英語活動方案模板
為確保事情或工作順利開展，常常需要預先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那要怎么制定科學的方案呢?下面小編帶來英語活動方案模板7篇，希望大家喜歡。
英語活動方案模板篇1
為逢迎市小學英語首屆文化節，為推動我校英語特點創建、濃厚校園活動文化，給學生提供豐富多彩的校園生活、搭建英語交換和才藝展現的平臺，圍繞“激起愛好，構成氛圍，全面參與”的原則，我校將展開每學年一次的“英語節”活動。借活動的契機，修建濃厚的英語學習氛圍，分享英語教學成果，展現學生的英語才能。讓每個孩子找到自己身上英語學習的潛力，增強自信心，增強開口講英語的能力，努力培養學生的創新精神和實踐能力。
一、活動主題：
感受英語的魅力，分享學習的快樂
二、活動口號：
Enjoy English,Have fun
三、活動原則
1、以“活動”激起愛好。全員參與，寓教于樂，寓學于樂，生動活潑，樂學其中，學于其中。
2、以“活動”構成主體。以校為本，快樂協作，主動實踐;享受成功，建立自信，自主探究。
3、以“活動”增進發展。修建氛圍，人人能說，個個會聽，班班讀寫，百花齊放，___發展。
四、活動目的：
充分發掘每個學生潛能，力爭讓全校三至六年級的學生人人參與，人人快樂，人人收獲，讓每個孩子在輕松愉悅的活動中感受英語，利用英語，享受英語，讓英語走進每個孩子，讓每個孩子在活動中找到自信，讓英語節成為每個孩子的節日，使他們想說、敢說、能說、樂說。讓每個孩子在英語節都有收獲。
五、活動時間：
第9周-第16周(具體見活動內容)。
六、活動方案：
A.全校性活動
1、挑選一些簡單、旋律優美的英語歌曲在課間播放(英語組負責提供，信息技術組配合，具體定在16周)
2、 英語文化節徽標設計：
設計要求：徽標設計要結合本次英語節的主題和口號，徽標情勢為平面，包括標識、字體、色采、組合等，徽標應簡潔大方，時尚典雅，行神皆備，內涵豐富，寓意貼切，具有較強的視覺感染力和沖擊力，易于辨認和傳播。應征作品應為原創，不得抄襲。同一用A3紙張。
參賽名額：每班則優選送1張作品到英語組。教研組聯評以后選4張上交教研區再評。
上送時間：11月10之前。
3、賀卡傳情
以圣誕文化為主題，自己動手制作一張圣誕賀卡，賀卡大小展開為16K做好后送給自己的老師，同學或家長。
4、英語節期間第16周周二下午第三節播放英語原版動畫片或英語短劇(學校FTP上下載，英語組提供，信息技術組配合);
5、英語節學生優秀作品展現(展現英語節內學生的優秀作品手抄報等)。
B、分年級英語比賽
三年級：
I can dance我是小小舞蹈家，(英文韻律操)
韻律操集英語，音樂、陽光體育元素為一體，將同學們在課堂中學到的歌謠，歌曲串連起來，并配以美好動聽的音樂和動感十足的舞蹈，實現了英語與體育的較完善結合。
實施細則：
韻律操編制：由三年級英語教師共同完成。
韻律操英語的內容教學：由三年級英語教師在可內及課余時間完成。
韻律操的動作需要音樂老師和體育老師協助教學。
負責人：英語組 音樂組 體育組 班主任
四年級：
I can write我是小小書法家 (英文書寫)
活動內容：每個班級則優選送三張作品參加評比
實施細則：英文書寫內容入選：由四年級組英語教師共同完成
英語書寫的內容教學：由四年級老師在課內或課余時間完成
負責人：英語組 班主任
五年級：
I can speak:我是故事大王 (英語講故事比賽)
參賽選手選一個故事評比，故事內容不限，更提倡自編的貼近生活的英語故事，要求故事內容思想健康，有教育意義，講故事時，可應用體態語言使故事更形象，生動。
負責人：英語組 班主任
I can make:我是小小藝術家 (英語手操報比賽)
為配合_市首屆英語文化節。進步學生的英語規范書寫水平，引導學生養成良好的英語書寫習慣，特展開英語手操報比賽。
參賽對象：五年級學生
比賽情勢：每班選送兩張作品上交英語組，教研組聯評以后選4張上交教研區再評。
紙張要求：A3或8K
負責人：英語組 美術組 班主任
送評時間：11月10號前送到英語組
六年級：
I can act我是小小表演家 (英語情形劇表演)
表演方式：由六年級英語老師擇優錄取演出職員。表演內容緊扣主題，體現小學生健康向上的精神風采，體現小學生酷愛英語，快樂學習英語的情感。英語情形劇表演需要音樂老師的協作教學。
負責人：英語組 音樂組 班主任
七、 活動組織機構：
1、領導小組：
組 長：
副組長：
組 員：
2、工作小組：
德育處、教務處、英語組、信息組、美術組、音樂組、班主任
以上活動，希望各位老師配合落實，謝謝
英語活動方案模板篇2
一、活動理念：
通過舉辦校英語節，營造濃厚的英語學習氛圍，通過舉辦豐富多彩的各項活動，激發學生學習英語的興趣，努力培養學生的創新精神和實踐能力，豐富學校校園英語文化，建設英語學習型校園。讓學生在形式多樣、內容豐富多樣的英語活動中，感受英語的快樂，享受英語的樂趣。
二、活動目標：
充分挖掘每個學生潛質，力爭使每個孩子人人參與，人人快樂，人人有收獲，讓每個孩子在輕松愉快的活動中感受英語、應用英語、享受英語;讓英語走近每個孩子，讓每個孩子在活動找到自信;讓英語節成為每一個孩子的節日，使他們想說，敢說、能說、樂說;讓每一位孩子在英語節中都有收獲，以全面提高我校學生的英語“聽、說、讀、寫”能力。
三、活動主題：
快快樂樂享受英語
四、活動口號：
Enjoy life，enjoy English!
五、活動時間：
第12—13周
六、活動內容
第一版塊：日常英語活動
1. 英語節期間我校將利用校園廣播系統在課間適時播放英文歌曲為學生創設英語學習的校園氛圍。
第二版塊：英語基本技能比賽
1. 6年級—“wonderful voice”語音大賽：
初賽：全年級參加，以筆試的方式每個班級進行海選，每個班級選出3名優勝者參加復賽。
初賽具體安排：第12周周五前完成，李玉負責初賽各班的拍照。 復賽：通過口試的方式完成。
復賽具體安排：
①第12周周四12:00—1:00 多功能廳，全年級參與。 ②李玉主持(準備好開場語和結束語)
③ 評委：賀櫻 、蔣慧穎、殷宗香
2. 7年級—“sentence talent”連詞成句大賽：
初賽：全年級參加，以筆試的方式每個班級進行海選，選出前15名優勝者參加復賽。
初賽具體安排：第13周周二前完成，蔣慧穎負責初賽各班的拍照。
復賽：通過口試的方式完成。
復賽具體安排：
①第13周周一12:00—1:00 多功能廳，全年級參與。 ②賀櫻主持(準備好開場語和結束語)
③ 評委：李惠芬 、金妍、葉一峰
3.8年級---“word show ”單詞達人大賽
初賽：全年級參加，以筆試的方式每個班級進行海選，選出前15名優勝者參加復賽。
初賽具體安排：第13周周四前完成，金妍負責初賽各班的拍照。 復賽：通過口試的方式完成。
復賽具體安排：
①第13周周五12:00—1:00 多功能廳，全年級參與。
②金妍主持(準備好開場語和結束語)
③評委：張亮琦、李玉、李遠遠
第三版塊： 英語手抄報比賽
① 全班參與，請各班先進行初評，年級組進行復評。擇優在學校櫥窗內展示，其余在各年級辦公室外的展示板及教室展示。
② 手抄報的主題：
六年級：food/ festival
七年級：health
八年級：cities
③ 每個年級負責兩個櫥窗，自行裝飾，第10周周五前完成收集、挑選工作，第11周周五下午集中布置櫥窗，辦公室版塊，教室。
以上活動以年級為單位，各項比賽設一、二、三,鼓勵獎等若干名，獲獎證書由教導處統一發放。學校英語教研組組織教師認真做好評選工作，評出語音大王、連詞成句之星，英語詞匯之星，手抄報能手等。
英語活動方案模板篇3
為豐富我們的校園文化，給學生搭建更好的展示英語才華的舞臺，增強開口講英語的自信和能力，進一步營造濃郁的英語交際氛圍，我校將舉辦第一屆英語文化節。為學生設計了形式多樣，內容豐富多彩的英語活動，目的在于突出學生的參與意識，力求做到人人參與，人人快樂，人人有收獲。讓英語節成為每一個孩子的節日;讓每一個孩子在這種輕松愉快的活動中感受英語，應用英語，享受英語;讓每個孩子在活動中找到自信;讓英語走進每個孩子，使他們想說，敢說，能說，樂說。
一、活動主題：
更多英語，更多快樂
二、活動時間：
三、活動口號：
More English More Fun
四、活動原則：
“生動活潑”學英語
“想說、敢說、能說”說英語
“動口、動腦、動手”用英語
五、活動程序：
1、宣傳發動階段：
A 班主任和英語教師向學生廣泛宣傳英語節，鼓勵學生打招呼和日常交際盡量用英語。
B 懸掛橫幅：More English(更多英語) More Fun(更多快樂);
2、英語節開幕式
3、活動安排：
活動(一)經典英文故事、英文歌曲欣賞
活動(二)日常英語天天說
活動(三)“圣誕節英語賀卡設計”評比活動
活動(四)英文頭飾、面具制作比賽
活動(五)一次節徽制作
活動(六)英文單詞大比拼
活動(七)英文歌曲比賽
活動(八)英語基本功—課文錄音模仿比賽
4、總結表彰階段(閉幕式)
詳細活動安排見附錄
附錄(1)：
英語文化節開幕式、閉幕式流程
開幕式
時間：
地點：
內容：
1. 介紹英語文化節活動。
2. 全校學生共喊英語文化節的口號：More English More Fun
3. 宣布英語文化節開幕。
閉幕式
時間：
地點：
主持：
1. 老師總結英語文化節活動。
2. 校領導頒獎(給本次文化節表現突出的個人及班級)
3. 宣布英語文化節活動圓滿閉幕。
附錄(2) “生動活潑”學英語
活動(一)經典英文故事、英文歌曲欣賞
參加對象：一年級全體學生
活動時間：周一至周五
活動要求：
1. 圍繞小學英語教科書，在晨讀時間組織學生朗讀英語課文及欣賞英文故事。
2. 午休時間，教師找一些經典的英語歌曲或MV給學生欣賞。
(如英文歌曲A little love，I have a dream，及配聲英文繪本Good night，Gorilla. Happy Birthday，Moon等。)
活動(二)日常英語天天說
參加對象：一年級全體學生
活動時間：周一至周五
活動要求：要求學生早晨入校門用英語和教師、同學打招呼，在課余時間盡量用英語與人交流，放學用英語與教師、同學道別。每班將選出兩名“英語糾察員”，不定期在課余時間監督、提醒學生養成用英語說話的習慣。
英語活動方案模板篇4
一、活動時間：
20_年5月11日-------20_年5月29日
二、活動宗旨：
英語就在你的身邊，從生活中發現英語，在生活中學習英語，在生活中運用英語，感受英語國家文化的魅力，體驗學習英語的快樂。
三、活動目的：
通過舉辦校園英語節，激發學生對英語的學習興趣，提高學生的聽，說，讀，寫的能力，以豐富多彩的英語活動為載體，營造良好的英語學習的氛圍，豐富校園文化生活，讓學生在英語活動中體會到學英語，用英語的快樂。
四、活動口號：
Enjoy English,love English!
五、活動內容：
1、英語節期間，每天午間播放優美動聽的兒童英語歌曲。
English Time--在“英語節”期間學生值勤、師生之間問候、學生之間問候提倡用雙語交流,充分拓展“英語校園”的空間。
2、美文朗誦評比活動
對象：三年級~五年級學生
組織方式：先由各班英語任課教師在班級內組織比賽，挑選三位優秀學生進入級段比賽。
內容：學生自己選擇材料可以提前準備。
3、英語寫作評比活動
對象：五年級
組織方式：先由各班英語任課教師在班級內組織比賽，挑選三位優秀學生進入級段比賽。
內容：教師當場命題，學生根據命題要求在規定時間內當場完成。
4、英語書寫評比活動
對象：三、四年級全體學生
地點：各班教室
內容：三年級內容為默寫26個字母和抄寫指定單詞，四年級書寫內容為老師現場指定的單詞句子。請班主任老師到班級協助組織。
評委：英語任課教師。班級內優秀作品貼至班級墻壁保留，年級內優秀作品放至學校英語走廊進行展示。
6、單詞達人評比活動
對象：三年級~六年級學生
地點：各班教室
內容：學生在規定的時間內完成一份單詞測試卷。
六、活動要求：
在“英語節”期間學生值勤、師生之間問候、學生之間問候提倡用雙語交流,充分拓展“英語校園”的空間。
1、三至六年級全體學生，快樂合作，生動活潑，以校為本，和諧發展。確保活動能照顧到全體學生，尤其是部分后進生的水平。
2、每項活動均應精心設計,有專人負責,確保活動質量,增強活動吸引力.
3、營造氛圍,豐富多彩.創設我校濃厚的英語特色校園氛圍,確保活動有條不紊。
七、活動流程：
時間項目對象備注
5月11日(星期一)
下發活動方案，宣布英語節開幕
三-六年級
英語組
5月14日(星期四12:30—13:00)
英語書寫評比
三、四年級
各班主任監考
5月21日(星期四12:30—13:10)
英語寫作評比
五年級
英語組
5月28日(星期四)
美文朗誦評比
三-五年級
英語組
第17周(具體時間另定)
英語單詞達人評比
三-六年級
英語組
英語活動方案模板篇5
一、指導思想：
通過舉辦校園英語節，激發學生對英語的興趣和愛好，提高學生的聽，說，讀，寫的能力，以豐富多彩的英語活動為載體，營造良好的英語學習的氛圍，豐富校園文化生活，讓學生在英語活動中體會到學英語，用英語的快樂。今年的英語節內容定位為“走進英國”。師生們將以獨特的視點，全方位地感受英國文化的魅力、了解英國風情、英國名人、英國景觀和英國文學等。
二、活動口號:
more english，more fun. 多些英語，多些快樂。
三、活動時間：
20_年4月6日---30日
四、活動領導小組：
組長：_
成員：_、各班班主任
特邀：音、體、美、電教老師等
英語節活動是學校教育教學活動的一部分，感謝全體教師積極參與，協同管理。
五、具體活動方案：
英語節開幕時間：20_年4月6日
地點：學校操場
1.召開英語節動員會，宣布活動方案，布置具體工作。
2.宣傳英語節，鼓勵全校同學積極參與。
3.各年級布置、評選優秀英語節作品。(英語任課老師)
六、英語節期間活動：
本屆英語節主要有以下活動：
1.技能之賽(如：學生英語書寫、寫作、卡片、小報等制作評比);
2.文化之旅(如“英國文化知多少”知識競賽、英語習語講座、英語影片欣賞等);
3.體驗之行(如：英語歌曲、美文、劇本展演活動、教師課堂展示活動、聆聽專家講座等)
三大版塊活動，為每一個學生提供了鍛煉自我、展示自我、張揚個性的舞臺，豐富多彩的活動，激發了興趣，增長了知識，開闊了視野，歷練了英語，挖掘了潛能，同學們盡情享受著英語帶來的快樂。
活動(一)：開幕式
4月6日：英語節開幕儀式
對象：全體學生
地點：外操場(若下雨，則在教室收看電視直播)
1.校長致開幕詞并向學生宣傳本屆英語節開幕及活動內容。
2.英語老師代表講話及宣布口號。(顧)
活動(二)：英文書寫比賽
對象：3-6年級學生(每班挑選5名學生到四樓會議室參賽。)
內容：比賽前由教師確定 (王)
時間:4月14日
要求：書寫教科書上或課外閱讀內容均可。三年級書寫字母和單詞;四年級書寫句子;五、六年級書寫對話或短文。
八、獎勵辦法
1.各個人項目比賽選出一等獎4名，二等獎6名，三等獎10名。給每個獲獎選手頒發獲獎證書和獎品。
2.根據班級團體總分，以年級為單位，評出團體一、二、三等獎，頒發獲獎證書。
九、其他
做好英語節期間各類資料收集與活動總結工作!(照片、錄像等資料)
英語活動方案模板篇6
一、活動主題：
讓英語走進生活 讓藝術融入知識
二、活動目的：
為了提高學生英語學習興趣和英語綜合運用能力，豐富校園文化生活，營造學英語、說英語、用英語的學習氛圍， 進一步推進課程改革和素質教育的發展，特組織英語歌舞表演和話劇朗誦等展示活動。
三、活動內容與形式：
英語歌曲演唱，英語故事表演(形式為：個人、組合、親子)
1、此次展示活動以班級為單位，每班最多兩個節目。道具、服裝等自行準備。
2、各英語老師對本班的節目進行指導。
四、評委：聶玲
李玉玲
任書珍
五、參加對象：
三年級——六年級
六、報名時間：
12月1日—12月7日
七、報名方式：
本班英語老師處
八、比賽時間：
20_年12月25日周五下午
地點：學校五樓多媒體教室
九、英語才藝展示評選辦法：
(一)、評獎方式：英語老師組成評委團，評出：最佳表演獎、最佳人氣獎、最佳組合獎、最佳創意獎， 分別若干。
(二)、評分標準：
1、整體形象(20分)
妝扮的整體效果
2、英語口語表達能力(40分)
英語口語標準程度，語言表達流利程度
3、才藝展示(40分)：
(1)形式新穎，創新加分
(2)舞臺表演自然大方，肢體語言運用得當
(3)表演內容健康，具感染力
(4)才藝表現與個人風格和諧、貼切，舞臺展示恰當
(5)觀眾的響應程度
英語活動方案模板篇7
一、指導思想：
為了營造濃厚的英語學習氛圍，分享英語教學成果，展示學生的英語才能。讓每個孩子找到自己身上英語學習的潛力，增強自信心，增強開口講英語的能力，努力培養學生的創新精神和實踐能力。
二、活動目標：
充分挖掘每個學生的潛質，力爭使每個孩子人人參與，人人快樂，人人有收獲。讓校園英語節成為每個孩子的節日，讓每個孩子從輕松愉快的活動中感受英語、應用英語、體驗學習英語的快樂;讓每個孩子在活動中找到自信，讓英語走近每個孩子，使他們想說，敢說、能說、樂說。
三、活動口號：
“人人參與，人人快樂，人人有收獲!”——讓英語節成為我們每個人的節日!
英語翻譯："Let everybody participate! Let everybody be happy! Let everybody gain!"———Let English become everyone's festival!
四、活動原則：
1、以“活動”激發興趣
英語教學提倡寓教與樂、寓學于樂的教學過程，興趣是學生學習英語的動力，英語節系列活動就是激發學生對英語學習的興趣，使學生樂于其中，學于其中。
2、以“活動”形成自主
通過活動培養形成“自主”的學習方式，是學生學習主體得以實現的基本形式，在充滿樂趣的學習活動氛圍中，學生積極參與主動實踐，嘗到了成功，在成功中建立學習的自信心和增強進一步學習的欲望，使學生形成自主學習意識。
3、以“活動”促發展通過活動來培養學生的聽、說、讀、寫能力，使學生語言能力得到發展，綜合素質得以提高。
五、活動時間：
20_年3月15日——4月15日
六、活動內容：
A、氛圍創設
(一)兒童英語歌曲欣賞
英語節期間，利用校園廣播系統播放優美動聽的兒童英語歌曲。
(二)經典兒童英語影視欣賞
英語節期間四年級學生觀看兒童經典英語影視作品(純英語)。學生在感受經典作品的`魅力之外，也為學生接觸、學習純正的英語提供資源。
B、活動項目
(一)英語手抄報設計比賽
由本年級學生按規定的格式自主創作一份英語手抄報，要求內容與英語有關，色彩鮮明，書寫工整，圖文并茂，采用8K紙。鼓勵創作電腦作品。評出優秀小報，并在展板展出。
評比形式：分班級進行評獎。(全體英語老師)
(二)英語誦讀比賽
地點：各自教室
時間：各班自選一節英語課
內容：1.書上課文朗讀2.課外材料朗讀
獎項設置：各班一等獎5名，二等獎7名，三等獎8名。
(三)經典動畫配音
比賽地點：各班班級內部進行比賽推選出各班候選人進行年級比賽
比賽時間：各班自選一至二節英語課
獎項設置：各班一等獎5名，二等獎7名，三等獎8名。
比賽形式：最后定具體時間全年級比賽