心理學(xué)培訓(xùn)方案怎么寫(xiě)

為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案屬于計(jì)劃類文書(shū)的一種。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編整理的心理學(xué)培訓(xùn)方案，希望對(duì)大家有所幫助。

心理學(xué)培訓(xùn)方案怎么寫(xiě)（篇1）

為全面推進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作，切實(shí)加強(qiáng)心理健康教育教師隊(duì)伍和大學(xué)生“朋輩”隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)心理健康教育工作的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性，提高學(xué)生干部朋輩心理互助的意識(shí)、能力和水平，特舉辦本次培訓(xùn)班。

一、培訓(xùn)組織領(lǐng)導(dǎo)小組：

顧問(wèn)：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

二、培訓(xùn)對(duì)象：

院、系心理協(xié)會(huì)成員，各班、各社團(tuán)、各社區(qū)心理委員共約200人

三、培訓(xùn)時(shí)間：

20__年4月9日-15日

四、培訓(xùn)內(nèi)容：

1、大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題及調(diào)適；主講人：

2、大學(xué)生心理問(wèn)題產(chǎn)生的.原因；主講人：

3、大學(xué)生心理特點(diǎn)與心理保健；主講人：

4、大學(xué)生怎樣進(jìn)行朋輩互助；主講人：

五、培訓(xùn)地點(diǎn)：

二教107

六、紀(jì)律與要求：

1、授課老師必須精心組織授課材料，突出操作性和針對(duì)性；

2、著重提高學(xué)生干部的意識(shí)和工作的敏銳力和主動(dòng)性；

3、各系學(xué)生工作負(fù)責(zé)人及政治輔導(dǎo)員必須全程參加；

七、工作安排：

1、宣傳板塊、橫幅；

2、聯(lián)系教室、設(shè)備調(diào)試、攝影；

3、外請(qǐng)老師接待；

心理學(xué)培訓(xùn)方案怎么寫(xiě)（篇2）

一、培訓(xùn)背景

隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，生活節(jié)奏加快，家庭結(jié)構(gòu)急劇變化，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，人們的心理健康問(wèn)題也日益突出，心理問(wèn)題向低齡化發(fā)展，中小學(xué)生心理問(wèn)題也日益突顯。作為心理健康教育工作者，如何從多維度去維護(hù)學(xué)生心理健康，括寬心理健康教育工作思路，是急需解決的問(wèn)題。

二、培訓(xùn)意義

本次培訓(xùn)對(duì)象是從我校六、七、八年級(jí)各班選出兩位心理委員，組成培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，并進(jìn)行一系列的輔導(dǎo)培訓(xùn)，幫助他們掌握必要的心理健康知識(shí)和一定的輔導(dǎo)技能，發(fā)揮“小手牽小手”的生生互助作用；同時(shí)，也充當(dāng)心理信息員，為老師提供班級(jí)同學(xué)的及時(shí)的心理動(dòng)態(tài)，立刻通知心理輔導(dǎo)老師、班主任，及時(shí)處理問(wèn)題；另外，利用“心理委員”團(tuán)隊(duì)，協(xié)助心理輔導(dǎo)老師開(kāi)展多種心理宣傳工作。

三、培訓(xùn)目的

1、利用所掌握的知識(shí)與技能，發(fā)揮心理輔導(dǎo)中“心理委員”的`生生互助作用。

2、做好班級(jí)心理信息的收集和反饋工作，為心理輔導(dǎo)老師及時(shí)開(kāi)展心理輔導(dǎo)提供支持。

3、協(xié)助老師開(kāi)展心理健康知識(shí)宣傳。如黑板報(bào)內(nèi)容準(zhǔn)備，心理知識(shí)展展板準(zhǔn)備和展出等工作。

四、培訓(xùn)對(duì)象、管理方式和培訓(xùn)方式：

培訓(xùn)對(duì)象：六、七、八年級(jí)各班“心理委員”1名。共分為小學(xué)心理委員團(tuán)隊(duì)和中學(xué)心理委員團(tuán)隊(duì)，分別開(kāi)展培訓(xùn)。

管理方式：每個(gè)年級(jí)設(shè)隊(duì)長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)每天收集信息問(wèn)題較急，需要馬上處理的，當(dāng)天報(bào)告給輔導(dǎo)老師。

五、“心理委員”選拔要求和選拔辦法

1、選拔要求：

①對(duì)心理學(xué)感興趣

②有較好的溝通表達(dá)能力，有親和力

③性格開(kāi)朗，樂(lè)觀

④樂(lè)于助人

2、選拔方法：

學(xué)生報(bào)名，然后班主任從中推薦，選出符合條件的心理委員1名。

六、培訓(xùn)時(shí)間：

新學(xué)期里，將對(duì)中小學(xué)心理委員進(jìn)行培訓(xùn)，每大周1次。中學(xué)心理委員團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)時(shí)間為：中學(xué)社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間。小學(xué)心理委員團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)時(shí)間安排在晚上進(jìn)行。

七、培訓(xùn)內(nèi)容安排

心理學(xué)培訓(xùn)方案怎么寫(xiě)（篇3）

中小學(xué)心理健康教育，是提高中小學(xué)生心理素質(zhì)、促進(jìn)其身心健康和諧發(fā)展的教育，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要組成部分。為進(jìn)一步科學(xué)指導(dǎo)和規(guī)范我縣中小學(xué)心理健康教育工作，全面提升心理健康輔導(dǎo)教師能力，推進(jìn)我縣心理健康教育工作進(jìn)展，結(jié)合我縣實(shí)際和中小學(xué)心理健康教育狀況，制定本實(shí)施方案。

一、培訓(xùn)組織

心理健康輔導(dǎo)教師培訓(xùn)由縣教育局舉辦，縣教師進(jìn)修學(xué)校具體組織管理。

二、培訓(xùn)對(duì)象

全縣中小學(xué)心理健康輔導(dǎo)教師

三、培訓(xùn)時(shí)間與地點(diǎn)

1.培訓(xùn)時(shí)間：20__年4月17日—19日；4月17日上午8:00—9:00報(bào)到，9:00—9:30開(kāi)班儀式。

2.培訓(xùn)地點(diǎn)：于都縣教師進(jìn)修學(xué)校。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

1.培訓(xùn)內(nèi)容：個(gè)體心理咨詢與技能、團(tuán)體心理輔導(dǎo)技術(shù)、學(xué)校危機(jī)干預(yù)策略、沙盤游戲技能培訓(xùn)、教師心理健康維護(hù)、心理健康教育活動(dòng)課的設(shè)計(jì)與實(shí)施。

2.培訓(xùn)方式：采取自主學(xué)習(xí)、講授與體驗(yàn)、多媒體課件、資深專家答疑、團(tuán)隊(duì)實(shí)例教學(xué)等多種學(xué)習(xí)形式。

五、培訓(xùn)考核

根據(jù)出勤、課堂表現(xiàn)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)、考試成績(jī)等對(duì)學(xué)員進(jìn)行考核，考核合格的`學(xué)員，由縣教育局統(tǒng)一發(fā)放“培訓(xùn)合格證”。

六、工作要求

1.請(qǐng)各校按縣教育局規(guī)定時(shí)間上報(bào)參訓(xùn)人員名單，名單發(fā)送至于都縣教師進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)處郵箱__。

2.各中小學(xué)要以此為契機(jī)，引導(dǎo)廣大教師熱愛(ài)教師職業(yè)，強(qiáng)化教師保護(hù)學(xué)生心理健康成長(zhǎng)的自覺(jué)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

七、經(jīng)費(fèi)保障

培訓(xùn)期間學(xué)員住宿由教師進(jìn)修學(xué)校安排，培訓(xùn)費(fèi)、教材費(fèi)、資料費(fèi)、伙食費(fèi)由縣教育局撥付，交通費(fèi)回原單位按規(guī)定報(bào)銷。

心理學(xué)培訓(xùn)方案怎么寫(xiě)（篇4）

一、培訓(xùn)意義

就中小學(xué)心理健康教育的理論與實(shí)務(wù)，對(duì)學(xué)員進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，使之在作為中小學(xué)心理健康教育教師的個(gè)人素質(zhì)、理論修養(yǎng)、教育能力和研究等方面，達(dá)到初步勝任學(xué)校心理健康教育工作。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過(guò)培訓(xùn)使心理健康教育專職教師認(rèn)識(shí)到心理健康教育的重要意義，更新教育觀念和育人方法，掌握心理健康教育的基本知識(shí)、方式方法和途徑，能把心理健康教育的'原則與精神運(yùn)用到日常學(xué)生管理和各項(xiàng)教育活動(dòng)中去。

（一）具有良好的心理素質(zhì)；

（二）具備從事中小學(xué)心理健康教育相應(yīng)的基本觀念和理論修養(yǎng)；

（三）掌握中小學(xué)心理健康教育的基本模式和方法，具備處理學(xué)生成長(zhǎng)性和一般適應(yīng)性心理問(wèn)題的個(gè)別和小組咨詢的能力，以及設(shè)計(jì)、組織和實(shí)施班級(jí)心理健康教育活動(dòng)的能力；

（四）掌握基本的心理溝通技能，善于創(chuàng)設(shè)良好的群體心理氛圍；

（五）具備對(duì)學(xué)生心理發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行群體和個(gè)別評(píng)估的初步知識(shí)和能力，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和轉(zhuǎn)介需要深入心理咨詢和治療的學(xué)生；

（六）具備一定的學(xué)校心理健康教育研究能力。

三、培訓(xùn)方式

采取專題講座與自學(xué)相結(jié)合的方式，并聯(lián)系學(xué)員實(shí)際采取案例分析法、問(wèn)題解答法、研討交流法、心理訓(xùn)練法以保證培訓(xùn)的質(zhì)量和實(shí)效。

利用星期六、星期天進(jìn)行。

心理學(xué)培訓(xùn)方案怎么寫(xiě)（篇5）

一、背景

為了強(qiáng)化和提高管理系心理工作站各成員的業(yè)務(wù)水平和工作能力，同時(shí)也為了積極準(zhǔn)備即將開(kāi)始的“5、25”心理健康月的一系列活動(dòng)，特計(jì)劃組織開(kāi)展本次管理系心理工作站培訓(xùn)活動(dòng)。

二、培訓(xùn)計(jì)劃

本次培訓(xùn)共分三階段進(jìn)行：

一階段：

培訓(xùn)內(nèi)容：《心理委員工作職責(zé)與技能》

主講人：李嘉迪

培訓(xùn)時(shí)間：4月15日19：30——21：30

培訓(xùn)地點(diǎn)：多媒體教室

二階段：

培訓(xùn)內(nèi)容：20__級(jí)——《學(xué)會(huì)人際交往》

20__級(jí)——《自我塑造與自我管理》

20__級(jí)——《我的價(jià)值觀》

主講人：段潤(rùn)芳李嘉迪

培訓(xùn)時(shí)間：20__級(jí)—4月16日19點(diǎn)半到21點(diǎn)

20__級(jí)—4月17日19點(diǎn)半到21點(diǎn)

20__級(jí)—4月18日19點(diǎn)半到21點(diǎn)

培訓(xùn)地點(diǎn)：心理咨詢中心

三階段：

培訓(xùn)內(nèi)容：戶外趣味游戲

培訓(xùn)時(shí)間：4月20日9點(diǎn)到11點(diǎn)

培訓(xùn)地點(diǎn)：學(xué)院體育場(chǎng)

三、具體培訓(xùn)內(nèi)容

一階段：由李嘉迪老師對(duì)管理系全體心理委員進(jìn)行理論培訓(xùn)，為心理委員介紹工作職責(zé)以及需要掌握的工作技能。

二階段：

1、20__級(jí)

20__年級(jí)共有10位心理委員，而現(xiàn)在20__年級(jí)面臨的更多的是人際交往方面的問(wèn)題。為了幫助大家盡快提高人際交往能力，特做本次團(tuán)體輔導(dǎo)。

具體流程：

①破冰——通過(guò)“微笑握手”、“知你知我”和“連環(huán)自我介紹”三個(gè)小的互動(dòng)游戲，消除彼此的隔閡，增進(jìn)彼此的認(rèn)識(shí)，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，此環(huán)節(jié)預(yù)計(jì)15分鐘；

②你說(shuō)我畫(huà)——該活動(dòng)分為兩輪，預(yù)計(jì)20分鐘，重點(diǎn)在于引導(dǎo)心理委員領(lǐng)會(huì)人際交往的重要性；

③你夸我笑——兩兩隨機(jī)抽簽配對(duì)，每個(gè)人說(shuō)出對(duì)方至少3個(gè)優(yōu)點(diǎn)，游戲預(yù)計(jì)25分鐘，重點(diǎn)在于引導(dǎo)心理委員領(lǐng)會(huì)在人際交往中，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的美是增進(jìn)彼此關(guān)系的鑰匙；

④案例分析——結(jié)合實(shí)際案例，訓(xùn)練心理委員發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，和解決問(wèn)題的能力。

⑤活動(dòng)總結(jié)，預(yù)計(jì)10分鐘。

2、20__年級(jí)

20__年級(jí)共有10位心理委員，相對(duì)于20__年級(jí)來(lái)說(shuō)，20__年級(jí)心理委員曾經(jīng)參加過(guò)心理咨詢中心組織的心理委員培訓(xùn)，所以結(jié)合20__年級(jí)現(xiàn)階段存在的主要問(wèn)題，開(kāi)展主題為自我認(rèn)知與自我管理的團(tuán)輔活動(dòng)。

具體流程：

①破冰——通過(guò)“微笑握手”、“知你知我”和“連環(huán)自我介紹”三個(gè)小的`互動(dòng)游戲，消除彼此的隔閡，增進(jìn)彼此的認(rèn)識(shí)，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，此環(huán)節(jié)預(yù)計(jì)15分鐘；

②失落的世界——每個(gè)人寫(xiě)下自己認(rèn)為最珍貴的五個(gè)事物，也可以包含人物。通過(guò)規(guī)則的設(shè)定，最終都將意義舍棄。該游戲在于引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會(huì)反思和認(rèn)清個(gè)人價(jià)值觀，懂得珍惜自己生活中最有價(jià)值的東西。此環(huán)節(jié)預(yù)計(jì)30分鐘；

③20個(gè)我是誰(shuí)——每人用紙和筆寫(xiě)下20個(gè)你對(duì)自己的評(píng)價(jià)，然后與大家分享。該游戲在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知自我，了解自我。此環(huán)節(jié)預(yù)計(jì)25分鐘；

④自畫(huà)像——每人給自己畫(huà)一幅自畫(huà)像，并且相互交換互相評(píng)論。此環(huán)節(jié)預(yù)計(jì)20分鐘；

⑤活動(dòng)總結(jié)，預(yù)計(jì)10分鐘。

3、20__年級(jí)

20__年級(jí)共有7位心理委員，20__年級(jí)現(xiàn)階段主要存在的問(wèn)題是對(duì)未來(lái)的迷茫和困惑，主要表現(xiàn)在考研，就業(yè)，專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)上。團(tuán)輔將結(jié)合以上問(wèn)題開(kāi)展教育活動(dòng)。

具體流程：

①破冰——通過(guò)“齊眉棍”和“坐地起身”兩個(gè)小的互動(dòng)游戲，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，此環(huán)節(jié)預(yù)計(jì)15分鐘；

②挫折垃圾桶——所有人圍成一個(gè)圈，每人手中拿到一張紙，然后寫(xiě)上近一個(gè)月來(lái)自己遇到的全部挫折。接著分類，用各種你認(rèn)為可行的方式把他銷毀。該環(huán)節(jié)在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)釋放壓力和負(fù)面情緒。此游戲預(yù)計(jì)20分鐘

③價(jià)值觀大拍賣——有“物品”如下：恒心、自信、健康、權(quán)力、親密愛(ài)人、美貌、歡樂(lè)、財(cái)富、學(xué)業(yè)成就、運(yùn)氣、幽默、幸福家庭、知心朋友、開(kāi)朗、文憑、表達(dá)能力、勇氣、親和力、獨(dú)立自主、才藝、自制力可供拍賣。每個(gè)人擁有10萬(wàn)元，每拍一件物品都以1萬(wàn)元起拍，舉牌1次至少加上1千。若成功拍下物品，在大家同意將此物品拍賣給你的情況下，你才能獲得。然后要講述你為何拍下此物品的原因，并講述將來(lái)要付出什么代價(jià)或如何做去獲得你說(shuō)競(jìng)拍來(lái)的東西。此游戲在于引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。預(yù)計(jì)游戲時(shí)間55分鐘。

④活動(dòng)總結(jié)，預(yù)計(jì)10分鐘。

三階段：戶外趣味游戲

（1）手腳并用

目的：協(xié)調(diào)同學(xué)們的步伐一致性，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力，同時(shí)用手顛球，使注意力分散，達(dá)到一心兩用的效果。

游戲規(guī)則：

1、共27名心理委員，按年級(jí)分為3組，因?yàn)榇笕昙?jí)人數(shù)較少，從大一大二各找一名同學(xué)加入大三隊(duì)。

2、每組派出8名同學(xué)，以4人為一單位進(jìn)行比賽，4人中必須有女生。

3、4人排成一行，相鄰?fù)瑢W(xué)的腿用繩子捆綁在一起，共同前進(jìn)，同時(shí)每位隊(duì)員手中持排球，并進(jìn)行不斷的顛球。

4、過(guò)程中，排球掉在地上時(shí)，由剩下1名同學(xué)進(jìn)行撿回，此過(guò)程中全隊(duì)必須停止前進(jìn)，等排球回到運(yùn)球隊(duì)員手中，方可開(kāi)始。

5、距離為25米，同時(shí)3隊(duì)先安排4人依次進(jìn)行比賽，然后剩余12名同學(xué)在代表各隊(duì)出戰(zhàn)。

6、兩組時(shí)間相加時(shí)間最少隊(duì)獲勝。

（2）無(wú)敵風(fēng)火輪

目的：本游戲主要為培養(yǎng)學(xué)員團(tuán)結(jié)一致，密切合作，克服困難的團(tuán)隊(duì)精神；培養(yǎng)計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)服從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度；增強(qiáng)隊(duì)員間的相互信任和理解。

一、游戲規(guī)則：

9人一組利用報(bào)紙和膠帶制作一個(gè)可以容納全體團(tuán)隊(duì)成員的封閉式大圓環(huán)，將圓環(huán)立起來(lái)全隊(duì)成員站到圓環(huán)上邊走邊滾動(dòng)大圓環(huán)。在規(guī)定的距離內(nèi)最先到達(dá)的一對(duì)獲勝。

（3）坐地起身

目的：這個(gè)任務(wù)體現(xiàn)的是團(tuán)隊(duì)隊(duì)員之的配合，該項(xiàng)目主要讓大家明白合作的重要性。游戲規(guī)則：

1、要求9個(gè)人一組，圍成一圈，背對(duì)背的坐在地上；

2、在不用手撐地站起來(lái)；

在此過(guò)程中，工作人員要引導(dǎo)同學(xué)堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持，因?yàn)槌晒ν褪窃賵?jiān)持一下。

（4）拔河

目的：通力合作，學(xué)會(huì)堅(jiān)持

游戲規(guī)則：

要求9個(gè)人一組，采取循環(huán)賽制，先勝兩場(chǎng)的隊(duì)伍進(jìn)入決賽，剩下兩隊(duì)比試一場(chǎng)，勝者進(jìn)入決賽。

（5）賽后感受分享和總結(jié)