幼兒英語(yǔ)特色教育方案

設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，認(rèn)識(shí)各種各樣的顏色有一定的難度，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，通過(guò)游戲的方式，讓小朋友體驗(yàn)游戲的興趣，并在游戲中學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞“yellow、blue”。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

2、學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞：yellow、blue。

3、看到顏色圖片能夠說(shuō)出其英語(yǔ)讀法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

彩色樹(shù)葉若干，彩色的魚(yú)若干，大樹(shù)圖片，多媒體課件，英語(yǔ)單詞卡片，筐子兩個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、 師幼互相打招呼

t：good morning，everyone。

s：good morning，teacher。

二、 學(xué)習(xí)顏色

1、播放視頻，激發(fā)幼兒的興趣

t：現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友看一段視頻，請(qǐng)小朋友認(rèn)真看，看完后要告訴老師視頻中的小動(dòng)物種了一棵什么樣的樹(shù)?

2、教師出示大樹(shù)圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出藍(lán)色和黃色

t：老師也帶來(lái)了一棵樹(shù)，你們看是什么顏色的樹(shù)葉?

3、教師出示單詞“yellow、blue”的卡片，帶領(lǐng)幼兒跟讀單詞。

4、在我們把所有樹(shù)葉都放到籮筐里來(lái)，每個(gè)樹(shù)葉拿上來(lái)的時(shí)候我們一起把它的顏色來(lái)說(shuō)3遍。我們請(qǐng)有樹(shù)葉的小朋友一個(gè)接一個(gè)的上來(lái)吧。

三、游戲：捉小魚(yú)

1、老師還請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小客人，看看誰(shuí)來(lái)了。讓我們一起來(lái)捉小魚(yú)吧!

2、教師講解游戲的玩法以及游戲過(guò)程中需注意的方面。

活動(dòng)延伸：

教師播放ppt讓幼兒知道生活中常見(jiàn)的黃色以及藍(lán)色的事物，并請(qǐng)幼兒回家后觀察身邊有哪些事物是藍(lán)色的和黃色的。

幼兒英語(yǔ)特色教育方案篇2

目標(biāo)：1、通過(guò)英語(yǔ)游戲及配對(duì)練習(xí)，理解學(xué)習(xí)兒歌。2、體驗(yàn)兒歌的趣味性，通過(guò)情境游戲大膽地進(jìn)行表達(dá)表演。

準(zhǔn)備：英語(yǔ)cd，兒歌背景圖片，裝扮材料，

流程：

一、引出兒歌

1、warm up: 歌曲< to market>

2、(教師出示兒歌背景圖片)t: i bring a picture today. what do you see?

(鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)說(shuō)圖片上的內(nèi)容。)

c：i see a happy pig./ i see a market./ i see a house and a sleepy pig.

二、理解學(xué)習(xí)兒歌

1、t:what happened to these little pigs? let’s listen to the rhyme together!

(播放cd)欣賞兒歌第一遍

t：what did you get from the rhyme?

2、t: let’s enjoy it again! this time, listen carefully. how many pigs are there in the market? what did they do?

欣賞兒歌第二遍( 教師邊念邊表演)

t：what did you get from the story?

(鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到的兒歌內(nèi)容)

幼兒說(shuō)到的內(nèi)容，教師完整朗讀句子2遍，幼兒跟讀。

t: which pig went to the market? 然后請(qǐng)一名幼兒送小豬回家，其中went to the market 和cried wee wee wee我會(huì)請(qǐng)幾名幼兒說(shuō)說(shuō)選擇的理由，why you choose this little pig? 孩子們沒(méi)說(shuō)出來(lái)的內(nèi)容，我就直接提醒比方說(shuō)which little pig had roast beef? 先請(qǐng)孩子送小豬，送好整體幼兒練習(xí)2遍，行么?)

3、t: let’s listen it again. please help me put the number on the right pig. which is the first/the second… (把字母貼在小豬身上排序，理清兒歌的順序。)

貼好以后玩兩個(gè)游戲

(1) 教師說(shuō)圖片內(nèi)容，幼兒說(shuō)圖片序列。然后交換

t：let’s play a game. i tell you the sentence. you tell me the number of it. for example i say: “this little pig went to the market.” you should tell me no 1.

t:now change. i say the number you tell me what the picture says.

(2)玩法：幼兒分成兩組，面對(duì)面站立，一組報(bào)出一個(gè)號(hào)碼，另一組說(shuō)出圖片內(nèi)容，然后交換。我會(huì)準(zhǔn)備星星貼紙進(jìn)行計(jì)分。進(jìn)行一個(gè)小小的比賽。

t：i’ll divide you into 2 groups. group 1 stand here on the yellow line. group stand there on the red line. group 1 say a number. group 2 should tell me what the picture says.

4、完整念兒歌

(第一遍我點(diǎn)背景圖片，幼兒按順序念兒歌;第二遍做動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。)

三、兒歌表演

1、2組幼兒分別上前表演

group 1: you can clap your hands.

group 2: come and show the rhyme to us. ok?

change

2、let’s play a game

幼兒把自己裝扮成小豬，然后進(jìn)行游戲表演。

幼兒英語(yǔ)特色教育方案篇3

教學(xué)目標(biāo)：1，讓幼兒區(qū)分紅色，黃色，藍(lán)色，綠色四種顏色，

2，學(xué)會(huì)認(rèn)知red,yellow,blue.green.這四個(gè)英語(yǔ)單詞。

3，培養(yǎng)孩子的顏色辨別能力和反應(yīng)能力。

4，讓孩子在游戲中感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：1，紅色，黃色，藍(lán)色，綠色四色卡片各一張。并在對(duì)應(yīng)顏色的卡片上寫(xiě)好red,yellow,blue.green.

2，貼紙圈圈數(shù)個(gè)，各色玩具兩個(gè)，一個(gè)大紙箱。小籃子兩個(gè)。

教學(xué)過(guò)程：

1， 開(kāi)始部分：用電子琴?gòu)椬嗦蓜?dòng)音樂(lè)，并用口號(hào)(小手拍拍拍起來(lái)，我的小手拍起來(lái)，小朋友們上課了)來(lái)穩(wěn)定幼兒情緒，組織幼兒坐好。

2， 基本部分：(1)手執(zhí)卡片，提出問(wèn)題。(小朋友知不知道老師手中拿的卡片

是什么顏色，誰(shuí)知道?待小朋友回答后告訴小朋友顏色及其英語(yǔ)的讀法)

(2)用換位教學(xué)法來(lái)讓小朋友讀英語(yǔ)單詞，如：老師說(shuō)紅色，

小朋友讀red.老師讀red,小朋友說(shuō)紅色。以此類(lèi)推。

(3)把卡片分發(fā)給小朋友，老師說(shuō)red.就請(qǐng)拿到紅色卡片的小朋

把卡片舉起來(lái)。老師說(shuō)yellow,就請(qǐng)拿到黃色卡片的小朋友把

卡片舉起來(lái)，以此類(lèi)推。鞏固孩子對(duì)顏色的認(rèn)知能力，以及

反應(yīng)能力。

3， 游戲。跳圈找顏色。

(1) 把貼紙圈圈貼在教室地上。

(2) 把孩子分成兩組，分別站在各自的起跑線上。

(3) 將玩具放入大紙箱。紙箱離起跑線7米左右。

老師說(shuō)“開(kāi)始”，紅色red .兩組第一名小朋友手里拿著籃子開(kāi)始跳圈跳到終點(diǎn)，然后在大紙箱里找?guī)в欣蠋熤付伾耐婢叻旁诨@子里。然后帶著籃子跑回到起跑回到起跑線。以此類(lèi)推。游戲結(jié)束后請(qǐng)小朋友告訴老師都拿到了什么顏色的玩具，用英語(yǔ)回答。

1， 注意孩子可能會(huì)搶同一個(gè)玩具。而且孩子一定要規(guī)定好每一圈都要跳到。

2， 表?yè)P(yáng)孩子做得很棒，學(xué)得很好，并講故事作為獎(jiǎng)勵(lì)。(三只小豬)

3， 學(xué)習(xí)英語(yǔ)兒歌《colours》。歌詞如下：

red, yellow, blue and green stand up and stretch up high above your head.

red, yellow, blue and green sit down .

4， 提問(wèn)小朋友喜歡吃什么水果，各種水果的顏色用英語(yǔ)應(yīng)該怎么讀。答以獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫(huà)。

8，同時(shí)提問(wèn)小朋友，今天跟老師學(xué)了什么?學(xué)會(huì)了沒(méi)有?重新讀童詞數(shù)遍，

8，課后延伸：請(qǐng)小朋友回去和爸爸媽媽探討還有什么水果是紅色，黃色，藍(lán)色，綠色的?告訴爸爸媽媽我今天學(xué)到了什么?

幼兒英語(yǔ)特色教育方案篇4

活動(dòng)名稱(chēng)：interesting finger

授課教師：李姿君

活動(dòng)目的：1、復(fù)習(xí)單詞：大拇指“thumb”、食指“pointerfinger”指“middlefinger”。

2、學(xué)習(xí)新單詞：無(wú)名指“ringfinger”、小拇指“pinkie”。

3、在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒積極參與和主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：盒子、幕布、手電筒、“大手掌”圖片一對(duì)以及對(duì)應(yīng)的手指、手偶等。

活動(dòng)過(guò)程:一、教師與幼兒打招呼：Good morning everyone?How are you!

二、律動(dòng)：“one two one two”song。

三、復(fù)習(xí)并學(xué)習(xí)新單詞

1、表演手影：兔子、小鳥(niǎo)、孔雀、小鹿。

2、出示“魔術(shù)手指盒”，復(fù)習(xí)舊單詞“thumb”、“pointer finger”、“middle finger”，并學(xué)習(xí)新單詞“ring finger”、“pinkie”，以one by one的形式進(jìn)行練習(xí)，并注意糾正幼兒的發(fā)音。

四、通過(guò)游戲，對(duì)單詞進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固

1、“Hungry tiger”：教師扮做饑餓的老虎，請(qǐng)幼兒出示正確的手指，如果錯(cuò)誤將被“老虎”捉住。

2、出示“大手掌”圖片進(jìn)行手指拼圖：將幼兒分組，請(qǐng)幼兒選擇“手指”拼放在正確的位置上。

3、影子游戲：幼兒在幕布后表演手指律動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的手指靈活性。

幼兒英語(yǔ)特色教育方案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在情景中愿意用熟悉的日常用語(yǔ)和同伴大膽交流。

2、在游戲鞏固單詞和句型(what do you like ? i like ……)3、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)游戲的興趣,有集體比賽的榮譽(yù)感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：城市風(fēng)貌圖2、幼兒準(zhǔn)備：已具備一定的日常用語(yǔ)或簡(jiǎn)單句型的對(duì)話(huà)能力。

3、老師準(zhǔn)備：卡片一套，籃框內(nèi)若干城市建筑物卡片(人手一份)，音樂(lè)，小紅旗若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)——英語(yǔ)律動(dòng)歌曲《one ,two !open the door》

二、happy english for a minute(快樂(lè)英語(yǔ)一分鐘!)規(guī)則：幼兒大膽的站到中間用常見(jiàn)的英語(yǔ)短句或句型向全班幼兒?jiǎn)枺簧系暮⒆痈鶕?jù)提問(wèn)進(jìn)行相應(yīng)的英文回答。等到前一名孩子問(wèn)好后并得到正確的回答后，后一名幼兒快速出來(lái)?yè)寙?wèn)。

例如：a幼兒?jiǎn)枺骸癶ow are you ?”(你好嗎?)全班幼兒則回答：“fine, thank you , and you ?” (我很好，謝謝你的關(guān)心。你好嗎?)a幼兒?jiǎn)枺骸癷 am fine ,too !”(我也很好)價(jià)值取向：

1、鼓勵(lì)孩子用自己熟悉的日常用語(yǔ)和英語(yǔ)短句大膽的提問(wèn)，激發(fā)孩子的自信和表達(dá)欲望，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)個(gè)別孩子的指導(dǎo)。

三、英語(yǔ)游戲：換位子1、幼兒半圓形排好位置，老師拿出籃內(nèi)一張卡片(如銀行)師問(wèn)：“ what do you like ?” (你喜歡哪個(gè)地方?)生答：“i like bank .”(我喜歡銀行)胸前掛有銀行卡片的小朋友馬上站起來(lái)說(shuō)：然后馬上交換不是自己的位子。

2、老師參與游戲，不小心坐回自己位子的小朋友就必須站到前面，從籃內(nèi)拿一張卡片發(fā)問(wèn)，游戲從新開(kāi)始。

四、小火車(chē)進(jìn)城了1、創(chuàng)設(shè)的城市建筑物的風(fēng)貌2、師做火車(chē)頭，伴隨著音樂(lè)以開(kāi)火車(chē)的游戲形式繞教室一周，中途了在任何一個(gè)建筑物面前停下問(wèn)：“where will you go ? ”幼兒回答：“i will go to the ……”

價(jià)值取向：在輕松的音樂(lè)游戲中復(fù)習(xí)常見(jiàn)的建筑名稱(chēng)，并鞏固句型：“what do you like ? i like ……”

五、小小競(jìng)賽場(chǎng)1、兩組幼兒自由的選擇組成紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)2、規(guī)則： 教師隨意抽走一張圖片或遮住一排圖片 哪一組的人員先站先回答(回答正確插一面旗，回答不出則有他隊(duì)補(bǔ)充扣一面)3、幼兒參加游戲比賽，教師個(gè)別指導(dǎo)。

價(jià)值取向：

1、大班孩子的競(jìng)賽心理強(qiáng)，以這種競(jìng)賽場(chǎng)的形式符合孩子的年齡特征。

2、快速記憶的形式，激起孩子比賽的愿望，達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的明顯效果。同時(shí)也加強(qiáng)孩子之間游戲的規(guī)則意識(shí)。

幼兒英語(yǔ)特色教育方案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)復(fù)習(xí)五種水果單詞：apple orange pear banana pomelo

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)句型：I like ……

3、鞏固幼兒對(duì)秋天幾種水果的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)幼兒大膽開(kāi)口表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

五種水果及其水果卡片若干，籃子一個(gè)，小猴手偶一個(gè)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

☆ 結(jié)合室外墻面秋天的主題，在“樹(shù)”上貼上各種水果圖片

☆ 在活動(dòng)室地面上畫(huà)五個(gè)大水果

☆ 將實(shí)物水果洗凈，在活動(dòng)室一角布置成水果店

活動(dòng)重難點(diǎn)

☆ 注意糾正幼兒?jiǎn)卧~的發(fā)音

☆ 引導(dǎo)幼兒用 I like ……表達(dá)自己喜歡的水果

活動(dòng)過(guò)程

一、出示手偶，引入活動(dòng)。

“Good morning，boys and girls.Look!Who’s coming?”(幼：小猴)

小猴：“我有一片很大的果園，現(xiàn)在果子都成熟了。我想請(qǐng)小朋友們幫忙摘水果。Can you help me?”

二、摘水果(帶幼兒到“果園”)

1、小朋友摘水果。

“Look，There are many fruits.Please pluck them.”

2、收水果(one by one)

“Now，please give me your fruit.”

老師邊收水果邊問(wèn)：“What‘s it?”(幼兒必須說(shuō)出水果名字老師糾正幼兒發(fā)音)

3、小結(jié)：有這么多水果，我們來(lái)看看都有些什么?apple……

三、Games ：I like……

“Look! There are many fruits on the floor.what do you like?”引導(dǎo)幼兒用I　like……句型說(shuō)出自己喜歡的水果單詞。

玩法：幼兒找自己喜歡的水果，說(shuō)出水果的名稱(chēng)，并說(shuō)I like ……

例：apple apple ，I like apples .說(shuō)完幼兒跳進(jìn)水果圖形。

四、取水果。

“Oh ，I’m weary.please have a rest.”與幼兒休息。

“水果店主”：“Who wants it ? Who wants it ?……”

老師走過(guò)去：(示范)“I like apple.”買(mǎi)得一個(gè)蘋(píng)果。

玩法：幼兒必須說(shuō)出“I like……”，否則買(mǎi)不到水果。

五、吃水果。教師個(gè)別描述，鼓勵(lì)幼兒用“I like……”句型進(jìn)行交流;活動(dòng)自然結(jié)束!

幼兒英語(yǔ)特色教育方案篇7

設(shè)計(jì)意圖

讓幼兒掌握英語(yǔ)單詞book,bag,cup,hankie。日常生活中學(xué)習(xí)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)show me your (book).here it is.

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在理解含義的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)單詞book,bag,cup,hankie，發(fā)音基本準(zhǔn)確.

2、鼓勵(lì)幼兒大膽學(xué)說(shuō)句子show me your (book).here it is.

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

book,bag,cup,hankie的實(shí)物。

活動(dòng)過(guò)程

一、warm up 熱身復(fù)習(xí)《point at your eyes 》

教師帶著唱唱跳跳學(xué)過(guò)的歌曲，激發(fā)幼兒參與英語(yǔ)活動(dòng)的愿望。

二、基本部分

1、教師逐一出示book,bag,cup,hankie的實(shí)物,引導(dǎo)幼兒大膽學(xué)說(shuō)，注意糾正幼兒的發(fā)音。

師：what is it?

生：it’s a (cup). (幼兒答不出來(lái)，老師就帶讀幾遍)

2、教師設(shè)計(jì)情境，幫助幼兒理解show me your (book).here it is的含義。

請(qǐng)某幼兒拿著一本書(shū)，老師伸出雙手同時(shí)說(shuō)show me your (book)。另一名老師在旁邊引導(dǎo)幼兒把書(shū)遞給她同時(shí)說(shuō)here it is。請(qǐng)其他幼兒練習(xí)對(duì)話(huà)，注意糾正幼兒的發(fā)音。表?yè)P(yáng)大膽學(xué)說(shuō)的幼兒。

3、引導(dǎo)幼兒類(lèi)推，理解并學(xué)說(shuō)show me your (book,bag,cup,hankie).here it is。

4、 a game游戲 : 瞎子摸象

請(qǐng)一名幼兒并蒙上眼睛到臺(tái)前來(lái)，老師準(zhǔn)備book,bag,cup,hankie的實(shí)物放在地上，老師說(shuō)：“show me your (book)，”幼兒就摸取該物并說(shuō)“here it is。”

摸不對(duì)的就換另一名幼兒玩。

三、結(jié)束部分

song : 《show me》幼兒跟唱歌曲。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1、整個(gè)活動(dòng)在內(nèi)容和形式上符合幼兒認(rèn)識(shí)能力和心理特點(diǎn)，具有“活潑、輕松、有趣”的特點(diǎn)。

2、教學(xué)方式靈活，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程能夠激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幼兒能在輕松活潑的氣氛中愉快的學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。

幼兒英語(yǔ)特色教育方案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒通過(guò)游戲鞏固單詞：circle、square、triangle、rectangle、star.

2、幼兒通過(guò)活動(dòng)能分辨幾何圖形的基本特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶、幾何圖形拼圖、各種圖形、各種顏色的幾何圖形、小動(dòng)物頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：1、熱身。

song :hello.(幼兒兩兩結(jié)伴)

greeting: what season is it? how many seasons are there in a year?

2、game: train is coming.

幼兒聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)火車(chē)，音樂(lè)停頓時(shí)，教師出示幾何圖形拼圖。

“t”: what do you see? “c”: i see a pig.

“t”: how many circles are there? “c”: three.

3、game: which one.

幼兒可以問(wèn)3個(gè)問(wèn)題：“what color is it?” “what shape is it?” “big or small?”教師(幼兒)根據(jù)幼兒的提問(wèn)來(lái)說(shuō)該圖形的特征，然后幼兒猜。

4、喂小動(dòng)物。

6位幼兒扮演小動(dòng)物，其他幼兒扮演喂食的人。

“c”: what do you want? “cat”: i want a circle.

“c” here you are. “cat”: thank you.