小學(xué)室內(nèi)手工親子活動(dòng)方案
為了培養(yǎng)孩子與家長(zhǎng)們的親子感情,舉行親子手工活動(dòng),舉行手工活動(dòng)時(shí)就需要有活動(dòng)策劃方案。下面是小編整理的小學(xué)室內(nèi)手工親子活動(dòng)方案,僅供參考!
小學(xué)室內(nèi)手工親子活動(dòng)方案【篇1】
一、活動(dòng)主題:
親子、蛋糕diy
二、活動(dòng)目的:
1、進(jìn)行售樓處暖場(chǎng)活動(dòng),增加人氣,營(yíng)造氛圍;
2、釋放項(xiàng)目信息,強(qiáng)化價(jià)值點(diǎn),增加入會(huì)人數(shù)。
3、增強(qiáng)樓盤(pán)周邊品牌宣傳。
三、活動(dòng)時(shí)間:
20__年10月8日9:30-16:30
四、活動(dòng)地點(diǎn):
銷(xiāo)售中心
五、活動(dòng)人員:
意向老客戶(hù),由置業(yè)顧問(wèn)進(jìn)行電話(huà)邀約,并短信告知;
活動(dòng)前推廣帶來(lái)的`自然來(lái)訪新客戶(hù);
企業(yè)組織員工來(lái)參加。
六、活動(dòng)內(nèi)容:
蛋糕diy客戶(hù)到訪憑參與券領(lǐng)取蛋糕制作原材料,在蛋糕師傅的指導(dǎo)下,親手制作蛋糕,體驗(yàn)動(dòng)手的樂(lè)趣。
八、場(chǎng)地布置
九、人員安排
十、活動(dòng)物料及預(yù)算
十一、置業(yè)顧問(wèn)邀約說(shuō)辭
置業(yè)顧問(wèn):x先生/女士,您好,我是置業(yè)顧問(wèn),1月12日即本周日將舉行“甜蜜暖冬、蛋糕diy”活動(dòng)!為了感謝您對(duì)項(xiàng)目的關(guān)注與厚愛(ài),現(xiàn)誠(chéng)摯邀請(qǐng)您帶您的家人參加,請(qǐng)問(wèn)您有時(shí)間嗎?
十二:本次活動(dòng)推廣
1、短信
主題:“甜蜜暖冬、蛋糕diy”
形式:項(xiàng)目短信平臺(tái)(針對(duì)意向老客戶(hù))
執(zhí)行時(shí)間:活動(dòng)前二天
2、活動(dòng)前網(wǎng)絡(luò)軟文一篇
執(zhí)行時(shí)間:活動(dòng)前二天
3、活動(dòng)后網(wǎng)絡(luò)軟文一篇
執(zhí)行時(shí)間:活動(dòng)后第一天
小學(xué)室內(nèi)手工親子活動(dòng)方案【篇2】
設(shè)計(jì)意圖:
傳承和弘揚(yáng)民族的本土文化,是當(dāng)今幼兒教育特別提倡的一門(mén)課程。然而,舞是獅我們家鄉(xiāng)傳統(tǒng)的民間文化,尤其是簸箕獅,幾乎每個(gè)大家族就有一個(gè)舞獅隊(duì),每逢喜慶佳節(jié)都能看到那舞獅的熱鬧場(chǎng)面,舞獅家喻戶(hù)曉,對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)再熟悉不過(guò)。同時(shí),許多家長(zhǎng)心靈手巧,精通“十字繡”的技能,我充分利用本土資源、家長(zhǎng)資源,利用家鄉(xiāng)傳統(tǒng)的民間文化,設(shè)計(jì)了特色的美術(shù)創(chuàng)作親子活動(dòng)《制作簸箕獅》,把“十字繡”的技法引申到幼兒園的活動(dòng)中來(lái),讓家長(zhǎng)與孩子互相合作,共同創(chuàng)作,體驗(yàn)了親情互動(dòng)的樂(lè)趣;讓本土民間文化在孩子身上得到傳承,并在美術(shù)活動(dòng)中體驗(yàn)、交流和表達(dá)民間文化,獲得滿(mǎn)足、愉悅的情感,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè),提高幼兒的美術(shù)審美能力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用繡、粘、縫等技能制作簸箕獅,感受、體驗(yàn)民間文化。
2、培養(yǎng)合作能力和動(dòng)手操作能力。
3、體驗(yàn)親情互動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、漏空的`竹簸箕,各種顏色的毛線、廣告紙(不干膠),廣告彩條布,針、剪刀、棕須、樹(shù)葉、鉤線筆等。
2、《好日子》錄音帶,《舞獅》的錄像帶。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)情景渲染,激發(fā)興趣
1、老師播放《舞獅》的錄像,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、提問(wèn):你們看到了什么?這種獅的名稱(chēng)是什么?從而導(dǎo)入主題。
(二)親子互動(dòng),想象設(shè)計(jì)
1、老師出示不同范例,引導(dǎo)幼兒觀察制作獅子的不同材料、構(gòu)造和制作方法。
2、親子討論:
(1)制作什么樣的簸箕獅?采用什么材料、什么裝飾方法?
(2)親子間怎樣分工合作?
(三) 教師示范,傳授方法
老師示范簸箕獅的制作方法。重點(diǎn)講解繡的裝飾方法,以及各部位材料的選擇和利用。
制作過(guò)程:先在漏空的簸箕面上畫(huà)好獅子的五官→親子采用自己喜歡的材料、方法共同裝飾五官(裝飾時(shí)親子間根據(jù)裝飾方法的難易程序進(jìn)行合理分工)→再裝飾獅子面部周?chē)聂W毛→最后用廣告彩條布縫制獅子的身體。
(四)介紹材料,提出要求
1、構(gòu)圖合理,五官盡量畫(huà)大。
2、合理分工,互相合作。
3、使用材料注意安全,且節(jié)約材料。
4、制作出與別人不一樣的獅子。
(五)親情合作,嘗試創(chuàng)作
1、幼兒與家長(zhǎng)合理分工進(jìn)行創(chuàng)作。
2、老師全面觀察指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)繡的技能的運(yùn)用和協(xié)調(diào)親子間任務(wù)的合理分配。
(六)成果展現(xiàn),體驗(yàn)樂(lè)趣
老師播放《好日子》音樂(lè),親子間一個(gè)扮獅子,另一個(gè)扮逗獅子的人,隨著音樂(lè)玩“舞獅”,共同體驗(yàn)親子活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)延伸,增加樂(lè)趣
請(qǐng)較有“舞獅”經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)表演“舞獅”,分享樂(lè)趣。
小學(xué)室內(nèi)手工親子活動(dòng)方案【篇3】
活動(dòng)流程:
一、親子創(chuàng)意設(shè)計(jì)
1.家長(zhǎng)課堂:教師制作課件與幼兒及家長(zhǎng)一起欣賞優(yōu)秀的布絨作品
2.老師引導(dǎo)家長(zhǎng)、幼兒一起講述自己收集的廢舊用品的用途及質(zhì)地,并講講自己的創(chuàng)意,想做什么玩具。
二、親子手工制作活動(dòng)
1.組織幼兒、家長(zhǎng)利用各種廢舊衣物物品制作布絨玩具。
2.目的:以各類(lèi)廢舊衣物、材料等布類(lèi)物品為主,幫助幼兒養(yǎng)成廢物再次利用的良好習(xí)慣。
3.分組活動(dòng):
A.區(qū)域(桌面)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)材料;
B.布絨玩具制作區(qū);
C.桌面活動(dòng)創(chuàng)設(shè)材料;
三、親子參觀活動(dòng)
家長(zhǎng)和孩子們一起在院內(nèi)小班中參觀欣賞其他班作品。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備及要求:
1.召開(kāi)班主任會(huì),布置安排此次工作,提出具體要求。
2.教師下載有關(guān)DIY布絨玩具的的音像資料,在活動(dòng)期間播放,供家長(zhǎng)幼兒欣賞,渲染氣氛。
3.各班可在資料室領(lǐng)取適量制作材料,以備急用。
4.提前一周出通知,請(qǐng)家長(zhǎng)做好材料準(zhǔn)備,設(shè)計(jì)好創(chuàng)作思路。
五、安全預(yù)案:
1.親子活動(dòng)人多擁擠,各班要調(diào)整好班級(jí)用品擺放,妥善安排家長(zhǎng)座位,使活動(dòng)有序開(kāi)展。
2.手工制作期間注意剪刀等危險(xiǎn)用具的擺放及使用;戶(hù)外要管理好幼兒,防止亂跑、打鬧、拿走他人作品等,確保幼兒安全。
3.管理好家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)的幼兒,防止人多走失。
小學(xué)室內(nèi)手工親子活動(dòng)方案【篇4】
一、活動(dòng)目的:
為了進(jìn)一步加大保護(hù)地球的力度,我們積極倡導(dǎo)“低碳理念”。鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)一起利用生活中的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造再利用,制作出各種新穎、美觀的作品。發(fā)揮家長(zhǎng)的主動(dòng)性、參與性,增加家長(zhǎng)和孩子之間的融融親情,增進(jìn)教師和家長(zhǎng)和孩子之間的交流,家園互動(dòng),共同合作。
三、活動(dòng)地點(diǎn):__幼兒園
四、活動(dòng)對(duì)象:全園孩子和家長(zhǎng)
五、活動(dòng)主題:紙盒變變變,創(chuàng)意無(wú)極限
六、活動(dòng)內(nèi)容
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育孩子的能力。因此為了進(jìn)一步增強(qiáng)親子間的互動(dòng)性與合作性;培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力及想象力;并且激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的__,懂得“廢物利用”的價(jià)值,使每個(gè)幼兒的個(gè)性品質(zhì)得到良好的發(fā)展。幼兒園決定與20xx年3月份,全園家長(zhǎng)和小朋友利用廢舊資源進(jìn)行“變廢為寶”的親子手工制作活動(dòng)。
七、活動(dòng)安排和要求:
1、通過(guò)發(fā)短信、面對(duì)面交流等形式和家長(zhǎng)聯(lián)系,鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與活動(dòng)。
2、制作的紙盒作品,有創(chuàng)新,有個(gè)性。
3、教師和家長(zhǎng)多溝通,給家長(zhǎng)出謀劃策。
4、開(kāi)展交流評(píng)比活動(dòng),評(píng)選出佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、佳制作獎(jiǎng)、佳觀賞獎(jiǎng)、佳人氣獎(jiǎng)、佳意趣獎(jiǎng)。
5、小班組制作:交通工具(汽車(chē))中班組制作:動(dòng)物(羊)
大班組制作:機(jī)器人
佳觀賞獎(jiǎng):在制作方面有獨(dú)到之處,組合精美,具有藝術(shù)性。
佳制作獎(jiǎng):外觀美觀、做工精致。
佳意趣獎(jiǎng):設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣,富有童趣。
佳創(chuàng)意獎(jiǎng):參賽作品具有天馬行空的想象力,有一定的時(shí)尚感、創(chuàng)新性。
佳人氣獎(jiǎng):受歡迎,有人氣的作品。
小學(xué)室內(nèi)手工親子活動(dòng)方案【篇5】
活動(dòng)目標(biāo):
1、 學(xué)習(xí)用對(duì)稱(chēng)方法或用自己喜歡的方法裝飾風(fēng)箏。
2、 通過(guò)觀察美麗的風(fēng)箏以及教師的范畫(huà),明確自己的裝飾想法,敢于用簡(jiǎn)單的圖案裝飾畫(huà)面。
3、 在繪畫(huà)過(guò)程中能和父母相配合也能自己的事情自己干。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 風(fēng)箏范畫(huà)兩張(燕子風(fēng)箏、蝴蝶風(fēng)箏),白色風(fēng)箏面一張。
2、 家長(zhǎng)和幼兒準(zhǔn)備卡紙、剪刀、記號(hào)筆等工具。
3、 彩色蠟筆人手一盒。
4、 懸掛網(wǎng)一張,并裝飾有太陽(yáng)云朵等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 欣賞各種各樣的風(fēng)箏,說(shuō)說(shuō):風(fēng)箏上有什么圖案,你喜歡哪個(gè)風(fēng)箏,為什么?
二、 和家長(zhǎng)討論制作什么樣式的風(fēng)箏,并合作剪出風(fēng)箏的輪廓。
三、 觀察風(fēng)箏,回憶學(xué)過(guò)的.裝飾方法。
1、 教師出示風(fēng)箏范畫(huà),引導(dǎo)幼兒欣賞并說(shuō)說(shuō)風(fēng)箏上有什么?它是怎樣裝飾的?(對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾的)
2、 教師出示白色風(fēng)箏面請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō):可以用什么方法裝飾風(fēng)箏呢?你想怎樣裝飾。
四、 師幼共同討論,探討多種裝飾方法,。
五、 家長(zhǎng)與幼兒合作設(shè)計(jì)用對(duì)稱(chēng)的方法裝飾風(fēng)箏。
六、 評(píng)價(jià)展示作品。
將制作好的風(fēng)箏懸掛在網(wǎng)上,讓風(fēng)箏像在天空中飛一樣。
小學(xué)室內(nèi)手工親子活動(dòng)方案【篇6】
主辦方:小哈佛繪本館
協(xié)辦方:文水比克利歡樂(lè)餐廳
親子DIY的活動(dòng)意義
“注意力集中培養(yǎng)的最好方式就是讓他做自己喜歡的東西”。蛋糕和巧克力等手工的東西都是孩子非常喜歡的項(xiàng)目,他們肯定會(huì)集中精力,認(rèn)真完成。根據(jù)心理學(xué)的“遷移理論”,他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和做事中注意力肯定會(huì)大大提高。
手工制作蘊(yùn)涵了從觀察到思維,從認(rèn)識(shí)到操作,從想象到創(chuàng)造的一系列的過(guò)程。而且又屬于孩子非常喜歡的項(xiàng)目,對(duì)于引導(dǎo)孩子積極思維,大膽創(chuàng)造,培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力有很大作用。
孩子對(duì)自己喜歡的東西具有較強(qiáng)的解決能力和探索欲望。因此,讓孩子動(dòng)手做自己喜歡的東西,可以讓他們從思想到行為上真正地實(shí)現(xiàn)獨(dú)立性和自主性。
通過(guò)老師的講解,讓孩子知道披薩、生日蛋糕、吹蠟燭、巧克力等各種手工項(xiàng)目的來(lái)源和意義,增加孩子的知識(shí)面,達(dá)到寓教于
樂(lè)的目的。對(duì)于智商的提高和情商的培養(yǎng)具有很好的效果。
孩子利用手工材料,借助輔助工具,發(fā)揮一定的想象與創(chuàng)造能力,并通過(guò)手的操作,制作出占有一定空間的、可視的、可觸摸的成型作品對(duì)于提升他們的自信心和成就感具有很好的作用。手工活動(dòng)之所以深受孩子們的喜愛(ài),也正是因?yàn)樵诨顒?dòng)過(guò)程中孩子們?nèi)巳丝梢詣?dòng)手,作品完成后個(gè)個(gè)都有成就感。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解西方的飲食文化,知道披薩的由來(lái)及制作過(guò)程,體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。
2、感受自己動(dòng)手的.樂(lè)趣,發(fā)揮想象力,做出創(chuàng)意披薩來(lái)。 活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn):
11月1日周六下午4點(diǎn) 文水凱奇比克利歡樂(lè)餐廳
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 環(huán)境創(chuàng)設(shè),氣球,萬(wàn)圣節(jié)音樂(lè),拱門(mén),卡通形象人, _展架
2、 披薩原料,熱飲料
3、 披薩的由來(lái),制作過(guò)程,及注意事項(xiàng),編號(hào)處理
4、 條幅,小旗,噴繪,繪本故事《萬(wàn)圣節(jié)的大南瓜》,小獎(jiǎng)狀,碳素筆
5、 耳麥,披薩名字記錄
6、 開(kāi)場(chǎng)白
(1、2、3由比克利準(zhǔn)備,4、5、6由小哈佛準(zhǔn)備)
活動(dòng)流程:
1、 三點(diǎn)半小哈佛繪本館集中出發(fā)。
2、 到達(dá)比克利餐廳,和卡通人物問(wèn)好。
3、繪本館老師開(kāi)始組織活動(dòng)(開(kāi)場(chǎng)白)首先,謝謝店里的叔叔阿姨為我們布置了這么美的環(huán)境,接下來(lái)讓孩子們說(shuō)說(shuō)我們今天要做一件什么事?然后隆重介紹我們的披薩師傅。
4、 披薩師傅介紹披薩的來(lái)源,制作,所用的餡料
5、 注意事項(xiàng)的講解。
6、 孩子們動(dòng)手制作披薩,師傅可以說(shuō)一步,大家做一步,可以做出自己的創(chuàng)意來(lái)。
7、 安排好編號(hào)
8、 烤披薩的時(shí)候,由繪本館老師為孩子們講繪本故事《萬(wàn)圣節(jié)的大南瓜》。
9、 故事講完,披薩出爐,由店里的師傅評(píng)選出最佳廚師獎(jiǎng),最佳創(chuàng)意獎(jiǎng),最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)。
10、 頒獎(jiǎng)儀式,由店里師傅為孩子們頒獎(jiǎng),發(fā)放禮品。
11、 一起分享自己做的披薩,店員贈(zèng)送每組家庭一杯熱飲。
12、 分享完披薩,會(huì)員合影。
13、 與店里的叔叔阿姨道別。
活動(dòng)結(jié)束后,小哈佛繪本館與比克利共同總結(jié)這次活動(dòng)。