總結(jié)怎么寫二年級

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    一、發(fā)聲訓(xùn)練部分:

    1、繼續(xù)唱好a、i等韻母,逐步做到音色統(tǒng)一。

    2、在換氣記號處換氣,吸氣時不出聲、不聳肩。

    3、以統(tǒng)一的音色,獲得較自然而優(yōu)美、明亮而圓潤的童聲。

    4、練習(xí)連音和非連音的唱法。

    5、唱好帶復(fù)韻母的字,做到正確清晰。

    二、視唱、知識、練耳部分:

    1、讀譜知識:認(rèn)識五線譜、線、間、加線、加間。逐步認(rèn)識a---e在五線譜上的位置。認(rèn)識四分休止符、八分休止符,知道它們各休止幾拍。

    2、視唱部分:聽唱歌曲(增加da(a)da,dadada,dadadada等節(jié)奏)在教師幫助下視唱4~8小節(jié)的歌曲或練習(xí)曲(包括大小三度、大小二度、純四度、純五度旋律音程)。

    3、練耳部分:聽辯同一音組內(nèi)的兩個音、三個音的高低(包含大小三度、大小二度、純四、純五度旋律音程),要求唱出各音的唱名(不要求說出音程名稱)。聽辯有附點與無附點節(jié)奏差別;聽辯有休止符與無休止符的區(qū)別。

    三、欣賞部分:

    培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。

    教學(xué)分析:

    本學(xué)期主要接觸學(xué)習(xí)樂理知識。學(xué)習(xí)do~do(高音)幾個音的音名和唱名,及它們在五線譜上的位置。抓住這個知識點,為學(xué)生設(shè)計此方面的練習(xí),為今后視唱曲譜打下基礎(chǔ)。

    第二,本學(xué)期所學(xué)的歌曲大多數(shù)是二拍子的,強(qiáng)弱分明、節(jié)奏感強(qiáng),對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)是一個預(yù)備期。所以,在這學(xué)期要多方面為這一點打基礎(chǔ),要讓學(xué)生自己體會到強(qiáng)弱的規(guī)律。

    另外,每首歌都有律動和舞蹈。所以,本學(xué)期著重讓孩子鍛煉身體的協(xié)調(diào)能力,以及聽聲能力。能自行根據(jù)音樂節(jié)奏來做動作。另一方面,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)編能力。

    學(xué)生情況分析:

    本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。

    學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡,情況參差不齊。所以,對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,要培養(yǎng)學(xué)生專長,即“普遍培養(yǎng),重點發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。

    學(xué)生年齡小,生性活潑,我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

    提高教學(xué)質(zhì)量措施:

    1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

    2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

    3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

    4、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

    5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

    6、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

    四年級語文教學(xué)計劃一、學(xué)生基本情況本班共有42名學(xué)生,經(jīng)過三年的學(xué)習(xí),孩子們順利進(jìn)入了小學(xué)生活中又一個非常重要的時期。學(xué)生已有了一定的語文學(xué)習(xí)方法和語文素養(yǎng),具備一定的獨立識字的能力,能主動運用查字典的方法解決自己遇到的疑難問題,識字不再作為教學(xué)的主要任務(wù),但是仍然是重要的任務(wù)。閱讀中能基本把握文章的主要內(nèi)容,能較清楚地復(fù)述文章內(nèi)容,并能表達(dá)自己的想法,能結(jié)合上下文理解詞語的意思。在寫話時,樂于表達(dá),大多數(shù)同學(xué)能借助積累到的詞語豐富自己的內(nèi)容,并能較好地使用幾種常用的標(biāo)點符號。但是學(xué)生在詞語和句型的積累上還存在不足,主動性不不夠,需要繼續(xù)加強(qiáng)自主積累的培養(yǎng),拓寬知識面。

    大部分學(xué)生有了較明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),但由于學(xué)生的個體差異,學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不同,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果還有一些差距。

    二、發(fā)展趨勢:

    本期,四年級的教學(xué)較三年,在知識的掌握與能力的提高上,提出了新的要求:

    1、對作品的理解及感受力應(yīng)提高。

    2、從感性認(rèn)識逐步過渡到理性認(rèn)識。

    3、具備獨立識字、默讀自檢的能力。

    4、將零散知識點不斷融合,加強(qiáng)整合能力。

    5、在獨特感受的基礎(chǔ)上,逐步過渡到大體共識。

    6、適時教給必須的語文知識,讓孩子的學(xué)習(xí)綜合性更強(qiáng)。

    三、教學(xué)目標(biāo):

    (一)生字新詞和句子的學(xué)習(xí)

    1、本期仍需認(rèn)字85個,學(xué)字253個,并結(jié)合閱讀,習(xí)作的實踐解決錯別字的問題,并提高這方面的權(quán)重,書面表達(dá)錯字≤2%。

    2、結(jié)合語文實踐,測試獨立識字、學(xué)詞、學(xué)句的能力,主要通過學(xué)記摘錄筆記的途徑來實現(xiàn)。

    3、、佳作的積累:背誦≥15篇,習(xí)作≥12次,綜合性活動≥4次。

    (二)閱讀

    1、會自己提出比較有質(zhì)量的問題(把握課文主要內(nèi)容,與作者寫作意圖相符)

    2、會處理所提的問題,不受技術(shù)問題的羈絆。

    3、基本能自行解答提出的問題,并通過討論,糾正或完善自己的認(rèn)識。

    4、對照譯文讀懂古文,學(xué)會寫摘錄、批注筆記,并養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

    (三)習(xí)作

    a、1、寫日記,使習(xí)作與生活緊密結(jié)合,全期不少于16篇。

    2、寫作和閱讀結(jié)合,續(xù)寫、仿寫、補(bǔ)寫,寫發(fā)言提綱。全期≥12次,每次可只寫一小段話。

    3、寫作與綜合性學(xué)習(xí)活動相結(jié)合,全期不少于6次。

    (1)在列出的題目中進(jìn)行選擇

    (2)練習(xí)寫真實生活

    b、修改習(xí)作

    1、教給學(xué)生三種修改方法——自讀,請人提意見,冷處理。

    2、提出好作文標(biāo)準(zhǔn)——有根有據(jù)(真實),有情有意(有中心),有血有肉(內(nèi)容具體),有聲有色(生動),有條有理(結(jié)構(gòu)清楚)

    (四)口語交際和綜合性學(xué)習(xí)

    a、口語交際

    1、做重點發(fā)言人

    2、做討論的主持人

    3、分辨討論中不同意見,與不同意見交流,正確對待反對意見。

    b、綜合性學(xué)習(xí)

    1、應(yīng)有明確目標(biāo)

    2、善于發(fā)現(xiàn)典型,以典型帶動全體,指導(dǎo)學(xué)生評價

    要求:

    1、活動規(guī)模不能太小

    2、學(xué)生應(yīng)是活動主體

    3、簡化程序,防止形式化

    4、就地取材

    (五)金鑰匙

    抓住課文閱讀和“日積月累”、“筆下生花”、“金鑰匙”等欄目中,丁丁、冬冬對話的形式,從學(xué)習(xí)策略、方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

    (六)

    重點培養(yǎng)自檢習(xí)慣,提高自檢水平。

    1、個人總結(jié)

    2、實事求是,不能肯定一切,也不能否定一切

    3、善于橫比、豎比

    四、實施策略

    1、將識字、學(xué)詞、學(xué)句作為基礎(chǔ)和重點,形式由教師的教到扶,逐步實現(xiàn)學(xué)生的主體性、個性學(xué)習(xí)。

    2、在教學(xué)中,教給學(xué)生摘錄筆記的方法,通過課前的預(yù)習(xí),課中的領(lǐng)悟,課后的思考來逐步完善,從而以這種形式教給學(xué)生自讀自悟,最終形成能力。

    3、閱讀教學(xué)應(yīng)從理解、感悟、感受上下功夫,幫助學(xué)生在自讀材料時,能將個性體會落到實處。

    4、習(xí)作多以生活實際為依托,采取多種方式練習(xí),并重在習(xí)作的修改上下功夫。

    五、教學(xué)進(jìn)度安排:

    1、師生10課時2、明月10課時

    3、民族之花10課時4、收獲10課時

    5、橋9課時6、方寸世界10課時

    7、地名7課時8、尊嚴(yán)11課時

    9、音樂9課時10、金錢10課時

    11、大與小9課時12、風(fēng)雪10課時

    總計115課時

    總結(jié)怎么寫二年級篇2

    一、學(xué)情分析:

    從上一學(xué)期的情況來看,多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)較努力,能認(rèn)真聽講,按時完成作業(yè),學(xué)習(xí)成績較好。但部分學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性不高,學(xué)習(xí)成績偏低,個別學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,對所學(xué)的知識不能及時接受,成績不理想。鑒于此,本學(xué)期教學(xué)的重點是狠抓兩頭、猛促中間,重視情景串教學(xué)及直觀教具的運用,加強(qiáng)個別差生的輔導(dǎo),爭取教學(xué)成績上一個新臺階。

    二、教材分析:

    青島版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書·數(shù)學(xué)》二年級下冊,是按照教育部頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》編寫的,于2003年經(jīng)過全國中小學(xué)教材審定委員會初審?fù)ㄟ^,供二年級下學(xué)期實驗和教學(xué)使用。

    本冊教材共分為11個單元:1、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識;2、千米、分米、毫米的認(rèn)識;3、萬以內(nèi)數(shù)的加減法(一);4、圖形與拼組;5、萬以內(nèi)數(shù)的加減法(二);6、混合運算;7、統(tǒng)計;8、兩、三位數(shù)乘一位數(shù);9、時、分、秒的認(rèn)識;10、圖形的周長;11、總復(fù)習(xí)。

    第一、四、六單元系統(tǒng)地教學(xué)萬以內(nèi)數(shù)的加減法,不僅擴(kuò)大學(xué)生解決實際計算問題的范圍,也為進(jìn)一步學(xué)習(xí)混合運算做一定的準(zhǔn)備。 第三單元這一單元讓學(xué)生通過實際操作初步認(rèn)識各種長度單位。時、分、秒這一單元是在學(xué)生一年級學(xué)過基礎(chǔ)上讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。 統(tǒng)計是在一年級統(tǒng)計的基礎(chǔ)上讓學(xué)生學(xué)習(xí)填寫統(tǒng)計表。圖形與拼組是學(xué)生的初步認(rèn)識。

    混合運算是讓學(xué)生掌握混合運算的順序,并能準(zhǔn)確地計算。 本教材的主要特點有:

    (一)“情景串”引出“問題串”。

    (二)把解決問題與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)融為一個過程。

    (三)構(gòu)建開放的、具有一定思維跨度的“版塊式”編排結(jié)構(gòu),突出基本的數(shù)學(xué)思想方法,同時,保證基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)。

    三、教學(xué)目標(biāo):

    (一)知識與技能:

    1、結(jié)合具體情境,理解萬以內(nèi)數(shù)的意義,能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù),能說出各數(shù)位的名稱,識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。

    2、結(jié)合具體情境,進(jìn)一步理解運算的意義,會口算百以內(nèi)加減法,

    能計算三位數(shù)的加減法、兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法及兩步的加減、乘加、乘減混合運算。結(jié)合現(xiàn)實素材進(jìn)行估算,并解釋估算的過程。 3、能正確辨認(rèn)鐘面上指示的時刻,認(rèn)識時、分、秒,了解它們之間的關(guān)系,并能進(jìn)行簡單的換算。

    4、通過觀察、操作,能用自己的語言描述長方形、正方形的特征,初步認(rèn)識五邊形、六邊形。

    5、指出并測量具體圖形的周長,探索并掌握長方形、正方形的周長公式。

    6、結(jié)合生活實際,體會千米,知道分米、毫米,能恰當(dāng)?shù)剡x擇長度單位,并能進(jìn)行簡單的單位換算,會估測、測量一些物體的長度。

    7、能用合適的方法收集整理數(shù)據(jù),在具體的統(tǒng)計活動中,初步體驗分段統(tǒng)計的方法。

    (二)數(shù)學(xué)思考:

    1、經(jīng)歷從生活情境中認(rèn)識較大數(shù)的過程,能用萬以內(nèi)的數(shù)描述具體的事物,發(fā)展初步的觀察、分析、抽象、概括能力,建立初步的數(shù)感和符號感。

    2、經(jīng)歷探索三位數(shù)加減法和兩、三位數(shù)乘一位數(shù)計算方法的過程,初步形成獨立思考和探索的意識。在進(jìn)行估算的過程中,初步形成估算意識。

    3、在解決簡單的混合運算問題中,體會分析問題的基本思想方法,能進(jìn)行簡單的、有條理的思考。

    4、在對長方形、正方形特征及周長公式的探索過程中,提高學(xué)生的觀察、操作能力,發(fā)展初步的空間觀察。

    5、經(jīng)歷對數(shù)據(jù)的搜集、整理、分析的過程,體會統(tǒng)計的工具性,培養(yǎng)初步的統(tǒng)計意識和能力。

    (三)解決問題:

    1、能用加減法、乘法的有關(guān)知識解決簡單的實際問題。

    2、能用加減、乘加、乘減混合運算的知識解決兩步計算的簡單的實際問題。

    3、能用統(tǒng)計知識解決日常生活中的有關(guān)問題。

    (四)情感與態(tài)度:

    1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣,能積極參與數(shù)學(xué)活動。

    2、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。

    3、在他人的鼓勵與幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

    4、在他人的指導(dǎo)下,能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正,逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

    四、教學(xué)重難點:

    教學(xué)重點:萬以內(nèi)數(shù)的加減法、混合運算、兩三位數(shù)乘一位數(shù)。 教學(xué)難點:兩三位數(shù)乘一位數(shù)。

    五、教學(xué)措施:

    1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,運用新理念指導(dǎo)教學(xué)。

    2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思考、敢于提問、認(rèn)真傾聽 別人的意見,樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

    3、重視學(xué)生的實踐活動,要給學(xué)生留下充分的時間與空間,引導(dǎo)學(xué)生積極參與,使學(xué)生從中感受到生活中處處有數(shù)學(xué),增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的體驗和認(rèn)識。

    4、培養(yǎng)學(xué)生良好的思考習(xí)慣和合作意識,鼓勵算法多樣化。

    5、定期召開學(xué)生學(xué)法交流會,取長補(bǔ)短,互相幫助,加強(qiáng)對差生的輔導(dǎo)。

    6、多與家長取得聯(lián)系,爭取家長的支持和幫助。

    總結(jié)怎么寫二年級篇3

    一、教材分析

    作為全新的教材,在編寫中體現(xiàn)以下基本理念:

    1、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”、注重學(xué)生個性發(fā)展;

    2、以審美為中心;

    3、以文化為主線(單元主題);

    4、加強(qiáng)實踐與創(chuàng)造。

    共編10個主題單元,基本內(nèi)容包括:聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(重點內(nèi)容)。新教材的曲目選擇,考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧,一律師改用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動中,開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,評估多方位,多角度,形式豐富多彩了。

    二、學(xué)段目標(biāo):

    1、激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣;

    2、開發(fā)音樂的感知力,體驗音樂的美感;

    3、能自然地、有表情地歌唱,樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動;

    4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

    三、具體目標(biāo)

    (一)感受與鑒賞

    1、感受自然界和生活中的各種聲音用聲音或打擊樂器模仿。

    2、聽長短音;

    3、體驗不同情緒的音樂;

    4、聆聽進(jìn)行曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格并作出相應(yīng);

    5、聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型樂器片段,初步感受風(fēng)格。

    (二)表現(xiàn)

    1、歌唱的正確姿勢;

    2、每學(xué)年背唱4、6首歌曲;

    3、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器,歌曲伴奏;

    4、能作簡單的律動、歌表演;

    5、認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。

    (三)創(chuàng)造

    1、用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音;

    2、歌詞的創(chuàng)作活動。

    3、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂;

    (四)音樂與相關(guān)文化

    1、樂于與他人參與音樂活動;

    2、用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏;

    3、聲音與生活的探索。

    四、教學(xué)措施

    1、面向全體,因材施教;

    2、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段;

    3、遵循聽覺規(guī)律,突出學(xué)科特點;

    4、音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系;

    5、改革評價機(jī)制。

    總結(jié)怎么寫二年級篇4

    一、指導(dǎo)思想

    本學(xué)期我們二年級數(shù)學(xué)教研組將以提高課堂教學(xué)效益、數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)為出發(fā)點,促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)理論研究與教學(xué)實踐相結(jié)合。提高課堂有效教學(xué)質(zhì)量,加大教學(xué)研討力度,堅持教學(xué)育人,扎實有序地開展數(shù)學(xué)教研工作。

    二、工作目標(biāo)

    1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)和貫徹“新課程標(biāo)準(zhǔn)”,深入教改實驗,確立“以人為本”“以學(xué)生發(fā)展為本”的現(xiàn)代教育理念,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,切實提高教學(xué)質(zhì)量。

    2、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗,促進(jìn)學(xué)生個性和諧發(fā)展。

    3、進(jìn)一步提高學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力。

    三、工作重點

    1、精心備課。

    集體活動做到“定點、定時、定中心發(fā)言”。周三下午是固定活動時間,組內(nèi)教師可以利用這段時間討論每周新課的重點、難點、板書,并統(tǒng)一作業(yè),盡快適應(yīng)低年級教學(xué)工作,做好低、中年級教學(xué)工作的銜接。

    2、認(rèn)真上課。

    要面向全體學(xué)生,重視學(xué)生的個體差異,多給學(xué)生鼓勵,對學(xué)有困難的學(xué)生要有耐心,避免急躁情緒,多采用表揚性評價,尋找其閃光點,及時肯定他們的點滴進(jìn)步,調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性;對中等生要采用激勵性評價,既揭示不足又指明努力的方向,促使他們積極向上;對優(yōu)等生要采用競爭性評價,堅持高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,促使他們更加嚴(yán)謹(jǐn)、謙虛,不斷超越自己。

    3、作業(yè)的布置與批改。

    在作業(yè)布置上,要關(guān)注統(tǒng)一與分層,追求作業(yè)的有效度,抓點促面,以點帶面。作業(yè)批改要認(rèn)真、及時、正確。對作業(yè)中的集中性問題可以采用集體講評,個別性問題還要采用個別講解,面批的方式。

    4、扎實有效的上好組內(nèi)研討課。

    結(jié)合學(xué)校教研室工作要求,做到組內(nèi)老師經(jīng)?;ハ嗦犜u課。在評課中,積極發(fā)表自己的看法與意見。每位教師要認(rèn)真上好組內(nèi)研討課,課后要從教學(xué)研究的目光來審視、反思自己的教學(xué),及時記錄點滴體會。

    5、積極參加校內(nèi)教研活動,將新的理念、新的思路及時帶進(jìn)課堂。

    6、堅持不懈地抓好學(xué)生的計算,讓更多的學(xué)生成為神算之鷹。

    總結(jié)怎么寫二年級篇5

    教學(xué)要求:

    1、規(guī)范學(xué)生的口頭語言;

    2、提高學(xué)生的口語交際能力;

    3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語言態(tài)度和語言習(xí)慣;

    4、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、思維品質(zhì)以及人際交往能力。

    教學(xué)過程:

    一、找春天——培養(yǎng)說話能力(課前進(jìn)行)

    1.把學(xué)生分成幾個小組,由學(xué)生推舉組長,在組長的帶領(lǐng)下到校園里去觀察:春天到了,大自然有什么變化?讓學(xué)生在找的過程中邊觀察邊交流,目的是讓學(xué)生親身感受一下春天的到來,親眼看看春天的景象,從而對春天大自然的變化有個感性的認(rèn)識。學(xué)生在觀察的同時,發(fā)展思維,培養(yǎng)說話能力。

    2.小組匯報觀察到的春天景色。鼓勵學(xué)生把看到的景色與同學(xué)進(jìn)行交流。在學(xué)生聽清要求后,教師要給學(xué)生足夠的時間去說,更要及時表揚說話完整、發(fā)言積極的學(xué)生,讓他們體驗到說的樂趣,在學(xué)生說的基礎(chǔ)上規(guī)范他們的口頭語言,培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。

    二、畫春天——培養(yǎng)思維能力(課內(nèi)進(jìn)行)

    從心理學(xué)角度看,兒童認(rèn)識事物從感知開始,然后形成表象,再由表象逐步發(fā)展到抽象的認(rèn)識,兒童的思維是離不開實踐活動的。學(xué)生在觀察春景后,讓學(xué)生每人畫一幅春景圖,把自己觀察到的最感興趣的內(nèi)容畫下來。

    學(xué)生畫時,教師應(yīng)巡回指導(dǎo)畫畫有困難的學(xué)生,幫助他們完成,增強(qiáng)他們的自信心,也可以讓畫得好的學(xué)生幫助他們畫出滿意的圖畫。學(xué)生在畫畫中感知、領(lǐng)悟春景的美麗。學(xué)生這種對未知事物進(jìn)行主動探索的愿望以及能力在實踐中被誘發(fā)出來并得到發(fā)展。

    三、議春天——培養(yǎng)交際能力(課內(nèi)進(jìn)行)

    1.小組討論——春天在哪里。

    每個學(xué)生拿出自己的作品,以小組為單位,說一說自己畫了些什么,從哪里能看出“春天”來。目的是讓學(xué)生把看、畫、想這個由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識的過程,用生動、形象的語言表達(dá)出來。重在人人參與,培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

    2.展示作品——美麗的春天。

    分組展示圖畫,并介紹從哪些地方可以看出春天來了。各組比一比,哪個組畫得好、說得好,教師給予表揚。再從各組畫中選出幾幅春天特征明顯的作品,張貼在黑板上,請同學(xué)們說一說春天什么樣?春天美不美?

    學(xué)生看著自己的作品,表達(dá)的欲望強(qiáng)烈。這就使學(xué)生在愉快的氣氛中發(fā)展了自己的口頭表達(dá)能力。

    3.對照插圖——美在哪里。

    出示課文插圖。彩色的圖片,最易激發(fā)學(xué)生的興趣。先讓學(xué)生說說圖上哪些地方表現(xiàn)了春天?要讓學(xué)生按一定順序觀察(從整體到部分或從遠(yuǎn)到近),然后同桌互說,指名說,教師總結(jié)。再讓學(xué)生把自己的畫與書中插圖對照著看,評一評,圖中小朋友眼中的春天和我們看到的一樣不一樣,使學(xué)生通過評議,在認(rèn)識能力、說話能力上都有所提高。

    四、學(xué)唱歌曲——《春天在哪里》(課內(nèi)進(jìn)行)

    讓學(xué)生放松心情,感受春天的美麗,學(xué)生邊學(xué)邊表演。優(yōu)美的旋律、輕松的節(jié)拍、使學(xué)生領(lǐng)悟出“春天在小朋友的眼睛里”的真諦。

    此時,抓住機(jī)會,讓學(xué)生回顧一下自己找春天、畫春天、議春天的過程,把自己最感興趣的環(huán)節(jié)盡情地說出來,給學(xué)生一個釋放語言能量的機(jī)會。教師不必提出要求,要讓學(xué)生說得輕松、自在。

    五、創(chuàng)設(shè)情境——提高表達(dá)能力(課內(nèi)進(jìn)行)

    1.利用聲、像創(chuàng)設(shè)情境。

    教師拿出教學(xué)前準(zhǔn)備好的錄音帶(如錄下流水的聲音、小鳥的叫聲等),準(zhǔn)備好的幻燈片(清清的小河,剛發(fā)芽的柳樹,嫩綠的小草,飛翔的燕子等),對學(xué)生進(jìn)行審美情趣的訓(xùn)練。訓(xùn)練時,讓學(xué)生耳聽錄音、眼看圖畫展開想像;之后讓學(xué)生自由發(fā)言,學(xué)生耳、眼、腦多種感官參與,思維活躍,大家興致勃勃,躍躍欲試,使訓(xùn)練質(zhì)量得到保證。

    2.利用音樂創(chuàng)設(shè)情境。

    讓學(xué)生欣賞《春之聲》《春光美》等名曲。學(xué)生思維更加活躍。聽著美妙的音樂,看著真切的畫面,定會產(chǎn)生身臨其境的感覺。這時再讓學(xué)生說,學(xué)生眼前有了鮮活的情境,心中有了真實、具體的感受,說的興趣會更濃。此時,他們的想像就像插上了翅膀一樣,不僅激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造欲望,而且鍛煉了他們的口才。

    總結(jié)怎么寫二年級篇6

    經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)教學(xué),大二學(xué)生都有一點基礎(chǔ)知識,所以都需要在教學(xué)前制定一個工作計劃,以便更好地工作一個學(xué)期。

    一、指導(dǎo)思想

    這一時期的數(shù)學(xué)教學(xué)仍然以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神為指導(dǎo),注重具有創(chuàng)新和開放精神的主動學(xué)習(xí),同時努力培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)可靠的良好習(xí)慣,以滿足二年級學(xué)生應(yīng)該掌握的知識、技能以及情感和態(tài)度價值觀的要求。

    二、學(xué)生情況分析

    總的來說,這個年級的學(xué)生——人——在100以內(nèi)的加減法和表內(nèi)乘法基本滿足教學(xué)要求,但少數(shù)學(xué)生的計算速度和精度還有待提高。在數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用中,學(xué)生對解決實際問題感興趣,但有些學(xué)生不夠細(xì)心和靈活。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣上,聽力習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣有所進(jìn)步,但學(xué)生在學(xué)習(xí)審題方面需要培養(yǎng)和訓(xùn)練。

    三,目前的教學(xué)內(nèi)容

    以河北教育出版社小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊為教材。

    四、教學(xué)要求

    1、知道長度單位:厘米、分米、米。學(xué)會用自己學(xué)過的單位去衡量活體,解決生活中的實際問題

    2、了解除法的含義,除法公式中各部分的名稱,乘除的關(guān)系;能夠熟練運用乘法公式求商。

    3、知道計數(shù)單位“100”和“1000”,知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的小數(shù)關(guān)系;掌握一萬以內(nèi)的數(shù)字順序,能讀寫一萬以內(nèi)的數(shù)字;知道一萬以內(nèi)數(shù)字的構(gòu)成,會比較一萬以內(nèi)數(shù)字的大小,能用符號和文字描述一萬以內(nèi)數(shù)字的大小;理解并知道一萬以內(nèi)的&39;大概數(shù)字。

    4、了解克和千克的質(zhì)量單位,初步建立1g和1kg的質(zhì)量概念,知道1kg=1000g。

    初步了解數(shù)學(xué)問題的含義,體驗從生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識用于解決簡單的實際問題,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。知道了圓括號的作用,解題就會用到圓括號。

    5、會識別銳角和鈍角;最初對平移和旋轉(zhuǎn)的感知會在正方形紙上水平或垂直地平移一個簡單的圖形。

    6、100以內(nèi)可以加減兩位數(shù),加減百千,加減百幾十,根據(jù)實際情況估算。

    7、體驗數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)之間的密切關(guān)系

    10、養(yǎng)成認(rèn)真工作,書寫工整的好習(xí)慣。

    總結(jié)怎么寫二年級篇7

    二年級日記開學(xué)的計劃

    開學(xué)的計劃怎么寫,以下就是小編整理的二年級日記開學(xué)的計劃,一起來看看吧!

    二年級日記開學(xué)的計劃1

    我即將步入知識的殿堂,成為一名合格的中學(xué)生,但我不擇校。我選擇的是離家近的一所普通學(xué)校。

    暑假期間,有許多同學(xué)急切地?fù)裥?,他們每天談的也是擇校。他們的父母走關(guān)系花錢擇校,每天為了擇校日夜奔波。我的心情卻很平淡,冷眼旁觀。我早已說服媽媽不擇校,家里靠爸爸一個人養(yǎng)家糊口,錢來之不易。每個月的開銷大,還要還貸款,另外奶奶生病了,我就更不能擇校了,應(yīng)該把媽媽準(zhǔn)備給我擇校的錢存起來給奶奶治病。

    就算擇校學(xué)習(xí)成績也不一定優(yōu)秀,例如:有的人以為進(jìn)了好資源的學(xué)校,以為進(jìn)了保險箱,就放松警惕,不好好學(xué)習(xí),結(jié)果成績一落千丈。選擇一所好的學(xué)校固然重要,但是事在人為,任何事物的發(fā)展靠內(nèi)因,取得好的成績歸根結(jié)底靠自身努力。所以我堅持不擇校,并做好了開學(xué)的準(zhǔn)備工作。只要我刻苦、認(rèn)真、虛心好學(xué),我相信,我一定能成為一名成績優(yōu)異的好學(xué)生。

    就要開學(xué)了,為了證明給大家看,我從暑假開始制定了一套。

    一、帶著陽光上路,以高昂的熱情迎接新學(xué)校,擁抱我的初中之旅,放下沉重的思想包袱,帶著微笑,帶著理想,輕裝上陣。

    二、做好學(xué)業(yè)的準(zhǔn)備,我利用暑假時間已經(jīng)自學(xué)了初一的主要課程,做好了記錄,對學(xué)習(xí)中的難點作了記載,梳理出即將要學(xué)習(xí)的課程的綱要。

    三、買一本美文摘選,在文章中漫游,并積累一些好詞好句,學(xué)會應(yīng)用。

    四、購買自行車自己上學(xué)。

    五、“一寸光陰一寸金”,充分地利用每一秒時間。

    就要開學(xué)了,我已經(jīng)準(zhǔn)備好了迎接新的學(xué)校、新的開始。讓陽光帶著我成為一名優(yōu)秀的初中生吧!

    二年級日記開學(xué)的計劃2

    1、上課不講話

    2、認(rèn)真完成作業(yè)

    3、團(tuán)結(jié)同學(xué)

    4、考試拿100分

    5、不打架

    —老師:努力

    —媽媽的話:新學(xué)期開始了,Rockey的語文老師要求每個同學(xué)寫新學(xué)期的計劃,于是R寫下以上的計劃??磥鞷也已經(jīng)意識到自己最大的缺點是上課說話了,但是要努力哦,光說是沒有用的。前兩天,R整個班級留堂半小時,原因是R在排隊放學(xué)的時候說話了,所以老師罰整個班級留堂。

    對此,媽媽也只是進(jìn)行一般的教育,在家里沒有懲罰他,自己的孩子自己最了解,小腦袋的想法一串串的,有豐富無比的聯(lián)想能力與傾訴欲望。讓他完全不說,一下子也無法做到。我們上學(xué)期就對他的要求是上課絕對不能說話,否則跟不上老師教學(xué)速度,而排隊之類的盡量不要說話??磥?,我們對他的要求也要改變一下才行。

    開學(xué)的這一個星期,R的表現(xiàn)讓媽媽很不滿意,做作業(yè)拖拖拉拉,效率不高,質(zhì)量也不高,有一次語文作業(yè)沒有做完,自己沒有檢查就上交了,結(jié)果成績?yōu)镃,真是放松一下都不行。媽媽打算從今天開始,抓他的學(xué)習(xí),限定他的完成作業(yè)的時間,每天檢查作業(yè),還有英語和奧數(shù)的興趣班學(xué)習(xí)以往都是自由散漫的讓他愛學(xué)不學(xué)的,現(xiàn)在一定要跟上才行。新學(xué)期,任重而道遠(yuǎn)呀!

    總結(jié)怎么寫二年級篇8

    學(xué)情分析

    通過一年半的語文學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了一定量的生字,積累了一些詞匯,語言能力得到了一定的發(fā)展,培養(yǎng)了一些基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性較差,語文素養(yǎng)不高,讀書、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成有待于加強(qiáng)和培養(yǎng),學(xué)習(xí)興趣有待于引導(dǎo)、激發(fā)。

    教材分析

    新版二年級下冊的教材仍然以專題組織單元,共安排八個單元,大體圍繞“春光”“愛心”“傳統(tǒng)文化”“童話“哲理”“科技”“故事”“歷史”等主題編排,共25篇課文,4篇識字,八個語文園地。本冊教材識字形式多樣,課文內(nèi)容豐富、富有童趣,語言規(guī)范,淺顯易懂,符合低年級學(xué)生的身心特點和認(rèn)知規(guī)律。

    教學(xué)目標(biāo)

    1、認(rèn)識常用的漢字450個,會寫250個。

    2、熟記《漢語拼音字母表》,學(xué)習(xí)音序查字法查字典。

    3、掌握漢字的基本筆畫、常用偏旁。

    4、培養(yǎng)正確、良好的寫字習(xí)慣。

    5、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

    6、培養(yǎng)閱讀興趣,感受閱讀的樂趣。

    7、誦讀淺顯的兒歌、古詩,感受語言的優(yōu)美。

    8、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。

    9、學(xué)說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

    10、能認(rèn)真傾聽別人講話,了解講話內(nèi)容,與別人交流大方自然,有禮貌。

    教學(xué)重難點

    1、認(rèn)識常用漢字450個,會寫250個培養(yǎng)正確、良好的寫字習(xí)慣。

    2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文,培養(yǎng)閱讀興趣,感受閱讀的樂趣。

    工作措施

    1、詳細(xì)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,努力做到教學(xué)因材施教,有的放矢。

    2、認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn),準(zhǔn)確把握階段教學(xué)目標(biāo),新版教材特點和編排內(nèi)容。

    3、認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計新穎、靈活的教學(xué)方法,努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)各種學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

    4、開展豐富多彩的學(xué)習(xí)實踐活動,鞏固所學(xué)知識。

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