雙爭一創活動總結
雙爭活動的舉辦可以圍繞“雙爭”主題，匯集全省群眾文化賽事活動優秀作品，下面給大家分享一些關于2024雙爭一創活動總結（最佳15篇），希望能夠對大家的需要帶來力所能及的有效幫助。
雙爭一創活動總結篇1
在此次開展的創先爭優的活動中，我積極履行黨員義務，努力實現自己的承諾。具體做好以下幾個方面的工作。
一、不斷充實自己的知識
認真學習了教育理論知識，精讀了《自主學習》和《新教育》兩本書，做了讀書筆記。參加了國家中西部農村小學科學教師的培訓，為科學教學獲得了不竭的知識源泉。
二、落實常規教學的同時，注重特色教學
我教的是小學五、六年級的科學。在教學中，能根據學科特點及學生的實際情況靈活調整教學內容，注重學生的實驗動手能力的培養和學習習慣的養成。以實驗小組的形式培養學生的合作意識及團隊精神。各小組討論完成實驗報告的書寫，總結實驗成功的經驗和不成功的原因。即時給予學生以鼓勵。同時注意發掘每個學生的學習潛能和創新潛能。對每一節課我都要精心準備，上好每一節常態課，提升自己的教學水平。為確保教學質量，編寫了小學五、六兩個年級的科學單元測試卷及一套綜合測試卷。
三、積極投身教研教改，組織課題研究
上好了一堂湘潭市來我校的教學視導的科學課，并且得到了一致的好評。組織本辦公室的教師進行《在快樂中放飛》的課題研究，并寫好了一份課題研究的前期準備計劃。堅持每周在課題小組的論壇里寫教學隨筆、教學感受。
四、愛崗敬業、關愛學生
熱愛自己的本職工作，真學實做、踏實肯干。面對學生，總能保持一顆平常心，寬容的心和賞識的心。對所有的學生能一視同仁，從不偏心。
雙爭一創活動總結篇2
南江縣紅巖鄉“雙創雙爭”工作匯報材料 全縣遠程教育“雙創雙爭”活動動員會以來，我鄉能夠按照上級的要求，及時進行了傳達部署，這項工作目前正在穩步推進，現將我們的做法簡單地匯報如下：
一、成立組織，營造氛圍
我鄉把“雙創雙爭”工作作為黨建工作的重點來抓，成立了以鄉黨委書記為組長的領導小組，先后召開了全鄉動員大會，以及部分村、站所負責人座談會，進一步統一了他們思想，努力營造“雙創雙爭”工作的氛圍。今年以來，多次在各種會議上強調以群眾滿意為標準，以民主評議為方法，切實加強農村基層黨風廉政建設，充分發揮基層組織及其負責人在農村“三個文明”建設中的帶頭作用，為我鄉的新農村建設提供堅強的組織保證。
二、嚴格考核，加強監督
今年以來，我鄉先后組織力量對6個行政村和2個基層站所進行了考核，嚴格按照“述、詢、評”的要求，先后對全鄉村級干部和 名站所負責人進行了述、詢、評，我們的做法是：首先，鄉組織專門的工作班子深入到村和站所，召開“述、詢、評”大會，組織村干部和站所負責人在會上進
行述職、述廉，接受群眾監督和評判。鄉根據考核結果，作為年終考核評比的依據之一。這項工作的推行，在村和站所中引起了強烈的反響，受到了廣大群眾的歡迎，通過這種活動，我鄉基層干部的作風有了進一步改變，廉潔自律的自覺性明顯有了提高，村務、站務公開等工作有了進一步的規范。其次，按照“黨政統一領導、紀委牽頭協調”的工作機制，我鄉黨委、紀委把“雙創雙爭”工作作為一項長久性工作來抓，并切實加強監督檢查，確保這項工作不走過場，不流離于形式，做到工作有計劃、有措施、有檢查、有考核。第三，我們集中精力，狠抓了結隊聯辦工作，選擇了一個村作為試點，爭創示范村，并在試點的基礎上，不斷總結經驗，強化村、站所之間的協調，努力規范村、站所為民服務的行為，減少中間環節，方便群眾辦事，公開承諾，最大限度的縮短工作時間，提高工作效率。
三、完善制度，總結經驗
自開展“雙創雙爭”工作以來，我鄉雖然做了一點工作，但與縣上的要求還有很大的差距，與兄弟鄉鎮相比還有很大的距離，我們將以這次會議為契機，不斷完善“雙創雙爭”的工作制度和工作機制，結合我鄉的實際，研究可行的工作方案，根據縣委的要求，不斷總結“雙創雙爭”的工作經驗，查找工作中的`缺陷，以實際行動在工作中求創新、求突破。
在下一階段工作中，我們將以縣上的實施意見為綱領，努力推進“雙創雙爭”工作的進程，切實做到以下幾點：
1、進一步結合本鄉實際，從違章立制開始，加大營造“雙創雙爭”的宣傳氛圍，努力讓每一個村干部和站所負責人都能夠深刻領會。
2、進一步創新機制，在工作中努力謀劃新的亮點，讓爭創“群眾滿意的組織”、“群眾滿意基層站所”的工作落到實處。
3、進一步強化責任，明確分工，切實推進“雙創雙爭”工作，強化基層農村組織的黨風廉政建設，努力為我鄉營造更好的“雙創雙爭”氛圍。
雙爭一創活動總結篇3
6月，教育局按照區委、縣政府“雙創”工作的總體要求，在區“雙創”辦的具體指導下，堅持從實際出發，按照整體部署、分組負責、綜合整治、逐步推進的辦法，全面整治校園環境，促進校園的綠化美化，不斷提高師生創衛環保意識，精心組織，周密安排，有計劃、按步驟扎實認真地開展“雙創”工作，取得了顯著成效。現將我局20__年6“雙創”工作總結匯報如下：
一、強化輿論宣傳，提高環保意識
六月份，我局把創衛環保的宣傳教育作為學生思想素質教育的重要一環，以開展創建綠色文明示范學校、衛生示范學校為突破，大力宣傳教育活動。
為了全面提高師生創衛環保意識，各學校通過在校園內外懸掛宣傳標語，散發傳單，編印適應學校“創衛”、使學生讀得懂、記得住、做得到的宣傳手冊等形式，在校園內營造創建工作的濃厚氛圍。同時，各學校充分發揮黑板報、學習園地以及校報、校刊的作用，認真開展創衛環保主題宣傳活動，通過主題隊會、班會和黨團活動等學生喜聞樂見的活動形式，廣泛開展創衛環保教育。
二、采取多種活動形式，落實雙創目標責任
六月份，我們通過各種積極有效的活動形式，全面開展“雙創”工作，提高師生環保意識，促進學校衛生工作。
首先做好了五月份通報問題的整改落實工作。
我們組織學生開展“愛護環境，從我做起”大型活動，組織學生上街參加愛國衛生義務勞動；組織 “我為‘創衛’做貢獻，干凈整潔進校園”的校園衛生大掃除，徹底清理校園垃圾，清除衛生死角，使校園整體出現了新變化、新面貌、新氣象。同時，各學校結合本校實際，積極開展創建衛生先進單位和園林式單位活動，全面落實“雙創”的`各項工作任務，加強學校食堂、宿舍、操場、廁所等場所的環境衛生，對校園進行了大量的綠化美化工作，使全區所有學校校園整潔衛生，環境優美，衛生設施完善。
此外，各學校以“雙創”工作為契機，積極組織開展健康教育師資力量的培訓，全面開設健康教育知識課程，定期組織優秀健康教育課時觀摩活動，培養學生養成良好的衛生行為。
三、狠抓檢查評比工作，確保“雙創”工作實效
六月份，教育局“雙創”辦對全區60多所學校和局屬單位“雙創”工作進行了嚴格的檢查考評，采取實地抽查、查看資料、聽取匯報等形式。6月底，分別對10多所學校（單位）進行了抽查。每次檢查結果，教育局都下發通報，該表揚的表揚，該批評的批評，并在教育網上特設“雙創”工作專欄，隨時通報工作動態。
在全體人員的共同努力下，六月份的雙創工作取得了明顯的成效，各學校（單位）衛生工作有了明顯進步，校園環境得到了進一步改善。但是，仍有個別學校思想認識不足，輿論宣傳不夠到位，衛生工作相對滯后。今后，區教育局將繼續把“雙創”工作擺在重要議事日程，強化管理，狠抓監督與評比，為創建衛生縣城和環保模范縣城做出應有貢獻。
雙爭一創活動總結篇4
____年，立刻就要過完了，回想這一年自我所做的一些工作，這一年里我們踏實工作，勤奮學習。不斷學習拆分崗位的工作要點和操作要點，不斷增強自我的工作本事和操作技術水平。把自我的全部熱情投入到工作中。努力爭取做好每項工作。并在各方面表現優秀，也做出了很好的成績，并得到了大家的認可和好評。以高度的愛崗敬業精神從事工作，把滿腔的青春熱血和全部的知識智慧獻給了我所眷戀的事業。一年來，我和同事們一齊，精心組織和調整適合我們崗位工作的有效途徑，使我們崗位月月完成生產任務，經常受到車間領導的表揚。
我雖然是一名普通的員工，可是當今世界，知識大爆炸，知識更新越來越快。應對知識經濟飛速發展的新形勢，必須不斷學習新知識，掌握新工藝，超前進行知識儲備。“要想當一個好工人，就得學文化、學技術，這是咱工人的立業之本”。我十分注重自身的學習，努力提高自我的理論水平和解決實際問題的本事。實際工作中，我深入學習崗位操作程序，提高了自我對產出不合格物料的突發現象的確定處理本事，贏得了生產順利的主動權。
并且在工作中車間對于跑，冒，滴，漏，降低成本、提高效益抓的很緊，在這一方面有時侯不要小看一個螺栓、螺帽，關鍵時候它能派上大用場，解決大問題。要根據現有條件，在力所能及的范圍內為企業節儉挖潛、降低成本、提高效益。一個人的本事再大，他的作用也是有限的，就像一部皮帶運輸機，不僅僅要靠電機做動力，還要靠許多托輪做傳導，當先進不光自我能干，還要讓整個團體都能干，這樣的團體才有戰斗力。
取人之長，為已所用。這句話說的十分好，從剛來什么都不會到此刻技術熟練，離不開老員工們對我的教誨，對我是終生難以忘懷的。在各位領導的親切關懷和培養下，在老同事們的辛勤幫忙和指導下，自我經過不斷努力，虛心學習，刻苦鍛煉，很快適應了工作環境，迅速將自我融入了這個大家庭，熟練了崗位工作，各方面均取得了顯著的成績。工廠是工人賴以生存的家，要時時刻刻把企業利益放在前面，想著多為企業作貢獻。對此，我借此機會向各位領導及同事們表示衷心感激，我也會把自我的一己之長教給新來的員工。
透視過去一年，工作的風風雨雨時時在眼前隱現，但我卻必須應對現實，不僅僅要能工作時埋下頭去忘我地工作，還要能在回過頭的時候，對工作的每一個細節進行檢查核對，對工作的經驗進行總結分析，從怎樣節儉時間，如何提高效率，盡量使工作程序化、系統化、條理化、流水化!從而在百尺桿頭，更進一步，到達新層次，進入新境界，開創新篇章為了更好地做好今后的工作總結經驗、吸取教訓。
此刻我已經當上了小班長，在罐組中以我為中心，作為班組長除了自我干好，更重要的是協調整個罐組的生產平衡和班組的______工作氛圍，還要領導員工嚴格執行操作法，控制工藝指標，使產量，一次合格率，收率，現場全部達標。在與其他班組溝通時，本著犧牲小我完成大我的精神化解班中矛盾，遇事不急不燥，職工有什么問題都能耐心的盡最大本事解決，并給予解釋說明。
在今年我們在全車間開展了形勢教育，結合集團公司的各項改革工作，教育職工樹立危機意識、競爭意識、創新意識。組織職工進行討論：自我的思想水平如何適應改革的要求車間在管理上還有哪些需要改善之處經過大家討論，職工明確認識到了在改革不斷深化的形勢下，自我的利益和公司的生產經營息息相關。若想在競爭中獲勝，必須充實自我，全面提高素質。擺正自我在車間生產中的位置。把提高服務意識，改善工作質量作為車間對班組、對職工個人進行考核的主要依據，職工為生產服務的態度明顯改善。
安全生產月公司文件下發以后我們就組織了考試、消防演習、安全用具使用、查找安全生產隱患等活動。把公司文件的精神傳到達車間每一個人。車間堅持每周一檢查班組安全學習，督促班組隱患治理。每周在車間調度會上我們講評安全檢查情景、講評安全隱患整改落實情景。職工安全意識顯著增強，在生產運行和設備維護的過程中，能夠嚴格遵守各項安全生產操作規程和制度。在安全生產月的安全、大檢查中也得到了領導的認可。我們對檢查組在檢查中提出的多處不足進行了整改。
這一年來，我們的各項工作都能按時保質的完成。在工作中我一絲不茍，兢兢業業，時時處處嚴格要求自我。在整個團體中我和員工遵守公司的各項規章制度，團結奮進營造______的工作氛圍。在以后的工作中，我會不斷的加強個人素質修養，不斷的學習，努力提高工作水平，發奮工作，克服困難力求把工作作的更好，努力爭取在平凡的崗位做出不平反的成績來。
雙爭一創活動總結篇5
自20__年開展創先爭優活動以來，縣總工會按照縣委的工作安排，堅持圍繞中心，服務大局，認真履職，發揮優勢，全面貫徹落實，充分發揮黨組織的政治核心、戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，在服務經濟社會發展、服務職工群眾、服務企業發展中努力作為，為促進職工隊伍和社會穩定、推進工運事業跨越發展作出了貢獻。現將有關情景報告如下：
一、基本情景
縣總工會黨組下設1個黨總支，2個黨支部，共20名黨員。按照縣委要求，制定了創先爭優活動方案，成立了以常務副主席為組長的創先爭優領導小組，構成主要領導牽頭抓，分管領導具體抓，各部室配合抓、全體黨員干部齊參與的工作機制。在創先爭優活動中，經過開展黨組織和黨員中推行公開承諾等形式，并在工作中落實各項承諾，黨組織的戰斗力逐年增強，黨組織的良好形象深入人心;經過深入開展“喜迎、爭創新業績、推動新跨越、實現新趕超”主題實踐活動，工會組織的影響力進一步擴大，推動全縣經濟跨越趕超的本事進一步提升。
二、主要成效
1、黨員干部素質進一步提升。
在創先爭優活動中，縣總工會黨組組織全體黨員干部認真學習中央和省委、市委、縣委關于開展創先爭優活動的相關文件。經過學習，廣大黨員干部進一步增強了對創先爭優活動的重要性、必要性和緊迫性的認識，全體黨員統一思想，端正態度，進取主動參與創先爭優活動，自覺加強治理論與學業務知識學習，構成了工會組織緊貼實踐創先進、廣大會員立足本職爭優秀的良好創爭局面，全體黨員干部的政治敏銳性和鑒別力進一步增強，參與經濟工作、處理社會事務、應對復雜局面等方面的本事進一步提升。
2、黨組織戰斗力進一步增強。
在創先爭優活動中，縣總工會黨組認真開展“基層組織建設年”活動，扎實推進是“五個基本”“七個體系”建設，建立健全黨組議事決策、黨務政務公開、干部述職述廉、“三會一課”、黨支部建設考評等制度;經過開展黨組織“分類定級、晉位升級”等工作，對黨組在班子建設、隊伍建設、制度建設、作用發揮、社會管理、群眾評價進行了全面梳理，查找問題、認真整改，黨建工作逐漸科學化、制度化、規范化。在黨組織和黨員中推行公開承諾，認真踐行承諾，把工會服務承諾公之于眾，讓工會干部展示形象，讓職工群眾評判監督;堅持“一季一講評、半年一點評、一年一評議”，切實做到組織評諾;深入開展“五亮五比五創”活動，圍繞改善服務方式、提高服務效率，亮出服務承諾，引導工會干部在服務一線、服務職工中發揮示范作用。經過以各種活動為載體，黨組織戰斗堡壘作用進一步增強。
3、工會影響力進一步擴大。
在開展創先爭優活動中，縣總工會結合自身特色，以開展“進萬家企業、訪萬名職工、解萬家困難”、“萬名工會干部訪萬組送萬箱”為載體，扎實開展“應對面、心貼心、實打實服務職工在基層”活動。縣總工會深入企業、深入車間、深入班組、走訪職工，從職工最關心、最直接、最現實的事情入手，傾聽他們的呼聲，反映他們的意愿，關心他們的生產生活，努力為他們辦實事，做好事。深入開展“送溫暖”、“金秋助學”等活動，真正實現了企業和職工狀況在一線掌握、工會維權幫扶在一線開展、構建和諧勞動關系在一線推進、工會重點工作任務在一線落實、創先爭優活動在一線開展的工作目標，把黨和政府的關懷及工會組織的溫暖傳遞到每位困難職工心中，工會組織的影響力進一步擴大。
4、推動科學發展的本事進一步提高。
兩年來，縣總工會圍繞加速推進“四縣”建設進程，著力開展形式多樣的職工勞動競賽活動，深入開展“工人先鋒號”“行政服務標兵”“科技成果創新”評比活動，挖掘和培養一批技術能手和創新標兵，不斷增強廣大職工的學習本事、創新本事、競爭本事和創業本事。認真開展勞模推介、評選活動，選樹和宣傳更多出自基層一線的先進模范，在全社會大力營造尊重勞模、關愛勞模、學習勞模、爭當勞模的氛圍。經過典型帶動、示范引領，最大限度地激發廣大職工的勞動熱情和創造活力，引領廣大職工在全縣經濟跨越趕超中建功立業。
三、主要做法
(一)精心組織，周密部署，確保創先爭優活動順利開展。
開展創先爭優活動是貫徹落實，工會服務黨委政府工作大局的需要，也是新形勢下工會工作持續發展的需要。縣委創先爭優活動部署以后，縣總工會高度重視，及時召開動員會議，傳達會議精神，并對____縣總工會創先爭優活動進行專題研究和安排部署。
一是強化組織領導。為確保此項活動的順利開展，真正取得實效，成立由黨組書記、常務副主席______任組長，黨組成員______、______任副組長，各部室負責人為成員的創先爭優活動領導小組，領導小組下設辦公室，負責此項活動的材料整理、綜合協調工作。
二是精心制定方案。按照縣委創先爭優領導小組的統一要求，結合縣總工會實際，制定了《____縣工會深入開展創先爭優活動實施方案》，把創先爭優活動范圍擴大到全體工會干部和全縣職工，進一步明確了活動的指導思想、目標任務、工作步驟、和工作要求。黨組按照活動實施方案，以服務中心、建設隊伍、提高效能為主題，以服務大局、服務基層、服務職工為載體，廣泛征求各基層工會和職工代表意見，向職工群眾作出公開承諾，理解群眾監督，努力解決職工最關心、最直接、最現實的問題。工會全體干部立足崗位爭優秀，進取參加創立先進單位、爭當先進個人活動，并號召全縣職工群眾廣泛參與，學習先進，建功立業，構成了創先爭優的濃厚氛圍。
三是把創先爭優活動作為推動工會工作的有力抓手。圍繞全縣工作大局，把全體工會干部的思想和行動統一到縣委、縣政府“加快推進四縣建設”上來，以活動為契機，針對工會工作中的薄弱環節，明確推動工作的重點領域，研究制定相應的對策措施，推動重點難點工作取得突破，以創先爭優活動推動工會工作，以工會工作促進創先爭優活動。
(二)注重實際，務求實效，努力實現工會各項工作創新發展
1、依法推進工會組建，在加強工會基層組織建設中創先爭優，不斷提高工會凝聚力。
以創先爭優活動為契機，以貫徹落實“兩個普遍”為主線，以企業法人集中建會“百日行動”為抓手，堅持把推動企業依法普遍建立工會組織作為基礎性工作，切實推進企業依法普遍建立工會組織，推進基層工會組建和會員發展工作的持續發展。兩年共完成組建家，發展工會會員4186人。同時，針對全縣外出務工人員逐年增多、職工分布范圍廣、勞務糾紛案件數量大、職工服務任務重的實際，拓展工作思路，在外出務工人員相對集中的北京、浙江玉環，建立工會組織和職工服務中心，為外出務工人員供給職工權益維護、生活困難幫扶、勞動爭議調解等服務。
2、廣泛開展勞動競賽，在組織職工建功立業中創先爭優，努力推動科學發展。
深入實施職工創新工程。為最大限度地激發廣大職工的勞動熱情和創造活力，奮力實現____經濟發展的新跨越，縣總工會在全縣范圍內開展勞動競賽活動。兩年來，全縣150多個企事業單位、12個鄉鎮、3萬多職工參賽，舉行各類技能競賽比武活動200多場次，全縣企事業單位參與率達70%以上，職工參與率達75%以上，規模以上企業參賽率達95%，各項競賽活動精彩紛呈，高潮迭起。20__年勞動競賽情景被制成11期專題片，在縣電視臺進行了為期一個月的展播，湖北衛視五一新聞對我縣勞動競賽情景進行了專題報道。
強化職工活動陣地建設。以“職工書屋”建設為打造職工文化陣地的主要舉措，經過向上爭取與向內挖掘多措并舉的方式，加大“職工書屋”建設步伐。完善“職工書屋”與縣圖書館圖書共享流轉機制，充分發揮職工之家等職工文化陣地的作用，從而為提升職工的知識素養創造載體。現已建成省級職工書屋1個，市級職工書屋7個，縣級職工書屋10個。在縣總工會的帶動下，全縣企業工會把企業文化和職工文化建設作為工會工作的重要抓手，取得了新的突破。百麗鞋業興辦了企業報，匡通電子內部刊物《揚帆》不僅僅在企業內部得到好評，并成為該公司對外宣傳的重要品牌。
3、扎實做好維權，在維護職工合法權益中創先爭優，促進社會和諧穩定。
依法推動企業普遍開展工資團體協商。____縣總工會牢固樹立“以職工為本，主動依法科學維權”的工會維權觀，遵循“促進企業發展、維護職工權益”的企業工會工作原則，以構建和諧勞動關系為主線，以實現勞動關系雙方互利互贏為目標，推進我縣企業深入開展工資團體協商工作。兩年來共簽訂團體合同370家，覆蓋職工21323人;簽訂工資團體協商合同企業327家，覆蓋職工15324人;簽訂區域性、行業性工資團體協商合同企業38家，團體合同和工資團體協商合同均送審簽證。
著力抓好職工維權個案調處。為構建企業和諧勞動關系，縣總工會一方面教育和引導職工正確行使自我的權力和義務，另一方面加大職工維權個案調查處理辦度，進取協商解決涉及職工切身利益的重大問題，依法妥善處理勞動爭議糾紛。兩年來，共參與各類維權幫扶個案20多件，為外出務工人員討回賠償累計到達30余萬元。每件均取得較為滿意的效果。
4、堅持為職工群眾辦實事，在扶貧幫困中創先爭優，推進民生工程廣泛惠及職工。
扎實開展困難職工幫扶。兩年來，共重新核定錄入困難職工檔案1229戶;籌措資金38萬元開展春節集中慰問1035人次;籌措資金85400元臨時救助困難職工95人次;金秋時節籌集資金205500元，幫忙223名困難職工子女如期入學。夏季深入大建設工地現場和部分企業開展送清涼活動，為高溫中堅守一線的6500名職工送去15萬元的清涼物資。
切實關愛女職工。召開了單親困難女職工(女農民工)座談會，為單親困難女職工分別送上了價值200多元的大米和食用油等慰問物資。三。八期間，縣總工會女工部深入等企業，為316女職工贈送了女性重大疾病團體安康保險，免費為557名困難女職工進行了女性“兩癌“健康篩查及生殖健康檢查。推進就業和再就業工作。兩年來組織了83家企業經過集中招聘會和下鄉流動招聘的形式舉辦了返鄉農民工就業招聘會，集中推出就業崗位5700多個，招聘職工1200多人，縣總工會為其供給了免費體檢和職業培訓;開展職業介紹534人次;開展家政服務員培訓9場次，共培訓家政服務員447人并全部實現就業，幫忙一些下崗失業人員實現再就業。
(三)在加強工會干部本事建設上創先爭優，工會服務發展的本事得到提升。
以建設“五型”工會為抓手，提高整體工作本事。我縣工會將建設學習型、服務型、創新型、實干型、廉潔型工會為重點，把學習、宣傳、實踐中國特色社會主義工會道路同我縣工會工作實際結合起來，在全縣工會系統倡導勤學善思、與時俱進、服務為先、求真務實的觀念，進一步強化服務意識，規范辦事流程，嚴明工作紀律，創新工作思路，提高全縣工會干部的整體素質和工作本事，創造性地推動全縣工作的開展和各項任務的落實。
以各種活動為契機，樹立工會良好形象。20__年開展了“進萬家企業、訪萬名職工、解萬家困難”的創先爭優活動，總工會縣組建19個工作組，抽調39名工作隊員，走進126家企業，278個班組，走訪職工15867人，召開座談會45次，發放問卷資料1000份，發放宣傳資料10000份，收集職工意見和提議56條，工會干部解決問題56件，幫扶困難職工31人，幫扶款物金額5。3萬元。20__年以“萬名工會干部訪萬組送萬箱”為載體，扎實開展“應對面、心貼心、實打實服務職工在基層”活動，走訪企業班組、走訪職工。總工會共走訪企業32家，走訪班組、工地60個，贈送關愛箱60個，其中縣總贈送20個，召開職工座談會10次，開展個案訪談10人，化解勞動爭議7次，排查矛盾隱患5次;投入3.5萬元幫扶資金，幫扶困難職工315人，及時把黨和政府的關懷及工會組織的溫暖傳遞到每位困難職工心中，受到廣大職工群眾的好評。
總的看，縣總工會開展創先爭優活動進展比較順利，也取得了必須成效，但也存在著一些不容忽視的問題和不足：一是工作創新不夠。開展活動的思路不新、辦法不多，使活動缺乏吸引力，效果不夠好。二是公開承諾和踐行承諾工作還有待進一步完善和落實。三是對開展創先爭優活動情景宣傳報道得少，典型經驗宣傳不夠廣泛。針對以上存在的問題，工會黨組將繼續嚴格按照有關要求予以改善，進一步加大宣傳和督導力度，使每位黨員都能“認識提上去，思路拓展開”;真正做到學習與工作兩手抓、兩不誤、兩促進，以學習促進實際問題解決，以解決實際問題推動活動深入開展，繼續鞏固和擴大創先爭優活動成果。
雙爭一創活動總結篇6
人生總有1太多的偶然。就像當年在實驗小學我沒有想到自己會去競聘一個“小組長”——級部主任一樣，20__年初秋，一身白衫白裙的我也沒有想到自己會來競聘小學部教務主任的崗位。對這個崗位的職責，我幾乎一無所知。兩年來的工作，只能說是在逐漸地接近這個崗位，在大家的引導、幫助、期待和寬容之中。
回顧兩年來的工作，我想用三個詞語來概括：“學習”、“合作”、“發展”。
我很難忘記上學期開學初的一件事。____校長帶了實驗小學的部分老師來聽董玉華老師的課，隔夜，袁校長囑咐我安排好上課的班級和場地，我答應了并和往常一樣打電話給王威虎老師請信息處安排觀摩教室的音響。第二天早上，袁校長再次詢問我此事，我滿口答應.好了！意想不到的是等袁校長、____校長帶著一群實驗小學的班主任老師推開門走進我熟悉的觀摩教室時，室內卻是一片狼籍：亂七八糟的椅子，紙團遍布的地面，還有面板脫卸的桌子……當實小____等老師伸出手來幫著整理桌椅時，我真的羞愧難當。后來我知道那一次____校長是專門帶低年級的老師來看我們上課常規的。____校長沒有批評我，袁校長也沒有責備我一句，甚至王威虎老師還專門向我致歉，但在很長一段時間里我都不敢看兩位校長的面孔，不敢回想這件事情。及至和譚文杰老師共事，坐在一個辦公室里看著他籌劃家長會關照到每一層樓面、每一個教室、每一個教室里的哪怕一只飲水杯的時候，這種內疚和自責更為深刻了。譚老師用一言一行告訴我：一個人的能力有高低，但要很好地勝任一個崗位的工作首先要“敢于負責”。“責任重于泰山”，就像他自己在述職報告中說的那樣要“像南沙群島的守島戰士一樣，每時每刻向祖親報告，這里平安無事。”我想，這種閃爍著人性光輝的美德是在工作中獲得尊重、信任、合作的基礎，是獲得人格提升的必修。身邊的榜樣深深教育著我，也時時提醒著我：汪校長、袁校長、____校長等老一代人的嚴謹、執著、一絲不茍；陸校長、匡主任、芮主任的勤學善思；李勵和殷春艷的銳意進取……他們，始終是我身邊最生動的老師。
當然，堪為老師的還有我們各學科的學科主任，因為他們都是各條線上的專家，我在很多學科的進入，都是在他們熱情的引領之下，但是我們更多的是相互間的合作，在陸校長的指導下我們著重開展了三方面的工作：
一、構建了較為完善的質量保障體系
主要從作業、集體備課、學科競賽和活動課程等諸方面勾勒質量保障體系的框架：改期末的作業評比為定期的備課組自查和不定期的學科組作業抽查；改單一的關注期末考試為期中調研和期末考試并重，關注常態下的質量狀況；確定和完善了備課組長，啟動集體備課組長負責制，制訂備課組長職責；完善了學科競賽制度，每學期按計劃正常有效地開展學科競賽活動；本學期配合校長室啟動常規調研機制，完成調研綜述。
二、搭建了較為寬廣的教學研究平臺
多層次的教研活動：每學期堅持正常備課組、學科組、校級、校級以上等不同層次的教研活動，促進教師人人參與研討，在研討中內化實施理念，完善操作策略，進行有針對性的校本培訓。
兩校互動研究機制：每學期堅持按計劃與實小老師進行教學研討活動，利用好兩校優勢資源，共同打造高水準的研究平臺，其中語文、數學、英語各兩次，音樂、體育、美術、科學各一次，每學期正常活動在10次以上。同時確立了“上有觀點的課”的理念，每次研究活動都有相關專題，本學期還形成了研究活動綜述。
周二校長聽課活動：堅持了兩個學期每周二“校長聽課日”活動，構筑校長與一線教師的“對話”橋梁。
學科主任專題調研：每學期學科主任就本學科的教學情況實施常規調研，并形成一定的書面材料進行交流、商討和問題解決，促進了學科主任層面的研究，成為推進“學科主任負責制”的有效策略。
三、啟動了校本化的新課程研究
當前的教學工作離不開“新一輪課程改革”這一背景，在____校長的引領和幫助下，我們啟動了對新課程幾個增長點的校本化研究：中小學聯合制訂了語文、數學、英語學科的《學科改革指導性意見》提升課堂教學實施水平；校本課程以《星空》推動日記作文的教學，以修訂兩次的《賞讀》推進課外閱讀，本學期制訂了配行教材的《思維訓練》正在試用之中，制訂了《英語口語教程》促進英語口語的訓練；綜合實踐活動汲取了多元智能的主題教學理念進行校本化設計與實施等。當然這些都還剛剛起步，接下來還要進行多元多層的研討促進逐步完善和改進。
羅列了這么多，只想說一句：教務處的工作離不開所有成員的合作。合作增進了信任和理解，獲得了團結與進步。可以說，我們教務處的每一個成員都是善
于獨立工作的個體（大家會在他們的述職報告中看到），但當我們手挽手的時候，更是一支充滿戰斗力的隊伍。
當然，作為教務處，我們和政教處、教科室、教師管理都有密切的合作。每當我想到自己是這樣彼此相依的工作鏈上的一員，就會涌起心底的溫暖。我知道，這是我工作不竭的動力源泉。
其實在教務處工作，稍有不慎就會被日常煩瑣的事務淹沒（每個學期聽課都超過80節，本學期到現在97節，所以我經常奔跑），要想“在忙碌平庸的工作中不磨損一個人的自由精神和藝術氣質”、“既能在變化多端的社會中生存，又能堅守自己的精神空間”，那惟有“發展”。我感謝____校長的引領，使膚淺而浮躁的我也能逐步走進教育研究的大門。
也感謝____校長一路的期待、鼓勵乃至鞭策，汪校長熱心、無私的幫助，使我咬緊牙關走過了將近兩個學期，研究工作從一開始方案都難以形成到現在已初具規模：形成了基本明晰的操作思路、確立了中心研究組、梳理了將進一步重點研究的問題、在課題主頁上增設了“點點滴滴”（案例反思）和“我的教育故事”兩個欄目以更貼近我們日常教學的質的研究。當然，這也是剛剛起步，但參與課題研究使我以往很多模糊的感性認識逐漸清晰起來，增強了原認知能力和工作中理性思考的含量。學會“在研究中學習，在研究中反思”，“讓研究成為我們的工作方式，讓學習成為我們的生活方式”，也成為我潛意識的追求。朱小蔓博士前不久在中央教科所青年讀書會上談到自己的學習與反思時，發出這樣的呼喚：“讓讀書支撐我們的生命”，她說：“人為什么要讀書學習，我們為什么需要學術中文化的力量，是因為人活著太需要支撐我們生命的東西，太需要為我們每一天生活得到鼓勵和依據的東西，所以我們需要尋找自己的為人做事的原則、信念乃至方式”。由此我想到當我們在教育研究的過程中徘徊、焦慮甚至煎熬的時候，也許我們正在逐步走近或構建或豐富自己的精神家園。從這個意義上說，教育研究給了我辛苦、忙碌、平凡的工作以無怨無悔的一個理由。
在大家的幫助下，特別是在汪校長的悉心指導下，兩年來我承擔區、市、級教學研究課約8次，其中“武進區創新課題組活動”執教《奇跡的名字叫父親》、“常州市實驗小學群體協進會02年會”執教《田忌賽馬》、“多元智能華東師大課題組”活動執教《“精彩極了”和“糟糕透了”》、“中央教科所教育實驗專業委員會實驗學校研究中心01年會”執教《威尼斯的小艇》以及受“多元智能課題組”選派送課至安徽合肥執教《黃河的主人》等。調研報告《關注生命體的發展》發表于《新課程》、《江蘇教育》、《借鑒多元智能理論，在語文教學中實施個性化教學》獲第四屆“新世紀園丁論壇”江蘇三等獎、《日記：構筑師生對話新平臺》獲區小語年會二等獎；最近《問題連續體的本土化實踐思考》獲中央教科所教育實驗專業委員會實驗學校研究中心03年會論文一等獎、《威尼斯的小艇》獲年會課例一等獎；《多元智能視野關照下的學生評語》發表于多元智能課題組案例集，應華師大郅庭瑾博士的邀請用教育敘事的形式寫了《我的教育故事：感謝生活》收錄在她的專著中。連續三年獲武進區嘉獎，01年獲“武進區優秀教師”、“武進區骨干教師”稱號，03年11月獲武進區和常州市“課程改革先進個人”榮譽稱號。
贅述了這么多，不知是否說全了德、能、勤、績。最后我想說，感謝大家給了我一個新的平臺，使我得以眺望更加遼遠美好的未來。人生就是體驗的過程，當我們回首往事的時候，所有的體驗都是人生的財富。
雙爭一創活動總結篇7
本年度，貫徹教育局和學校黨總支對教育教學的決策，認認真真，踏踏實實的做了一些工作，在黨員的“爭先創優”活動中取得了一點成績，下面從三個方面做出總結。
一、嚴于律己，寬厚待人。
作為一名中共黨員，必須時刻保持自己的先進性和表率作用，發揮“一個黨員一面旗幟”的示范作用。為此我嚴格要求自己，每天上班我去的早，首先把辦公室的門窗打開，通風換氣，打開電源燒水，讓老師們上班時就能喝上開水。認真研究學生的心理和愛好，有針對性的選定教學內容和管理方法讓學生們都能學有所得，學有所成。
長期的工作中，我逐漸形成了自己的工作方法，那就是寬厚待人。對犯了錯誤的學生，本著與人為善的態度。青少年盡管有些叛逆，但都心存善良，自尊心很強。他們犯了錯誤大多不是故意的.，而是行為習慣養成不好。教育工作者要做的就是心平氣和的與他們交流，要給他們反省改正的機會，幫助他們完善自我。
二、改革教法，樂為人師。
經過近三年的思考、探索，我確定了“育人為先”的教育理念。那就是在課堂教學中認真貫徹“育人第一”的教學思想。教育我的學生要把書讀好就要先好好做人。所帶的班級，積極進行課程改革，我把《金正昆教授談禮儀》引進課堂，教育學生在生活中，人際交往中如何與人相處。我把鳳凰衛視中的《傅佩榮教授講〈論語〉》、劉墉的《世說心語》引進課堂，教育學生如何為人處世。我還結合時事要聞對學生進行做人教育。由于我的課內容豐富、新鮮又貼近生活，學生大都喜歡。他們在不知不覺中受到了先進思想的教育。我所教的學生思想活潑，舉止文明，社會評價好。
備課組里，我從事教育時間最長，青年教師在教學中遇到什么問題也樂意問我，我也樂為人師。學校組織賽課，我觀摩了他們的每一節準備課，并提出改進的建議。教學比武中，我組有三位年青教師分別獲得了一、二、三等獎。
三、學而不厭 多讀勤寫
幾十年來，我養成了一種習慣，每天堅持讀書讀報一小時以上，堅持寫讀書筆記。一年的筆記至少上萬字。在“新浪博客”寫了五百多篇文章。自我充電，使我在工作中游刃有余。
雙爭一創活動總結篇8
開展創先爭優活動以來，根據萍鄉市安源區鳳凰街黨委的統一部署，在通濟小學全體黨員中開展創先爭優系列活動，學校領導班子高度重視創先爭優工作，把這項工作作為推動教師黨員隊伍發展的重要內容來抓，切實加強領導，明確目標，落實措施，責任到位。
學校創先爭優工作領導小組以“創先爭優”為契機，以“提高黨員和教師素質”為重點，以“崗位創先爭優”為切入點，腳踏實地地開展創先爭優活動，通過全校黨員教師的共同努力，全校教師精神面貌煥然一新，正在以百倍的信心投入到教書育人的工作之中，真正取得了這一階段的豐收成果。
實現了“一個宗旨”，即深化忠誠主題教育活動，提升科學謀事干事水平，以黨員創先爭優來實現全體師生的創先爭優；“兩個重點”， 創建先進基層黨組織，爭當優秀共產黨員；“三個結合”， 結合“帶頭學習提高”，做學科培訓的典范，結合“帶頭爭創佳績”，做教育教學的榜樣，結合“帶頭服務群眾、遵紀守法、弘揚正氣”，做人民教師的楷模。現將第一階段的活動開展和實施情況總結如下：
一、 加強“創先爭優” 形成爭創氛圍
安源區鳳凰街黨委召開深入開展創先爭優活動動員會部署后，我校積極響應，堅持“與鳳凰街黨組織保持同步，緊密結合教育部門的職責，體現通濟小學特色”的原則，確立“三心”服務聚合力，“尋找安源”爭跨越為載體，以“推動教育科學發展，辦好人民滿意教育”為目標，緊緊圍繞創先爭優這個工作思路，從學校實際出發，充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用，以及教師黨員的先鋒模范作用，著力解決工作與學習的矛盾，在工作中學習“創先爭優”，在學習中實現“創先爭優”，制定周詳、切實的工作方案，及時做好動員部署工作，黨員教師干勁高漲，學習效果顯著。
我校高度重視創先爭優工作，把創先爭優工作作為全校工作的重點，與業務工作融為一體，加強領導，強化責任，周密部署，狠抓落實，實行督查和考核，從思想上、組織上、具體措施上做到全面落實。學校成立了由學校黨支部書記劉安、校長鐘顯宏任組長，各辦公室主任為成員的創先爭優工作領導小組，負責活動的組織、指導、協調工作，并具體制訂出了學校創先爭優活動實施的各項內容，建立督查、考核、總結機制。
根據目標要求，結合我校實際作了相關“創先爭優”的規劃，進一步明確創先爭優工作重點,并通過崗位責任制考核和其它相關制度，對目標及具體措施內容進行細化量化、逐項落實，實現工作“一環扣一環、環環抓落實”的良好格局。對照“三心”服務聚合力，“尋找安源”爭跨越，“推動教育科學發展，辦好人民滿意教育”的目標要求，結合學校工作實際，制定了《通濟小學創先爭優活動計劃》，從指導思想、目標任務、主要內容、實施步驟及創建措施、組織領導等方面對活動進行了安排，提出了具體要求，明確了創建活動的方向，為全面推動活動深入扎實開展奠定了基礎。
為了確保工作落到實處，每階段至少兩次由組長帶領創先爭優工作領導小組成員，對全體黨員的工作情況進行督查，針對薄弱環節和存在問題認真抓好查漏補缺，并將檢查情況在全校進行通報，對工作成績突出個人，每階段都在工作總結會議上給予表彰。活動開展以來，學校黨委召開動員會1次，組織集中學習4次，參加學習黨員干部一百多人次，全校創先爭優活動第一階段工作取得顯著成效。從而在全校內形成了濃厚的爭先創優工作氛圍。
二 、強化“創先爭優” 獲得發展實效
為實現“三心”服務聚合力，“尋找安源”爭跨越，“推動教育科學發展，辦好人民滿意教育”這一目標，我校在統一思想的基礎上，不斷提高“創先爭優”認識，呈現出奮發向上的精神狀態，工作作風勤懇高效。學校還開展了“三比一爭”活動，即“比學習、比佳績、比服務、爭先進”。我校努力營造爭先創優的良好氛圍，決心把通濟小學建設成為學習型、服務型、高效型的先進單位。
我校堅持周一集中學習制度，制定了詳細的階段學習計劃，并將理論學習納入全年績效考核，加強理論學習，檢查考核有力度，每階段嚴格執行“一檢查、一考核、一心得”。集中輔導黨員學習，通過舉辦演講比賽、上網學習、討論交流、專題講座等靈活多樣的形式，增強全體黨員的學習意識和興趣；分散學習由各教研組自行組織，每星期集中進行一次討論交流。為了檢驗學習成果，達到互相學習、共同提高的目的，學校創先爭優工作領導小組發揮“宣傳欄”的陣地作用，展示了黨員的心得體會，組織黨員進一步開展學習和交流心得體會的活動，逐步形成創先爭優的理論成果。
堅持調查研究，針對當前教育工作的熱點、難點問題，學校創先爭優工作領導小組成員開展專題調研活動，為學校發展提供了依據。
三、 突出“創先爭優” 樹立黨員形象
通濟小學作為一所“創先爭優”的學校，學校的創先爭優工作領導小組要帶領群眾樹立爭先創優的思想搞好各項教育教學工作。我校堅持樹立以人為本的教學理念，把“工作就是服務”的思想貫穿到各項工作的全過程，使“三心”服務形成聚合力，以“尋找安源”爭跨越為載體，貫徹“推動教育科學發展，辦好人民滿意教育”，使之成為廣大教職工的自覺行動準則。
1、在校內開展“學先進、趕先進、創先進”的競賽活動，積極參與上級主管部門的各種評比競賽活動，在校內形成了“學、趕、創”的良好氛圍，樹立黨員教師奮發向上的新形象。
2、積極開展“教書育人為人民、創先爭優揚正氣”活動。我校不斷強化服務理念，從提高為民服務本領入手，圍繞“一個宗旨、兩個重點、三個結合”中心任務，大力實施“創先爭優”活動，把基層黨組織建設成為組織有力、教育規范、群眾滿意的組織，不斷提升教師業務素質，不斷提高政治理論水平,不斷學習“創先爭優”，樹立良好精神面貌的新一代黨員教師形象。
3、積極開展“黨員示范”活動。我校所有黨員通過帶好一件人、帶好一個班、寫好一篇稿等形式展示黨員教師風采，主動承擔學校各項任務，亮出黨員身份，處處發揮黨員先鋒模范作用，確立一批黨員示范崗位，發揮帶動作用。
總而言之，“創先爭優”活動將有利于學校的發展。以“創先爭優”思想為指導，抓好學生行為規范養成教育管理、抓好教育教學質量、抓好學校建設、抓好師德師風建設，努力提高本支部黨員的黨性修養和業務能力，在堅持以人為本的基礎上，通濟小學必將創建成人民群眾滿意的和諧校園。實行承諾服務、微笑服務、文明服務、禮貌服務、完整服務，樹立起黨員教師新形象，真正實現“創先爭優揚正氣，教書育人勝往昔”！
雙爭一創活動總結篇9
為進一步激發我委廣大黨員投身創先爭優活動的內在動力，提高黨支部和廣大黨員踐諾能力和自我約束能力，今年以來，我委根據縣委創先爭優活動領導小組辦公室的要求，積極組織黨員干部開展“一諾三評三公開”活動，扎實推進了創先爭優活動向縱深發展，現總結如下：
一、找準定位，公開承諾
各黨支部在調研走訪、征求意見建議的基礎上，按照黨組織“五個好”創建目標和黨員“五帶頭”爭優標準，圍繞縣委、縣政府提出的“五個縣”建設目標和發改委“創先爭優當先鋒，搶抓機遇促發展”的活動主題，依托“在強化學習，深入調研上創先爭優；在加強經濟運行分析，提高項目工作水平上創先爭優；在嚴格依法行政，轉變工作作風上創先爭優；在厲行節約，降低行政成本上創先爭優”為內容的“四個創先爭優”活動載體。結合單位年度工作計劃和個人崗位特點，嚴把科學定諾、公開亮諾、全面諾踐三個環節，并采取“友情提醒”方式促踐諾，組織“黨建活動日”口頭或書面匯報督踐諾，建立健全了領導帶頭、例會推進、臺帳登記、履諾銷號、跟蹤問效等工作制度，做到承諾一件、登記一件，兌現一件、銷號一件，實現了定諾求“準”、承諾求“實”、履諾求“真”、督諾求“嚴”的目標。目前，全委3個黨支部和28名黨員作出承諾事項60多個。
二、敞開思想，深入評議
各黨支部綜合運用領導點評、群眾評議、組織評選三種方式，堅持一諾一評、一月一促、一季一查，保證公開承諾落到實處。領導點評注重做到與全縣工作大局、部門工作實際、群眾所想所盼“三個結合”，力求點評對象、點評內容、點評程序“三個明確”，健全點評臺帳、整改落實、日常考核“三項機制”，建立了領導干部聯系點評工作制度，結合專項會議、聯席會議等對下級黨組織及班子成員進行“集中點評”，利用工作檢查、調研研究、走訪慰問、會議黨課等機會進行“隨機點評”，各黨支部利用集中學習、工作例會等時間對黨員進行“定期點評”，并將點評結果納入年終綜合考評內容，以點促評推動了各項工作。目前，全委黨員領導開展點評25次，點評黨組織8次，點評黨員75人次。群眾評議按照范圍廣泛、方式靈活、內容準確、程序規范、實效明顯的要求，采取上門走訪、電話詢問、設置意見箱、聘請監督員等方式掌握實情，針對黨組織和黨員創建目標和爭優標準是否達到、措施是否得力、承諾事項是否兌現、先鋒模范作用是否發揮等方面，對黨組織進行承諾考評，以黨員“積分制”管理量化考核積分為依據，對黨員進行承諾考評，并將考評結果作為評先樹優的重要依據。目前，共開展群眾評議3場次，發放滿意度測評表50多份，群眾滿意度在98%以上。組織評選側重完成中心任務、履行崗位職責情況，注重工作實績和群眾公認度，著眼于典型帶動、示范引導，堅持“事跡突出、組織認可、群眾滿意，樹得起、立得住、叫得響、推得出”的原則，從各層面發現一批、培養一批、總結一批、儲備一批、推出一批、宣傳一批有影響力、具有廣泛群眾基礎的先進典型，“共產黨員先鋒崗”、“共產黨員示范崗”等活動深入開展，使黨支部和黨員學有目標、趕有方向。
三、把握尺度，認真公開
建立上評下議公開機制、日常記實評價公開制度、督促檢查通報制度，通過網站、簡報、活動情況公示欄、黨務政務公開欄、黨員群眾大會等方式將領導點評、群眾評議、組織評選、承諾履諾、督促檢查等情況公布公開，使爭創活動情況公開化、透明化。堅持基層黨組織評比結果和群眾評議結果定期公開，總支創先爭優活動領導小組辦公室每季度公開委領導和總支對下屬基層黨組織的點評情況，每半年將各基層黨組織群眾評議結果公開，年底將組織評選結果公開；暢通了上情下達渠道。各黨支部和黨員的.公開承諾內容、措施、時限做到了上欄、上墻、上網。堅持記實登記制度，組織和黨員如實記錄活動內容和履職情況，組織和黨員每月公開記實內容，做到點線面公開相結合，在、群眾評議會上進行公開評價，主動接受組織、黨員、群眾監督。充分發揮督導組作用，以聽取匯報、查閱資料、座談交流、實地查看等方式，切實掌握基層開展活動的主要做法、取得的實際成效和存在的主要問題，印制了《創先爭優活動整改通知書》，對組織和黨員的承諾事項建立登記臺帳，通過實行目標責任制、兌現銷號、專題調研、定期情況通報、經驗交流等方式，加大對承諾落實情況的檢查督促，確保實現諾必踐、踐必果，有力推動了爭創活動實效。
雙爭一創活動總結篇10
一、明確思路，找準自身建設“三大抓手”
爭先創優，關鍵在人。為把“爭先創優”活動落到實處，我們堅持以人為本和創新發展的工作理念，從自身建設著手，構成了調動全局開展“爭先創優”活動的“三大抓手”。
1、抓理論學習，提高干部的整體素質。為了建設學習型機關、培養學習型干部，經過學習提高干部職工政治、業務素質，推動人事編制工作全面發展，我們一是規范學習制度。堅持每周六團體學習制度，要求全局干部職工每周六同工作日一樣準時上班，按時下班，對不能堅持學習的個別干部職工進行通報批評。學習時要求有筆記，有體會，并定期進行檢查。二是拓寬學習資料。根據學習優、作風優、素質優的要求，學習以思想政治和業務知識的學習為重點，著眼于提高干部職工政治素質和業務水平。經過學習“”重要思想和精神，使干部職工在思想和行動上與黨中央堅持高度一致，在工作中自覺踐行“”;經過加強人事人才理論和人事政策法規的學習，提高了干部職工的依法行政水平和解決實際問題的本事;經過學習先進模范，不斷提高公仆意識和服務質量。三是改善學習方式。采取和工作實際相結合、和個人思想實際相結合的方式，變過去“要我學”為“我要學”。為了提高學習效果，各股室還將重要文件匯編成書，人手一冊，每月重點學習一個方面的政策法規，月末組織考試，并將考試成績公布。
2、抓硬件建設，營造優良的服務環境。為了使硬件設施更好地服務于人事工作，一是提升了檔案室功能。我局綜合檔案室綜合管理局機關文書檔案和全縣干部人事檔案，其中文書檔案室去年到達了“省二級”標準，人事檔案今年又經過省委組織部考核驗收，到達了國家一級標準;二是組建了信息中心，建設了局域網。信息中心掛靠教育培訓中心，由一人專門負責，每月更新調整機關事業人員庫及各類人事數據，保證了數據的準確性和時效性。經過建設本局的局域網，股室之間到達了資源共享，辦公自動化基本構成。三是建立了政務公開欄，將我局的工作程序、收費項目和標準、其它需要公開公示的人事工作一一在大廳公布，從而使政務公開得到了具體落實，增強了人事工作的透明度。
3、抓制度建設，強化機關內部管理。為了進一步規范機關內部管理，一是修訂完善了局各項管理制度，包括考勤制度、工作制度、學習制度、財務制度、小車管理制度、禮貌制度、安全衛生制度、廉政制度等一系列制度;二是實行了服務承諾制、首問職責制、一次性告知制、限時辦結制和接訪制度等，大力開展機關效能建設。一系列“約束人”的制度的落實，為開展“爭先創優”活動供給了可靠的制度保證。
二、突出重點，做好人事工作“四為服務”
開展爭先創優，服務經濟建設，是人事部門的重要職責。我局結合自身實際，不斷開拓創新，圍繞地方經濟建設和社會穩定，努力從四個方面做好服務工作。
一是努力為社會穩定大局服務。企業軍轉干部的穩定工作是一項相當艱巨而又復雜的工作，政策性強，涉及部門多，我們堅持為政府分憂解難，為企業軍轉干部辦實事的思想不動搖，認真研究落實各項政策，做好過細的思想工作，確保各項政策落實到位。更多范文請搜索易起論文網或直接登錄同時，我們還落實值班制度，認真做好接訪、調研、回復工作，保證軍轉干部上訪“件件有著落，事事有回音”，近幾年沒發生一齊越級上訪事件。
二是努力為用人單位服務。在目前機關事業單位普遍超編，進人比較困難，而單位又緊缺專門人才的情景下，我們進取推進用人和管人的分離，今年，在地稅局、煙草專賣局、果樹中心等用人單位試行勞務派遣制，即由人才交流中心受用人單位的委托，向其派遣用工，用人單位只管用人，人才中心全面管理派遣對象的人事關系，包括檔案、工資、職稱、代交養老保險等一系列人事服務，減少了用人單位與人員之間的矛盾，這種新的用工形式得到一些單位的充分肯定。對民營企業，我們經過人才招聘會等方式等多種形式，為企事業單位引進各類高層次、高學歷人才和有本事、有業績的實用型人才牽線搭橋，今年為__公司、__乳業公司等企業引進各類高級人才12人。
三是努力為提高機關事業單位工作人員素質服務。一是為了使公務員和專業技術人員盡快掌握計算機的操作技能，廣泛開展了計算機培訓和考試，培訓人員到達了600余人次。二是按照省市的安排，今年我們開展了公務員學法用法、依法行政培訓，做到了統一教材，并將組織統一的考試，社會反響較好;三是組織了機關事業單位工人技術等級的培訓和考試，參加人員到達500余人。
四是努力為“三農”服務。一是加大農村鄉土拔尖人才的培養和選拔力度，建立了全縣鄉鎮農村鄉土拔尖人才基本情景檔案庫，共有83人納入鄉土人才庫，充分發揮鄉土拔尖人才的示范效應和帶頭人作用。二是每年開展送科技下鄉活動，組織農業專家服務團到農村一線進行技術指導。三是進取探索農民申報專業技術職稱的工作途徑，提高“土專家”、“田秀才”的身價。
三、全盤研究，落實“五個結合”
“爭先創優”活動涵蓋了人事人才工作和部門自身建設的方方面面，是一項長期的艱巨的系統工程，我們在開展爭先創優活動中，注意找準爭先創優工作與每項具體工作的結合點。公務員之家
一是把“爭先創優”與加強政策理論學習、提高業務理論水平相結合，堅持團體學習制度，樹立了良好的學習風氣。
二是把“爭先創優”與改善工作作風、提高工作效率相結合，構成了作風扎實、辦事高效的良好風尚。
三是堅持把“爭先創優”活動與黨風廉政建設相結合。認真落實黨風廉政建設職責制，警鐘長鳴、防微杜漸;堅持政務公開，對人事考試、職稱評審、工資福利等熱點工作做好公開和公示工作，確保廉潔公正。
四是堅持把“爭先創優”活動與行風評議、創立省級禮貌單位相結合。我們把行評作為“爭先創優”的強大動力，徹底查找問題，切實加強整改，推進了“爭先創優”工作的深入開展，也為連續創立省級禮貌單位打下了良好基礎。
五是堅持把“爭先創優”活動與人事業務工作，年終目標考核相結合。年初制定了《__年工作職責制》，把各項人事業務工作分解細化，職責到股室和個人。做到工作有指標、考核有量化，使“爭先創優”的評價更加科學化。
總之，我局經過開展“爭先創優”活動，全局干部職工素質明顯提高，工作作風明顯好轉，服務質量明顯改善，我們將再接再厲，找準不足和薄弱環節，建立“爭先創優”的長效機制，把我局工作提高到一個更高的水平。
雙爭一創活動總結篇11
光陰在指間飛逝，轉眼間一學年又結束了!為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作作如下小結：
一、思想工作方面
一年來，我進取參加__學習小組的各項活動，經常收看新聞聯播，關心國家大事，認真學習黨的基本理論，異常是認真學習“”的重要思想，不斷提高自我，充實自我，嚴格要求自我，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高自身的政治敏銳性和鑒別本事，堅定共產主義夢想和社會主義信念，在大是大非問題面前，能夠始終堅持清醒的頭腦，熱愛學生，熱愛工作，敬業愛崗，努力將自我鍛煉成新時代的合格教師。
平日里我重視理論于實踐相結合，虛心理解領導、同事們的批評，注意在實踐中改正自我的缺點。作為__學習小組的一員，我認識到自我還有很多不足，還有很多需要向身邊的教師學習、請教，尤其是向優秀黨員學習。平時我更是注意主動幫忙其他教師干一些力所能及的事，讓自我也在做的過程中得到了鍛煉，增長了知識，提高了自身的工作本事。
二、教育工作方面
本學年，我擔任三(1)、三(2)兩個班的數學教學工作，應對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情景，我在進取參加區研發中心組織的新教材培訓的同時，虛心向師傅及其他有經驗的教師討教經驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，進取開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等本事。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，撰寫的案例《拿書》獲得校優秀案例評比三等獎，撰寫的小班化教案《克與千克》榮獲下城區小班化教案評比一等獎、杭州市小班化教案評比一等獎，參加學校的勝藍教學月評比被評為“勝藍新星”等等。本學年我在家長開放日上了《千米的認識》的公開課，在勝藍教學月時上了《數學廣角》的公開課，均得到廣大家長和聽課教師的好評。并且在師徒結對活動上執教了《制作年歷》一課，得到了區教研員施陽教師與其他兄弟學校教師的好評!
應對班里的后進生，我經常利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時地查漏補缺。根據減負的要求，會適當地留一些有利于學生本事發展的、發揮主動性和創造性的分層作業。當然教育學生不僅僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。本學年，我還擔任了三(2)班的副班主任，進取有效地協助班主任工作。不僅僅如此，我還參加了學校校刊《引航》的修改工作，與大家一齊分享教育的成功與喜悅!
三、個人學習
工作之余，我進取學習各種教育理論，以充實自我，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。在假期我進取進行學歷進修學習，獲得優秀學員稱號，并爭取今年拿下本科文憑。我還利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，也進取撰寫教育教學案例，及時反思自我的教育行為。
四、努力方向
1、加強教育教學理論學習，加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生本事的培養。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大提高。
3、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的提高。
一份耕耘，一份收獲，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。今后，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
雙爭一創活動總結篇12
根據____市推進創新創業工作領導小組辦公室關于全面推進大眾創業萬眾創新的實施意見和我局20__年工作要點，我局狠抓“雙創”各項工作落實，積極推進“大眾創業、萬眾創新”的各項工作任務。現將工作總結如下:
一、主要工作
（一）、以科普宣傳活動為載體，加強科學技術普及
緊緊圍繞“科技強國，創新圓夢”目標，認真組織開展科普活動，開展技術講座、技術培訓、技術創新等活動；各鄉鎮、各有關部門和單位緊扣本屆科技活動周的主題，結合實際，積極組織開展科技培訓、咨詢及“送科技下鄉”等活動，進一步豐富了科技科普宣傳活動。5月，市科技活動周進藏鄉活動在先鋒鄉舉行。舉行“傳承文明強健體魄”青少年心健康與科普知識講座活動；組織26名科技特批員到美羅開展了科普宣傳日活動。邀請省、市專家來我縣組織召開了多期農業技術培訓和專利、項目申報培訓。
（二）、抓好人才引進。選派16名技術骨干成立6個產業發展組。通過各種實用技術培訓，培養了一批高素質專業技術人才和“土專家”，目前121名骨干已培養成為“鄉土人才”，經____縣中級農業實用技術職稱認定委員會評審，獲得中級職稱14人，初級職稱107人。組織編印了黃果柑栽培管理技術、核桃病蟲害防治、枇杷標準化管理技術、中藥材栽植與管理等技術培訓資料12000冊。通過校縣科技合作，在黃果柑品種提純選育、枇杷新品種培育、草科雞保種選育、核桃品比試驗、石斛種苗組培等方面取得實質性成效，集成和推廣黃果柑、枇杷標準化先進適用技術138項，建設黃果柑、枇杷、核桃3個萬畝標準化生產示范片，草科雞林下生態養殖示范片5片，20__畝中藥材標準化生產基地。
（三）、抓好載體建設。20__年，縣財政安排校縣合作項目專項資金155萬元，深化與高校、科研院所合作，與四川農業大學、四川農業科學研究院、重慶柑橘研究所等大專院校簽訂校縣合作協議，借力借智提升科技創新能力。圍繞黃果柑、枇杷、核桃、草科雞、中藥材、蔬菜六大特色產業，以項目實施為平臺，充分發揮專家作用，扎實開展新品種選育、新技術、新材料等關鍵性技術研究與應用，篩選出4個枇杷優良品種正進行品種審定；推廣枇杷防凍、肥水一體化、高光效樹形培養等6項適用技術。
（四）、人才培養工作
通過各種實用技術培訓，培養了一批高素質專業技術人才和“土專家”，目前121名骨干已培養成為“鄉土人才”，經____縣中級農業實用技術職稱認定委員會評審，獲得中級職稱14人，初級職稱107人。校縣合作工作的深入推進，科技特派員體系的建設和鄉土人才的培養為推動我縣農業科技的應用，推動農業產業的發展發揮了巨大作用。
（五）、電商服務平臺整合完善
____縣電商創業孵化器依托“____縣電子商務綜合平臺”、“郵樂網”，在對入駐企業免費開放平臺入駐的同時，開放合作，資源共享，將京東、淘寶、微店、和小寶、企業自建平臺等整合起來，形成一個針對全市產品線上銷售的平臺共享資源圈。____縣電商創業孵化器依托中國郵政電商綜合平臺，提供倉儲、物流、金融和線上線下平臺的支撐服務，為入駐企業、當地農特產品企業，提供專業配套產品包裝設計、品牌宣傳、電商營銷等培訓，讓企業在電商化的`過程中“少走彎路”，可持續健康發展，形成“前端銷售+后臺支撐”的____縣電商運營模式。依托建立的70個電商服務站和縣下5條郵路逐步實現“村村通快遞”；在郵件時限方面，達到重要鄉鎮郵件t+1到，保證工業品—農產品雙向流通渠道通暢。
（六）、眾創空間建設取得成效
____市蜀豐匯智眾創空間按照 “大眾創新、萬眾創業”的指示精神，正一步一步的完善與提高自身，以承擔起匯智眾創空間的使命與任務，為入駐企業和團隊提供更為優質的服務，逐步地整合與團結更多的有志于參與八月瓜發展的中小企業、科研院所以及個體工商等群體，團結創新，共謀發展，加強科技成果的專化能力，促進八月瓜一、二、三產業迅速融合與發展，助力我省中高山農業產業的轉型與精準扶貧。
二、下一步工作打算
（一）健全“雙創”人才隊伍。大力實施“人才興縣”戰略，完善高端人才引進和鄉土人才培養機制，強化縣域經濟社會發展智力支持。鼓勵和支持企業重點引進高層次創新創業人才和創新團隊，大力開展專業技術人員創新能力培訓，積極開展針對企業、農民的技術培訓，加快培養一批我縣產業結構調整需要的專業技術人才和高技能人才。大力支持高校、科研院所科技人員到我縣創業。
（二）進一步探索推進科技金融，幫助企業解決融資難問題。探索建立科技創新基金，鼓勵與發展企業投資、創業投資、風險投資，加快形成多元化、多層次、多渠道的科技創新投融資體系。
（三）重點發展研究開發、技術轉移、科技咨詢、檢驗檢測、科技金融等專業科技服務，加快科技成果的轉化，提升科技服務業對科技創新和產業發展的支撐力度。
（四）進一步優化創新創業環境，健全科技管理服務機構，充實科技人才隊伍，提高科技管理服務水平，抓好科技特派員等創新服務平臺和科技創新人才團隊建設。
雙爭一創活動總結篇13
根據區委關于開展“雙爭”活動的精神，區認真貫徹落實“雙爭”活動學習動員階段的要求，精心組織,周密部署，迅速、全面、扎實推進了“雙爭”活動。
一、“雙爭”活動學習階段開展情況
在區委“向潘作良學習、開展‘雙爭’活動”動員大會召開后，區機關緊緊圍繞“三個專題”和“六個一”活動主線，學習討論的熱潮迅速在機關涌動起來。
1、及時動員，制定工作方案和計劃。區機關支部高度重視“雙爭”活動，于7月7日召開了動員會，成立由秘書長任組長，副秘書長為成員的領導小組，下設辦公室，為學習動員階段提供了強有力的組織保障。同時，根據區委關于開展“雙爭”活動的指導思想和目標要求，結合職能，制定了具體的學習方案和工作計劃。要求黨員進一步提高認識，激發學習熱情；牢記宗旨，發揮黨員模范作用；弘揚潘作良精神，認真履行職能，使“雙爭”活動成為每個黨員的自覺行動。
2、廣泛動員，深入開展學習“潘作良精神”大討論。7月9日，區機關支部組織黨員觀看了潘作良事跡錄像，機關黨員深受教育，圍繞“如何在工作中充分發揮潘作良精神”開展了熱烈的討論，激發了黨員樹立為黨分憂、為民解難、艱苦奮斗、清正廉潔的目標取向，努力提高工作水平，提高民主監督質量。
3、開設黨課，營造良好的學習氛圍。區機關支部打破以往枯燥的學習方式，組織機關黨員觀看革命題材的電影《井岡山》，通過讓黨員重溫革命歷史，使黨員講黨性、重品行。黨課結束后，結合開展“雙爭”活動，組織黨員學習遼寧日報長篇通訊《激情燃燒的愛》，每個黨員都撰寫了讀書筆記。
4、學習先進，邀請赴災區賑災的委員做事跡報告。區機關在開展“雙爭”活動中，注重發揮典型示范作用，邀請委員馬曉英、王旭太在機關支部和全體委員活動上做赴四川地震災區抗震救災的事跡報告，并通過向委員發慰問信、送慰問品等方式，號召黨員以先進人物為榜樣，甘于奉獻、奮力拼搏，爭創一流工作，勇當時代先鋒。
二、“雙爭”活動學習階段的特點
在學習階段，區機關支部采取靈活多樣的學習模式，同時注重創新載體，達到了“雙爭”活動的學習階段的目標要求。具體特點如下：
1、采取多種方式促進學習。機關支部采取“四統一”的學習模式，即統一學習時間，統一學習內容，統一學習進度，統一學習要求。定期開展集中學習、集中輔導、集中交流，雷打不動。對因為客觀原因沒有參加活動的黨員，及時進行“補課”。通過靈活多樣的學習方式，確保了學習活動扎實有效地開展。
2、結合工作開展學習。機關支部按照“五學五做”要求，結合工作實際，在做好規定動作的基礎上，創新工作載體，開展“雙爭、雙幫、雙提升”活動。即通過發揮常委會、專委會、地區活動委員會和委員的作用，幫助黨和政府做好促進發展、化解矛盾、維護穩定的工作，提升圍繞中心、服務大局的能力；通過協商議政會、委員信箱、社情民意等載體，幫助群眾解難事、辦好事，提升以民為本、履職為民的實效。
3、堅持提高黨性修養深化學習。區機關支部要求每位黨員以學習潘作良精神為契機，采取學思結合、學工結合、學用結合的學習方法，學理論、學業務、學做人，提升機關黨員的整體素質。同時，緊緊抓住轉變機關作風，以建立機關黨員干部的服務意識為核心，在機關中開展做“雙爭”模范，通過“雙幫”促進黨員干部政治素質和工作能力的“雙提升”。
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區認真貫徹落實區委關于開展“雙爭”活動學習動員階段的`要求，精心組織、周密部署，確保思想發動快、學習開展深、載體創建新，迅速、全面、扎實推進了“雙爭”活動。
一、加強領導、精心組織，確保“雙爭”活動扎實有效開展
開展“雙爭”活動，關鍵在于領導。區機關支部高度重視“雙爭”活動，迅速召開動員會，成立領導小組，制定學習方案和工作計劃，提出具體工作要求，使“雙爭”活動成為每個黨員的自覺行動。一是要提高認識，激發學習熱情；二是要牢記宗旨，發揮模范作用；三是要弘揚潘作良精神，認真履行職能，思發展之路，謀利民之舉，行務實之風。
二、圍繞主線、堅持“四學”，營造良好的學習氛圍
在區委“向潘作良學習、開展‘雙爭’活動”動員大會召開后，區緊緊圍繞“三個專題”和“六個一”活動主線，學習討論的熱潮迅速在機關涌動起來。
一是豐富形式學。機關支部打破以往枯燥的學習模式，通過收看潘作良英雄事跡錄像、學習遼寧日報長篇通訊《激情燃燒的愛》、邀請赴四川地震災區的委員馬曉英做事跡報告等形式，進一步激發機關黨員立黨為公、一心為民、甘于奉獻、奮力拼搏，全力推動和平區在新的歷史起點上開創經濟社會事業發展新局面。
二是保證時間學。機關支部采取“四統一”的學習模式，即統一學習時間，統一學習內容，統一學習進度，統一學習要求。定期開展集中學習、集中輔導、集中交流，雷打不動。對因為客觀原因沒有參加活動的黨員，及時進行“補課”。通過學習，每個黨員都撰寫了讀書筆記，確保了學習活動扎實有效地開展。
三是結合工作學。區機關支部要求每位黨員圍繞中心、服務全區經濟、社會各項事業的發展大局，以學習潘作良精神為契機，采取學思結合、學工結合、學用結合的學習方法，學理論、學業務、學做人，營造濃厚的學習氛圍，提升機關黨員的整體素質。
雙爭一創活動總結篇14
從支部開展“創先爭優”活動以來，我能認真學習相關理論知識，積極踐行承諾，立足崗位，與群眾密切聯系，在校園內開展各項工作。
一、踐行承諾，開展專題活動，認真落實課堂管理效益年
1、圍繞研訓活動，提升課堂效益：組織教科室開展了“回歸原點 立足課堂 關注教師專業成長”教學點評、“制卷能手”教師基本技能活動、“教育價值的對話”、“溝通，讓我們更近了”、 “蓉園杯教學研討”等小主題活動。
2、依托科研課題，提升科研水平。市級英語課題《小學生英語學習評價有效性的研究》結題獲市級一等獎，友誼科研二級三等獎。省級《學校家庭社會教育E模式，促進和諧德育》的德育課題10月份已經結題，獲得省級優秀課題獎勵。
3、推進校本課程，打造教育特色。今年5月開展了“童心迎世博 英倫進蓉園”活動，“讓運動成為習慣 使生命充滿陽光”校園陽光體育藝術節的開展，將學校特色的普及化推向了一個高潮！
4、開展豐富多彩的系列主題教育教學活動。積極組織開展校園文化活動，“跳跳寶貝”、 “愛駐心田送溫暖” 、“向快樂出發”、 “心靈瑜伽”、 “孕育陽光好少年”德育大講堂、“科技改變生活，創新引領特色”蓉園科技月系列活動等活動收到了很好的效果。
二、密切聯系群眾，關注教師發展
1、組織老師積極參加各級教學競賽。本年度，我校周艷老師體育課獲全國一等獎，章智老師的數學科、夏夜老師的健康教育課均獲市級一等獎，還有多名老師獲區級各學科的獎項。
2、協助工會組織教師活動，“星城杯”教師基本功、“送融融愛心 暖蓉園情懷”探望退休及休產假老師、“放松心情 迎接挑戰”等活動拉近了心與心的距離。
雙爭一創活動總結篇15
巾幗弄潮，更添風流。在創先爭優活動中，__省__縣婦聯結合本單位實際，通過全力搭建農村婦女四大發展平臺，強有力推進了當前“兩服務、兩促進”主題實踐活動的有序開展，引領和帶動全縣婦女在干事創業中創先進、爭優秀。
搭建資訊平臺，“增見識”。通過采取“媒體學習、本地考察、外出取經、集中討論”四種模式，拓寬致富信息渠道。
一是媒體學習。把報紙報刊、電視媒體的`婦女創業優秀事跡剪切下來，把想創業、敢創業、急創業的部分婦女們集中起來學，鼓信心、激斗志、找經驗。
二是本地考察。根據婦女創業意愿、創業方向，分別組織婦女到本地創業基地、專業協會考察。如長樂鄉躍馬村竹鼠養殖基地、邊城黑豚養殖基地、花垣民族民間工藝美術廠等。
三是外出取經。組織部分鄉鎮婦聯主席、巾幗示范村帶頭人和女能人，到縣外可學的企業取經。具體到吉首市矮寨鎮苗繡示范點、吉首市葛四民族食品公司以及錦繡乾城湘西坊等，聽取別人的發展和運行情況。
四是集中討論。召開婦女創業座談會，讓婦女們就創業各抒己見，談心得、講打算，大家互學互鑒。
搭建培訓平臺，“長本事”。開展“巾幗科技致富工程”，在全縣5個巾幗示范村進行了培訓人員報名摸底，制定培訓方案。統籌協調農業、科技、人社等相關部門，圍繞苗繡、種植、養殖、手工編織、織錦等內容，分開分期開展實用技術培訓，達到婦女創業“三有”目標，即：創業有技術、創業有門路、創業有信心。目前，共舉辦各類培訓50期，培訓農村婦女7萬余人，培養新型女農民5000余人。開展“巾幗創業富農家”活動。探索創新婦女展載體，組建“農業家政”服務隊，讓農村婦女充分利用農暇時間創業增收。至今，“農業家政”服務人員已發展到2.7萬余人。
搭建資助平臺，“足底氣”。啟動“三大工程”，攻克農村婦女發展資金短缺制約“瓶頸”。
一是“婦女創業小額貸款工程”。以上門談、集中談、電話談等活動，大力宣傳貸款發放政策，開放“綠色通道”、簡化放貸手續，確保婦女創業所需資金。
二是“貧困村互助資金試點工程”。推進“巾幗示范村”創建工作，開辦村里小額信貸“銀行”，貧困村婦女采取資金互助、抱團創業，同時統籌縣人社局、就業局等社會力量給予支持。
三是實施“芙蓉貸款計劃”。為創業婦女立項注冊，積極向中國婦女發展基金會爭取項目經費、社會各界捐贈資金、創業互助資金等，鼓勵婦女創業優秀項目。目前，全縣共創立互助資金試點36個，婦女入社率45%。雅酉鎮排達扣村52名婦女借款17.6萬元，通過發展種植、養殖行業走上致富道路。
搭建創業平臺，“展風采”。通過創建“巾幗創業示范基地”，采取“基地+協會+農戶”的形式，引導、支持和幫助一些種植、養殖及手工業等方面的專業大戶，以資金、技術、銷售等服務為紐帶，帶動農村婦女發展區域特色優勢產業。湘源植特生化公司采取“公司+農戶”訂單農業形式，建立虎仗、青蒿基地，開辟婦女致富道。努力挖掘推廣一批空間小、成本低、易操作，適宜婦女創業的項目，重點鼓勵發展民族特色文化產業，如苗繡、手工編織、苗錦等。目前，已成立婦女專業協會4個，其中苗繡協會吸收會員50人，帶動100余個村苗繡產業發展。四大平臺搭建以來，該縣農村婦女涌現出多位致富典型。其中2人獲“全國雙學雙比女能手”、2人獲“省級科技示范戶”、1人獲“全省創業成功女性”、12名獲全州“勤勞致富屋里人”稱號。