詩歌朗誦活動詳細方案

為了保障活動順利、圓滿進行，就需要我們事先制定活動方案，活動方案是為某一活動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。活動方案應該怎么制定才好呢?下面小編帶來詩歌朗誦活動詳細方案5篇，希望大家喜歡。

詩歌朗誦活動詳細方案篇1

為進一步加強對未成年人的思想道德建設和養成教育，弘揚中華民族的優良傳統美德，贊頌偉大的母愛和高尚的情感，同時為結合我校感恩教育，進一步激發學生感恩社會、感恩父母、感恩他人的感恩激情，豐富學生文化生活，展現學生個性才華，努力營造校園的優良文化氛圍。學校決定在全體學生中開展“忠心獻給祖國”的詩文朗誦比賽，特制定如下方案：

二、比賽地點：操場

三、比賽內容：以“忠心獻給祖國”為主題內容，體裁不限。

四、競賽規則

1、朗誦評分均采用10分制，學校指定評委打分，外加二人統分。

2、評委打分須標出小數點后一位數，統分時去除一個最高分、一個最低分，取平均分(保留小數點后兩位數)為最后得分。

3、各班推選1名選手參加比賽，

4、朗誦時間不超過5分鐘。

五、獎勵辦法：

1、按低、中、高年級段設獎。

2、每個年級段設一等獎1名，二等獎2名。

六、朗誦評分標準

評分項目得分內容細則

1、主題思想：內容健康，符合要求。

1、精神面貌：著裝整齊，精神飽滿，儀表大方，少先隊員須配戴紅領巾。

2、朗誦表達：用普通話朗誦，吐字清晰、聲音宏亮、節奏感強，富于感染力。

3、創意新穎：朗誦有創意，形式新穎，準確表達內容。

七、評委：邀請專家

詩歌朗誦活動詳細方案篇2

為展示我校學子的特色風采，發揚大學生的青春活力，風發意氣，展示青春風采，使同學們加深對學習的熱情。同時也為了努力弘揚優秀傳統，廣泛開展傳統詩文教育，提高大家的藝術品位，豐富同學們的業余文化生活，陶冶學生們的的高尚的道德情操，進一步營造良好的學習氛圍 ，特舉辦x文理學院“楚才”杯朗誦比賽，具體通知如下：

一、參賽對象：x文理學院全體學生

二、組織機構：

主辦單位：共青團x文理學院委員會

承辦單位：楚才演講朗誦協會

三、報名方式、時間：

1、報名方式：

A、各學院將報名表(附表一)下發至班里，由學院負責人收集齊所有的報名表，并制作一份總的報名人員名單表，在截止日期4月12日之前，將報名表及電子檔文件上交到學生團體聯合會辦公室處,辦公室會與各社團部長聯系。

B、現場報名：屆時會在T3-A503的現場有現場報名點，選手領取報名表，填寫后交給現場臨時報名負責人也可以參加比賽。

2、報名時間：4月8日-4月12日

3、活動負責人及聯系方式：

四、活動階段：

20_年4月8日-4月12日 各學院報名組織階段

20_年4月13日-4月14日 初賽

20_年4月16日 決賽

五、活動流程

活動分為初賽、決賽兩個階段進行，對熱愛朗誦者進行層層選拔，挑選出優秀人才。通過考察選手的基本素質，形象氣質，普通話等方面的能力，從初賽中選出16位選手進入決賽。

1、初 賽

1)時間：4月13日--4月14日(周六，周日)

2)地點：T3-A503

3)對象：報名參賽的全校學生

4)比賽內容：朗誦自由命題，創新性自我介紹;時間5分鐘

2、決 賽

1)時間：4月16日(周二)

2)地點：T3-D101

3)對象：通過初賽的16位選手

4)比賽內容：

六、獎項設置：

1、“x賽區主題演講比賽一等獎”一名，獎品：200元獎金+主辦方提供的精美獎品和證書。

2、“x賽區主題演講比賽二等獎”兩名，獎品：100元獎金和證書。

3、“x文理學院朗誦比賽三等獎”三名，獎品：主辦方提供的精美獎品和證書。

4、“最佳現場人氣獎”一名，獎品：主辦方提供的精美獎品和證書。

5、“最佳形象氣質獎”一名，獎品：主辦方提供的精美獎品和證書。

共青團x文理學院委員會

20_年4月10日

詩歌朗誦活動詳細方案篇3

一、指導思想:

首先，通過比賽，激發學生讀課文的興趣，養成學生讀課文的習慣，促進學生朗讀水平的提高;其次，檢查課堂朗讀教學的成效，引起教師對朗讀教學的重視，不斷提升自我朗讀教學的水平;最后，通過比賽活動發展學生語言能力，培養學生熱愛祖國語言文字的情感。

二、參賽對象：

一至六年級每班隨機抽取3人參加比賽

三、比賽時間：

20_年11月12日(星期三)下午第二節課

四、地點：

多媒體

五、評委：

許麗紅、許怡玲、蘇錦雯、姚雅君、吳婷婷

統分：吳雅紅

六、評比方法：

評委打分采用十分制，最高分10分，最低分6分，有效數字到小數點后2位。

七、獎項設置：

分低、中、高三段，各設一等獎一名，二等獎三名，三等獎四名。

八、評分標準：

低年級：

1、使用普通話，吐字清晰。

2、朗讀正確流利，讀準字音, 不丟字，不添字，不破句，停頓適當。

3、朗讀聲音洪亮、不拖聲。

4、朗讀時感情豐富，聲情并茂。

5、精神飽滿，姿態大方。

中年級：

1、普通話標準，口齒清晰。

2、朗讀正確流利，不重讀，不添字,不減字，語速適中，輕重緩急合理。

3、聲音清楚響亮，能有效地表情達意。

4、要有感情朗讀。感情飽滿真摯，能夠表達課文中的語言情境，富有激情。

5、儀表端莊大方，表情豐富自然。

高年級：

1、普通話標準，口齒清晰，節奏感強。

2、朗讀正確、流利順暢。不漏字、添字和錯字，語速適合文章體裁的`需要。

3、聲音清楚響亮，能有效地表情達意，情感真實，聲情并茂。

4、要有感情朗讀。情感充沛細膩，引人入勝，感染力強，能看出對課文內容準確而深層的感悟。

5、 儀表端莊大方，表情豐富自然。

九、其它事項：

1、朗讀的內容從學生所學的課文中選三篇抽簽。

2、比賽以抽簽的形式抽順序號和所要讀的內容，比賽時即抽即讀。

詩歌朗誦活動詳細方案篇4

為切實提高學生語文素養，促進各班學生整體朗讀水平和能力的提升，展示學生熱愛學習、蓬勃向上的精神風貌，經學校研究決定舉行我校整班朗讀比賽。為落實好此次朗讀比賽任務，現將有關事項布置如下：

一、參賽對象：

學校1～6年級共31個班級

以班級為單位，人人參與。由各班語文教師負責落實朗讀訓練的指導，切實有效地幫助學生提升朗讀水平，展示班級風采。

二、比賽時間：

20_年1月15日 (周四)

三、參賽內容：

比賽篇目由評委當場抽取

在1～6年級蘇教版語文教材中各選取6篇課文備選，朗讀比賽時分年級現場抽簽選取其中1篇為參賽朗讀內容，同年級各班朗讀同樣的內容，學生現場朗讀。

注：整班朗讀比賽備選課文

一年級： 《5 家》《6 東方明珠》《7 秋姑娘的信》《 9大海睡了》《11 冰花》《13 小河與青草》

二年級：《1 秋游》《10 狼和小羊》《14 梅蘭芳學藝》《15大禹治水》《20美麗的丹頂鶴》《23 夕陽真美 》

三年級：《4 做一片美的葉子》《5 北大荒的秋天》《7 拉薩的天空》 《10哪吒鬧海》

《16 石榴》《18小稻秧脫險記》

四年級：《 4 秋天 》《 9 泉城》《10 九寨溝 》《11田園詩情》《13開天辟地》《23 霧凇》

五年級：《4 去打開大自然綠色的課本》《13在大海中永生》《16黃山奇松》《18 莫高窟》

《14 高爾基和他的兒子》《25 黃鶴樓送別》

六年級：《3 把我的心臟帶回祖國》《7 船長》《9 小草和大樹》《12 姥姥的剪紙》

《15 青海高原一株柳》《 16 草原 》

四、評比辦法：

組織全體語文老師及學校領導、中層參與做評委，根據朗讀評價標準按年級評選出整班朗讀水平優秀的班級，按年級各設一、二、三等獎若干。

評委老師安排： 六年級評四年級 五年級評三年級 四年級評二年級

三年級評一年級 二年級評六年級 一年級評五年級

附：整班朗讀評價標準

1. 讀音正確，普通話標準。

2. 朗讀時不添字、不漏字、不改字，能正確讀出停頓、重音、輕聲、變調、兒化等地方。

3. 音量適中，吐字清晰;語速得當，有快有慢;停頓自然，語言流暢。

4. 認真投入，感情真摯，不矯揉造作;能把握文章的情感基調，讀出自己的理解;能根據朗讀內容，選擇不同的語氣、語調和語速。

5. 讀書姿勢正確，雙手執書，眼睛離書本約一尺遠。

6. 學生之間合作協調，整體效果好。

港大中心小學教務處

詩歌朗誦活動詳細方案篇5

一、指導思想

為豐富校園文化生活，營造學生讀書的氛圍，展現學生個性才華，培養學生良好的思想品德和文學藝術素養，努力營造良好的校園文化氛圍。

二、比賽目的

首先，通過比賽，激發學生讀書的興趣，養成學生愛讀書的習慣，促進學生朗讀水平的提高;其次，檢查學生課外朗讀的成效，引起學生對朗讀的重視，不斷提升自我朗讀的水平;最后，通過比賽活動發展學生語言能力，培養學生熱愛祖國語言文字的情感。

三、參賽對象：一至六年級(每班推選兩名同學)。

四、比賽時間：

10月15日(周五)附：(請各位班主任于10月13日前把參賽名單上教導處)。

五、比賽地點：多媒體教室

六、比賽規則：

1、朗讀內容為課外詩歌、散文等朗誦作品為中國古今優秀經典詩文，散文、寓言故事，也可是原創作品，作品要求主題鮮明，內容健康真實，感染力強，弘揚傳統文明，體現時代精神。

2、朗讀必須使用普通話。

3.朗誦時間：不超過4分鐘。

4.能夠讀出真情實感。

5.賽后由評委負責評分及公布獲獎班級工作。

七、評委：

劉福香校長、刁立成校長、孫業斌主任、李景艷主任、顧元寶主任、馬博主任、張建華主任。

八、評分標準(見表格)

九、獎項設置：

全校按高中二個年級組，每組評出一等獎2名、二等獎3名、三等獎4名，優秀獎3名。

興安街道白芬子小學