫下：相信未來。當(dāng)他在凄涼的大地上寫下這四個字的時候是什么樣的心情呢？是悲傷還是欣慰，是迷惘還是自信？我承載著食指復(fù)雜的心情踏上了探索新中國的歷史征程。她有撥開歷史風(fēng)塵的睫毛。1949年10月1日--這是一個被歷史記住的日子。當(dāng)偉人在天安門莊嚴(yán)宣布：“中華人民共和國成立了！”的那一刻，中國沸騰了，中國人民沸騰了！它開辟了中國歷史的`新紀(jì)元，它是中國人民艱苦奮斗的又一偉大勝利！這告訴我們不論現(xiàn)在怎么樣，我們都要努力奮斗，因為未來是美好的，讓我們一起見證美好的未來。聆聽《華園，夢想起航的地方》這是13級財管3班自創(chuàng)的詩歌，他們用這種方式感謝花園我們帶來的幸福與快樂，用這種方式表達(dá)對華園的愛，因為這里是我們夢想起航的地方。
隨著時間的推移比賽已經(jīng)接近尾聲明亮的舞臺，閃爍的燈光，精彩的表演共同演繹出一幅幅美輪美奐的畫面。靜靜的坐在觀眾席觀賞著，心里有很深的感觸，中國文化博大精深，自己要學(xué)習(xí)的還有很多很多。
這次的比賽相對往年而言我們獲得了很大的進步，我院分別獲得“最佳組織獎”、“最佳臺風(fēng)獎”與此同時也為本次的比賽畫上圓滿的句號。
總結(jié)之余讓我不得不期待我們部門下一次的活動，畢竟在明確了優(yōu)、缺點之后，我有信心下一次會做得更好！在大家的鼓勵與支持下，在大家的團結(jié)與努力下，我們一定會做得更好！
詩歌朗誦活動總結(jié)【篇8】
此次活動秉承大學(xué)校園優(yōu)秀文化，激發(fā)了選手們的愛國、愛校熱情，增強了選手們及觀眾的審美意識，參賽選手的才華橫溢、深情演繹博得了評委及觀眾的陣陣喝彩與掌聲。通過這次活動豐富了大家的課余生活，提高了大家學(xué)習(xí)英語的積極性，營造了良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，也在學(xué)校范圍內(nèi)造成了較大的影響，__個院系的__名同學(xué)報名參加了此次比賽。本次活動基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，并且得到了__系和外語系老師的大力支持，在此表示感謝。
在取得成績的同時也出現(xiàn)了不少問題：
1.安排太緊；
2.準(zhǔn)備；
3.工作太倉促；
4.未協(xié)調(diào)好與其他部門的工作；
5.少，場面稍顯冷淡，不過后來的精彩又吸引來了不少觀眾。
6.部分同學(xué)的口語表達(dá)能力欠缺，衣著方面也因為我們的疏忽未加以強調(diào)而使選手們的穿著不很正式，影響了效果。
7.與評委老師和系領(lǐng)導(dǎo)、老師的聯(lián)系也不很及時。
8.設(shè)備方面也有些欠缺。在今后的工作中，我們會盡力避免此類問題的發(fā)生，摒棄不足，發(fā)揚優(yōu)點，爭取把工作做的更細(xì)更好，以更好的為大家服務(wù)。
為了很好地進行本次綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩歌的大門，老師特地帶領(lǐng)我們?nèi)D書閱覽室借閱了有關(guān)詩歌的書回來，讓我們用心品讀。老師告訴我們：詩歌對于一個人的影響力，甚至一個世界文學(xué)界的影響力是巨大的。所以說：我們務(wù)必要認(rèn)真讀詩歌，有感情的朗讀詩歌，多收集詩歌，還可以增長我們的見識。
通過這一次綜合性學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)到了很多詩歌，還學(xué)會了詩歌的分類，這樣更有助于我們學(xué)習(xí)詩歌，也收集了很多有關(guān)詩歌的故事，更重要的是，我們學(xué)會了自己寫詩歌，因為是個充滿了詩情畫意，充滿了自己的渴望，在詩歌里，我們可以放飛自己的心靈，我們的思維可以跳躍，我們的想象力得到了豐富的伸展，我們可以在詩歌里表達(dá)自己的渴望與情感。
我們也還學(xué)會了如何理解詩歌，讀詩歌的方法：
1、理解詞語的意思
2、聯(lián)系生活實際
3.想象畫面
4.各種詩歌做對比。
所以說，這一次綜合性學(xué)習(xí)對我們的知識增長有了很大的幫助，我們也有了放飛想象的方法，那就是寫詩歌。
這是一個讓我們難忘的綜合性學(xué)習(xí)，因為它可以影響我們一生。
詩歌朗誦活動總結(jié)【篇9】
20__-20__我的夢、中國夢詩歌朗誦會活動總結(jié)誦讀經(jīng)典，感受生活的詩情畫意；愛我中華，振奮心靈的激情昂揚。“我的夢、中國夢”詩歌朗誦會，讓整個文院沉浸在朗朗的書聲之中，而我們也在體味經(jīng)典的過程中，更加刻的感受到中華詩詞文化的博大精深。
在這次活動的舉辦過程中，有許多成功之處：
創(chuàng)新意識：這場不同尋常的朗誦會得益于最初制定方案時的“形式不限，人數(shù)不限”，這樣就給了同學(xué)們更大的空間去發(fā)掘他們的文藝潛能，提高大家的創(chuàng)新意識。因此在比賽現(xiàn)場，我們不僅可以聽到抑揚頓挫、情感飽滿的詩歌朗誦，也可以感受絲竹管弦的聲聲入耳，體會筆墨書香的視覺盛宴，更能欣賞優(yōu)雅細(xì)膩的歌舞升平。這使每個節(jié)目都在突出朗誦的基礎(chǔ)上展示了多種文藝形式，增加了活動的亮點，增強了觀眾興趣，為活動的成功添上了畫龍點睛的一筆。
奉獻的精神：雖然真正的比賽只是短短的兩個小時，可是在決賽之前，主持人及相關(guān)學(xué)生就在會場集合，布置會場。有的裝飾幕布，有的搬運音響設(shè)備，正式比賽也開始了，一直到比賽結(jié)束，大家都保持高度緊張的精神狀態(tài)。即使再累也沒有聽到一聲抱怨，雖然很辛苦，為了演出的成功，大家還是在努力工作著。這種服務(wù)和奉獻精神，飽滿的工作熱情讓節(jié)目的精彩可以得到最大限度地展示。
當(dāng)然，也有不足之處：
場地有點小，限制了學(xué)生的發(fā)揮，也限制了觀眾的人數(shù)，影響了朗誦的效果。最后，決賽結(jié)束后應(yīng)該請評委進行點評，讓大家知道自己的不足與優(yōu)勢，有利于同學(xué)們的文化素質(zhì)的提高以及下次比賽的開展。金無足赤，不足的總結(jié)是為了下次做的更好，相信吸取經(jīng)驗的我們會做得更加完美，由于時間關(guān)系把這個環(huán)節(jié)給漏掉了。
詩歌朗誦會的舉辦，不僅弘揚了中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，也增強了我校學(xué)生的文化底蘊和文學(xué)功底，書寫出我們更加詩意的人生。活動的成功落幕也讓我們有了更多的收獲與經(jīng)驗，帶著這些收獲，我們又重新上路，迎接下一個挑戰(zhàn)！
詩歌朗誦活動總結(jié)【篇10】
本次活動經(jīng)過了進一周的準(zhǔn)備工作，于12月15日晚圓滿的落下帷幕。__級學(xué)生作為本次活動的直接參與者，我們看到了他們積極的熱情，也看到了他們用努力換來的成績。為汲取經(jīng)驗，現(xiàn)將本次活動情況總結(jié)如下：
一、活動籌備階段
本次活動在賽前做了充分的準(zhǔn)備，吸收從前活動準(zhǔn)備不足的經(jīng)驗教訓(xùn)。在選手投稿期間，團委宣傳部對選手的稿件進行認(rèn)真的審改，并在比賽前一天經(jīng)行活動彩排，對選手進行詩朗誦培訓(xùn)，確保了選手在比賽中能以精彩的文章、深摯的感情贏得評委和觀眾的好評。也使參賽者增進了對詩歌的認(rèn)識和理解，得到了鍛煉和提高。
二、活動實施階段
經(jīng)過了活動的彩排，選手們在比賽場上沒有出現(xiàn)緊張的局面，以激烈而精彩的角逐，和他們滿腔的熱忱給臺下觀眾帶來一次又一次精神上的洗禮，贏得了全場觀眾一次次共鳴的掌聲。另外所有工作人員的認(rèn)真工作、評委的如約而來和認(rèn)真公正的態(tài)度、選手的按時到來和充分準(zhǔn)備也是本次比賽的成功之處。
三、成果經(jīng)驗與不足
此次詩歌朗誦大賽大大地豐富了廣大學(xué)生的課余文化生活，達(dá)到了增強愛國意識和激發(fā)廣大學(xué)子樹立高尚學(xué)風(fēng)目的！在本籌劃準(zhǔn)備和實施的過程中，院分團委學(xué)生會互相配合互相支持，充分體現(xiàn)了我院學(xué)生團體同心同德的團隊精神！
活動中亦出現(xiàn)了因主辦者經(jīng)驗缺乏等原因造成的一定失誤和不足。例如在比賽進行中才決定在比賽結(jié)束即進行成績公布及頒獎等問題。這些都需在以后的工作和活動中不斷改進與完善。將具體的工作落實到個人，照章辦事，中妥善安排各項工作，創(chuàng)造更好的活動效果。
活動成功順利的落下了帷幕，帶給我們豐碩成果的同時，也真切的達(dá)到了“12.9愛國運動”宣傳目的。大力弘揚愛國主義精神，進一步激發(fā)青年學(xué)生投身社會、報效祖國的愛國主義熱情！希望以后有機會能多搞些這樣的活動，相信我們的活動會一次比一次精彩，我們一定會全力以赴！