生命教育主題班會方案
在紛紜復雜的生活環境中，中學生常常因為缺乏必要的安全知識和生存技能，而成為意外事故的受害者。我們要面對現實，時時刻刻注意安全。尤其是小學生，還沒有能夠自保的能力。急切需要老師及領導的指導。下面就是小編為大家整理的內容，希望能夠幫助到大家。
生命教育主題班會方案1
活動背景
2020年初，一場突如其來的新冠疫情牽動著全中國14億人民的心!一個多月來，我們共同見證最肅然起敬的專家，見證無數舍小家顧大家的幕后英雄，見證中國速度的又一次上演，見證中國力量的阻擊防控能力……這無疑是一個最佳的教育契機，讓我們把疫情中的事實當作教材，把危機變成機遇，共同完成好這堂生命教育課!
活動目的
1、認知與了解
了解型肺新炎疫情，消除恐懼心理。
2、發現與學習
在最美逆行者的故事中，發掘生命的價值，理解生命的意義。
3、思考與感悟
思考小學生的責任和擔當，在戰“疫”中成長。
活動準備
1.搜集視頻：《人體胚胎發育過程》、《一分鐘了解新型冠狀病毒》。
2.搜集新聞：《老師的擔當》、人民日報新聞圖片。
3.寫倡議書。
活動時間：
一課時
活動過程及步驟
(一)創設情景，談話引入
1.課件出示：
“我們這個時代需要什么樣的英雄?”
“和平年代、平凡世界背景下，生命的價值是什么?” “當人類面對疫情，我們小學生應該做什么?”
2.師：親愛的同學們，大家好!
一場突如其來的新型冠狀病毒感染疫情，打亂了人們的生活節奏。許多醫務工作者和各行各業的逆行者，與時間賽跑，為生命護航。今天,我們召開主題班會“追尋價值,‘疫'中成長”，把疫情中的事實當作教材，共同完成好這場生命教育!
(二)聚焦生命，消除恐懼
1.觀看紀錄片《人體胚胎發育過程》，思考：生命是什么?
2.孩子們暢所欲言談感受。
3.推薦書籍和電影，讓孩子們對生命有新的認識。
課件出示：推薦書籍：《小傷疤》《天藍色彼岸》
推薦影片：《尋夢環游記》
4.了解新型冠狀病毒，消除恐懼。
師：新型冠狀病毒來勢洶洶，威脅著無數人的生命安全。我們會害怕、會緊張、會憤怒、會沮喪，因為我們心中有太多的未知，下面我們就來了解一下新型冠狀病毒吧!
播放視頻：《一分鐘了解新型冠狀病毒》
5.師總結：我們的生命就像一次單程旅行，一旦失去就不會再回來了。疫情來襲時，我們要多關注新聞，查閱資料，從未知到了解，逐步消除恐懼心理，做好科學防護，珍惜生命每一天!
(三)責任擔當，追尋價值
師：疫情來襲，我們為了保護自己的生命宅在家里時，卻有一些人逆戰而行，難道他們就不擔心病毒感染，不在乎自己的生命嗎?面對嚴峻的考驗，依然挺身而出，他們讓我們明白了什么是責任與擔當!接下來，請看學習小組給大家帶來的報道。
1.第一小組匯報：最美逆行者——醫務人員
(1)國士無雙——鐘南山
(2)巾幗英雄——李蘭娟
(3)師：“白衣戰士”以生命守護生命的壯舉，給患者和全社會帶來溫暖和希望。疫情無情人有情，履職盡責見風骨!
2.第二小組匯報：最美逆行者——舉國抗疫
(1)十天建成火神山醫院，工人的擔當。
(2)五菱紅光改產生產口罩，國產企業的擔當。
(3)肯尼亞華人華僑捐助醫療物資，海外華人的擔當。
(4)師：生死關頭，臨危不懼，奮勇向前的人是我們心中的大英雄。其實，在我們身邊也有許許多多像英雄一樣的普通人，擔起了他們的責任!
3.第三小組匯報：最美逆行者——身邊的普通人
(1)播放新聞：老師的擔當
(2)師：在電腦前兢兢業業地教研、備課、錄制網課，是每一位老師的擔當。在平凡的工作崗位上，檢查每一個進出的居民有沒有發熱現象，是每一個安保人員的擔當。在家中自我隔離，不給祖國添麻煩，是每一個普通民眾的擔當!
(四)珍惜生命，“疫”中成長
1.討論：作為一名小學生，我們的責任是什么?
師：生活給我們上了最好的一課，我們真真切切地明白了，做好每一件該做的事就是責任，勇于承擔責任就是有擔當!
2.擔當責任，“疫”中成長
(1)師：說到網課，同學們是不是以為很平常。疫情中有這樣一群孩子，為了上網課經歷了我們難以想象的困難，請看來自人民日報的新聞。
(課件出示：人民日報圖片)
(2) 看到這些孩子在這么困難的情況下還堅持學習，你有什么想法嗎?
(3)師：病毒隔離了校園，卻隔離不了少年的夢想，因為有了夢想，一切閃閃發光。同學們，珍惜自己現在的幸福吧!
3.科學對待，珍惜生命
(1)師：非常時期，科學面對。為此，教育部中小學心理健康教育專家指導委員會，專門為全體中小學生疫情期間居家生活學習提出十條建議。
(2)宣讀倡議書。
(五)總結班會
師：同學們，全國人民眾志成城抗疫情，我們要不斷增強愛黨愛國愛人民愛社會主義的真情實感，更加懂得生命的意義，更加珍惜美好生活!
活動總結與延伸：
通過本次主題班會課，同學們了解了新型冠狀病毒，消除了恐懼心理;從最美逆行者的感人故事中，發掘生命的價值，理解生命的意義;思考小學生的責任和擔當，在戰“疫”中得到了成長。
疫情防控是一本“活”教材，是一堂生動的生命教育課。疫情很快就會過去，但這場疫情讓孩子們看到了強大的中國力量、中國精神，孩子們一定能在磨難中成長，從磨難中奮起。生命的意義在當下，教育的意義在當下，理想的萌芽亦在當下!
生
命教育主題班會方案2
活動設計背景：
由于學習壓力過大，或者家庭因素導致很多學生整天憂心重重，沉悶不語，或者脾氣暴躁，心神不寧，更嚴重的，有各種數據統計表明，中學生患抑郁癥、自閉癥的，有自殺傾向的人數在日益增多。生命只有一次，讓生命之花長久盛開，就需要我們悉心呵護心理，關愛心理，健康生命。針對最近頻頻發生的學生自殺事件，我們意識到學生的生命教育是多么地重要。
學生現狀分析：
班內的同學都是來自于外省市的民工家庭，家庭條件困難，家庭成員多而復雜，不能像城里的孩子一樣吃好的，穿好的。家里往往有兩到三個孩子，生活困難，有時連交學費都是一個問題。父母文化水平低，無法與孩子進行心靈上的溝通，有很多孩子內心壓抑著很多想法卻無處傾訴，于是會抱怨父母、抱怨家庭，內向，不愛說話，心情煩躁，甚至因為極度壓抑而產生偏激的想法。
活動目標：
1. 通過本次班隊活動，告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。
2. 讓學生在活動中感悟生命是寶貴的、生命是美好的，同時生命也是頑強和偉大的，所以我們要珍愛生命，憧憬未來，讓生活更加美好。
3. 讓學生認清自己的生活現狀，通過活動，讓他們意識到他們的生活并不僅僅充滿了苦難，應該學會抱著一顆發現美的心去生活。
活動時間：
4月中旬
具體過程設計：
一.活動熱身：
1. 在活動前準備一份學生心理健康調查表，給全班同學做好，并將相關數據統計好。
2. 詩歌朗誦：《生命》
二.活動開始：
主持人：大家能猜猜剛才這首詩歌的題目嗎?提示：她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的蠟燭，是一筆留給后代的遺產，是一份來自上帝的禮物，她是最寶貴的。
全班：生命。
主持人：對。就是生命。人人都擁有自己的生命。那么我們的生命是誰給予的?
全班：父母，我們的父母。
主持人：是的，父母給予我們生命，沒有他們就沒有我們。下面我宣布七(6)班“愛你，愛我”主題班隊活動現在開始。
三.活動過程：
1. 由主持人結合圖片和背景音樂闡述那些在地震、洪水等自然災害中失去生命的人和故事。突出一個人失去生命以后，他們身邊的親人是多么地痛心和無奈，引發學生對生命的愛惜，并結合班會主題提出觀點：生命不是一個人的，而是父母賦予的，我們應該愛自己，愛身邊所有關心著我們的人。
2. 展示數據：近年來學生自殺的數據以及自殺的原因。并結合圖片和背景音樂舉例一些例子。再結合活動前班內同學做的心理健康調查卷的統計數據。讓同學們結合自己的情況，談談現在最令自己痛苦并難以忍受的事情。
3. 心理游戲：命運之牌
班內每個學生都會對自己現在的命運感到不滿，或者對家庭環境不滿，或者對長相不滿等等。假設每個人都能夠獲得第二次生命…每個學生會抽取一張“命運之牌”，與自己現在的處境作對比，設想一下，會什么不同。
本游戲的目的讓學生懂得珍惜現在所擁有的一切，不要盲目抱怨，學會感知幸福。
4. 回想幸福：
閉目放松，仔細回想，從自己能記住的最小的時候一直到現在：
(1) 父母養育、關愛自己的一件最難忘的事。
(2) 父母工作、做家務的辛苦與勞累。
(3) 老師工作的辛勞及對我關心的情景。
(4) 其他長輩對我關心、關懷的情景。
從內心深處表達對他們的感激：
(1) 感謝他們的養育之恩。
(2) 深深地祝福他們。
(3) 表達努力學習的決心，盡力讓他們開心、放心。
(4) 表達將來報答他們的意愿。
(5) 決定做一件令他們開心滿意的事情。
5. 請同學們來談談剛才在腦海中所呈現的美好回憶以及感恩話語。
四.活動小結：
1. 主持人作小結，倡導同學們為了自己，為了身邊愛自己的人珍惜生命。
2. 全班合唱周杰倫的《稻香》。
3. 在背景音樂中，在“珍愛生命”的橫幅上鄭重簽名，以表自己珍愛生命的決心。
4. 主持人宣布活動圓滿結束。
活動反思：
在這次“愛你，愛我”主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，大家都在竭盡全力地去挖掘生活中的美。今天的節目都給我留下了深刻的印象，故事講述很真誠，詩歌朗誦很動人。聽學生講述自己感恩的故事，表達自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實的感動。我突然感覺，在我眼里還長不大的孩子們其實很懂事，他們都是些善良純潔的孩子，對自己的父母、老師、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心。通過這次活動，我們都深刻體會到生命的重要意義，也懂得了珍惜自己的生命，懷著一顆感恩的心去對待生活，對待學習，對待身邊的每一個人，每一件事。
生命教育主題班會方案3
一、教育活動的目的:
(一)認知目標
1、認識生命的來之不易，生命對于每個人只有一次。
2、認識生命的意義在于讓它充實，煥發光彩。
(二)情感目標
1、珍愛自己的生命。
2、立志做一個有志向的人，做一個對別人、對社會、對祖國有用的人，讓自己的生命煥發光彩。
(三)行為目標
1、增強應對挫折的勇氣，培養笑對困難、挑戰挫折的樂觀精神。生命教育主題班會2、形成良好的學習習慣，積極的處世態度，不斷充實自己的生命，不斷增加生命的分量。
二、教育活動準備:
1、查閱報刑雜志，收看電視或利用網絡資源等，獲取全世界及我國一些人(特別是孩子)由于輕視生命、忽略生命而舍棄生命的資料(較詳細的)，他們的輕生給周圍的親人與社會帶來了怎樣的傷害、影響。
2、做二項調查。①調查一個嬰兒從形成受精卵到生產的過程(可以找父母或醫生)。在這個過程中，孩子的父母、親朋都做了些什么?②調查自己身邊的不同層次、不同年齡階段、不同職業的人，了解他們是怎樣度過一生或準備怎樣度過一生的。他們認為，怎樣的人生才是充實的，有意義的?
三、學生思想行為現狀分析:
1、當代的中學生因所處的家庭環境、社會環境很優越，因而養成了一種安逸享樂的習慣，解決困難的能力，心理承受力都較差。因此，當困難(在成人眼里算不上困難)突然降臨時，往往不知所措，采取逃避的態度，有的甚至“輕生”。
2、由于學生家庭環境相對優越的影響，再加上社會上一些“讀書無用論”、“不讀書也能跟著走進二十一世紀的殿堂”等消極處世觀念的影響，現在有很多同學缺乏理想，缺乏積極進取精神。
四、教育活動內容:(班會內容和議程)
1、師導入：世界是美好的,她的美好在于有生命的存在。我們每天都可以看到無數的生命，而且我們每個人就是一個生命。那么，我們關注過這個熟悉而又陌生的生命嗎?(現場調查)今天,讓我們來關注自我，關注我們的生命。
2、師：生命是美好的，生命是來之不易的。
課件展示：
a 小孩分娩的部分畫面;
b 公園里孩子們自由歡樂的畫面;一家人團聚時的歡樂場景。
3、師：請同學們根據調查,結合提示的問題，自由發言。
課件展示問題：
a 小孩出生前，要在母親肚子里呆多長時間，這段時間里，媽媽應注意些什么?媽媽的身體狀況與情緒有怎樣的變化?爸爸應注意些什么?
b當得知媽媽懷了小孩后，周圍的親人有怎樣的表現?
c 小孩出生后，爸爸媽媽表現怎樣，親朋好友表現怎樣?
4、生：學生朗誦抒情詩《熱愛生命》。
5、師：生命是美好的。但有很多人卻無視它的存在，輕易的舍棄它。 ①課件展示部分學生的調查資料(放音樂)。
資料⑴一個初中生，他的父母因為對他希望很大，所以要求很嚴格。而這個學生成績也不錯，但似乎不能讓父母滿意，為此，常與父母鬧矛盾。終于有一天，這個學生在“無奈”的情況下，選擇了臥軌自殺尋求解脫。
資料⑵一個高中生名王哲，品學兼優，被評為三好生。但由于一個偶然的原因，與一個本校同級的同學發生了誤會。而這名同學比較刁蠻，為此，屢次找王哲的麻煩，導致王哲的成績不斷下降，并要挾王哲：“如果不當眾向他道歉，他就永遠不會放過他”。王哲一想到自己是三好生，要當眾道歉，而且現在成績也一落千丈，就對那位同學一肚子氣，因此，暗下決心要除掉他。于是王哲尋找了一個機會，除掉了他，然后自殺了。
資料⑶全球每年有100萬人死于自殺，而中國就占了25萬。在這些自殺的人中，青少年占很大的比例。據世界太平洋保險組織專家分析，這些人自殺的主要原因在于心理素質差，承受困難的能力差。
②討論(學生公開發表自己意見)
a 以上那兩位同學的做法是解決問題的最好辦法嗎?如果是你，你會怎樣做呢?
b 他們的這些行為給周圍的人會帶來怎樣的影響?c 他們的這種表現是熱愛生命的體現嗎?
5、師小結：生命是美好的，我們每個人都要關注自己的生命，珍惜自己的生命，熱愛自己的生命。當困難降臨時，我們應當笑對困難，迎難而上，采取有效的合適的方法去解決它，戰勝它。
6、學生齊唱《明天會更好》。
7、師：生命是可貴的!那么，怎樣才算熱愛自己的生命呢?難道說僅僅讓生命存在就是熱愛生命嗎?
①課件展示幾幅畫面：
a 一些吸毒者吸毒的畫面。
b 未成年人在家閑居的畫面。
c “乞丐”在街上行乞的畫面。
d 各種身份職業不同的人興高采烈勞動的畫面。
②學生討論：怎樣的人生才算有意義?才算真正的熱愛生命?作為一名學生,我們熱愛生命應表現在哪些方面?(結合自己的調查及自己的感受發言)
8、教師小結
關注生命，熱愛生命，這是人類永恒的話題。而關注人類自身，關注自我更是不容忽視。因為這是人類社會賴以發展的重要因素。因此，我們每個人都要珍惜自己的生命，熱愛自己的生命，增強生命的份量，讓自己的生命煥發光彩。但“關注生命，熱愛生命”并不僅僅只是熱愛“自己”的生命，我們在熱愛自己生命的同時，也要去熱愛他人的生命。我們在關注自己生命的時候，還要去關注別人的生命。這樣，我們這個世界才會是美好的。而現在美伊戰爭已打響，戰爭已帶來了無數人的傷亡。那么，同學們，你們是怎樣認識這場戰爭的呢?這種做法是熱愛生命的表現嗎?大家下去后思考這個問題,并互相交流。
五、教育活動小結：
這次活動通過調查、采訪、歌曲演唱、朗誦、集體討論等形式同學們親眼目睹了生命的來之不易，感受到了輕易舍棄生命，虛度生命給親人帶來的傷害。在活動中同學們的搜集信息，處理信息的能力得到加強，大膽進行社會調查并深入分析的能力得到鍛練，增強了應對挫折的能力，較好的達到了關注生命，熱愛生命的目的。
六、教育活動效果：
這是一次有意義的綜合實踐活動。通過這次活動，讓同學們明白了生命的來之不易，明白了生命的意義在于讓它煥發光彩。增強了同學們應對挫折的能力，形成了積極處世的態度，達到了預期效果。