語文教研組總結(jié)報告怎么寫
切實可行的計劃是開展工作的行動綱領(lǐng)和目標，不僅能具體細化各項決策，還能實施高效管理，有力推動各項工作的開展。如何才能寫出優(yōu)秀的語文教研組總結(jié)報告怎么寫？這里給大家分享語文教研組總結(jié)報告怎么寫供大家參考。
語文教研組總結(jié)報告怎么寫篇1
一、整體要求與目標
根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的整體部署，參照教務(wù)處、教科室的工作要領(lǐng)，契合新課標下的高中語文教學(xué)評價標準，著眼于學(xué)校EEPO整體推進、全力展開“教學(xué)一體化”的大勢，立足于為廣大教師提供歷練、發(fā)展與提升的平臺，著眼于為學(xué)生的成長發(fā)展鋪墊蓄勢;以全流程教學(xué)常規(guī)的落實為基點，以“教學(xué)一體化”、校本課程的開發(fā)等為抓手;以多形式、多層面的教研活動為外圍佐助，著力構(gòu)建和諧、合作、穩(wěn)健、有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新行為和創(chuàng)新能力的教研團隊，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型教研組;突出教學(xué)質(zhì)量生命線，研究高考和學(xué)考，突出畢業(yè)班教學(xué)主線，力求實現(xiàn)整體躍進，以確保傳統(tǒng)學(xué)科的正常運行和健康發(fā)展，彰顯其人文性、工具性的基本功能。
二、具體要求與措施
1、潛心鉆研教材，探求教法，觀照傳統(tǒng)意識與當代理念，把握新課標下語文教學(xué)的脈搏，廣泛涉獵與吸納，切合校情學(xué)情，精心備課。教案必須體現(xiàn)知能目標、教學(xué)流程、方法策略、反思評價及板書設(shè)計，鼓勵教師尋求激發(fā)點，尋求知能形成與發(fā)展的`有效途徑，鼓勵預(yù)設(shè)，鼓勵隨想，著眼生成，規(guī)范書寫，并隨時備查;新教師與年輕教師要求備寫詳案，并提倡寫教學(xué)后記。本學(xué)期貫徹執(zhí)行學(xué)校“教學(xué)一體化”改革方案，高一、高二備課組全體施行新型“三件套”(流程性檢測單、過程與方法、課件)備課體系，高一年級力求做到“一體化”高度統(tǒng)一，注重在操作中熟練，在熟練中領(lǐng)悟、完善;其余備課組教師可自主研訓(xùn)上述備課模式，也可沿用過往的備課方法，但應(yīng)有逐步過渡、最終統(tǒng)一的意識與思想準備。
2、占領(lǐng)課堂主陣地。課堂教學(xué)應(yīng)明確師生定位，突出學(xué)生的主體地位，擺正教師的主導(dǎo)位置，強調(diào)教師的精氣神上位，激發(fā)學(xué)生的興趣，挖掘?qū)W生的潛質(zhì)，營造參與、合作、探究、交流、分享的課堂氣氛;崇尚立足文本、適度遷移、收放自如的課堂結(jié)構(gòu)，教師應(yīng)勤于學(xué)習(xí)、參考、吸收，在理念、意識、操作諸層面逐步提升能力，適應(yīng)新時代的要求;新授課應(yīng)落實基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)基本技能，注重遷移鏈接，適時收放;復(fù)習(xí)課應(yīng)注重方法點撥與誤區(qū)辨識，引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)由知到能、由感性至理性的飛躍，少講精講，重學(xué)生思考、表達與呈現(xiàn)，構(gòu)建開放性、創(chuàng)造性的新型課堂。本學(xué)期高一年級統(tǒng)一采用“三件套貫穿”的課堂結(jié)構(gòu)，參合運用有效教育的有關(guān)理念，逐步達成學(xué)校“教學(xué)一體化”的理想目標;其他年級實施逐步滲透、前后跟隨的策略，鼓勵嘗試，力爭三年內(nèi)達到學(xué)校標準——學(xué)教同步。
3、為配合學(xué)校“強固根本”戰(zhàn)略的實施，提倡加強學(xué)習(xí)與鉆研，豐贍知識，厚實底蘊。具體措施有二：一是繼續(xù)組織實施“促其成長——新教師培養(yǎng)”發(fā)展戰(zhàn)略，結(jié)對師徒有計劃、有步驟、有實效地開展互動，為徒者堅持跟班聽課、虛心就教，為師者勤于指點，誨人不倦，力促年輕教師快速健康成長;二是擬以教研組網(wǎng)頁為契機與平臺，力促教師專業(yè)修養(yǎng)與外圍能力的提升，力爭使其成為教研組的獨特風(fēng)景，要求教師學(xué)期內(nèi)必須上傳一篇自己的作品、五篇有價值的轉(zhuǎn)載或經(jīng)過編輯的作品，以備課組為單位，一月一次，對教研組網(wǎng)頁進行有規(guī)模更新。此二項工作均為期末評價的重要參數(shù);三是常態(tài)化地開展“試題研討”活動，在分析、總結(jié)和反思中，把握試題特征，鏈接教學(xué)走向，使教、學(xué)、考渾成一體。本學(xué)期擬在10月中旬開展“新高考下語文教學(xué)”研討活動，一如既往地強化高考意識，增強各年級教學(xué)的針對性和有效度;四是將校本課程的開發(fā)提上日程，作為常務(wù)。隨著高考改革、課程改革的展開，選修課、走班制等應(yīng)運而生。本學(xué)期擬以年級為單位，各自編撰一本校本教材，并以此為起點，為全面開發(fā)做好準備。
4、虛心就教，勤于探討，堅持聽課評課。本學(xué)期的研訓(xùn)重點是“教學(xué)一體化”。各備課組應(yīng)經(jīng)常性地開展小范圍聽課評課活動，有經(jīng)驗的老師應(yīng)主動承擔(dān)公開課，力促年輕教師成長成熟;高一教師應(yīng)嚴格遵循并貫徹學(xué)校要求，在“教學(xué)一體化”的改革中自覺推進，且注意整合運用有效教育的主要理念，規(guī)范備課基本環(huán)節(jié)，凸顯個性品質(zhì);全期每人聽課不少于15節(jié);強調(diào)聽課記錄質(zhì)量的提升，要求對“過程與方法”、“反思與評價”等欄目作出正面回答;并認真開展評課評學(xué)活動，要求模塊到人，責(zé)任到人。
5、堅持教研興組，教研育人。以校本教研為主渠道和支撐點，提升教學(xué)能力，打造品牌教師，培養(yǎng)青年教師，提升內(nèi)外向價值張力。每位教師應(yīng)繼續(xù)確立一個指向明確、開口較小的研究主題，探尋教與學(xué)的結(jié)合點，大膽嘗試，及時總結(jié);要求肄業(yè)年級教師每人申報一個“拓展課程”中的研究方向，并進行相關(guān)研究，達到開課的基本條件，被學(xué)校選擇使用;微型課題的研究應(yīng)分段落實，相關(guān)備課組長應(yīng)全程督促指導(dǎo);全組教師應(yīng)立足有效教育這個大課題，多思考，勤嘗試，善總結(jié)，積極撰寫論文，強化理論修養(yǎng)，豐富個體的社會性外延。
語文教研組總結(jié)報告怎么寫篇2
一、工作指導(dǎo)思想
本學(xué)期語文教研組工作以新課程改革為主線，以提高學(xué)生語文素養(yǎng)，及各項考試中優(yōu)秀率、合格率為重點，以學(xué)校工作計劃為依據(jù)，扎實有效開展教研活動，促進教師、學(xué)生共同發(fā)展。認真落實學(xué)校布置工作任務(wù)，切實加強教研組建設(shè)，提高課堂教學(xué)效率。總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使語文教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力。結(jié)合本組的實際，制定本學(xué)期的教研組工作計劃。
二、本學(xué)期主要工作
(一)認真學(xué)習(xí)，提高教師自身素質(zhì)。
1、按學(xué)校工作部署，開學(xué)初組織本組教師認真學(xué)習(xí)《新課程標準》、《區(qū)課堂教學(xué)改革實施方案》。組織學(xué)科教師進行認真討論，將學(xué)習(xí)所得用以指導(dǎo)教學(xué)工作。
2、在理論學(xué)習(xí)的同時，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全組教師根據(jù)教材特點，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗互相學(xué)習(xí)，互相取長補短，共同提高。
(二)加強教研組的常規(guī)管理。
根據(jù)今年教學(xué)管理的重點，認真學(xué)習(xí)教育局《新的質(zhì)量考評細則》，學(xué)校質(zhì)量考評問題整改方案及教學(xué)常規(guī)管理細則,明確集體備課環(huán)節(jié)，統(tǒng)一備課模式，并加強備課組的管理，按照學(xué)校要求開展集體備課。經(jīng)常深入備課組，了解、檢查本組的教學(xué)工作情況。以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
(三)深入開展課題研究，提高教研質(zhì)量。
1、堅持一周一次的教研活動，重點研究教材，教法，備課，練習(xí)等，提高小班化教學(xué)的效率。提倡相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，共同提高。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求,聽課后認真評議，就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思。
2、以課堂為主陣地,把《如何提高學(xué)生的課堂作文能力的策略研究》作為科研的課題，扎實地開展課題研究。結(jié)合高效課堂、一主多輔的互動式模式及小班化教學(xué)，認真嚴密地組織教師“打造有效課堂”匯報課比賽活動，以促進每位教師的科研能力。并以此活動作為推進課題深入開展的重要環(huán)節(jié)，促進教師不斷改進教學(xué)策略，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，努力探索提煉打造有效課堂的策略，形成本校的課題研究特色，為學(xué)校科研課題的研究積累精華。
3、以自己課堂教學(xué)中的突出問題作為個人的研究課題，認真研究、探索，不斷提高教學(xué)技藝，努力打造高效課堂。
(四)繼續(xù)開展課外活動，豐富校園文化生活
以《區(qū)語文學(xué)科提升工作實施方案》為指南，將寫字、名著的閱讀、經(jīng)典美文的誦讀、練筆寫作貫串始終，大力開展書法、漢子聽寫、讀書成果展、誦讀比賽、作文比賽等活動，豐富校園文化生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
三、教研活動內(nèi)容及安排
9月份：
1、討論制訂新學(xué)期教研組的工作計劃，制定個人教學(xué)計劃。
2、學(xué)習(xí)教育局關(guān)于質(zhì)量考評的方案。
3、學(xué)習(xí)《教育局關(guān)于深入推進中小學(xué)課堂教學(xué)改革的實施方案》。
4、學(xué)習(xí)《區(qū)語文學(xué)科提升工作實施方案》。
5、收集語文教師課堂教學(xué)中的突出問題。
6、語文新教師徐倩匯報課(9月中旬)。
10月份：
1、組織教師“打造有效課堂”匯報課比賽活動(9月中旬開始)。
2、書法比賽及作品展。(本月下旬)
11月份：
1、研討期中考試復(fù)習(xí)方法與考試對策，制定復(fù)習(xí)計劃，提高語文成績。
2、期中考試的情況反饋與總結(jié)，并探討下半學(xué)期的教學(xué)過程與方法。
3、學(xué)生讀書成果匯報展(期中后)。
12月份：
1、研究如何做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。
2、書法比賽及作品展。
3、組織漢字聽寫培訓(xùn)。
元月份：
1、制定復(fù)習(xí)計劃，研討期末考試復(fù)習(xí)方法與考試對策。
2、教研組對學(xué)期工作進行總結(jié)與反思。
3、匯總上交教研組各類資料。
語文教研組總結(jié)報告怎么寫篇3
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校工作計劃為指針，圍繞教導(dǎo)處教學(xué)工作要點，全面貫徹落實好學(xué)校有關(guān)教研組的作業(yè)文件，積極創(chuàng)建市規(guī)范教研組。樹立全面質(zhì)量管理意識，認真學(xué)習(xí)先進的教育思想和新的課程標準，扎實推進二期課改的實施，促進理念向行動的轉(zhuǎn)化，積極投身課堂改革，堅定不移地推進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升。關(guān)注本語文教師素質(zhì)的提高，努力做好教學(xué)工作。
二、教研工作思路
工作作風(fēng)：團結(jié)、合作、務(wù)實、創(chuàng)新。
教學(xué)研究：營造氛圍，不斷深入，做到：有目標，有準備，重過程，有收獲。
三、工作要點
(一)積極創(chuàng)建市規(guī)范教研組，抓好教研、備課組的建設(shè)，充分發(fā)揮教研、備課組的整體功能。
1、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，積極引導(dǎo)教師開展網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)活動，研究和實踐適應(yīng)新課程改革的教法和學(xué)法，優(yōu)化課堂教學(xué)的設(shè)計。教研組已在校園網(wǎng)內(nèi)開辟校本研修語文組欄目，使其成為我們教師的教研作業(yè)欄目，并鼓勵教師寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)反思及教學(xué)論文發(fā)表于欄目中，充實此塊欄目，使其成為我們教師互相學(xué)習(xí)、互相交流的陣地。
2、以“新課程教學(xué)設(shè)計與案例分析”為研訓(xùn)內(nèi)容，以學(xué)校中心教研組為龍頭，在全街道繼續(xù)實施“一個主題，四個階段”的主題化系列研訓(xùn)活動模式，做到主題明確、注重過程、人人參與、強化實踐、研討、反思、總結(jié)。每次活動記錄清楚，檔案齊全，教研組要將每一位教師的備課、反思、總結(jié)納入教師的業(yè)務(wù)檔案。力求達到研訓(xùn)活動的高效化。強化教師個人的自我實踐，自我反思。
3、教研組、備課組及每位任課教師應(yīng)訂好相應(yīng)計劃，寫好總結(jié)，做好各種資料的積累、整理和歸檔工作。
4、備課組按“四定”開展活動(即：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。期初認真組織好各備課組開展一輪以整體梳理教材為主的集體備課活動，引導(dǎo)教師深入鉆研教材、理解教材、處理加工教材，從而提高課堂教學(xué)的效益。
(二)加強教學(xué)常規(guī)的管理檢查。
1、強化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。
(1)
備課：本學(xué)期仍強調(diào)備課中的教后反思的撰寫，認認真真地備好每一堂課，要求每位教師上交備課本。實實在在地聽好每一堂課，要求教研組的任課老師聽課達10節(jié)，教研組長達12節(jié)。
積極開展師徒結(jié)對活動，發(fā)揮教師以老帶新，以新促老的作用，全面提高教師的潛能。
(2)上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，提高課堂教學(xué)效益。
(3)作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
(4)輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
2、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。備課組要配合教導(dǎo)處做好出卷、批卷、質(zhì)量分析、反饋等工作，進一步全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。20__年一月組織三上年級教材期末命題交流評比活動。
3、對于新教師積極開展師徒結(jié)對活動，發(fā)揮教師以老帶新，以新促老的作用，全面提高教師的潛能。教研組對新教師多進行隨堂聽課，要求新教師備詳案。并組織好05新教師“我的一堂課”教學(xué)展評活動的選拔工作。
四、分月工作安排
9月份：
1、教研組、備課組、各任課教師制定各項計劃。
2、組織三四年級教師參加市備課會議。
3、召開教研組會議，講解本學(xué)期工作重點，并開展期初集體備課。
4、在校園網(wǎng)創(chuàng)建小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)平臺。
5、每位教師完成一份教學(xué)設(shè)計和一份點評上傳到網(wǎng)上語文欄目里。
6、以周一貫講座內(nèi)容為學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫出心得，完成主題研訓(xùn)活動的學(xué)習(xí)思辯階段。
7、06新教師隨堂聽課。
10月份：
1、配合教導(dǎo)處教學(xué)常規(guī)檢查，備課、作業(yè)批改等。
2、完成主題化校本研修第二階段活動。
3、校寫字教學(xué)交流、反饋。
11月份：
1、一年級拼音過關(guān)測試。
2、征集年度學(xué)科教學(xué)參評論文。
3、06新教師隨堂聽課。
4、迎接“市規(guī)范教研組”評比驗收。
5、完成主題化校本研修第三階段活動。
6、二三年級識字閱讀能力測試。
12月份：
1、“我的一堂課”——05新教師課堂教學(xué)展評活動。
2、06新教師隨堂聽課。
3、完成主題化校本研修第四階段活動。
4、一年級拼音過關(guān)補測。
5、參加市年度學(xué)科論文評比。
6、參加20__年分配教師教學(xué)論文撰寫比賽。
7、四至六年級寫作能力測試。
1—2月份：
1、三上年級期末命題交流評比。
2、主題化系列活動材料整理、歸檔。
3、交流復(fù)習(xí)策略。
4、試卷分析。
5、教研工作小結(jié)
語文教研組總結(jié)報告怎么寫篇4
一、指導(dǎo)思想
基礎(chǔ)教育課程改革讓老師們每天面對著變化無窮的課堂，新課程的思想與理念為語文教育注入了新的血液。面對教育改革的思潮，每一位語文教師都要切實轉(zhuǎn)變觀念，樹立大語文教育觀，積極投身到語文教育教學(xué)改革的實踐中，努力提高自身素質(zhì)，提高教育教學(xué)水平，以培養(yǎng)出具有良好思想素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的學(xué)生。今年是我校新課程改革的第二年，新課程的理念已經(jīng)或多或少的滲透到了我們教師的教學(xué)工作中，影響著我們教學(xué)的思想。本學(xué)期，我教研組以洪合中心小學(xué)教育、教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，按照教科室統(tǒng)一部署，主要圍繞以下幾方面開展長期、扎實的教研工作。以新課程改革為重點，確立科研興校，科研興教的思想，堅持教育科研與教育、教學(xué)實踐相結(jié)合，開展有計劃的教育科研活動，增強學(xué)校教Φ慕炭蒲幸饈叮提高整體教師的教科研水平，為全面提高學(xué)校的教育質(zhì)量提供保障？o：p>
二、工作重點
1、深入實踐《新課程標準》，優(yōu)化課堂教學(xué)。
雖然我們我們二年級的教師已經(jīng)第二年實踐新課程，但在課堂上還有一些老的經(jīng)驗、思想束縛著我們，在課堂實踐中我們還要好好學(xué)習(xí)《新課程標準》，大膽的&39;實踐，力求在整體上轉(zhuǎn)變教師原有的觀念，注意全面提高學(xué)生各方面的語文素養(yǎng)，把握語文課程的人文性，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的“想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)”。同時，把教研的重點放在如何發(fā)揮四十分鐘課堂教學(xué)的效率上，優(yōu)化課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)，追求學(xué)生在四十分鐘里的收獲最大化，真正樹立教師的服務(wù)意識。
2、以“開展語文實踐活動”的研究重點。
開展語文實踐活動，有利于優(yōu)化語文課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益。可以讓學(xué)生變被動為主動，間接為直接，學(xué)生通過活動會發(fā)現(xiàn)一些問題，并進一步尋求自己解決問題的方法。在活動過程中學(xué)生的語言交際、理解分析、相互協(xié)作等能力得到強化。語文教學(xué)必須走大語文教育觀的道路，這才能使教育改革的路子越來越寬。樹立大語文教學(xué)觀，必須打破單一的封閉的教學(xué)形式，努力做到語文教學(xué)以課堂教學(xué)為主，以課文為依據(jù)，教書育人相結(jié)合，校內(nèi)校外相結(jié)合，從書本世界走向生活世界。
3、認真組織好新教材一月一次的交流課（二級教研活動）。
今年的二級教研活動，在形式上有所變化，采用“集體備課—一人執(zhí)教—課后評議”的形式開展，（我們教研組開展兩次）目的是讓組內(nèi)的每一個教師都能積極的參與到教研活動中來，真正的提高自己專研教材，組織教學(xué)的能力，同時利用大家的智慧，力爭使課堂教學(xué)最優(yōu)化。
三、工作目標
1、通過實踐新課程，使新課程的理念轉(zhuǎn)變成教師的內(nèi)在觀念，形成新的教育教學(xué)理念，具體指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高課堂效率。
2、通過教學(xué)研討，理論學(xué)習(xí)改變“高耗低產(chǎn)”的課堂教學(xué)現(xiàn)狀，提高課堂效率。
3、在教研活動過程中，提高教師教研能力，積累經(jīng)驗。
4、在課題研究的過程中提高教師的科研能力，使科研能服務(wù)于課堂教學(xué)。
四、活動方式
新課程理論的學(xué)習(xí)，以集中學(xué)習(xí)和個別自學(xué)相結(jié)合的形式展開，使新課程理念逐步深入教師的思想領(lǐng)域。理論學(xué)習(xí)的同時，并充分利用“學(xué)術(shù)沙龍”和學(xué)校的教研活動，將新課程理論與課堂實踐結(jié)合起來，以課堂為陣地，逐步改革課堂教學(xué)的理念，使理論的學(xué)習(xí)更富有實效性。
五、具體活動安排
時間
活動內(nèi)容
八～九月份
1、集體備課。
2、“學(xué)術(shù)沙龍”
3、申報校級課題，確定研究重點。
十月份
1、二級教研活動
2、課題理論學(xué)習(xí)并展開工作。
3、備課中期檢查。
十一月份
1、三級教研活動（李鳳英執(zhí)教）
2、備課檢查。
3、、組織期中語文質(zhì)量分析。
4、新課程實踐調(diào)查、交流。
十二月份
1、課題中期階段小結(jié)。
2、撰寫相關(guān)教學(xué)論文、案例等。
二年級語文教研組朱琴紅
語文教研組總結(jié)報告怎么寫篇5
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期語文教研組活動工作將在校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校教導(dǎo)處工作實際，推進各項常規(guī)教學(xué)工作，以“部編教材”為關(guān)鍵詞，尋找教師課堂中的生長點；以教研增效為主線，切實提高課堂教學(xué)效益，提升教師專業(yè)水平。
二、具體內(nèi)容
（一）教學(xué)常規(guī)
1、本學(xué)期，語文組將依照教導(dǎo)處要求，加強教學(xué)管理，使流程有序化、過程規(guī)范化。組織以教研組和備課組為單位，開展定期活動與分散活動，進行主題式研修。通過認真?zhèn)湔n、互相聽課幫助教師尋找課堂教學(xué)的生長點，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。
2、按照各上交時間節(jié)點，由組長負責(zé)通知跟進，及時上交教案，并在最近的教研組活動中，反饋教案檢查和作業(yè)檢查情況，強調(diào)對“備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價”教學(xué)五個環(huán)節(jié)的要求。
3、明確考試前后各種工作要求。考試前，備課組長做好考試復(fù)習(xí)計劃和輔導(dǎo)工作。考后及時做好質(zhì)量分析工作，認真研究分析教與學(xué)情況，分析教學(xué)情況，提出有針對性的改進措施，并在組內(nèi)分析交流，將質(zhì)量分析落到實處。
4、為了減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，提高教學(xué)的效益。
（二）研究部編本教材教法
1、本學(xué)期六年級開始使用部編本教材，語文組由六年級備課組老師牽頭，根據(jù)教研員培訓(xùn)的重點內(nèi)容，帶領(lǐng)老師熟悉并研究新教材，在教研組活動中開展說課等交流活動。
2、其余各年級教師，也在教材到手后，進行自己閱讀，在熟悉教材的基礎(chǔ)上選取個別課文進行教材分析，并在教研組活動中交流，為日后的部編本教材的.教學(xué)提前做好準備。
3、組內(nèi)開展部編教材教學(xué)的公開課，組內(nèi)教師進行聽課評課活動。
4、時刻關(guān)注區(qū)級、市級有關(guān)部編教材的教研學(xué)習(xí)動態(tài)，并在第一時間組織組內(nèi)老師共同學(xué)習(xí)，把握最新方向。
（三）其它工作
1、繼續(xù)保持關(guān)注初三中考命題方向、趨勢，在期中考試后，組內(nèi)開展做試卷、評試卷的教研活動。
2、語文組各位老師將緊密配合學(xué)校各項事務(wù)工作，做好自己的本分事，并盡自己所能做出自己的貢獻。
3、學(xué)科活動主題：部編教材下語文精讀&略讀課堂初探
語文教研組總結(jié)報告怎么寫篇6
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校總體工作計劃布署和學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指針，認真學(xué)習(xí)先進的培智教育思想和課程改革實施方案，大力推進“醫(yī)教結(jié)合”實驗項目的發(fā)展，進一步規(guī)范教學(xué)行為，強化教育理論學(xué)習(xí)，創(chuàng)新性的研究課堂教學(xué)，努力構(gòu)建高效課堂，從而提高教學(xué)質(zhì)量。使培智語文部的教科研水平能上升到一個新的臺階。
二、工作目標
1、抓實教學(xué)質(zhì)量，提高師生素質(zhì)。深入進行特殊教育新理念與實踐的學(xué)習(xí)探究，積極探索適合特殊學(xué)生發(fā)展需要的有效課堂教學(xué)模式，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)教師專業(yè)成長與學(xué)生和諧發(fā)展雙贏的目標。
2、發(fā)揮團隊優(yōu)勢，追求教研質(zhì)量。加強教學(xué)研究的力度，教研活動要緊緊圍繞研究主題，堅持面向全體學(xué)生，實施分層教學(xué)，提高教研活動的針對性、有效性。
3、以科學(xué)管理為手段，優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理。
三、具體措施
1、學(xué)習(xí)理論，豐厚底蘊
組織教師進一步學(xué)習(xí)特殊教育教育專業(yè)理論，豐厚教師的底蘊。組織教師認真學(xué)習(xí)和研究課程標準，充分把握其精髓，轉(zhuǎn)變教育觀念，主動獲取新課程理念，并將新課程理念，運用到自己到教育教學(xué)中去，依據(jù)新課程標準去進行課堂教學(xué)改革的&39;積極探索。
2、基本功訓(xùn)練，常抓不懈。
結(jié)合省市特殊教育學(xué)校青年教師基本功比賽的內(nèi)容和要求，組織開展好學(xué)校青年教師的基本功訓(xùn)練。開展特教專業(yè)知識學(xué)與練，基本功訓(xùn)練做到既抓專業(yè)基本功訓(xùn)練，又抓學(xué)科基本功訓(xùn)練。通過系列化的基本功指導(dǎo)、訓(xùn)練與競賽，促進青年教師的快速提升。
3、抓好教科研工作，增強教研氛圍，提高教學(xué)質(zhì)量。
(1)加大教科研工作力度，進行培智部課程改革及推進“醫(yī)教結(jié)合”實驗由點到面向縱深發(fā)展。
(2)認真落實好每一節(jié)公開課的教學(xué)活動；積極組織教師參加各級各類教育科研、教學(xué)研究競賽活動，爭取更多的論文發(fā)表和獲獎。
(3)進一步貫徹落實“分類教學(xué)和個別化教育相結(jié)合”的原則，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展總目標制定具體的學(xué)習(xí)教育目標、康復(fù)訓(xùn)練目標，并及時進行評估，讓每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有進步。
四、具體工作安排
公開課安排：劉__
讀書心得交流：肖__
十月份舉行中青年教師特教專業(yè)理論考試
十二月份舉行中青年教師專業(yè)技能比賽
舉行校第五屆骨干教師、優(yōu)秀教師評選活動
語文教研組總結(jié)報告怎么寫篇7
一、指導(dǎo)思想：
全面貫徹新學(xué)期工作思路和學(xué)部的工作安排，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為渠道，以優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì);繼續(xù)深入主題閱讀的課題研究，全面實施語文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面。
二、教研工作思路：
工作作風(fēng)：倡簡、務(wù)本、求實、有度。
教學(xué)研究：營造氛圍，不斷深入，做到：有目標，有準備，重過程，有收獲。
三、主要工作
(一)認真學(xué)習(xí)，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。
加強“優(yōu)秀教研組”建設(shè)。
深入領(lǐng)會《義務(wù)教育法》的精神，學(xué)習(xí)《常州市小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》，進行生動、有效的教學(xué)活動。
繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《語文課程標準》教育文件，備課組要確立行之有效的組內(nèi)學(xué)習(xí)制度，注意吸收課改前沿信息，提倡讀理論專著，讀整本書。
加強課堂教學(xué)的研討。
1本學(xué)期，以“閱讀教學(xué)”為專項內(nèi)容，進行備課組組內(nèi)互教輪聽，同年級老師 集體備課，共同研討，提高課堂教學(xué)效率。
2進行半日調(diào)研活動，組織教師聽課并評課，做好課堂即時指導(dǎo)，對不達標者跟蹤聽課。
3、抓好“校本教研”，針對語文教學(xué)中存在的問題，進行沙龍研討，以取得切實有效的辦法。
4、積極開展師徒結(jié)對活動，發(fā)揮教師以老帶新，以新促老的作用，全面提高教師的潛能。
5、加強對青年教師的培養(yǎng)，多組織青年教師外出聽課，每周請專家來聽、評青年教師的課堂教學(xué)情況，每月寫出2篇說課稿，每學(xué)期上2-3節(jié)研究課或示范課。其余教師一學(xué)期聽課不少于15節(jié)。
(二)悉心指導(dǎo)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。
1、強化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率
備課：新教師要自己鉆研教材，獨立備課，其余教師針對各自的班級情況，進行有特色的二備。
(2)上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：倡簡、務(wù)本、求實、有度，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，提高課堂教學(xué)效益。
(3)作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
(4)輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)部以抽查為主。作業(yè)習(xí)慣教研組每月進行一次的優(yōu)秀作業(yè)評比，檢查結(jié)果作為班風(fēng)評比的重要內(nèi)容。
3.加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
采取口試、筆試、單項、綜合、課外閱讀、經(jīng)典故事必讀等方法，考察學(xué)生的綜合素質(zhì)。
(三)加強特色，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)
1、圍繞學(xué)校“主題閱讀”這一特色，各班開展課外閱讀大比拼活動。有計劃的規(guī)定學(xué)生的必讀書目和選讀書目。全校開設(shè)語文閱讀課。語文教師必須按課程表開足課時，學(xué)校將按課表進行檢查。各班進行閱讀考級活動。教師要指導(dǎo)學(xué)生建立“讀書筆記本”，辦好手抄報。適當時機舉行全校“讀書周”活動。
2、寫字教學(xué)，語文老師要明確自己的責(zé)任，做到時間保證，指導(dǎo)到位。本學(xué)期二、四年級將參加寫字比賽，教導(dǎo)處開學(xué)初就進行寫字教學(xué)的指導(dǎo)和督察。
語文教研組總結(jié)報告怎么寫篇8
在新的學(xué)期，我組教研工作將繼續(xù)以激勵教育為理念，以構(gòu)建激勵教育課堂教學(xué)模式為中心，進一步進行教學(xué)研究，組織全體教師認真學(xué)習(xí)研究語文課程新標準和教材，在教學(xué)實踐中，引導(dǎo)并幫助教師不斷提高對語文課程的理解水平和課堂教學(xué)能力，為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。具體如下：
1.繼續(xù)組織全體語文教師認真學(xué)習(xí)和貫徹國家有關(guān)教育法律法規(guī)及教育政策課程改革的精神，增強課程改革的使命感和責(zé)任感，積極投身當前課程改革的實踐和研究，并努力在教學(xué)實踐活動中踐行。
2、進一步提高學(xué)生的`語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3、認真搞好教學(xué)研究，爭取在研究性學(xué)習(xí)方面取得突破性進展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。帶頭發(fā)動教師及時總結(jié)教育經(jīng)驗，撰寫教育教研論文。
4、繼續(xù)強化協(xié)作精神，創(chuàng)建團結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組。在學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)一部署下，按計劃做好公開課、展示課等的落實工作，出色完成學(xué)校各項工作。
5、鼓勵督促中青年教師加強語文學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)進修。深入開展讀書活動，不斷提高自身的思想和教育教學(xué)素養(yǎng);組織教師認真進行教材分析、開展教學(xué)設(shè)計、案例分析，切實提高對學(xué)科的理解與分析能力。每位教師加強寫作訓(xùn)練，從而提高教育理論素養(yǎng)與教學(xué)實踐能力。
6、教師積極撰寫教學(xué)心得反思，撰寫教學(xué)案例和設(shè)計，爭取在各級各類評比中獲獎或在各級各類刊物發(fā)表，提出量化要求，每人每學(xué)期至少一篇。
7、組織好組內(nèi)研討示范課，按照學(xué)校教導(dǎo)處的考核要求，有序組織公開課，精心備課，保證公開課質(zhì)量，抓好聽課出勤率，加強評課活動，充分發(fā)揮公開課的研討示范作用。
8、認真做好月考等階段考試的命題工作，認真參加縣研訓(xùn)中心組織的調(diào)研、期中、期末教學(xué)情況調(diào)查，并及時進行分析和反饋。
9、抓好初三年級畢業(yè)班工作。認真組織初三任課教師學(xué)習(xí)研討20__年中考考試說明，分析每次考試情況;認真制定并論證學(xué)期復(fù)習(xí)備考計劃和針對性措施;認真準備初三復(fù)習(xí)研究課，引發(fā)初三沖刺復(fù)習(xí)策略討論;認真組織好迎接四月份、五月份、六月三次摸考的復(fù)習(xí)工作，并及時做好考后分析工作，為后段的復(fù)習(xí)備考提供可行而有效的意見和建議。
加茂中學(xué)20__-20__第二學(xué)期語文組活動行事歷
月份
周次
活動安排
組織人
2
1-2
組織學(xué)習(xí)《保亭縣教育局20__年工作行事歷》、《20__年保亭縣教育研訓(xùn)中心工作行事歷》，學(xué)校教學(xué)計劃、制訂、學(xué)習(xí)語文組教研計劃
王超超
3
認真組織初三任課教師分析上年中招考試情況;認真制定并論證學(xué)期復(fù)習(xí)備考計劃和針對性措施;認真準備初三復(fù)習(xí)研究課，引發(fā)初三沖刺復(fù)習(xí)策略討論;組織學(xué)生閱讀課外書，迎接省“語文課外閱讀大賽”
王超超
各位組員
3
4-8
第一次教學(xué)常規(guī)檢查;開展公開課活動(依次：黃其興、符華英、黃照振、
王超超、胡明權(quán)，每周一人)
王超超
4
9
組織科組教師參加“高效課堂”交流課活動
王超超
10
組織進行中段考試復(fù)習(xí)
王超超
11
12
中段考試
王超超
5
13、
第二次教學(xué)常規(guī)檢查;
王超超
14、15
組織初三年級參加第一次全縣中考模擬考試
王超超
6
16—
19
做好畢業(yè)班學(xué)生復(fù)習(xí)迎考工作、組織本組教師參加教師業(yè)務(wù)能力模擬考試
王超超
做好第二次中考模擬考試
王超超
20
分析、反饋中考模擬考試情況
王超超
21
第三次教學(xué)常規(guī)檢查，期末考試，試卷分析，撰寫各項總結(jié)
王超超
附1：活動周歷附2：20__年全省性中學(xué)語文學(xué)科教研活動安排
2月全省第五屆中學(xué)生語文讀寫能力(閱讀)大賽閱讀篇目征集
3月全省中學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)教研經(jīng)驗總結(jié)暨工作部署會
4月中學(xué)語文“同課兩備兩教兩評”活動暨網(wǎng)絡(luò)研討
5月全省中學(xué)語文教學(xué)高效課堂專題論文評選
9月高考、中考試題分析會
10月中學(xué)語文“同課兩備兩教兩評”活動暨網(wǎng)絡(luò)研討
11月全省中語會第六屆年會暨教學(xué)常規(guī)經(jīng)驗交流會
12月全省第五屆中學(xué)生語文讀寫能力(閱讀)大賽決賽