2023江蘇新高考3+1+2模式

    | 奕玲

    2023江蘇新高考3+1+2模式科目設(shè)置

    統(tǒng)考科目:語文、數(shù)學、外語3門,不分文理,使用全國卷。

    選擇性考試科目:思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6門。學生根據(jù)高校要求,結(jié)合自身特長興趣,首先在物理、歷史2門科目中選擇1門,再從思想政治、地理、化學、生物4門科目中選擇2門,考試成績計入考生總分,作為統(tǒng)一高考招生錄取的依據(jù)。

    參加統(tǒng)一高考的學生,可以用統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語科目考試替代相應(yīng)科目的合格性考試。

    江蘇新高考為什么物理或歷史必須二選一

    一是體現(xiàn)高校人才培養(yǎng)需要。高校、普通高中和學科專家普遍認為,在高校人才培養(yǎng)中,物理是自然科學類專業(yè)的基礎(chǔ)性學科,歷史是人文社會科學類專業(yè)的基礎(chǔ)性學科。高中階段學習 物理或歷史科目是大學階段學習自然科學類專業(yè)或人文社科類專業(yè)以及其他交叉學科專業(yè)的重要基礎(chǔ)。

    二是符合我省普通高中教育教學實際。我省各地普通高中辦學條件存在一定差異,將物理和歷史作為考生的首選科目,可以與現(xiàn)有師資、教學等條件有效銜接,引導不同地區(qū)、中學的學生合理選擇學習科目,科學規(guī)劃學業(yè)生涯,為進入大學繼續(xù)深造奠定堅實的專業(yè)基礎(chǔ)。

    三是有利于學生多樣化成長 發(fā)展。學生從 4 門再選科目中選擇 2 門參加選擇性考試 ,理論上有 12 種組合,相比改革前的 8種科目組合方式,增加了學生的選擇權(quán),促進了文理交融,充分體現(xiàn)了以人為本、學其所好、考其所長的原則,更加符合教育發(fā)展規(guī)律和人才成長規(guī)律,為學生成長成才提供更多機會。

    四是實現(xiàn)新方案與江蘇現(xiàn)行高考方案平穩(wěn)過渡,有利于考生和家長盡快適應(yīng)。

    高校在安排招生計劃和錄取時,將按照物理等科目類和歷史等科目類分開計劃、分開錄取。

    成績構(gòu)成及計分方式

    高考總分值設(shè)置為750分。考生總分由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語科目成績和學業(yè)水平考試3門選擇性考試科目成績組成。

    語文、數(shù)學、外語3門科目以每門150分計入總分,其中外語科目含聽力考試30分。

    選擇性考試科目每門均為100分。物理、歷史科目以原始分計入總分;其余科目以等級分計入總分,等級賦分轉(zhuǎn)換辦法另行公布。

    考試形式及時間

    語文、數(shù)學、外語以及選擇性考試科目的考試時間安排在每年6月。外語科目考試由聽力和筆試兩個部分組成。在條件成熟后,外語科目聽力口語考試實行機考。

    語文、數(shù)學、外語以及選擇性考試科目的考試時間安排在每年6月。外語科目考試由聽力和筆試兩個部分組成。在條件成熟后,外語科目聽力口語考試實行機考。

    級賦分轉(zhuǎn)換辦法

    等級分是按統(tǒng)一規(guī)則,由原始分進行等級劃定后,再由等級轉(zhuǎn)換而來的分數(shù)。對于某一再選科目,考生該科目的合格性考試成績達到合格后,轉(zhuǎn)換時賦分起點為 30 分,滿分為 100 分。具體轉(zhuǎn)換規(guī)則和步驟如下:第一步,按照考生原始分從高到─ 14 ─低劃定 A、B、C、D、E 共五個等級,各等級人數(shù)所占比例分別約為 15%、35%、35%、13%和 2%,從而將考生的原始分轉(zhuǎn)換成了等級。第二步,將 A 至 E 五個等級內(nèi)的考生原始分,依照等比例轉(zhuǎn)換法則,分別對應(yīng)轉(zhuǎn)換到 100~86、85~71、70~56、55~41 和 40~30 五個分數(shù)段,從而將考生的等級轉(zhuǎn)換成了等級分。

    第三批高考綜合改革省市統(tǒng)一使用該轉(zhuǎn)換辦法。

    選擇性考試科目要求

    高校要根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)對學生學科專業(yè)基礎(chǔ)的要求,科學合理設(shè)置選擇性考試科目要求,并提前向社會公布。

    考生的選擇性考試科目,須符合高校要求,方可報考相關(guān)專業(yè)(類)。

    錄取方式

    按照物理等科目類、歷史等科目類,分開計劃,分開劃線,以平行志愿 方式投檔。

    高校依據(jù)統(tǒng)一高考成績以及學業(yè)水平考試成績,參考高中階段綜合素質(zhì)評價,進行錄取。

    合并本一本 二批次。在條件成熟后,探索投檔模式改革試點,進一步增加高校招 生和考生錄取的雙向選擇機會。

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