讀書月閱讀活動總結感悟
寫總結能夠給人努力工作的動力，因此好好準備一份總結吧。既然這樣，那么讀書月閱讀活動總結感悟怎么寫？下面小編給大家帶來讀書月閱讀活動總結感悟，供大家參考！
讀書月閱讀活動總結感悟精選篇1
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”為了更加激發學生們的求知欲望，提高學生們的行為舉止談吐素質，營造積極向上的讀書氛圍，學校眾領導不惜余力，群策群力，想了許多辦法和措施，最終以建立學校讀書月為基石，來搞一次以每個學生為單位的讀書活動，實施學校領導上周在例會上講的具體內容，把讀書養成習慣一種習慣，帶動身邊每一個人愛上讀書，尋找書中的樂趣，開拓視野，陶冶情操，增加文學底蘊，最終在這個月我們開始實施了學校讀書月活動，現總結如下：
一、大力宣傳，人盡皆知
活動開展初期，在學校的宣傳欄就是很好的宣傳讀書月的一個點，內容一定要豐富，要能打動人去接觸讀書。學校可以要求每個班在一周之內出一版與讀書月活動相關的黑板報，宣傳到班，在走廊、樓道學校教學樓橫幅都可以換上讀書月活動的宣傳。通過大力宣傳，引起師生們的重視，這次活動決不能敷衍了事。
二、活動展開，勢不可擋
這一個月的早自習我們不要求學生們做其他的，早自習的時間就用在課外閱讀上，不允許干其他的，中外名著你可以選擇靜靜的看，詩歌古詩詞還是大聲朗讀出來效果才好。這些課外書籍的購買，就是學生們自己出錢購買了，必須人手一本，且不能重復，每個班的學習委員在他們購買之前就要詢問好他們想購買的書籍，記錄在冊，以防購買重復。看完后放置到學校的讀書角，比如說班上一共有54個人，那么你們就有54本課外閱讀書籍，每個人輪流看，一個學期都看不完，大可放心的看，花一本書的錢，看到了54本書，何樂而不為呢，為學校領導想到的這個點子點贊，你也可以在放假的時候帶到家里去看，但是得寫借書條，不能讓書造成損傷。
三、活動結尾，暢談感受
月底的時候，可以選擇讓學生們對自己最喜歡的那本書寫一份1200字的讀后感，也可以選擇對自己最喜歡的那本書中的其中一個情節在講臺上以表演的形式表現出來，自導自演，深情流露出書中人的思想感情，證明你真的看懂這本書了，體會到作者想表達的意思了，這才是我們想看到的結果，兩種方式盡情選擇，每個學生都應該參與進來，最后以班主任來評判是否過關，沒過的繼續讀書，總有一本書是你能走進去作者的世界的。
四、活動結束，作出總結
一個月的時間瞬間就在我們歡樂高漲的讀書氛圍中度過，這是我們學校開展的第一個讀書月活動，有不足的地方，還需要繼續完善，但是最終的效果卻是大家都想要的，文學上的熏陶，果然還是一個人成長的必需品，從書中去尋找知識的寶藏。
為了豐富知識，拓展視野，博覽群書，培養想讀書，愛讀書，會讀書的好習慣，我們學校開展了以“我讀書，我快樂，我成長”為主題的讀書月活動，現將開展活動情況總結如下：
在讀書月活動中，我擬定了讀書計劃，按計劃和媽媽一起進行親子閱讀，我們閱讀了《女生日記》，它講述了女生冉冬陽的一些有趣的故事;看了高爾基的《童年》，了解高爾基的童年，感悟長輩的童年，回想自己的童年生活;通過《森林報》我了解了動物的生活習性。同時被《魯濱遜漂流記》中離奇曲折的情節深深吸引，更被魯濱遜敢于冒險樂觀的性格所折服，最后我明白了一個人，無論在怎樣的境遇里，都有一縷陽光照著你。最后，我將書中學到的精彩片段、好詞好句、成語、名人名言記錄下來，打印，裝訂成一本讀書成果集。
在讀書活動中，我獲得了不少收獲：打字速度加快了、文字排版更清晰規范了、還學到了不少精彩片段、名人名言、故事、現代詩等。
書是人類進步的階梯，為了讓我開闊視野，學到更多的知識，我要讀更多的書!!
讀書月閱讀活動總結感悟精選篇2
一、深入宣傳，營造良好氛圍
三月底，學校即依據上級有關文件精神，制訂了《20__年“__中心小學書香校園智慧閱讀讀書月”活動方案》、《__中心小學“書香班級”評選方案》、《__中心小學“校園閱讀之星”評選方案》、《__中心小學“最美家庭書屋”評比活動方案》等。4月8日上午，學校舉行了讀書月活動啟動儀式，吳明揚校長致開幕詞，學生代表向全校師生發出倡議，倡議大家以書為友，與書為伴，少先隊大隊長聲情并茂地誦讀經典詩文，導讀員林老師為大家宣讀了“讀書月活動方案”。隨后，各班級按照活動方案召開主題班會、出主題黑板報、制作格言精心布置教室的讀書角，深層次宣傳讀書、閱讀的重要意義。通過強勢宣傳，營造了校園文化氛圍，提高了廣大師生的思想認識，為深入開展讀書活動奠定了堅實的基礎。
二、精心組織，扎實開展活動
學校在讀書月活動中，著眼于提高教育質量和促進學生的全面發展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習目標，扎實開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動。
(一)積極開展“獻一本讀百本”活動。各班發動學生把自己和家中收藏的書籍拿到學校，充實班級圖書角，達到捐一本讀多本的效果。建立班級“好書交換站”，各班讀書小組開展“好書換著看”活動。學校組織“跳蚤市場”義賣活動，各班學生把自己讀過的好書在“跳蚤市場”義賣，并把義賣所得購買新圖書獎勵給“書香班級”。
(二)做好閱讀的指導和引領。學校把課外閱讀納入課程計劃，強化閱讀指導。每周在語文課中安排一節課外閱讀指導課，每位語文教師每周寫一節閱讀指導課教案，利用課外閱讀指導課，做好班級讀書活動的指導、交流、評比、表彰等工作。學校導讀員林老師開設了《史記故事》閱讀指導觀摩課。
(三)上好班級讀書主題班會課。每周利用主題班會課，由班主任主持，同學們交流開展活動以來閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間，有序讀書;并介紹自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的。通過交流會，同學們互取所長，學到了更多的讀書方法，促進了同學間讀書競賽意識的自覺形成。
(四)認真組織讀書活動征文比賽。在指導學生大量閱讀的基礎上，學校認真組織了征文比賽：舉行了“進入新時代，改革開新篇”、“我為祖國點贊”等一系列征文比賽。全校同學熱情高漲，參與面廣，文章質量高，有很多同學獲得了不同級別的獎項，極大地豐富了校園文化生活，促進了學生學習語文的熱情。
(五)舉行讀書活動講故事和知識競賽。4月12日和18日，學校分別舉行“”“進入新時代，改革開新篇”讀書活動講故事和知識競賽，選拔優秀學生參加縣競賽，其中讀書知識競賽8位同學參加縣競賽有3位同學獲二等獎，4位同學獲三等獎，盧可瑤同學還代表我縣參加__市第二十六屆讀書教育活動知識競賽。
(六)開展激情晨讀活動。學校將每天早上7點40分至8點定為全校晨讀時間，各班所有學生在第一節課前登錄超星閱讀平臺進行經典誦讀。放聲朗讀，激起了學生讀書的熱情，引領學生快樂地掌握知識。同時，學校組織開展閱讀平臺闖關活動，教師根據語文課程標準和超星閱讀平臺的要求，每周推薦閱讀書目，發布閱讀任務，并要求學生在規定的時間內完成閱讀任務并在平臺檢驗閱讀效果。
(七)開展好學段專題活動。一至三年級以班級為單位組織“繪愛書”活動;四至六年級以班級為單位組織“薦好書”演講活動，并出一期以“與詩同行”為主題的手抄報，二至六年級開展自己動手制作精美書簽活動，學校少先隊對各班選送的書簽和手抄報進行評獎，激發了學生讀書的熱情。
(八)開展師生共讀和親子閱讀活動。倡導師生同讀一本書、同學同讀一本書、父(母)子(女)同讀一本書，共享讀書之樂。低年級，由于學生識字量有限，要求家長保證與孩子每天進行半小時親子共讀，并交流閱讀心得，有簡單的.讀書記錄。中高年級，要求學生每天都至少有半小時以上的讀書時間，并做好讀書筆記，體現讀書收獲。
(九)舉辦教師讀書沙龍活動。在全校教師中積極倡導“書香為伴”的思想，舉辦教師讀書沙龍活動，在交流中不斷形成教師讀書的文化氛圍，豐富教學經驗，提高現代教育的實施能力。使教師朝著“有哲學的頭腦，有學者的風范，有精湛的教藝，有愉悅的心境”這一目標不斷邁進，讓廣大教師享受閱讀、享受教育、享受快樂、享受人生。
(十)充分發揮紅領巾廣播站的作用，播送學生的優秀讀書作品，為學生的發展提供自我展示的平臺。
三、書香飄溢，取得良好實效
1、通過此次讀書月活動的深入開展，進一步激發了學生的讀書興趣，培養了學生良好的閱讀習慣，提升了學生的閱讀水平;每個學生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”，通過讀書反省自我、提升自我，豐富了學生的精神世界，成為一個有修養的人。
2、通過開展讀書月活動，拓展了學校的文化內涵，促進了和諧校園文化建設，校風、學風進一步轉變，書香溢滿校園。
學校將在充分研究、積極實踐的基礎上，進一步深入開展讀書活動，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚，繼續努力建設書香校園，打造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，為全面推進素質教育而努力奮斗。學校還將在六一節評選“書香班級”、“校園閱讀之星”和“最美家庭書房”等，促進讀書活動深入有序地開展下去，為創建省級文明校園打下堅實的基礎。
讀書月閱讀活動總結感悟精選篇3
每年的4月23日，是世界讀書日，為激發廣大學生讀書的熱情，弘揚科學文化，營造濃郁的讀書氛圍，讓每位學生成為“書香少年”。根據鎮中心校工作安排，我校從4月1日4月30日開展了“好讀書、讀好書”為主題的讀書月活動。并在4月23日舉行了經典誦讀比賽活動。
一、高度重視，積極宣傳，營造讀書的良好氛圍
我校成立讀書領導小組，層層落實責任，廣泛宣傳，我校還利用每周一國旗下的講話，積極倡議學生多讀書、讀好書，激發學生的讀書興趣。
二、內容豐富、形式多樣、效果顯著
本次讀書月活動，著眼于提高教學質量和促進學生的全面發展，以形成人人讀書，終身學習為目標，開展了一系列的豐富多彩的、靈活多樣的讀書活動，收到了良好的效果。
1、每天20分鐘課前誦讀活動。
保證學生每天有足夠的讀書時間，完成課標規定的.閱讀量，由各班語文老師監督完成。各班班主任推薦內容健康、具有激發學生興趣、催人奮進的書籍，指導學生閱讀，推薦閱讀書目，取得了預期目標。
2、完善班級讀書角
班級建立讀書角，由各班班主任負責組織學生讀好、用好該書。好書共賞，各班開展借閱管理活動，各班教室洋溢著濃濃的讀書氛圍，各班還利用板報宣傳讀書的益處，每班都用不同的方式展示本班的讀書成果。
3、4月23日，舉行了經典誦讀活動，各班根據實際選送學生參加學校的比賽，學生的讀書激情空前高漲。
4、教師也是本次活動的參與者。活動結束后每位教師寫出了自己的真實感受，回味讀書給自己帶來的樂趣，讀書既是一種學習，也是一種心靈凈化，同時也是一種反思和感悟。
讀書活動已經結束，但讀書活動的開展，將對每位老師和學生產生深遠的影響。與書相伴的人生，一定有質量，又生機。書香飄溢的校園，一定有內涵，有發展。
讀書月閱讀活動總結感悟精選篇4
書香伴著花香，孩子們與經典為友，與好書同行，與大師對話，分享著閱讀帶給我們的快樂與感動。書籍蕩滌著大家的情感，增添了生命的底色。讓孩子們多讀書，讀好書，成為了孩子、家長和我的共識。
活動效果
1、初步培養了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養。通過讀書節活動，使每個學生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養的人。
2、通過開展讀書節活動，班級的文化氛圍更加濃厚。班內，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀律好轉了，午間學生有事可做了，同學們能靜心學習了，日常行為習慣也規范了。
3、為明年第四屆“讀書節”活動積累了一定的工作經驗。
改進之處
1、學生對“讀書節”活動的落實力度差異較大，要進一步提高學生對活動的認識。
2、讀書節創新性活動還需進一步探討如何設計、開展。
3、濃厚的讀書氛圍有待進一步營造。
我校“第三屆讀書節”活動雖已結束，但“第三屆讀書節”活動的開展，將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，開展讀書學習活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚，在全班形成人人讀書的良好風氣。
讀書月閱讀活動總結感悟精選篇5
5月17日上午，五一中路小學舉行了簡樸又不失隆重的“讀書月”總結暨表彰儀式。語文組長莫妮老師主持活動，王成副校長為總結活動致辭并宣讀表彰決定，張校長和羅書記為在本次讀書節活動中獲得獎勵的同學頒獎。
自4月8號學校啟動“牽手閱讀，潤澤心靈”的語文“讀書節”活動以來，在所有語文老師的精心組織下，全體學生參與，一張張風格各異的讀書小報，一頁頁精巧別致的讀書書簽，一篇篇工整美觀的讀書筆記，奏響了語文“讀書節”的序曲，放飛了孩子天真浪漫的童心。通過豐富多彩的閱讀活動，引領師生與書籍為伴，與經典為友，與博覽同行，開拓視野，從而享受讀書的快樂，感受讀書的幸福。為了實現“讀一本換百本”的目的，學校組織了全校性的“淘書樂”活動，活動中孩子們興致勃勃，爭先恐后地購買自己喜歡的圖書，盡享著“淘書”的快樂和“做主”的成就。
此外，圍繞閱讀，學校在不同年級開展了各種讀具特色的閱讀活動和語文學科競賽。如：1-6年級的“相約經典，牽手詩詞”的古詩詞吟誦比賽;一年級的“我是書寫小能手”鉛筆字比賽;二年級的“淘書曬詞”閱讀積累比賽;三年級的“我當小演員”童話劇表演活動，四年級的讀書書簽設計比賽，五年級的“好書大家讀”的美文作品推薦會及六年級的“我是文學百事通”文學知識競賽……活動形式豐富多樣，學生參與面廣，積極性高，孩子們在活動中盡情展示自己的才能，有所啟迪，有所積累，有所觸動。
它不僅能鍛煉能力，而且能增加知識，開闊視野，學習漢語的熱情更高!
雖然本次讀書節已經圓滿結束，但孩子們的閱讀步伐不會停止。我相信，伴隨著閱讀的一路走來，孩子們可以在書中找到更多的快樂，而校園里沒有。
我校的第三屆“讀書節”勝利落下帷幕，在為期一個多月的讀書活動中，以學校為主陣地，以教師、家長、學生為主體，我們進行了許多努力，開展了許多活動，使得越來越多的人更深刻地認識到了讀書的重要性，體會到讀書的快樂與幸福，體驗到讀書帶給自己生活的變化和帶給自己知識結構的完善。我認為這些正是我們期望看到的，這也是我們閱讀活動的目的。在本次讀書節系列活動中，有四大特點：
一、全員重視，思想統一
這項閱讀活動得到了學校領導的高度重視和全體教師的支持，特別是班主任和語文老師。同時我們還高興地看到，讀書節活動也得到了各位家長的重視，許多家長甚至參與了讀書活動，為孩子作了很好的榜樣，當然還有部分社會人士的支持。為了使讀書活動深入人心，取得預期效果，校長室、教導處、德育處、總務處等部門都非常重視此次活動的宣傳動員工作，召開了語文教師和班主任會議，班主任、語文教師利用班會、晨會作宣傳，還有的老師專門通過“網上家長學校”向家長發送短信，請家長協助督促。
校園里因為有老師、同學們的精心布置而書香彌漫。每個班都制作了一份嶄新的黑板報，上面裝飾著學生在讀書節活動中的作品，包括手抄報紙、優秀習題等。而教室外的走廊里彌漫著濃濃的書香。
無論是低年級還是高年級，在老師的指導下，同學們親自設計的好書宣傳海報有的充滿童真童趣，讓人會心一笑;有的設計獨特新穎，儼然出自大師之手;有的畫面美觀精致，震撼人心。正是我們全體師生，以及廣大家長對讀書活動一致的認識和統一的思想，為開展好讀書活動打下了堅實的基礎，營造了良好的讀書氛圍。
二、重感情渲染，體會讀書的快樂讀書，要讓孩子們感受到有趣，讓樂讀的情感體驗伴隨他們的一生，就能使讀書成為他熱愛的事情。精心策劃每一個環節，捕捉孩子們的精神感受，是本次讀書節的一大亮點。為了讓孩子們覺得讀書不枯燥，讀書有趣，老師絞盡腦汁，想方設法。
例如，語文素養的展示通過表演、講故事、閱讀等活動激發孩子們的靈感。制作書簽也是一項有趣的活動。它充分挖掘了孩子們的創造力，美麗的畫面設計讓孩子們感受到了腦與手的雙重幸福。
這些形形色色的活動，目的都是為了讓學生體會到讀書的快樂，讓健康文明、清新高雅的讀書文化浸潤學生的心田。
三、精心組織，群策群力我們能根據自身實際，從時間、地點、活動形式、活動內容及參加人員等各方面做了精心的安排，充分調動了廣大師生參與讀書活動的積極性和創造性，使各項活動有條不紊、有聲有色地開展。自讀書活動下發通知后，各責任老師、各班同學就都能迅速行動起來，能按照學校計劃作相應的活動安排，并逐項落實。對一些活動，我們相關的年級主任、責任教師作了具體的布置，制定了評分標準和考核辦法，形成了一整套規范的資料。
為了讓第三屆讀書節更有創意、更完整，四年級組全體成員積極準備。在準備材料的過程中，為了讓《作文集》更美觀、更精致，語文老師各顯身手，有的積極發動家長的優勢，有的讓對象幫忙彩印，甚至有的老師自己出錢去打印班級作文集的封面。在布置四樓展廳時，老師們更是分工明確，同心協力，白天時間不夠，放學后一直忙到六點多才收工。
三年級組為了更好地展示自己團隊的作品，晚上放學后回到家，組長和組員在網上交流____，然后在此基礎上加以構思。王衛華心里想的是讀書節。當他找到一個好的裝飾品，他立即與圖書節掛鉤，并主動回來。侯洪莉和劉圓圓主動將書簽裝訂起來。
團隊里年老的于明亮老師，年少的孫晶、畢丹、子琦老師都主動在中午加班加點幫助制作，范玉鳳老師不顧身體的虛弱也積極投入到工作的行列。于凌云先生把道具裝裱得很漂亮。一年級組的吳靜靜老師，身為教研組長，在組員中率先垂范。
在備戰全班語文素養展示時，我從選材、服裝、道具等方面精心準備，帶動隊員們迅速行動起來。校本課的學生素養展示，她更是盡心盡力，當我們對她豎起稱贊的大拇指時，她卻說：為人師就應該盡師能力、盡師責吧!
反正都是學校的事、組上的事，這一項我懂點兒，我就為主弄吧!于是，我抓緊時間在每個班選了一些學生，操練起來…… 二年級、五年級語文組老師們同樣的同心同德、盡心盡力、兢兢業業干好工作，各項工作總能提前圓滿完成。宋麗萍老師在讀書節當天負責四名書吧的材料看管與解說任務，她竭自己所能，為領導提供新的設計方案，去各班尋找適合布展的用品;早晨早到校領學生收拾四樓大廳衛生，培訓學生禮儀，領導參觀時，將學校的亮點展示給領導看，下午又靈活組織學生參觀，做到有序、快速。
正如宋麗萍老師自己說的：把學校的活動當成自己家的事去做，那就會發現問題及時處理，學校光榮了，我們老師就會覺得自豪。正是有了全體教師的眾志成城的“大雁”精神，使我校整個讀書活動做到有始有終，圓圓滿滿。
四、效果明顯，意義深遠
辛勤的耕耘換來了豐碩的成果，在本屆讀書節系列活動中，涌現了一大批先進集體和個人，其中“書香班級”10個， “讀書小碩士”10名，“讀書小學士”100人，“書香家庭”27個。另外，通過一系列活動的開展，如語文素養展示大賽、周記本、作文集、手抄報、書簽制作、榜樣圖書角的評選等，激發了教師與學生的讀書熱情，推動建設學習型校園深入開展。目前，我們高興地看到，校園里讀書的聲音多了，看書的人多了，書店里買書的人也多了。
此次讀書活動雖然告一段落，但并不是讀書活動就此結束，我們將把此作為一個新的起點，
“世界讀書日”來臨之際，蔣壩小學開展了“讓閱讀陪伴我成長”主題讀書活動。
活動中，該校向學生介紹了“世界讀書日”的由來，并對過去一年全體同學讀書情況進行總結，評選了新一批的校園“讀書之星”，對一些優秀的讀書計劃摘記本進行了公開展覽。
讀書月閱讀活動總結感悟精選篇6
在四月份校園讀書月活動中，我校本著“快樂讀書，自由閱讀”的原則，把更多的讀書選擇權利交給孩子，讓孩子擁有更多的自主權，給每個孩子更多的閱讀時間。總體上來說取得了一定的成效，每個孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，較好地落實了“享受閱讀，做一個快樂的讀書人”的活動目的。現將本月活動總結如下：
1、制定了讀書月活動方案，利用升旗集會啟動了校園讀書月活動儀式，鼓勵師生積極主動地進行閱讀，提升自我。
2、堅持晨讀午誦活動。利用早讀二十分鐘的時間開展經典誦讀活動(1-4年級以經典誦讀讀本為內容，5-6年級以《小學生必備80首古詩》為內容。堅持午間學生到校后自主閱讀活動(學生自帶優秀書籍或班級圖書角中的書籍)。
3、堅持經典誦讀展示和讀書展示活動。每周一升旗時由指定班級(從本學期初班級輪流進行)中的兩名學生進行上周經典誦讀內容展示，兩名學生進行讀書主題活動展示。
4、開展豐富多彩的讀書活動。5-6年級進行讀書演講活動;3-4年級進行經典美文誦讀活動;1-2年級進行講故事比賽。
5、開展讀書手抄報活動(3-6年級)。
6、班級圖書角全天開放，同時班與班舉行圖書交換活動，以拓展書源，使學生有書可讀。
7、開展“我向大家推薦一本好書”活動。以班級為單位，向全校師生推薦優秀書籍、報刊、雜志，形成熱愛讀書、熱愛生活的校園氛圍。
8、開展“親子共讀”活動要求家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”，和孩子共同閱讀，共同提高。
9、開展了“閱讀之星”、“書香班級”、“書香家庭”的評選。
總之，在讀書月里以學生讀書活動為載體，內容豐富，形式多樣。在濃郁的讀書氛圍中，使學生真正體會到了讀書的樂趣，進一步激發了學生的讀書興趣，豐富了知識，領悟到了讀書的真諦，開闊了視野，活躍了思維，陶冶了情操。有助于構建有特色的書香校園文化，提升學校品位。
讀書月閱讀活動總結感悟精選篇7
“世界讀書日”只有一天，但是它的意義是使每一天成為讀書日，它提醒我們天天養成讀書的好習慣，愿每個老師每個同學天天愛讀書、天天讀好書。
根據中國圖書館學會《關于開展“全民閱讀”工作的通知》要求，普洱市圖書館、普洱市圖書館學會于4月23日在茶城普洱市中心紅旗會堂門前開展了“世界讀書日”大型公益活動，在普洱市中心營造了“全民閱讀”的良好氛圍。普洱市人民在4月23日這一特殊日子與全世界讀書人共同歡慶，一起唱響“讀書、給人智慧、讓人溫暖、讓人勇敢”主旋律，活動期間，主要開展了發放宣傳單、新書欄目介紹、書展、讀書有獎猜迷等宣傳活動，讓市民深深感悟到“讀書、給人智慧、讓人溫暖、讓人勇敢”的真諦;深深領略到“書籍是人類進步的'階梯”、“提高全民閱讀活動，建設和諧文化，有利于推動我市學習型社會建設;有利于促進人的全面發展，提高市民的整體素質;有利于推動我市文化的繁榮和發展;有利于推動普洱的經濟騰飛”。構建和諧普洱、普及“全民閱讀”活動已成為普洱市民的共識與需求。
這次活動除了緊扣“讀書、給人智慧、讓人溫暖、讓人勇敢”主題進行“全民閱讀”宣傳外;同時，還以活動為契機，為普洱市圖書館搬遷、開館作了宣傳，讓市民對普洱市圖書館有了新的更深層次認識和了解，擴大了普洱市圖書館在社會上的知名度、影響力。
這次活動共出動車輛5輛，工作人員20人。展出科技雜志、地方文獻等工具書350余冊，發放開展“讀書、給人智慧、讓人溫暖、讓人勇敢”全民閱讀活動倡議書和普洱市圖書館簡介宣傳單1000份，制作展版14塊，懸掛橫幅3條。
總之，普洱市圖書館和市圖書館學會開展這次“世界讀書日”活動，主題鮮明、內容豐富，貼近群眾，貼近生活，群眾樂于參與，達到預期目的，取得了實際效果。可以說它是一次保障人民群眾閱讀權利，提升市民素質，豐富精神文化生活的有效舉措;它是一次宣傳“中國茶城、世界茶鄉”普洱，打造“妙曼普洱、養身天堂”城市品牌有意義的活動。
讀書月閱讀活動總結感悟精選篇8
為引導我院兒童多讀書、讀好書，形成熱愛讀書的新風尚，圖書館聯合校團委從4月5日至5月14日舉辦了我院“讀書活動月”活動。本屆讀書月活動開展了經典圖書推薦、學術講座、數字資源培訓、讀書交流會等豐富多彩的系列活動。通過活動引導同學們熱愛讀書，有效利用圖書館豐富資源。
為提高同學們的閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣，提升閱讀品位及文化修養，引導同學們回歸名著、回歸經典，深入了解經典文學的深刻內涵，圖書館向讀者推薦各類經典圖書近200種，并將這些經典書目于圖書館向廣大讀者展出。
4月25日，圖書館邀請重慶市級重點學科古代文學負責人、研究生領銜導師、我園文學與新聞學院謝真元教授為讀者舉辦了一場主題為“紅樓夢的悲劇世界”的學術講座。來自各院系的.260余名師生參加了本次講座。聽講的同學普遍感到受益匪淺，充分激發了兒童對我國古典文學的興趣，學到了許多課堂上學不到的知識。
4月17日至4月24日我館邀請數據庫廠商的專業技術人員來我院舉辦數據庫使用方法的系列培訓活動，以幫助讀者充分利用館藏數字資源。培訓活動以互動交流、有獎問答等形式展開，為讀者獻上了共五場生動活潑、開闊視野的數字閱讀盛宴，加深了讀者對圖書館數字資源的了解，提高了同學們利用數字資源的能力。
通過讀書月活動的開展，我院師生讀書人次明顯增加，據統計，在讀書月活動中，兒童借出圖書達12000余冊，借書冊次比同期增長52%
“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”，“品讀潤才華，書博得風雅”。讓我們在生活中多讀書、讀好書、好讀書。讓讀書充實自己的每一天，讓讀書成就自己美好的未來吧!
讀書月閱讀活動總結感悟精選篇9
書，是一種記敘歷史，珍藏智慧，予人啟迪的載體。它有著我們激情閃現的情感故事;有著我們理性思考后的遠大理想;也有著大家不懈追求的青春夢幻一本好書是人生智慧的結晶，是執著理想的豐碑。
1、開展“讀書潤澤心靈閱讀啟迪創新”主題征文活動。
在開展的“讀書月”活動中，各支部結合各單位實際，堅持理論與實際緊密相結合、學習與工作緊密結合的原則，確定并安排學習內容。一是結合專業、崗位特點深化業務知識和實踐應用知識的學習。二是從綜合能力入手，全面開展當代經濟、文化、科技、法制、管理等知識的學習。三是開展涉及哲學、藝術、歷史、心理等人類一切優秀思想文化成果的學習。通過讀書學習開闊視野，陶冶情操，全面提高學生的綜合素質。在“讀書月”活動期間，學生共上交主題征文700余篇，我們共選擇了五十篇征文編輯成冊，留下我們閱讀體會的足跡。
2、開展“閱讀是美麗的”攝影大賽，通過捕捉身邊的閱讀瞬間、閱讀環境來展現和諧校園的美。
3、“品讀經典”影片欣賞
為了拓展學生的視野和文化底，通過讀書與經典影片相結合的形式，豐富學生的課余生活，活躍校園文化，品讀文明經典，領略大家風范，“讀書月”活動期間播放經典影片。
4、“閱讀之星”評選活動
為加強學生學風建設，倡導和鼓勵學生多讀書、讀好書，不斷充實自己，提高自身的綜合素質，我院在全院學生中開展“閱讀之星”評選活動。正在評選中。
5、開展“E抒己見”網絡讀書會。在青年黨團員中開展“E抒己見”網絡讀書會，開展精品書籍、精彩博文網絡推薦，以書會友，以文交友。目前已有博友48人，發表文章50余篇，上傳照片30多張，同時還加入了4個圈子，并且這些數值每天都在不斷地增長著。通過網易博客這個平臺，同學們彼此抒發出自己的感慨，交流了彼此的讀書心得!真正達到了以書會友的目的。
6、閱讀理解與實踐體會相結合，成立理學院話劇社，趕排并演出了話劇《少年.中國》，在全校引起了轟動效應。
7、為了使學校圖書信息能更好地深入到學院、班級，我院與圖書館共同組建了大學生圖書信息協會，建立了圖書聯絡員隊伍，在圖書館與學生之間建立起更為暢通的文獻和信息服務渠道，提高信息服務質量及資源利用效率。每個班級選派一名學生擔任圖書信息聯絡員，通過各種形式對圖書館的資源與服務進行宣傳和推廣;積極為身邊學生的信息需求提供幫助;加強圖書館與學院的聯系，及時反映學生對圖書館的需求。
8、發揮大一班主任的示范引領作用，在20__級學生中開展學習、閱讀方法講座。
讀書月閱讀活動總結感悟精選篇10
隨著____小學“一路書香伴我成長，建設書香校園活動”啟動以來，“多讀書，讀好書”，“營造書香班級，享受書香人生”，這些理念隨著學校組織的書香節活動的推進越來越深入到每一位同學的心中，也漸漸地成為我們學校的一種氛圍。為了進一步激發學生讀書熱情，活躍校園文化，營造良好的讀書氛圍，____小學將11月定為我校讀書主題月，開展了以“點燃讀書激情，共建書香校園”的一系列讀書活動，現將活動總結如下：
一、領導高度重視
主題月開始，白校長組織教導處鄭主任、兩位教研組長召開專項會議，就主題月活動方案、活動形式等問題展開了詳細的討論，最終確定了本次活動的主題以及每周學生、教師的.活動方式。
二、活動形式豐富多彩
1、主題班會，指向性強
本次主題月可謂是周周有活動，各個都精彩。在主題月的四次班隊會上，我們設計了：我的一本好書推薦、古詩詞誦讀、美文分享以及課本劇表演等活動，旨在通過這些活動，讓學生把自己讀書中的感受分享給大家，進一步激發學生的讀書積極性。每周三的班隊會，各個班級都傳出瑯瑯的讀書聲，精彩的表演不時博得陣陣掌聲，整個校園沉浸在濃濃的書香中。
2、內化于心，外化于形
在鼓勵學生多讀書多好書的前提下，如何讓學生把自己的所思所感記錄下來，也是我們考慮的問題，結合學生愛畫畫的特點，我們先后開展了“精美書簽制作”評比活動及“我的讀書小報”展示活動，這兩項活動得到學生積極響應，也將我校主題月的活動推向了高潮。學生自己動手、家長和孩子一起動手，共同制作的書簽、小報讓我們眼前一亮，經過評比，全校書簽共有60余人獲獎。各班讀書小報優秀的作品被全校展示表彰。
3、分享快樂，分享誠信
一個人書架上有一本書，則只有一本書，而如果和他人分享交流，則會擁有整個書架，基于這個理念，我們在本月開展了班級讀書漂流活動，鼓勵學生人人拿出一本書進行圖書漂流活動，小到一年級剛入學的孩子，大到六年級的學生，都立即行動起來，將自己喜歡的書拿到學校參與活動，全校共收到圖書400余冊，這些書籍大大充實了各班班級圖書角的圖書，使學生的書籍數量、種類得以增加，而圖書漂流卡的填寫，也讓我們見證了學生的誠信。
以上這些活動，只是我們主題月中的主要活動，這些活動的開展使我們的學校讀書氛圍更加濃厚，學生以已逐漸養成寫完作業就看看書的好習慣，主題月雖然已結束，但我們培養學生讀書興趣的想法卻并未停止，后續我們將繼續開展行之有效的相關活動，使我校的書香氣息愈來愈濃。
讀書月閱讀活動總結感悟精選篇11
新河縣文廣新局“全民讀書月”活動總結我縣文廣新體局接到通知后，認真閱讀活動實施方案，結合我縣公民道德建設4+1工程，對照各項主題活動，成立了專門的全民閱讀活動領導小組，由我縣圖書館主辦20__年“全民讀書月”活動，現將活動總結如下：
1、1月8日，通過縣電視臺向全縣人民發起“每天閱讀一小時”的倡議，倡導科學、文明、健康的生活休閑方式，營造人人愛讀書的氛圍，并評選出20戶書香家庭。
2、1月13日，利用縣圖書館的資源，圍繞“讀書樂道，夢想飛揚”的主題，向讀者推薦一批優秀書刊，尤其是公民道德建設類的書籍，成立專門推薦書架，提高群眾閱讀興趣，培養閱讀習慣。
3、1月19日，利用臘月二十六過集日，舉辦圖書展銷會。圖書館聯合我縣新華書店、小王書店、大地書園進行圖書展銷讓利、購書優惠等活動，共計賣書780冊。
4、1月28日，在縣圖書館邀請我縣文化專家宋增貴同志開展文化講座活動。有60多人參加，宣傳部領導和文廣新局領導應邀參加。
這次“全民讀書月“活動，我縣開展的豐富多彩，形式多樣，激發了全民的讀書熱情，營造了濃厚的閱讀氛圍，使群眾把文化年貨帶回家，過了一個充實、有意義的春節。
讀書月閱讀活動總結感悟精選篇12
朱永新教授在其《新教育之夢》一書中曾提到：“讀書，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個非常重要的途徑。”為此，我們學校從10月10日開始啟動校園首屆讀書節活動，開展“書香校園”讀書系列活動，以激發學生讀書的興趣，讓每一位學生都想讀書、愛讀書、會讀書，并在讀書實踐活動中陶冶情操。
一個月來，我校讀書活動有序開展：
(1) 起步階段：營造良好的讀書氛圍
在讀書節開幕式上，校長向全體師生講述了閱讀在當今社會的重要性
必要性。在學校發出讀書倡議后，各班積極響應，紛紛行動：制訂了一份“書香班級”爭創計劃;出刊了“書香伴我們成長”為主題的黑板報和學習園地專刊。
為了保證讀書活動的開展，讓學生讀書，今年學校買了很多書給學生看。此外，學校特地為每個班級做了書架，建立“班級圖書角”，成立“好書交換站”。學生們把他們的好書帶到教室。
(2) 活動階段：精彩的閱讀活動
本次讀書節共有九項活動。
一是“征集名言，制作書簽”比賽;
二是經典古詩誦讀比賽;
三是建立“好書交換站”;
四是啟動“讀書筆記展評活動”;
五是“讀書手抄報”比賽;
六是課本劇創作比賽;
七是“閱讀讓我們快樂成長”讀書演講比賽。
八是師生讀書征文比賽;
九是讀故事講故事比賽等。
活動期間，我們收到了各班選出的150多個優秀書簽，并抄送了200多份優秀讀者手稿。這些作品不僅精美而且富有創造性。書簽的形狀各式各樣：
像楓葉，像鑰匙，像蝴蝶，它是如此五彩繽紛，讓人情不自禁;而手抄報更是設計新穎，色彩明麗，內容充實，充滿讀書的樂趣，真是____并茂，讓人眼花繚亂。
各校學生在老師的指導下自編自演的課本劇，更是讓人回味無窮。精彩的有《將相和——負荊請罪》《“精彩極了，糟糕透了”》《一天比一天有進步》《晏子使楚》《過猴山》，大至高年級的同學，小至剛入學的一年級小朋友，他們對居中人物性格、心理的揣摩非常到位，有創意，能大膽的進行想象，對劇情熟悉，有適當的道具準備，表演自然大方。尤其是中心小學的《過猴山》充滿童真童趣，服裝、道具準備充分，并配有恰當的____，精心設計表演細節，動作富于想象力。
開學以來，各班積極開展古詩詞朗誦活動。每逢備課鈴響，教室里總是傳來讀書的聲音。在10月30日舉行的全處
四、五、六年級“經典古詩文誦讀”比賽會場上，有的小選手們能背誦
三、四百首古詩，而且背得滾瓜爛熟，令老師驚嘆。
在“讀書演講比賽”會場。會上，18位參賽選手做了精彩的閱讀演講，我們一起暢談了他們的閱讀體驗。通過交流，學生們更加深刻地認識到：
閱讀是我們生活中不可缺少的一部分。讀書的人有獨特的人格魅力，讀書能陪伴我們快樂成長。
活動期間，師生讀書熱情高，感受深，大量優秀讀書征文不斷涌現。一系列的活動把讀書活動和寫作活動緊密地結合起來，學以致用，提高了學生的閱讀興趣、閱讀實效，提高了學生運用語言文字的能力。
本次讀書節為全體學生展示個性搭建了良好的舞臺，取得了成功。讀書節雖然結束了，但是讀書活動不能結束，讀書的熱情應不斷高漲，讀書的要求應不斷提高，我們要把讀書活動持續、深入地開展下去。讀書從來不是讀書節的時。讀書應該是一輩子的時。
在新教育實驗中，我們學校形成了一些讀書的良好制度，例如，利用晨會開設了“一分鐘演講”，利用課前兩分鐘集體“背誦古詩文”，利用中午課余時間各班開展“讀名著”活動;還開展了“故事大王”、“古詩大王”評比，“我與書的故事”征文評比等系列活動，大家的讀書熱情不斷高漲，涌現出一批“小書迷”，愿每一個同學都養成愛讀書的好習慣。
最后，讓我們一起記住一句話：“書籍是人生最好的老師。”
讀書月閱讀活動總結感悟精選篇13
為了進一步深入開展打造“書香校園”活動，讓讀書成為每位師生的習慣，努力培育師生人文素養，讓閱讀成為學校、家庭、社會的一種良好風氣，現對我校本期開展書香校園活動總結如下：
一、教師讀書活動
每位老師結合個人實際，制訂了本期讀書活動計劃，明確了讀書書目內容、目標、措施、效果等。樹立“時時學習、處處學習”的意識，充分利用假期、周末以及課余時間，進行自我充電，走近經典，品味名著，提升個人綜合素養。
建立了教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書。提倡“不動筆墨不讀書”，促使教師養成良好的閱讀習慣。每天記錄至少200字學習筆記或讀書隨筆。學校定時督促檢查。
加強教師讀書成果展示交流，積極開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評、讀書知識競賽、經典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動，評選學習標兵，營造良好的校園讀書氛圍。
開展與學生“同過一個節”(閱讀節)、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。充分利用晨會課、閱讀課組織學生朗讀經典美文。教師在讀書、學習、思考的基礎上，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養及教學技能，每位教師本期至少有一篇稿件發送到網上進行交流。
二、學生讀書活動
1、營造書香環境。
(1)拓展圖書來源，建立班級圖書角。學校繼續開放圖書室，各班級安排學生隨時到圖書室借閱圖書。各班級教育學生充分利用好平時零花錢，讓家長有目的地幫學生買書。同時為了使有限的圖書發揮最大的效益，各班級定期在班級內進行圖書交流。
(2)學校的櫥窗經常展示學生優秀的日記;推薦優秀的課外讀物、展示“書香學生”讀書事跡和圖片。黑板報向學生介紹優秀的讀書方法，采用多種方式激發學生的讀書熱情。
(3)保證閱讀時間。實行“三讀”(晨誦、午讀、暮省)，設置“閱讀課”，大力開展“大閱讀”活動。“晨誦”、“午讀”時間為學生到校后到預備前，“暮省”時間為放學后的20分鐘。“閱讀課”由語文老師確立主題，并加以指導。各班小助手，組織班級晨間、午間及下午放學后的閱讀活動。
2、加強讀書交流。
(1).低年級的讀書筆記以摘抄為主，中高年級的讀書筆記以寫心得體會為主，教師定期進行檢查指導，對于好的讀書筆記在班級、學校進行交流。各班安排課前演講，讓學生介紹自己讀過的書，一方面檢驗了學生的讀書效果，另一方面鍛煉了學生的口才。
(2).學校對學生的讀書作具體的安排，讀書活動以學生自主管理、自主鍛煉、自主學習、自主發展為指導思想，課內外互動、讀評講寫結合，讓校園真正成為學生的精神樂園。為了培養學生的讀書習慣，
學校規定，各班每天開一次讀書交流會，每天記一句名言，每周背兩首古詩詞，每周精讀兩篇文章。
(3)學校在本期進行了以下讀書活動：舉辦了古詩詞積累考級競賽;課本劇自編自導自演比賽;師生同讀活動。每個班級開展了六個一活動，即一日一句名人名言;一日一張閱讀卡;一日一次學習回顧;一日一張習字;一日一次風采展示;一日一節閱讀課。并且定期開展朗誦會、故事會、讀書知識競賽、征文比賽、讀書論壇、讀書筆記評比等展示讀書成果。
3、繼續以“每日一詩”為主要形式，廣泛開展“走近經典”誦讀活動。一二年級熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞80首;三四年級熟讀背誦經典詩詞80首;五六年級熟讀背誦有一定難度的經典古詩文80首。
三、加強保障
學校在本期之初投入一定資金，購買一定數量的適合師生閱讀的圖書，切實加強圖書的管理，充分發揮其作用，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺。
本期學校切實加強對“書香校園”活動的領導，認真組織開展形式多樣的閱讀活動;為讀書活動提供導讀、評價等服務;促進班級讀書群體之間的交流和聯誼;廣泛開展主題讀書活動。
加強了學校圖書館與閱覽室的管理，充分發揮其作用。購買了師生推薦閱讀書籍，并適當購置了一批適合低年級學生閱讀的書籍。讓學生自由選擇喜愛的圖書。
進一步完善考評機制。認真做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考核進一步推動“書香校園”活動的開展。把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機地結合起來，值日、值周教師每天對“晨誦”、“午讀”、“暮省”和“讀書課”情況進行認真檢查并做好記錄。不斷完善“書香校園”活動的各項考評機制，切實做好“書香教師”、“書香班級”、“書香學生”的申報、評比和表彰工作。
讀書月閱讀活動總結感悟精選篇14
為大力營造黨員干部愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍，促進廣大黨員干部提高思想水平、增強工作能力、完善知識結構、提升精神境界，定海區以“與好書相伴、與智慧同行”為主題，著眼于“三多三力”，在全區黨員干部中廣泛開展了17項系列讀書活動，扎實推進學習型黨組織建設。
一、多層面擴大影響力。
一是突出領導干部層面。圍繞后危機時代中國加快發展方式轉變的緊迫性對策選擇”、“十二五”規劃編制等主題舉辦專題報告會、學習會3次;舉辦領導干部理論研修班，組織部分區管副科級領導干部，圍繞政治理論與現實問題、政策法規和專業知識、文化素養與技能訓練、科級領導干部必讀書目、課題調研等內容開展培訓。
二是強化黨員群眾層面。舉行“黨員讀書月”活動啟動儀式，向廣大黨員干部發出“與好書相伴、與智慧同行”的讀書倡議，通過讀書簽名、經典書籍優惠銷售等活動營造良好的讀書學習氛圍;舉辦“閱讀開闊視野、學習成就未來”黨員干部演講比賽，提升廣大干部對創建學習型黨組織重大意義的認識、對樹立全員學習和終身學習理念的認識;開展“好書伴我行”黨員干部讀書征文比賽，通過征集理論學習心得、黨建經驗文章和共產黨員先鋒典型事例，引領全體黨員干部自覺加強政治理論學習，不斷提高自身素質和道德修養。
三是鞏固宣教隊伍層面。開展農漁村宣教骨干專題培訓，圍繞農漁村黨員群眾普遍關心的難點熱點問題、全區重點和相關政策法規、市區重點決策等內容對農漁村社區(村)宣教骨干進行專題培訓;舉辦宣傳文化干部培訓班，組織各鄉鎮(街道)、區屬有關單位宣傳文化干部，就當前宣傳思想工作面臨的'新形勢新任務、加強理論修養、提高文化素養等內容進行專題培訓。
二、多形式提升吸引力。
一是舉辦專題講座，寓學于“聽”。依托“定海講壇”，邀請專家為部分副科級以上領導干部和重點企業業主、黨群組織負責人舉辦以“建設企業文化，提升現代管理”為主題的專題講座，提高黨員干部理論水平和創新能力。以“抓職工精神培育，樹定海職工新形象”為主題開展系列講座和討論。
二是開展進網格宣講，寓學于“講”。讓網格隊員充當理論宣講員，進網格宣講采取“面對面”和“零距離”宣講，把黨的方針政策、當前形勢送到網格，送到基層群眾中。在宣講過程中，網格隊員圍繞廣大干部群眾所關注的熱點、難點問題，解疑釋惑;宣講市、區面臨的發展前景、存在的困難和加快發展的戰略舉措，注重宣講內容與推進當前重點工作相結合，為平穩順利推進拆遷搬遷工作“百日攻堅”行動，“無障礙施工區”創建行動，“338工程”建設等重點工作營造了良好的輿論氛圍。
三是舉行文體活動，寓學于“展”。開展“倡導健康生活、培養高尚情趣”文體活動，引導和組織各級領導干部參加形式多樣的文體活動，提高全區領導干部文藝素養和身體素質，促進領導干部形成健康有益的生活情趣和良好的生活作風。結合_周年活動，舉辦“紅色禮贊”主題晚會，展現機關干部朝氣蓬勃、與時俱進、奮發向上的精神風貌。
四是結對幫學共建，寓學于“送”。開展機關事業單位黨組織和社區黨組織結對共學活動，通過贈送一批書籍、舉辦一次主題活動、開展一次排憂解難活動等幫學共建活動，幫助社區黨組織健全學習制度、創新學習載體、完善學習陣地、提高學習實效。開展“好書共享”文明單位送書活動，通過文明單位向結對社區贈送一系列文化、科技、衛生等書籍，倡導城鄉幫學互學的的文明風尚。
讀書月閱讀活動總結感悟精選篇15
根據__電視學校“農民讀書月” 活動實施方案精神，為切實落實內__縣“農民讀書月”活動計劃和實施方案，達到有效果、有影響、有特點的要求，__校開展多種形式的讀書活動，充實了廣大職工群眾的精神文化生活，現將活動情況總結如下：
一、做好宣傳發動工作
為扎實穩步地推進“農民讀書月”活動，為廣大農民搭建一個讀書學習的平臺，促進廣大農民以書為友，與技結伴，終身學習，不斷進步，加快培養有文化、懂技術、會經營的新型農民，提高農民綜合素質。__縣__校按照《“農民讀書月”活動實施方案》的要求，及時安排在全場開展農民讀書活動，為使農民讀書活動達到有效果、人人皆知，我校利用__農業信息網發布農民讀書活動通知、讀書內容和要求，并下發宣傳單x余份，迅速掀起了農民讀書月活動的高潮。活動期間，共借閱圖書x本，播放光盤x套(張)。
二、搭建讀書活動平臺
我校利用自己的農民科技書屋，為廣大農民和農業局職工提供讀書場所，利用多媒體教室播放農民實用技術光盤，并號召全體職工和農民群眾定時收看__節目，為我縣農民讀書活動的蓬勃發展搭建了平臺。
三、開展讀書活動，激發讀書熱情
讀書活動開展以來，廣大農民學員們積極參加讀書活動，學員們深切感受到，讀書帶給他們的不僅僅是知識，更是一種財富。__鎮__作為__農民專業合作社負責人，組織x名社員召開了“讀一本好書，學習先進，趕超先進”活動，先后和__辦公室結合，在大棚里面開展技術培訓，把老師講的內容并制成光盤，分發給社員。作為一名農民，以農業為本，以務農為主，通過學習對自己的生活有很大幫助，心里也踏實多了。
四、存在不足
在開展農民讀書活動中，雖然我們做了一些工作，但還存在一些問題。一是缺乏資金，二是宣傳面狹窄，三是科技圖書少，圖書知識老化，無法滿足和豐富農民群眾文化生活需求。在今后的工作中，我們要努力克服困難，加強與上級各部門的配合，爭取做出更大的成績。
以上就是這次活動的總結。