“控輟保學”年度工作總結1000字

“控輟保學”年度工作總結1000字【篇1】

為進一步推進我鄉義務教育健康、均衡發展，確保適齡兒童完成九年義務教育，我鄉各校在鄉縣教育局、鄉黨委政府的領導下、與各村、各有關部門積極配合，采取有力措施，切實做好“控輟保學”工作，讓適齡兒童少年“進得來、留得住、學得好”。現將我鄉本年度“控輟保學”工作總結如下：

一、領導重視，認識到位

各校校長高度重視本校的“控輟保學”工作，認真按照上級精神做好“控輟保學”工作的宣傳工作，落實“依法控輟、管理控輟、科學控輟、以情控輟”的具體措施，動員和組織社會、家庭、學生等各方面的力量，共同參與控輟保學工作。

二、“控輟保學”工作基本情況

1、全鄉學校基本情況。我鄉現有初級中學一所，15個教學班，秋季學期開學在校學生885人;小學六所，42個教學班，在校學生1757人。

2、“控輟保學”指標完成情況。全鄉各校始終把控輟保學工作當作一項重大任務來抓。經過不懈努力，我鄉中小學輟學率均在省規定指標范圍內，具體情況如下：

中學：20__初，在校學生885人。現輟學14人，輟學率1.35%。

小學：20__年初，在校學生1757人，無人輟學，輟學率0。

三、“控輟保學”工作做法

我鄉始終把“控輟保學”工作作為一項重要工作來抓。堅持“依法治教、預防為主、防治結合的方針”，從“依法控輟、管理控輟、科學控輟、以情控輟”四個方面開展控輟工作。

其次，完善法規，嚴格執法，依法控輟。我鄉制定了控輟保學工作實施方案，建立了完備、有效的控輟方案和制度，加大行政執法力度，依法嚴懲造成輟學的責任人。對于那些經反復教育仍不送子女上學的家長，采取法律手段，對其進行罰款、起訴，強制其送子女返校。

四、控輟保學工作中存在的問題及困難

我鄉的“控輟保學”工作雖然取得了一定的成績，但在目前，仍有部分學生(特別是中學生)易產生輟學念頭，主要問題及困難是：

1、受當前“讀書無用論”的影響，很多中學生(特別是學困生)易產生出門打工掙錢的念頭;

2、學校辦學條件滯后及教學方式單一，部分學生在書本知識學不好的`同時，其他愛好特長在學校沒有發展空間，厭學情緒越來越嚴重，最終走上輟學之路;

3、留守兒童得不到父母的呵護照顧以及學習上的輔導、心靈上的交流，學習成績及思想表現越來越差，最終走上輟學之路;

輟學率的高低從一個層面反映了當地辦學條件、人民群眾對接受教育的認識程度以及地方經濟社會發展現狀的優劣。“控輟保學”是一個綜合性較強工作，它不是哪一個教師、學校的事，更不是哪一個領導的事，它需要我們全社會共同努力，真正關心教育、支持教育，加大教育投入，改善辦學條件，轉變教育方式、轉變教育理念、轉變學習思想，充分認識到人的生存與發展是與知識的學習與積累是離不開的。

“控輟保學”年度工作總結1000字【篇2】

一、加強學籍管理

1、加強學籍信息核查。20__年，省學籍系統實現了和全國各省市學籍系統的數據對接，區教體局充分利用這一有利條件，全面加強學籍核查，重點做好學籍系統中人籍不一致、空掛學籍、有生無籍情況摸底，及時督促學校指導家長做好學籍變動。20__年，按照省廳要求，認真做好學籍系統登記的“四類異常學籍信息”的'梳理、標注登記工作。對學籍系統中登記的輟學、取消學籍、其他離校、問題學籍逐一開展梳理工作，做到不漏一人，督促其按轉學程序辦理學籍變動，保持人籍一致。

2、部門聯絡，加強信息摸排。依據《省教育廳省__廳關于建立常態化學籍、戶籍信息核查比對工作機制的指導意見》，分批次做好省學籍管理系統中控輟保學臺賬名冊的核查工作，對于未在學籍系統中注冊的義務教育兒童的就讀情況進行摸排，對疑似失學輟學的適齡兒童及時制定復學方案。

二、關注特殊群體

在全面完成20__-20__年教育民生工程留守兒童之家建設的基礎上，我區持續做好留守兒童關愛工作。各義務教育階段學校將關愛留守兒童做為學校控輟保學工作一項重點工作來抓。各學校做到留守兒童100%建檔，師生結對幫扶達100%。

區積極落實有關農民工隨遷子女就學的各項政策，構建進城務工農民隨遷子女平等就學體系。實現隨遷子女在我區就學“兩個為主”和“三個一樣”。20__年以來，根據相對就近原則，統籌安排隨遷子女進入市七小(含敬亭山小學)、市八小(含茂盛錦苑小學)、市十小、市四中、市三中初中部、市八中入學。近年來，市實小梅溪校區、市七小、夏渡小學市八小茂盛錦苑校區、市四小中梁校區陸續投入使用;市四中等3所市區初中進行了改擴建，擴大市區教育資源總量，盤活資源存量，有效解決了進城務工人員隨遷子女“入學難”問題。至20__年秋，全區義務教育階段學校隨遷子女20__人，其中，在公辦學校就讀1974人，隨遷子女公辦占比95.03%。

三、落實要求，嚴抓控輟保學工作

20__年，區人民政府辦公室印發了《關于進一步加強控輟保學提高義務教育鞏固水平的通知》。近年來，我區每年都會對學校寒暑假工作做出具體要求和安排，要求各學校利用寒暑假開展“大家訪”，了解留守學生、學困生、家庭經濟特困學生學習、生活情況。

四、健全長效機制，定期識別排查

1、建立春秋兩次常態化學籍戶籍扶貧數據比對核查工作機制，教育、__、扶貧部門信息共享。開展轄區內建檔立卡貧困義務教育階段適齡兒童少年就學情況的核查工作。根據扶貧局提供建檔立卡適齡兒童信息，各學校逐一進班復核，全面摸排其就讀情況、學籍管理情況，確保不因貧輟學。20__年秋，全區義務教育階段建檔立卡貧困學生數為1374人，20__年春季1366人，20__年秋季1215人，20__年春季1211人，20__年秋季1101個，沒有因貧輟學的適齡兒童。

2、認真完成省教育廳下發的控輟保學工作臺賬名冊的核查工作。其中20__年1次，完成21人的臺賬名冊核查;20__年開展5次，累計完成3179人次的臺賬名冊核查，無輟學現象。

3、全區義務教育階段學校每學期開學兩周內完成學生返校情況排查，及時掌握學生去向，確保不因貧輟學。

五、全力保障殘疾兒童少年義務教育入學

成立了區殘疾人教育專家委員會，對全區的部分適齡殘疾兒童進行身體狀況、接受教育的能力和適應學校學習生活的基本能力等方面進行評估，提出教育安置建議。區教體局和區殘聯每年都對登記在冊的殘兒進行就學情況復核，制定接受教育的方案，并建立學籍，納入學籍管理，落實教育安置。適齡殘疾兒童入學率保持在95%以上(其中，20__年秋季96.7%，20__年秋季96.0%，20__年秋入學率96.3%)。

“控輟保學”年度工作總結1000字【篇3】

一、領導重視，認識到位。

各級黨政有關教育管理的領導，各級教育行政部門的領導都十分重視學校的“控輟保學”工作，在有關教育的各種各樣的會議上曾強調要抓好“控輟保學”工作，并做了具體的指示。我校領導班子成員在上頭各級領導的領導下，都很重視“控輟保學”工作。我們認為“控輟保學”工作是一項長期的工作，不是一勞永逸的事情。我校每年每學期都要達到“不讓一個孩子失學”的目的要求，才算是真正“控輟保學”，才算是真正普及小學階段義務教育。因此，我校對“控輟保學”工作從沒有絲毫松勁的思想，全體領導都積極工作，加強管理。我校成立了發動學生入學領導小組。校長兼組長，副校長兼副組長，其他領導成員當組員。領導小組成員分片包干發動適齡兒童入學，做好入學情況調查統計、匯報、組織參與捐資助學等工作。

二、制度完善，落實到位。

為了確保我校應管轄范圍的適齡兒童全部入學，做到沒有一個適齡兒童輟學，學校于20__年9月2日，經領導會議討論制訂了《譚文小學關于確保轄區適齡兒童入學的工作規定》。20__年9月2日又進行了修改完善這個規定。規定里面對領導小組成員、各片領導、各班主任、各科任老師等的工作責任、范圍、內容、要求等都作了明文規定。我校將這項工作也納入到學校的量化工作管理當中，并與年終考核掛鉤。因此，從學校領導到每一位教師都能按規定要求，主動、積極、認真地工作，加強管理，成績十分顯著。

三、措施得力，工作到位。

對于“控輟保學”工作，我校采用了以下有力措施：

1、領導分片包干發動適齡兒童入學。我校將本轄區分成六個片：譚文墟新建街道，由符永順校長負責;譚文墟三個經濟社，由張明山政教處主任負責;田頭、佳山三個村，由副校長王尤教負責;羅邊、龍灣兩個村，由張昌裕教導負責;東昌、昌禮兩個村由蔡于極總務負責;仙坡、譚文坡村，由張運民副領導負責，各片領導每學期初要填寫好適齡兒童，入學情況調查表，送交校長處。對適齡入學兒童及時做工作，想方法發動其及時入學。

2、各班主任、科任教師要積極配合各片領導工作。教師深入村或街道，了解模底、家仿，發動家長送子女入學。在工作中，做到了勤跑腿，多蹬門，好磨嘴。

3、對未入學的適齡兒童，學校視其情況，采取了免、減、緩交學雜費的方法，確保了那些貧困生入學。本學期被免費的貧困生有12人，被減免的貧困生有20人，允許緩交學雜費的有42人。

4、學校規定，對貧困生，每位教師都要找扶助對象，最少扶助一名貧困生，讓其讀完小學。并將被扶助的學生姓名、家長、住址等情況送交學校。我校共有34位教師，共扶助了楊元召、梁昌智、張少馨等38名貧困生。

5、學校組織師生開展“捐資助學、獻愛心”活動。全校師生都主動、熱情、積極參加了活動，共捐資4628元人民幣，全部用扶助那些貧困生。學校視其具體情況發放扶助款或以款購物發放給貧困生使用。

6、學校嚴格控制有償輔導、亂搭車收費、亂訂資料、亂給學生加班加點上課輔導等既增加學生經濟負擔，又增加學生課業負擔的行為。

由于以上的措施得力，工作十分到位。因此，我校的“控輟保學”工作取得了良好的效果，也博得了家長的信賴和獲得了社會各界的好評。

“控輟保學”年度工作總結1000字【篇4】

控輟保學工作是全面推進以素質教育為核心的教育現代化進程的重要，也是“普九”工作中的重中之重。因此，在學校控輟保學領導小組的領導組織下，我采取了各種措施，發奮做好該工作，取得了圓滿成果。

一、提高認識，思想到位。

開學初，我充分認識到了控輟保學工作的好處和重要性。從而使我對控輟保學工作有了新的認識，這也成為我發奮工作的思想基礎。

二、關心后進生，照顧特困生。

只有思想基礎是不夠的，工作還是需要方法和手段的。在一年來，為了我班的控輟工作，我動了很大的心思，采取了各種措施。

1、摸清后進生和特困生的狀況，做到心中有數，有的放矢。本班同學，經濟狀況，家庭狀況，個人素質參差不齊。因此，開學一個月內，我進行了摸底工作。從學生干部，學校教師，以及問卷調查中，了解了我班的后進生和特困生狀況，并建立了后進生和特困生檔案。

2、上報特困生的檔案，為特困生學習掃清經濟障礙。學校每年都會有社會捐資助學的單位和個人，及時上報我班特困生狀況，不僅僅為學校帶給依據，也為我班的控輟工作開展打下了基礎。

3、建立學生家庭聯系卡，上方詳細準確記錄每個學生的家庭住址，聯系方式。堅持每一天考勤制度，嚴格學生請假制度。這樣就基本解決了后進生逃課現象，一旦發現問題和家長及時溝通，避免了由于學生因厭學而誤課過多的輟學現象。

4、實行經常家訪的措施。以往在班主任工作中，對學生的病、事假確認后就不管不問了。今年，我對后進生和特困生采用了電話確認的方法。學生請了病事假，我在傍晚放學后，還要主動給他們通電話，問一問“病好了嗎?”“明天能上學嗎?”“事情辦好了嗎?”“有什么我幫忙的嗎?”看似簡單的話語，在家長和學生的心里卻是曖融融的，拉近了班主任和學生以及家長的距離，為控輟工作掃清了許多障礙。

三、配合學校各種活動，促進后進生的轉變。

1、后進生往往在學習中缺乏興趣，學校、班級對他們缺少吸引力。針對這種狀況，我將開放班級的各種管理工作故意讓后進生來做，增強他們的職責感。這樣，讓他們時時刻刻感覺到班級中自我的存在，感受到自己在受到大家的關注。

2、為了控輟保學，學校也開展了超多的活動，來吸引學生。做為班主任老師，我認真配合學校各項活動，從來不去敷衍。每次都按要求認真布置。這樣，增強了群眾的榮譽感，使那些特困生和后進生感受到生活在群眾中的樂趣。

四、開展“看誰進步大”評比活動。

每個人都期望被別人關注，后進生也如此，因此在工作中我從不忽視他們一點點的進步，讓那些后進生也有機會進入同學和老師的視線。

“控輟保學”年度工作總結1000字【篇5】

為貫徹落實《義務教育法》，消除學生輟學現象，確保義務教育階段適齡兒童少年完成學業，全面實施素質教育，加強我校義務教育階段控輟保學工作。現就我校開展控輟保學工作的情況報告如下：

一、基本情況：

我校現有6個教學班，共有學生109人(轉出8人，轉入7人)。一年級16人;二年級11人;三年級18人;四年級18人;五年級21人;六年級24人。

二、主要工作措施和效果

1、成立了以校長為組長的控輟保學工作領導小組，嚴落實《學籍管理辦法》，把每位成員的工作態度及工作表現、工作成績均與每學年一次的教師考核相聯系。

2、實行“三包”，進行全員管理。我校成立控輟保學工作領導小組，建立“校長包全校，主任包班級，教師包學生”的`三級網絡管理機制，形成層層有人抓，重點生有人管的全員管理模式。

3、強化措施，實行全方位管理。為提高我校學生的鞏固率，降低輟學率，我校主要強化以下幾個方面的工作：

(1)、認真落實素質教育中所規定的課程計劃，做開足開齊了課程，把“興趣”還給學生。

(2)、教學中做到因材施教。以課堂教學為切入點，以多媒體、電子白板為載體實施教學，進行分類指導，讓學生嘗到學習的興趣。

(3)、嚴格按“減輕學生課業負擔”的要求，要求師減輕學生課業負擔。

(4)、學校組織教師深入調查了解學困生和貧困生情況，對學困生進行“心理健康”教育，打破輟學念頭對貧困生給予幫助。讓他們感到學校的溫暖。

(5)、加強安全管理，優化育人環境。我校定期排安全隱患，及時排除不安全因素，確保學生的生命安全，讓學生在校安全地度過每一天。

(6)、嚴格要求教師不準體罰和變相體罰學生，關心每一個學生，保證學生的身心健康。

4、建章立制，實行全員管理。控輟保學工作必須天講，天天抓，只有這樣才能提高學生的鞏固率，我校采取了如下做法：

(1)、按制度，嚴落實，提高鞏固率。一是本著“主管，誰負責”的原則，嚴格落實責任追究制，凡因失職、瀆職、玩忽職守導致學生輟學的，堅決給予查處，嚴肅追究責任人的責任。二是在過程管理中，嚴格按計劃實施，按制度落實，堅持領導常抓不懈，教導處對全校學生了如指掌，心中有數。每個教師對重點生家訪，以此加大過程管理力度，提高我校在校學生的鞏固率。

(2)、加強學籍管理，嚴把學生流動關。一是教導處建立起電子學籍管理制度，有比較科學、規范、詳的學生學籍、學生名冊檔案資料，對學生的正常流動和輟學實行動態管理。二是嚴把休、轉、入手續關。即使學生沒有及時辦理，學校會同班主任一道督促辦理有關轉入學、轉出手續。總之，我校在控輟保學工作中雖然采取了一系列措施，做了大量的工作，使學生留得住，學得進，取得了一定的成效。入學率、普及率、鞏固率均達到了100%，輟學率為0%。今后還需要加大工作力度，改善辦學條件，采取更為得力的措施，把控輟學保學工作做得更好。

“控輟保學”年度工作總結1000字【篇6】

一.不斷提高思想認識，轉變教育觀念。

開學初，學校召開了全體干部教師會議，尤其是針對我們班主任老師，使我充分認識到了控輟保學工作是一項長期的工作，不是一勞永逸的事情，從而使我對控輟保學工作有了新的認識，同時學校還采取有力措施，切實做好控輟保學工作，使本學區適齡青少年進得來、留得住、學得好，這也成為我努力工作的思想基礎。

二.堅持依法控輟，加大宣傳力度，創造輿論氛圍。

我利用9月開展控輟月活動，廣泛宣傳《義務教育法》及實施細則等法律法規，以提高學生和家長的思想認識，增強法制觀念，并把學校的各項規定深入宣傳到位。

三.關心學困生，照顧特困生。

只有思想基礎是不夠的，工作還是需要方法和手段的。在本學期，為了我班的控輟工作，我動了很大的'心思，采取了各種措施。

1.摸清學困生的情況，做到心中有數，有的放矢。學困生的轉化是班級管理的重點又是難點。在推進素質教育的過程中，教育必須面向全體學生，關注每位學生的成長與進步。讓每位學困生根據自己的實際情況，按照低起點、小目標、分層次、分階段的原則，確定自己的行為目標。每周寫好周記，對照自己確定的目標，反思一周來的表現，進行自我點評，我在附上一周的寄語。這樣通過師生雙向互動思想交流，絕大多數學困生一次比一次進步，嘗試了成功的快樂，重塑了自信心。

2.我班同學，經濟狀況，家庭狀況，個人素質參差不齊。所以，開學一個月內，我進行了摸底工作。從學生干部，學校教師，以及問卷調查中，了解了我班的特困生情況，并建立了特困生檔案。上報特困生的檔案，為特困生學習掃清經濟障礙。學校每年都會有社會捐資助學的單位和個人，及時上報我班特困生情況，不僅為學校提供依據，也為我班的控輟工作開展打下了基礎。

3.建立學生家庭聯系卡，上面詳細準確記錄每個學生的家庭住址，聯系方式。堅持每一天考勤制度，嚴格學生請假制度。這樣就基本解決了學困生逃課現象，一旦發現問題和家長及時溝通，避免了由于學生因厭學而誤課過多的輟學現象。

4.實行經常家訪的措施。對有輟學跡象的學生及時下去家訪、了解情況，做好動員工作，全面了解學生家庭情況，加強與全體家長的聯系，其重點是家貧學生、單親家庭學生的家訪;增強學生及家長的自信心，在對學習中、紀律上出現問題的學生隨時家訪，及時了解問題，取得了良好的控輟效果。深入細致的做好學生的思想工作，用真情感動家長，贏得學生的心，用我們樸實無華的真實工作得到社會各界的支持，為控輟工作掃清了許多障礙。

四.配合學校各種活動，促進后進生的轉變。

1.后進生往往在學習中缺乏興趣，學校、班級對他們缺少吸引力。針對這種情況，我將開放班級的各種管理工作故意讓后進生來做，增強他們的責任感。這樣，讓他們時時刻刻感覺到班級中自我的存在，感受到自己在受到大家的關注。

2.為了控輟保學，學校也開展了大量的活動，來吸引學生。做為班主任老師，我認真配合學校各項活動，從來不去敷衍。每次都按要求認真布置。這樣，增強了集體的榮譽感，使那些特困生和后進生感受到生活在集體中的樂趣。

五.開展看誰進步大評比活動。

每個人都希望被別人關注，后進生也如此，所以在工作中我從不忽視他們一點點的進步，讓那些后進生也有機會進入同學和老師的視線。

面對這些成績，我確實感到由衷的欣慰和自豪。同時，也深深地體會到今后責任的重大。但我有決心、有信心在今后的工作中一如既往，不斷探索，勇于創新，大膽嘗試，帶領我的學生譜寫三崗中心校更加輝煌的明天!

“控輟保學”年度工作總結1000字【篇7】

近年來，由于兩基國檢的沖擊，家長及社會各界對教育的重視力度的加大，迫使學校嚴肅認真的開展好學生的控輟保學工作。如下是我鄉20__年春季開展的控輟保學工作情況匯報：

一、組建領導機構及工作職責

組 長：__(芒章鄉黨委副書記、鄉長)

副組長：__(芒章中心校校長)

成員：中心校班子和各校校長、校點負責人、各村支書、主任

石洪文為控輟保學總指揮;榮金武為副總指揮，第一責任人;中心校班子成員監督各校的控輟保學工作開展情況;各校校長、校點負責人為學校控輟保學的工作人員;控輟保學工作辦公室設在中心校辦公室，由閆生亮擔任辦公室主任，收集相關控保資料。

二、控輟輟學具體措施及辦法

㈠統一思想 提高認識 認真落實

控保就是為了適齡兒童接受義務教育，提高全民的思想文化素質，中心校每學期都組織全體教職工學___省、州、縣控保的具體要求，統一思想，提高認識，下達控保指標，使控保水平達到最佳效果。

㈡完善管理制度 分工細致 明確責任

為控保效果達到良好狀態，中心校結合鄉黨委的指示，完善控保相關制度。以班主任、學校、村干、政府為四位一體的防治工作網，干部包村、村干包組、校長包校、教師包學生，做到領導到位、人員到位、執法到位、責任到位、措施到位、時間到位。建立健全普及九年義務教育的督導評估制度，堅持“以評促建，以評促改”和“硬件從實，軟件從嚴”的方針，認真做好評估驗收工作機控保目標責任完成情況的評估考核。

中心校定期組織召開控保工作會議，分析形勢，總結交流經驗，推廣先進典型，表彰先進學校和個人。對控輟工作不利，輟學率超過省、州、縣規定指標的學校和個人，作為先進學校和先進個人的評優選先，職稱晉級等方面實行“一票否決”，對由于工作不負責，敷衍塞責，或工作嚴重失誤，出現輟學率上升，超過省、州、縣規定指標的學校和個人，適當扣除績效工資，并在鄉內進行通報批評。

㈢確定每年的3月、9月作為全鄉“控輟保學活動月”

每學期開學第一、二周是我鄉統計學生數，重點落實流失和輟學學生數，并及時控制學生流失量。以召開校會，家長會，校長主任會，廣播、板報、走村入戶等宣傳方式進行廣泛宣傳。如還出現輟學現象，學校以校長為首，班主任為主，政府以鄉長為首，村委會以村支書為首，聯合開展控保動員回收工作。

㈣學校控保措施

中心校作為教育管理機構，以防為主，防治結合。首先對轄區的學生信息進行全面系統的了解，然后對全體教職工下達控保目標任務，把控保作為教育教學成敗的重要依據，加大控保力度，出臺一系列的控保制度、措施。以制度管控教師教育教學行為，以措施推動控保進程。著力解決學生厭學和家庭困難而輟學的問題，教師全面做好學生的思想工作，全面貫徹黨的教育方針，推進新課程改革，實行“因材施教”，積極培養學生興趣，同時開展豐富多彩的校園文化活動。針對家庭困難的學生，學校實行教師集體捐資和教師“1+1”幫扶及向民政部門申請助學物資等辦法，真正使學生留得住、學得好。中心校與各完小、校點簽訂控保協議，實行管控相結合，教師控保與年終考核掛鉤，與績效工資掛鉤，與評優相結合。

㈤政府管控

鄉黨委政府作為控保的總指揮，在控保過程中，積極發揮政府功能，統籌和謀劃學生輟學后的回收動員工作。因家庭困難而輟學的學生，在經濟上給予幫扶，政策上給予傾斜，盡最大力度召喚輟學生回歸學堂。針對家長勸阻子女上學的家長給予嚴肅批評教育，在政策上不予扶持。

三、存在的問題和不足

1、由于我鄉群眾思想認識不足，家長思想麻痹，對孩子的關心和了解很少，導致學生有困難不得及時救助，從而造就學生輟學。

2、師資力量不足，教師對學生的關心力度不夠。

四、今后的努力方向

1、繼續加強控輟保學的宣傳力度，提高學生和家長的思想認識。

2、繼續拉近政府、各部門、社會群眾的關系，使他們支持控輟保學和為教育教學貢獻力量。

3、加大力度關心學生在校期間的學習和生活，并通過各種渠道幫扶學困生和貧困生。

3、嚴控監控教師的課堂教學行為、上課情況、課外作業布置情況等，減輕學生的心理壓力和過重的課業負擔。

“控輟保學”年度工作總結1000字【篇8】

根據《關于開展“控輟保學”教育宣傳月活動的通知》要求，我鄉在各級有關部門的領導下，采取有力措施，切實做好“控輟保學”工作，使本轄區適齡少年和適齡少年“進得來、留得住、學得好”。現就我鄉開展“保學控輟”教育宣傳月活動情況小結如下：

一、學生到校基本情況

目前，我鄉各校學生到校情況良好，小學應到678人，實到681人(其中轉入30人、轉出27人)，適齡兒童已全部入學;中學應到429人，實到390人(其中轉入8人、轉出6人)，還有41人還未到校報到，其中，七年級有8人未到(外出打工、外出未歸、舉家外出或無法聯系的有7人，有1人因厭學而未到校)，八年級有14人未到(外出打工、外出未歸、離家出走的有12人，有2人因厭學而未到校)，九年級有19人未到(有17人在上個學期就已經輟學，1人外出打工，1人因經常犯病而未到校)。

二、主要做法

1、加強領導，落實責任，確保了“控輟保學”活動取得實效。認真組織教師學習省教育廳“三項制度”和落實“七長”負責，制充分認識開展“保學控輟”活動的重要性。成立了以鄉政府分管教育的領導為組長，教辦主任為副組長，各校校長為成員的控輟保學活動領導小組，各校校長負責本校的“保學控輟”的各項工作。

2、認真開展“控輟保學”宣傳工作，積極動員學生入學。各學校通過發放《致學生家長的一封信》、《__縣“保學控輟”宣傳資料》、刷新永久性標語以及組織教師進村入戶口進行家訪動員，對一些有輟學傾向學生進行說服和比勸說，對家長有放棄念頭的進行相關宣傳，改變其觀點。我們還結合實際，在鄉政府樓前的LED電子顯示器上滾動播放“保學控輟”工作宣傳標語三十條中的部分內容，利用趕集日，由鄉政府牽頭，教辦、中學、小學組織人員到重要路口發放宣傳資料、張貼宣傳標語等方式向前來觀看活動和趕集的群眾宣傳《義務教育法》、“9+3”計劃、《教育法》和《未成年人保護法》等惠民政策，讓每個家長和社會各界都明確認識到自己在確保適齡兒童、少年接受義務教育過程中的責任。目的是要通過宣傳《義務教育法》、《勞動法》、增強家長(監護人)“不送子女上學違法”、“送未成年人打工違法”和“企業單位使用童工違法”的法律意識，保證讓學生順利重新進入課堂學習。

教辦與各學校簽定了“控輟保學”目標責任書，確保保學控輟責任落到實處。各學校與班主任和全體教師層層簽訂了《保學控輟責任書》。對“雙困生”(家庭經濟困難和學習困難)學校制定了“一幫一”結對資助和幫學計劃，把學科成績薄弱、基礎差的，學習壓力大的分到教師、班主任，學習好的、關系密切的同學之中，讓老師和同學耐心細教地幫助他們，消除其輟學意向。安排“教師訪萬家”活動，班主任、課任教師使用雙休日進村入戶對“雙困生”、單親家庭、貧困家庭、留守孩子的學生進行家訪。真正從源頭上杜絕流失，使得全體學生“進得來，留得住，學得好”。

3、貫徹落實《中小學生學籍管理辦法》，嚴格執行開學初入學情況日報告制度，注重實效。各校根據《中小學生學籍管理辦法》，認真統計并辦理學生的轉學手續，及時在學籍系統上進行操作，做到數據真實準確;各校都能按照《關于切實做好“保學控輟”工作的督辦通知》的要求在開學后的每天及時將《入學情況統計表》上報到教辦匯總后報鄉政府和縣教育局。教辦還根據各校每天的報到情況，對學生返校比較遲緩的學校及時跟蹤了解，要求立即加大動員工作，學生返校報到比較按時，總的情況和效果比往年較好。

三、存在的問題及困難

1、農村的經濟還相對落后，大多數父母都外出務工，留守兒童少年比較多，留守兒童少年在家不安心上學，許多留守兒童在家無人“看管”、缺乏親情，許多留守少年在家總是想著到外面打工造成部分學生流失。

2、受農村封建落后思想以及社會不良風氣的影響，極少部分學生還未到法定結婚年齡就早早的“結婚”，造成部分學生流失。

3、學生家長對現在學校實行九年免費義務教育情況和《中小學生學籍管理辦法》認識不到位，總是認為子女的學習基礎差，想通過轉學等方式留級，而不能辦理相關手續，而造成學生流失。

“控輟保學”工作任重道遠，絕非是一勞永逸、一蹴而就的，它將是一個持續永無止境的，我們將一如既往地做好宣傳，加大管理力度，開展多種形式真正從源頭杜絕學生流失。