學校教師關(guān)愛活動實施方案
制定方案的好處有很多，例如可以明確目標、提高經(jīng)濟效益、控制工作、防止問題發(fā)生、提供多種方案供領(lǐng)導決策等。如何才能寫出優(yōu)秀的學校教師關(guān)愛活動實施方案？這里給大家分享學校教師關(guān)愛活動實施方案供大家參考。
學校教師關(guān)愛活動實施方案篇1
為了促進教師專業(yè)化成長，提高教師教學水平和教育教學質(zhì)量。根據(jù)《涼州區(qū)教育局關(guān)于師資隊伍專業(yè)化的實施意見》和《涼州區(qū)中小學教師繼續(xù)教育學分制管理暫行規(guī)定》精神，等文件精神，制定本計劃。
一、指導思想
以提高教師新課程教學能力為重點，以提高培訓質(zhì)量為主線，貼近課改，貼近課堂，貼近教師，全面提高教師的師德水平和業(yè)務素質(zhì)。立足崗位，注重實踐，開展以“上好課”為主題的校本研修活動。通過集中培訓，專家引領(lǐng)等活動學用相結(jié)合，提升教師教學行為，促使教師專業(yè)發(fā)展。
二、培訓目標
通過開展培訓，使教師在思想政治、師德修養(yǎng)、教育理論水平和教育教學能力等方面得到教育和提高，逐步建立一支師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化師資隊伍。
三、培訓對象
1、小學校級干部。
2、小學在職教師（男55周歲及以下，女50周歲及以下，以年份計算）。
四、培訓內(nèi)容
全區(qū)中小學教師繼續(xù)教育培訓內(nèi)容分為必修課和選修課，其中必修課內(nèi)容由縣教育局選定，具體內(nèi)容如下：
（一）校級干部。學習《校長10個怎么辦》讀本。
（二）中心小學教師。學習《解密高效課堂》讀本；學習并掌握運用現(xiàn)代教育技術(shù)制作多媒體課件。
（三）村完小、村小、教學點教師
必修課：學習《解密高效課堂》讀本。
選修課內(nèi)容：語數(shù)新課標
五、培訓形式與要求
1、培訓形式：采取集中學習、自主學習與實踐調(diào)研相結(jié)合形式。
2、培訓要求：
校級干部：根據(jù)《校長10個怎么辦》讀本，每人撰寫10000字以上讀書心得筆記和一篇3000字以上改進學校管理調(diào)研文章。
中心小學以校為單位每5—6位教師組成一個讀書小組，選出小組長。各完小在3月25日前將《解密高效課堂》分組閱讀情況上報教研處并由小組長合理安排讀書時間，交叉閱讀并互相交流、研討，學校利用暑期時間集中開展5天教師學習《解密高效課堂》全員培訓輔導。每位教師撰寫8000字以上讀書心得筆記；結(jié)合教育教學實際，中心小學教師上一節(jié)多媒體精品課（必須有多媒體課件），村完小、村小、教學點教師上一節(jié)傳統(tǒng)精品課，要求本校每位教師精品課內(nèi)容不重復。
六、考試考核
培訓學習結(jié)束后，年底將組織考試考核：
1、校級干部：根據(jù)其撰寫的學習心得筆記和改進學校管理調(diào)研文章組織專家認定學分（滿學分為50分，其中心得筆記30學分，調(diào)研文章20學分）。
2、湖村小學教師：根據(jù)《解密高效課堂》命題，以中心小學為單位進行統(tǒng)一考試（考試時間另行通知），統(tǒng)一評卷并認定相應必修課學分（滿學分30分）；學校成立精品課評審小組，統(tǒng)一安排本校教師上一節(jié)精品課并進行錄像拍攝，根據(jù)精品課評審標準進行成績評定，認定相應學分（滿學分20分）。中心小學于20__年1月20日前結(jié)合教研活動安排結(jié)束教師精品錄像課的拍攝、成績評定及學分認定工作，并于20__年1月31日前將教師精品課錄像報送至縣教育局電教站，將本校教師20__年必修課學分登記表、本校教師20__年精品課目錄紙質(zhì)一份報送至縣教育局人事股，并同時發(fā)送電子郵件至。
3、縣教育局按各校教師數(shù)10%比例進行抽測抽查，即抽取本校10%教師參加縣教育局組織的《解密高效課堂》考試，統(tǒng)一閱卷認定成績，并認定相應學分（滿學分30分），被抽測教師不參加本校考點的《解密高效課堂》考試；抽取本校10%教師的錄像課組織專家根據(jù)評審標準進行成績評定。
七、學分認定
校級干部根據(jù)其和調(diào)研文章成績認定20__年必修課學分，教師根據(jù)學習《解密高效課堂》考試成績和精品錄像課認定必修課學分（滿學分為50分）；選修課學分由教研處根據(jù)老師考核成績及平時的學習情況確定的內(nèi)容認定（滿學分為50分）。教師學分認定后，按照《上饒縣中小學教師繼續(xù)教育學分制管理暫行規(guī)定》（饒縣教發(fā)[20__]11號），根據(jù)年齡段判定教師繼續(xù)教育學分是否合格，報送縣教育局。
八、相關(guān)要求
1、教師繼續(xù)教育是提升教師理論素養(yǎng)、教育能力水平的重要途徑，是提升教師專業(yè)化水平的有效手段，各校要高度重視，加強領(lǐng)導，精心組織實施，確保培訓收到實效。
2、各完小接通知后，根據(jù)學校實際情況制定本校切實可行的培訓實施計劃，并將培訓實施計劃（包括教師多媒體課件制作培訓安排、學習《解密高效課堂》讀書小組成員安排、精品錄像課錄制安排等）于3月25日前分別報湖村小學教研處備案。全年學習結(jié)束后，各校將《解密高效課堂》收入學校圖書室，作為教師今后教學研討資料用書。
3、根據(jù)縣教育局文件精神：縣級名師、縣級名班主任作為必抽測抽查教師考核，并實行一票否決，即上述人員之一抽測抽查成績不合格則本校教師必修課學分抽測抽查合格率為0；被抽測抽查教師成績不合格則當年度繼續(xù)教育學分為不合格。
4、教研處將不定期派人到各校檢查、督促教師繼續(xù)教育開展實施情況，并將結(jié)果在全鄉(xiāng)通報。
5、為確保各完小對多媒體課件的制作培訓收到實效，湖村小學教研處擬于3月、8月舉辦全鄉(xiāng)信息技術(shù)員多媒體課件制作輔導員培訓班，各校選派一名現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)良好、學科知識扎實的教師參訓，培訓合格后由各校輔導教師開展本校教師多媒體課件制作培訓。
學校教師關(guān)愛活動實施方案篇2
一、 指導思想
師資隊伍建設是一所學校得以持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵與根本，而骨干教師的培養(yǎng)則是學校師資隊伍建設的核心工作.作為地區(qū)級骨干教師我們，更有義務為學校的發(fā)展和教師業(yè)務的提高盡心盡力。為了學校能更好的地構(gòu)建教師的發(fā)展平臺，堅持"以人為本，主動發(fā)展”的管理宗旨，特擬定本學年的骨干教師帶徒培養(yǎng)計劃如下：
二、培養(yǎng)目標
力爭使徒弟孫杰在教育觀念、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識、職業(yè)技能、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育教學能力與教育科研能力等方面取得長足的進步，具備更高素質(zhì)、較高水平、形成自己的教學風格、特色，能在本校乃至市教育教學工作中起示范帶頭作用。
三、具體做法
1、在努力提高自身各項能力的基礎(chǔ)之上，幫助徒弟制定出本學年的個人成長提高計劃。計劃要做到合乎個人發(fā)展，適應新形式下的教育教學，并在一定基礎(chǔ)上能得以提高。
2、對徒弟做到言傳身教，以身作則。要使徒弟具有忠誠黨的教育事業(yè)的思想，不能做一天和尚撞一天鐘，要有嚴禁治學的態(tài)度，要對自己和學生負責，要教導徒弟有刻苦敬業(yè)的精神。
3、做好師傅的本職工作。做到每個月幫助徒弟備一次課，將自己的經(jīng)驗毫無保留的教給徒弟，并做到一個月檢查一次徒弟的教案，給出師傅的評價，以便提高徒弟分析教材，處理教材的能力。
4、每個月師傅要給徒弟做一節(jié)示范課，幫助徒弟學習和理解新的教育教學理念。
5、幫助徒弟選定一項教改實驗課題，并盡自己最大的努力幫助徒弟收集資料，籌建檔案。
6、每個月最少要聽徒弟一節(jié)到兩節(jié)的課，應及時給出詳盡的導評，以便幫助徒弟提高課堂教學能力以及應變能力。
7、每個學期都要幫助徒弟完成一篇較為精辟的有關(guān)教育教學方面的論文。
8、每個學期能夠指導徒弟完成一節(jié)到兩節(jié)的學校內(nèi)的匯報課，并能夠在大型的學校教育教學活動中給徒弟一定的指導，幫助徒弟設計方案，完成指定的任務。
9、每個學期都要不定期的對徒弟的教案、教學反思、教育教學隨筆進行檢查，以便幫助徒弟在理論上有所提高。
四、培養(yǎng)措施
1、根據(jù)“注重能力、講求實效、主動發(fā)展、形成特色”的原則安排培養(yǎng)計劃。
2、為徒弟的進一步發(fā)展創(chuàng)造一切盡可能的條件。
3、努力為徒弟創(chuàng)造各種學習、進修、研究和實踐的條件。
總之要從自身做起努力使自己和徒弟都能在教育教學上有所成就，有所發(fā)展，力爭使自己的徒弟能在教育教學的改革實踐中脫穎而出，成為能實踐、善研究、懂創(chuàng)新的優(yōu)秀教師。
學校教師關(guān)愛活動實施方案篇3
一、總體設計思路
1、以《四川省中小學骨干教師成長計劃》、《宜賓市中小學骨干教師成長計劃實施意見》及《宜賓市翠屏區(qū)""教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃及20__年遠景規(guī)劃體系》為指導，結(jié)合我校實際制定本方案。
2、以可持續(xù)發(fā)展和現(xiàn)代學習思想開展培訓，突出針對性、實效性、先進性、前瞻性，突出"創(chuàng)新、集成、開放、實效"等原則，從培訓、教研、科研三個維度設計，使之相互促進、相互支持、融合為一，共同為教師的專業(yè)化發(fā)展服務。
3、遵循骨干教師的成長規(guī)律，構(gòu)建"合格教師——成熟教師——優(yōu)秀教師——骨干教師——時代名師"的教師梯級發(fā)展模式。
二、培訓目標
1、熱愛教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，敬業(yè)愛崗，教書育人、為人師表。
2、具有扎實的教學基本功，具有扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，能夠運用現(xiàn)代教學理論指導自己的教學，有實踐新教教材的愿望與能力。
3、積級參加省、市、區(qū)、校組織的各種活動，在新課程實施與研究中充分發(fā)揮骨干帶頭作用與示范輻射作用。
4、能勝任畢業(yè)班工作，有較強的教材整合能力和獨立命題的能力。
5、具備較強的教育管理能力，勝任班主任工作。
6、成長為市區(qū)一流，省內(nèi)知名的學科帶頭人與骨干力量。
三、培訓對象
宜賓市八中符合晉升市級骨干教師條件的在職教師。
四、培訓內(nèi)容
1、專業(yè)態(tài)度。這是鑄造師魂的教育，通過培訓，使骨干教師從戰(zhàn)略高度樹立"為學生終生發(fā)展奠基"的教育思想，鑄就了一支師德高尚、業(yè)務精良、銳意進取、甘于奉獻的干部教師隊伍。
2、專業(yè)知識。這是提升教師實施素質(zhì)教育能力和水平的訓練。以豐富教師學識，拓寬、加深、更新教師專業(yè)知識為核心，使各教師知識更加廣博、厚實。
3、專業(yè)能力。這是提升教師走"專家型"、"學者型"道路的直接訓練。重點提升三大能力，一是教育實踐能力，二是自我發(fā)展能力，三是教育科研與創(chuàng)新能力。
五、培訓模式
1、學習經(jīng)典著作
一名教師的成長至少需要讀幾十本書。教研組指定讀書目錄，統(tǒng)一發(fā)放硬面抄讀書筆記，定時檢查讀書筆記，定期評選、交流、展示優(yōu)秀讀書心得和讀書筆記。列舉篇目：《新世紀師德修養(yǎng)》、《國內(nèi)外前沿教育理論》、《現(xiàn)代教育思想研究》、《新課程學科教學法》、《新課程理念與課堂教學行為策略》、《當代中學名師教學風格通論》、《數(shù)學思想方法論》、《中學數(shù)學教學實踐研究》、《初中數(shù)學新課程標準》等。
2、培訓者引領(lǐng)
①理論講座。定期邀請專家學者、名師來我校作專題講座。講座要體現(xiàn)兩點：理論性強的內(nèi)容，要把理性闡述和解決教學疑難結(jié)合起來，完成理論對實踐的指導過程；實踐性強的內(nèi)容，要能指導教師運用理論進行案例分析，解決實際問題為基本要求。
②案例解析。校內(nèi)優(yōu)秀骨干教師搜集教學中的共性問題，選擇典范的案例進行解析，引導其他教師研究、學習、反思、感悟、借鑒。
③示范仿創(chuàng)。組織成功者（如張順生老師）演示示范，讓其他教師仿照練習，再創(chuàng)造性地遷移。
3、科研和培訓互動
①以我校市級科研課題《主動探究，分層遞進》為中心，組織全組教師積極參加教育科研實踐，在科研實踐中抓住問題或困難，有針對性地培訓。
②組織教師學習和推廣張順生老師的"微成教學法"并在全組進行創(chuàng)新推廣。
③積極倡導各備課組搜集教學中的共性問題研究開發(fā)微型課題。
4、現(xiàn)場會診
讓教學智慧在研究中國共產(chǎn)黨生。每位骨干教師每期至少精心準備一堂生動精彩的校級公開課。第一，確定合適的主題，選擇教學過程中有困惑的問題。第二，精心準備，教師的真實教學水平和教學風格得以展現(xiàn)。第三，回歸常態(tài)，研究課不搞花架子。第四，進行深入的評判分析。聽課評課要上升到理論高度，揣摸行為背后的深層原因，有效地進行智慧的碰撞和經(jīng)驗的傳遞。第五，形成明確的結(jié)論呈現(xiàn)。這些結(jié)論既可以給老師以動力和壓力，更可以不斷積累加以概括和提煉，進行推廣。
5、師結(jié)對，走向共生
在全組范圍內(nèi)組織"拜師"活動，堅持"一幫一"或"一幫二"的"導師帶徒"活動，要求各隊子制定階段性的成長計劃，實行捆綁式發(fā)展。要求導師隨時與徒弟進行思想交流、切落實"跟蹤聽課"、重點強化"示范課"、"隨堂課"、"診斷課",讓青年教師選一格，再入格，直至跳出"模式",逐步形成自身教學特色和風格。為體現(xiàn)"幫扶"成果，每學期舉行一次青年教師匯報活動，提供更多展示平臺。
6、外出參觀、學習
①委派骨干教師外出學習、考察，盡可能為他們提供充實自我、提高自我的機會。通過參觀學習取長補短，獲得最佳的教育、教學效益，同時通過開闊眼界，為斷創(chuàng)新，逐漸形成自己的教學風格。
②通過走出去，請進來的原則，與兄弟學校的骨干教師互相交流與學習，不斷改進教育教學手段與方法，提高教育教學水平。
7、經(jīng)驗總結(jié)與推廣
①每位骨干教師要有定期的教學反思記錄，重點是做好對教育教學案例的分析，定期在組內(nèi)做教學經(jīng)驗匯報。
②積極撰寫教育教學經(jīng)驗論文，要求骨干教師每年至少有一篇論文在市級以上刊物發(fā)表或論文比賽中獲二等獎以上。
③每期在校內(nèi)組織開展優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件等評比活動。
④鼓勵骨干教師參加各類教育教學大賽，使其在大賽中得到鍛煉和完善。
8、教學示范
①充分發(fā)揮我校課改成果，積級支持、組織骨干教師到各區(qū)、縣、鄉(xiāng)等上示范課；定期組織骨干教師送教下鄉(xiāng)到幫扶學校，
②積極參加市區(qū)教研活動。爭取每期在我校至少召開一次市區(qū)教研活動，我組骨干教師每期至少上一節(jié)市區(qū)示范課，做一次專題講座，參加一個科研課題。
9、繼續(xù)教育
骨干教師積極參加繼續(xù)教育，要求骨干教師繼續(xù)教育學時全年不低于100學時。
學校教師關(guān)愛活動實施方案篇4
遵照省市有關(guān)中小學教師繼續(xù)教育培訓的文件精神和區(qū)教育局的統(tǒng)一安排，特制定本方案。
一、指導思想：
以“加強教師隊伍建設、提高教師的師德和業(yè)務水平”為根本出發(fā)點，全面落實“打造適合每一個孩子發(fā)展的教育”，構(gòu)建一支高素質(zhì)的教師隊伍，強化學校內(nèi)涵發(fā)展，提升我校教育發(fā)展水平。
二、培訓形式：
1、集中與分散相結(jié)合
2、專題學習與自學相結(jié)合
三、培訓對象
全體在崗教師。
四、培訓內(nèi)容：
1、師德培訓。
2、教育教學專業(yè)培訓。
3、學校特色專業(yè)知識培訓。
4、課題研究培訓。
五、培訓安排
時間負責人培訓內(nèi)容新聞撰寫
元月23日9：00
學習教育局教育工作會議精神。
學習生本課堂理論
元月23日10：00
師德培訓《沒有愛就沒有教育》
元月23日14：30
學分登記培訓及操作
元月23日15：30
期末檢測分析
元月24日9：00
《生本德育、生本管理沙龍》(等談班級管理。請等談教育心得或者小故事。)
元月23日10：00
《兒童民俗體育與學校特色形成》課題講座
空竹學習(請擔任助教)
元月24日14：00
信息技術(shù)培訓
請負責新聞的老師在24號下午4：30前提交新聞，負責發(fā)新聞
學校教師關(guān)愛活動實施方案篇5
一、培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)有愛心、有良好道德修養(yǎng)，專業(yè)基礎(chǔ)扎實、具備系統(tǒng)的特殊教育理論素養(yǎng)和較強實踐能力的優(yōu)秀特殊教育教師，在各類特殊教育機構(gòu)從事特殊兒童教育、訓練、康復服務及相關(guān)研究工作。
二、人才規(guī)格
本專業(yè)學生主要學習特殊教育教育的基本理論和基本知識，得到特殊教育教學與康復的基本訓練和從事特殊教育研究的訓練，有能力從事特殊教育教學、研究與康復工作。
1.具有良好道德修養(yǎng)，熱愛特殊教育事業(yè)，具有先進的教育理念和求實創(chuàng)新的精神;
2.系統(tǒng)掌握心理學和教育學的理論，具備較強的教育反思能力。
3.系統(tǒng)掌握特殊教育學的`基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，了解特殊教育學科發(fā)展的趨勢，熟悉我國特殊教育的方針、政策和法規(guī);
4.具備獨立從事特殊兒童的診斷、鑒定、咨詢、教育、訓練管理等工作的能力;
5.會運用文獻法、調(diào)查法、實驗研究等研究方法，具有初步的科學研究能力。
6.具有初步閱讀、翻譯專業(yè)外語資料的能力;具有初步運用現(xiàn)代化教育技術(shù)開展特殊教育教學的能力。
三、培養(yǎng)模式
通識教育+專業(yè)基礎(chǔ)教育+專業(yè)教育
第一學年進行通識教育和專業(yè)基礎(chǔ)教育，第二、三、四學年進行專業(yè)教育。第一學年夯實學生的基礎(chǔ)，主要學習通識教育課程和專業(yè)基礎(chǔ)教育課程;型等不同發(fā)展方向的個性化需求，主要學習專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)方向課程、專業(yè)選修課程和專業(yè)實踐課程。
四、時間安排
基本學制為4年，同時實行彈性學制(3～6年)，允許提前1年畢業(yè)或延長畢業(yè)年限。經(jīng)學校批準，學生可休學、勤工儉學，但在校學習時間(含休學時間)一般不得超過6年。
基本學制(4學年)教育教學時間安排表(單位：__周)：
五、畢業(yè)標準
1.畢業(yè)資格：思想政治合格，修完本專業(yè)計劃規(guī)定的所有課程，通過答辯，獲得相應學分且所獲得學分的結(jié)構(gòu)符合要求。
2.授予學位：取得畢業(yè)資格，達到云南師范大學關(guān)于授予學士學位的規(guī)定者，授予教育學學士學位。
學校教師關(guān)愛活動實施方案篇6
一、活動目的
教師被人們稱為“園丁”、“人類靈魂的工程師”，是受到全社會尊重的一種職業(yè)，是備受社會尊敬的人員。尊敬老師，是中華民族的傳統(tǒng)美德。為營造全校尊師重教的氛圍，弘揚尊師重教的良好風尚，在第33個教師節(jié)來臨之際，特開展相關(guān)活動。
二、活動主題：
心存感恩，尊敬老師
三、活動時間：
9月份第二周（9月4日～9月8日）
四、活動內(nèi)容
1、9月4日升旗儀式時，陸駿一老師、倪靈燕老師分校區(qū)做主題為《尊敬老師，感恩老師》的國旗下演講。
2、9月5日，學校微官網(wǎng)上發(fā)布教師節(jié)對家長的溫馨提醒：孩子的真心，是老師最欣慰的禮物。
3、第二周，各中隊利用少先隊活動課安排隊員制作賀卡，作為教師節(jié)禮物。
4、9月8日大課間活動時進行慶祝活動。
（1）大隊委宣讀教師節(jié)倡議書。
（2）節(jié)目表演：詩朗誦《一株紫丁香》；獨唱《每當我走過老師窗前》
（3）為任教有30年教齡的教師和本學期退休的教師送祝福。
五、人員安排
1、微官網(wǎng)上給家長的溫馨提醒：
2、9月8日，城北校區(qū)大屏幕：
3、拍照、信息報道：
4、節(jié)目排練：、
5、主持人和主持稿：
6、印發(fā)《給家長的一封信》：文印室
__中心小學少先隊總隊部
20__年9月6日
學校教師關(guān)愛活動實施方案篇7
根據(jù)__區(qū)教委和區(qū)教師進修學院安排，為了使新教師盡快適應新的工作環(huán)境，熟悉我校各項制度要求，盡快成長為合格的教師，根據(jù)我校師資隊伍建設規(guī)劃及學校培訓管理規(guī)則要求，結(jié)合我校新教師實際情況，特制定學校新教師培訓方案。
一、指導思想：
以提高新教師師德水平為先導，以抓新教師基本功訓練，提高新教師的業(yè)務水平和能力為重點，通過自學、講座、指導、檢查等手段，促進新教師思想道德素質(zhì)和業(yè)務文化水平等綜合素質(zhì)快速提高。
二、組織機構(gòu)
組長：__
副組長：__
組員：__
執(zhí)行機構(gòu)：教導處德育處
三、培訓目標：
樹立正確的教育理念，具有良好的職業(yè)道德;了解教育政策法規(guī)，熟悉教育教學內(nèi)容;熟悉教育教學常規(guī)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù);完善專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，提高履行崗位職責能力;熟悉新課改理念和基本要求，了解校本教研、課題基本的實施方法。
四、培訓重點：
教師的職業(yè)道德、行為規(guī)范，教學教研能力及要求，德育能力及要求。
五、培訓形式：
采用統(tǒng)一培訓與實踐相結(jié)合、交流座談與個體自學感悟相結(jié)合。
六、培訓對象：
__年分配到校的新教師。
七、培訓內(nèi)容及時間
(一)師德修養(yǎng)、日常行為規(guī)范培訓(10學時)
基本內(nèi)容：學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《規(guī)范教育行為的六條規(guī)定》，認真學習學校各種管理制度，參加學校組織的師德校本培訓。
目的：師德修養(yǎng)培訓著眼于加強新教師對當代教師職業(yè)、教師師德規(guī)范、教師職業(yè)素質(zhì)的認識。促使新教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻、熱愛學生，熟悉教育政策法規(guī)，明確教師日常行為規(guī)范。
(二)班主任工作培訓(20學時)
基本內(nèi)容：班主任工作的重要性;班主任工作常規(guī)要求;班主任工作方法經(jīng)驗等;學科教師育人方法(與學生交流溝通方法、學生思想工作方法等);學科教師課堂管理方法、要求。
目的：德育工作培訓著眼于使新教師樹立育人理念，教師不僅僅是教學，還要肩負育人這一重要職責;著眼于使新教師認識到班主任工作是教師工作的本份，做好班主任工作才能體現(xiàn)一個完美的教師生涯;著眼于使新教師初步掌握班主任工作要求和基本方法。
(三)教學常規(guī)培訓(20學時)
基本內(nèi)容：同興小學教學常規(guī)管理系列細則。
目的：通過培訓使新教師具備嚴于律己的意識，熟悉教學常規(guī)業(yè)務要求并能自覺貫徹于自己的日常工作中。
(四)教育教學研究培訓(10學時)
基本內(nèi)容：教育教學論文撰寫培訓;校本教研培訓;課題立項、研究培訓。
目的：教育教學研究培訓著眼于使新教師明確教研之于教學的重要性，初步掌握教研的基本方法。
八、培訓要求
1、新教師應把培訓看成自己成長的捷徑，按時參加培訓活動。
2、新教師必須按時參加培訓，不遲到，不早退。因故不能參加者，須向校長請假，并找負責人補課。
3、認真聽課，作好筆記，撰寫心得，為今后的實際教學工作做好鋪墊。
學校教師關(guān)愛活動實施方案篇8
體育組教研活動
記錄
參加人員：體育組全體成員
教研主題：體育課的安全防范
教研內(nèi)容：
一、教研主題的確立
體育課本身就有一定的危險性，因此，在這種大環(huán)境下，體育課的安全防范更為重要。
二、體育課的安全防范措施
1、要了解和掌握學生的基本情況
對個別體質(zhì)弱、組織紀律性差的學生加強關(guān)注和教育，防止運動過量和安全隱患。
2、要有安全意識，精心備好每節(jié)課
在備課時，首先要有安全意識，要分析教材本身存在的風險，充分考慮安全措施，提出具體要求，并在課中嚴格執(zhí)行，確保學生“安全進行練習”。
3、要把握好上課的五環(huán)節(jié)
①做好準備活動
②組織教學要嚴謹
③注意觀察學生的各種動向，及時制止不良苗頭
④課前，課后教師要早到場，遲離場。
⑤教育學生，提高學生自我保護的意識和能力。
⑥要妥善處理學生的傷害事故。
三、教研摘要
甘老師：要做到精心備課，嚴謹上課，防患于未然。注意全體學生的同時，重點關(guān)注特別個體。
陳老師：對于個別調(diào)皮的學生，要及時管理教育。可以充分利用班干部的輔助作用進行緊密監(jiān)督。
劉老師：對于調(diào)皮的學生，老師要給他們密切關(guān)注，防止他們的過激行為傷害到其他人。
張老師：嚴格控制學生的運動量，也能防止事故的發(fā)生。
甘老師：學生好不容易盼到體育課，激動之情可以理解，教師要給他們合理安排運動量，準備充足的體育器材。避免學生無事可做，發(fā)生危險。
張老師：不僅關(guān)注課內(nèi)安全，更要關(guān)注外來人員可能給學生帶來的危險。
四、教研總結(jié)
體育課安全防范非常重要，要防患于未然，需做到以下幾點：
1、了解和掌握學生體質(zhì)，個性特點的基本情況，區(qū)別對待，重點關(guān)注。
2、精心備好課、上好每節(jié)課。
3、師生共同努力
教師需要做到：嚴格科學合理地上好體育課，密切關(guān)注學生體育課上的各種反應，及時制止不良苗頭。課前早到場，課后晚離場。妥善處理學生的傷害事故，同時預防外來人員的干擾，保護學生的人身安全。
學生需要做到：提高自我保護意識和能力，不打鬧，一切行動聽指揮。
4、需要注意：安全很重要，但也要在確保安全的情況下，努力開展各類體育內(nèi)容的教學與練習。
二：出發(fā)點1、首先是新的一學期的開始，希望各位老師能給學生講解一些有關(guān)體育活動造成的運動損傷的知識及簡單的防范措施，以免學生盲目地去處理。2、其次是本學期有一些大型的體育集體活動，希望學生們在活動的過程中學會自我保護的同時，盡量避免受傷。
體育課的安全防范措施
一、規(guī)范體育課教學，體育老師在備課時，應針對每堂課內(nèi)容，制定相應的安全措施。
(1)課前對上課所要用的器材、場地進行安全檢查，確保使用安全。
(2)上課時，體育教師向?qū)W生宣布課堂中應注意的安全事項，對于學生進行常規(guī)檢查(服裝、鞋子、身體狀況等)，體育老師在開展運動前應該把不良體質(zhì)所產(chǎn)生的惡性后果主動告知學生，學生也應主動告知自己的身體狀況，以便有效預防突發(fā)性運動傷害事故的發(fā)生。
(3)體育老師要根據(jù)不同體質(zhì)的學生安排不同運動量的項目，絕不能“一視同仁”;建議身體欠佳者見習或小運動量練習與活動，確保運動安全。
(4)體育課必須做好充分的準備活動，老師應向?qū)W生們講解做準備活動的重要性及如何科學地做準備活動，使學生們充分認識到準備活動的重要性，積極預防運動傷害的出現(xiàn)。
(5)特別強調(diào)有器械上課內(nèi)容的安全問題，如跳箱、實心球、墊上運動、等項目，教師們一定要注意學生恐懼心理的調(diào)節(jié)，教育學生們做動作時要膽大心細，特別注意自我保護及學生間的保護與幫助，注意力集中，安全第一。
(6)、高溫時段學生的體育課應因地制宜，或安排到室內(nèi)，以防學生中暑。體育課上遇有學生發(fā)生暈倒、抽搐等中暑癥狀，立即將其送往醫(yī)院救治，并及時向?qū)W校領(lǐng)導匯報。
(7)、體育課上遇有學生四肢無力、面色蒼白等癥狀，立即將其安置陰涼通風處，給予補充水份，并將其送往校醫(yī)務室救治同時向?qū)W校領(lǐng)導匯報。
(8)、體育課上，老師應時時觀察學生的運動狀況，如在課上一旦有運動性傷害事故發(fā)生，教師們要沉著冷靜，及時處理解決問題，不得以任何理由拖延。如果不能進行處理，要馬上與醫(yī)院聯(lián)系(電話120)，爭取在最短的時間內(nèi)將受傷的學生送往醫(yī)院進行救治。
學校教師關(guān)愛活動實施方案篇9
一、評優(yōu)評先方案的指導思想
堅持公平、公正、公開的原則，通過評選活動，樹立先進典型，更好地激勵廣大教職員工以更加振奮的精神狀態(tài)，凝心聚力，促進學校發(fā)展，特制定本方案。
二、評優(yōu)評先組織機構(gòu)
成立評優(yōu)評先領(lǐng)導審核小組。由校長任組長，副校長、校長助理及各部門負責人任組員。
三、評優(yōu)評先的內(nèi)容、程序及條件
教師評優(yōu)評先的內(nèi)容：優(yōu)秀黨員、先進工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀副班主任、教科研先進個人、校教學能手、后勤工作先進個人、優(yōu)秀辦公室。
教師評優(yōu)評先的程序：優(yōu)秀黨員由學校黨支部組織初評；先進工作者由校長辦公室組織各辦公室進行初評；優(yōu)秀班主任及優(yōu)秀副班主任由德育處組織初評；教科研先進個人由教科室組織初評；校教學能手由教導處組織初評；后勤先進個人由總務處組織初評；優(yōu)秀辦公室的評選采取平時考核得分加集中投票得分進行評選。各處室將初評結(jié)果交學校評審小組進行討論，并按名額確定推薦對象。將推薦對象進行全校公示，后將結(jié)果報上級部門終評。
教師評優(yōu)評先的條件：教師參與各類評優(yōu)評先的，工作認真負責，且工作時間須滿一年以上。
四、有下列情形之一者實行“一票否決”
1、違反教師師德規(guī)范條例，性質(zhì)惡劣，嚴重影響學校聲譽的。
2、嚴重違反學校，無故不服從工作分配或擅離職守、尋釁滋事，影響惡劣的。
3、在學校工作安排中，無大局觀念，我行我素，拒不接受學校工作安排的。
4、違法違紀，并受到有關(guān)部門處罰的。
5、體罰或變相體罰學生，群眾舉報，造成嚴重不良影響，經(jīng)調(diào)查核實，情況屬實的。
6、因工作疏漏嚴重失職或造成重大安全事故的。
7、一學期內(nèi)曠課超過2天，事假超過10天或病假超過20天的。
五、獎勵辦法
1、在職稱評定、晉升晉級等方面予以優(yōu)先考慮；
2、給予一定的獎勵，并優(yōu)先外出培訓、參觀考察；
3、通過各種途徑進行表揚，宣傳其先進事跡。
六、評優(yōu)評先時間安排
1、民主推薦：一周
2、審核評定：一周
3、審定公榜：一周
七、本方案經(jīng)教代會討論通過后開始執(zhí)行。有些條款今后將不斷完善和調(diào)整。
八、上述規(guī)定未盡事宜，由學校根據(jù)實際情況酌情處理。
九、本方案由校長辦公室負責解釋。
學校教師關(guān)愛活動實施方案篇10
一、培訓目標：
有針對性的開展校本培訓，開展“高效課堂模式”研究，開展好校本項目培訓，提高教師綜合素質(zhì)，爭創(chuàng)東寶區(qū)學習型學校，打造一支科研型、學習型和學者型的教師團隊，促進教師均衡發(fā)展，使我校教育事業(yè)向全面、科學、高效的方向發(fā)展。
二、領(lǐng)導小組及培訓對象：
領(lǐng)導小組：
組長：__X
副組長：__X
組員：__X
培訓對象：全體教師
三、培訓內(nèi)容與方式：
1、進一步開展“班班通”應用技術(shù)培訓，使全體教師熟練掌握“班班通”應用技術(shù)，使現(xiàn)代教育技術(shù)更好的為教育教學服務。
2、結(jié)合“比教學”活動，開展“高效課堂模式”研究，開展好校本項目“高效課堂理論與實踐”培訓，提高教師課堂教學能力，在“高效課堂模式”研究上有所作為。
3、結(jié)合“訪萬家”活動，組織教師學習相關(guān)教育法律法規(guī)，開展關(guān)愛特殊群體學生話題討論活動，開展師德師風教育活動，提高教師的師德修養(yǎng)。
4、開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓，使全體教師熟練掌握遠程資源應用的操作和運用，能開展推薦平臺的話題發(fā)布及討論活動。
5、利用網(wǎng)絡平臺“教育博客”“論壇平臺”打造新型教師學習共同體，實現(xiàn)自主研修、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，促進全體教師共同提高。
6、組織和督促教師參與并順利完成“國培計劃”。
7、組織教師認真有效的開展周工作反思活動。
8、建立好“學校資源庫”，指導教師會用和用好資源庫，并充實自己的教育教學資源庫。
四、組織與管理
1、培訓方式：采用集中培訓與自主研修相結(jié)合的方式。
2、“班班通”和現(xiàn)代教育技術(shù)應用培訓在微機室舉行，由遠教室、教科室負責落實具體的培訓內(nèi)容，聘請培訓主講教師;“高效課堂模式理論”研究由教導處和教科室組織實施;自主研修由各教師根據(jù)學校統(tǒng)一安排按進度進行。
3、由德育室、安全室、教導處、教科室聯(lián)合開展期末檢查評比，并做好各類文字、網(wǎng)絡資料的整理、歸檔工作。
五、培訓效果的評價
1、學習過程中要求教師做好筆記，記錄自己的心得感受，提出疑問。
2、利用網(wǎng)絡平臺查實績，按要求完成教育博客撰寫任務、積極參與話題發(fā)布和話題討論活動。
3、根據(jù)教師的參與程度、教師完成工作情況及考核結(jié)果，作為教師考核的重要依據(jù)，與績效工資發(fā)放掛鉤。