培訓(xùn)活動開展方案
做方案的意義在于有利于減少工作中的失誤、有利于明確工作目標(biāo)、有利于提高經(jīng)濟效益、有利于控制工作。怎樣才能寫好培訓(xùn)活動開展方案?這里給大家提供培訓(xùn)活動開展方案,方便大家學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)活動開展方案篇1
一、活動主題:
學(xué)生會干事培訓(xùn)活動
二、活動目的:
1、隨著學(xué)生會納新活動的順利完成,學(xué)生會又注入了一批新鮮血液。從秘書處和發(fā)改部對本次納新活動總結(jié)的反饋上來看,干事們對于學(xué)生會相關(guān)工作并不明確,其筆試中所寫的工作文書格式不清、條理混亂。因此希望通過這次培訓(xùn),可以使他們進一步了解學(xué)生會的工作模式和相關(guān)制度,嚴(yán)正紀(jì)律要求,盡快熟悉相關(guān)工作,并投入到學(xué)生工作中去。
2、提高學(xué)生會干事的綜合素質(zhì),使其能更有效地開展學(xué)生會工作,在每次活動中均能提前做好相關(guān)準(zhǔn)備與部署,明確人員分工,以提高工作效率,保證學(xué)生會工作的連續(xù)性,更好地服務(wù)學(xué)院、服務(wù)同學(xué)。
3、提高新一屆學(xué)生干事在學(xué)生會工作中的基本業(yè)務(wù)素質(zhì)與活動能力等,培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合型和協(xié)作型優(yōu)秀人才,以便學(xué)生會健康發(fā)展。
4、在活動中增強新老成員的溝通與交流,增強團隊凝聚力和集體使命感、榮譽感。
三、活動時間:
__年11月22日__年__月6日的每周日14:17:
四、活動地點:
三教(具體教室待定)
五、主辦單位:
吉林大學(xué)法學(xué)院學(xué)生會
六、活動安排
(一)第一期培訓(xùn)活動
1、活動時間:__年11月22日14:17:
2、參加人員:學(xué)生會1級全體干事,9級干部可自愿參加。
3、主講人:高巖老師、鄒運主席、井源副秘書長等
4、主持人:馬朕卓秘書長
5、活動內(nèi)容:召開學(xué)生會全體干事大會
(1)邀請學(xué)生會指導(dǎo)老師對1級干事進行思想教育培訓(xùn),闡述干事進入學(xué)生會的目的和意義,并指出學(xué)生會的宗旨在于服務(wù)學(xué)生,要發(fā)揮學(xué)生會同學(xué)之家,師生之橋的作用,同時,鼓勵干事們能樹立學(xué)生會意識,部門意識,團隊意識和責(zé)任心意識。
(2)邀請學(xué)生會主席鄒運同學(xué)為大家講解學(xué)生會工作紀(jì)律及規(guī)章制度,包括請準(zhǔn)假制度、獎懲制度、財務(wù)制度及簽到簽退制度等。
(3)由9級部分干部,為大家做先進事跡報告。介紹自己的先進事跡及心路歷程,引起同學(xué)共鳴,使之樹立正確的人生觀、價值觀。
(二)第二期培訓(xùn)活動
1、活動時間:__年11月29日14:17:
2、參加人員:秘書處、發(fā)改部、宣傳部、外聯(lián)部、文藝部以及體育部干事須全體參加,其他人員可自愿參加。
3、主講人:賈真(第1、2部分)、劉健章(第3部分)、王殳昊(第4部分)、陳天允(第5部分)
4、活動內(nèi)容:
(1)講解學(xué)生會工作中的基本禮儀,簡單介紹舉辦活動的會議材料準(zhǔn)備及會場布置等知識。
(2)培養(yǎng)干事的組織策劃能力。以文藝部、體育部為例,向干事們介紹策劃書的基本步驟、關(guān)鍵點和細節(jié),并耐心解答干事們關(guān)于寫策劃書方面的問題。培訓(xùn)結(jié)束后,到場干事(除宣傳部外)以4人為單位隨機組團,共同完成一份策劃書,于__月6日前交至負責(zé)人處。策劃內(nèi)容從趣味體育賽、陽光體育運動月、校迎新晚會、圣誕狂歡party、主題講座(主題自擬)中任選一個活動進行策劃。
(3)培養(yǎng)干事的繪畫、設(shè)計等能力。以宣傳部為例,講解手繪海報構(gòu)圖設(shè)計的要點、注意事項,手繪技巧,藝術(shù)字相關(guān)知識以及制作展板的相關(guān)事宜。課后,宣傳部干事須每人完成一張手繪海報,于__月13日前交至負責(zé)人處。內(nèi)容從征文比賽、系列講座、圣誕主題游戲中任選其一。
培訓(xùn)活動開展方案篇2
一、活動主題:
熱烈慶祝__醫(yī)藥連鎖有限公司__X店盛大開業(yè)
二、活動目的:
為了促進__醫(yī)藥連鎖有限公司在本店商圈范圍內(nèi)的知名度,
提升__醫(yī)藥連鎖有限公司的形象,為從而發(fā)展連鎖做好的鋪墊。
三、活動思路:
1:感恩回饋,購物有禮,大型優(yōu)惠活動。
2:為了吸引消費者,讓開業(yè)現(xiàn)場充滿人氣。
3:突出重點宣傳:價格低,質(zhì)量硬,服務(wù)熱心周到。從而增加消費者的購買欲望。提高開業(yè)期間的銷售收入。
四、活動方案:
免費中藥師、中醫(yī)師咨詢服務(wù)!
免費測血壓!
免費測血糖!
免費測身高體重!
免費用藥咨詢!
會員獎品大派送
開業(yè)當(dāng)天DM單發(fā)放
五、活動前期準(zhǔn)備方案:
開業(yè)前15天活動方案確定(門店和門管部溝通),
開業(yè)前10天DM單印刷完畢并發(fā)放到門店(門管部負責(zé)),
開業(yè)前7天門店內(nèi)的`POP書寫、吊旗懸掛、贈品和賣場氛圍布置必須到位,(門管部負責(zé)門店協(xié)助)
開業(yè)前3-5天DM單要對周圍1公里范圍內(nèi)的小區(qū)、廠區(qū)、商店、飯店農(nóng)貿(mào)市場等位置全面的發(fā)放,(門店負責(zé),門管部監(jiān)督)
開業(yè)前1天,要對所有要預(yù)備的人員、物品全部檢查到位、門店所有參與的人員要熟悉活動流程和自己負責(zé)的崗位職責(zé)(店長安排指定)
早上7點30全員到位準(zhǔn)備,8點準(zhǔn)時開業(yè)
六、人員安排:全體公司總部相關(guān)部門人員(主要門管部)與門店全體人員
1:活動參與人員要足夠多,要佩戴明顯的標(biāo)志,便于顧客識別。
2:開業(yè)當(dāng)天DM單發(fā)放人員要不間斷的發(fā)放,同時負責(zé)門店秩序的維持。
3:咨詢臺,贈品發(fā)放專人負責(zé),發(fā)放時登記資料、并簽字做記錄。同時負責(zé)會員卡免費辦理。(發(fā)放過贈品的顧客小票上標(biāo)明贈品已發(fā)放。)
4:收銀臺專人負責(zé),確保不引起混亂。
5:咨詢?nèi)藛T,宣傳人員,銷售人員分工明確,但也要相互配合好。
6:應(yīng)急事務(wù)處理(領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場指揮)
七、現(xiàn)場布置:
寫有活動主題的橫幅。
突出活動主題內(nèi)容的大幅展板和背板。
門口1-2個為誠醫(yī)藥連鎖的拱門
為誠遮陽棚1-2個
氣球拱門
花籃4-6個
賣場氣球吊旗
POP宣傳等物品布置襯托開業(yè)氣氛
贈品發(fā)放
音響設(shè)備
DM單發(fā)放
門店外場布置內(nèi)容項涉及工商、城管
八、具體活動內(nèi)容:
以派送買贈打折有獎的方式。
開業(yè)前3天凡是進店消費過的顧客都可免費領(lǐng)取夏季關(guān)愛防蚊驅(qū)蟲禮包一份!(風(fēng)油精1瓶+清涼油1瓶)
限時的特價藥,限名次的特價(開店前幾名進店的顧客)
凡辦理本店VIP會員卡既有禮品一份?。?!
利潤高的感冒,消炎類(中成藥),保健品類可以設(shè)置折扣。(DM、POP上標(biāo)注原價與現(xiàn)價:給顧客一個明顯的對比)
具體參加活動產(chǎn)品,與采購等相關(guān)部門協(xié)商決定。
買贈可設(shè)置28元、58元、88元、128元、188元、258元或其它幾檔的級別。贈品:
洗發(fā)水沐浴露護手霜花露水香皂肥皂雨傘食用油米面毛巾牙膏牙刷洗衣粉洗衣液清涼油風(fēng)油精等,具體贈品有待確定。
培訓(xùn)活動開展方案篇3
一、課題提出的背景和實踐意義。
在教師繼續(xù)教育教材《新課程與教師專業(yè)能力的提升》一書中說,“沒有數(shù)以萬計的教師與新課程相適應(yīng)的教師專業(yè)化能力的提升,就不會有課程改革的最終成功?!薄敖處煹馁|(zhì)量就是學(xué)生的質(zhì)量……抓教師專業(yè)化成長就是抓學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量……抓教師專業(yè)化發(fā)展,就是在抓課改?!睂處煂I(yè)化成長的研究和探索已經(jīng)成為當(dāng)代教育改革的一個熱點問題,也是新課程改革要著力研究的一個中心課題。理所當(dāng)然地,教師隊伍的建設(shè)問題,也就成為一所學(xué)校工作的核心之一。
目前,對于廣大教師而言,新課程的理念在耳濡目染中已很大程度上被接受,但是,如何將新課程理念轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實踐,外化為教育的行為,是成功實施新課改的瓶頸,而突破這一瓶頸的途徑,可以說是唯一途徑,就是促進教師的專業(yè)化成長。在新的時代背景下,在新課程改革的需求中,教師的角色定位發(fā)生了很大變化,教師不僅是知識的傳遞者,還是道德的引導(dǎo)者,思想的啟迪者,心靈世界的開拓者,情感、意志、信念的塑造者,新的教學(xué)方法的實踐者。也就是說,新課程改革在給教師帶來機遇的同時也帶來了挑戰(zhàn),對教師的專業(yè)化素質(zhì)提出了更高的要求。
新課程改革以來,我區(qū)教師的專業(yè)化得到了前所未有的重視,各種培訓(xùn)、評比等教研活動開展得如火如荼,同時諸如名師工程、教師讀書會、學(xué)科沙龍等各種新型培養(yǎng)模式也層出不窮,為教師的專業(yè)化發(fā)展提供了廣闊的空間和平臺。我校是一所新合并的學(xué)校,初中部有16個教學(xué)班,小學(xué)部有6個班,在校生1120人,教職工81人,學(xué)校硬件設(shè)施完備,但缺乏相應(yīng)的軟件建設(shè),教師主體是原錢營高中分流后留下的老師,30%是五里屯中學(xué)合并過來的老師,10%是原錢營中學(xué)的老師,10%是小學(xué)老師。四所學(xué)校教師剛剛合并在一起,沒有真正實現(xiàn)融合的氛圍,不少教師教育理念相對滯后,教育科研意識薄弱,教研達不到預(yù)期層次。有一部分老師組織管理學(xué)生的能力差,課堂不能吸引學(xué)生,教學(xué)效率無從談起,更說不上有效,師生關(guān)系不夠融洽和諧,在長期的苦耐窮磨中職業(yè)倦怠嚴(yán)重。
但教師有積極進取意識,青年教師占主體,有一批有思想的骨干教師;班子成員團結(jié)一致,有鉆研務(wù)實的精神;校長教育思想蘊積雄厚,在生本思想與合學(xué)教育方面做過研究嘗試,尤其是在學(xué)校的師資隊伍建設(shè)方面有著豐富的經(jīng)驗,以《引導(dǎo)教師在追求職業(yè)幸福中實現(xiàn)專業(yè)能力的提升》為題所做的有關(guān)講座,在遷西校長培訓(xùn)班上引起了強烈的反響。另一個方面,學(xué)生的整體情況不容樂觀,沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,沒有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,大部分學(xué)生不是學(xué)習(xí)差或不會學(xué),而是根本不學(xué)習(xí)。在這種情況下必須通過教科研推動教師進步,提高教師素質(zhì),從而帶動學(xué)校發(fā)展、促進學(xué)生成長。所以我們學(xué)校具備對這一課題的研究需求和一定的研究基礎(chǔ)。
因此從“為學(xué)生終生發(fā)展奠基、教師享受職業(yè)幸?!钡慕嵌瓤紤],以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念、改善教學(xué)行為為著眼點,我校確定了“教師專業(yè)化成長管理與培訓(xùn)策略的研究”這一課題。這對于從根本上豐厚學(xué)校的底蘊,切實提升學(xué)校的整體辦學(xué)水平,對于教師樹立專業(yè)自尊,促進自身成長及實現(xiàn)生命的價值和獲得成功的愉悅、人生的幸福具有十分重大的理論研究價值和重大的現(xiàn)實意義。
二、課題界定與理論支撐。
1、關(guān)于教師專業(yè)化基本概念的理論界定。
教師專業(yè)化是指“個人成為教學(xué)職業(yè)的成員,并且在教學(xué)中具有越來越成熟的作用這樣一個轉(zhuǎn)變過程?!苯處煂I(yè)化過程并不以進入這個職業(yè)作為結(jié)束點,也不在早期教師職業(yè)的任何一點上結(jié)束。其基本含義是:
第一,教師專業(yè)既包括學(xué)科專業(yè)性,也包括教育專業(yè)性;
第二,國家有教師教育的專門機構(gòu)、專門教育內(nèi)容和措施;
第三,國家有對教師資格和教師教育機構(gòu)的認定制度和管理制度;第四,教師專業(yè)發(fā)展是一個持續(xù)不斷的過程,教師專業(yè)化也是一個發(fā)展的概念,既是一種狀態(tài),又是一個不斷深化的過程。
實施新課程以后的教師專業(yè)化素質(zhì)結(jié)構(gòu)包括七項內(nèi)容:專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)理想、專業(yè)道德、教育思想、科研能力、創(chuàng)新能力。
2、國外教育機構(gòu)關(guān)于“教師專業(yè)成長”的相關(guān)理論。
1966年聯(lián)合國教科文組織在巴黎召開了“教師地位與政府間特別會議”,會議提出,應(yīng)當(dāng)把教師工作看作是一門專業(yè),它需要教師的專門知識和特別才能,并需要經(jīng)過長期的努力與研究才能得以維持。1986年霍爾姆斯小組和卡內(nèi)基教學(xué)專業(yè)研究工作組明確提出了教學(xué)專業(yè)化這一概念,并將其視為提高學(xué)校教育質(zhì)量的必要途徑。蘇霍姆林斯基認為,要提高教學(xué)質(zhì)量,一要確立教學(xué)工作的專業(yè)性地位,二要建立起與這一職業(yè)相應(yīng)的衡量標(biāo)準(zhǔn)。
3、我國“教育改革”與“素質(zhì)教育”的有關(guān)理論。
在《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的決定》中,提出優(yōu)化結(jié)構(gòu)、建設(shè)全面推進素質(zhì)教育的高質(zhì)量的教師隊伍,強調(diào)要把提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平作為師資培養(yǎng)、培訓(xùn)的重點,開展以培訓(xùn)全體教師為目標(biāo)、骨干教師為重點的繼續(xù)教育,使教師的整體素質(zhì)明顯提高,以造就一支思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、創(chuàng)新能力強的高質(zhì)量教師隊伍。
4、人本主義心理學(xué)關(guān)于“自我實現(xiàn)的需要”的理論。
人本主義心理學(xué)家馬斯洛認為,人的成長源于個體自我實現(xiàn)的需要,自我實現(xiàn)的需要是人格形成、發(fā)展、成熟的驅(qū)動力。所謂自我實現(xiàn)的需要,就是“人對于自我發(fā)揮和完成的欲望,也就是一種使他的潛力得以實現(xiàn)的傾向”。正是由于人有了自我實現(xiàn)的需要,才使得有機體的潛能得以實現(xiàn)、保持和增強。自我實現(xiàn)是教師專業(yè)化發(fā)展的原動力,教師的專業(yè)化發(fā)展不僅僅可以使自己勝任本職工作,更主要的是獲得事業(yè)的進步、價值的實現(xiàn)、他人的贊許和尊重,獲得認同感和滿足感,超越自我,實現(xiàn)教師價值。
5、積極心理學(xué)關(guān)于“積極體驗”的理論。
增進個體積極體驗是發(fā)展個體積極人格、積極力量和積極品質(zhì)的一條最有效的途徑。當(dāng)個體有了更多的'積極體驗之后,他就會對自己提出更高的要求,這種要求由于是來自個體自身內(nèi)部,所以更容易形成某種人格特征。
積極心理學(xué)認為,幸福是一種主觀性很強的體驗,主觀幸福感是一個人積極體驗的核心,同時也是其生活的最高目標(biāo)。福樂就是指對某一活動或事物表現(xiàn)出濃厚的興趣并能推動個體完全投入某項活動或事務(wù)的一種情緒體驗,這是一種包含愉快、興趣等多種情緒成分的綜合情緒,而且這種情緒體驗是由活動本身而不是任何外在其他目的引起的。
6、NLP實驗中關(guān)于愿景的理論,關(guān)于人的潛能開發(fā)的理論,關(guān)于“成功是可以復(fù)制的”觀點。
7、羅素的《道德哲學(xué)》中關(guān)于幸福、熱情和愛的論述。如,羅素認為:熱情是幸福和健康的奧秘所在;缺乏熱情的主要原因之一,是一個人覺得不被人愛,反之,被愛的感覺比其他任何東西都更能提高人的熱情。在羅素看來,工作與幸福有很大關(guān)系,你的工作熱情越高,決心越大,你的工作效率也就越高。當(dāng)你充滿熱情地工作時,工作就會充滿樂趣,你再也不會把上班當(dāng)成一件苦差事。
三、課題研究的目標(biāo)。
1、摸索一個有明確步驟、可操作性強、能夠使教師的專業(yè)能力迅速提升的學(xué)校管理模式。。建立科學(xué)有效的教師專業(yè)化成長管理機制,使本課題研究具有科學(xué)性和規(guī)范性。
2、打造一支積極向上、充滿熱情、整體專業(yè)素質(zhì)高的教師團隊,依托區(qū)教育局“三名工程”,培養(yǎng)各個學(xué)科的骨干教師和學(xué)科帶頭人。并力求使每位優(yōu)秀教師的成長留下可資借鑒的軌跡。
3、以活動為載體,尋求激勵教師專業(yè)化成長的有效方法,賦予教師的專業(yè)成長以生機和活力。
4、以課題研究帶動教師的專業(yè)成長,力爭教師人人有課題,根據(jù)教師不同的研究能力和水平承擔(dān)不同級別的研究課題,最起碼的也要有校級的“微型課題”,以課題輻射每位教師的整體工作。
5、逐步完善教師業(yè)績考評方案,增強教師提升自身素質(zhì)的內(nèi)驅(qū)力。
6、以教育局《閱讀伴我成長》課題研究為載體,激發(fā)教師的讀書熱情,形成讀中學(xué)習(xí)、讀中感悟、讀后實踐的良好局面,在閱讀中提升教師的專業(yè)素質(zhì)。充分發(fā)揮讀書報告在教師學(xué)習(xí)成長中的迅捷作用。
7、在提升教師專業(yè)水平的過程中涵養(yǎng)學(xué)校文化,同時又以豐厚的文化來哺育師生的人格成長和價值取向,從而為打造特色學(xué)校甚至名校奠定堅實的基礎(chǔ)。
四、課題研究的內(nèi)容。
1、研究如何有效促進教師教育理念的提升,如何有效進行理論學(xué)習(xí),研究如何以理論學(xué)習(xí)促進教師教育行為的盡快轉(zhuǎn)變(即有效的行為跟進)的問題,研究教師的有效反思及改善的問題。
2、配合區(qū)教育局的各項激勵機制,促進教師專業(yè)成長的研究。通過認真組織、積極參與“教學(xué)百花獎”、“教師業(yè)務(wù)考試”、“三名工程”、“骨干教師六個一工程”“骨干教師講師團”增強教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的內(nèi)驅(qū)力。
3、以區(qū)教育局“三名工程”為載體,發(fā)揮本校骨干教師的示范引領(lǐng)作用和傳、幫、帶作用,促進教師專業(yè)化成長的研究,促進青年教師的專業(yè)化成長。
4、完善教師的業(yè)績考評,促進教師專業(yè)成長的研究。
5、深入開展“閱讀伴我成長課題研究”,促進全體教師專業(yè)化成長。制定切實可行的讀書制度,開展多種形式的讀書演講、朗讀比賽等活動,激發(fā)教師的讀書熱情,促進教師的師德修養(yǎng)、教育理論水平、教育教學(xué)能力的不斷提高。
6、堅持推行教師專業(yè)化成長檔案的探索與研究,從師德師風(fēng)、教育教學(xué)、教育科研、繼續(xù)教育等方面取得的成績展示教師的成長過程,促進教師教育教學(xué)綜合能力的不斷提高,形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
五、課題研究的方法。
1、調(diào)查法。運用調(diào)查研究法,對我校教師目前的專業(yè)發(fā)展情況做調(diào)查,及時了解教師在不同時期不同工作環(huán)境下的真實思想和心態(tài)。綜合運用各種調(diào)查方法和手段,有計劃、有步驟地收集和分析相關(guān)資料,查找教師專業(yè)化成長所存在的問題,為課題研究提供充足的事實依據(jù)。
2、文獻資料法。通過系統(tǒng)查閱有效教學(xué)資料,了解他人已取得的成果研究的現(xiàn)狀等,寫出研究綜述,建立資料檔案。
3、行動研究法。以教師專業(yè)成長中存在的問題為切入點,以問題解決為過程,扎實開展課題研究。通過對典型案例的總結(jié)、反思、實踐,尋求促進教師專業(yè)化成長的有效途徑。通過經(jīng)驗推廣,促進教師專業(yè)化水平的不斷提高。
4、實驗研究法。將課題研究的整體設(shè)想有目的、有意識地進行實踐以便得到正確的結(jié)論。尤其是對于學(xué)校對教師管理模式的研究,這一研究方法會更有針對性從而更有效。
5、教育敘事法。通過組織骨干教師、青年教師開展“我的成長經(jīng)歷”征文比賽或演講比賽,引領(lǐng)教師講述自身成長過程中真實的細節(jié)、經(jīng)驗,在相互學(xué)習(xí)中促進教師的專業(yè)化成長。
6、個案反思法。通過案例剖析,積累教師成長中的經(jīng)驗教訓(xùn),為課題研究提供材料。
六、課題研究的步驟:
本課題研究周期定為三年,主要分為以下幾個步驟來具體實施
(一)第一階段:課題準(zhǔn)備階段(20__年__月——20__年__月)。
1、學(xué)習(xí)河北省、豐南區(qū)關(guān)于“縣域基礎(chǔ)教育教學(xué)改革綜合實驗項目”的有關(guān)材料。
2、認真回顧總結(jié)以前跟課題研究有關(guān)的工作的經(jīng)驗教訓(xùn),將已經(jīng)取得的成果、認識,作為課題研究的基礎(chǔ)。
3、廣泛開展讀書活動,盡可能多地掌握本課題的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及有關(guān)資料,認真分析本校的實際情況,論證本課題研究的必要性和可行性,明確研究思路方法。
4、建立校本課題研究領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu),建立課題研究的相關(guān)制度和保障機制,確保課題研究順利進行。
5、組織課題評審、讀書報告和開題報告活動,完成課題實施方案。
(二)第二階段:課題研究的實施階段(20__年__月——20__年__月)。
1、課題組圍繞課題研究內(nèi)容,組織開展形式多樣的專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,利用培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動進行研討、交流和總結(jié)課題的實驗研究情況,推動課題研究的有效進行。
(1)發(fā)揮區(qū)級以上骨干教師的示范引領(lǐng)作用,培訓(xùn)校級骨干。從教師的職業(yè)追求、專業(yè)理想、專業(yè)道德、教育理念等方面作為切入點,對全體教師進行培訓(xùn)。創(chuàng)造一切條件“請進來,走出去”,使教師開闊眼界,豐富見識,激發(fā)追求自身價值的發(fā)展欲望。
(2)學(xué)科教師培訓(xùn),從有效備課入手來打造魅力課堂,探索有效教學(xué),提高教師的專業(yè)知識和專業(yè)能力。
(3)構(gòu)建校本研修制度:以校本課題研究為切入口,充分利用讀書報告、課例研討、教師個案反思、教育敘事等形式,促進教師科研能力和創(chuàng)新能力的提升。
2、在每個學(xué)期,課題組都要組織教師進行階段性研究成果的展示,搜集有關(guān)信息,對實驗過程中出現(xiàn)的問題及時進行解決,保證實驗順利進行。
(三)第三階段:總結(jié)提高階段。(20__年__月——20__年__月)
1、全面總結(jié)課題研究情況,收集歸納整理研究資料。
2、總結(jié)研究成果,撰寫研究報告、論文,申請結(jié)題。
3、請專家論證評價,在其指導(dǎo)下,規(guī)范完善研究資料及成果,使其上升到理性層面。
4、結(jié)題,研究結(jié)果在校內(nèi)全面推開。
七、課題研究的組織管理。
1、組長:__,負責(zé)課題研究的全面工作。取得各方面的支持保證研究活動暢通,負責(zé)撰寫結(jié)題報告及上報研究成果。
2、副組長:__,負責(zé)課題研究的具體落實工作。對課題研究全過程進行跟蹤測評,及時收集各子課題組研究資料并存檔。
3、成員:__,__,__,__,__,__,__,協(xié)助完成課題研究工作及各種檔案資料的整理上報。
八、課題研究保障。
(一)制度保障。
為保障課題研究工作的有效落實,學(xué)校建立了相關(guān)課題研究制度:學(xué)習(xí)制度、課題組成員考核方案、課題研究工作方案、建立課題研究材料積累袋制度,每位老師參與課題情況將納入教師量化考核。
(二)經(jīng)費保障。
學(xué)校在保證日常開支及學(xué)校軟硬件環(huán)境修繕、建設(shè)等經(jīng)費開支的前提下,每年至少拿出四萬元用于課題研究,保證研究人員的研究資料、外出學(xué)習(xí)、參觀考察、研討交流、請專家指導(dǎo)等工作的有效落實。
(三)領(lǐng)導(dǎo)保障。
領(lǐng)導(dǎo)班子加強學(xué)習(xí),提高反思能力,成為課題研究的行家里手,保證課題研究工作的政策、智力支持,從幫助教師專業(yè)成長的角度為教師做好服務(wù)。
九、預(yù)期研究成果。
1、教師素質(zhì)變化現(xiàn)狀調(diào)查報告。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況調(diào)查報告。
3、專題研究論文。
4、課題研究報告、論文集和案例反思集。
5、教師培訓(xùn)資料匯編。
6、骨干教師、青年教師管理規(guī)章制度。
7、骨干教師教育教學(xué)業(yè)績匯編。
培訓(xùn)活動開展方案篇4
很多創(chuàng)業(yè)者都選擇母嬰行業(yè),進行自己的未來創(chuàng)業(yè)計劃,但是開店并不是一個簡單的.事情,尤其是經(jīng)營一家門店,并不是口頭說說,就可以完成的,除了要實踐,還要精準(zhǔn)到前期的準(zhǔn)備,很多人在事前都不喜歡做規(guī)劃,但是前期若是做好規(guī)劃,那么后期要煩惱的事情也會相應(yīng)減少,而且還能夠幫助店面盡早開起,所以且不能為了省力,而忽視這一部分,以下這幾點,需要認真做起。
一、市場調(diào)查:
需要進行對周邊環(huán)境、人流量、消費結(jié)構(gòu)以及嬰兒用品店經(jīng)營情況的初步了解,并且了解市場價格,這樣對于自己門店在定商品價格的時候能夠知道與對手間持平或者低價等,前期都需要做好規(guī)劃。
二、競爭對手:
行業(yè)發(fā)展前景可觀,這難免會出現(xiàn)很多競爭對手,但是合作雙贏并不出現(xiàn)在當(dāng)前階段,只能是競爭情況,所以知己知彼,才能夠讓門店發(fā)展地更好。
三、宣傳方式:
門店開業(yè),一定要做好前期的宣傳推廣,可以透過宣傳單、紙媒、電視、網(wǎng)絡(luò)等多途徑進行推廣介紹,這樣才能夠吸引消費者,積累目標(biāo)人群。
四、會員制:
市場競爭激烈,所以一定要制定會員制,幫助門店吸引新客戶,圈住老會員,并且收集資料,像愛親母嬰門店,就會借助系統(tǒng)輸入會員資料,購買產(chǎn)品到期,會提前門店經(jīng)營者,而經(jīng)營者可以與消費者溝通,提醒到店購買產(chǎn)品。
五、活動準(zhǔn)備:
要做好活動策劃方案,如果有促銷產(chǎn)品,也需要做好準(zhǔn)備。
以上是關(guān)于門店前期開業(yè)準(zhǔn)備需要做到的一部分內(nèi)容,還有相關(guān)資料準(zhǔn)備,以及心理準(zhǔn)備,若是沒有準(zhǔn)備好,絕不可以倉促開業(yè),并且不要拿試營業(yè)當(dāng)做開業(yè)的擋箭牌,需要具備實力后,再進行開業(yè),因為消費者不會主動找你,而是你需要留住消費者。
培訓(xùn)活動開展方案篇5
一、培訓(xùn)原則
按照“先培訓(xùn),后上崗;不培訓(xùn),不上崗”的原則,采用“學(xué)習(xí),實作,考評”的培訓(xùn)模式,加快新教師的成長步伐。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
通過培訓(xùn),使新教師更新教育理念,提升新教師的師德修養(yǎng)水平;學(xué)習(xí)班級管理方法,提高班級管理能力;樹立正確的課堂觀、學(xué)生觀、教師觀和評價觀,盡快適應(yīng)新課程教學(xué);初步掌握教學(xué)新方式、新技能、新手段,形成新的教育教學(xué)能力,縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期。
三、培訓(xùn)對象
通過公開招考被錄取的`教師。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
新教師崗前培訓(xùn)內(nèi)容為:
五、培訓(xùn)時間
培訓(xùn)時間:
第一階段為x月x日—x日
第二階段為x月x日—x日
六、培訓(xùn)地點
__教師進修學(xué)校
七、培訓(xùn)考核辦法
新教師崗前培訓(xùn)第一階段考核內(nèi)容為:
1、小學(xué)教師完成小學(xué)階段語、數(shù)學(xué)科近2年的`升考試卷的答卷任務(wù),高中教師完成高中階段本學(xué)科近3年的升考試卷的答卷任務(wù)。各教師須在認真答卷的基礎(chǔ)上寫出一份不少于1000字的試卷分析。
2、完成一份1課時教學(xué)設(shè)計。
3、寫出一份不少于1500字的學(xué)習(xí)心得體會。
新教師崗前培訓(xùn)第二階段考核內(nèi)容為:
1、課堂實作考核。
2、制作出一課時課件,并進行展示與交流。
3、寫出一份說課稿,并說課。
4、利用2+2評課方式評2節(jié)課。
5、寫出3種類型的教育教學(xué)成展示文章各一篇,并進行展示與交流。
第二階段:網(wǎng)絡(luò)遠程研修
本階段共有7門課程,采用全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程,以集中學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)遠程學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式開展研修,市進修學(xué)校和繼教網(wǎng)為每門課程都選派優(yōu)秀的教師輔導(dǎo)課程的網(wǎng)絡(luò)遠程學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)。
其中集中學(xué)習(xí)地點在市進修學(xué)校,網(wǎng)絡(luò)遠程學(xué)習(xí)由學(xué)員自備學(xué)習(xí)設(shè)備。
1、《教師心理問題的自我調(diào)適》
2、《班主任工作實例》
3、《備好課—教學(xué)設(shè)計》
4、《有序備課—備課實務(wù)與新技能》
5、《有效備課—備課問題診斷與解決》
6、《新課程實施中的問題與對策--義務(wù)教育階段》
7、教師專業(yè)與專業(yè)化發(fā)展
第三階段:自主研修及教學(xué)實踐
上階段的網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)資源將繼續(xù)開放至20__年x月x日,供學(xué)員自主研修;進修學(xué)校和學(xué)員所在的學(xué)校協(xié)作為新任教師指派優(yōu)秀的實踐指導(dǎo)教師,學(xué)員接受本單位的工作安排開展教學(xué)實踐。
本階段考核的主要內(nèi)容有:學(xué)科教學(xué)、研訓(xùn)活動、班主任工作及其它教育工作。
第四階段:考核與結(jié)業(yè)
由市教師進修學(xué)校組織相關(guān)單位和個人,對學(xué)員為期一年的學(xué)習(xí)進行綜合考核。對未合格的學(xué)員給與繼續(xù)延期考核或終止培訓(xùn),為合格人員頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。
培訓(xùn)活動開展方案篇6
根據(jù)__區(qū)教育局文件精神,為進一步推進我鎮(zhèn)教師培訓(xùn)改革,強化管理全程監(jiān)測和教師常態(tài)化研訓(xùn)制度建設(shè),增強教師全員培訓(xùn)實效,提升教師素質(zhì)能力,結(jié)合我鎮(zhèn)教師隊伍實際情況,特制訂20__年暑期校本培訓(xùn)實施方案。工作具體安排如下:
一、組織機構(gòu)
組長:
副組長:
成員:中心學(xué)校其他成員和全鎮(zhèn)小學(xué)校長園長
二、培訓(xùn)目標(biāo)
圍繞立德樹人根本任務(wù),加強中國特色社會主義理論體系教育,全面落實中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),強化重德養(yǎng)德和持續(xù)專業(yè)發(fā)展,切實提高教師的理論修養(yǎng)、思想政治素質(zhì)和教育教學(xué)能力,促進教育公平,提高教育質(zhì)量。
三、培訓(xùn)對象
全鎮(zhèn)所有在崗教師。
四、培訓(xùn)形式:中心校統(tǒng)一組織,各單位分別實施,集中和分散相結(jié)合的研訓(xùn)形式。
五、培訓(xùn)時間
7月30日—8月12日??傆?40學(xué)時,其中集中培訓(xùn)30學(xué)時(三天)每天上午8:30—11:30,下午14:00—17:00。分散自學(xué)研修110學(xué)時。
六、培訓(xùn)內(nèi)容
師德教育、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《幼兒園園長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)培養(yǎng)專題研修等。
七、培訓(xùn)任務(wù)
一)師德教育與法律法規(guī)學(xué)習(xí)(集中5學(xué)時、自學(xué)20學(xué)時)
主要形式:學(xué)習(xí)李芳同志的先進事跡,并展開師德師風(fēng)建設(shè)的大討論。
二)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研習(xí)(集中15學(xué)時,自學(xué)60學(xué)時)
1.中心學(xué)校成員和小學(xué)校長學(xué)習(xí)《義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》。
2.中心學(xué)校成員和幼兒園園長學(xué)習(xí)《幼兒園園長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》。
3.中心學(xué)校成員、小學(xué)校長和教師學(xué)習(xí)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》。
4.中心學(xué)校成員、幼兒園園長和教師學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》。
三)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)培養(yǎng)專題研修(集中10學(xué)時,自學(xué)30學(xué)時)
1小學(xué)校長和教師以研讀課標(biāo)、課例研討、觀課議課等形式開展活動。
2幼兒園園長和教師以研讀幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)和主題活動設(shè)計。
八、培訓(xùn)考核
培訓(xùn)結(jié)束,每位校長、園長應(yīng)有:一份20__年暑期校本培訓(xùn)筆記、一份個人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和一份學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展三年規(guī)劃。(中心學(xué)校開學(xué)后檢查)
每位老師應(yīng)有:一份20__年暑期校本培訓(xùn)筆記、一份個人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和一篇優(yōu)秀的教學(xué)案例。(中心學(xué)校開學(xué)后檢查)
中心學(xué)校將進行優(yōu)秀學(xué)習(xí)筆記和優(yōu)秀案例的評選活動。
培訓(xùn)活動開展方案篇7
一、幼兒園簡介
__幼兒園是黃驊市首屈一指的全日托化管理的幼兒園,管理科學(xué),環(huán)境優(yōu)美,師資力量雄厚。提高幼兒保教質(zhì)量為中心,注重幼兒素質(zhì)培養(yǎng)及潛能開發(fā),辦園以來獲得過大大小小的榮譽證書及稱號若干,我們的幼兒園坐落在芳澤小區(qū)與東湖小區(qū)之間,具有良好的人文環(huán)境和獨特的教育模式。幼兒園外墻主題顏色為三原色,紅、黃、藍。讓幼兒生活在色彩的世界。幼兒園根據(jù)總體規(guī)劃,現(xiàn)面向校內(nèi)外公開招收__年9月1日入園新生。
二、辦園宗旨
讓每一個幼兒都能享受到優(yōu)質(zhì)教育!
三、辦園特綜合主題活動
1、雙語綜合主題活動
以雙語教學(xué)為主題,注重英語在一日活動中各環(huán)節(jié)的貫穿,充分體現(xiàn)了雙語活動的游戲化,自然化,生活化的特點。使幼兒在游戲中愉悅,興趣中開發(fā),在雙語同步的主題活動中更好地促進幼兒的全面和諧的發(fā)展。
2、個性化特長培養(yǎng)
以幼兒興趣為主,開設(shè)了舞蹈、美術(shù)、架子鼓、電子琴等興趣課程,充分滿足幼兒成長學(xué)習(xí)的需要,促進幼兒全面及個性化發(fā)展
3、啟蒙式經(jīng)典誦讀
通過日常有節(jié)奏有韻律的誦讀《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《百家姓》等經(jīng)典著作,讓幼兒在潛移默化中感受國學(xué)經(jīng)典,領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化,啟蒙人生智慧,積累人文素質(zhì),提高人格素養(yǎng)。
4、全天候愛心呵護
保教結(jié)合,愛是一切教育的基礎(chǔ),優(yōu)秀的幼兒教師,細膩的保育教師,專業(yè)的廚師全天候陪在您孩子的身邊,用愛心為您的孩子營造一個活動科學(xué)化,生活舒心化,教育游戲化,營養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)化,多樣化的生活環(huán)境!
四、教育目標(biāo)
培養(yǎng)健康、獨立、自信、活潑、積極向上、有創(chuàng)造力的好兒童!
培養(yǎng)兒童良好的心理素質(zhì)和與人相處、合作、互助的良好品德。
培養(yǎng)幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展,增強體質(zhì)、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。
培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往的基本能力,增進對環(huán)境的認識、培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望,培養(yǎng)初步的動手能力。擴展幼兒知識,啟發(fā)幼兒智力。
五、招生年齡
親子班:兩歲以下
托班:2——3歲
小班:3——4歲
中班:4——5歲
大班:5——6歲
六、報名事項
(一)報名時間:
07月30日開始報名,辦理幼兒報名及交費手續(xù)。
(二)所需證件:
1、需攜帶戶口冊等有效證件。
2、幼兒接種證
(三)需交費用:
(四)報名地點:
(五)聯(lián)系電話
__—__
記者昨日獲悉,目前,香港各高校內(nèi)地招生計劃基本出臺,和去年相比,部分香港高校在提高學(xué)費的同時,也提高了獎學(xué)金。作為自主招生的香港大學(xué),今年在內(nèi)地招生錄取將首次取消英語筆試。
根據(jù)計劃,香港高校今年在內(nèi)地招生將分為兩類:一類是有獨立的報名程序,即考生要自己到學(xué)校報名,依據(jù)高考成績和面試成績來錄取,如香港大學(xué);第二類是納入內(nèi)地高招,考生通過填報高考志愿來選擇報考,如香港中文大學(xué)。預(yù)計__年香港高校的學(xué)費將提高到每年10萬港元。據(jù)悉,香港大學(xué)預(yù)計今年在內(nèi)地招生250人到300人,考生申請的戶籍來自上海、山東、天津、北京、四川等個省市區(qū)。由于今年將取消英語筆試,港大將以考生高考成績和英語面試成績?yōu)橐罁?jù)錄取考生。
取消英語筆試
香港大學(xué)今年在內(nèi)地預(yù)計招生250人到300人,比去年有所增加。而和去年最大不同的是,今年報考香港大學(xué)的重慶考生不必再去準(zhǔn)備英語筆試,而只需要報名申請入學(xué)并參加高考就可以了。
據(jù)了解,港大錄取的依據(jù)為高考成績和英語面試成績。面試將以英語進行,考生分小組討論,由港大教授負責(zé)評審。面試的目的在于評估考生的實際英語能力、溝通與表達能力。面試時間預(yù)計為6月底到7月初。
據(jù)悉,香港大學(xué)__年內(nèi)地招生的書面申請截止日期為5月15日,網(wǎng)上申請截止日期為6月15日。
學(xué)費提高,增加獎學(xué)金
同時,內(nèi)地招生的香港部分高校還將提高內(nèi)地生學(xué)費。港大將由現(xiàn)在的27萬港元,增加6萬至33萬港元,科大與理大也將分別增加5萬和4萬港元。與此相對應(yīng),部分高校也隨之提高了獎學(xué)金數(shù)額。
香港中文大學(xué)將向每名在校的獎學(xué)金班學(xué)生頒發(fā)相當(dāng)于學(xué)費、住宿費及生活津貼在內(nèi)的資助,總值50萬港元。而香港理工大學(xué)獎學(xué)金的上限也將由每年10萬港元增至11萬港元。
培訓(xùn)活動開展方案篇8
一、培訓(xùn)重點
1.經(jīng)濟重點領(lǐng)域:裝備制造、節(jié)能與新能源、新材料、新醫(yī)藥、新一代信息技術(shù)、海洋、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、生態(tài)環(huán)保、城市規(guī)劃建設(shè)管理。
2.社會發(fā)展重點領(lǐng)域:教育、宣傳文化、衛(wèi)生、體育、律師公證及法律服務(wù)、社會工作。
3.現(xiàn)代服務(wù)業(yè)領(lǐng)域:現(xiàn)代物流、研發(fā)、旅游、養(yǎng)老、醫(yī)療、金融財會、知識產(chǎn)權(quán)、食品安全、商務(wù)服務(wù)及人力資源管理等。
二、計劃編報
各級各有關(guān)部門、單位要圍繞全市經(jīng)濟、社會發(fā)展和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的重點領(lǐng)域,結(jié)合本地本行業(yè)工作實際,研究制定年度培訓(xùn)項目計劃,明確高級研修項目、急需緊缺人才培養(yǎng)項目和崗位培訓(xùn)項目。已確定的2015年培訓(xùn)項目應(yīng)填寫《2015年專業(yè)技術(shù)人才知識更新工程培訓(xùn)項目備案匯總表》和《2015年專業(yè)技術(shù)人才知識更新工程培訓(xùn)項目備案表》(見附件),報市人力資源和社會保障局專技科(市行政中心745室)備案。
三、有關(guān)要求
各級各有關(guān)部門要高度重視專業(yè)技術(shù)人才知識更新工程培訓(xùn)項目的備案工作,認真填寫備案項目表,以書面和電子版形式于2015年3月20日前報市人力資源和社會保障局專技科備案。專業(yè)技術(shù)人員參加培訓(xùn)情況作為考核的重要內(nèi)容和專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升、聘任的重要依據(jù)。專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育的時間每年應(yīng)不少于72學(xué)時。各部門、單位自行組織的未經(jīng)市人力資源和社會保障局備案的培訓(xùn)項目均不得登記培訓(xùn)學(xué)時。