小學二年級經典誦讀比賽活動方案

    | 健輝

    國學經典是中華傳統文化的精華,內容博大精深,蘊涵著豐富的人文精神。以下是小編整理的小學二年級經典誦讀比賽活動方案,歡迎閱讀!

    小學二年級經典誦讀比賽活動方案

    小學二年級經典誦讀比賽活動方案(精選篇1)

    一、活動目的:

    為給每個學生提供參與朗誦活動的機會,激發學生對朗誦藝術的興趣;在活動中使學生掌握初步的朗誦技巧,提高他們的朗誦能力;培養學生的合作精神,鍛煉他們熱愛集體主義的情懷;同時也為了在全校范圍內大力宣傳普通話,加大推普力度,特制定本次朗誦比賽方案。

    二、活動要求:

    內容積極向上;朗誦時間3~5分鐘為宜;參賽隊可自備背景音樂。

    參賽者:

    ①面對二年級學生。

    ②參賽者必須服從主持人與評委的`判定。

    ③參賽者必須遵守比賽規則。

    三、活動事項安排如下:

    第一輪選拔賽 (班內選拔)

    參賽對象:二年級學生。

    時間:即日開始。

    地點:各班教室。

    選拔方式:語文老師利用課堂和早自修等時間,在班級中選拔出在朗誦方面有特長的學生。(保留班級選拔比賽的照片)

    第二輪校級比賽

    參賽對象:二年級每班選拔2名隊員參賽

    時間:十一月中旬

    地點:多媒體教室

    四、活動內容、形式:

    (參賽個人)二年級朗誦材料由學生自由選定,內容健康向上,富有兒童情趣。

    比賽評委:學校行政及特邀老師。

    (一)、評委評分標準:

    1、語音:普通話發音規范,字正腔圓;30分

    2、語速:朗誦抑揚頓挫、輕重緩急適宜;30分

    3、臺風:具有較強的感染力,能引起聽眾共鳴;20分

    4、儀態:精神飽滿、動作得體、衣著統一整齊;20分

    (二)、評分辦法:

    ①滿分為100分;

    ②選手的最后得分:去掉一個最高分與最低分取平均分;

    五、活動結語:

    美好的情感需要用美妙的語言來賦予它生命,感受情感的美;感受普通話的美;感受詩歌的美;感受團結一心、和諧合作的美。通過大家的真情演繹相信這次活動一定會取得圓滿的成功。

    小學二年級經典誦讀比賽活動方案(精選篇2)

    一、活動時間:

    5月19日

    整個活動過程分兩步進行:

    5月5日11日班級活動:語文教師組織學生選材,并進行朗讀指導,于9日之前完成班內自選,9日上交參加學校比賽名單(每班各2人),5月11日下午進行初選。

    5月19日下午決賽。

    二、活動形式

    1、參賽選手以班級為單位比賽,推選2名參加學校的選拔。

    2、11日進行初選,選出25名學生參加決賽。

    3、按由一六年級決定選手出場順序。

    三、朗誦內容

    1、朗誦作品內容不限,材料來源不限,可以是課內,也可以是課外,本班同學朗誦內容不能重復。

    2、作品體裁不限,可以是詩歌、也可以是散文,朗誦時間不超過5分鐘。

    四、活動要求:

    本次比賽目的是激發學生朗讀興趣,督促學生自覺練習朗讀,培養朗讀能力,提高語文水平,要求語文老師高度重視此項活動,真正把活動落實到實處,認真搞好班級活動,

    具體要求如下:

    1、面向全體,讓給每個學生都得到鍛煉,給每個學生平等的參賽機會,班內通過比賽選拔優秀。

    2、教師要切實加強選材和朗讀指導,通過活動不僅鍛煉學生的語文朗讀能力,而且激發學生的語文興趣,激發學生的審美能力,感受到語文學習的樂趣,學會欣賞文章的美、感受自然的美,培養良好的生活情操。

    五、比賽基本要求。

    1、儀表:著裝干凈、整潔;表情自然、得體,落落大方;上、下場能禮貌致意、答謝!

    2、朗讀(朗誦)技能要求:

    1)正確:普通話發音標準,不讀錯字,不添字、不漏字。

    2)流利:語調自然,停連合理,整齊協調,不讀破句,不唱讀。

    3)有感情:情緒飽滿,感情豐富,根據所讀內容作相應的控制與處理。

    4)能脫稿:將自己融入作品之中,脫稿誦讀,讓人感受到文章的美。

    六、評獎辦法:

    1、當場打分,現場評獎、發獎:

    2、獎項設置

    一等獎10名,將參加31日的學校展演

    二等獎15名

    七、評委設置及相關教師分工

    1、評委安排:

    評分:

    統分:

    2、評分辦法:

    去掉最高分、最低分,取其他幾位教師給分的平均值作為選手最后成績。

    3、評分要求:公平、公正、沒有個人傾向。

    4、攝像:

    5、主持:

    望各位班主任和語文老師接此通知后,配合學校做好活動布置和各項準備工作,語文老師做好朗讀指導。

    小學二年級經典誦讀比賽活動方案(精選篇3)

    一、活動目的:

    為了進一步深入貫徹中央《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設》文件精神,配合我校“民族精神代代傳”專項活動的進一步深入開展,通過詩歌朗誦,引導學生感受傳統文化的魅力,增強愛國主義情感,營造弘揚傳統文化、發揚愛國傳統的校園文化氛圍。教育學生珍惜今天的幸福生活,培養和發揚優良傳統,提高學生的思想道德素質。

    二、主題:“弘揚民族精神,爭做有為新人”詩歌朗誦比賽

    三、在詩歌的形式上,長短不限,古今不限;在內容上可以中華經典詩歌,也可以是以抗震救災、北京奧運、改革開放為主題的詩歌。

    四、活動時間:9月26日下午

    五、活動地點:教學樓前

    六、活動對象:1——6年級全體學生,各班可以在班級內先進行選拔,做好輔導

    七、比賽規則

    1、參賽內容健康,積極向上,切合主題,適合少年兒童朗誦。

    2、參賽采取抽簽為序。

    3、參賽選手必須脫稿朗誦。

    4、參賽選手必須用普通話朗誦。

    5、每號選手朗誦時間3——5分鐘

    6、參賽人數不限,朗誦形式不限

    八、評獎辦法:

    1、評分采用十分制:

    ⑴、作品主題鮮明突出,內容積極向上(1分)

    ⑵、精神飽滿,姿態得體大方。(1分)

    ⑶、感情飽滿真摯,表達自然,能通過表情的變化反映詩歌的內涵。(2分)

    ⑷、朗誦熟練,聲音洪亮。(1分)

    ⑸、吐字清晰,普通話標準,能很好把握詩歌節奏。

    (2分)

    ⑹、能正確把握詩歌內容,聲情并茂,朗誦富有韻味和表現力,能與觀眾產生共鳴。(2分)

    ⑺、朗誦形式富有創意,配以適當樂曲或以其他富有創意形式朗誦。(1分)

    2、去掉一個最高分,去掉一個最低分,然后取總分,按分數從高到低評出一等獎二名,二等獎三名,三等獎五名,其他為優秀獎

    九、評委:葉劍平、向小軍、吳月珍、鄭華艷、張曉峰、彭水英、胡少鋒、李晉

    十、活動分工:

    標語:劉祥豪

    音響:吳瑾純、熊建城

    獎狀獎品:鄧潤霞、鄧念遠

    計分:韋丹、蔡延艷

    十一、其他未盡事宜,另行通知。

    小學二年級經典誦讀比賽活動方案(精選篇4)

    一、活動主題:

    朗誦中華經典,打造書香校園。

    二、活動目的:

    為了通過組織學生經典朗誦比賽的方式,宏揚祖國優秀的傳統文化,讓他們在朗誦進程中取得古詩文經典的`基本熏陶和修養,接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育,進步學生瀏覽古詩文經典的愛好,增強廣大學生文化和道德素質。

    三、比賽時間及地點:

    1、集體賽

    地點:各班教室

    2、個人賽

    地點:多功能教室

    四、比賽情勢:

    1、集體賽以自選、抽背(參賽班級先自選自己最拿手的背誦,然后再進行隨機抽取內容的背誦)為主要情勢,同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、字畫等藝術表演情勢,以進一步提升詩文朗誦的藝術表現力、感染力。

    2、個人賽為“朗誦小狀元”評比賽,以參賽選手抽題作答的情勢進行。

    五、嘉獎方法:

    1、各年級按參賽班級數的50%評集體一、二、三等獎數名,頒發獎狀。

    2、各年級按參賽人數的50%評出“出朗誦小狀元”若干名,頒發獎狀。

    3、各年級獲集體獎的班級語文教師,將取得指導教師嘉獎,頒發獎狀。

    六、后勤工作安排:

    七、其它要求:

    1、各班語文教師高度重視,組織學生扎實展開讀書活動,保證學生讀書時間,積極參加本次比賽活動,擴大學生知識積累,進步學生瀏覽愛好和能力,提升文化氛圍,修建書香校園。

    2、各班語文教師要認真選材,努力創新情勢,悉心指導,豐富內容,確保比賽活動的針對性和實效性。

    3、各班將自選背誦篇目及競選“朗誦小狀元”選手名單于比賽前一天上報給朱斌老師。

    三、評比細則:

    1、自選評分標準(集體):

    (1)精神面貌好。(3分)

    (2)普通話標準,朗誦流暢,語速、腔調恰當,停頓公道。(5分)

    (3)朗誦時間:3分鐘內。(2分)

    (4)附加分:朗誦情勢豐富,感情處理得當,富有表現力、感染力。(2分)

    2、抽選評分標準(集體):

    (1)精神面貌好。(3分)

    (2)普通話標準,朗誦流暢,語速、腔調恰當,停頓公道。(5分)

    (3)朗誦時間:3分鐘內。(2分)

    3、各項比賽內容分開評分,各評委評分采取10分制,8分起評,評分保存兩位小數。自選內容總分為12分。

    4、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算均勻得分。自選內容和抽選內容項得分匯總得出集體總分。根據分數從高到低的順序,各年級按參賽班級數的50%評出一、二、三等獎。

    5、指導教師獎的評定:

    本次比賽活動,指導教師由各班語文教師擔負。獲集體獎的班級,其語文教師取得指導教師嘉獎。

    四、評委:

    各年級語文教師

    小學二年級經典誦讀比賽活動方案(精選篇5)

    一、活動目的:

    1、弘揚中國優秀傳統文化,培養學生從小熱愛祖國傳統文化,了解祖國優秀文化,提升人文素養。

    2、以經典詩文,自動陶冶學生高雅情趣,開闊胸襟,幫助學生養成良好的學習行為習慣,培養其開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質。

    3、在誦讀熟背中增大識字量、擴大閱讀量、增加詩文誦讀量,使學生在誦讀中增強語感,感受文言精華,提高學生語文素養。

    4、通過開展經典誦讀活動,營造和諧的、人文的校園文化,形成經典的校本課程。

    二、實施方式:

    結合學校日常教育教學活動進行。各班級結合自己實際,利用板報、宣傳欄、主題班會、校本課程等途徑,開展形式多樣,適合小學生的誦讀活動。學校舉行師生誦讀展演活動。

    三、具體措施:

    學校方面:

    (1)4月初,學校制定“中華經典誦讀活動方案”,確定活動目標計劃,提出活動要求。

    (2)廣泛宣傳,營造書香校園。

    利用校園里的宣傳窗建立每班的誦讀板塊;學校開設校園經典詩文小廣播;開辟“古詩角”、“經典壁”和舉辦詩文長廊、詩文圖展以及利用宣傳欄、黑板報等形式讓學生隨處可欣賞到古詩文佳作佳句;發動家長與孩子共讀經典,共同創良好的讀書氛圍。

    (3)開展豐富活動,體驗“誦讀”樂趣。

    利用晨讀讓學生誦讀古詩文。

    利用校本課程開設經典誦讀課。

    開展“經典誦讀”為主題內容的班隊會。

    開展“誦讀比賽”、“詩文書畫比賽”比賽、“古詩文誦讀先進班”評比等活動。

    每學期舉辦一次大型的古詩文誦讀展演活動。

    (4)積極探究古詩文教學方法,摸索古詩文誦讀的形式。

    (5)學校將組織人員,把活動中師生搜集的古詩文分類整理,匯編成冊,做為我校古詩文學習的校本教材。

    班級方面:

    (1)在經典誦讀課上做誦讀指導,可舉辦誦讀擂臺賽,也可以個人或小組為單位進行誦詩展示或交流活動,以此來激發學生學習、搜集、背誦古詩文的積極性。

    (2)倡導班級開展“課前一吟”活動。為減輕學生背誦古詩的負擔,教師要見縫插針,各班要充分利用每天語文課前一兩分鐘時間,開展“課前一吟”活動,做到讀而常吟之,“學而時習之”。

    (3)廣泛搜集古詩文,開展看誰找的多、讀的`多、背的多活動。班級每月要評出“誦讀大王”、“小詩仙”等。

    (4)開設“詩文”園地。每個班級在板報欄里開設一塊“詩文”園地,內容可以是要求會背的古詩或古詩的背景介紹,也可是為古詩配的書畫,學習、巧用古詩的仿寫習作等。

    四、誦讀內容:

    一年級:語文課程標準中推薦的優秀古詩文20首和《弟子規》。

    二年級:語文課程標準中推薦的優秀古詩文20首和《三字經》。

    三年級:語文課程標準中推薦的優秀古詩文30首和《千字文》。

    四年級:語文課程標準中推薦的優秀古詩文30首和《朱子家訓》。

    五年級:語文課程標準中推薦的優秀古詩文及精選的《大學》《中庸》《論語》部分篇章。

    六年級:語文課程標準中推薦的優秀古詩文及精選的《孟子》《論語》部分篇章。

    五、具體活動安排:

    四月份:

    1、學校制定活動方案。各班針對本班情況制定活動計劃。全校拉開誦讀活動序幕。

    2、發動學生廣泛搜集優秀詩文。并選出適合本班的優秀作品誦讀。

    3、各班在板報中開辟一個學古詩文的園地,營造誦讀氛圍。

    五月份:

    1、班級開展“我會背”匯報活動,人人參加。

    2、學校檢查班級誦讀情況。

    3、觀摩一節古詩誦讀指導課。

    六月份:

    1、各班進行古詩文的收集和整理,制成“古詩文匯編集”。

    2、班級評選誦讀“小明星”。

    3、學校召開師生同臺表演的“誦詩會”。

    七月份:

    學校舉辦“古詩文匯編集”展覽。

    八月份:

    1、9月12日——9月19日學校誦讀展演初賽。分學生組、教師組。

    2、9月25日——9月26日參加區級展演比賽。分學生組、教師組。

    九月份:

    總結誦讀經典詩文活動情況。

    小學二年級經典誦讀比賽活動方案(精選篇6)

    實驗小學國學經典是中華傳統文化的精華。為了弘揚民族文化,提高少年兒童閱讀國學經典的能力,豐富和積累文學知識,創建良好的校園文化,營造濃郁的讀書氛圍,提高道德素質,增強民族自信心和自豪感。經研究,決定開展《弟子規》的誦讀比賽活動。現將有關事項通知如下:

    一、活動主題:

    誦讀中華經典美文,爭做華夏文明少年

    二、活動原則:

    本著基礎性、趣味性、參與性、發展性、自主性的原則,各班要精心組織學生參加活動,讓所有學生全程參與整個活動,讓學生在活動中積累知識、提高審美情趣、陶冶道德情操、養成讀書習慣。

    三、參賽對象:

    一到六年級學生。

    四、活動時間:

    第一階段(__年11月):以班為單位開展《弟子規》原文誦讀訓練活動。第二階段(__年12月上旬):學校組織《弟子規》原文誦讀比賽活動(具體時間待定)。

    五、比賽內容:

    各班圍繞《弟子規》原文進行選擇。

    六、活動形式:

    1、以班為單位參加誦讀比賽;誦讀時要求脫稿;時間控制在3—5分鐘以內。

    2、鼓勵教師與學生同臺誦讀。

    3、參賽形式以誦讀為主,也可輔以伴奏等其他藝術表現形式,但要注意,舞臺藝術表現形式只是輔助手段,不能喧賓奪主。

    七、評比辦法:

    1、為了保證比賽的公平性,評分采取去掉最高分和最低分,取平均分的形式。

    2、以年級為單位取名次。各年級一、二等獎各取1名。

    八、人員分工:

    1、評委小組

    組 長:陳文斌

    組 員:何世偉、劉啟福、周 瑋、高長瓊、劉興梅、石世鳳、姚 瓊、張 玲、宋 萍、李 燁

    工作職責:主要負責現場的評獎工作,包括評分、統分、計分和頒獎工作。

    2、宣傳小組

    組長:羅耀星

    成員:陳 鑫、楊 英、曾德榮

    工作職責:主要負責音響的調試、比賽的組織、學生主持的選拔培訓和活動全程的攝像錄影工作。

    3、后勤保障組

    組長:江明杰、萬志均

    組員:吳雙全、鄭海全、倪高榮、王 煒、王 偉

    工作職責:主要負責會標制作、獎狀書寫、會場布置和橫幅的懸掛工作。

    4、安全小組

    組長:張常習

    成員:萬志均、田運開、年級負責人、各班班主任、當天行政值日和當天樓道值日。

    工作職責:主要負責維護現場秩序,使之穩定有序。

    九、評分標準:

    1、內容:圍繞《弟子規》原文按要求進行選擇。(1分)

    2、誦讀:聲音響亮,字音準確,吐字清晰,語調把握好,富有感情,節奏韻律明顯。(2分)

    3、表情:形體語言得當,表情自然大方,誦讀形式有創意。(2分)

    4、精神:精神飽滿,衣著得體,隊形整齊、疏密有致,上、下場整齊有序。(2分)

    5、脫稿:(2分)。

    6、時間:控制在3—5分鐘以內。(1分)

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