幼兒園常用音樂活動方案
在做方案時，要充分考慮項目干系人的需求和期望，并盡可能滿足他們的需求，有利于項目得到更好的支持和配合。下面是一些幼兒園常用音樂活動方案免費閱讀下載，希望對大家寫幼兒園常用音樂活動方案有用。
幼兒園常用音樂活動方案篇1
設計意圖：喜愛動物是幼兒的天性，愛模仿更是小班幼兒突出的特點。本次活動則在幼兒模仿幾種小動物走路的基礎上，初步的學唱歌曲，使幼兒體驗音樂活動的興趣，進一步激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感，感受音樂的美。活動目標：
1.在模仿小動物走路的基礎上，初步學唱歌曲，體驗音樂活動的樂趣。
2.能用語言大膽表達出動物走路的姿態(tài)。
活動準備：
物質材料準備：小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓卡片
知識經驗準備：初步了解小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓的特征、生活習性。
活動過程：
一、聽歌曲《走路》拍手，入室
師：小朋友們!讓我們聽著好聽的音樂拍著小手去找個你喜歡的座位坐下吧。
二、教師出示圖片用提問的方式導入：
師：小朋友們!剛才你聽到的這首歌曲里面唱到了哪些小動物?(小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓)今天老師把這些小動物都請到了我們班級。
三、教師輪流將圖片貼在黑板上，通過一問一答的方式幫助幼兒理解歌詞。
1.看!誰最先來了?(小兔子)小兔子是怎么走來的?(蹦蹦跳跳)請個別幼兒示范后大家一起模仿并完整的學唱：小兔走路蹦蹦
蹦跳。
2.瞧!誰跟在小兔子后面來了?(小鴨子)它是怎么走來的呢?(一搖一搖)(搖搖擺擺)
師：原來小鴨子走路是搖搖擺擺的，讓我們來學學小鴨走路的樣子吧，(幼兒模仿小鴨走路的樣子)，教師邊模仿小鴨子走路的樣子邊教唱：小鴨走路搖呀搖呀，幼兒學唱并模仿小鴨子的走路。
3.師：小烏龜一大早天還沒有亮就從家里出發(fā)了，可是為什么到現(xiàn)在還沒有來到我們班呢?
幼：它找不到我們班。
幼：它累了在休息。
幼：因為它走路很慢……
師：對了因為它走路特別慢所以到現(xiàn)在還沒有來到我們班，那小寶寶們一起來學學小烏龜走路的樣子吧(幼兒學小烏龜走路的樣子)。師：因為小烏龜走路特別慢，我們就可以用一個好聽詞來說：慢吞吞(幼兒學說兩遍)。快看小烏龜終于來了，讓我們快給它加加油吧!原來小烏龜走路真的是慢吞吞的啊，教師邊模仿邊教唱"小烏龜走路慢吞吞"(幼兒邊唱邊學小烏龜走路的樣子)
4.咦!小花貓什么時候來的，我們怎么沒聽見他走路的聲音呢?幼：因為它走路沒有聲音。
幼：小花貓走路靜悄悄。
師：那它走路為什么沒有聲音
幼：因為它怕老鼠聽到后逃跑。
幼：因為它腳上有肉墊。
(請個別幼兒學著小花貓的樣子到老師這里來，再請全班小朋友靜悄悄到教師這里來蹲下。)
師：聽，現(xiàn)在我們的班級里一點聲音都沒有，那我們就可以說班級里靜悄悄的。(幼兒模仿小貓走路靜悄悄)
小結：小朋友我們在做任何事情的時候都應該像小花貓一樣靜悄悄的，不能打擾別人，做有禮貌的好孩子。
四、利用動物圖片(只有動物沒有背景的圖片)幫幼兒鞏固歌詞。師：瞧!小動物們聽到小朋友們唱的這么好聽都從小電影里走了出來，快讓我們歡迎它們吧!那現(xiàn)在就讓我們完整的把這首歌唱給小動物們聽。
(教師和幼兒一起完整的唱一遍)
師：小朋友們真棒，唱的真好。老師要為你們鼓掌。
五、設置情境，表演《走路》
師：小動物們聽得可高興了。他們現(xiàn)在想邀請小朋友們扮成它們的樣子，參加舞會。請小朋友們全部站在教室中間，舞會要開始了。(教師播放音樂，所有幼兒一起邊唱邊跳)
教師小結：小朋友真厲害，舞會非常的精彩。
活動延伸：
小朋友，我們這節(jié)課學的新歌名字叫《走路》，小朋友的歌聲真好聽，一起表揚一下自己吧!這首歌我們已經學完了，請小朋友回家表演給
爸爸媽媽看好嗎?
附：兒歌《走路》簡譜
圖片：
(小貓圖片)
(小兔圖片)
(小鴨圖片)
(小烏龜圖片)
幼兒園常用音樂活動方案篇2
活動目標
1、熟悉歌曲旋律，伴隨音樂玩游戲。
2、遵守游戲規(guī)則，喜歡參與音樂游戲活動。
3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備
1、材料準備：音樂《洗手》
2、經驗準備：日常活動中已熟悉音樂，懂得正確洗手的方法。
活動過程
1、經驗導入。
師：小朋友都是講衛(wèi)生的好孩子，平常你們是怎樣洗手的呢?(引導幼兒回憶洗手的方法并用動作表示)
2、熟悉歌曲《洗手》
(1)完整傾聽歌曲。
師：歌曲里唱了什么?小朋友們是怎樣洗手的?(了解音樂內容)
(2)聽音樂做肢體律動。(教師帶領幼兒跟隨歌曲拍手感應節(jié)拍，熟悉歌曲旋律)
(3)鋼琴彈奏，跟隨教師唱歌。
3、探索游戲動作。
(1)根據(jù)歌詞內容逐句探索游戲動作。(引導幼兒回憶生活，模仿動作，教師提升、示范，鋼琴跟進練習)
(2)教師完整示范，做律動游戲，引導幼兒觀察。
(3)幼兒學習律動。(提醒幼兒邊唱歌邊做動作)
4、游戲：洗手。
(1)討論游戲玩法和規(guī)則。(第一遍：全體幼兒伴隨音樂邊唱歌邊做動作，第二遍：有個別幼兒檢查)
(2)全體幼兒做成圓圈，教師帶領幼兒玩游戲。(注意提醒幼兒伴唱)
(3)請個別幼兒當小老師進行游戲。(注意隨時評價)
幼兒園常用音樂活動方案篇3
活動目標：
1、激發(fā)幼兒對音樂游戲的興趣。
2、準確說出圖形的名稱。
活動準備：
1、小魚、小蝦的頭飾每人一個。
2、各種圖形卡片若干。
3、錄音機，音樂游戲磁帶。
活動過程：
一、引發(fā)興趣
今天老師請來了許多小客人到咱班做客，大家鼓掌歡迎!(出示小魚、小蝦的頭飾。)它們要跟小朋友一起，用圖形寶寶來做個游戲。你們高興嗎?(高興)
二、講解玩法
1、幼兒欣賞音樂《小魚追小蝦》。了解音樂的節(jié)奏。
2、講解游戲的玩法、規(guī)則：
請大家自由選擇自己喜歡的頭飾，根據(jù)頭飾請小朋友自由結伴成兩人一組，分別扮演小魚和小蝦，小蝦手拿一種圖形藏在身上，大家跟著音樂邊唱邊表演追逐，音樂停止小魚追上小蝦，說出小蝦身上的圖形是什么?像什么?兩人相互交換角色，更換圖形繼續(xù)進行。如果說不出圖形的名稱，暫停游戲一次。
3、幼兒根據(jù)音樂自由表演游戲，老師提醒幼兒注意安全，不要碰到別人。
4、幼兒再次游戲，加深對游戲規(guī)則的認識。
三、教師小結
表揚游戲中表現(xiàn)棒的幼兒，指出活動中出現(xiàn)的問題，希望大家在下一次玩時注意。
幼兒園常用音樂活動方案篇4
一、活動目標：
1、根據(jù)故事情節(jié)熟悉音樂，并隨著音樂的變化換動作，學玩音樂游戲《風中的小鴨》。
2、創(chuàng)編刮大風和刮小風時的動作。
3、遵守游戲規(guī)則與同伴共享游戲的快樂。
活動準備：
音樂磁帶
二、活動過程：
1、在優(yōu)美抒情的《化蝶》樂曲聲中，邊做蝴蝶飛舞邊愉快地進入教室與同伴交往。(事先請幾位小朋友坐在教室中，表示“花”，進行蝴蝶找花的活動)
2、復習歌曲《柳樹姑娘》
a、齊唱歌曲
b、進行簡單的表演
3、學玩音樂游戲。
a、欣賞故事：早晨，鴨媽媽帶著她的寶寶們，搖搖擺擺地來到草地上走走，
到池塘里游游，走走，玩得真高興。突然，天變了，刮風了，風一會大，一會兒小，鴨寶寶們嚇得不知如何是好。鴨媽媽說：“孩子們!別害怕，只要我們緊緊地抱住大樹，躲在大石頭后面，大風就不會把??。
b、傾聽音樂，感知樂曲ABA結構，并聯(lián)想故事情節(jié)。
c、在座位上做隨樂動作。A段音樂用雙手食指合拍地點雙腿，表示鴨走和自由游泳動作。B段音樂控制不動。
d、在教室內自由找空間做鴨子游泳動作，B段音樂控制不動。
e、創(chuàng)編括風動作。
傾聽B段音樂，區(qū)分樂曲中的力度變化，并隨樂動作，教師反饋部分幼兒動作，供幼兒交流、學習。
f、全體幼兒隨B段音樂做括風動作。
g分角色游戲。
部分幼兒扮“風”坐在座位上，其他幼兒扮演小鴨，隨樂游戲。
h、交換角色。
幼兒園常用音樂活動方案篇5
目標：
1、能用自然好聽的聲音唱歌。
2、能感知AB兩段音樂的不同，并唱出A段歡快的音樂，B段優(yōu)美的音樂。
活動過程：
(一)、入室律動
(二)、復習歌曲《好媽媽》
(三)、歌唱：《郊游》
(1)教師與幼兒一齊回憶郊游的快樂，引導幼兒說唱歌詞。
(2)放錄音帶《郊游》，引導幼兒聽出有兩段“不同的”音樂。
(3)學唱歌曲，教師用不同的動作帶幼兒唱歌，讓幼兒感知歌曲的節(jié)奏和AB兩段不同的“情緒”。
(4)教師與幼兒一齊按歌詞合節(jié)奏地進行歌表演。
(三)、音游：《小花貓和小老鼠》
(四)、出室律動：《小白船》
環(huán)境材料：
錄音機、錄音帶、貓和老鼠的頭飾。
目標：能夠根據(jù)音樂的節(jié)奏繞圈走，在游戲中遵守規(guī)則。
準備：歌曲《快樂的小青蛙》
玩法：幼兒排成一列縱隊，排頭的幼兒帶領同伴按順時針方向跟著音樂節(jié)奏自由做動作，并走成一個圓圈，教師作為“邀請者”站在圈外跟著音樂按逆時針方向行走。
當每次唱到“小青蛙”時，邀請者隨意觸碰一個幼兒的肩膀，該幼兒就離開圓圈，跟在邀請者身后，繼續(xù)按逆時針方向走，也圍成一個大圈。圓圈里的幼兒仍然唱著歌按順時針方向走。當歌曲結束時，里面圓圈的幼兒做小青蛙的動作，外面圓圈的幼兒蹲下，雙手托頭做荷花的動作。(當幼兒熟悉游戲后，可以變化邀請者的位置在中間。)
幼兒園常用音樂活動方案篇6
活動內容：音樂
欣賞：瑤族舞曲(大班)
活動目標：
1.能通過欣賞音樂，感受樂曲的意境。
2.聽辯樂曲的ABA結構，并能根據(jù)結構的不同用相應協(xié)調的動作表現(xiàn)出來。
3.嘗試進行樂器演奏，感受合作表演的快樂。
活動準備：
1.經驗準備:幼兒有相關舞蹈動作的經驗。有樂器演奏的經驗。
2.物質準備：音樂、自制PPT、葫蘆絲、音符圖譜、三角鐵、雙響筒
活動過程：
一、談話導入，引起幼兒興趣。
國慶節(jié)好多小朋友都去外地玩了。有去浙江龍游石窟的，有去江蘇南通的，還有去湖南長沙的。我們的中國真大呀!有那么多好玩的地方。
今天老師要帶你去一個感受一個美麗的地方，是哪里呢?一起來看一看哦!
二、觀察PPT、欣賞音樂，感知音樂。
1.完整欣賞音樂一遍，教師根據(jù)音樂的樂段進行相應的語言描述，幫助幼兒欣賞感知音樂。
2.出示葫蘆絲，教師吹奏一段《瑤族舞曲》的旋律，感知葫蘆絲的音色美。知道這是中國特有的民族樂器。
3.欣賞A段音樂，感受音樂的柔和美。
4.欣賞B段音樂，感受音樂的歡快美。
5.欣賞第三段音樂，聽辨第三段和第二段的區(qū)別。感知音樂ABA的結構形式。
三、聽音樂看圖譜，嘗試用動作表現(xiàn)音樂。
1.聽A段音樂，根據(jù)音樂節(jié)奏創(chuàng)編相應的動作。
2.聽B段音樂，根據(jù)音樂節(jié)奏創(chuàng)編相應的動作。
3.聽第三段音樂，根據(jù)音樂節(jié)奏創(chuàng)編相應的動作。
4.完整跟音樂進行動作的表演。
四、選擇合適的樂器，嘗試進行配器演奏。
1.選擇適合A段音樂的樂器，并根據(jù)圖譜進行演奏。
2.選擇適合B段音樂的樂器，并根據(jù)圖譜進行演奏。
3.嘗試進行跟音樂合奏。
五、集體合作表演，結束活動。
幼兒集體進行合作表演，結束活動。今天我們一起欣賞了這么美的《瑤族舞曲》，以后有機會大家一定要去瑤族做客呀!
活動延伸：
1、引導幼兒在表演區(qū)跟著《瑤族舞曲》的音樂表演舞蹈和樂器演奏。
2、請家長和幼兒一起收集少數(shù)民族的相關資料，供大家分享。
幼兒園常用音樂活動方案篇7
活動預設目標：
1、初步了解音樂AB的結構,能做“撓癢癢”、“跑來跑去”的動作。
2、根據(jù)教師的語言提示和自己的經驗創(chuàng)編不同樹干的造型和樹葉抖動的樣子。
3、感受與同伴身體接觸、游戲所帶來的快樂。
活動過程
教師教學策略：
1、觀察“癢癢樹”，引發(fā)幼兒興趣。
“瞧，這棵樹，猜猜它和別的樹有什么不一樣?”
2、教師用逗樂的神態(tài)呵癢癢樹，并向幼兒介紹樹的名字。
3、講述音樂故事：“癢癢樹”。
4、區(qū)分AB段音樂，隨A段音樂做“撓癢癢”動作，隨B段音樂做跑的動作。
“聽，這是小猴在干嘛?”
5、創(chuàng)編樹干不同的造型。
“我也要來找癢癢樹，在那里?”
“看，誰的樹干和別人不一樣?”
6、隨音樂完整游戲，通過角色扮演感受與同伴、教師互動游戲所帶來的快樂。
“癢癢樹好玩嗎?你們想不想到癢癢樹林去玩一玩?”
媒體呈現(xiàn)：
1、場景一：出現(xiàn)一棵樹。
2、場景二：癢癢樹抖動葉子。
3、場景三：“癢癢樹”的故事。
4、分段音樂。
5、完整音樂。
兒童學習策略：
1、觀察樹木，在老師的提問引導下，發(fā)揮想象，并能大膽講述。
2、看老師呵癢癢樹，感受癢癢樹的有趣。
3、聽故事幼兒掌握音樂結構。
4、聽音樂感受音樂不同風格，區(qū)分出“撓癢癢”“跑來跑去”的音樂。
5、模仿并結合自己的經驗進行創(chuàng)編，并掌握游戲規(guī)則。
6、幼兒進行角色扮演游戲、與同伴、老師合作游戲進一步了解音樂性質。
過程反思：
1、通過癢癢樹的呈現(xiàn)和語言刺激，引發(fā)幼兒的好奇心，喚起幼兒參與活動的積極性。
2、通過擬聲詞和老師的神態(tài)引發(fā)幼兒對癢癢樹的興趣，知道癢癢樹名稱，了解其特點。
3、通過故事的情境，幫助幼兒掌握樂曲結構，在第二段故事中加入音樂，讓幼兒感受AB段音樂不同的旋律。
4、通過之前的動畫和自己對音樂的感受區(qū)分，并做動作。(開始在座位上練習，讓幼兒先在較穩(wěn)定的氛圍下進行練習)
5、通過幼兒之間的相互模仿、教師的語言啟發(fā)，激發(fā)幼兒創(chuàng)編出不同的樹干造型。
6、通過不同的游戲形式，帶領幼兒多次進行游戲，并掌握游戲規(guī)則。(開始讓個別幼兒玩游戲，教師注意糾正、檢查反饋，針對幼兒的情況進行一定的調控，然后與同伴老師游戲，感受愉悅的心情。)
幼兒園常用音樂活動方案篇8
活動目標：
1、通過回憶“小金魚”的特征，記憶歌詞，并體驗和感受切分音和附點音符的節(jié)奏。
2、大膽參與歌表演活動，積極創(chuàng)編“啊嗚一口吃掉它”的舞蹈動作。
3、感受歌曲輕松愉快的情緒，體驗和同伴一起邊唱邊玩的樂趣。
活動準備：
1、已經感受過切分音的節(jié)奏。
2、動畫VCD及鋼琴伴奏《小金魚》。
活動過程：
一、律動入場：
1、幼兒隨歌曲《找朋友》音樂邊唱邊跳進入課室。
指導語：小朋友，我們一起去找個好朋友做游戲吧。
2、引導幼兒體驗歌曲中切分音和附點音符的節(jié)奏。
指導語：我剛剛和好朋友做了一個跳舞的游戲，可好玩了。我們是這樣
跳舞的：︱跳一跳︱跳呀︱。一起來試一試!(帶領幼兒練習并啟發(fā)幼兒想出多種方式進行練習)。
二、學唱歌曲。
1、引導幼兒觀看VCD并欣賞歌曲。
指導語：你們看，老師還找了一個什么朋友?
2、記憶并學唱歌詞。
指導語：你們看到了什么?(從幼兒的語言中提煉出歌詞)
(1)學習歌詞的第一句“小金魚呀眼睛大呀”，引導小朋友用小碎步表現(xiàn)小金魚游泳的姿態(tài)，鼓勵幼兒模仿小金魚的形態(tài)大膽創(chuàng)編。
(2)師生在一問一答中學習歌詞的第二句“游來游去不說話呀”，提醒小朋友唱準切分音和附點音符。
(3)在游戲情景中學習歌詞第三、四句，鼓勵幼兒積極創(chuàng)編“啊嗚一口吃掉它”的舞蹈動作。
邀請三到四名幼兒個別表演，鼓勵所有小朋友大膽創(chuàng)編。
3、帶領小朋友進行歌表演，教師用體態(tài)提示幼兒，并逐步退出，讓幼兒快樂的自由表演。
4游戲：鱷魚來了。幼兒隨樂快樂的表演歌曲《小金魚》，并積極動腦筋大膽創(chuàng)編舞蹈動作。歌曲結束時，鱷魚來了，小金魚趕緊游回家藏起來。
三、結束：這里真是太危險了!小金魚，讓我們一起游到大海里去游玩吧!
幼兒園常用音樂活動方案篇9
活動目標：
1、學習用領唱齊唱的方法演唱歌曲。
2、按原歌詞的格式和內容創(chuàng)編新歌詞。
3、體驗與同伴合作歌唱的樂趣。
活動準備：
1、對農場(村)的動物及叫聲有一定的認知經驗(經驗)
2、幼兒已學過歌曲《小豬睡覺》(經驗)。
3、農場背景圖一張，以及小雞、小鴨、小豬等小動物的實物圖片，和節(jié)奏卡兩張(×○×○，__×—)。
活動過程：
一、復習歌表演《小豬睡覺》
1、幼兒復習歌表演《小豬睡覺》。提問：小豬住在那里?(引出歌詞：小豬在農場里，同時出示農場背景圖，以及小豬)
2、教師引導幼兒說出小豬的叫聲：嚕嚕。
二、學唱新歌。
(1)幼兒學唱小豬的叫聲。(出示節(jié)奏卡)
1、小豬吃飽了就睡，睡著了還要打呼嚕，問：打呼嚕時的叫聲應該怎么樣?引出節(jié)奏卡(×○×○)，讓幼兒學念其中的歌詞：嚕嚕。
2、用同樣的方法引出小豬找食吃時的叫聲，同時出示節(jié)奏卡(__×—)，幼兒學念嚕嚕嚕。
3、幼兒跟隨教師學說其中的歌詞，注意掌握休止節(jié)奏。
(2)通過領唱齊唱等方式幼兒完整學唱歌曲。
1、幼兒邊看圖，邊聽教師完整范唱歌曲。
2、用領唱齊唱方法幼兒學唱歌曲，并模仿相應的動作。
3、引出歌曲名稱《在農場里》，同時出示“在農場里”四個字寶寶。
三、創(chuàng)編新歌詞。
1、幼兒遷移經驗，說出在農場的其他動物及其叫聲，并編進歌曲里唱一唱。
2、請個別幼兒將自己編的歌詞唱出來，大家跟著學唱。
3、用新編的歌詞進行領唱、齊唱。
四、結束談話。
表揚幼兒能積極動腦，并給創(chuàng)編歌曲的幼兒將一朵小紅花，鼓勵幼兒回家把歌曲編給爸爸媽媽聽。