大班方案主題
⒉、在操作過程中觀察比較各種紙在水中的變化，感知不同紙的吸水性是不一樣的。
⒊、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
⒋、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
⒌、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準備：
⒈、物質準備：鉛畫紙，手工紙，宣紙做成的紙花若干，水、盆
⒉、經驗準備：充分感知鉛畫紙，手工紙，宣紙的不同特性
活動過程：
㈠談話導入活動
⒈、師：孩子們，現在是什么季節呀?
⒉、師：暖和的春天來了，你知道會有哪些美麗的花兒開放呢?
㈡交流討論鉛畫紙，手工紙，宣紙的不同特性。
⒈、師：今天老師給你們帶來了一些特別的花，你們看!
⒉、教師出示制作好的三種紙花
⒊、師：請你看看這些花和我們平時見過的花一樣嗎?有什么不一樣?
⒋、師：他是用什么做的?(紙)使用什么紙做的?你認識嗎?請你來說一說(教師出示相應的紙)
⒌、交流討論鉛畫紙，手工紙，宣紙的不同特性。
㈢實驗操作，觀察紙花在水中的變化，初步感知紙的吸水性
⒈、引導幼兒想想，如果我們把紙花放在水中紙花會怎么樣呢?
⒉、交代操作要求：
①每個小朋友取你喜歡的紙花，花瓣朝上，把它輕輕的放在水中。
②仔細觀察紙花會有什么變化，等會兒把你的發現告訴老師。
⒊、幼兒操作，教師指導。
⒋、集體交流：
①你拿的是什么紙做的花?
②你觀察到了什么?(紙花開了)
小結：原來鉛畫紙、手工紙、宣紙做成的花放在水中都會開。
思考：紙花為什么開呢?(幼兒講述)(觀察紙花變濕)
小結：紙花放進了水里紙把水寶寶吸到了她的身體里面，紙變濕了，所以紙花就開了。
③我們發現了紙的第一個秘密：紙會吸水，紙有吸水性。
㈣觀察不同紙在水中的不同變化，感知不同紙的吸水性是不一樣的
⒈、猜測：剛才，我們發現用鉛畫紙、手工紙、宣紙做成的紙花放在水里都會開放。那如果把這三種紙花同時放在水中，你會覺得誰會第一個開?誰第二?誰第三?(幼兒猜測，教師記錄)
⒉、試驗驗證：
⑴提出操作要求：
①幼兒每人取一種紙花，三個人的紙花要不一樣
②在老師說開始時，小朋友要同時把手中的紙花放在水中。
③仔細觀察你的紙花是第幾個開放的。
⑵幼兒和做實驗，教師指導。
⒊、集體交流，教師記錄實驗結果。(驗證和猜測的是否一樣)
⒋、觀察實驗結果，討論：為什么宣紙做成的花開的最快?
小結：宣紙吸水性強，可以很快的把水吸到身體里，所以宣紙做的紙花很快就開了。我們發現了紙的第二個秘密，不同紙的吸水性是不一樣的。
㈤活動延伸
師：其實，在我們生活中，還有很多的紙，只要小朋友多觀察，多動腦，就能發現紙更多的秘密。
大班方案主題篇2
設計背景：
1、幼兒對拍球，滾球有一定的練習基礎，有個別幼兒很好的掌握了運球的技巧。
2、對社區附近的成人籃球練習很有興趣，會自行組隊觀看模仿，對籃球表現出一定的喜愛。
1、開發幼兒探索皮球各種玩法的興趣，培養對籃球的興趣。
2、練習拍球，培養動作節律，促進動作的協調發展。
3、熱愛體育，熱愛運動。
4、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
活動重難點：
掌握連續拍球，投球的技巧、
活動準備：
1、與幼兒等數量皮球若干，自制籃球筐一個
2、歡快的音樂，錄音機
活動過程：
一、開始部分：
今天皮球王國要舉行皮球比賽，我們小朋友一起去參加，搭上火車我們一起去吧。教師開火車帶小朋友到戶外場地;
二、基本部分：
1、引入活動1幼兒到場地自己挑選皮球，進行自由活動，探索皮球的各種玩法、
2、鼓勵幼兒積極說出并示范自己的玩法，讓孩子一一展現。
3、教師簡單小結幼兒的各種玩法，拍，滾，拋等玩法。并讓孩子加以練習。
三、出示輔助材料，和皮球做游戲
1、出示自制籃筐一個，教師親身示范投籃動作，讓幼兒模仿練習。
2、將大小班分成兩隊，輪流進行實物灌籃練習。
3、教師調整大小班的灌籃距離，重點講解幼兒在投球中出現的錯誤，糾正方法。
4、將兩隊小朋友帶到指定場地，進行定時的投球比賽。
5、幼兒快樂灌籃。
四、結束部分：
1、教師小結：皮球王國的國王表揚小朋友真棒，個個玩的很好，他還特別授予了小朋友喜羊羊和美羊羊的稱號，小朋友們高興么?
2、教師和幼兒開著火車離開皮球王國。
活動延伸：
讓幼兒在活動中體會到成就感，在活動結束時對各個幼兒進行表揚，讓他們享受勝利的喜悅，運動的快樂。
大班方案主題篇3
一、設計理念
飛向天空是人類一直以來的夢想，在這個夢想的驅使下，人類不斷探索、不斷實踐，逐步實現了自由飛翔的理想。自由翱翔的理想來源于人類擺脫自身的局限，達到自由自在境界的渴求。幼兒更是有這種渴求。我想通過“青蛙飛行員”這一語言活動，讓幼兒的創造理想以及如何實現理想的現實認識都得到發展。
二、活動目標
1.通過三種角色實現飛天理想的不同態度和行為，領悟堅持才會成功的道理。
2.了解人類探索飛行的方法與嘗試飛行的歷史。
三、活動準備
1.幼兒活動材料第四冊第20頁《發明飛機以前》。
2.故事《青蛙飛行員》
四、活動重難點
通過三種角色實現飛天理想的不同態度和行為，領悟堅持才會成功的道理。
五、活動過程
一、大家都想來飛行。
1.師：除了我們喜歡飛翔以外，森林里的小動物們也很想飛到天上去，他們會碰到怎么樣的困難呢?我們一起來聽一聽吧。
2.教師為幼兒故事的前半段，(開頭至“她長出了一對像蝴蝶一樣的大翅膀來。)。
3.師：小狗和小貓都想了些什么樣的方法呢?它們的方法有沒有成功呢?第一次失敗后，小狗又想了個什么辦法?成功了嗎?小貓有沒有再去嘗試?它怎么做的?
二、不怕困難，堅持才會成功。
1.師：小狗和小貓都不敢再去嘗試了，還有沒有別的小動物會去試呢?我們繼續聽一聽吧。
2.教師為幼兒講述故事后半段(“當青蛙說~~~”至結束)
3.青蛙打算造飛機時，別的小動物是怎么對待它的?小青蛙是怎么說的呢?
4.小青蛙最后成功了嗎?這時候，小動物們又是怎么說的呢?你喜歡小青蛙嗎?喜歡它哪一點?
5.帶領幼兒來念有趣的臺詞。
6.引導幼兒結合圖片，將故事完整的講述一遍。
三、人類的飛行歷史。
1.師：很久以前，人們就夢想著飛行了，他們都想了一些什么方法呢?
2.結合活動材料第20頁，教師引導幼兒閱讀《發明飛機以前》，了解人類探索飛行的歷史。
3.教師：現在，我們已經能夠飛上天空，登上月球了，還把探測儀送上了火星。你能說說人們是怎樣飛上天空，到月球、火星上去的呢?
4.幼兒再次完整跟念詩歌。
大班方案主題篇4
設計意圖
從幼兒的實際出發，抓住幼兒愛玩游戲的興趣特點，設計了此次活動——小紅帽?；顒忧楣澵灤┯螒虻氖冀K，促使幼兒積極的參與活動。通過活動培養幼兒從高處往下跳、鉆、爬、跑的能力及以培養幼兒勇敢克服困難的品質。
1、激發幼兒積極地參與活動，并感受游戲帶來的樂趣。
2、通過活動培養幼兒從高處往下跳、鉆、爬、
跑的能力。
3、培養幼兒勇敢克服困難的品質。
重點：幼兒學習從20—25厘米高的地方雙腳并列地往下跳。
難點：掌握雙腳落地時的屈膝緩沖。
準備：橡皮筋、海綿墊子、各種顏色的筐、各種顏色的小花、手鼓、小紅帽、塑料塊
活動設計：
由木偶劇《小紅帽》引入游戲，先給小朋友戴上小紅帽，使幼兒進入情景中。隨著歌曲《小紅帽》的音樂，做熱身動作?；緞幼骶毩暋獙W習從高處往下跳，教師講解，指導幼兒練習。最后帶幼兒進入游戲環節。
活動過程
(一)進場
1、我們看了木偶劇——小紅帽，你喜歡小紅帽嗎?那么今天我們來做游戲，老師來當小紅帽的媽媽，小朋友就是小紅帽。
2、這是我們的家，快快進來，媽媽要給小紅帽帶上漂亮的紅帽子。(給幼兒帶上小紅帽)
大班方案主題篇5
運動目標：
1、嘗試助跑跨跳，發展幼兒的腿部力量，提高動作的協調性和靈敏性。
2、能向劉翔哥哥學習，勇于嘗試、不怕困難。
教學重點和難度：
重點：嘗試助跑跨跳一定高度的障礙物。
難點：助跑要求中速、短距、自然放松、跨跳時單起單落。
運動環境和材料創設：
1、運動前，讓幼兒了解奧運跨欄冠軍劉翔哥哥刻苦訓練、克服困難、為國爭光的故事。
2、幼兒自畫劉翔哥哥各種跨欄動態的圖畫，并貼在自己衣服上。
3、提供長短不同的紙棍、塑料棍或長板條若干。
4、提供輔助材料：高低不同的皮鞋盒。
運動教學過程：
一、扮演角色活動身體
幼兒扮演小運動員，身穿有劉翔畫像的衣服，在教練員(教師)的帶領下，做運動員舉重、打排球、打乒乓等上肢運動的模仿動作。
二、小運動員探索練習教練員觀察指導
每個小運動員選擇一根紙棍或塑料棍，再選擇兩個相同的皮鞋盒，找一個地方去嘗試跳過有一定高度的障礙物，活動的方式幼兒自由選擇。
三、小運動員示范教練員啟發引導
1、教練員請個別幼兒進行展示交流。并啟發引導幼兒轉入新的運動方式：“有幾個小運動員本領真大，跨跳跳得真好，我們看看，他們是怎么跳過一定高度障礙物的?！?/p>
2、請幾名小運動員進行示范。
3、這幾個小運動員，他們跨跳的方法和我們有什么不同，我是教練員也來學一學?！苯處熓痉恫⒅v解，同時引發小運動員一起參與討論跨跳要求：助跑要中速、短距、自然放松、跨跳時單起單落。
四、小運動員嘗試練習教練員個別指導
全體小運動員再次嘗試助跑跨跳的動作，可以單獨跳，也可以合作跳。教練員巡視觀察，鼓勵小運動員能積極嘗試。重點幫助運動能力較弱的幼兒能積極嘗試跳有一定高度的障礙物。
五、小運動員選擇練習教練員隨機指導
1、教練員出示比原來再高一點的障礙物(兩個皮鞋盒重疊，用紙棍或塑料棍擱在上面)，引導幼兒自由選擇跳：“小運動員，剛才的高度我們都能跳過去，現在可以選擇更高一點的障礙物，你們能不能跳過去?”
2、小運動員可以選擇原來高度的障礙物進行垮跳，也可以選擇更高的障礙物進行垮跳，還可以利用輔助材料(罐罐、紙板條)等。教練員深入幼兒之中進行隨機教育，發現小運動員合作跳得好的馬上給予肯定鼓勵，并召集小運動員進行觀摩學習。
六、游戲：“去運動商場購物”
1、教練員提示：“我們小運動員要到運動商場去購物，在購物的路上有許多高高低低的障礙物，小運動員們要跳過這些高高低低的障礙物，，到了運動商場可以去購物。你們想不想去運動商場購物?”
2、小運動員按教練員的要求迅速用皮鞋盒、紙棍擺成幾處障礙物，擺的位置要適中，高度不同。
3、小運動員一一跳過有一定高度的障礙物，跑到運動商場去購一樣物品(皮球、繩子、圈、飲料瓶等)，然后返回。直至將所有的物品購至完。教練員再次觀察哪些小運動員跨跳有進步，哪些小運動員跨跳還不行，以便在下一次的運動中多給予指導和嘗試。
七、相互交流放松身體
1、小運動員相互交流本次跨跳的情況。
2、小運動員跟著音樂節奏做放松身體的動作。
3、整理運動器械，物歸原處，運動教學結束。
大班方案主題篇6
1、鍛煉幼兒的投擲能力;
2、激發幼兒興趣，使幼兒在愉快的氛圍中積極主動的去進行活動。
【教學準備】
流星球每人一個(做法附后)、怪獸圖片(四個小的，二個大的，大怪獸身上掛滿鈴鐺，并根據大小分別固定在木板上或移動黑板上)。
【教學流程】
一、準備活動(帶領幼兒到戶外的場地)
導語：小朋友，你們喜歡奧特曼嗎?為什么? (保護地球……)
1、游戲：看誰像個奧特曼。
方法：幼兒跟在教師后面，邊走邊說：“看誰像個奧特曼”，當說到“曼”字時，教師突然扭頭，同時，幼兒要擺一個奧特曼姿勢不動。
2、大家一起來運動。
(1)教師做動作，幼兒猜猜在干什么，如拍、投、擊、打、踢、游……
(2)大家來運動，師生邊做邊喊：
一、二、三、四，用力“拍”;
一、二、三、四，用力“投”;
一、二、三、四，用力“打”;
一、二、三、四，用力“跑”。
二、進入角色，學習本領
師：大家都這么喜歡奧特曼，小朋友想不想成為奧特曼戰士?(激發幼兒興趣)，奧特曼戰士機智勇猛，而且要聽從指揮，服從命令。大家能不能做到? (能)奧特曼戰士呈兩列縱隊集合。
1、出示小流星球。
2、傳球：兩隊排頭拿球往后傳到最后，得到以后說：“有了?！敝钡饺耸忠粋€。
3、看看誰的玩法多。
(1)幼兒在場地上四面散開，注意避免流星球互相纏繞或砸到別人。
(2)鼓勵幼兒想出好的玩法，并互相模仿(用腳踢、放頭上當辮子甩動、向上拋接)
(3)奧特曼加力：手拿繩子一端，敲擊身體各個部位。邊敲邊說：
“腿部加力，咚，咚，咚”，
“腰部加力，咚，咚，咚”，
“背部加力，咚，咚，咚”，
4、學投擲。
師：奧特曼戰士渾身充滿了力量，我們來學習新的本領——投擲。
(1)教師示范，分析要領：右手拿球，手放肩上，雙腿微屈，瞄準目標，用力往前拋。
(2)幼兒自由練習，教師個別輔導。
三、擊打怪獸，消滅敵人
(配班教師悄悄地將四個小怪獸擺至場地一端)
1、擊打怪獸師：不好!看前面出現怪獸，快，奧特曼戰士呈四列縱隊集合。(幼兒迅速站好)
師：四組戰士用流星球擊打與你組相對應的怪獸，投完以后 站到隊尾。
活動開始，放奧特曼音樂。
2、放松活動幼兒手拿繩子一端，將球下垂地面，邊走邊說：“加力，加力，加力?！?/p>
3、消滅大怪獸
(1)觀察怪獸，分析要害(掛鈴鐺部分)
(2)呈兩列縱隊，要求擊生中要害。
(3)(放音樂)幼兒逐個擊打，當鈴鐺響起，該幼兒本組得一枚紅點。
(4)怪獸被_，幼兒歡呼。
四、放松活動
1、用流星球敲打身體四肢(歌曲《幸福拍手歌》)
2、安全教育：流星球是用來消滅壞人的，因此，大家在玩的時候，不能隨便咂人，砸玻璃，擊傷小朋友，要注意安全。
【教學反思】
本活動氣氛熱烈，充分調動了孩子的主動性、積極性。幼兒在愉快的情圍中積極主動地參與戶外活動，打破傳統的體育教學形式，使孩子在自由寬松的氛圍中，體驗游戲活動的快樂。如果將活動中的怪獸做得更立體、更形象，效果會更好。
附：流星球做法：在一塊方形手絹內包一些碎布，用繩子緊上口，繩子留兩尺左右。
大班方案主題篇7
1、知道五月一日是國際勞動節，是所有勞動人民的節日。
2、了解各行各業人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦但又快樂的事。
3、初步懂得勞動是件光榮的事，使幼兒初步養成愛勞動的習慣。
活動準備：
1、與附近的理發店、郵局和百貨商店聯系，帶領幼兒參觀。
2、安排幼兒定期做值日生和參加幼兒園勞動。
3、卡紙、膠水、剪刀、彩紙。
活動過程：
1、組織談話。使幼兒知道五月一日是國際勞動節，是所有勞動人民的節日。
2、請幼兒回憶參觀理發店、郵局、百貨商店的情景，進一步了解這些地方的工作人員勞動的辛苦。
我們參觀過幼兒園附近的郵局、理發店和百貨商店，你在這些地方看到了些什么?他們是怎樣勞動的?
3、組織討論，幫助幼兒進一步了解勞動是一件辛苦而又快樂的事。
郵局的叔叔阿姨是怎樣工作的?他們在做哪些事?他們給人們帶來了什么方便?
百貨商店的叔叔阿姨是怎樣工作的?他們每天都站著干活累不累?既然累為什么還要干呢?
理發店的叔叔阿姨的工作又是什么?他們是怎樣工作的?如果沒有理發店會怎么樣?
這些人勞動一天累嗎?從他們的更加城你覺得他們工作時的心情是怎樣的?為什么?
4、讓幼兒談談自己在家或在幼兒園參加勞動的事。
你會勞動嗎?你在哪里參加過什么勞動?如做班級值日生，幼兒園集體勞動等，勞動的時候你的心情怎么樣?為什么?
5、教師小結。
勞動是件光榮的事，小朋友從小參加一些勞動，會使我們從小養成愛勞動的好習慣，長大了，也能像爸爸媽媽一樣做一名光榮的勞動者。
6、讓幼兒為老師、父母或其他勞動者制作一份小禮物，祝賀他們的節日。
大班方案主題篇8
有趣的繩子
威信一幼(陳莉)
活動名稱：大班體育活動《有趣的繩子》、
1、有用繩子進行體育活動的興趣，能創造性地探索繩子的多種玩法，有初步的求異求新意識。
2、有與同伴互相合作玩耍的意識，培養團結協作精神。
3、培養幼兒動作的協調性，靈活性。
4、培養幼兒關愛動物、保護動物的意識。
活動準備：幼兒跳繩每人一根，各種玩具動物若干，音樂帶，貼地彩紙。
場景設置：設置一條5米寬的河流。
活動過程：
1、幼兒隨著老師在音樂聲中輕松進入活動室。
2、準備活動：幼兒跟著教師在音樂聲中輕松運動。
3、適時集中幼兒，教師出示跳繩，啟發小朋友想一想：跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法。適時，教師給予提示。對幼兒的各種不同玩法予以充分的肯定和鼓勵。
4、讓幼兒自由玩耍，大膽探索各種不同玩法，啟發幼兒與同伴合作探索更多新的玩法。教師巡視，發現有新玩法及時肯定，并可讓幼兒集體學習。
5、以接到電話，小動物遇險，幼兒營救為由引出游戲“營救小動物”。
6、講解玩法，明確游戲規則。鼓勵幼兒大膽參加游戲，啟發幼兒利用繩子變成各種營救工具。如：小橋、船、石礅、飛機等通過小河到達河岸，救出小動物。
7、結束：教師以“送小動物回家”為由，在音樂聲中帶幼兒離開活動室。
大班方案主題篇9
設計背景：伴隨著冬日里溫暖的陽光，201-年春節將如約而至。春節歷來被視作家人團圓、親友歡聚的節日，這是一個屬于所有中國人的的節日。這也是一個進行情感教育的極好機會，通過一系列的活動，讓孩子們在盡情享受活動大餐的同時充分感受春節帶來濃厚的節日氛圍。也讓孩子在系列活動中學會關心，體貼爸爸媽媽，并激發愛爸爸媽媽的情感。
活動時間：201-年-月4日——-月6日
核心教育價值——喜慶、迎新、團圓、長大一系列主題活動——寒假前開展一周活動
寒假后開展一周活動
大班：“春節年俗”、“十二生肖”、“欣賞年畫”、“我們班一年的大事記”、“我的新年歷”、“壓歲錢怎么花”(重自主參與)
中班：“剪窗花”、“大拜年”、“貼福活動”(重體驗)
小班：“做鞭炮”、“放煙花”、“說吉祥話”(重在讓幼兒感受節日氣氛)
活動一:畫一畫，剪一剪喜迎新春
時間:201-年-月4日----月10日為期一周
活動目的：這次開展的美術活動，不僅讓孩子豐富孩子藝術創作，也讓他們更加直觀地了解春節習俗，體驗中國傳統節日的歡樂，寓教于樂地引導他們傳承中國傳統文化。
活動二：教學活動《春節的來歷》、《年的故事》、《春節習俗歌謠》等
活動時間：-月4日---月10日
活動三：張燈結彩迎新春暨環境布置
活動時間：-月10日
參加人員:邀請部分父母
活動四：迎春節——家園同樂會
活動時間：201-年-月11日—--日兩天(上午、下午，時間控制在1個半小時內)
時間安排：(下周一)公布
活動五：春節攝影展
1.記錄201-年春節的精彩瞬間
2.全家福
3.我和爸爸媽媽一起去采購
活動六：繪畫---熱鬧的元宵節
活動時間：201-年2月7日——10日
通過與同伴、老師和父母的共同慶新年活動，體驗親情、友情和師生情。感受過新年的快樂，知道新年是我們的傳統佳節，過了一年我們又長大了一歲，體驗成長的快樂。
大班方案主題篇10
一、活動主題
“添一份綠色，多一份美好”
二、活動時間
3月12日下午2:30
三、活動地點
城內幼兒園戶外場地及各班教室
四、活動形式
師生共同參與種植活動
五、活動目標
1、了解“植樹節的來歷”，知道3月12日是植樹節。
2、加深幼兒對常見樹的認識，了解樹木與人類的關系。
3、鼓勵幼兒與同伴相互合作，激發他們愛護樹木及熱愛大自然的情感。
六、活動準備
教師準備：土、鏟子、抹布、水桶、水、照相機、多媒體課件（圖片、視頻、音樂）
幼兒準備：小花盆、種子（各種豆子等五谷類，青菜種子、土豆、蒜、白菜根……）
七、活動過程
（一）“添一份綠色，多一份美好”為主題的植樹節活動開始儀式。
1、由任主任向孩子們講解“植樹節的來歷”。
2、談話活動：幾月幾日是植樹節？為什么把這一天作為植樹節？植樹節這一天人們都要做些什么？
3、任主任向孩子們發起倡議書。
（二）各班分別開展不同主題的植樹節活動。
大班方案主題篇11
1、積極參與墊子上游戲，鍛煉大肌肉的運動技能，提高身體動作的協調能力和靈活性。(重點)
2、能夠戰勝困難，勇于挑戰，體驗合作游戲的快樂。(難點)
3、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
活動準備：
每個幼兒一個墊子，哨子，背景音樂，紅藍發帶。
活動過程：
一、開始部分
1、師幼問好。
2、教師與幼兒一起隨著音樂做熱身活動，模仿各種小動物(圍著操場由慢到快，又快到慢的速度)。
二、基本部分
1、教師請幼兒各自選取一塊墊子，在墊子上感受一下墊子的柔軟，請幼兒說說在墊子上的感覺。
2、幼兒在墊子上自由玩，發揮想象。
3、請幼兒介紹自己在墊子上的玩法，并示范動作。
4、教師與幼兒一起模仿幼兒示范動作，親密地與墊子玩耍。
5、請幼兒將所有的墊子擺成一豎排，形成"橋"，幼兒依次用自己喜歡的動作通過橋。
6、教師用身體擺成不同姿勢，設置障礙，讓幼兒想辦法"過橋"
7、教師依次抽調部分墊子讓"橋"變形，提示幼兒根據墊子的變化用助跑跳遠的方式過橋。
8、將幼兒的每個墊子拼成擂臺的模式，教師先進行示范，然后幼兒自由分成紅藍兩組分別進行"擂臺賽"。
9、紅藍雙方各挑選一名幼兒進行比賽，教師公布比賽結果。
三、結束部分：
幼兒到教師面前找一舒服的位置坐好同老師隨音樂一起做放松運動。
大班方案主題篇12
地點：本園
時間：20年11月24日
參與人：全體教職工、家長、小朋友
活動目的：
1.通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學習、生活情況，讓家長進一步了解大地課程、活動、及大地產品。增進家園聯系，達到家園共育。
2.通過感恩活動讓孩子自導感恩，讓家長感受感恩教育的重要性。與幼兒園形成合力共同關注幼兒的品德教育。
活動準備：
1.策劃人選擇統一的感恩悟語幼兒學習
2.各班結合手語教唱《感恩的心》3.活動背景音樂4.提前一周用短信、家園網班級小廣播告知家長捐贈情況(感恩節家長邀請函捐贈對象捐贈范圍及注意事項捐贈程序等)
活動時間：
20年11月24日星期四上午活動創意人:馮小艷活動策劃人：林敏敏
人員安排:主持人：林敏敏參與人員:全體教師全體幼兒家長
活動流程:
1、7:45---8:30區角活動(戶外、室內)
2、8:30---9：00早操
3、9：00---9:30早點時間
4、9:30---10:00集中活動
5、10:00-10:10操場集中
(這段時間的具體活動由美語負責人林敏敏老師分配)
6、11:05--11:35午飯
7、11:35--11:45散步
8、11:45--12:00睡前故事