創意班級方案幼兒園小班

    | 新華

    1、引導孩子體驗與同伴游戲的樂趣。

    2、讓孩子懂得要有禮貌地做客。

    3、初步培養幼兒有禮貌的行為。

    4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

    5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

    活動準備:

    課件:雞媽媽活動圖片;錄音機、磁帶;小雞、小鴨、小猴頭飾每個幼兒一個;每個幼兒兩個碗、兩個小勺。塑料墊子若干塊。找兩名教師分別扮演雞媽媽和鴨媽媽。

    活動過程:

    1、幼兒坐在墊子上,小朋友,你們看,誰來了?讓幼兒看雞媽媽的活動圖片。啊,原來是雞媽媽。小朋友,你們聽,雞媽媽對我們說什么?

    2、打開錄音機:小朋友,你們好,我是雞媽媽,現在果園里各種水果都成熟了,今天,我想請咱小朋友到我家去做客,去品嘗各種水果,小朋友,趕快來吧!

    3、啊,原來是雞媽媽想請咱們去做客,小朋友,要注意到雞媽媽家去做客一定要有禮貌。到雞媽媽家門口要先敲門,見到雞媽媽要先說“雞媽媽好”。小朋友聽到了嗎?聽開車的音樂做開車的動作,來到雞媽媽家門口。先敲門,雞媽媽開門后,引導幼兒說出“雞媽媽你好”。雞媽媽說“小朋友們好,今天我給你們準備了各種水果,現在請小朋友們品嘗各種水果吧!”此時,引導幼兒說“謝謝雞媽媽”。在小朋友吃水果的過程中,教師要對幼兒進行各種良好習慣的教育,教育幼兒吃東西時,不要講話,小朋友吃完水果后,引導幼兒與雞媽媽說“再見”。

    4、此時電話響了,老師接電話。“喂,你好!你是誰呀?啊,你是鴨媽媽。好、好。我們一定去?!痹瓉砝蠋熃拥进唻寢尩难垼屧坌∨笥训进唻寢尲胰プ隹?。因為鴨媽媽家開了一個點心店。她的點心店今天開業了。今天她想請咱小朋友去品嘗各種小點心。老師知道咱小朋友都想去,可是小朋友一定要注意要有禮貌呀。

    5、聽音樂開著車,來到鴨媽媽家門口。先敲門,見到鴨媽媽后,引導幼兒先說出:鴨媽媽,你好。當鴨媽媽請小朋友品嘗點心時,引導幼兒說出:謝謝你,鴨媽媽。吃完點心后,引導幼兒說出“鴨媽媽,再見。”

    6、小朋友,今天的天氣特別好,咱們出去做“小猴摘桃”的游戲吧!幼兒戴上小猴的頭飾,隨音樂走出活動室。

    創意班級方案幼兒園小班篇2

    (一)幼兒安全意識

    1、讓幼兒學習遠離危險的方法,例如:奔跑時應學會躲閃,玩大型運動器具時,避免擁擠、追逐、打鬧,不允許頭朝下滑滑梯。

    2、幼兒在活動中出現的危險事,及時進行教育。用針、剪刀、木棍時應注意自己和別人的安全,不能隨便用嘴品嘗一些好看、好聞的物品。

    3、幼兒時刻要記住在集體中,知道有事要和老師打招呼,不隨意離開集體。

    (二)加強幼兒安全意識

    1、防地震安全。教育幼兒學會看地震前的預兆,發生地震時,不要慌,不要急,找最安全的地方躲藏。

    2、防火安全。教育幼兒不玩火,不燃放煙花爆竹,學會打火警電話(119)。掌握火災發生時正確的自救方法。

    3、用電安全,教育幼兒不要亂動電器設備,不到變壓器下玩。不在電線上涼衣服,如果電器冒煙不要亂動,趕快請大人來切斷電源。打雷時不在電線下和大樹下玩。

    4、防毒。不食臟物和有異味的食物;不把異物塞在口、鼻、耳腔內;不亂吃藥;遇到有異常氣味時,會用毛巾捂鼻,并及時離開現場。

    5、防拐騙。知道自己及父母的姓名、家庭住址、電話號碼,知道父母的工作單位;與家人走失時,會找民警叔叔或和善的成人幫助自己;不接受陌生人的玩具、食品,不跟陌生人走,一旦被陌生人帶走,知道呼喊求救;會撥家里電話,遇險時,會用電話呼救,并能講清地點、時間、內容。

    6、防溺水。不要獨自一人外出游泳或到河邊玩耍,必須在大人的帶領下方可去。

    (三)其它安全方面

    教育幼兒上下樓梯時,要輕輕走路,不要大聲喧嘩,不要追逐打鬧。防止幼兒從樓梯上摔傷,踏傷。此外,教育幼兒不私自開保溫桶,不要亂動暖氣,不私自進入伙房操作間,鍋爐等不安全的地方。以免燙傷。教育幼兒玩大型玩具時要排隊,有制序,不擁擠,一個挨一個玩。

    創意班級方案幼兒園小班篇3

    活動時間:20__.10.23

    活動內容:敬老愛老從我做起

    1、 簡單了解重陽節的來歷,以及重陽節的一些風俗習慣。

    2、 知道要尊敬老人,愿意為老人獻愛心。

    3、 通過社區活動,鍛煉孩子的社會交往能力和口語表達。

    活動準備:

    折紙作品(親子作品)、宣傳標語“敬老愛老從我做起”、規劃好場地

    活動過程:

    活動一 重陽節的來歷

    1、 了解重陽節的來歷。

    2、 知道重陽節的風俗:吃重陽糕。

    3、 參觀大班制作重陽糕。

    4、 發表感言:我可以為爺爺奶奶做些什么事?我想對爺爺奶奶說句貼心話。

    活動二 社區活動 “敬老愛老 從我做起”

    1、 活動前:

    l 提醒在社區活動時注意安全,不四散亂跑。

    l 注意文明禮儀:不隨地亂扔垃圾、吐痰,對人和氣。

    l 討論:怎樣和社區的老人打招呼,為老人服務?

    2、 實踐活動:

    l 按照規劃的場地就座,開展熱心服務活動。

    l 大膽地與周圍的老人打招呼,并會主動邀請老人。

    l 為老人服務:敲背、按摩、給老人唱首歌、向老人送禮物等。

    3、 活動后:

    l 鼓勵孩子說說自己是怎樣為爺爺奶奶服務的?

    l 交流:對今天的活動的感受?

    l 討論:以后可以為爺爺奶奶做些什么?

    創意班級方案幼兒園小班篇4

    1、認識自己常常會面對的有哪些困難,正確分析產生困難的原因。

    2、懂得遇到困難時要主動思考解決問題的辦法,敢向困難挑戰。

    3、認真參與活動,體驗解決困難的快樂。

    活動準備:

    1、物質準備:故事《弗洛格找寶藏》PPT、電網場地創設

    2、經驗準備:幼兒有困難的經驗,有失敗和成功的體驗。

    活動過程:

    一、談話引入主題,知道遇到困難是正常的。

    1、提問:小朋友們,幼兒園生活開心嗎?在活動中,游戲中,你都碰到過哪些困難呢?

    教師總結:原來每個人都會遇到困難,遇到困難是件正常的事情。

    通過提問引入,順其自然的引出困難的主題,為下面的環節作了很好的鋪墊。

    二、聽故事,討論,了解弗洛格的困難。

    1、介紹故事:今天老師帶來一個青蛙弗洛格的故事,我們一起來聽聽弗洛格發生了什么事情?

    2、教師講故事,幼兒傾聽故事并提問:弗洛格怎么了?它遇到了什么困難?它是怎么做的?最后怎么樣了?

    3、說說自己的困難及做法:小朋友們,你們遇到過困難嗎?遇到過什么困難?你是怎么做的。

    教師總結:小朋友們在生活、游戲中常常會遇到各種困難,有的孩子退縮了,有的孩子堅持下來獲得了成功。

    弗洛格是孩子們很喜歡的一個動物的形象,很多孩子也閱讀過它的系列圖書。這個環節從幼兒的興趣出發選擇了這個故事,通過故事來讓幼兒產生共鳴,從弗洛格的困難聯想到自己的困難,激發了孩子們表達的欲望。

    三、挑戰困難。

    1、介紹游戲內容。

    師:今天青蛙弗洛格要去其他小動物家,可是在路上它遇到了一個困難,要通過“電網”,弗洛格試了好幾次都沒有通過,請小朋友們來試試,看看能不能順利通過。

    2、組織幼兒進行游戲,并進行討論,找出失敗的原因,分享成功的經驗。

    3、請失敗的幼兒再試一次。

    4、加大難度,請幼兒進行嘗試。

    這個環節遵循“游戲是幼兒的主要活動”的原則,重在激發幼兒參與活動的興趣。通過這個挑戰困難的游戲,讓幼兒知道困難是不可怕的,有時候努力努力就戰勝了。游戲體現了心理課遞進強化的原則通過第一次嘗試——找出困難的原因——再次嘗試——加大難度,層層遞進,符合大班幼兒的年齡特點,讓孩子在游戲中強化困難的概念,積極積累經驗。

    四、總結面對困難的方法。

    師:小朋友在成長的過程中會遇到很多困難,大家要積極面對困難,認真分析困難的原因,慢慢戰勝困難,我們會越來越棒的。剛才游戲中還沒通過的小朋友,你們已經比第一次有進步了,努力找找原因,相信很快就能通過的,到時候別忘了把這個好消息告訴我哦!

    最后老師針對性的總結面對困難的態度、方法,幫助孩子進行梳理,讓孩子再次面對困難有了心理基礎。

    創意班級方案幼兒園小班篇5

    活動主題:

    綠一方凈土,多一份溫暖。

    澆一棵小樹,放一顆童心。

    松一片土地,飛一片夢想!

    活動時間:3月12日——4月12日

    活動場地:幼兒園大操場周圍綠化帶和小操場周圍綠化帶(具體劃分見“植樹節各班活動場地劃分表”)

    活動班級:幼兒園保教一部、保教二部各班級

    活動準備:1、各班級教師知道各班綠化場地。2、各班自備水桶、灑水壺、小鏟、植樹用工具若干。

    活動具體安排:

    植樹節當天活動流程:

    第一項:“綠色小衛士”進場活動(依年級組次序:大班、中班、小班、小小班)

    第二項:園領導講解植樹節的來歷,宣布活動開始。

    第三項:主持人給小朋友介紹種樹的意義,講解護綠愛樹的重要性。

    第四項:幼兒一起唱響《小樹之歌》、喊出植樹節活動口號“你來我來大家來,植樹造林、綠化幼兒園”。

    活動階段:(初期、中期、后期)

    一、活動初期:(3月12日——3月19日)

    活動內容:“我給小樹澆澆水,我給小樹松松土,我給小樹修枝葉”活動。

    活動流程:以各班為單位,劃分綠化場地,給幼兒園內的小樹澆水、松土、修枝葉。

    二、活動中期:(3月22日——3月31日)

    活動內容:“綠化環境、美化家園”,綠色植物種植活動。

    活動流程:以各班級為單位,在各班種植園地,請幼兒撒播種子,進行“綠色種植活動”。

    三、活動后期:(4月1日——4月12日)

    活動內容:“放一顆童心、飛一片夢想、我與小樹一起成長”,心愿樹祝?;顒?。

    活動流程:各班幼兒將自己的夢想寫在心形紙上,在種植園地祈禱祝愿后,懸掛在小樹上,并與小樹合影留念。

    創意班級方案幼兒園小班篇6

    1、尋找朋友的特征,運用已有的分類經驗,嘗試為朋友進行歸類。

    2、關注朋友,體驗和朋友一起游戲的快樂。

    活動準備:ppt、圖片、黑板等。

    活動過程:

    一、說說好朋友

    提問:今天老師帶來了幾位好朋友,請你們看看他們有什么地方不一樣呢?

    小結:他們有這么多不一樣的地方,你們的小眼睛真亮。

    二、找找好朋友

    1、游戲玩法與規則

    提問1:這個游戲怎么玩?

    提問2:是誰發的口令呢?

    小結:這個游戲要先請個小朋友做小花狗,念兒歌,然后大家一起提問,小花狗發口令再做游戲,小花狗根據性別的不一樣來發口令。

    2、學發口令

    提問:看看這些朋友,如果請你來發口令,你還能發什么口令呢?

    小結:你們真聰明,都是找出了朋友不一樣的地方來發口令。

    三、找找我的好朋友

    提問:我們這里的小朋友有什么不一樣的地方呢?

    小結:我們的小朋友也有很多地方不一樣。

    游戲規則:小花狗發口令要找小朋友們不一樣的地方來發,其他小朋友要仔細聽口令。

    提問:玩之前我們先要干什么?

    (1)、幼兒做小花狗發口令,幼兒游戲。

    (2)、教師做小花狗發口令,幼兒游戲。

    小結:和好朋友玩游戲真高興,只要我們能找到好朋友中不一樣的地方就可以游戲了

    創意班級方案幼兒園小班篇7

    1.通過游戲,探索讓蛋立起來的方法。

    2.激發幼兒的好奇心,培養幼兒對周圍事物的興趣,發展幼兒想像力與動手能力。

    3.樹立自信心,體驗成功的樂趣。

    活動準備:

    熟蛋若干,沙子、瓶蓋、玻璃瓶、積木、碎布等。

    活動過程:

    (一)出示雞蛋寶寶的圖片,激發幼兒興趣。

    師:瞧!它是誰呀?蛋寶寶遇到一個難題,它也想跟小朋友一樣站起來做游戲,你們有什么好辦法嗎?

    (二)自由探索,尋找蛋站立的方法。

    1.請幼兒討論思考。

    2.每位幼兒一個蛋,幼兒探索,尋找在桌面上讓蛋站立的方法。教師觀察、鼓勵。

    3.幼兒交流操作方法。

    4.教師根據幼兒操作、交流情況作簡單小結。

    5.提出問題:有沒有不把蛋磕破就讓蛋寶寶站立起來的方法?

    (環節簡析:對于幼兒來言,身邊的事物和現象都能成為科學探索的對象,科學并不遙遠,科學就是他們每天能遇到,每天都會做的事。小班的幼兒特點是游戲貫穿一日生活,也就是說小班幼兒的活動開展離不開游戲,所以組織科學活動也同樣要以游戲形式進行,教師的語言也要以游戲口吻去組織,讓幼兒在玩中利用多種感官去觀察,去發現,去了解。)(三)提供不同材料,請幼兒再次尋找讓蛋立起來的方法。

    1.出示并介紹為幼兒準備的各種材料。提醒幼兒注意事項:輕拿輕放、不將沙子亂撒。

    2.幼兒自由選擇材料進行試驗。

    3.教師觀察指導,給幼兒提供幫助。引導幼兒使用各種輔助材料讓蛋站立。鼓勵幼兒多試、多想、多觀察。

    4.幼兒相互參觀,交流方法。

    5.師幼共同總結讓蛋站立的各種方法。

    (環節簡析:豐富多樣的材料可以讓幼兒有更多地選擇,更好地發展幼兒的想象力,創造力。在活動中,我們準備了豐富多樣的材料,孩子能能根據自己的需要和興趣去選擇材料和決定用材料做什么,不僅有利于幼兒運用原有經驗按自己的新想法去解決問題,去發明,還有助于幼兒把自己看成是一個能有新發明,能支配材料的,能解決問題的人,并使得幼兒有成功感。)活動延伸:

    蛋寶寶送禮物。

    教后小記:

    《綱要》中關于科學教育的內容和要求中,多次提到了諸如利用“身邊常見事物和現象”、“從生活和媒體中幼兒熟悉的科技成果入手”、“從身邊的小事入手”等要求,這是對幼兒園科學教育生活化要求的具體體現。

    一、生活隱射科學,激發探索的興趣《綱要》還指出:“科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物和現象作為科學探索的對象”。的確,對于幼兒來言,身邊的事物和現象都能成為科學探索的對象,科學并不遙遠,科學就是他們每天能遇到,每天都會做的事。我們要善于觀察幼兒的興趣,制定的教學內容要適合小班年齡特點及本班幼兒的實際發展水平,活動內容及形式能吸引幼兒,讓幼兒主動去學,并樂于接受。蛋是孩子每天都能看到,幾乎每天都在實用的食物,所以蛋對孩子來說再熟悉不過。然而蛋寶寶怎樣可以站起來這個問題確是孩子們沒有涉及過的,對于這樣熟悉又有神秘感的內容孩子是最喜歡的,這種喜歡也激發了幼兒主動的去探索、發現藏在蛋里的秘密,也是支持我們活動成功展開的關鍵。

    二、分層提供材料,體驗成功的喜悅材料單一,會限制幼兒的發展及對科學探究的積極性,剝奪了幼兒科學探究的機會與條件;而材料豐富多樣可以讓幼兒有更多地選擇,更好地發展幼兒的想象力,創造力。在活動中,我使用了層次分明的多種輔助材料,如沙子、橡皮泥、瓶蓋、瓶子、積木、報紙等。在諸多的材料中我們可以把材料分成兩種,一種是直接可以完成任務的材料,如:沙子、瓶蓋瓶子、橡皮泥等。還有一種是要通過操作的間接材料,如:積木、報紙等。幼兒能根據自己的需要和興趣去選擇材料和決定用材料做什么,使用直接材料孩子只要把蛋放上去就可完成,很快就達成了任務。嘗試間接材料的孩子一開始并沒有成功,我提示孩子可以想個辦法把材料變一變,很多孩子聽到提示以后把報紙揉一揉、積木搭一搭,幼兒運用原有經驗按自己的新想法去解決問題,去發明,幼兒把自己看成是一個能有新發明,能支配材料的,能解決問題的人,孩子都體驗到了成功的喜悅。

    三、創設游戲情境,感受操作的樂趣小班的幼兒特點是游戲貫穿一日生活,也就是說小班幼兒的活動開展離不開游戲,所以組織科學活動也同樣要以游戲形式進行,教師的語言也要以游戲口吻去組織,讓幼兒在玩中利用多種感官去觀察,去發現,去了解。活動以雞蛋寶寶想站立開始,讓孩子幫助雞蛋寶寶解決難題,孩子們都非常熱心,急切的想要幫助雞蛋寶寶。在自由探索和提供材料探索的過程中,孩子們幫助雞蛋寶寶解決了難題,孩子們暢游在雞蛋寶寶的世界里,體驗著操作活動帶來的樂趣。

    創意班級方案幼兒園小班篇8

    目的:

    學習數物對應,比較數字的大小,學習6以內的加減法。

    準備:

    磁性釣魚竿若干,寫有數字或式題的紙。

    玩法:

    1.把釣到的魚放到寫有相應數字的魚池中。如:釣到寫有數字4的魚,就把魚放到4號魚池。

    2.把釣到的魚放到比它大1或小1的魚池中去。如:釣到寫有數字3的魚,就把魚放入4號或2號魚池中。

    3.根據釣到的魚身上的加減式題,把魚放入相應得數的魚池中去。如:釣到的魚上寫有式題“1+2”,就把魚放入3號魚池;釣到的魚上寫有式題“2-1”,就把魚放入1號魚池。

    建議:

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