加強校園誠信教育活動方案
活動是由共同目的聯合起來并完成一定社會職能的動作的總和。那么你知道活動方案怎么寫嗎?下面是小編為大家帶來的加強校園誠信教育活動方案，希望大家能夠喜歡!
加強校園誠信教育活動方案1
按照《教育部辦公廳關于開展高校學生資助誠信教育主題活動的通知》要求，我校擬開展20__年誠信教育主題活動。現將有關事項通知如下：
一、指導思想
緊密圍繞立德樹人根本任務，繼承中華傳統誠信文化精髓，突出時代特征和我校特色，在全校深入開展誠信教育主題活動月活動，推動各項學生資助工作和學生思想政治教育工作持續健康發展，引導學生自覺踐行社會主義核心價值觀，強化學生的誠信意識，樹立學生的誠信理念，培養學生的誠信品質，以全面提高我校大學生的思想道德素質，促進成長成才。
二、活動主題
踐行誠信，筑夢起航
三、活動時間
20__年X月8日—— X月8日
四、活動內容
(一)開展20__屆獲貸畢業生離校教育，使其明確誠信還貸的必要性、可行性及違約對其本人和學校造成的嚴重后果。具體內容包括但不限于：
1、通過組織觀看誠信教育宣傳片、召開座談會等形式，向獲貸畢業生詳細介紹個人征信系統，教育學生按時還本付息，提醒他們避免“一處失信，處處受制”。
2、舉辦各學院20__屆貸款畢業生還款確認會議(具體的時間和地點請于X月11日前告知學生資助管理中心)，每位獲貸生須簽訂《誠信還貸承諾書》及《畢業確認表》，認真閱讀和學習《20__屆貸款畢業生還款指南》，使其進一步明確還款責任，確定還款計劃。
3、做好貸款畢業生國開行系統信息更新及網上畢業確認工作。省教育廳和國開行要求所有貸款畢業生必須于X月30日前，在國開行系統上完成網上“畢業確認申請”，學生畢業確認申請的操作見附圖;學院貸款工作負責老師要及時進行確認和審核。
4、認真做好20__屆畢業生貸款信息采集工作。根據教育部工作要求，辦理還款確認手續后，各學院進一步組織核對、收集貸款畢業生(包括已還清貸款)的家庭詳細住址、聯系方式、聯系人及聯系方式等信息。電子表格請在資助工作群下載后完善信息)
5、各學院獲貸畢業生請加QQ群(環境、外國語、應數、物理、經貿、建筑、研究生院畢業生加群號__其他學院畢業生加群號__)，群內有專人負責還款咨詢。
6、由于在畢業前還清貸款，貸款畢業生本人不用支付任何利息，請各學院提醒有條件的學生辦理提前還款，詳情可點擊瀏覽《20__屆貸款畢業生辦理提前還款的通知》。
7、根據合同約定，繼續攻讀學位的應屆貸款畢業學生可申請辦理貸款展期，具體辦理流程請瀏覽《關于貸款畢業生繼續攻讀學位辦理貸款展期的說明》。
8、對于因學籍異動導致20__年無法正常畢業的貸款學生，各學院應安排專人組織學生談話，了解學生情況，若因病休學而造成延遲畢業，請聯系學生資助管理中心辦理就學計劃變更及還款計劃變更;其它情況需正常參加還款確認，按照還款計劃按時還款。
(二)開展有關勵志、誠信、責任的教育活動。
各學院通過知識競賽、主題班會等同學們喜聞樂見的方式，在學生中廣泛開展國家資助政策宣傳教育活動、勵志教育活動、誠信教育活動和社會責任感教育活動，普及征信、金融知識，宣講誠實守信事跡，倡導契約精神，促使學生增強法律意識、培養金融風險防范意識、樹立誠信理念，引導學生積極踐行社會主義核心價值觀。
五、活動要求
(一)高度重視，精心策劃。各學院應充分認識誠信教育活動的重要意義，依據通知，統籌制定活動方案，加強領導，分工協作，明確專人負責。
(二)結合實際，務求實效。各學院要緊緊圍繞活動內容，結合學院特色及實際，以學生喜聞樂見的方式開展教育活動，以切實取得成效。
(三)對沒有按時簽訂《誠信還貸承諾書》、沒有辦理還款確認手續、沒有參加獲貸畢業生誠信還貸專題教育的畢業生，根據借款合同約定，學校將不為其辦理離校手續。
加強校園誠信教育活動方案2
一、實施誠信教育進學校進課堂
要將誠信教育納入普通中小學教育和中等職業學校職業技能培訓課程，多方面、全方位進行誠信教育，建立健全誠信道德培養機制，提高學生的誠信品質，使誠信道德內化于心，外化于行。各學校要結合社會主義核心價值體系教育、傳統文化教育、未成年人思想道德建設、學校德育工作、師德師風建設、創建全國文明城市等，結合學生年齡、學段實際與學科教學特點，深入開展中小學生誠信教育，要注意挖掘教材中的誠信教育因素，努力貼近學生的思想和生活實際，能恰到好處地在學科教學中融合誠信教育，做到潛移默化，潤物無聲。要在中小學生中適時開展征信知識教學，不斷深化誠信教育內容。
二、開展誠信教育主題實踐活動
利用“國旗下的講話”舉辦“讓誠信與我們同行”道德教育專題講座。以學校或班級為單位，組織召開“人人知誠信，人人守誠信”的主題校會、主題班會。開展“誠信活動周”“校園誠信行動計劃”等公益活動。舉辦以“誠信在我心，誠信看我行”為主題的讀書、征文、演講、講美德故事、“誠信小手拉大手”等系列活動。要結合學生日常行為規范教育，創設“誠信道德小銀行”“誠信校園小超市”“無人監考誠信考試”“校外誠信監督員”等自律與他律相結合的誠信品質特色實踐活動。
三、創建誠信教育基地及試點學校
可充分利用本土化德育基地、傳統文化教育基地，創建青少年誠信文化教育基地，發揮青少年誠信宣傳示范效應。可選派優秀“信用講師”，定期開展“誠信文化主題講座”，進一步培育誠信文化理念，弘揚誠信傳統美德，在廣大青少年中形成誠實守信的濃厚氛圍。
持續開展“誠信文化教育試點學校”建設：即以“試點學校”為示范，全面開展社會信用文化的普及和全民信用意識的提升，打造良好信用環境，促進經濟社會發展。試點推行人行成都分行、省發改委、省教育廳、團省委等4部門聯合建立的中小學校園誠信文化教育模式——“一人一校一隊”活動，即：挑選一名誠信知識教育專家，組建一支信用宣傳志愿隊伍，對口負責一個試點中小學校的誠信文化宣傳教育工作。利用每年9月20日“公民道德宣傳日”和每年9月全國“中小學生弘揚和培育民族精神教育月”及“3·15”消費者權益保護日等活動契機，組織廣大學生參加誠信教育活動。
四、探索誠信教育管理與評價制度
1.建立誠信宣傳聯絡員制度。各學校、各單位原則上由主抓信用體系建設或德育工作的科室或部門負責人，擔任本學校、本單位的誠信宣傳聯絡員，主要負責誠信宣傳教育工作聯絡溝通。
2.建立誠信素質評價制度。對學生的誠信品質，要納入對學生的綜合素質評價之中，通過平時的學習了解、行為觀察、活動表現等，結合學生自評、同學互評、班組測評、任課教師評價、班主任評價等，形成對學生誠信品質的形成定性評價，對誠信典型事例作好記錄，并將相關檔案資料裝入學生成長袋中。
3.建立誠信教育研究制度。鼓勵、支持各級各類學校開展學生誠信教育、社會信用建設理論與實踐問題的研究。針對社會誠信缺失的突出問題，以教育科研課題、“微課題”的方式，展開深入研究，努力探索出標本兼治、可操作的教育實踐模式和誠信人才培養機制，從而助力提升全社會的信用水平。
五、積極營造誠信教育濃厚氛圍
各學校要圍繞全面貫徹實施《公民道德建設實施綱要》，深入開展社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德教育，發揮學校、家庭、社區等多方作用，大力開展誠信宣傳教育進學校、進單位、進家庭活動。要借助電視、廣播、報紙等傳統媒體和網絡、微信等新媒體，加強對誠信人物、誠信群體的宣傳，普及誠信文化，提高師生信用意識。要充分發揮校園廣播站、宣傳欄、黑板報等陣地作用，有重點地宣傳誠信傳統美德故事及誠信教育活動中出現的好人好事。
加強校園誠信教育活動方案3
一、指導思想：在科學發展觀的引領下，牢牢樹立“育人第一”的指導思想，以慶祝建國__周年為主題，開展誠信教育系列活動，塑造高登學子良好形象，培養高尚的道德品質，探索“求知與做人”相整合的德育模式;引導學生講誠信，提高自我實現的需求。
二、重點工作：
1、制定班級《誠信公約》：各班在4月30日前送交教導處。
2、“誠信校園”主題班會：每班在4月30日前召開一次以“誠信”為主題的班會。
3、誠信故事會：每班在4月30日前召開一次以“誠信”為主題的故事會，評選本班的誠信之星。
4、誠信格言展：格言展以誠信為主題，使用稿紙謄寫，要求跡清楚，書寫工整。作者在文章標題下署名，順序為：學校和班級、姓名。由各班語文老師負責實施。
5、誠信考室：班主任要將誠信考試作為班級學風建設的抓手，重視面上學生爭創過程中的學風營造，加強學生個體在爭創過程中的監督;進一步完善爭創活動中申請、審核、批準等環節流程。
6、誠信征文比賽：本屆征文比賽以誠信為主題。文章必須由參賽學生自己撰寫，不能抄襲他人作品。輔導教師應切實加以指導，要在文章后寫上簡明扼要的評語和推薦意見并署名。文章要求主題鮮明、觀點正確、內容充實、中心突出，表現積極向上的理想和信念。學生作文不超過。作文應使用稿紙，要求跡清楚，書寫工整。作者在文章標題下署名，順序為：學校和班級、姓名。由各班語文老師負責實施。
加強校園誠信教育活動方案4
一、指導思想和目的
全面落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》，認真宣傳學習、貫徹落實《市教體局誠信教育活動方案》。結合我校實際情況，開展“培育誠信思想，倡導誠信行為”為主題的誠信教育系列活動，全面提高學生文明道德水平，營造“人人爭當誠實守信的石小人”的良好風氣。
二、具體目標
通過開展形式多樣、內容豐富多彩的符合學生心理特點和成長規律的教育活動，教育引導學生學會做人、學會做事、學會學習、學會共處，使他們在思想道德、能力、身體、心理等方面健康發展，做一個誠實守信的石小人。
三、活動安排
本期著重開展以下幾項活動：
一、“誠信伴我健康成長”主題教育活動。利用每周五開展誠信教育為主題的十分鐘活動(主題班會或十分鐘隊會)，每周主題具體安排如下：
二、青少年誠信征文、硬筆書法比賽。以“誠實守信”為主題內容，組織學生進行硬筆書法比賽，并選出代表參加學校誠信征文硬筆書法比賽。
三、認真組織學生積極參加《課堂內外》主辦的讀書征文活動。
四、“做個誠信好學生”日常評議活動。
1、在班級日志中增添“誠信自評”欄目，用于每天同學們在誠信方面的獎懲與每個同學在這方面的反省。
2、在班、隊干部中增設德育委員，專門負責紀律自律、作業獨立完成、做人表里如一，做事言行一致方面的督促、登記與每周總結。
3、每周評選一名“誠信之星”，并喜報家長。獲兩次“誠信之星”的可并入班上學生晉升等列(可升一級)，并可擔任下周值日生。
4、在第十一周班上舉辦一次誠信手抄報并評比展覽。
5、把每次道德評議的感受寫在日記上，并評比展覽。
6、“9.20公民道德宣傳日”，以“爭做文明使者，引領風氣之先”為主題，組織全體隊員進行青少年道德實踐活動。
7、組織學生觀看《我真后悔說了慌》少年兒童情感故事片。并引導學生寫觀后體會。
8、每月七巧板的展出內容要有一塊是誠信教育的內容。
加強校園誠信教育活動方案5
一、提高認識，統一思想，明確誠信教育的重要性
自20__年9月20日，中共中央印發《公民道德建設實施綱要》以來，全社會普遍開展了多種形式的公民道德教育活動，良好社會道德風尚逐漸形成，全校師生的文明素質不斷提高。但是，我們還要看到，在一些領域和地方不守承諾、欺騙欺詐等失信現象屢禁不止，這些社會不良現象也侵蝕著校園，給未成年人的健康成長帶來了不利的影響。
面對社會發展變化和未成年人思想道德教育的新要求，我們要提高認識，統一思想，從貫徹“三個代表”重要思想的高度，充分認識加強中小學誠信教育、建設誠信社會對實現全面建設小康社會宏偉目標和完善社會主義市場經濟體制的重要性;充分認識誠實守信的品德是立身之本、做人之道，必須從小培養，貫穿于教育的全過程;充分認識誠信教育是擺在我們面前的一項重要任務，必須作為學校工作的一件大事，認真抓緊抓好。
二、分清層次，突出重點，明確誠信教育的內容
為了切實抓好誠信教育，我們要把握住時代的脈搏，突出“兩個重點”，做到“六個結合”，明確誠信教育的內容。
(一)突出“兩個重點”
一是突出誠實教育的重點，培養學生誠實待人，以真誠的言行對待他人、關心他人，對他人富有同情心，樂于助人。嚴格要求自己，言行一致，不說謊話，作業和考試求真實，不抄襲、不作弊;二是突出守信教育的重點，培養學生守時、守信、有責任心，承諾的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失誤，勇于承擔應有的責任，知錯就改。
(二)做到“六個結合”
要將誠信教育與弘揚和培育民族精神教育相結合，與文明禮儀教育相結合，與遵紀守法教育相結合，與社會公德教育相結合，與體驗教育相結合，與教師職業道德教育相結合，培養師生良好的道德品質。
三、拓寬渠道，抓住載體，明確誠信教育的途徑與方法
為了切實開展好誠信教育，我們要發揮“五條渠道”的作用，抓住“七個載體”，明確教育的途徑與方法。
(一)發揮“五條渠道”的作用
一是發揮課堂教學的主渠道作用，寓誠信教育于課堂教學之中。語文、思品、品德與生活、品德與社會、社會、心理健康、音樂等學科的教師應以教育部通知要求和《課程標準》、《德育大綱》為依據，遵循學生認知發展的規律，科學、扎實、有效地進行誠信教育。
二是發揮少先隊組織的教育作用，寓誠信教育于班隊活動之中。要利用升旗儀式舉行“誠信教育”啟動儀式，各中隊長代表本中隊全體隊員進行簽字;各班級要召開一次主題班會，通過故事、小品、相聲、快板、對口詞、演講、背誦格言、研討等多種形式，對學生進行誠信教育。
三是發揮信息宣傳的鼓動作用，寓誠信教育于宣傳陣地之中。校園電視臺要以誠信為主題舉辦一期專題節目;校園雛鷹廣播站要開辟“誠信之窗”欄目;各班級以誠信為主題更換走廊的德育專欄(專欄內容：格言、故事、班報、演講稿等);出一期班報，并上報架;舉辦一次誠信教育班報展。
四是發揮黨團組織的先鋒作用，寓誠信教育于黨團支部活動之中。
五是發揮家庭、社區的實效作用，寓誠信教育于家庭、社區教育之中。
(二)抓住“七個載體”
一是以“學雷鋒、樹新風活動月”為載體，引導學生關心他人，奉獻社會;二是以“養成教育月”活動為載體，引導學生養成良好的文明行為習慣;三是以“兩個明天更美好”主題教育活動為載體，弘揚和培育民族精神，深化誠信教育;四是以“誠實守信、傳承美德”主題教育活動為載體，抓好誠信教育;五是以少先隊“雛鷹爭章”活動為載體，加大考核力度，細化誠信教育;六是以重大節日、紀念日活動為載體，開展好“五一節里我真行”、“十一黃金周六個一活動”，夯實誠信教育;七是以“校園三大節日”活動為載體，拓展誠信教育，引導學生快樂健康成長。
四、貼近實際，貼近學生，明確誠信教育活動的具體要求
(一)提高認識，統一思想，黨政工團隊攜手，形成教育的合力。
(二)注重實效，不走過場，扎扎實實抓好誠信教育。
1.起點要低。根據學生的年齡特點，從“不說謊話”入手，培養學生的誠信品德。
2.內容要實。著眼于實際，立足于具體，用學生看得見、想得出的事例來激起共鳴。
3.針對性強。有的放矢的進行教育。
4.形式要新。各班可建立學生成長檔案，編制誠信名言集，學生建立誠信名言卡等。