創新科技活動方案

為確保事情或工作高質量高水平開展，常常需要預先制定方案，方案是在案的方法計劃。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎?下面小編帶來創新科技活動方案7篇，希望大家喜歡。

創新科技活動方案篇1

一、活動主題

科技、生活、創新、發展

二、指導思想

以“發展為先，科學育人”的辦學理念為主軸，在全校營造科技氛圍，培養和提高我校學生的科學素養、節能環保意識、創新精神和實踐本事，為學生樹立正確的科學價值觀，促進學生全面發展，進一步凸顯我校的辦學宗旨和科技教育特色。

三、組委會

黃顯甫、李愛生、邵愛國、陳力鵬、龍小勇、馮大學、蔣平、龔衛東

四、科技節時間：

20_.5.27-20_.5.31(第十五周)

五、科技節活動流程

(一)動員與活動準備工作

1、科技節活動宣傳海報

時間：20_.5.20張貼宣傳海報(校本部三份)

2、“科技節”主題班會

時間：20_.5.20午時第三節各班舉行科技節主題班會

(二)開幕式

時間：20_.5.27晨會升旗儀式暨本屆科技節開幕式

流程：邵愛國副校長做科技節主題發言并宣布本屆科技節開幕

(三)表彰大會

時間：20_.6.3晨會

地點：操場

流程：

1、宣布本屆科技節團體獲獎名單

2、頒獎儀式

3、獲獎學生代表發言

六、具體活動安排

(一)展示活動板塊

1、歷年科技競賽活動獲獎項目圖片展示

時間：20_年5月27日-5月31日

地點：A座大廳

負責教師：任順、劉學艷

2、科技競賽成果展示

時間：20_.5.27-5.31

地點：A座大廳

負責教師：劉學艷、任順

(二)科普活動板塊

邀請院士、知名教授來校做主題講座

1、主講人：哈工大計算機學院院長王軒

地點：校本部北階梯教室

聽課學生：高一年級1-12班

時間：20_年5月29日周四午時3：50-5：20

2、主講人：深圳市高級中學心理咨詢與輔導中心主任蔣平

地點：校本部南階梯教室

聽課學生：高一年級13-18班

時間：20_.5.29周四午時3：50-5：20

聯系職責人：

(三)學生活動模塊

1、低碳環保、節能標志DIY大賽

1)參加人員：高一、高二全體學生

2)活動要求：班主任動員學生進取參與，并于20_年5月20日前至少上交5件作品到學生科學研究院張磊教師處。

3)作品要求：

①作品主題：環保、低碳、節能

②表現形式：電腦繪圖、手繪，并附上文字說明作品主題

③版面要求：上交作品尺寸為A3A4紙張大小

4)活動時間：20_.5.27-5.31日在C座大廳展示。

5)項目協調人：張磊

2、小發明小制作評比

1)參加人員：高一全體學生

2)活動要求：班主任動員學生進取參與，每班一個小組，每個小組選派3名同學。

3)活動時間：20_.5.27周一午時3：00至5：00在操場進行比賽。

4)項目協調人：熊娟

3、科技小論文評比(推薦主題：節儉能源資源、保護生態環境、保障安全健康等)

1)參加人員：高一、高二全體學生

2)活動要求：

3)作品要求：論文有新穎性，必須是作者本人撰寫。要有科學性。包括選題與成果的科學技術意義;技術方案的合理性;研究方法的正確性、科學理論的可靠性、選題與結論科學意義的合理性，不超過20_字。

4)活動時間：20_.5.27-5.31日在C座大廳展示。

5)項目協調人：

4、科普劇大賽(以食品安全、環保、節能減排、防災減災為主題)

1)參加人員：高一年級學生

2)活動要求：班主任動員學生進取參與，每班一個劇目，人數不限。

3)作品要求：必須宣傳科學，正確反映自然、科技與人類的關系，展示科技發展的未來前景;作品形式能夠為科普短劇、科普小品等。時間不要超過10分鐘。

4)活動時間：5月24日在階梯教室進行表演初賽，優秀劇目于5月28日(周二)午時3：00至5：00在南階梯教室展演。

5)項目協調人：裴格

5、科幻小說創作大賽

1)參加人員：高一、高二全體學生

2)活動要求：班主任動員學生進取參與，每班于20_年5月20日前至少上交5篇作品到學生科學研究院吳志軍教師處。

3)作品要求：作品應以弘揚人類團結、進取、崇尚和平、崇尚科學的`高貴精神為主題，題目自擬，字數不做要求，要求文字冼煉，故事生動，人物鮮活，想象力與表達力豐富。

4)活動時間：20_年5月27日-5月31日在C座大廳展示。

5)項目協調人：吳志君

6、科學幻想畫、科技攝影作品大賽(推薦主題：生態環境、資源能源、食品安全)

1)參加人員：高一、高二全體學生

2)活動要求：班主任動員學生進取參與，每班于20_年5月20日前至少上交5篇作品到馬長江教師處。

3)作品要求：作品可用油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、電腦繪畫等繪畫種類、風格及使用不一樣材料表現。攝影作品要求：黑白、彩色均可，單幅、組照不限，反轉片和數碼拍攝的作品必須擴印成照片。不得抄襲他人已發表過的作品。

4)活動時間：20_.5.27-5.31日在C座大廳展示。

5)項目協調人：馬長江

7、建模、紙結構比賽

1)參加人員：高一全體學生，每班至少選派4名(每項目2名)同學參加。

2)活動要求：班主任動員學生進取參與，于5月20日前將每班的參賽學生名單上報到宋向明教師處。

3)活動時間：5月30日周四午時3：00至5：00在操場舉行比賽。

4)項目協調人：宋向明

七、獎項設置

1、個人獎設置：各比賽項目個人獎項共設一、二、三等獎。按參賽作品總數的5%、15%、25%分別設置一、二、三等獎。

2、團體獎設置：團體獎每年級設一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名。本次科技節團體獎得分將以加分形式與“和諧班級”、“優秀班主任”評比直接掛鉤。

八、團體獎評分細則

為鼓勵同學們進取參與學校科技節各項活動，我們在團體獎評分體系中結合班級的總參與率與學生作品及競賽成績，綜合加以評定。

班級團體獎總分=組織情景得分+作品及競賽成績得分;

1、組織情景得分=班級同學總參與率得分+各單項參與率得分

班級同學總參與率得分=(參賽總人數全班人數)x50。例：某班參加各項比賽的人數為40人，人班總人數為50，該項得為即為(4050)x50=40分。

x注：重復參加多項比賽的學生，只按一人記。

各單項參與率得分=[(參加項目數項目總數)x50+獎勵加分]

科技節方案中對每個年級參加的項目做了設計，以高二為例，一共能夠參加四個項目。如高二某班參加了其中三個項目的比賽，則得為分(34)x50=37.5。

科技節各項活動均規定了每班上交作品的底數，例科技小論文，每班至少應上交5篇作品。如果班級某一單項上交的作品數量或參賽人數沒到達活動要求，每少一件一人次，扣一分。每超出一件一人次加一分。

2、作品成績及競賽成績得分=學生單項獲獎得分+獲獎人數得分

學生單項獲獎得分=學生獲獎等級x各等級分值。一等獎10分，二等獎6分，三等獎4分。例：某班共獲得一等獎5名，二等獎3名，三等獎4名，則該班學生單項獲獎得分：10x5+6x3+4x4=84。

獲獎人數得分即為獲獎人數。

注：單人多次獲獎可累積。

同上例，某班的作品成績總得分為84+5+3+4=9

創新科技活動方案篇2

一、指導思想

為貫徹落實《中華人民共和國科學技術普及法》和.....中央國務院《關于進一步加強和改善未成年人思想道德建設的若干意見》，進一步激發學生愛科學、講科學、學科學、用科學的熱情，培養學生的創新精神和實踐本事，提高學生的科學文化素養，根據浦東新區_年青少年科技節的精神，結合我校實際情景開展科技活動。

二、活動主題

科技給我力量創新伴我成長

三、活動時間：

5月1日―――5月31日

四、活動資料

(一)、學校科普活動

1、營造科普宣傳氛圍：

(1)、組織一次“科技給我力量”的升旗儀式。

(2)、組織一次以科普為主題的`紅領巾廣播。

(3)、各中隊組織一次“科技給我力量，創新伴我成長“為主題的十分鐘隊會。

(4)、各班出一期科普主題的黑板報。

2、開展各項活動：

(1)、讀書活動

每位同學上學校圖書館或上學校電子圖書館閱讀一本科普方面的圖書，并撰寫一篇讀后感。

(2)組織三――五年級的電腦PPT制作比賽。

主題：我眼中的民族精神

(3)組織全校學生科普畫比賽

主題：“垃圾不落地，浦東更美麗”環保宣傳

要求：繪畫形式不限，能夠是水粉畫、蠟筆畫、水彩畫、素描、漫畫、油畫、鉛筆畫、粘貼畫、中國畫、電腦畫等繪畫種類和風格，能夠使用不一樣材料表現(但不包含非畫類其他美術品和工藝品)

(4)、組織全校學生科普實踐活動。

利用自然課、生活與勞動課、興趣小組、社團活動、校班會課等時間，每周進行一個主題活動。

5月8日――5月1

2日：探雷活動

5月15日――5月19日：無線電測向活動

5月22――5月26日：天文“智力七巧板”活動

5月29日――6月2日：車模、航模、空模活動

(5)、專家進學校活動

5月18日，邀請少科站專家來校做“天文“智力七巧板””的輔導報告。

(6)、組織一次參觀活動：

利用學校和基地、協會簽約的有利條件，組織學生參觀上海科技館。

(7)、配合信息組，組織好計算機等級考試工作。

(二)、參加新區的各項科普活動。

在學校層面各項活動的基礎上，挑選學生科技骨干，參加新區的各項活動：

A、市級、新區業余電臺競賽。

B、市級、新區探雷競賽。

C、天文“智力七巧板”浦東選拔賽。

D、浦東新區航海模型競賽。

(三)、推選學校科技教師外出學習、考察。

利用學校加入第二批“全國科普創新示范校“的有利契機，學校選派教師參加5月17日――20日在北京召開的命名大會，到時被選派的教師將把在會上學到的科普活動經驗帶回上海與全校教師一齊分享，從而提升我校科普教育的實力，培養科普創新意識。

(四)、活動總結

本次科普活動月結束后，師生撰寫輔導或活動感受文章。

創新科技活動方案篇3

一、指導思想：

為貫徹落實《中華人民共和國科學技術普及法》和中央國務院《關于進一步加強和改善未成年人思想道德建設的若干意見》，促進學校科普教育和創新教育的開展，激發學生“愛科學、講科學、用科學”的熱情，豐富學生的課余生活和提高學生的科學文化素養，展現景秀師生奮發向上、拼搏進取的精神。根據奉賢區青少年科藝指導中心的工作要點，結合學校實際情景，決定舉辦20_奉賢區景秀高級中學科技節。

二、科技節活動主題：

成長與創新

三、科技活動節組委會

組長：蔣耀龍

副組長：徐燕平

組員：曾建平、高文閣、錢斌、沈健、余輝、各教研組長、班主任及相關教師

四、科技活動節總體要求

舉辦科技節活動是構建和諧的學校環境、提升學校文化內涵的一項重要活動。全校師生要提高認識，人人參與、齊心協力辦好科技節。

科技節活動負責人員要精心組織、周密安排，在規定的時間內完成各項活動的報名、比賽等工作，保證科技節活動的順利進行。各班班主任要進取策劃、認真組織指導本班學生參與科技節的各項活動。

科技節活動各項目進行時，學生在集合、觀看、解散的整個過程中，班主任、教師要對學生預先做好安全教育、紀律教育、禮儀教育。

五、活動時間：

20_年2月28日-20_年3月27日

六、具體資料和實施說明

1、開幕式

參加人員：全校師生

時間：2月28日

地點：學校操場

2、各班上一節《成長與創新》主題班會課(各班主任負責)

3、組織學生參加“期望杯”全國中學生數學知識競賽(數學教研組、盛建斌負責)

比賽安排、評獎形式由數學教研組具體安排

4、組織學生參加“期望杯”全國中學生物理知識競賽(物理教研組、趙涕霞負責)

比賽安排、評獎形式由物理教研組具體安排

5、各班出一期《成長與創新》的黑板報(政教處余輝負責)

6、全校每個學生在科技節期間閱讀至少一本科普類讀物(政教處曾建平負責)

每班交兩份主題為《成長與創新》的小報

7、“小課題(發明)設計方案”、“科技作品征集”評選(科技輔導員錢斌負責)

(1)凡是擁有對生活、學習和生產等方面有所創造、創新和改善的新設想、新設計的學生均可申報參賽并上交設計作品。

(2)小課題(發明)設計為自選課題。

8、組織高一學生觀看4D電影《未來戰爭》(政教處曾建平負責)

觀看地點：東方綠舟國防科技園

9、科學幻想畫(美術組劉玲玲教師負責)

⑴作品可用油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、電腦繪畫等繪畫種類、風格及使用不一樣材料表現(不包括非畫類的其他美術品與工藝品)。

⑵作品一律在規格為40CMX60CM的鉛畫紙上繪制，橫豎放置均可。作品要求整潔，在右下角寫上作品名稱、作者姓名、年級。參賽作品能夠轉裱或裝鏡框。

⑶參評作品限個人作品，由參賽者本人獨立完成。

⑷主題鮮明有創意(如未來交通、宇宙空間、發明創造等)，構圖飽滿，黑白畫或彩色畫自定。

科學幻想畫每班最少上交2件作品，

10、攝影比賽：(政教處徐燕平負責)

攝影作品要取材廣泛，視野廣闊，具有必須的思想性和藝術性，反映當代中學生素質的提高和對自然、社會與人生的關注和思考。能夠是人文、交通、藝術、建筑、人物等各種主題。參賽作品要求：

A：不能使用非本人作品，如非本人作品在展出期間，出現任何版權糾紛，由上交作品本人負責;

B：照片上交尺寸一律為7寸;

C：每班最少上交作品5張。

11、學校舉辦“成長與創新”方面的科普征文比賽活動。以提高廣大學生的科普意識和進取參與到科技創新和社會實踐的行列中來。(團委沈健負責)

征文要求

(1)資料新穎，主題鮮明，思路清晰，樹立科學理念，有必須的科技創新性;

(2)征文要求在1200字左右;

(3)征文題材、體裁不限：

(4)征文題目圍繞主題自擬。

12、科技活動節閉幕式(音樂組徐鳴負責、政教處協助)

舉辦優秀作品展;文藝表演暨頒獎活動。

七、評獎方法：

優秀組織獎評分說明：

(1)各比賽項目按團體計分的比賽，第一名5分、第二名4分、第三名3分。

(2)按個人計分的比賽，第一名3分、第二名2分、第三名1分。

八、備注：

1、比賽需要的物品一般都要求自備。

2、所有的作品按規定的時間交給指定的教師，在這時間之前、之后都不收作品。逾期作棄權處理。

3、所有的作品應由班主任教師經過挑選后按數量交到負責教師處并落實。

4、各項目組長可根據實際情景設計具體方案組織實施。

5、各項目負責教師最終將所有活動材料和結果交政教處

創新科技活動方案篇4

一、指導思想

為貫徹《全民科學素質行動計劃綱要實施方案(_-_年)》，根據_省科學技術協會、_省教育廳聯合下發的《關于開展_年_省青少年科技傳播系列活動的通知》(魯科協發〔_〕7號)精神，我校將繼續經過豐富多彩的科技教育和科普活動，為全校師生搭建科技創新活動成果展示交流的平臺，經過活動培養學生的創新精神和實踐本事，提高學生)的科學素質，促進我校科技活動的蓬勃開展。

二、活動主題：

童心同行體驗創新

三、活動對象：

全校師生

四、活動時間：

_年12月26日----_年3月31日

五、活動過程：

(一)宣傳發動階段(_.12.26—_.1.16)

1.12月26日召開學校大隊委會議，征集科技活動方案

2.1月13日面向級部教師征集科技節活動方案

3.2月3日午時科技節開幕式，科技創新講座

4.2月3日“科技在我身邊”主題班會，學習傳達科技節方案。

5.2月5日午時，科技小發明、科技實踐報告培訓指導，科幻畫欣賞培訓指導，每位教師確定指導學生名單，留取被指導學生聯系方式。教師指導指標如下：

美術教師：科幻畫指導與培訓(借助上屆國家、省科技大賽科幻畫優秀作品)，每人每班至少3幅精品。其他不限。

科學教師：小發明指導與培訓，每人每班至少2件精品(含三人以內的合作項目)。其他不限。

中高學段數學教師：科技實踐報告指導與培訓，每人每班至少3件精品。其他不限。

如果級部班、級統一的主題，能夠合并呈報。與科技相關的校本課程呈報學期相關材料，主題活動尤佳，能夠整理為科技實踐活動。

班主任：自選項目指導培訓，每人至少5件作品。

其他教師：自選項目指導，每人每班至少1件作品。

請教師們認真對待，多出精品，輔導情景計入個人年度績效考核和學段評價。

請各教研組長2月6日上午放學前以學段為單位匯總各位教師的指導學生名單、指導資料、學生聯系方式，報課程研究中心。

(二)活動實施階段(2月2日-3月23日)

1、過一個科技書香寒假。(2月7日——3月8日)

(1)各學段利用書香寒假推薦閱讀科普讀物、觀看科普影片等(分年級列出推薦書目和影片目錄，提議設計“導看教案”類指導文本，構成層級專題電影課程)，依據年級特點確定成果呈現及匯報方式。

(2)開展以下各項活動：級部主題活動、“我是小小發明家”科技小發明創作活動、“暢想未來”科幻畫創作活動、“歡樂體驗”科技實踐活動(活動要求見下文)。

2.學段展評活動(30分)(3月9日——3月12日)

(1)“我是小小發明家”科技小發明創作活動

1-6年級班主任要進取發動學生參與科技小發明的創作，并跟進指導，開學后，各學段自主組織“小發明”展評活動，確保每位教師完成指導任務，收齊后認真評選指導，評出一等獎15件，二等獎25件，其他為優秀獎。一等獎作品跟進完善后交學校評選。

(2)“歡樂體驗”科技實踐活動

中高學段收集數學任課教師及其他教師輔導的所有實踐活動報告進行評選。實踐報告要附完整的原始材料(活動計劃、活動記錄、照片錄像、新聞報道材料等)杜絕網絡下載、抄襲現象。評出一等獎5份，二等獎8份，其余為優秀獎。一等獎作品跟進完善后交學校評選。

(3)教師參賽項目

(1)科技發明類

(2)教具制作類

(3)科教方案類(教學類、活動類)

(4)科學論文類

每位科學教師至少選擇一項參賽，其余教師進取參與，確保各學段每類各推報兩件精品。

3.學校科技作品展評活動(40分)(3月10日——3月16日)

(1)“暢想未來”科幻畫創作活動(3月10日)

科學幻想畫的創作由班主任進取發動，美術教師跟進指導。開學后，美術組自主組織“科幻畫”展評，推出優秀科幻畫作品20幅參加市級比賽(留取照片)，其余優秀作品布置求真樓畫室。(參賽作品一律使用規格為4開的紙質材料)

優秀作品在求真樓展廳展出，負責人：白玲。

(2)教師參賽項目(3月12日)

依據情景擇優推薦。

(1)科技發明類

(2)教具制作類

(3)科教方案類(教學類、活動類)

(4)科學論文類

(3)“我是小小發明家”科技小發明創作活動(3月16日)

在學段展評的基礎上，學校組織評委將各學段一等獎45件小發明作品進行綜合評價，評出一等獎10名，二等獎15名，三等獎20名，指導教師繼續跟進指導完善，推薦參加市級比賽;

科技小發明優秀作品在“七彩童話屋”展出，負責人：金玉存

(4)“歡樂體驗”科技實踐活動(3月17日)

對各學段推薦的20件一等獎作品進行評選，推評一等獎8—10件，二等獎10—12件，一等獎作品指導教師再跟進指導完善，推薦參加市級比賽。

根據獲獎情景，分別計入“科技班級”和“優秀學段”評選。

4.級部主題科技活動展評(20分)(3月16日——3月19日)

科技書香寒假讀書成果展評。采用適合學生年級的方式進行展評。(如主題班會，實物投影展示、班級宣傳欄、電影觀后感等)

一年級——創意手工大賽，可選擇主題：剪紙、牛奶盒制作、葉畫、沙畫和自選

(優秀作品在生態廳展出)

二年級——“傳遞夢想揚帆起航”船模設計賽，可分帆船、母艦、游艇等不一樣船種(優秀作品在海韻廳展出)

三年級——diy科技模型制作(拼裝)大比拼，能夠是航模、車模、船模等(優秀作品在七彩廳展出)

四年級——環保服裝設計賽，除實物及服裝發布會或走臺外，設立子課題招標，分班或分活動小組進行探究：服裝的演變、民族服裝、廢舊物品的危害、服裝發展暢想等，每個子課題用統一格式的文本。(優秀作品在七彩廳展出)

五年級——“創意生活”物品設計，衣食住行中燈椅餐具、自行車、汽車等;(優秀作品在葫蘆閣展出)

六年級——未來機器人設計大賽(優秀作品在葫蘆閣展出)

各學段把主題進行細化，成立子課題分到各班進行探究，每班可再成立不一樣的小組進行探究，注意資料豐富，形式多樣，留存照片、文稿、圖片、作品、獲獎名單等資料，并撰寫活動信息稿上傳學校網站，評價計入科技班級和學段評選。

對于自我因為暫時不能實現的科學假設、奇思妙想或解決思路進行描述或繪制示意圖。參與“科技創意”大賽。

(三)總結表彰階段(3月23日—3月30日)

1.布置展廳，舉辦展覽：

低學段——海韻廳、生態廳;中學段——七彩廳;高學段——葫蘆閣

2.整理優秀科技成果。

3.評選科技小明星及科技班級。

4.3月30日科技節閉幕主題升旗儀式。

創新科技活動方案篇5

一、指導思想

第十屆全國科技活動周5月15日在北京開幕，本次科技活動周以“攜手建設創新型國家”為主題，以“科技服務經濟發展”、“科技惠及民生”、“保護生態環境”、“提高公民素質”四個系列開展主題活動。我校作為培養國家棟梁之材的省一級重點中學有職責也有義務進一步深入開展科技活動，營造科技文化氛圍，弘揚科學精神。構成人人關注科技發展、進取參與科技創新的良好局面，以實際行動迎接上海世博會的勝利召開。

二、活動主題：

培養創新本事、提高創新意識

三、組委會成員

組長：沈毅

副組長：方建勝

成員：吳寅靜、高堅、金海英、蘇斌、李錦亮、王中華、鄭怡

四、活動對象：

我校高一、高二學生

五、活動時間：

20_年5月24日—5月30日

六、活動資料：

1、學科運動會(見附表1)

評獎規則：

(1)個人獎：

高一：每個學科設置：一等獎10人，二等獎：20人，三等獎：30人

高二：

理科：每個學科設置：一等獎：7人，二等獎：12人，三等獎：20人

文科：每個學科設置：一等獎：3人，二等獎：8人，三等獎：10人

(2)團體獎

分年級和文理分別設獎。

以一等獎2分人次，二等獎1分人次，三等獎0.5分人次為標準計算班級得分，加上班級總平均分合成總得分，從高到低，高一取前6名，高二文取前2名，理科取前5名獲得優勝團體獎。

2、科技講座負責人：吳寅靜

時間：待定，講座人：翟中平(杭州中平專利事務所所長)主題：如何進行創新發明和專利申請

3.科技制作比賽負責人：蘇斌、鄧幼玲、唐如玉

比賽1：5月30日13：30—16：00，無線電測向比賽，負責人：鄧幼玲、唐如玉

比賽2：5月30日15：00—17：00，機器人制作比賽，負責人：蘇斌

4.科普宣傳活動負責人：吳寅靜、金海英、學習部

活動1：科普知識宣傳(低碳)，時間5月24日—5月30日，地點：科教館一樓

活動2：科技小報——“上海世博會——高科技盛宴”(學生會學習部負責)

活動3：我校學生部分專利發明介紹，地點：科教館一樓

七、附件

附件1：簡易機器人制作競賽規則

附件2：無線電測向比賽規則

創新科技活動方案篇6

一、指導思想

全面落實科學的教育發展觀，進一步提高抓好科學教育的意識，并以此為載體，努力培養學生的創新精神和實踐能力、培養學生的科學態度和科學方法、培養學生獨立思索和自主探索的精神與能力;使學生逐步具有科學的世界觀、人生觀、價值觀，學會觀察世界、了解世界的方法。以科技教育為突破口之一，打造學校的品牌亮點。

二、工作要點

1、抓好組織管理，培養骨干教師

科技工作已成為學校的一個特色項目，要做好這項工作，既要重視，更要落實。在本學年度，學校要在這方面進一步做好領導管理工作，構建由校長室、政教處、教導處成員以及科技骨干教師組成的管理網絡，對各項活動認真組織落實，抓好抓出成效。同時，以骨干教師為帶頭，帶動部分新教師參與到這方面來，增強學校科技項目的實力，使學校科技方面的活動開展得更為活躍、有效。

2、抓好環境建設，創設科技氛圍

發揮環境的育人功能。做好科技主題的校園環境布置工作：設立科普知識畫廊等在校園的環境布置上營造科普氛圍，對學生進行潛移默化的熏陶與教育。設想在校園網上開辟科技專欄，宣傳科技知識，使其成為學校科學教育的又一個陣地。

3、開展科技活動，全面推進學校的科普宣傳和科學教育

當今世界，科學技術突飛猛進，為生產力的發展開辟了新的廣闊前景，正在對人類社會生活的各個領域產生廣泛而深刻的影響。科技進步與創新已經成為推動經濟和社會發展的決定性因素。在知識更新不斷加快、人才呈現年輕化趨勢的今天，推動我國科技進步與創新的重任，已經愈來愈多地落在青年一代身上。

根據學校工作的統籌安排，把科學教育滲透到各科教學、各項活動之中，努力把我校科學教育提高到一個新的水平。

三、科技活動的要點

A、開展科普知識宣傳展覽活動。在學校門口掛橫幅、豎撐牌;利用學校櫥窗開展科普圖片展覽;利用各班黑板報、晨會課普及科學知識;利用學校廣播普及科學知識……多渠道、多形式地在師生中倡導熱愛科學、崇尚科學、追求真理的精神。

B、通課堂播放科普知識影片。

C、在師生中開展學校科普征文賽。

D、組織開展相關的繪畫、小制作、航模等項目的比賽。

E、組織學生參加“科技創新”大賽等活動。

F、做好科技特色學校和綠色學校的評比工作。

四、發揮科技航模項目優勢，以科技活動推進科學教育

經過幾年的努力，學校的科技活動，在多次活動中取得了引人注目的.成績，已經成為我校工作中的一個亮點。繼續深入地做好這方面的工作，搞好相關的活動，有利于科普活動的開展和科學教育的深入。

A、繼續開展好學校科技制作小組興趣活動。通過課外科技興趣活動的開展，提高學生的科學素養和實踐能力，并以此輻射到全校，營造愛科學、學科學的氛圍。

B、參加各級科技制作比賽，努力在比賽中取得優異成績，使學校的科技活動更上一層。

五、組織開展科普宣傳周活動

組織開展科普宣傳周活動，以多種形式推廣普及科學知識，提高學生的科學素養，培養學生的科學實踐、探究能力。

學校的科技活動工作是學校工作的一個方面，做好這方面的工作，有利于促進學校辦學水平的提高，有利于學生的全面發展。

六、具體活動安排如下

9月份：配合基礎教育課程改革的新形勢，倡導新的教學理念，旨在培養學生的實踐與創新的能力，對科技制作、生物實驗、標本收集十分有興趣的同學，建立固定的活動學習機會和場所。

10月份：圍繞“科技創新”、青少年科技創新大賽等比賽的項目，在學校培訓和選拔參賽學生。

11月份：開設“科技小問題”信箱，讓學生把一些生活中遇到的小問題通過信箱提出來，老師利用小廣播解答同學的問題。同學們也可以把自己生活中的一些小知識、小竅門以稿子的形式通過信箱傳遞給老師，稿子一經征用，必定有獎。

12月份：將上學期來在科技活動課程中有比較好的學生作品，將以展覽的形式向學校匯報活動成果。

20_年2月專題講座使學生掌握必要的基礎理論知識。

3月項目實踐(科技制作)參加各級青少年科技創造活動比賽。

4月參加濰坊市機器人大賽，面向生活，使學生能應用知識解決生活中的一些實際問題。

5月項目實踐(創新設計制作)，培養學生的創新思維和意識，幫助學生實現可行性高的一些創造。

6月總結評比表彰。

創新科技活動方案篇7

一、指導思想

傳播科學思想、弘揚科學精神，增強學生創新意識，培養學生創造能力，大力普及科學技術知識和科學技能方法。

二、活動主題

攜手科學，放飛理想。

三、活動目標

通過舉辦科技節，進一步推動我校科技創新活動的蓬勃發展，提高學生的科學素養和實踐能力，在學校范圍內形成濃厚的愛科學、學科學、用科學的科技氛圍，全面推進素質教育。

四、活動要求

1.堅持全員參與、點面結合。既要讓每個學生都在活動中得到鍛煉，在活動中得到發展，又要注意科技作品的質量。

2.體現特色、突出個性。各班在組織活動時，要根據學生實際、注重實效，做到以班為本，以學生為本，注意充分調動每個學生參與的積極性和發揮創造性、能動性。

3、做到分工負責、責任明確、準備工作充分、宣傳到位、發動有力、體現協作精神。

4、整個科技節的系列活動要有序地開展和進行，各個活動的負責人要關注過程，確保活動過程的安全。

五、活動對象

全校學生

六、活動時間

5月份

七、活動內容

1.“三個一”科普活動。

即讀一本科普書、看一個科普錄像、出一期科普黑板報(評比)。

2、科技健身活動。

八、評委

徐燦根、陳三海、葉彪、徐紅波、郭岳德、史婷芳、金西子、左振華

九、活動規則

(一)紙飛機競賽規則

1、使用標準A4紙制作模型，參加比賽。紙張只能折疊，不能撕、膠粘、剪、訂、懸掛重物。運動員在投擲模型時，不得跨線，否則成績無效。

2、參賽選手自行制作紙飛機，并寫上自己的名字，制成的紙飛機必須是典型的飛機造型，至少有雙翼，是否符合典型飛機造型由裁判確定。

3、比賽按飛機從起飛到落地(飛機頭部)的時間長短計算成績。

4、每個參賽選手有3次飛行機會，以最好成績計算。

(二)飛牌

要求：每位參賽學生發3張撲克牌，學生先在牌上寫上姓名、班級，然后聽裁判口令在規定區域等候飛牌，每位選手有三次機會，以未超邊線而距離遠者勝出。

(三)疾速飛車

競賽規則：

1、車架學校提供，動力小組討論決定，其余材料自備。

2、起點統一，在規定范圍內行駛，超過邊線以切線點記成績。

3、每組有3次機會，以最好成績參評。

(四)紙橋承重

競賽規則：

用一張報紙做成各種形狀來試驗其承受力。承受力最大的形狀與承受力最小的形狀相比，其承受的重力可以相差幾十倍甚至上百倍。那是因為結構不同，其承受力也不同。我們要設計并制作一個簡單的紙制橋梁，使其有盡可能大的承受力。

制作材料(現場提供)：

報紙1張、剪刀1把、雙面膠一卷、尺子一把、小刀一把、塑料墊板1塊(保護桌面用)、試驗用重物(礦泉水或鉤碼)。

活動要求：

1、在草稿紙上畫出紙制橋梁的內部結構草圖(草圖不計分，但必須要畫)。

2、用所提供的材料制作出本小組設計的橋梁模型，具體要求如下：

(1)只能用提供的報紙進行制作，不可以加紙，不可以填加其他物質。

(2)粘連紙時，只能用所提供的一卷雙面膠，不可以用其他物質來代替。

(3)制作的橋梁模型的外形必須為：350mm(長)×100mm(寬)，兩端開通不封閉。中間，用剩余的紙張制作各種結構的填充物放置其中，做成簡單的橋梁模型。

3、紙橋制作完畢后，應向老師舉手示意，上交紙橋模型、記錄制作時間。注意舉手示意后，就不得再進行制作，因而舉手示意前，應仔細檢查是否完成制作。

4、承重試驗順序按抽簽序號從小到大依次開始，承重試驗由學生本人親自操作。試驗時，兩張桌子的間隔為280mm，通過往板上掛重物的方法來試驗各個紙橋的最大承受力。重物用鉤碼(大小不定)，每次加一個，停留3秒鐘后加第二個重物，依次加重，直到橋梁模型倒塌，記錄倒塌前一次橋梁模型的承重數據。

成績評比：

按承重數據大小依次排名，承重數據大的為第一名。如遇承重數據相同，再考慮制作時間，如制作時間少的名次靠前。