幼兒園大班拓展活動(dòng)方案

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    方案提供了明確的工作目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的最正確途徑,提高了工作效率和效益。怎么寫出優(yōu)秀的幼兒園大班拓展活動(dòng)方案?這里給大家分享幼兒園大班拓展活動(dòng)方案,方便大家學(xué)習(xí)。

    幼兒園大班拓展活動(dòng)方案篇1

    活動(dòng)目標(biāo):

    1.初步掌握用自然物正確測(cè)量長(zhǎng)度的方法,并記錄測(cè)量結(jié)果。

    2.培養(yǎng)幼兒運(yùn)用工具實(shí)踐操作的能力。

    3.感知測(cè)量工具的長(zhǎng)短與測(cè)量結(jié)果的關(guān)系,體驗(yàn)測(cè)量的樂趣。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1.探索材料:吸管、小棒、筷子等。

    2.記錄材料:幼兒人手一份記錄紙、筆。

    活動(dòng)過程:

    (一)導(dǎo)入。

    1.出示一塊桌布,引導(dǎo)幼兒猜想桌布的長(zhǎng)短。

    教師:“這是什么?是什么形狀的?我還需要再來裁幾塊這樣正方形的桌布,但我還不知道這塊桌布的邊到底有多長(zhǎng),所以今天就請(qǐng)小鋪來幫我量一量這桌布的邊有多長(zhǎng)?”

    2.引導(dǎo)幼兒討論用吸管測(cè)量桌布的正確方法

    教師:“你想到用哪些工具來量這塊桌布呢?(幼兒自由討論)

    教師:“其實(shí)量桌布可以用很多的工具,今天我給小朋友每人準(zhǔn)備了一根一樣長(zhǎng)短的筷子,請(qǐng)你來量一下這塊桌布的邊有多長(zhǎng)?”

    教師:“請(qǐng)你們想一想,試一試,只有一根筷子的時(shí)候應(yīng)該怎么樣來量?并且把你量的次數(shù)的結(jié)果記錄在桌上的紙上。”

    3.幼兒進(jìn)行第一次操作,并總結(jié)正確的測(cè)量方法。

    (1)幼兒講解自己測(cè)量的方法。

    教師小結(jié):從頭開始量,量一下在末尾做一個(gè)記號(hào),然后再?gòu)倪@個(gè)記號(hào)接著量,中間不能留縫隙,這樣才不會(huì)重復(fù),也不會(huì)漏掉。量一次數(shù)一次,量了多少次就代表桌布有多長(zhǎng)。

    (2)教師:那我們來看看,我們用一樣長(zhǎng)短的筷子測(cè)量了桌布,次數(shù)是多少?你從這張表里發(fā)現(xiàn)了什么?

    教師小結(jié):同樣長(zhǎng)短的同一工具在測(cè)量相同長(zhǎng)度的東西的時(shí)候,它測(cè)量的結(jié)果是一樣的。

    (二)探索、測(cè)量。

    請(qǐng)幼兒觀察各種測(cè)量工具,引導(dǎo)幼兒比較各種測(cè)量工具的長(zhǎng)短。

    (1)教師:“等一會(huì)我們還要來量,還是這塊桌布,但請(qǐng)你們要換工具了?換什么樣的工具呢?換了工具后測(cè)量的結(jié)果會(huì)怎樣呢?在測(cè)量前我們先看一下記錄表。”

    (2)教師介紹記錄表。

    (3)幼兒第二次操作。幼兒選擇兩種長(zhǎng)短不同的工具進(jìn)行測(cè)量。教師重點(diǎn)指導(dǎo)測(cè)量有困難的幼兒。

    (三)分享、交流。

    1.引導(dǎo)幼兒展示記錄單,請(qǐng)幼兒交流自己的測(cè)量過程和結(jié)果。

    教師:“你剛才用的是哪種工具來測(cè)量的?短的測(cè)出來時(shí)多少?長(zhǎng)的測(cè)出來時(shí)多少?”

    2.教師與幼兒共同觀察記錄單,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)測(cè)量工具的長(zhǎng)短與測(cè)量結(jié)果之間的關(guān)系。

    教師:“看看你的記錄表,再看看黑板上大的記錄表,你發(fā)現(xiàn)了什么?”

    教師小結(jié):測(cè)量相同長(zhǎng)度的東西,用的工具越長(zhǎng),測(cè)量的次數(shù)越少。用的工具越短,測(cè)量的次數(shù)越少。

    (四)游戲:量一量

    教師:現(xiàn)在請(qǐng)你們想一想,如果量黑板,你想量的次數(shù)多一點(diǎn)該用什么工具?想要節(jié)省時(shí)間,快一點(diǎn)的話測(cè)量的次數(shù)少一點(diǎn),該用什么樣的工具?

    教師總結(jié):今天我們測(cè)量了好多次,我們不但學(xué)會(huì)了正確的測(cè)量方法,還發(fā)現(xiàn)了測(cè)量的規(guī)律,當(dāng)我們用同一長(zhǎng)短的工具測(cè)量同一長(zhǎng)度的東西時(shí),測(cè)量的結(jié)果是一樣。當(dāng)我們用不同長(zhǎng)短的工具測(cè)量同一場(chǎng)長(zhǎng)度的東西時(shí),工具越長(zhǎng),次數(shù)就越少。工具越短,次數(shù)就越多。

    教師:回家后,你再去試試,我們用相同長(zhǎng)度的工具去測(cè)量不同長(zhǎng)度的東西時(shí),又會(huì)有什么變化呢?

    活動(dòng)延伸:

    1.豐富區(qū)域材料,為幼兒提供豐富充足的物品,讓幼兒操作探索,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。

    2.請(qǐng)幼兒運(yùn)用所學(xué)方法,量一量家中物品的長(zhǎng)度和家庭成員的身高。

    幼兒園大班拓展活動(dòng)方案篇2

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、了解漢字的起源,知道漢字是從象形字慢慢演變而來的。

    2、感受我國(guó)漢字的悠久歷史和文化底蘊(yùn),進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)漢字的興趣。

    3、讓幼兒練習(xí)書寫自己的姓名,通過交換名片卡增進(jìn)友誼。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    “水”的漢字卡和“water”英文卡各一張;《有趣的漢字》動(dòng)畫;色卡、彩筆若干。

    活動(dòng)過程:

    (一)導(dǎo)入活動(dòng):教師出示兩張不同國(guó)家文字的卡片。

    師:小朋友,今天老師帶來了兩張小卡片,卡片上有什么,它們一樣嗎?為什么我們中國(guó)的漢字是這樣寫的呢?

    (二)播放象形字的課件,引導(dǎo)幼兒觀察。

    1、播放“日”的文字演變圖。

    問:這是什么?象形字的日和圖畫太陽有哪里相似?漢字日和象形字的日又有哪里相似?

    小結(jié):在古代的時(shí)候人們?yōu)榱擞涀√柧桶阉臉幼赢嬒聛砭统闪宋覈?guó)最早的文字—象形字,隨著時(shí)間的推移象形字漸漸的又演變成現(xiàn)在的漢字(日)。、

    2、播放“山”的文字演變圖。

    問:這是什么?象形字的山和圖畫山有哪里相似?漢字山和象形字的山又有哪里相似?

    小結(jié):中間高高的山峰,一座低的山峰連著另一座山峰,這就是“山”字。

    3、播放“水”的文字演變圖。

    問:這是什么?象形字的水和圖畫水有哪里相似?漢字水和象形字的水又有哪里相似?

    小結(jié):彎彎的小河流向遠(yuǎn)方,微風(fēng)吹過,旁邊泛起了浪花,這就是“水”字。

    4、播放“火”的文字演變圖。

    問:這是什么?象形字的火和圖畫火有哪里相似?漢字火和象形字的火又有哪里相似?

    小結(jié):下面是架在一起的木柴,上面是燃燒的火焰,這就組成了“火”字。

    5、同時(shí)播放四個(gè)象形字。

    師:這就是我們中國(guó)人發(fā)明的象形文字,是我國(guó)最早的漢字,是從各種具體形象的圖畫中演變而來的。

    (三)播放動(dòng)畫《有趣的漢字》。

    師:關(guān)于象形字,還有一段非常有趣的動(dòng)畫片,請(qǐng)小朋友在觀看的時(shí)候仔細(xì)看看里面有沒有你認(rèn)識(shí)的象形字!

    觀看動(dòng)畫片后,請(qǐng)幼兒表述他所看到的象形字。教師根據(jù)幼兒表述在黑板上畫出相對(duì)應(yīng)象形字。

    (四)交流關(guān)于漢字的經(jīng)驗(yàn)

    師:你們都認(rèn)識(shí)自己的名字嗎?那會(huì)寫自己的名字嗎?

    1、請(qǐng)幼兒制作名片,認(rèn)識(shí)自己的名字并認(rèn)識(shí)其他幼兒名字!

    2、幼兒互相交換名片,增進(jìn)感情,活動(dòng)結(jié)束。

    幼兒園大班拓展活動(dòng)方案篇3

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、用紙盒、卷紙芯、皺紙等廢舊材料制作獅子。

    2、制作中體驗(yàn)成功的快樂。

    活動(dòng)重難點(diǎn):

    臉部位置的正確擺放,頭部與身體的連接。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    紙盒、卷紙芯、記號(hào)筆、廣告紙、固體膠、剪刀。

    活動(dòng)過程:

    一、故事導(dǎo)入

    1、由故事《獅子》導(dǎo)入:一天,獅子爸爸在河邊散步,它走到橋上低頭一看……

    小朋友,你們猜猜,它看到了什么?

    2、它看到了自己的影子,那么你們知道獅子爸爸是什么樣子的嗎?(頭上有一圈毛)

    總結(jié):獅子是森林,它的頭上有一圈長(zhǎng)長(zhǎng)的毛。

    二、嘗試制作。

    1、出示范例,教師講解。

    (1)看看這是誰?(出示范例獅子。)猜一猜老師是用什么材料做的這只獅子?(廣告紙、紙盒、卷紙芯、皺紙)

    (2)你們想一想,它可以是怎么做的?(把頭部貼在紙盒的上面)教師根據(jù)幼兒的回答,逐一引導(dǎo)制作方法。

    2、幼兒動(dòng)手,教師指導(dǎo)。

    (1)頭部的制作:要求幼兒在圓盤上畫上獅子的面部輪廓,然后將圓盤貼在廣告紙的正中央。

    (2)獅毛的制作:用剪刀將廣告紙沿周邊剪開。

    (3)頭部與身體的連接:將做完的頭貼在紙盒或卷紙。

    (4)尾巴的制作:將皺紙尾部撕開,并卷成細(xì)長(zhǎng)條,擰成小辮狀,然后用固體膠將尾巴粘在紙盒或卷紙芯的另一側(cè)。

    三、分享快樂。

    小朋友,獅子爸爸到底看到了什么呢?請(qǐng)你們把做好的獅子帶到“河邊”;“獅子爸爸低頭一看,它看到了許多只和它一模一樣的小獅子,一下子看到那么多自己的同伴,獅子爸爸開心極了,它大聲的對(duì)小朋友說:“小朋友,你們真是太棒了!”

    幼兒園大班拓展活動(dòng)方案篇4

    活動(dòng)目標(biāo):

    1.自然融入情境,樂于參加活動(dòng),體驗(yàn)親情,萌發(fā)關(guān)愛自然的情感。

    2.透過觀察,比較,發(fā)現(xiàn)葉子是各種各樣的,能從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行簡(jiǎn)單的語言表述,并嘗試用落葉進(jìn)行拼貼畫。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1.利用散步活動(dòng),采集和撿拾落葉。

    2.自制兩棵樹。

    3.創(chuàng)設(shè)必須的環(huán)境,讓幼兒感受深秋的涼意。

    4.粘貼材料(固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等)

    活動(dòng)過程:

    一、情景創(chuàng)設(shè)一:葉子寶寶離開了媽媽

    1.出示落葉飄落的兩棵樹,讓幼兒觀察落葉的情景,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

    2.教師提問:葉子寶寶會(huì)飄到哪里去呢?

    它們離開了媽媽會(huì)去干什么呢?(幼兒交流、表述)

    二、情景創(chuàng)設(shè)二:教師出示許多用樹葉粘貼好的畫,讓幼兒仔細(xì)觀察

    1.師幼討論:怎樣和樹葉寶寶打招呼呢?

    2.教師提問:葉子寶寶變成了什么?

    你們會(huì)不會(huì)用樹葉貼畫呢?

    三、情景創(chuàng)設(shè)三:認(rèn)識(shí)常見的樹葉寶寶

    1.相互交流分享葉子寶寶的名稱。

    2.想象描述葉子寶寶的外形特征。

    四、情景創(chuàng)設(shè)四:送葉子寶寶回家

    1.幼兒進(jìn)行樹葉貼畫,教師巡回指導(dǎo)。

    2.把粘貼好的畫掛到樹上。

    五、老師和小朋友們圍著大樹歌舞。

    幼兒園大班拓展活動(dòng)方案篇5

    (一)物質(zhì)準(zhǔn)備:

    1、制作活動(dòng)背板、邀請(qǐng)函。

    2、制作條幅:北京紅纓連鎖培英幼兒園“幼兒園的快樂時(shí)光”大班畢業(yè)典禮,懸掛在幼兒園門口等較明顯的地方。

    3、制作畢業(yè)班《幼兒園生活花絮》視頻,畢業(yè)班教師提供素材(從剛?cè)雸@到大班三年的照片集),也可錄制幼兒的畢業(yè)感言,電腦合成視頻短片。

    4、給畢業(yè)幼兒準(zhǔn)備紀(jì)念品

    5、教師、幼兒統(tǒng)一穿園服

    6、準(zhǔn)備音響設(shè)備、攝像機(jī)、照相機(jī)等。

    9、活動(dòng)背景音樂《恩典》

    (二)節(jié)目準(zhǔn)備

    開場(chǎng)音樂《放飛夢(mèng)想》

    1、虹貓班幼兒朗誦《畢業(yè)獻(xiàn)辭》

    2、藍(lán)兔班雙簧情景劇表演《哎呦我肚子疼》

    3、草莓班舞蹈《手牽手》

    4、西瓜班大合唱《靜夜詩(shī)》

    5、家長(zhǎng)互動(dòng)游戲

    6、果果班打擊樂《斗牛士》

    7、聰聰班(打擊樂《大中國(guó)》

    8、啟航班舞蹈《未來與希望》《畢業(yè)詩(shī)朗誦》

    9、教師詩(shī)歌朗誦《永遠(yuǎn)的筑巢人》(全體畢業(yè)班教師)

    10、體操隊(duì)《斗牛士》

    11、教師頒發(fā)紀(jì)念品給幼兒

    12、結(jié)束音樂

    幼兒園大班拓展活動(dòng)方案篇6

    設(shè)計(jì)意圖

    秋天是一個(gè)絢麗多彩的季節(jié),也是一個(gè)豐收的季節(jié),它有著非常鮮明的季節(jié)特征和可供研究的資源。為了讓幼兒在多彩的季節(jié)中感受秋天的美麗和收獲。激發(fā)幼兒關(guān)注自然、熱愛自然的情感,我們預(yù)設(shè)了本主題活動(dòng)――美麗的秋天。

    主題目標(biāo)

    1.能運(yùn)用各種感官和途徑認(rèn)識(shí)了解秋天的特征,知道秋天是一個(gè)美麗和豐收的季節(jié)。

    2.能用說、朗誦、唱、跳、繪畫、制作、剪貼等各種方式表征秋天,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

    3.在欣賞與秋天有關(guān)的文學(xué)作品中體驗(yàn)文字的優(yōu)美,學(xué)習(xí)創(chuàng)編與秋天有關(guān)的故事或兒歌。

    4.愿意把自己的研究發(fā)現(xiàn)與同伴交流分享,體會(huì)彼此分享的快樂。

    活動(dòng)準(zhǔn)備

    1.請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集有關(guān)秋天的圖片、故事、詩(shī)歌、光盤、圖書等資料。

    2.帶幼兒觀察周圍自然景物的變化,滲透有關(guān)秋天的知識(shí)。

    3.聯(lián)系賞菊地點(diǎn),做好賞菊準(zhǔn)備。

    4.提供幼兒用來表征的物質(zhì)材料,如:畫紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹葉、剪刀、膠水等。

    活動(dòng)一:秋天在哪兒

    活動(dòng)目標(biāo)

    1.在觀察、體驗(yàn)中感受秋天的特征和美好。

    2.能夠主動(dòng)交流自己的發(fā)現(xiàn),勇敢大方地說出自己的見解。

    3.能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)秋天的熱愛.激發(fā)熱愛大自然的情感。

    活動(dòng)流程

    1.戶外觀察活動(dòng):秋天在哪兒為了讓幼兒對(duì)秋天有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí).我們組織幼兒來到戶外找秋天:①戶外談話:現(xiàn)在是什么季節(jié)了?你是怎么知道的?②找秋天:幼兒四散開結(jié)伴在院子周圍找秋天,看誰找到的秋天景象多。③復(fù)習(xí)兒歌《秋風(fēng)吹》(秋風(fēng)吹,樹枝搖,紅葉黃葉往下掉。紅樹葉,黃樹葉,片片飛來像蝴蝶!)。④創(chuàng)編秋天的兒歌:如“秋姑娘.工作忙,讓樹葉換新裝”。⑤撿拾樹葉。

    2.小組活動(dòng):拓印樹葉、樹葉粘貼畫我們把撿回的樹葉稍加整理,讓幼兒用它們拓印和粘貼,孩子們對(duì)用樹葉粘貼制作很感興趣,雖然難度有點(diǎn)大,但他們都很認(rèn)真、投入,做完后,都自豪地把自己的作品展示給老師和同伴看。

    3.打扮大樹,學(xué)唱歌曲《小樹葉》看到大樹上的樹葉越來越少,有孩子產(chǎn)生了疑問:樹葉離開媽媽不害怕嗎?它為什么要離開大樹媽媽?有幼兒提出:樹葉落光了,大樹媽媽肯定會(huì)很傷心。這可怎么辦呢?通過討論大家一致同意來打扮樹媽媽,有的用繩子穿上樹葉,讓老師幫他們掛到大樹的枝頭上;有的用皺紋紙做成花貼在大樹上,有的還對(duì)大樹說悄悄話。

    我趁機(jī)把歌曲《小樹葉》的歌詞像講故事那樣講給幼兒聽,然后又教他們演唱,孩子們唱得很有感情。

    4.師幼共創(chuàng)主題墻飾:《秋天來了》怎樣把室外的秋天搬到教室來呢?

    我們請(qǐng)幼兒討論,他們一致決定把秋天畫下來,畫什么怎么畫,也請(qǐng)幼兒進(jìn)行了商討。老師提供了幼兒所需的一些圖畫形象,他們就自己構(gòu)圖把眼中的秋天畫了下來.并在老師的幫助下張貼在大墻上,完成了主題墻飾《秋天來了》。

    5.開展與樹葉有關(guān)的游戲:穿樹葉項(xiàng)鏈、設(shè)計(jì)樹葉服裝、用樹葉做娃娃家的蔬菜、食物等,開展相應(yīng)的角色游戲。

    幼兒園大班拓展活動(dòng)方案篇7

    教學(xué)目標(biāo):

    1、嘗試用紙杯進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作自己喜歡的小動(dòng)物,感受紙杯的多變性、易操作

    性,進(jìn)而提高想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

    2、體驗(yàn)制作活動(dòng)帶來的樂趣,激發(fā)環(huán)保意識(shí)。

    教學(xué)重點(diǎn):

    用紙杯進(jìn)行小制作

    教學(xué)難點(diǎn):

    自己在紙杯上設(shè)計(jì)造型

    教學(xué)準(zhǔn)備:

    1、一次性紙杯。

    2、剪刀、雙面膠、即時(shí)貼、彩紙、水彩筆等。

    3、教師用紙杯制作的成品,如白鵝、金魚、小青蛙、小烏龜?shù)冉M成的故事《小蝌蚪找媽媽》。

    教學(xué)課時(shí):

    1課時(shí)

    理論依據(jù):

    《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域中指出:“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動(dòng)。”因此,我將孩子們非常熟悉的一次性紙杯作為本次活動(dòng)的材料,讓幼兒通過對(duì)紙杯進(jìn)行繪畫、剪裁、粘貼等來體驗(yàn)材料的多變性和易操作性,從而提高幼兒的想象力、動(dòng)手操作能力、審美意識(shí)和能力,并激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

    教學(xué)過程:

    一、激趣導(dǎo)入。

    1、請(qǐng)幼兒欣賞作品。

    小朋友們,看看老師把誰請(qǐng)來啦?(出示教師作品,用紙杯制作的故事情景《小蝌蚪找媽媽》)幼兒說一說都有誰。

    2、以小客人的口吻說:小朋友們好!很高興認(rèn)識(shí)你們,請(qǐng)你們看看我們是用什么做的呢?(幼兒回答:紙杯。同時(shí)滲透環(huán)保教育)

    二、教師示范設(shè)計(jì)制作。

    1、這些小動(dòng)物真可愛,你最喜歡哪個(gè)呀?(幼兒說說自己喜歡的小動(dòng)物)

    2、以小青蛙為例,教師進(jìn)行示范制作。

    師:看老師手里有一個(gè)完整的紙杯,現(xiàn)在我要將它變成一只可愛的小青蛙,

    仔細(xì)看老師是怎么做的。

    (1)以杯底作為身體,用鉛筆在紙杯壁上描畫出青蛙四肢和嘴巴的輪廓。

    (2)用剪刀沿著所畫線條進(jìn)行剪裁,剪時(shí)要注意力道,不要把四肢剪斷了。

    (可邊剪邊說兒歌:小剪刀,真靈巧,沿著線條跑呀跑,直著跑,彎著跑,慢慢跑,跑呀跑,跑呀跑,一只青蛙出來了。)

    (3)剪完將四肢整理好,添畫眼睛,然后用彩筆進(jìn)行上色,涂色要均勻。

    3、師:我喜歡的小青蛙就這樣做出來了,你喜歡什么小動(dòng)物?現(xiàn)在你們就是小小設(shè)計(jì)師,好好設(shè)計(jì)一下你喜歡的小動(dòng)物。

    (引導(dǎo)幼兒想好自己要做什么小動(dòng)物)

    三、我的紙杯變變變。

    1、操作前,教師講清制作要求:使用剪刀時(shí)注意安全,不要傷到自己和他人;正確使用雙面膠,不要到處貼;每人完成一件作品,剪裁后的下腳料要放進(jìn)桌子上的小筐里。

    2、四人一組,每人一份制作材料,分組進(jìn)行制作活動(dòng)。

    3、幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)。

    (1)采用直接介入指導(dǎo)、建議性指導(dǎo)、(同伴借鑒)及練習(xí)法的指導(dǎo)方式

    鼓勵(lì)幼兒按照自己的設(shè)想大膽、自主的完成作品。

    (2)密切關(guān)注動(dòng)手能力弱的幼兒,如果他們有需要提供必要的幫助。

    (3)對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒如果完成的快,有再制作的欲望可以滿足他。(提醒幼兒在制作結(jié)束后,把多余的東西整理好)

    四、作品展示與評(píng)價(jià)。

    幼兒完成后,把作品陳列在玩具櫥上,同伴之間相互介紹自己的作品,說一說小朋友的作品,你最喜歡誰的?為什么喜歡?教師根據(jù)情況,簡(jiǎn)單的總結(jié)一下制作過程中出現(xiàn)的共性問題和比較有代表性的作品。

    五、活動(dòng)延伸。

    1、將制作好的玩具投放到語言區(qū),供幼兒進(jìn)行創(chuàng)編故事、角色表演。

    2、在美工區(qū)多投放一些紙杯,供幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)制作更多種類的玩具作品。

    教學(xué)評(píng)析:

    本次教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì),我始終以本班幼兒的實(shí)際水平作為出發(fā)點(diǎn),利用生活中的一些孩子們非常熟悉的一次性紙杯作為素材,進(jìn)行手工制作活動(dòng)。

    活動(dòng)開始的導(dǎo)入部分,教師出示的示范作品充分地調(diào)動(dòng)起幼兒的創(chuàng)作興趣,一個(gè)小小的紙杯竟能變化出這么多好玩的手工作品。通過教師的制作演示,孩子們了解了制作過程,但是,由于幼兒是初次嘗試這種形式的制作,因此,部分幼兒在紙杯上繪畫時(shí)總是畫不好,教師及時(shí)的發(fā)現(xiàn)了問題,進(jìn)行再次示范、講解要領(lǐng),幫助幼兒掌握繪畫技巧,并鼓勵(lì)幼兒按自己的設(shè)想,大膽、自主的完成作品,使每一名幼兒都體驗(yàn)到了成功的喜悅。幼兒在看、聽、想、說的過程中提高了創(chuàng)造力和動(dòng)手能力,同時(shí)又培養(yǎng)了幼兒的生態(tài)意識(shí),養(yǎng)成了勤勞節(jié)儉的美德,了解到廢物不廢,一雙勤勞的小手也可以變廢為寶,為自己的創(chuàng)造感到驕傲。

    幼兒園大班拓展活動(dòng)方案篇8

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、知道做好個(gè)人衛(wèi)生和公共環(huán)境衛(wèi)生的重要性。

    2、通過討論及知識(shí)競(jìng)賽的形式,知道如何做一名講衛(wèi)生的孩子。

    3、知道講衛(wèi)生可以給自己和他人帶來愉快的情緒,同時(shí)也會(huì)受到大家歡迎的。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、有關(guān)個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的知識(shí)記擦、

    2、教師演唱歌曲《豬小弟》。

    3、五角星貼花。

    活動(dòng)過程:

    一、教師演唱《豬小弟》,引出主題

    師;豬小弟為什么找不到朋友玩游戲?為什么他身上臟大家就不愿意和他玩呢?最后,他為什么能找到朋友玩?

    二、分小組討論:

    1、你是個(gè)講衛(wèi)生的孩子嗎?你是怎樣做的?

    請(qǐng)幼兒對(duì)自己平時(shí)的行為做一個(gè)評(píng)價(jià)。教師鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)自己的行為。

    2、我們除了要注意自己個(gè)人的衛(wèi)生,還應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的壞境,我們應(yīng)該怎樣做。

    引導(dǎo)幼兒從家庭、幼兒園、馬路、公園、商場(chǎng)等公共的場(chǎng)所來講述自己的看法。

    三、知識(shí)競(jìng)賽。

    1、對(duì)錯(cuò)題:

    教師逐一念競(jìng)猜題目,幼兒進(jìn)行搶答,并說明理由或應(yīng)該怎樣做。

    2、選擇題:

    教師逐一說出題目,讓幼兒選擇一或兩個(gè)正確的答案。

    四、頒獎(jiǎng)活動(dòng)。

    給分?jǐn)?shù)高的小組頒發(fā)五角星貼花。

    幼兒園大班拓展活動(dòng)方案篇9

    活動(dòng)時(shí)間:20__年4月_日早上

    活動(dòng)地點(diǎn):__

    參加人員:大班年級(jí)組全體幼兒、教師

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、讓幼兒了解清明節(jié)的習(xí)俗及掃墓的意義。

    2、在途中欣賞自然風(fēng)光,感受春的氣息,陶冶幼兒情操。

    3、對(duì)幼兒進(jìn)行愛國(guó)主義教育,培養(yǎng)幼兒對(duì)革命先烈的尊敬與緬懷之情。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、事先開展“掃墓”教育活動(dòng)。

    2、制作小白花。

    3、幼兒穿便攜的衣服、運(yùn)動(dòng)鞋。

    活動(dòng)過程:

    一、活動(dòng)前準(zhǔn)備:各班做好活動(dòng)前的思想教育,組織落實(shí)活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。

    二、活動(dòng)安排:

    1、9:00準(zhǔn)備物品,門口集合,向__出發(fā)。

    2、到達(dá)目的地,整理隊(duì)伍;

    3、清明節(jié)掃墓程序

    第一項(xiàng):唱國(guó)歌第二項(xiàng):向革命烈士默哀第三項(xiàng):幼兒獻(xiàn)花

    第四項(xiàng):教師介紹烈士事跡

    三、注意事項(xiàng)

    1、外出活動(dòng),做好幼兒的管理工作及常規(guī)教育。

    2、教育好幼兒掃墓是件嚴(yán)肅的事,進(jìn)行當(dāng)中不得嬉笑打鬧,要保持安靜和秩序。默哀時(shí)也要肅立,低頭,不講話。觀察天氣情況,調(diào)整實(shí)際組織時(shí)間

    四、掃墓結(jié)束,尋找春天

    五、整隊(duì)回園

    六、組織幼兒談話

    幼兒園大班拓展活動(dòng)方案篇10

    一、演練目的

    通過地震應(yīng)急演練,使幼兒掌握應(yīng)急避震的正確方法,熟悉震后我園緊急疏散的程序和線路,確保在地震來臨時(shí),能快速、高效、有序地進(jìn)行撤離,從而最大限度地保護(hù)全園師幼的生命安全。同時(shí)通過演練活動(dòng)培養(yǎng)幼兒聽從指揮、團(tuán)結(jié)互助的品德,提高突發(fā)公共事件下的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救互救能力。

    二、演練時(shí)間:20____年12月3日下午

    三、演練準(zhǔn)備

    1、演練前教師要通過講解、示范,讓幼兒熟悉應(yīng)急避震的正確方法,闡述地震應(yīng)急演練的重要意義,講明演練的程序、內(nèi)容、時(shí)間和紀(jì)律要求,以及疏散的路線和到達(dá)的區(qū)域,同時(shí)強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí),并非真正的地震應(yīng)急和疏散,以免發(fā)生誤解而引發(fā)地震謠傳。

    2、演練前對(duì)疏散路線必經(jīng)之處和到達(dá)的“安全地帶”進(jìn)行實(shí)地仔細(xì)檢查,對(duì)存在問題及時(shí)進(jìn)行整改,消除障礙和隱患,確保線路暢通和安全。

    四、演練要求

    1、不要驚慌,聽從指揮,服從安排。

    2、保持安靜,動(dòng)作敏捷、規(guī)范,嚴(yán)禁在臺(tái)階上推拉、沖撞、擁擠。

    3、按規(guī)定線路疏散,不得串線。

    五、組織機(jī)構(gòu)

    演練總指揮:劉園長(zhǎng)

    成員:各部門主任

    六、演練程序:

    1、信號(hào)員通過園廣播發(fā)出信號(hào),信號(hào)同上學(xué)期演練信號(hào)音樂。

    2、各班級(jí)主班老師立即停止授課,轉(zhuǎn)而成為教室演練負(fù)責(zé)人,立即告知幼兒“地震來了,不要慌”,并指揮幼兒迅速抱頭、在老師帶領(lǐng)下有秩序從教室依次按照預(yù)定的疏散路線,迅速撤離到事先指定的地點(diǎn)整隊(duì)。

    3、注意事項(xiàng):

    遵循就近有序的疏散原則。小班中班要走快、大班稍中班慢些。

    按照準(zhǔn)確的逃生方法有序進(jìn)行演練。教師領(lǐng)隊(duì),幼兒排兩列隊(duì)伍,分班依次快速、安全撤離,不能爭(zhēng)搶,以免發(fā)生擁擠踐踏事故。

    各班老師清點(diǎn)人數(shù),分別向劉園長(zhǎng)匯報(bào)

    七、劉園長(zhǎng)做簡(jiǎn)單總結(jié),宣布演練結(jié)束,各班依次退場(chǎng)返回教室。

    附:疏散時(shí)的注意事項(xiàng):

    提醒疏散的幼兒不出現(xiàn)驚慌與騷亂,確保他們安全撤出。

    各樓層安全負(fù)責(zé)人第一時(shí)間到位并確保消防通道的暢通和現(xiàn)場(chǎng)秩序穩(wěn)定。

    各工作小組本著對(duì)幼兒高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待現(xiàn)場(chǎng)上出現(xiàn)的每一個(gè)突發(fā)情況。

    幼兒園大班拓展活動(dòng)方案篇11

    一、指導(dǎo)思想

    1967年4月2日,國(guó)際兒童讀物聯(lián)盟把安徒生誕生的日子確定為"國(guó)際兒童圖書日"。國(guó)際兒童圖書日也是丹麥兒童文學(xué)大師安徒生的生日,每年的4月2日,他都會(huì)在全球無數(shù)小朋友的閱讀中重生。

    1995年,聯(lián)合國(guó)教科文組織宣布4月23日為"世界讀書日"。

    為了倡導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行親子閱讀,引領(lǐng)孩子親近圖畫書、愛上閱讀,同時(shí)呼吁更多成人關(guān)注兒童讀物,常春藤幼兒園特舉辦第一屆讀書節(jié)活動(dòng)。旨在以讀書節(jié)為契機(jī)開展系列讀書活動(dòng),努力將閱讀這顆幸福的種子播種在每一個(gè)幼兒及家庭心中。

    二、活動(dòng)目標(biāo)

    1、營(yíng)造濃郁的讀書氛圍,創(chuàng)設(shè)書香園所環(huán)境。

    2、鼓勵(lì)幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品,引發(fā)對(duì)書籍、閱讀的興趣,培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,為幼兒的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

    3、鼓勵(lì)廣大教師閱讀蒙氏專著,提高教學(xué)理念及專業(yè)技能,增強(qiáng)組織圖畫書閱讀活動(dòng)的能力。

    4、引導(dǎo)家長(zhǎng)親子共讀的興趣,增強(qiáng)家長(zhǎng)的讀書意識(shí)和對(duì)早期閱讀重要性的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步改善家庭的閱讀環(huán)境,共享親子快樂閱讀時(shí)光。

    三、活動(dòng)主題

    讀圖畫書,播撒幸福種子

    四、活動(dòng)時(shí)間

    20__年4月2日——20__年4月29日

    五、活動(dòng)過程

    第一階段:策劃啟動(dòng)階段

    1、制定讀書節(jié)活動(dòng)方案。

    2、向全園教師、幼兒、家長(zhǎng)發(fā)出讀書節(jié)活動(dòng)倡議書并利用主題墻飾及微信平臺(tái)等進(jìn)行宣傳。

    3、完善班級(jí)閱讀區(qū)域,為幼兒提供更加舒適溫馨的閱讀環(huán)境。

    4、利用入園、起床、戶外體育活動(dòng)等時(shí)間滾動(dòng)播放幼兒兒歌、古詩(shī)、歌曲、散文故事等內(nèi)容。

    5、舉行讀書節(jié)啟動(dòng)儀式,拉開讀書節(jié)的序幕。

    第二階段:組織實(shí)施階段

    (一)幼兒讀書活動(dòng)

    1、帶領(lǐng)幼兒參觀圖書館或書城,體驗(yàn)置身書海的`讀書氛圍。

    2、“讀讀玩玩”繪本閱讀活動(dòng)。

    選取有代表性的經(jīng)典繪本進(jìn)行主題教學(xué),如《好餓的毛毛蟲》《逃家小兔》《月亮的味道》《螞蟻和西瓜》等,讓幼兒體驗(yàn)讀書和動(dòng)手表征的樂趣。

    3、睡前故事時(shí)間。

    利用午睡前10分鐘,為幼兒閱讀講述經(jīng)典繪本故事,引導(dǎo)孩子在優(yōu)美文學(xué)作品的想象中入眠。

    4、好牛兒童繪本免費(fèi)讀書計(jì)劃。

    由好牛兒童提供每周4本(配備專用書包),幼兒園每周調(diào)換,一月免費(fèi)試讀體驗(yàn)活動(dòng)。

    5、故事大王比賽活動(dòng)。

    由幼兒自愿報(bào)名,選取某一兒童文學(xué)作品進(jìn)行講述,家長(zhǎng)可制作PPT,班級(jí)老師協(xié)助播放,幼兒園統(tǒng)一評(píng)獎(jiǎng)。

    (二)教師讀書活動(dòng)

    1、開展讀蒙氏專著讀書感想沙龍。

    2、鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間閱讀有益身心健康的書籍,通過傳統(tǒng)閱讀的而方式進(jìn)而改善心態(tài)及生活方式。

    (三)親子讀書活動(dòng)

    1、建議家長(zhǎng)多帶幼兒到書店及圖書館等地,讓幼兒多體驗(yàn)讀書氛圍,激發(fā)閱讀興趣。

    2、每天進(jìn)行半小時(shí)的親子閱讀時(shí)光。

    3、推薦家長(zhǎng)閱讀松居直《幸福的種子》一書。

    4、書香家庭大評(píng)比。

    家長(zhǎng)和幼兒一同制作讀書海報(bào),將讀書照片與收獲進(jìn)行表征,幼兒園開辟專欄進(jìn)行展出評(píng)比。

    5、好書推薦活動(dòng)。

    家長(zhǎng)在班級(jí)群中推薦自己看過的好書,并注明推薦理由,分享收獲。

    6、自制繪本展。

    家長(zhǎng)和幼兒一同自制圖畫書,內(nèi)容可以自創(chuàng),也可以對(duì)某本經(jīng)典圖畫書進(jìn)行模仿。

    第三階段:總結(jié)表彰階段

    匯總各項(xiàng)活動(dòng)情況,進(jìn)行總結(jié)表彰,頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

    終身學(xué)習(xí),終身閱讀,從娃娃抓起,從每個(gè)家庭抓起。我園將通過此次讀書節(jié)活動(dòng),引導(dǎo)孩子走進(jìn)圖書的海洋,培養(yǎng)孩子的良好讀書習(xí)慣,向著幸福起航。

    六、具體時(shí)間安排:

    20__年4月1日:微信推出幼兒園圖書節(jié)活動(dòng)方案;教師會(huì)議進(jìn)行工作布置。

    20__年4月5日:進(jìn)行讀書節(jié)開幕儀式。微信活動(dòng)報(bào)道并向家長(zhǎng)發(fā)出倡議書。

    20__年4月5日--4月8日:班級(jí)進(jìn)行閱讀區(qū)的圖書填充及豐富工作。

    20__年4月每周三下午進(jìn)行繪本主題活動(dòng)。

    20__年4月第一周各班安排圖書館或書城參觀活動(dòng)。

    20__年4月20、21日教師讀書沙龍。

    20__年4月20日自制繪本展。

    20__年4月27日故事大王比賽。

    20__年4月22日書香家庭評(píng)比。

    幼兒園大班拓展活動(dòng)方案篇12

    1、總策劃與顧問:園長(zhǎng)

    2、活動(dòng)總負(fù)責(zé)人:業(yè)務(wù)園長(zhǎng)

    3、主持人:幼兒兩名(男、女)、教師一名

    4、舞臺(tái)布置:大班老師

    5、攝像攝影:外聘專業(yè)人士或園內(nèi)教師

    6、服裝道具:小中班老師協(xié)助制作

    7、節(jié)目編排:大班組老師和舞蹈老師

    9、會(huì)場(chǎng)布置:后勤人員

    10、燈光音響:園內(nèi)教師或操作熟練的人員一名

    11、協(xié)助更換服裝:小中班保育員老師

    12、會(huì)場(chǎng)執(zhí)勤人員:小中班家長(zhǎng)委員會(huì)代表及后勤人員

    14、安全預(yù)案:安全后勤主任與行政人員

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