小學生團結主題班會活動方案
為了確保活動有序有力開展，往往需要預先進行活動方案制定工作，活動方案是為某一活動所制定的，包括具體行動實施辦法細則，步驟等。以下是小編整理的小學生團結主題班會活動方案，歡迎閱讀!
小學生團結主題班會活動方案精選篇1
主題班會：團結友愛
活動班級：一年級三班
活動教師：
活動背景分析：大多數學生都是獨生子女，他們不知道什么是友愛，不懂謙讓，以自己為中心，在班次活動中，讓學生明白，集體的力量是巨大的，個人只有在集體中才能發出更大的作用。只有懂得了團結友愛，我們的一三班才能更加美好。
活動過程：
老師：同學們今天我們來上一節班會課，這節班會課的主要內容是什么呢?大家先別著急，請聽一首歌曲：“兒歌小螞蟻”
老師：知道今天班會的題目了嗎?
學生：團結友愛
老師：說對了
顯示：團結友愛
二、成長的足跡：
1、發現問題：
師：也許有人會問，為什么用這個題目做主題呢?
在我回答之前呢，讓我們先來做一個游戲：
屏幕打出游戲規則：以每組為單位，學生圍坐成一個圓圈手挽著手在限定的時間內站起來，要一齊站起來，哪個組站的最整齊哪個組獲勝。
師;請參賽選手上場
(學生游戲)
師：看完這個游戲，他們為什么都沒站起來呢，我想一定有許多同學有許多話講給我們聽，那位同學想表達一下。
師;我深有同感，這個故事讓我想到了一個漢字——人，人字是一撇一捺，你是那一撇，我是那一捺，如果人人光想自己那一撇或那一捺，那么人字永遠組合不到一起，一撇一捺的相互支撐和二為一這才成了人!而當一群人聚在一起就是眾，彰顯的是團結一心，眾志成誠。
孩子們我們來自不同的家庭，我你他走進同一個教室，共同學習，共同生活，共同成長。若是我們不團結友愛不僅僅是不能做完一個游戲還會影響到我們班的榮譽和成績。那么團結友愛就會所向無敵!
視頻：龍舟大賽
師：看完了這個片段，你們現在的感受是什么?
團結太重要了!
師：那么我們怎樣做才能像賽龍舟一樣取得勝利呢?還能我們再從游戲中尋找辦法。
現在請你們以小組為單位研究一下，怎樣做才能取得勝利。
2、匯報方法
3、按照學生匯報方法再次做游戲
師：同學們，有的小組按照同學們總結出的辦法取得了勝利，你們高興嗎?
師：同學們在集體面前，即使自己是一枝嬌艷的牡丹，也應該知道一支獨放不是春天，萬紫千紅才是春天，即使自己是一棵傲然獨立的松柏，也應該知道，一枝獨秀不是英雄，成林成排的樹林才是遮風擋沙的'堅固長城，即使自己是一艘整裝待發的白帆，也應該明白一只獨行不算風景，千帆竟發才能顯示大海的壯闊!那么我們怎樣做現團結友愛呢?
請你在一張表上做出選擇
教師發表，請同學選擇。
師：請你說說你是怎樣選擇的
學生匯報
師：根據的我們的選擇我們也知道了怎樣做才是團結友愛。我們把我們的選擇一起來讀一讀加深印象好不好
師：在我們的生活中你們有沒有團結友愛的小故事說給我們全班同學聽聽。
同學說自己團結友愛的小故事
教師作為一三班的小記者現場采訪，問問他們做事情之后的心情
這些故事就發生在我們的身邊，很多都是老師不知道的事情，老師聽了真感動。
二：利用所學解決問題
師：我們聽了團結友愛的故事，看了團結友愛的視頻，做了團結友愛的游戲，還做了選擇知道了我們怎樣做才能體現出團結友愛，現在，我遇到了點困難，想請你們幫助，你愿意伸出你們團結有愛的手幫助我嗎?
視頻;
1、小紅在課間突然難受，吐了一地氣味難聞，很多同學都捂著鼻子跑出教室，你會怎樣做?
2、莉莉有一道題不會做，他想讓同學給他講講，可是同學們都在做題好一會出去課外活動，你會給他講嗎/?為什么?
3、教室里的地上有很多紙，老師說誰掉的紙請你現在撿起來，我覺得我沒掉，所以我也不管撿，我這樣做有錯誤嗎?
師：哪個組想好怎么辦了?說給大家聽聽。其他小組也可以進行補充。
同學們說的真好，你們用謙讓把這些問題合理的解決了，你現在的心情的怎樣?(學生說)
師：在這優美的音樂中，我們的班會就要結束了，在課前老師請你們一張帶有心形的紙上寫出一件你最想為同學或是班級，或是老師，做是的一件事，或是一句話，在背面寫上你的名字，然后你自己去找時機做這件事情，說這句話，辦好了，就可以把這個心形的紙翻過了在貼在墻上，這樣你就為咱們班獻上了一顆友愛的心，熱情的心，好不好?讓我們的一三班更加團結，更加溫暖，更加熱情，好好想想，你就可以寫了。
學生開始寫
結束語：有人把集體比作大熔爐，班里的同學就是一塊小小的煤炭，若你們是一朵朵鮮花，一三班才能構成花的海洋，若你們是一條條小溪，一三班才能構成浩瀚的大海，因為全體同學的努力，一三班才成為溫暖的班集體，團結的集體，溫暖的集體，讓我們在以后的學習生活中用團結和友愛把一三班建設的更加美!
小學生團結主題班會活動方案精選篇2
（背景：幾天前，班里兩個同學發生了矛盾，其中一個同學固執地要求對方同學向自己賠禮道歉。其實，矛盾是由他引起的。我抓住這個典型事例，及時召開了一個特別班會。于是，班會的主題就是在這樣的背景下產生的。）
班會目的：
一、解決現實中存在的問題：
①通過班會，在老師和同學們的幫助下，實現兩個同學的矛盾的和解。
②告誡全體同學，凡事要學會冷靜，“三思而后行。”
二、提高全體同學的認識水平：
①使同學們進一步認識，避免和化解矛盾的方法。
②認識和理解個人與集體的關系。
③認識如何與同學相處，是個人素質的一種表現。
主持人：宋強（班長）黃艷敏（生活委員）
班會形式：以發言、討論為主
班會準備：
①由老師分別找兩位發生矛盾的同學談話，對他們進行啟發和教育。
②由班干部找兩位同學談話，動員他們在班會上談出自己在與同學發生矛盾時以及現在的一些真實想法，以此來告誡同學。
③由班干部動員一部分同學準備發言，談自己的親身體會和對這一問題的看法。
④由班里的宣傳委員負責班會會場的布置（在黑板上寫好班會標題）。
班會過程：
（說明：因時間關系，此次班會安排在中午召開。）
1.主持人宣布班會開始。
2.首先由班長說明此次特別班會的目的。
（說明：班長宋強在此前已經準備了發言。她的發言稿我已經習過，大致意思是，我們今天在這樣一個特別的時間召開一個特別的班會。其中的原因有的`同學可能知道，是一件看似很小的事，是一件看上去跟我們45個人（我班共45人）都沒什么關系的事。可我們是一個集體，這件事畢竟發生在我們這個集體當中，它與我們每個人都有關系。因為可能在明天，也可能在后天，我們之間也會發生這樣或那樣的矛盾。所以今天我們要請兩位同學談談，也請其他同學談談各自的想法。）
3.主持人黃艷敏布請劉武鑫同學談談自己的想法。
（說明：劉武鑫主動向郭飛（與他發生矛盾的同學）同學表示道歉。他談道，矛盾雖不是由自己引起，但自己的做法使矛盾進一步激化。自己在老師和同學們的幫助下，認識到了這樣做的危害，希望同學們以自己為鑒，對待矛盾和問題冷靜處理。）
4.主持人黃艷敏宣布請郭飛同學談自己的想法。
（說明：郭飛表示，這件事上自己也有責任，矛盾是自己引起的，要求劉武鑫賠禮也是自己一時的沖動，在老師和同學們的幫助下認識到，如果自己固執已見，會失去同學們的信任。）
5.主持人宋強宣布請其他同學發言。
（說明：幾位事前有所準備的同學先后發言，從幾個不同的角度談了自己的看法。有的人談同學之間遇到矛盾應怎樣化解；有的人談生活在集體當中應怎樣與同學相處；有一個同學談到，聽自己的家長講，他們中學的同學到現在關系仍然很好，我們將來畢業后，還應該是朋友。這位同學的發言，使大家很受感動。）
6.主持人黃艷敏宣布大家自由發言。
（說明：同學們討論熱烈，起初是舉手，經主持人點名后發言，后來索性連手也不舉了，直接站起來就談，三言兩語，非常熱烈。有的同學談自己在小學遇到過的矛盾和當時的認識；有的同學談作為一名人大附中的學生思想境界應該高一些；有的同學還講出了自己與某某同學的矛盾，表示今后一定不再發生。）
7.主持人宣布自由討論結束。
由班長黃艷敏做簡短的總結，表揚兩位同學勇于承認錯誤、當面道歉的精神和勇氣，希望兩個人以后成為好朋友；同學們所談的內容，表現了我們人大附中學生應有的精神風貌。
8.主持人宣布最后請班主任李老師作總結。
①表揚班會過程中同學們表現出的高素質，其中也包括兩位發生矛盾的同學；
②給大家講一個小故事。我曾在一本書上看到：日本人說，一對一，我們怕你們中國人，因為你們太聰明；三個人合起來，我們不怕你們，因為你們不團結。我們祖國的未來寄托在同學們的身上，如果我們不團結，就會落后于世界潮流。
③我們班的“班訓”第一條就是“團結”，這是我們大家共同的愿望。我們團結，我們就能成為一個優秀的集體。
小學生團結主題班會活動方案精選篇3
一、教學目標：
1、培養民族團結的意識。
2、懂得各民族之間應互相尊重，平等相等，和睦相處。
3、培養各民族之間團結友愛的情感。
教學重點：
使學生懂得各民族之間應互相尊重，平等相等，和睦相處。
教學策略：
1、運用多媒體課件渲染氣氛，創設情景，激發學生興趣。
2、運用多媒體課件形象直觀地理解課文內容。
3、榜樣感染法，正反事例對比法。
二、學文明理，激情導行。
（一）學習認識中華民族是一個大家庭。
1、師：出示民族合照，讓學生感受中華民族的大家庭
2、少數民族簡介
師出示課件（各民族的服飾，建筑，飲食等），簡要介紹少數民族的主要分布；
（二）國家的民族政策；
思考：你知道我們國家有哪些民族政策？看誰說的最多。
一、堅持民族平等團結
二、民族區域自治
三、發展少數民族地區經濟文化事業
四、培養少數民族干部
五、發展少數民族科教文衛等事業
六、使用和發展少數民族語言文字
七、尊重少數民族風俗習慣
八、尊重和保護少數民族宗教信仰自由
（三）暢談民族團結的故事:
（1）以小組為單位，看哪一小組收集的最多。
（2）民族團結的楷模——孔繁森
三、民語親密大接觸
讓我們一起先來玩一個游戲——比一比
1、出示發行的人民幣，猜一猜人民幣上面的頭像分別是哪個民族的？
2、出示地圖，找一找哪些地方是少數民族的分布區域
3、民族知識小競賽
（1）出示民族樂器，請同學猜一猜
（2）出示民族、節日名稱，連一連
四、班主任小結
各民族是一家人，只有各民族之間彼此團結，相互幫助，相互尊重，共同繁榮昌盛，共同澆灌民族團結之花，我們偉大祖國繁榮富強的腳步才會更強、更快、更有力！我們要認識民族團結的重要性，要旗幟鮮明地反對分裂活動；同時要努力學習，掌握扎實的知識，成為國家靠得住，用得著的人才，報效祖國。
小學生團結主題班會活動方案精選篇4
一、班會教育目標：
1、讓學生了解團結協作的重要性。在一個團隊里，如果成員沒有團隊意識，各行其是，那么，團隊的目標將永遠無法實現。團隊成員之間只有真誠合作，才能順利實現團隊目標。一個團隊溝通不暢就會會造成管理混亂、效率低下。一個團隊只有進行充分的溝通，在溝通的基礎上明確各自己的職責，才能搞好協作，形成合力
2、結合班上同學情況引導同學們正確處理班集體和個人的關系。
3、向同學們提出倡議，實現我盡我力為班級添光彩，共同進步。
二、班會流程：
1、音樂欣賞《眾人劃槳開大船》
2、講述《一只獅子和三頭》寓言故事。
3、總結：團結就是力量，團結才能勝利。
4、活動：每個小組派5名同學參加活動。每組參賽同學前面的桌子上放著一個飲料瓶子，裝有綁著5根繩子的粉筆頭。5名同學需要在5秒時間內取出粉筆頭。取出最多的粉筆頭的組為勝利組。
1)在一個團隊里，如果成員沒有團隊意識，各行其是，那么，團隊的目標將永遠無法實現。
2)團隊成員之間只有真誠合作，才能順利實現團隊目標。
3)一個團隊溝通不暢就會會造成管理混亂、效率低下。一個團隊只有進行充分的溝通，在溝通的基礎上明確各自己的職責，才能搞好協作，形成合力。
馬克思：“只有在集體中，個性才能獲得全面發展其才能的手段”，“一個人的發展取決于和他直接或間接進行交往的一切人的發展”。
心理學家溫勒：
一個人的行為是個性和環境中各種力量相互作用的結果，班集體是學生個性所處環境，情景力場，它影響著學生的行為及個性心理特征，道德規范，行為準則。
教育家馬卡連柯：
每當我們給一個人影響的時候，而這影響必定同時應當是給予集體的一種影響。
5、我該怎么辦?”“他給集體帶來了……”請同學們討論，發表最佳解決辦法。
1)朋友請小明周末去看電影，這是一部很賣座的電影，心里異常高興，走路時不是唱就是跳。今天學校通知周末參加美化校園的活動，要求個班學生無故不得請假，活動之后評選優秀班級。小明聽到通知后，心中七上八下，放棄電影不甘心，不參加活動又怕老師和同學的批評，一時不知如何是好，心里煩躁不安。
周一升旗儀式上，同學們按統一要求穿全套校服和佩帶校牌，唯獨張小巖沒穿校服，整齊的隊伍中格外引人注目。執勤老師給班級扣了5分。事后，同學們批評他給班集體抹黑，他不服氣的說：“我昨天晚上洗的校服沒有干，怎么穿?別的班不是也有人沒穿校服的.嗎?8給同學們剖析自己：這身邊的故事主角有沒有自己。
小學生團結主題班會活動方案精選篇5
一、活動主題：
團結一致，共同進步
二、活動時間：
x年3月7號
三、活動地點：
教室
四、活動主辦方：
外國語學院153班
五、活動流程：
1、活動前通知了大家，會議中，班長總結了上年度我們班所取得成績，并表揚了學習有明顯進步的學生。同時，鼓舞大家的學習熱情，鼓勵大家團結一致、齊心協力、共同奮斗、共創我們153班美好的明天。
2、團支書也進行了熱情的發言，鼓勵我們大家互幫互助，一起進步。
3、學生代表進行了積極的發言，立志在新的一年里一定要好好學習，團結友愛。
4、同時每個班委也做了工作總結，宣布了工作計劃。
5、這次活動我們以我們153班響亮的口號結束，“同舟共濟，共同進步”。
同學們在嘹亮的口號中離開了教室，臉上洋溢著喜悅的'表情，從他們的臉上可以感覺到這次班會已經發揮著重要的意義。好像在告訴我們自己，我們一定行，看我們的行動吧!