元旦詩詞比賽活動方案

    | 健輝

    中國優秀的古典詩詞,是祖國文化寶庫中璀璨的明珠,它不但是漢語言文字的典范和精華,而且蘊含著中華民族的精神和品格。以下是小編整理的的元旦詩詞比賽活動方案,僅供參考!

    元旦詩詞比賽活動方案(篇1)

    一、活動目的:

    為了慶祝元旦,激發學生的愛國熱情,增強民族自豪感和自信心,豐富學生的課余生活,培養學生對詩歌的學習興趣,提高學生的朗誦能力,展示我校蓬勃向上、積極進取的精神風貌,學校決定在__月__日舉辦“歌頌元旦”詩歌朗誦比賽。具體事宜通知如下:

    二、活動主題:“歌頌元旦”詩歌朗誦比賽。

    三、參賽對象:四-六年級全體學生

    四、比賽時間:__月__日下午3:00

    五、比賽地點:學校大堂

    六、比賽要求:

    1、朗誦篇目為詩歌或散文詩,參賽內容健康、積極向上、切合主題、適合小學生朗誦。

    2、參賽選手原則上要求脫稿朗誦,朗誦時間3-4分鐘。

    3、各班可在朗誦的形式上有所創新,可以單人、多人、也可全班。可播放背景音樂,以創造良好的欣賞情境,獲取良好的藝術效果。評委將從詩歌內容、語言表達和服裝動作等多方面綜合評分。(如配有背景音樂,請在__月__日前上傳給__老師)

    4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

    5、比賽順序:各班抽簽決定比賽順序。

    6計分辦法:去掉一個最高分和一個最低分,取平均分為最后得分。

    七、獎項設置:按照年級評選出一等獎2個,二等獎2個。

    八、評委:__校長、__校長、__主任、__主任、__主任

    九:其他工作人員安排

    1.現場指揮:

    2.音響安裝:

    3.攝影:

    4.錄像:

    5.主持:

    6.統分:

    7.獎狀書寫:__主任

    附:評分標準(采用100分制)

    1、作品主題鮮明突出,內容積極向上。(20分)

    2、參賽者精神飽滿,姿態得體大方。(20分)

    3、參賽者感情飽滿真摯,表達自然,能通過表情的變化反映詩歌的內涵。(20分)

    4、參賽者吐字清晰,聲音宏亮,正確把握詩歌節奏。(20分)

    5、參賽者能正確把握詩歌內容,聲情并茂,朗誦富有韻味和表現力,能與觀眾產生共鳴。(20分)

    元旦詩詞比賽活動方案(篇2)

    一、活動目的:

    通過此次詩歌朗誦比賽,加強同學們的愛國主義熱情,弘揚民族精神,感恩共產黨,使同學們懂得我們的幸福生活來之不易,從而更加刻苦學習,為紅領巾添光增彩。

    二、活動時間:

    20__年__月__日

    三、活動準備:

    以班為單位參賽,各班可根據需要,自制道具。

    四、比賽規則:

    1、朗誦篇目為詩歌或散文詩。參賽內容健康,積極向上,切合主題,適合小學生朗誦。

    2、參賽選手原則上要求脫稿朗誦。

    3、參賽選手必須用普通話朗誦,發音準確,感情充沛,聲音富有表現力,達到一定朗誦效果。

    五、比賽評分細則:

    1、作品主題鮮明突出,內容積極向上。

    2、參賽者精神飽滿,儀態大方、著裝得體、動作適當。能通過表情的變化反映詩歌的內涵。

    3、參賽者普通話標準、吐字清晰,聲音宏亮,正確把握詩歌節奏。

    4、參賽者能聲情并茂,朗誦富有韻味和表現力,能與觀眾產生共鳴。

    六、具體評分標準:

    要求內容健康普通話標準,吐字清晰,有感染力服裝整齊,儀表大方形式多樣表情自然,能輔之以適當的體態語言來表達感情。

    七、獎勵辦法:

    本次活動,高年級組、低年級組各評選出一個獲獎班級。

    八、組織保障:

    1、現場總指揮:__

    2、現場副總指揮:__

    3、比賽主持安排負責人:__

    4、音響設備和現場音樂制作負責人:__ __

    5、進退場秩序及現場秩序負責人:值周教師 各班班主任

    6、照相:__

    7、會場布置:__

    元旦詩詞比賽活動方案(篇3)

    一、活動主題:

    朗誦中華經典,修建書香校園。

    二、活動目的:

    為了通過組織學生經典朗誦比賽的方式,宏揚祖國優秀的傳統文化,讓他們在朗誦進程中取得古詩文經典的基本熏陶和修養,接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育,進步學生瀏覽古詩文經典的愛好,增強廣大學生文化和道德素質。

    三、比賽時間及地點:

    1、集體賽

    時間:20__年__月__日下午2:40-4:10

    地點:各班教室

    2、個人賽

    時間:20__年__月__日下午2:40-5:10

    地點:二部多功能教室

    四、比賽情勢:

    分為集體賽和個人賽(具體細則見附頁)。

    1、集體賽以自選、抽背(參賽班級先自選自己最拿手的背誦,然后再進行隨機抽取內容的背誦)為主要情勢,同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、字畫等藝術表演情勢,以進一步提升詩文朗誦的藝術表現力、感染力。

    2、個人賽為“朗誦小狀元”評比賽,以參賽選手抽題作答的情勢進行。

    五、嘉獎方法:

    1、各年級按參賽班級數的50%評集體一、二、三等獎數名,頒發獎狀。

    2、各年級按參賽人數的50%評出“出朗誦小狀元”若干名,頒發獎狀。

    3、各年級獲集體獎的班級語文教師,將取得指導教師嘉獎,頒發獎狀。

    六、后勤工作安排:

    (1)獎狀預備、統計:__

    (2)報導:__

    (3)集隊:各班語文教師

    七、其它要求:

    1、各班語文教師高度重視,組織學生扎實展開讀書活動,保證學生讀書時間,積極參加本次比賽活動,擴大學生知識積累,進步學生瀏覽愛好和能力,提升文化氛圍,修建書香校園。

    2、各班語文教師要認真選材,努力創新情勢,悉心指導,豐富內容,確保比賽活動的針對性和實效性。

    3、各班將自選背誦篇目及競選“朗誦小狀元”選手名單于比賽前一天上報給老師。

    元旦詩詞比賽活動方案(篇4)

    一、成立活動領導小組

    組長:馬池興

    成員:各班班主任及語文教師。

    二、活動具體安排

    1.參賽對象:以班為單位,分集體類(全班同學)和個人類(每班2人)兩種形式參賽。

    2.參賽內容:必背古詩詞1--15首。

    3.參賽節目數量:

    全員誦讀:每班集體類誦讀15首,每班比賽時,由評委從各班上報的必背和篇目中隨機抽選5至10首必背篇目背誦。背誦時要背齊題目、朝代、作者,做到字正腔圓、吐字清晰,準確熟練;輪背:各班輪流背古詩;挑戰背:選定一首古詩,一個班級背上句,其他班級接出下句,共背三首。

    個人類:必選作品背誦1--15首必背古詩;自選作品事先準備好一首詩背誦表演,表演形式不限(可加樂器、錄音帶伴奏)。

    4.比賽時間:11月29日下午后兩節課。

    5.比賽地點:教學樓間廣常

    6.比賽形式:現場打分,現場統計。

    三、工作人員:

    評委:馬池興王玲徐華

    成績統計:管新月毛慧中王奕蘇

    四、設獎辦法

    1.學生集體獎:去掉一個高分,去掉一個低分,其余總成績平均分為該班的參賽成績,取前兩名獲優勝獎。

    2.個人獎:去掉一個高分,去掉一個低分,其余總成績平均分為其成績,設三個獎次,一等獎2個,二等獎2個,三等獎4個。

    五、幾點要求:

    1.各班主任及語文教師要高度重視,組織學生扎實開展讀書活動,保證學生讀書時間,積極參加本次競賽活動,擴大學生知識積累,提高學生閱讀興趣和能力,營造書香校園,提升文化品位。

    2.全體語文教師要認真選材,悉心指導,努力創新形式,豐富內容,確保競賽活動的針對性和實效性。

    3.活動中,要求學生人人參與,個個登臺,統一著裝,培養學生的參與意識和集體榮譽感。

    4.競賽活動結束后,各教師要通過早讀閱讀指導,課堂教學滲透,語文綜合性學習,讀書成果展評等形式,將讀書活動、經典名篇誦讀活動深入持久的開展下去。

    元旦詩詞比賽活動方案(篇5)

    為深入實施素質教育,弘揚民族優秀文化,激發學生學習、積累古詩文的興趣,提高學生普通話的口語表達能力,接受傳統洗禮,享受閱讀帶來的快樂,養成良好的閱讀習慣,提高審美情趣,增強文化底蘊,營造濃郁的讀書氛圍,配合我校“讀書節”活動的開展,學校特舉辦此次古詩文朗誦比賽。

    一、活動主題:誦讀中華經典,弘揚民族文化

    二、活動目標:

    1、弘揚我國民族文化,提高學生欣賞品味、審美情趣。

    2、提高學生的語文素養,豐厚校園人文底蘊,培養學生愛祖國、愛家鄉、誠實守信等良好品格,形成積極正確的人生觀和價值觀。

    3、提高學生的朗誦水平,激發學生讀書熱情,使學生養成多讀書,讀好書,會讀書的良好習慣;

    三、參賽對象:一至六年級全體學生,每班參加人數不少于十人。

    四、比賽時間:__年12月24日下午12:30

    五、比賽地點:學校三樓多媒體教室

    六、比賽要求及形式:

    1、所選古詩文內容脫稿朗誦,三至六年級2-3分鐘。一、二年級可以適當縮短。

    2、所選內容(經典古文、詩、詞)長短不限,古今不限,必須健康積極向上,可以是課內的也可以是課外的。

    3、參賽形式以朗誦為主,鼓勵形式創新,各班級可在朗誦的形式上有所創新,音樂、舞蹈、道具、服裝等均為綜合評分內容。

    (但要注意,藝術表現形式只是輔助手段,不能喧賓奪主。道具、配樂等自備。)

    4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

    5、各班級在__年12月23日上午前上報作品題目,用于主持人預報節目及解說。

    6、比賽順序先高年級,后低年級;

    七、評獎辦法:

    1、評分采用十分制:

    ⑴、作品主題鮮明突出,內容積極向上(1分)

    ⑵、精神飽滿,姿態得體大方。(1分)

    ⑶、感情飽滿真摯,表達自然,能通過表情的變化反映詩歌的內涵。(2分)

    ⑷、朗誦熟練,聲音洪亮。(1分)

    ⑸、吐字清晰,普通話標準,能很好把握詩歌節奏。(2分)

    ⑹、能正確把握詩歌內容,聲情并茂,朗誦富有韻味和表現力,能與觀眾產生共鳴。(2分)

    ⑺、朗誦形式富有創意,配以適當樂曲或以其他富有創意形式朗誦。(1分)

    2、獎項設置:

    各年級設團體獎一名,發獎狀。

    八、評委:學校領導

    九、活動分工:

    音響:許濤獎狀獎品:周悅計分:周悅

    十、活動總結。

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