六一兒童戶外活動(dòng)方案

六一兒童節(jié)，愿每個(gè)孩子都能擁有一個(gè)充滿歡笑和愛的家，幸福快樂地度過每一天。以下是小編為您整理分享的六一兒童戶外活動(dòng)方案，歡迎您的參閱。

六一兒童戶外活動(dòng)方案篇1

每年的“六一”是國際兒童節(jié)，這一天為了表示對(duì)孩子們的祝賀，許多家長會(huì)帶孩子逛商場、超市購物，而兒童的消費(fèi)帶有許多特殊性。通過在兒童節(jié)搞本次活動(dòng)能提高本量販及分店在少年兒童心目中的影響力，以家庭參與形式借助兒童節(jié)來提高成人的消費(fèi)。以特別的比賽形式來營造“六一節(jié)”的歡樂氣氛，促進(jìn)兒童商品的銷售。進(jìn)一步提高品牌的知名度。

二、活動(dòng)時(shí)間：

__月__日——__月__日

三、活動(dòng)主題：

__首屆“好少年”兒童節(jié)

四、活動(dòng)內(nèi)容：

1、 “杯”征文及繪畫比賽—綠色家園：

為了慶祝“六一兒童節(jié)”，關(guān)心我們的地球家園及居住環(huán)境。歡迎小朋友前來一展繪畫才能、小朋友可以發(fā)揮想象，記下（畫下）你所認(rèn)識(shí)或所看到的美麗巖城。凡年齡在15周歲以下的小朋友均可參加此活動(dòng)。小朋友本人或家長可到商場服務(wù)臺(tái)報(bào)名處領(lǐng)取資料、登記報(bào)名。5月30日20：00前可將填好的報(bào)名表及作品商場顧客服務(wù)臺(tái)，即可獲贈(zèng)精美禮品一份，6月2日由專家評(píng)出20幅繪畫，10幅征文的優(yōu)秀獎(jiǎng)。

優(yōu)秀獎(jiǎng)分年齡段：36歲組，繪畫10名，征文5名；7—15歲組，繪畫10名，征文5名

頒獎(jiǎng)儀式：6月2日得優(yōu)秀獎(jiǎng)的小朋友將得到商場與x公司共同頒發(fā)的獲獎(jiǎng)證書及優(yōu)秀獎(jiǎng)品一份。6月5日—25日優(yōu)秀作品將在商場進(jìn)行展出。

2、6元多一件：

5月31日—6月2日活動(dòng)期間，凡到商場購物滿61元的顧客，憑當(dāng)天購物小票再加6元，到商場服務(wù)臺(tái)還可獲得一件。

3、“六一節(jié)”買六送一：

5月31日——6月2日在商場中選擇一部分商品進(jìn)行買六送一活動(dòng)——————

4、少年兒童才藝秀

六一兒童戶外活動(dòng)方案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

營造歡樂氛圍，增進(jìn)親子關(guān)系，培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)造力。

二、活動(dòng)內(nèi)容：

游戲一：尋寶大冒險(xiǎn)

設(shè)置校園寶藏地圖，孩子們需組隊(duì)完成尋寶任務(wù)。培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)增加活動(dòng)趣味性。

游戲二：創(chuàng)意繪畫比賽

提供畫紙和顏料，孩子們自由發(fā)揮，創(chuàng)作屬于自己的六一畫作。鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮想象力，展現(xiàn)創(chuàng)意。

游戲三：小小才藝秀

設(shè)置舞臺(tái)，邀請(qǐng)孩子們上臺(tái)表演才藝，如唱歌、跳舞、朗誦等。展示孩子們的才華，增強(qiáng)自信心。

三、活動(dòng)安排：

活動(dòng)時(shí)間：六一兒童節(jié)當(dāng)天

活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場及教室內(nèi)

參與人員：全校師生及家長

四、注意事項(xiàng)：

確保活動(dòng)安全，避免孩子們?cè)诨顒?dòng)中受傷。

做好活動(dòng)準(zhǔn)備，確保活動(dòng)順利進(jìn)行。

鼓勵(lì)孩子們積極參與，讓每個(gè)孩子都能感受到節(jié)日的快樂。

六一兒童戶外活動(dòng)方案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

豐富孩子們的節(jié)日生活，增加樂趣。

培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和競爭意識(shí)。

加深孩子們之間的友誼，營造歡樂和諧的節(jié)日氛圍。

游戲項(xiàng)目：

迷你運(yùn)動(dòng)會(huì)：設(shè)立跳繩、投擲圈、接力跑等小項(xiàng)目，讓孩子們體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

DIY手工坊：提供彩紙、膠水等材料，讓孩子們制作自己的節(jié)日賀卡或小玩具。

知識(shí)競答：設(shè)置與兒童節(jié)、日常生活相關(guān)的趣味問題，讓孩子們?cè)诨卮鹬性鲩L知識(shí)。

活動(dòng)流程：

開場舞蹈或歌曲表演，熱身。

分組進(jìn)行迷你運(yùn)動(dòng)會(huì)，孩子們輪流參與。

進(jìn)行DIY手工坊活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮創(chuàng)意。

知識(shí)競答環(huán)節(jié)，增加互動(dòng)與趣味性。

頒發(fā)小獎(jiǎng)品，總結(jié)活動(dòng)，合影留念。

注意事項(xiàng)：

確保活動(dòng)安全，避免孩子們受傷。

鼓勵(lì)孩子們積極參與，不強(qiáng)調(diào)比賽成績。

準(zhǔn)備足夠的小獎(jiǎng)品，確保每個(gè)孩子都能獲得鼓勵(lì)。

六一兒童戶外活動(dòng)方案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1　嘗試改變塑料布的形狀、大小，探索不同的玩法，激發(fā)游戲的興趣和創(chuàng)造的熱情。

2　在快樂、自由的游戲氛圍中鍛煉跑、跳、爬、鉆等基本動(dòng)作。

3　充分體驗(yàn)合作游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1　一塊粉綠色的長方形塑料布。(孩子們玩過的那塊，長約4米。寬約2米。)

2　音樂兩段，第一段熱烈、活潑，第二段柔美、寧靜。

3　幼兒熟悉音樂游戲"轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成一個(gè)大大卷"。

活動(dòng)過程

一、開始部分

1　啟發(fā)幼兒回憶前一天在自然狀態(tài)下玩塑料布的情景，激發(fā)幼兒繼續(xù)玩塑料布的興趣和熱情。

2　幼兒自由圍坐在塑料布旁，請(qǐng)幼兒說一說、摸一摸塑料布。

提問：這塊大大的塑料布你們覺得像什么?摸一摸、抓一抓有什么感覺?

3　幼兒和塑料布自由玩。(幼兒個(gè)別活動(dòng)，可以爬、滾、跑、鉆，教師及時(shí)糾正幼兒的基本動(dòng)作，為下一階段的活動(dòng)作準(zhǔn)備。)

二、基本部分

1　啟發(fā)幼兒根據(jù)塑料布輕、軟、滑的特點(diǎn)，探索如何改變塑料布的大小和形狀。

提問：塑料布又軟又輕，我們和它一起玩?zhèn)€"快樂變變變"的游戲好嗎?怎樣變呢?誰來試一試?(啟發(fā)幼兒嘗試用折、疊、團(tuán)、卷等方式將大塑料布變窄、變圓……)

2　引導(dǎo)幼兒探索形狀和大小改變后的塑料布的玩法，感受合作游戲的快樂。

第一次探索游戲：引導(dǎo)幼兒合作玩一整塊塑料布。(可以啟發(fā)幼兒把塑料布想象成帳篷、雨傘、魚網(wǎng)等，幼兒在其中自由運(yùn)動(dòng)、游戲。)

第二次探索游戲：引導(dǎo)幼兒探索將大塑料布變窄變小(幼兒可嘗試將塑料布對(duì)折1～2次，改變其大小)，教師根據(jù)幼兒能力的不同，引導(dǎo)幼兒合作練習(xí)跨跳寬塑料布或窄塑料布。

第三次探索游戲：結(jié)合變窄的塑料布，啟發(fā)幼兒想象，把塑料布當(dāng)成"大大卷"，全體幼兒合作玩音樂游戲"轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成一個(gè)大大卷"。(每個(gè)幼兒緊貼著塑料布，一手抓住塑料布的一邊，邊唱兒歌邊開心地跑動(dòng)做游戲。音樂游戲歌詞：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，向里轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)成一個(gè)大大卷：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，向外轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)成一個(gè)泡泡糖。耶--)

三、結(jié)束部分

師：小朋友們真能干，一塊普通的塑料布也能玩得這么開心。現(xiàn)在我們都有點(diǎn)累了，塑料布也累了，我們一起躺在上面休息一會(huì)兒，好嗎?(在柔和的音樂中，孩子邊聽音樂邊做放松動(dòng)作，結(jié)束本次活動(dòng)。)

活動(dòng)延伸

1　繼續(xù)引導(dǎo)幼兒尋找生活中的塑料布制品，進(jìn)一步了解塑料布制品給我們生活帶來的方便。

2　在美工區(qū)中嘗試用塑料制品做成美麗的飾物來美化教室，也可以在表演區(qū)里將塑料布制作成時(shí)裝，表演"時(shí)裝秀"。

六一兒童戶外活動(dòng)方案篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過創(chuàng)新培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)散思維能力，使幼兒了解球的多種玩法。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)球產(chǎn)生濃厚興趣和體驗(yàn)一起玩球的快樂。

3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》、《健康歌》磁帶、塑料球(每人一個(gè))

2、筐子4個(gè)、小棍子2個(gè)、繩子1個(gè)、呼啦圈4個(gè)、手巾、報(bào)紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、(若干份)

3.一盆水、不同種類的球

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

主要培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力，并且使幼兒知道球有多種玩法。

主要發(fā)展幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力，并且使幼兒能體驗(yàn)到一起玩球的樂趣。

【活動(dòng)過程】

一、開始部分：老師放《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》歌曲，小朋友們來和老師一起做運(yùn)動(dòng)。

二、基本部分：

1、小朋友們很累了吧!請(qǐng)你們坐在小椅子上休息一下。

2、今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了一份禮物，小朋友看一看是什么?(出示塑料球)

3、小朋友想玩嗎?(想)在玩球之前，老師有一個(gè)要求(小朋友要說一說你是怎樣來玩球的，才能玩塑料球)。老師相信你們一定會(huì)是最棒的!

4、請(qǐng)小朋友把球的玩法告訴你邊上的小朋友們。

5、小朋友說的真是太棒了，想不想自己拿著球親自體驗(yàn)一下球有多種玩法和樂趣。看老師這里給小朋友準(zhǔn)備了這么多好東西。請(qǐng)小朋友拿著球輕輕走到老師這里。今天，你們就用這些材料來跟球玩一玩。看一看誰能把這些材料都用上，看看誰的玩法最多。

6、老師邊放音樂《健康歌》，小朋友可以自由選擇喜歡的材料來玩球。(一定注意安全，玩過的要放回原處)

7、在玩球的過程中老師問一問小朋友球的多種玩法。音樂停止，現(xiàn)在呢?請(qǐng)小朋友趕快把你手中的材料放回原處，看哪個(gè)小朋友放得最快。

8、老師總結(jié)(小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報(bào)紙、手巾包球的等)。

9、老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，有的材料還在靜靜地躺著。哪個(gè)小朋友能大膽的給小朋友去試一試，看看球還能怎樣玩。(請(qǐng)個(gè)別小朋友試一試，并鼓勵(lì)他要大膽想象球該怎樣玩)。

三、結(jié)束部分：

你們是不是累了，為了鼓勵(lì)你們，老師給你們準(zhǔn)備了神秘的禮物。請(qǐng)小朋友用最快的速度跑到老師這里。老師出示不同種類的球。請(qǐng)小朋友說一說里面有什么內(nèi)容，并說一說你還見過什么樣的球。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)小朋友自由選擇喜歡的小球，到戶外和小朋友一起玩一玩、說一說小球的多種玩法。

六一兒童戶外活動(dòng)方案篇6

一、活動(dòng)背景：

為慶祝六一兒童節(jié)，增進(jìn)親子關(guān)系，豐富孩子們的節(jié)日生活，特策劃本次游戲活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神和競爭意識(shí)。

提升孩子們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

加強(qiáng)家長與孩子間的互動(dòng)，增進(jìn)親子感情。

三、活動(dòng)方案：

游戲名稱：親子接力賽

規(guī)則：家長與孩子共同組成隊(duì)伍，進(jìn)行接力賽。賽道上設(shè)置多個(gè)障礙，需親子合作完成，用時(shí)短者獲勝。

游戲名稱：創(chuàng)意手工坊

規(guī)則：提供各類手工材料，鼓勵(lì)孩子們?cè)诩议L的陪伴下，發(fā)揮創(chuàng)意，制作屬于自己的手工作品。評(píng)選出具創(chuàng)意的作品，頒發(fā)獎(jiǎng)品。

游戲名稱：知識(shí)問答賽

規(guī)則：設(shè)置與兒童節(jié)相關(guān)的知識(shí)問題，進(jìn)行搶答。正確回答者獲得積分，積分高者獲勝。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

提前籌備活動(dòng)所需的道具、材料。

做好活動(dòng)場地的布置和安全檢查工作。

邀請(qǐng)家長和孩子們參加活動(dòng)，做好報(bào)名工作。

五、活動(dòng)總結(jié)：

活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，收集家長和孩子們的反饋意見，以便今后更好地策劃和組織類似活動(dòng)。

六一兒童戶外活動(dòng)方案篇7

一、活動(dòng)主題：歡樂六一，快樂成長

二、活動(dòng)目標(biāo)：為孩子們創(chuàng)造一個(gè)充滿樂趣和創(chuàng)意的節(jié)日，促進(jìn)他們的身心健康和全面發(fā)展。

三、游戲安排：

搶椅子游戲：鍛煉孩子們的反應(yīng)速度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

尋寶大冒險(xiǎn)：設(shè)置趣味尋寶任務(wù)，激發(fā)孩子們的探險(xiǎn)精神和創(chuàng)造力。

親子接力賽：加強(qiáng)家長與孩子之間的互動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備游戲所需道具，如椅子、尋寶線索等。

布置活動(dòng)場地，確保安全、舒適。

邀請(qǐng)家長及孩子們參加活動(dòng)，做好人員統(tǒng)計(jì)。

五、活動(dòng)流程：

活動(dòng)開場，介紹游戲規(guī)則及注意事項(xiàng)。

分組進(jìn)行游戲，確保每個(gè)孩子都能參與。

游戲過程中，注意孩子們的安全，及時(shí)調(diào)整游戲進(jìn)程。

活動(dòng)結(jié)束，頒發(fā)獎(jiǎng)品，鼓勵(lì)孩子們繼續(xù)努力。

六、活動(dòng)意義：

通過豐富多彩的游戲活動(dòng)，讓孩子們?cè)跉g樂的氛圍中度過六一兒童節(jié)，同時(shí)培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、創(chuàng)新思維和親子溝通能力。

六一兒童戶外活動(dòng)方案篇8

一、主題的產(chǎn)生

在一次區(qū)角活動(dòng)中，徐君小朋友看了一本名為《美食林》的嬰兒畫報(bào)，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，她把自己看到的《美食林》故事滔滔不絕地在所有小朋友面前講了起來，說完對(duì)我說：“黃老師，美食林的東西是不是都很好吃呀?”我笑了笑沒有回答，頓時(shí)，其它小朋友也都議論紛紛，七嘴八舌地講了起來。姚周博說：“我喜歡吃海鮮，海鮮的味道很好。”蔣張說：“我喜歡特色小吃”……此時(shí)班中只聽見孩子們?cè)谥v你喜歡吃什么東西，我喜歡吃什么東西，為什么?張銘威還大膽地問我：“黃老師，你喜歡吃什么?能不能說來聽聽?”就這樣，一個(gè)關(guān)于“美食林”的創(chuàng)造性游戲活動(dòng)，在孩子們的議論中產(chǎn)生了。

二、游戲目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用多種感官、工具和方法認(rèn)識(shí)我們啟東的美食、民俗風(fēng)情，引發(fā)幼兒探索身邊的事物和現(xiàn)象的興趣和能力，發(fā)展幼兒的觀察能力和發(fā)散性思維。

2.萌發(fā)愛家鄉(xiāng)情感，有作為啟東人的自豪感。

3.能大膽參與，相互合作，共同完成游戲活動(dòng)，體驗(yàn)共同游戲的快樂。

三、游戲進(jìn)程介紹如圖：

四、游戲內(nèi)容第一階段游戲：美食林游戲準(zhǔn)備小朋友動(dòng)手制作了各種美食：海鮮類、面食類、特色小吃……

游戲過程

1、選角色小朋友都爭著做美食林的服務(wù)員，考慮到首次游戲，服務(wù)員這個(gè)角色將直接關(guān)系到游戲進(jìn)行的效果順利性，為此，我們選了黃崖程、沈文靜、陳思名三個(gè)小朋友，他們都是大膽自信的孩子，且見識(shí)多廣，語言表達(dá)能力強(qiáng)。

2、游戲過程

第一次游戲時(shí)，孩子們異常興奮，都擁擠到買東西的窗口，部分孩子浪費(fèi)食品。

第二次游戲前，對(duì)幼兒進(jìn)行了指導(dǎo)，所以游戲好多了，3個(gè)服務(wù)員很賣勁，他們的叫賣聲、服務(wù)態(tài)度很吸引人，生意很旺。

3、游戲評(píng)價(jià)顧天益：“游戲很開心，就是人太多了，有點(diǎn)擠。”張疏銅：“我看見服務(wù)員罵人。”黃崖程：“他們買東西不排隊(duì)，所以我才發(fā)火的。”梁呈：“我吃多了，不消化，肚子很疼。”葉小媛：“有個(gè)醫(yī)院，可以請(qǐng)醫(yī)生幫忙。”根據(jù)幼兒提出的問題，老師建議下次增設(shè)游戲項(xiàng)目：醫(yī)院。增設(shè)游戲角色：維持秩序的保安，醫(yī)院工作人員。

第二階段游戲：美食林+醫(yī)院游戲準(zhǔn)備：增加醫(yī)院里所備的基本用品。

游戲介紹：第一次游戲時(shí)，有5名幼兒同時(shí)做“醫(yī)生”，其中3名幼兒沒有參加角色商量都急于搶奪玩具，這影響了另兩名正在協(xié)商的幼兒，停止協(xié)商也加入了玩具的爭奪，等人手一物后，才搬了桌椅坐下，我以病人的身份來到醫(yī)院，試圖了解他們的游戲水平。不料5名幼兒同時(shí)上來為我看病打針，最后我挨了3針，游戲評(píng)價(jià)時(shí)，我講述了自己的遭遇，請(qǐng)大家來評(píng)評(píng)。醫(yī)生這樣做對(duì)嗎?為什么?

第二次游戲時(shí)，經(jīng)過我們的指導(dǎo)，幼兒的游戲水平明顯提高了，開始象模象樣了。醫(yī)院的配藥醫(yī)生正在開動(dòng)腦筋做一瓶水果藥，讓病人吃藥不覺得苦。

在游戲評(píng)價(jià)時(shí)，女孩子提出了有個(gè)美容院，可以讓我們打扮打扮。

根據(jù)幼兒提出的問題，老師建議下次增設(shè)游戲項(xiàng)目：美容院。增設(shè)游戲角色：美容師。

第三階段游戲：美食林+醫(yī)院+美容院游戲準(zhǔn)備：美容院所需的基本用品。

游戲介紹：游戲時(shí)表現(xiàn)出性別差異，女孩子擠在美容院，忙著打扮，而大部分男孩子更樂意享受每食。

第四階段游戲：美食林+醫(yī)院+美容院游戲說明

游戲介紹：游戲時(shí)我們?cè)诤唵谓榻B完游戲的注意點(diǎn)，就充當(dāng)了旁觀者，小朋友有了前面的一系列游戲的鋪墊，幼兒游戲已漸入佳境，角色意識(shí)明確，自覺遵守規(guī)則，游戲語言具有鮮明的個(gè)性特色。