挺鷹擔當錘煉奮斗精神主題團課錄入內容
雖然我們現在只是一名學生，雖還不能為社會建設做出什么貢獻，但是我們擔負著父母對自己的期望，為班級爭榮譽的責任，然而為了擔當起這些責任，我們首先要做到的就是努力學習，提升自己的道德感，做一個有主見有思想的人，而擔當就是我們的動力。
我們也同樣需要重視責任與擔當的意識的養成，從身邊的小事做起，從自身做起，積少成多。
在學校，一個學生的言行就反映著一個班級的道德水平，一個學生的優秀在別人的眼中是這個班級的成功，而一個學生的糟糕別人就會說這個班都很糟糕。我們以前總是覺得個人形象與班級并沒有什么關系，現在才理解班級的形象與個人有著密切聯系，班級的光榮是基于我們大家共同維護的，我們的努力學習是為班級爭光，也是讓老師少操一份心，所以維護班級榮譽也是我們的共同責任。
在社會上也許我們只是渺小的一份子，但是這一份子對社會的影響作用力可是極大的，我們生活在這片土地上，就要為這片土地的發展建設獻出自己的一份力。
小時候總是隨心所欲，覺得有父母在就什么都不懼，那時候我們是父母的擔當和責任，可是時間在走，我們也在成長，少的是一點嬌縱，多的是一份責任。對父母的理解，對自己的約束，家庭的擔當需要用心用愛去付出，
成長不僅僅意味著年齡的增長和學識的開拓，成長意味著我們犯了錯也不能再憑借哭鬧而取得別人的原諒，不能覺得責任與擔當這兩個詞與我無關，它是是個約束著并鞭策著我們。
擔當即使一種態度，也是一種責任，是我們成長的動力，擔當是對一個人最基本的要求，在成長的路上，責任是對一個人的最大考驗，一個人能承受的責任有多大，他的成功就有多大。
擔當是一種責任，也是一種勇氣，成長的路上，我們需要有擔當。
挺鷹擔當錘煉奮斗精神主題團課錄入內容（篇2）
一代人有一代人的長征，一代人有一代人的擔當。新時代的青年，要繼承和發揚五四精神，鼓足干勁、砥礪前行，以飽滿的精神狀態擔負起民族復興之重任。
--+在戰爭年代，無數青年為了國家富強和人類解放進行艱苦卓越的抗爭，甚至奉獻出寶貴的年輕生命，愛國情懷在一次次波濤洶涌的革命浪潮中被展現得淋漓盡致。在和平時期，作為先鋒力量的青年人總能出現在祖國最需要的地方，發出堅定而又有力量的吶喊：“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”。上世紀60年代末，為響應國家三線建設號召，來自天南地北的熱血青年匯集到十堰這座山城，為建設中國第二汽車制造廠揮灑汗水，從風華正茂到年逾古稀，從朝氣蓬勃到兩鬢斑白，他們克服一個個艱難險阻，攻克一道道技術難關，在東風汽車技術研發和產業創新中發揮著主力軍作用，為十堰建成“中國第一、世界前三”的商用車生產基地奠定了堅實基礎。
生逢其時重任在肩的擔當意識。北宋理學大師張載的“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”道出了古代圣賢先哲們遠大的人生愿景和政治抱負。天下興亡，匹夫有責，“位卑未敢忘憂國”，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，當代青年要心懷天下，在擔當中歷練、在盡責中成長。我作為市委黨校一名青年教師，要把自己的人生理想與國家的前途命運緊密聯系起來，堅定理想信念，筑牢信仰之基。在理論研究方面，要旗幟鮮明講政治，敢于發聲亮劍，率先垂范，以身作則，當好“布道者”和“熔爐工”。加深對市情方面知識的理解與把握，重點研究黨委政府中心工作和地方經濟社會發展實踐，為十堰高質量發展貢獻智慧和力量。在理論宣講方面，要注重聯系實際，加強社會實踐，具體問題具體分析，特別是面對干部年輕化、高學歷化、基層工作經歷豐富等情況，充分運用活潑生動的教學方式和喜聞樂見的傳播模式，更好開展干部培訓工作。
時不我待攻堅破難的奮斗精神。“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。”《孟子》中的這段話道盡了每一位奮斗者所要面臨的艱苦磨難和嚴峻考驗。當今時代，信息傳播迅猛，知識更新速度飛快，機會稍縱即逝，青年一代更應該有自強不息、只爭朝夕、堅持不懈的奮斗精神，面對困難和問題要有巋然不動的定力、破釜沉舟的勇氣、咬定青山不放松的毅力和有志者事竟成的努力。接過歷史的接力棒，走好“新長征”，以“功成不必在我，功成必定有我”的博大胸襟和“不待揚鞭自奮蹄”的昂揚斗志，涵養初心、把握時機，擼起袖子加油干，為十堰建設“綠色生態市、現代新車城”作出新的貢獻。
挺鷹擔當錘煉奮斗精神主題團課錄入內容（篇3）
他毫不猶豫地將一件一件的事兒扛在肩上，是為了什么？——擔當，這一對責任的承諾告訴我，擔當是世上最值得敬佩的品質！
他擔當的是對父母的承諾。古往今來，似乎孝順更多地體現在對父母物質上、直接性的關愛。然而，今天我領略了一種更難得的孝順：為了不讓父母操心，他擔當起了調解各兄弟的關系、整個兒大家庭住在一塊兒，其樂融融，為的是年老的父母能放心自己的孩子，他們都很團結、生活也安定，不讓飽受滄桑的父母再操心！這難道不是孝順，不是擔當嗎？因為愛父母、感激父母，他接受并承擔起對父母的責任——這是擔當！
他擔當的是對手足的情誼。看遍了世間都少手足相殘、為了利益而爭斗的兄弟。“本是同根生，相煎何太急！”是對兄弟相殘的控訴！又感動于無數兄弟情深的場景。“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”是對兄弟情深的表白……然而，每一個小故事都是最感人的電影，他照顧兄弟是如此地義無反顧，無論是小時候還是現在，甚至犧牲自己的利益、放棄了一個又一個自己富裕的機會。這難道不是手足情、敢擔當嗎？因為銘記“兄弟同心，其力斷金”，他接受并承當起對兄弟的責任——這是擔當！
他擔當的是對子女的責任。誰說家長只在撫養上對兒女有義務和責任？父母對子女最艱巨的任務不是將其撫養成人、送上名牌大學，而是教會子女做人！道德的缺失是一輩子都彌補不了的！他是個擔當的父親。不只是承擔起養育子女的責任，更是“言傳身教”，給子女做好了榜樣，為子女提供了道德標準。這難道不是擔當嗎？為人父親，在這復雜的社會中為子女點亮明燈——這是擔當！
或許，在你看來，這只是一個人必須承擔的責任，可我認為他是一個偉大的人！因為他擔當了！世界上多少老人無依無靠、兄弟互相殘殺、幼兒沒有人撫養的事情？衛生么看似平常的事卻沒多少人能做到？因為擔當是個艱難的動詞。太多太多的人不敢擔當！在物欲橫流的社會，他擔當起了對家庭的責任，難道不是一個可敬可佩的人嗎？每個國家都是由無數個家庭組成的，要想社會安定、和諧，國家強盛，難道不應該從每個人擔當起家庭開始嗎？這樣一來，他擔當的不是他人、國家嗎？
擔當，千里之行，始于足下！
挺鷹擔當錘煉奮斗精神主題團課錄入內容（篇4）
養育我們的是父母，給予我們生存之地的，卻是我們偉大的祖國。
“五十六個民族，五十六朵花”組成了中華民族這一個龐大的家庭，我們每一個人都是生活在祖國的保護下，我們都是這個大家庭的一份子。因此，為了祖國強盛而奮斗學習，為了中華民族復興而努力，我們義不容辭。
復興中華，人人有責。2012年，無數普通人的名字，感動著我們，溫暖著我們，激勵著我們：“最美教師”張麗莉用柔弱的身軀譜寫一曲英勇奉獻的大愛之歌；“最美司機”吳斌用76秒的堅守詮釋責任；“最美路人”周沖托舉失足女童義舉感動網友……這些平凡人的責任擔當演繹著奉獻之美，用自己微薄的力量擔負著社會的責任。
復興中華，從我做起。現在，科技進步日新月異，綜合國力競爭日趨激烈。科技推動物質文明，也深刻地影響著人們的精神世界、生活方式。樹立科學精神、學習科學知識、運用科學方法、提升科學素養，都成為現代人必不可少的基本能力和素質。落后就要挨打，發展才能自強。這是中華民族先祖為我們留下的血的教訓。我們必須要有危機感和責任感，自覺肩負起民族復興的崇高使命，發奮圖強，如饑似渴的學習。因為學如逆水行舟，不進則退。學習是思想的勞動。學起于思，思起于疑。古希臘哲學家亞里士多德有句名言：“思維自疑問和驚奇開始。”青少年時期是人生中最美好的時光，一個人在青少年時期比其他任何階段都更能敏銳的洞察世界，更能接受高尚和美好的東西。因此我們要努力學習科學知識，不斷強化科學意識，用科學知識豐富我們的頭腦，用科學素養撐起中華民族前進的風帆。我們現在所能做的也只有努力學習，將來報效祖國。我們要不斷的充實自己，提高自己，豐富自己；同時，注重在實踐的熔爐中增長知識，磨礪品質，強化本領，成為德才兼備、可堪大用的棟梁之材。
復興中華，從小事做起。我們要從身邊平凡的小事做起，把復興中華的理想抱負落實到每一天的具體行動當中。在家做孝順長輩、勤儉節約、熱愛勞動的“小幫手”；在社會上作熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”；在社區和公共場所做愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守秩序的“小衛士”；在學校做團結友愛、樂于助人、尊師愛友、善于交流的“小伙伴”；在自己一個人獨處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇于創新的“小主人”。
挺鷹擔當錘煉奮斗精神主題團課錄入內容（篇5）
常言道“一屋不掃，何以掃天下”，意思是先要把一點一滴的小事做好，學會擔當責任，長大才能做成一番大事業。是的，我們作為新時代的青少年，從小就要做一個有擔當精神的人。
這不，本學期全校第一次大掃除，我和黃班長被分配的的任務是提水。別看小小的一桶水，為了履行好這個責任，做到有擔當，我和班長可使出了九牛二虎之力。事后我想想：我流的汗都比提的水多啊！
首先是打水。一接到任務，我和班長一人提一個桶子，立馬由四樓跑到了一樓（因為情況特殊，只有一樓有水）。哇，水龍頭前排隊排成了一條長龍。我和班長一步步挪到了龍頭邊，打開開關，連綿不絕的自來水流入我們的桶子，從“叮叮叮叮……”到“咚咚咚咚……”，這高高低低的“音樂聲”也是對耐心的一種焦灼考驗啊！
終于打滿了兩大桶，我們倆提著這沉甸甸的水，一步一步的向樓梯間方向進發。到了樓梯間，我看我的水比班長的少一點，于是我左手幫他提著桶，右手勁兒大，就倔強的提著自己那桶。一級，二級……一邊爬樓，背上一邊冒熱汗，步子越來越沉重，呼吸也越來越急促；挪啊挪，數啊數，終于到了二樓。我和班長立馬把水桶放下，大口大口的喘氣。班長還伸著手指指著我，滿臉疑惑，喘著粗氣的問道：“你說，這水，為，為什么會這么重？”“應該是……在家里做少了這樣的事唄！”我說。我們又一起感嘆了許久。咬咬牙，提起桶，繼續向三樓邁進。
經過樓梯間拐角時，我一不小心，右邊桶子突然在墻上撞了一下。水桶晃了晃，水花一下子濺到了我的褲子、鞋子上。濕漉漉的，很不舒服。“沒事吧？”班長停了下來，關切的問道。“沒事，沒事，繼續。”我擺擺手，故作輕松，再次提起像灌了鉛一樣的水，和班長一步一挪地繼續往四樓爬去……
好不容易到了四樓，也終于看到了那一丁點的曙光。雖然手已經麻麻的，沒有知覺了，背心濕漉漉的，褲子鞋子冰冰涼涼，腳也難已邁開步，但我和班長仍然相互鼓勁，堅持挪到了教室。等著要水抹窗戶和拖地的同學立刻高興的朝我們涌過來，我們終于放心地長長地呼出了一口氣。
我和班長，終于不負眾望，漂亮地完成了班級賦予我們的責任，學會了擔當！
挺鷹擔當錘煉奮斗精神主題團課錄入內容（篇6）
因為有責任心，因為善良，人們便有擔當。擔當有時很小，但肩扛的責任卻很重。
秋季是一個多風的季節，隨風而走的也許不是落葉，而就在這樣一個季節中，一面墻上有一張白色的單子，且有一角被風掀起些許。它孤零零得在這面墻上，他是如此特別而又單調。也許路人經過也不會看一眼，而是迎風匆匆走過。
這時，一位鬢白閥、的老人緩慢地走過來，也許他是在散步，也許他是在尋店買藥。當他走到那張白紙面前時，停下腳步。虛著眼睛看報紙般看起來，然后無奈地搖搖頭，緩慢離開。
過一會兒，一位清潔工走過來。他老遠就看見那張“醒目”的白紙，手上拿著一個工具，皺皺眉，說道：“嘿，怎么又多一張！”他一邊抬手一邊看著單子，當他的工具托起掀起的一頁正要用力時，他停住。他放下手將手插在腰上，盯著單子發一會兒神，嘆口氣便帶著工具離開。
又過一會，封起來，那一角迎著風跳舞，可舞曲卻那樣刺耳。一位小女孩蹦蹦跳跳地走過來。她臉頰紅撲撲的，額頭正中央還貼著一個小紅點。也許是受到老師的贊賞，手中拿著一根棒棒糖。小女孩也發現這么“特別”的一個存在。她眨著她那大眼睛看看，但她似乎不能認全單上所寫的字，眼珠子轉轉最后定格在舞動著的一腳。便含著棒棒糖，將小紅點貼上去，讓它不再舞動。
兩天后，細心的人們會發現在離這面墻不遠處躺著一張白色的單子，上面有四個大字非常醒目：尋母啟事。
每個人在社會中都擔當各自的角色，而當自己的角色與責任矛盾時，人們又會怎么做呢。我希望每個人保留自己的善心，多為這個社會承擔一些。
挺鷹擔當錘煉奮斗精神主題團課錄入內容（篇7）
紅紅的國旗冉冉升起，在我們的凝視中獵獵招展。她凝聚著民族之魂，振奮著我們的精神。
曾幾何時，我們的民族、國家為著這面旗幟受過多少屈辱，蒙受多少災難。在弱國無外交、弱肉強食之下，大清國無奈中扯出皇帝的龍袍掛上旗桿，被西方列強談做笑柄。
十七星的武昌起義旗，宣告一個歷史的結束，開辟出新的天地。但是群雄逐鹿，你方唱罷我登場，沒有誰的旗幟能讓國人揚眉吐氣。倒是星條旗、米字旗、膏藥旗以及形形色色的虎狼之旗霸占了我們的土地，玷污著祖國的天空，奴役著苦難的人民。
老舍先生筆下，淪陷區的學生，被身后的刺刀逼著，舉起敵人的旗幟，去慶祝敵人的勝利，這是多么令人痛心的悲慘情景!戰爭年代，紅紅的旗幟召喚著英雄兒女為之拋頭顱灑熱血，十五歲的劉胡蘭面對紅旗舉手宣誓，她無怨無悔;江姐和戰友們含著眼淚繡出五星紅旗，她們赤膽忠心;千千萬萬英烈舉著紅旗、冒著槍林彈雨、撲向死亡，身后只是覆蓋著一面樸素的紅旗。
今天，祖國蔚藍的天空中到處飄揚著鮮艷的五星紅旗;國際賽場上，一面面五星紅旗高高升起;聯合國大廈前，五星紅旗迎風招展。今年五星紅旗將迎來自己五十周歲的生日，它也將飄揚在澳門的上空。先烈回眸應笑慰，擎旗自有后來人，我們就是跨世紀的一代舉旗人。
五星紅旗是祖國的象征，不管風云怎能樣變幻，我們對祖國的眷戀矢志不移，如果對著千百種選擇，我們會毫不猶豫的擁進你的懷抱。用你的風雨之聲做語言;用你的自然之形做文字;以你的土地做膚色;以你的五岳做骨骼;選擇你的辛勞當痛苦;選擇你的幸福當快樂。國旗，我們永遠的信念!
挺鷹擔當錘煉奮斗精神主題團課錄入內容（篇8）
做為一名中國人要有一顆愛國的心。愛國就是對祖國的忠誠和熱愛。歷朝歷代，許多仁人志士都具有強烈的憂國憂民思想，以國事為己任，前仆后繼，臨難不屈，保衛祖國，關懷民生，這種可貴的精神，使中華民族歷經劫難而不衰。
愛國的內容十分廣泛，熱愛祖國的山河，熱愛民族的歷史，關心祖國的命運，在危難之時英勇戰斗，為祖國捐軀，都是愛國主義的表現。在中華民族五千年的發展歷程中，中華民族形成了以愛國主義為核心的偉大的民族精神。下面我舉一個例子：1950年，數學家華羅庚放棄在美國的終身教授職務，奔向祖國。歸途中，他寫了一封致留美學生的公開信，其中說：“為了抉擇真理，我們應當回去;為了國家民族，我們應當回去;為了為人民服務，我們應當回去;就是為了個人出路，也應當早日回去，建立我們工作的基礎，為我們偉大祖國的建設和發展而奮斗。”回國后，華羅庚進行應用數學的研究，足跡遍布全國23個省、市、自治區，用數學解決了大量生產中的實際問題，被稱為“人民的數學家”。
這難道不是愛國的表現嗎?
當然，也有不愛國的事例如：有些中國人在外國生活或旅游時，做出一些不文明的舉止，他們不知道這丟的不止是自己的臉，更是國家的臉，因為他們在外國就象征著自己的國家。
這樣的人難道愛國嗎?
今天，我國已步入新的歷史時期，加入世貿組織使我國與世界各國的聯系更加密切，機遇與挑戰并存，我們將面臨越來越多的新情況、新問題。推進我國改革開放的偉大事業，加快社會主義現代化建設的進程，更需要我們不斷弘揚愛國主義的優良傳統。只有這樣，中華民族才能重振雄風，為人類文明與進步做出更大的貢獻。做為一名中學生我們應該怎么做呢?
少年興則國興，少年強則國強。我們要適應時代發展的要求，正確認識祖國的歷史和現實，增強愛國的情感和振興祖國的責任感，樹立民族自尊心與自信心;弘揚偉大的中華民族精神，高舉愛國主義旗幟，銳意進取，自強不息，艱苦奮斗，頑強拼搏，真正把愛國之志變成報國之行。今天為振興中華而勤奮學習，明天為創造祖國輝煌未來貢獻自己的力量!
挺鷹擔當錘煉奮斗精神主題團課錄入內容（篇9）
“兒時萬死避胡兵”，“少小遭喪亂”是你對童年災難的深刻記憶，而自小耳濡目染那些愛國志士慷慨激昂“自期以殺身翊戴王室”使你在弱冠之年便立下了“上馬擊狂胡，下馬草軍書”的報國壯志。
從故鄉的青石板路，你邁出了實現報國之原的第一步，怎奈時運不濟，科舉場上那字里行間飛奔的熾熱愛國激流雖震撼了主考官，但位高權重的秦相為使其孫高中，以“喜論恢復”的莫須有罪名公然勾去了你的狀元之名。
仕途攀登的首創并未使你意氣消沉，返回故里以后，你在勤奮寫作的同時亦不忘苦讀兵書，勤習劍法。
當已逾而立之年的你終如愿入仕后，仕途之路卻是難以想像的坎坷蜿蜒。忠心愛國、力主復國的你在30年的官宦生涯中遭貶被罷之頻，可稱得上中國歷史之最了。1172年鐵馬秋風的軍營生活，雪中剌虎的美談不過是因孝宗慕“小李白”之名而做的轉瞬即逝的彩夢罷了，敵不過最終關河夢斷淚空流，此身老滄州。
報國無門，愛國有罪，生活在這中歷史怪圈中的你，沒有如同兩岸峭壁夾峙上的江水，循著既定的軌跡順從地流淌，傾盡自己一生的精力和生命，而是如驚濤向兩岸的頑石發起了猛烈的沖擊，那激浪匯合成震天動地的咆哮。你的詩文像一聲聲嘹亮的號角，激昂的聲調和著悲愴的弦音，穿云裂石，響遏行石：“廟謀尚出王導下，顧用金陵為北門”是你對主和派大臣賣國求和的痛斥；“公卿有黨排宗澤，帷幄無人用岳飛”是你對愚君佞臣打擊陷害抗戰將領的憤怒控訴；“諸公可嘆善謀身，俁國當時豈一秦”是你對妥協投降基本國策的尖銳嘲笑。你的詩，不啻是劍、是槍，其尖銳和犀利幾乎前無古人。
“從鄰父春耕”的艱窘清貧的閑居生活磨不滅你為國戍輪臺的決心。你并不為自己百無一盼，赍志而歿的一生悔恨，卻為終未目睹中原恢復祖國統一而感到莫大的悲痛和難以暝的遺恨。臨終前，你費力提起相伴一生的筆，寫下千古絕唱：王師北定中原日，家祭無忘告乃翁！
快哉放翁！你“位卑未敢忘憂國”的雪恥救亡的吼聲早已如雪山青松遍植大地，疾風勁草布滿人間。請你閉上那雙“北坐中原淚滿巾”的眼睛吧！雖無皇帝的追謚，官吏的唁函，但在鑒湖的嗚咽哭位中，你那顆金子般的愛國心將被人民永遠銘記！
挺鷹擔當錘煉奮斗精神主題團課錄入內容（篇10）
大風泱泱，大水滂滂。洪水圖騰蛟龍，烈火涅槃鳳凰，五千年文明未絕者，唯我無雙，與天地并存，與日月同光。
——中華世紀壇序
悠悠長江水，浩浩中華情。錚錚的男兒鐵骨中融入了民族英魂，包裹著愛國雄心。一刀一槍，拼出個你死我活；一撇一捺，描繪出大好河山。一寸山河一寸金，是因為祖國的山河是被壯士的鮮血侵染過的。這就是愛國心，這就是民族魂。
當蒙古人的鐵蹄踐踏著中原的土地，陸游在掙扎，位卑未敢忘憂國；當列強的魔爪撕裂著中國的版圖，林則徐挺身而出，利國家生死以，豈因禍福避趨之；當軍閥割據主權淪陷時，趙博生在怒吼，我死國生，我死猶榮，身雖死精神長存，成功成仁，實現大同。天下興亡，匹夫有責。一大批仁人志士在國家受到羞辱時挺身而出，誓與祖國共存亡。正如歌中所唱：一心裝滿國，一手撐起家，家是最小國，國是千萬家……
滾滾東去的易水，夾雜著太子丹的熱淚，載著荊軻，將他送上了刺秦的不歸路。凜冽的北風呼嘯著，高漸離的筑低鳴著，“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”。這是你對燕國人的承諾，悲涼中帶著幾分豪情。壯士，去吧！你的祖國和人民將為你吶喊助威；壯士，沖吧！你的后人和故鄉講因你而名垂千古。
當提到長白山時，人們知道有天池，有人參。但不知，知不知道長眠于此的楊靖宇。上世紀三十年代，日軍入侵，東北三省，岌岌可危。抗日英雄，楊靖宇，率領部隊，穿梭于白山黑水，林海雪原中，打擊日寇。無奈寡不敵眾，被日軍包圍，身負重傷。當日軍勸降時，他毫不猶豫地說：“不，我有我的信念”。正是這股信念使他堅持到最后一顆子彈，最后一粒糧食。當最后楊將軍戰死時，日軍無情的剖開他的遺體，卻發現他的胃里只有野草和棉絮，日軍驚呆了。正是這股子愛國熱情使楊將軍堅持到最后，誓與國家共存亡。
“洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心……”聽著這首熟悉的歌，又引起了我的無限遐想，是什么？是什么讓中國文化屹立了五千年。對，我好想找到了，就是他，中國心，民族魂，他們是中華文化的脊梁。
挺鷹擔當錘煉奮斗精神主題團課錄入內容（篇11）
喂，看！就是它，是當年鎮海的鎮寶，我們的國寶啊！看他多威風啊！這么多年了還這么威武！聽著他們的話，我熱淚盈眶，真想上去擁抱他們，我很少被人這么稱贊了。
我，安遠炮臺，出生于1884年，那時候，我的年紀還小，根本就不知道什么是戰爭，什么是犧牲，我快樂地生存在這片樂土上，鳥兒清脆地叫著，一切都是那么安保衛它！很小的時候，腦袋里就映進了我這一輩子的命運。1885年，杜冠英造了我的新詳，但就在這寧靜的日子里，母親對我說：孩子，鎮海，你的神，你的上帝，你的宿命就自己保衛它！光緒十三年又重新擴建，，次年告竣。我呈圓形，內徑16.5米，身高6，米，我覺得自己還長的滿不錯的`，臺西北有洞門，高5米，寬3米，供那些和我一樣宿命的人員進出。
既然花了精力，就會派我上盛大的宴會。在我殘缺的記憶中，隆隆隆隆打雷般的聲響，可是一直都沒有停下來，這聲音震撼著你，燒灼著你，威逼著你，它使我從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在，活躍和強盛，也從來沒有讓我感受到如此鮮明的念頭：我要保住鎮海，保住中國！
我被它們逼瘋了，由中國人的幫助下，狂瘋似地大喊：我要消滅你們，我不會讓你們得逞的，永遠不會！隨著我的喊聲，隆隆，隆隆，一顆顆致命的毒瘤從我的體內噴涌出來，擊退了一隊又一隊的法國人，日本人，我恨地咬牙切齒，在兄弟南岸金雞山下的靖遠的配合下，隔江對峙，扼守著浙東門戶，我們不會顧及自己的生命，我們只有一個信念：保衛鎮海！
這一顆顆毒瘤容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞，是掙脫了，沖破；餓，撞開了的那么一股盡打退了法國人，大勝了日本人，打死了他們的軍艦，保護了我的上帝，完成了我的宿命突然，身邊出奇地安靜隆我的熱血在生命的最后一刻再次沸騰起來，痛苦與歡樂，生活和夢幻，擺脫和追求，都在這炮聲中，交織！旋轉！凝聚！奔突！輻射！翻飛！升華！我的眼前一片煙霧，耳邊傳來了喜悅，快樂，我笑了，笑的那么甜，那么舒服，然后我閉上了眼，因為我太累了，或許因為我竭盡全力保衛了鎮海，上帝就給了我半條命
他好棒的，我以后也要像他一樣，保衛祖國保衛家鄉，一定會的！我的眼淚再次奪眶而出———我的愛國心——一輩子的宿命！
挺鷹擔當錘煉奮斗精神主題團課錄入內容（篇12）
“嚓、嚓、嚓……”這是什么聲音呢？我仔細一聽，好像是衛生間里傳來的洗衣服的聲音。我看看鐘表，已經十點半啦。爸爸、媽媽今晚都上夜班，是誰在洗衣服呢？
我打開衛生間的門，只見妹妹腳踩一把小凳子，正站在洗衣池前努力地搓洗著一條冒著白泡泡的紅領巾。見我進來，她抬起頭，靦腆一笑說：“姐，我在洗紅領巾呢！”“這么晚了，你洗紅領巾？”我詫異地問。“剛剛我要上床睡覺，解下紅領巾的時候，發現紅領巾上有一小塊醬油漬。”我仔細一看，上面確實有個豆大的褐色污點。“就那么點污漬，不影響你戴啊，用得著這么積極洗嗎？”“那天我們入隊的時候，輔導員老師可說了，紅領巾是紅旗的一角，是革命先烈用鮮血染紅的，愛紅領巾就是愛我們的祖國呀！”妹妹眨著大眼睛繼續說，“我必須讓我的紅領巾干干凈凈的。”我的臉上頓時火辣辣的，我為自己剛剛的話感到慚愧。
妹妹小小的心里已經埋下了愛國的種子，我何嘗沒有呢？記得國慶節期間，老師讓同學們做一份以“慶國慶，頌祖國”為主題的手抄報。我從構思、排版、配畫到書寫文字一直是一絲不茍的。當時我就想，我不能像戰爭時期的楊靖宇、劉胡蘭等烈士那樣為捍衛祖國，拋頭顱、灑熱血；我也沒有能力像在疫情期間的鐘南山、李蘭娟等抗疫英雄那樣為保護人民群眾的健康，不顧安危、挺身而出。不過我可以從小事做起，我要畫好我的手抄報，表達我的愛國之心。
“瞧，污點沒啦！我的紅領巾洗干凈啦！”妹妹得意地揚起濕漉漉的紅領巾在我面前甩了甩。“嗯，好香啊——”我故意半閉著眼睛，吸著氣，擺出一副十分陶醉的樣子。妹妹無比滿意地把紅領巾掛在晾衣架上。看著她莊重的樣子，我想：妹妹雖小，卻已經有了一顆大大的愛國心。作為姐姐，我一定要為妹妹做好榜樣，努力學習，學好本領，將來也像無數愛國英雄那樣，為國家的繁榮富強，為人民的幸福安康貢獻一份力量。
挺鷹擔當錘煉奮斗精神主題團課錄入內容（篇13）
12月31日，“首屆中華經典詩朗誦大賽”在我校拉開序幕。同學們個個躊躇滿志，準備挑戰這一屆的冠軍。下午，比賽正式開始。同學們身穿花花綠綠的衣裳，陸續到操場集合。
操場裝飾得挺素雅。一層綠地毯臥在地面上，地毯上立著一塊展覽牌，“流芳小學首屆中華經典詩朗誦大賽”十五個醒目的大字打響全場。在綠地毯的四周，圍著一圈菊花，更是引人深思。這并非尋常的布置，綠地毯代表著祖國遼闊無垠的大地，展覽牌代表著山巒，菊花則代表著祖國繁花似錦。正如我們對祖國的一片愛國心，不濃妝艷抹，不添枝加葉，布局巧妙但樸素無華。
接著，由兩位主持人上臺主持節目。首先由陳校長代表流芳小學作重要講話，闡述此次活動的目的意義，并預祝活動圓滿成功。
然后，出隊旗，唱隊歌。
下面便是表彰少先隊員。老隊員為新隊員系上鮮艷的紅領巾，互敬隊禮，以示尊敬。接著便是宣讀誓言，立志為祖國奉獻一切。
詩文朗誦會的鐘聲終于打響了！
每個班級表演的方式不盡相同。有的是配樂詩朗誦，有的配以舞蹈。四（1）班同學的表演令人賞心悅目。在臺上，她們舞姿輕盈，飛舞旋轉，而朗誦人的語調悠久深長，宛如流水淙淙。她們保留了古詩的原汁原味，又配上優美的舞蹈，可真令人陶醉！
我們是最后一個上場。伴隨著音樂“春天的故事”，我們邁著輕快的腳步走上臺來，站好了位置便開始朗誦。語氣時有變化。時而激烈豪邁，時而溫情脈脈；時而語氣高昂，時而圓潤甜美，給人截然不同的感覺。從同學們詩情畫意的朗誦中，感受他們對祖國的熱愛與贊美。而鏗鏘有力的語氣，則又鼓舞著中國人民的高昂斗志。仿佛這不止是朗誦詩文，也在表達著我們對中華民族的衷心祝福。表演完畢，我們在一片掌聲中走下臺去。
中華啊！我們祝您永遠繁榮富強！
挺鷹擔當錘煉奮斗精神主題團課錄入內容（篇14）
環工23-1、23-2兩個班一起開展了團員和青年主題教育“挺膺擔當”活動。
首先由團支書李強講解本次活動內容以及流程，并組織大家觀看了有關“挺膺擔當”的視頻。
隨后，展開各個小組的理論知識學習，在學習過程中四年級學生的黨員為大家分享經驗、解惑解疑。經過二十幾分鐘的學習，由幾位組長向大家分享了學習內容以及小組學習后的感想，第一組組長李強針對挺膺擔當的意義以及如何培養這樣的精神與組員進行了激烈討論，中途舉例到典型人物程鵬、程開甲等先輩；第二組組長崔雅茹帶領組員探討了挺膺擔當在學習生活和以后工作上的具體行動，組員積極發表各自的意見；第三組組長左暢帶領組員學習了挺膺擔當的定義，然后再通過網上資料查詢，學習了很多青少年體育擔當的典型范例，并對他們挺膺擔當的行為進行了學習，以及我們當代青年人應當如何做到挺膺擔當，之后通過一個趣味小游戲再次鞏固我們所學到的理論知識；第四組組長黨圳杰帶領組員學習了挺膺擔當的內涵：挺膺擔當是一種承諾，意味著主動承擔重任，毫無保留地履行自己的義務，起到負責任的作用，了解了近幾年國家發展中新青年有哪些是屬于挺膺擔當典型實例，之后在這些故事中鼓勵同學學習挺膺擔當的精神。
最后，四年級的學生黨員孫孝、張偉東、艾珂偉和學姐寧寧為大家分享了自己對“挺膺擔當”的理解，今后在生活中如何做以及學習、生活上的經驗。
挺鷹擔當錘煉奮斗精神主題團課錄入內容（篇15）
作為一名團員和青年，我參加了此次由團支書展開的主題教育活動，學習了如何挺膺擔當、勇擔責任。這次學習讓我深刻認識到了自己的不足之處，同時也讓我更加堅定了自己未來的發展方向。
在這次學習中，我們觀看了許多優秀青年的事跡視頻，這些青年都在不同的領域做出了杰出的貢獻。他們有的是科技創新的代表人物，有的是志愿服務事業的先鋒模范，還有的是創業創新的領軍人才。他們的成功不僅是因為他們的天賦和努力，更是因為他們對社會的責任感和對自我的要求。
同時通過這次學習，我深刻領悟到了一名合格團員和青年的標準。首先，我們要有堅定的理想信念，始終保持對黨和人民的忠誠。其次，我們要勇于承擔責任，積極投身于社會實踐之中。最后，我們要不斷提升自我修養，不斷學習和進步。
在學習過程中，我也意識到了自己的不足之處。比如在學習與學生工作中有時候會過于追求結果而忽略了過程中的細節問題；在與同學合作時有時候會出現溝通不暢的情況等等。這些問題都需要我們在今后的學習和生活中加以改進和提高。
總之，這次學習讓我受益匪淺。它不僅讓我更加深入地了解了什么是真正的團員和青年，也讓我明確了自己的未來發展方向。我相信只要我們始終堅持自己的理想信念，勇于承擔責任，不斷提升自我修養，就一定能夠成為一名合格的團員和青年，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。