最新大班健康活動方案
無論在任何行業，制定方案都是成功的先決條件，也是實現職業成就的必要過程。而通過策劃幼兒園活動方案再到展開實施活動，有利于培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣。你是否在找正準備撰寫“最新大班健康活動方案”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
最新大班健康活動方案篇1
活動目標：
1、知道關節能使身體活動，感知人體常用關節的作用。
2、在游戲活動中發展并掌握簡單保護關節的方法。
3、積極探索身體運動技能，萌發自我保護意識。
活動準備：
1、音樂《身體音階歌》《DADADA》
2、舞蹈視頻《俏夕陽》
3、紅色小紙圈若干數。
活動過程：
一、游戲導入，感知人體里有關節。
1、玩木頭人游戲
提問：木頭人為什么不能動，當木頭人時你的感覺是什么?
小結：因為木頭人沒有關節身體不能彎曲做各種動作。
二、感知關節和人體活動的關系。
1、播放音樂《身體音節歌》引導幼兒根據音樂內容自由活動。
提問一：剛才在活動中你的身體那些地方動了?
2、欣賞舞蹈《俏夕陽》
提問二：發現小朋友在看舞蹈時笑得真開心，能告訴我你們為什么笑呢?
原來是這群老奶奶跳舞的動作很好玩。
(1)請幼兒模仿老奶奶的舞蹈動作。
(2)個別幼兒展示模仿動作。
小結：表揚幼兒,老奶奶跳舞時，他的手會一伸一縮的，頭也一伸一縮的，腳也一伸一縮的。
提問三：咦?身體的這些動作為什么會伸縮彎曲的動呢?
引導幼兒說出身體里藏著許多關節，正是因為這些關節，我們的身體才能靈活地伸縮彎曲做各種動作。
3、再次模仿舞蹈動作，給身體里的關節做標記。
4、請幼兒將自己找到的關節展示給大家，并動一動，大家學一學。
小結：小朋友真了不起，在身體上找到了這么多的關節。有了他們的幫助，我們的身體可以做各種運動。
三、通過游戲體驗關節的重要性。
游戲《夾豆子》
請兩位幼兒分組比賽，將其中一名幼兒的腿關節用紙棒和繃帶固定，與另一個人幼兒在起點開始夾豆子運到終點，看那一隊在規定時間內夾豆子的速度快數量又多。
提問一：剛才比賽的兩位小朋友在夾豆子的過程中有什么不一樣的地方?為什么?
因為被固定腿的小朋友他的一條腿沒有關節，他的腿不能彎曲，走路會不舒服。
提問二：如果，那天我們身體里的關節受傷了，那會怎么樣呢?腳、腰引導幼兒設想回答，并請幼兒親自體驗關節不能動了后，會怎樣。
(身體不能彎曲，伸縮，做各種動作，對我們的生活帶來不便)
四、觀看活動照片，交流討論如何保護關節。
(1)分別出示運動員熱身、帶保護關節工具的照片。
提問一：請幼兒觀察運動員在運動中是怎么保護關節的?
提問二：還知道那些保護關節的方法?
五、結束：播放音樂《DADADA》
今天小朋友們的表現真棒。不僅發現了身體里許多的關節，還知道了如何保護關節呢。運動可以讓我們的關節變得靈活，身體更健康，小朋友讓我們跟著音樂動起來吧!那我們也邀請下面的客人老師一起跟我們動起來吧!
最新大班健康活動方案篇2
活動目標
1、了解買食品時應該注意的事項。
2、通過自己探索、尋找的過程，了解食品包裝袋上的生產日期、保質期。
3、知道食品的保質期關系到我們身體的健康，培養幼兒的安全意識。
活動準備
1、每位幼兒準備一份小包裝的食品。
2、相同包裝的食品，一份有防偽的標記，一份沒有。
3、請一位小朋友排練情景表演：一包膨化食品。
活動過程
1、幼兒觀看小朋友表演：一包膨化食品。
——幼兒觀看教師表演。教師在前面表演，內容大致如下：小朋友手里拿著一包膨化食品，說：“今天，我在商店里買了一包膨化食品。”然后，打開食品袋吃這包食品，接著，假裝肚子痛。
2、引導幼兒討論：這位小朋友怎么了?是什么原因造成肚子痛和不舒服的?讓幼兒根據自己的經驗發表自己的觀點。
3、配班老師身穿白大褂，扮成醫生對小朋友進行檢查，說：“小朋友，你是食物中毒了。”醫生拿過小朋友手中的食品，觀察上面的文字說：“這袋食品已經過了保質期，你吃了過期的食品，就會生病不舒服。”
4、引導幼兒觀察食品包裝，學習觀察包裝袋上的生產日期和保質期。
——我們到商場里選購食物時，要注意什么?怎樣才能知道自己買的食品是什么時候生產的?有沒有過保質期?什么地方會有這些標記?
——怎樣才能知道自己選購的商品是質量好的產品呢?
——幼兒觀察自己帶來的小袋食物，幼兒自己觀察、尋找食品的生產日期和保質期。
5、組織幼兒討論：在買食品時，除了要看清楚食品的生產日期和保質期，還要注意什么?
——幼兒自由討論。知道要選購包裝完好的食品，食品袋上有質量檢測合格標記。通過對比相同包裝的食品，認識防偽標記，來確定食品的可靠性。
最新大班健康活動方案篇3
活動目標
1.喜歡與同伴合作游戲，體驗合作帶來的快樂。
2.積極探索新的動作，獨立或合作設計完成動作。
3.能夠運用身體不同部位移動位置。
活動重點
探索移動身體的不同方法。
活動難點
與同伴合作完成移動的方法。
活動準備
音樂、呼啦圈、圖片。
活動過程
一、開始部分
1.出示邀請函，情景導入。
邀請幼兒參加鼴鼠的尋寶大會，但是只有通過闖關考核的、得到足夠多的獎章的幼兒才能參加。
師：你們想參加嗎?那過會兒闖關考核的時候小朋友們要積極動腦筋，不怕困難積極爭取到足夠多的獎章!來咱們一起加油吧!
2.第一關：看看誰反應快。
教師：請幼兒看圖片指認身體相應的部位，看看那個小朋友眼快手快!
3.第二關：聽口令做動作(熱身活動)。
(1)教師：在走圈的時候我會隨時發出口令，請小朋友們聽好口令做動作。
(2)合作完成任務。
教師：現在老師要加大難度了，合作來完成任務。
小結：剛才小朋友都表現得特別厲害，通過我們和小伙伴合作很容易就闖過了第二關，所以說只要我們共同合作積極的動腦筋想辦法很容就能克服困難。
二、探索移動身體的方法
1.獨自探索移動身體的方法。
⑴教師：剛才我們是怎樣從紅線到藍線的?都用到了我們身體的那個部位?用到了幾只腳?
教師：現在請你想一想只用一只腳著地，另一只腳不著地的方法從藍線到紅線。現在你可以試一試。過會兒請小朋友來展示。
請幼兒說說自己的方法，鼓勵幼兒積極的發言。
⑵教師：我們如果不用腳怎樣過去能，看看誰想的方法最多?你可以試一試，做一做。過會兒請你來說一說。
小結：原來想從一個地方到另一個地方的方式有那個多，剛才我們嘗試了手膝爬行、匍匐爬性、膝蓋爬行、身體滾動的方式。
2.相互合作的方式移動，體驗合作帶來的快樂。
⑴探索2個人用三只腳的方式
教師：小朋友現在找一個小伙伴，請你們看看你和你的小伙伴一共幾只腳?請你想一想怎么用三只腳到那邊去。
⑵探索2人用2只腳的方式。
教師：現在再加大難度怎樣用2只腳的方式。請小朋友先試一試，過會兒請小朋友說一說。
兩個人都單腳跳——小腳踩大腳。
⑶探索利用推小車的方式。
教師：我們兩個人有4只腳4只手，那我們怎樣用2只腳2只手呢?
三、放松環節《洗澡歌》
教師：看到小朋友們滿頭大汗，咱們先洗洗澡，再去鼴鼠那，好嗎?因為小鼴鼠喜歡講衛生的小朋友。
活動延伸：
嘗試用不同的方式移動沙包。