培訓(xùn)方案及安排

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    方案應(yīng)明確指出所需的資源,包括人力、物力和財(cái)力等,有助于確保項(xiàng)目能夠按計(jì)劃進(jìn)行,并避免資源短缺的風(fēng)險(xiǎn)。培訓(xùn)方案及安排規(guī)范是怎樣的?下面給大家整理了一些培訓(xùn)方案及安排,供大家參考。

    培訓(xùn)方案及安排篇1

    一、目的

    從宏觀上闡述培訓(xùn)計(jì)劃要解決的問(wèn)題或者要表達(dá)的目的。

    二、原則

    即制定和實(shí)施計(jì)劃時(shí)的原則或規(guī)則。

    (一)以需求調(diào)研為依據(jù),培訓(xùn)計(jì)劃的內(nèi)容建立在理性的數(shù)據(jù)分析之上。

    (二)在計(jì)劃制定過(guò)程中,靈活選用培訓(xùn)手段,設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)方式來(lái)適應(yīng)學(xué)員的需要。

    (三)采取一些積極性的措施提高培訓(xùn)效率。

    (四)注重培訓(xùn)細(xì)節(jié)。

    (五)注重培訓(xùn)內(nèi)容。

    三、培訓(xùn)需求

    即學(xué)員在什么地方與現(xiàn)實(shí)需要存在差距,需要彌補(bǔ)。

    四、培訓(xùn)目標(biāo)

    培訓(xùn)計(jì)劃中的培訓(xùn)項(xiàng)目需要達(dá)到一個(gè)什么樣的培訓(xùn)目的、目標(biāo)或結(jié)果。

    五、培訓(xùn)對(duì)象

    培訓(xùn)計(jì)劃中的培訓(xùn)項(xiàng)目是對(duì)什么人進(jìn)行的,他們的學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)、技能狀況如何。

    六、培訓(xùn)方案

    (一)培訓(xùn)內(nèi)容

    培訓(xùn)計(jì)劃中每個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目的內(nèi)容是什么。

    (二)培訓(xùn)時(shí)間

    培訓(xùn)時(shí)間包括三方面內(nèi)容:首先,培訓(xùn)計(jì)劃的執(zhí)行或者有效期;其次,培訓(xùn)計(jì)劃中每一個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施時(shí)間或者培訓(xùn)時(shí)間;第三,培訓(xùn)計(jì)劃中每一個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目的周期或者課時(shí)。

    (三)培訓(xùn)地點(diǎn)

    培訓(xùn)地點(diǎn)包括兩方面內(nèi)容:一是每個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施地點(diǎn);二是實(shí)施每個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目時(shí)的集合地點(diǎn)或者召集地點(diǎn)。

    (四)培訓(xùn)方式

    即培訓(xùn)計(jì)劃中的每個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目所采用的培訓(xùn)形式和培訓(xùn)方式。如:是外派培訓(xùn)還是內(nèi)部組織培訓(xùn);是外聘教師培訓(xùn)還是內(nèi)部人員擔(dān)任;是半脫產(chǎn)培訓(xùn)、脫產(chǎn)培訓(xùn)還是業(yè)余指導(dǎo)培訓(xùn)等。

    (五)培訓(xùn)教師

    培訓(xùn)計(jì)劃中每個(gè)項(xiàng)目的培訓(xùn)教師由誰(shuí)來(lái)?yè)?dān)任,是內(nèi)聘還是外聘。

    (六)培訓(xùn)組織人

    培訓(xùn)組織人包括兩方面人員;培訓(xùn)計(jì)劃執(zhí)行人或者實(shí)施人;培訓(xùn)計(jì)劃中每一個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目的執(zhí)行人或者負(fù)責(zé)人。

    七、考核

    每個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施后,對(duì)受訓(xùn)人員的考評(píng)方式分為筆試、面試、操作三種方式。筆試又分為開卷和閉卷,筆試和面試的試題類型又分為開放式或者封閉式試題。

    培訓(xùn)方案及安排篇2

    為更好發(fā)揮各社區(qū)服務(wù)中隊(duì)宣傳消防安全知識(shí),清除火災(zāi)隱患的作用,依據(jù)《關(guān)于深入推進(jìn)社區(qū)消防志愿服務(wù)開展消防安格化管理的通知》的`相關(guān)要求,日照市青年消防志愿者服務(wù)支隊(duì)決定舉辦一次社區(qū)志愿者培訓(xùn)活動(dòng),現(xiàn)將相關(guān)事宜通知如下:

    一、培訓(xùn)時(shí)間:20__年5月25日8:30---11:30。

    二、培訓(xùn)地點(diǎn):日照市消防支隊(duì)三樓會(huì)議室。

    三、參加人員:服務(wù)支隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)部門負(fù)責(zé)人、人事培訓(xùn)部全體人員、各社區(qū)服務(wù)中隊(duì)中隊(duì)長(zhǎng)、指導(dǎo)員和相關(guān)骨干人員。

    四、培訓(xùn)過(guò)程:

    1.集合人員,組織簽到,由人事培訓(xùn)部負(fù)責(zé)。

    2.觀看志愿者宣傳片,由人事培訓(xùn)部準(zhǔn)備,時(shí)長(zhǎng)25分鐘。

    3.志愿者團(tuán)隊(duì)介紹、組織機(jī)構(gòu)、志愿精神等講解,由人事培訓(xùn)部主講,時(shí)長(zhǎng)25分鐘。

    4.社區(qū)中隊(duì)組建的意義、組織機(jī)構(gòu)、開展消防宣傳活動(dòng)的形式和宣傳活動(dòng)的主要內(nèi)容,由防火處主講或人事培訓(xùn)部主講,時(shí)長(zhǎng)30分鐘。

    5.參觀消防科普教育館,時(shí)長(zhǎng)40分鐘。

    五、注意事項(xiàng):

    請(qǐng)參會(huì)人員按時(shí)到會(huì),注意安全。

    六、其他事宜:

    請(qǐng)服務(wù)支隊(duì)辦公室負(fù)責(zé)通知下發(fā),協(xié)調(diào)會(huì)議場(chǎng)所、防火處消防知識(shí)主講人、科普教育館參觀事宜。

    培訓(xùn)方案及安排篇3

    一、招生傳單

    如果我問(wèn)你“宣傳單的效果如何?”相信你一定會(huì)回答“一點(diǎn)用都沒有”。無(wú)論怎樣?我們必須這樣認(rèn)識(shí)宣傳單——它曾經(jīng)是一個(gè)打開未知市場(chǎng)的最直接、最常見的鑰匙,營(yíng)銷市場(chǎng)再怎樣復(fù)雜,在某些特定的階段,我們都是靠宣傳單去獲得客戶和生源的。因?yàn)椋瑺I(yíng)銷的本質(zhì)不變,發(fā)生改變的的只是宣傳品本身出現(xiàn)了問(wèn)題,市場(chǎng)上的`宣傳品同質(zhì)化嚴(yán)重,最終導(dǎo)致了消費(fèi)者對(duì)宣傳單的效果產(chǎn)生了免疫功能。

    今天,我想說(shuō)的是要讓你的招生宣傳單效果提升10倍,你應(yīng)該如果去設(shè)計(jì)你的傳單,讓家長(zhǎng)們覺得它的價(jià)值提升,并且要讓家長(zhǎng)可以從中獲取實(shí)用的東西,的效果就是通過(guò)傳單達(dá)到與家長(zhǎng)建立起對(duì)機(jī)構(gòu)的信任。(大家可以在鏈課商學(xué)院在課程中詳細(xì)見到傳單制作的策劃的高明之處。

    二、一元課或者課

    我們做托輔機(jī)構(gòu)的,眼光要遠(yuǎn),不能有急功近利的想法。為暑假招生的前期中,我們要通過(guò)一元課或者課程來(lái)打通擴(kuò)展生源的通道,制造出機(jī)構(gòu)的影響力。在這樣的基礎(chǔ)上,我們一定要將自己的課程特色乘機(jī)塑造起來(lái):課堂效率高、課程個(gè)性化、課件碾壓同行對(duì)手等等。

    作為托輔機(jī)構(gòu)的校長(zhǎng)們來(lái)說(shuō),這個(gè)一個(gè)絕對(duì)好的主動(dòng)出擊市場(chǎng)的機(jī)會(huì),沒有額外的宣傳費(fèi)用,只需投入時(shí)間,不計(jì)回報(bào)的宣傳我們的特色化課程。這樣的宣傳手段讓家長(zhǎng)和學(xué)生免費(fèi)當(dāng)了一回上帝,感受了一把現(xiàn)場(chǎng)課堂帶來(lái)的震撼,更容易感動(dòng)家長(zhǎng)。此方案的施行,對(duì)授課老師來(lái)說(shuō),也是一種鼓勵(lì),鼓勵(lì)老師們參與到免費(fèi)課程中來(lái),根據(jù)老師們的個(gè)人能力對(duì)老師們課時(shí)費(fèi)進(jìn)行合理的調(diào)配,我們也會(huì)根據(jù)實(shí)際情況給各位校長(zhǎng)們提供試課的參考和課時(shí)費(fèi)的制定方案。

    三、家長(zhǎng)會(huì)形式

    家長(zhǎng)會(huì)的主題可以是個(gè)托輔機(jī)構(gòu)靈活制定,最終目的都是為了提高到場(chǎng)率。此套方案有幾個(gè)點(diǎn)要注意:

    邀約前提——家長(zhǎng)資源豐富

    邀約話術(shù)——提前培訓(xùn)

    主題鮮明——提高學(xué)習(xí)興趣,提供高效的學(xué)習(xí)方法

    會(huì)議主講——是各個(gè)校區(qū)的校長(zhǎng)主講簽

    四、簽約特訓(xùn)課程

    小升初特訓(xùn)課程、中考承諾班招生、高考高端課程簽約班等等。對(duì)原有的學(xué)生成績(jī)進(jìn)行分類,并根據(jù)不同類型的學(xué)員合理承諾,簽約。下面是我在工作中做的部分分類,供大家參考一下:

    基礎(chǔ)型:分班考試成績(jī)80分以下的:考試成績(jī)+3——5分的,學(xué)費(fèi)退50%,零提高的全額退。

    分班考試成績(jī)90——95分的:考試成績(jī)+3,學(xué)費(fèi)退30%,3分以上不退費(fèi)。

    小學(xué)每期12小時(shí),每周2小時(shí)。

    要想在自己的地區(qū)內(nèi)打響自己的口碑,利用多種途徑來(lái)宣傳自己的是必不可少的。總之,希望大家通過(guò)以上的一些途徑和方案能為各位朋友提供出一些思路,起到拋磚引玉的作用,在招生上面做到,利用暑假班的機(jī)會(huì)為機(jī)構(gòu)成功“升級(jí)”。

    培訓(xùn)方案及安排篇4

    高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是學(xué)校最寶貴的資源,是學(xué)校實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的源動(dòng)力。為適應(yīng)新時(shí)期新形勢(shì)下的教學(xué)工作,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),提升師資隊(duì)伍素質(zhì),激發(fā)教師參與校本培訓(xùn)的積極性,把學(xué)校建構(gòu)成新型學(xué)習(xí)型組織,實(shí)現(xiàn)學(xué)校全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展,制定教師培訓(xùn)實(shí)施方案。

    一、指導(dǎo)思想

    堅(jiān)持注重實(shí)效、聯(lián)系實(shí)際、立足校本的原則,充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì),營(yíng)造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,造就師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學(xué)技能全、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍。

    二、培訓(xùn)目標(biāo)

    1.面向全體教師,全員參與培訓(xùn),強(qiáng)化教師“終身學(xué)習(xí)”的意識(shí)。

    2.圍繞辦學(xué)目標(biāo)和特色開展校本培訓(xùn),注重培訓(xùn)教師的科技知識(shí)和技能,提高科學(xué)素養(yǎng),建一支能適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色需要的教師隊(duì)伍。

    3.推動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展,鼓勵(lì)教師多能發(fā)展。促進(jìn)教師專業(yè)水平、教育教學(xué)能力得到進(jìn)一步提高,向科研型、學(xué)者型過(guò)渡。

    4.加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用,提升青年教師的教改科研能力,使反思型、研究型教師的數(shù)量逐步增多、質(zhì)量逐步提高,骨干比例增大、層次提高。

    5.實(shí)現(xiàn)教師整體素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)綜合能力提高的目的。

    三、培訓(xùn)原則

    1.堅(jiān)持以校為本的原則,即從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),以學(xué)校發(fā)展為本,立足自己,實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高素質(zhì),解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。

    堅(jiān)持以人為本原則,從教師的實(shí)際出發(fā),幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標(biāo),學(xué)校目標(biāo)中要體現(xiàn)差異性,有利調(diào)動(dòng)教師積極性,使他們主動(dòng)參與,自我創(chuàng)新。

    2.堅(jiān)持“教、學(xué)、研”一體化原則,把培訓(xùn)落到實(shí)處,把培訓(xùn)的結(jié)果顯現(xiàn)在教育教學(xué)工作實(shí)踐中。

    四、培訓(xùn)內(nèi)容

    在參加省市縣統(tǒng)一組織的教師培訓(xùn)的同時(shí),我校積極開展以提高教師整體素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)化水平提高為宗旨的校本培訓(xùn)。

    1、校本培訓(xùn)

    以課題研究為抓手,培養(yǎng)德育、教學(xué)、行政管理三支科研隊(duì)伍,組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育科研理論,指導(dǎo)教師掌握一般的科研方法,增強(qiáng)教師的科研意識(shí),提高教師的科研能力,培養(yǎng)教師的可持續(xù)發(fā)展能力,引領(lǐng)教師真正走進(jìn)教師專業(yè)型發(fā)展學(xué)校。根據(jù)教師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)、要求,以學(xué)科研究為主要形式,鞏固、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),使所有教師有較扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),并為老師創(chuàng)造必要的條件,進(jìn)一步提高學(xué)歷層次,不斷豐富和更新學(xué)科知識(shí),以扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。

    根據(jù)教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功要求,開展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn),把課堂作為主要陣地,改革教學(xué)方法,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高課堂效益。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)和運(yùn)用,提高教學(xué)技能。積極引導(dǎo)教師,運(yùn)用教學(xué)理論,對(duì)教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)踐、研究、反思、總結(jié),對(duì)教育信息進(jìn)行收集、處理、共享,使教師教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性、示范性、參與性和有效性。

    2、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)

    科學(xué)技術(shù)的發(fā)展是一個(gè)日新月異、永不停息的過(guò)程,教師要樹立“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”的思想,通過(guò)多種途徑、多種方法,學(xué)習(xí)教育的新理念、新思想、新觀點(diǎn)、新教法,以不斷提高和充實(shí)自己,適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì),不被社會(huì)淘汰。每一名教師都應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)理念,全新的學(xué)習(xí)方式以教師培訓(xùn)開始,突出以學(xué)科為基礎(chǔ)、以問(wèn)題為中心、以模塊為課程機(jī)構(gòu)、以案例為載體、以參與互動(dòng)為平臺(tái)。

    教師通過(guò)自學(xué)與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)相結(jié)合,提高熟練操作多媒體及制作多媒體課件的能力;提高教師借助電腦獲取信息、利用信息的能力,參加上級(jí)教育部門安排的“國(guó)培”“教育技術(shù)能力提升”等相關(guān)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),提高教師的個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理者的教育教學(xué)管理水平。

    3、骨干培訓(xùn)

    加強(qiáng)我校骨干教師的隊(duì)伍建設(shè),充分發(fā)揮其科研帶動(dòng)作用,為我校創(chuàng)建名牌學(xué)科、名牌教師打好科研基礎(chǔ)。目前我校有市級(jí)骨干教師2人,校級(jí)骨干20人。希望通過(guò)對(duì)他們給任務(wù)、壓擔(dān)子、搭臺(tái)子,使他們得到鍛煉,同時(shí)通過(guò)各級(jí)骨干的帶動(dòng)作用,促進(jìn)更多的年輕教師提高自身的發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的,加入到骨干的行列。

    本年度,加強(qiáng)骨干教師的過(guò)程管理,建立跟蹤考核檔案。充分發(fā)揮教師自身主體創(chuàng)造性、能動(dòng)性和資源優(yōu)勢(shì),引導(dǎo)教師低起點(diǎn)、小科研,從身邊發(fā)生的教育教學(xué)問(wèn)題和現(xiàn)象進(jìn)行研討,按計(jì)劃,有步驟地開展研究活動(dòng),特別注重平時(shí)研究,堅(jiān)持教研結(jié)合。提倡寫自學(xué)讀書筆記、教育教學(xué)隨筆、撰寫教育敘事、教育教學(xué)反思、研討交流報(bào)告等,及時(shí)把學(xué)習(xí)心得上傳到學(xué)校教育群共享平臺(tái),和大家交流共享。

    4、新教師上崗培訓(xùn)

    開學(xué)初對(duì)新教師進(jìn)行培訓(xùn),理論培訓(xùn)和實(shí)踐培訓(xùn)相結(jié)合,并為新教師配好師父,加強(qiáng)師徒傳幫帶的作用,切實(shí)提高新教師的業(yè)務(wù)能力,盡快適應(yīng)新的崗位工作。

    5、外出培訓(xùn)

    教學(xué)觀摩:學(xué)校內(nèi)部教師之間,校際之間分層次、多形式組織教學(xué)觀摩,形成制度。

    參觀考察:組織校內(nèi)、校際之間教師教學(xué)交流,傳授好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念,外出考察學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。

    6、專項(xiàng)培訓(xùn):根據(jù)不同時(shí)期教師繼續(xù)教育的應(yīng)急任務(wù),集中進(jìn)行短期培訓(xùn);對(duì)教師職業(yè)道德高尚、教學(xué)能力水平突出,有培養(yǎng)前途和潛力的中青年教師,組織教師參加“國(guó)培計(jì)劃”、省市教科所、縣教研室開展的各種培訓(xùn)活動(dòng),重點(diǎn)培養(yǎng),研修提高,培養(yǎng)研究型、專家型的骨干教師。

    7、班主任培訓(xùn)

    根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于啟動(dòng)實(shí)施全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃的通知》,繼續(xù)做好班主任的培訓(xùn)工作,所有在崗班主任要參加班主任專業(yè)化培訓(xùn),并取得培訓(xùn)合格證書。建立班主任專業(yè)化培訓(xùn)合格教師庫(kù),要求學(xué)校在聘任班主任時(shí),優(yōu)先聘任獲證教師,探索班主任持證與聘任、津貼掛鉤新思路。

    8、公需課培訓(xùn)

    教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命,為更好地落實(shí)教育局關(guān)于開展公需課培訓(xùn)工作的要求,我校以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo),以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍。

    五、培訓(xùn)形式

    培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn)、自我培訓(xùn)為主,以學(xué)校為主陣地,圍繞教育教學(xué)實(shí)際,培訓(xùn)提高教師,促使教師自我完善。

    1.專家培訓(xùn)。聘請(qǐng)教育專家和校內(nèi)外有一定經(jīng)驗(yàn)及知名度的教師,如骨干教師、學(xué)科帶頭人、特級(jí)教師等,圍繞教育、教學(xué)、教改、教研進(jìn)行專題講座,幫助老師樹立正確教育觀念。

    2.交流研討。圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶共性、有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題,組織研究課,在參與、體驗(yàn)、反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),轉(zhuǎn)變教育觀念,通過(guò)研討、交流,學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處,提高認(rèn)識(shí),促進(jìn)自己提高,促整體水平提高。

    3.觀摩欣賞。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),借助多媒體,組織教師觀看有關(guān)課改、教學(xué)、師德影片。

    4.通過(guò)撰寫案例、論文、敘事文章等,提升教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

    六、考核與管理

    學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)教師各種學(xué)習(xí)按規(guī)定要求參加,折合學(xué)時(shí),按照繼續(xù)教育工作評(píng)查方案要求,做好教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的考勤、學(xué)習(xí)、資料、成果等情況的檢查、記載,認(rèn)真做好審核工作。

    培訓(xùn)方案及安排篇5

    一、指導(dǎo)思想:

    為進(jìn)一步落實(shí)徐匯區(qū)精神文明創(chuàng)建工作要求,提升五大志愿者服務(wù)水平和工作規(guī)范,通過(guò)志愿精神的傳遞,培育城市精神、建設(shè)文明城區(qū)、構(gòu)建和諧社會(huì),--年將啟動(dòng)徐匯區(qū)五大志愿者培訓(xùn)項(xiàng)目。

    二、培訓(xùn)項(xiàng)目組織機(jī)構(gòu):

    1、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu):徐匯區(qū)精神文明建設(shè)委員會(huì)辦公室

    2、培訓(xùn)單位:徐匯區(qū)社區(qū)學(xué)院、徐匯區(qū)各街鎮(zhèn)社區(qū)學(xué)校

    3、協(xié)助單位:徐匯有線電視臺(tái)

    三、培訓(xùn)對(duì)象:

    徐匯區(qū)7.5萬(wàn)名城市志愿者,包括:

    1、交通文明路口志愿者

    2、非機(jī)動(dòng)車規(guī)范停放志愿者

    3、清潔家園志愿者

    4、文明公共秩序志愿者

    5、市民巡防團(tuán)

    四、培訓(xùn)目標(biāo):

    通過(guò)培訓(xùn),使志愿者了解志愿服務(wù)理念與志愿精神的內(nèi)涵以及相關(guān)志愿服務(wù)崗位的職責(zé)與技能,培養(yǎng)一支熱情服務(wù)市民、積極宣傳和示范城市文明的志愿者隊(duì)伍。

    五、培訓(xùn)形式:

    采取面授、課程光盤學(xué)習(xí)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)測(cè)試相結(jié)合的培訓(xùn)形式。

    六、培訓(xùn)內(nèi)容:

    1、志愿服務(wù)相關(guān)概念與志愿服務(wù)理念

    2、相關(guān)志愿服務(wù)崗位的職責(zé)與技能

    3、相關(guān)志愿服務(wù)崗位示范教學(xué)

    七、具體培訓(xùn)工作安排:

    1、培訓(xùn)方案研討

    2、課程開發(fā)

    3、崗位示范視頻拍攝

    4、網(wǎng)上學(xué)習(xí)頻道、測(cè)試軟件開發(fā)

    5、師資團(tuán)組建及師資培訓(xùn)

    6、實(shí)體培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建(與13個(gè)街鎮(zhèn)形成實(shí)體培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò))

    7、召開培訓(xùn)啟動(dòng)儀式

    8、面授培

    9、培訓(xùn)課程光盤制作

    10、網(wǎng)上培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)與測(cè)試:志愿者登錄“徐匯社區(qū)教育網(wǎng)”,進(jìn)入“徐匯區(qū)志愿者網(wǎng)上培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)與測(cè)試”平臺(tái)進(jìn)行自學(xué),并進(jìn)行測(cè)試,通過(guò)測(cè)試者可從網(wǎng)上下載合格證書。

    培訓(xùn)方案及安排篇6

    階段I:前期準(zhǔn)備階段(20__.5.6—20__.7.20)

    活動(dòng)計(jì)劃、宣傳招納志愿者、志愿者培訓(xùn)、志愿者手冊(cè)、便民宣傳冊(cè)、學(xué)校媒體的聯(lián)系確定

    ①活動(dòng)地點(diǎn)的調(diào)查及確定(20__.4.28—20__.5.10)

    4.28—4.30確定要調(diào)查的學(xué)校及調(diào)研計(jì)劃

    5.1—5.3利用五一假期深入初步選擇的活動(dòng)地點(diǎn)進(jìn)行調(diào)研并與相關(guān)負(fù)責(zé)人取得初步聯(lián)系并得到一定的支持,初步確定活動(dòng)地點(diǎn)(濟(jì)南,泰安,臨沂各兩個(gè)學(xué)校)

    5.6—5.10與活動(dòng)地點(diǎn)相關(guān)負(fù)責(zé)人取得進(jìn)一步聯(lián)系,最終確定活動(dòng)地點(diǎn),并取得他們對(duì)相關(guān)活動(dòng)的支持與幫助

    與相關(guān)媒體取得聯(lián)系并得到他們的支持

    (7.10與活動(dòng)地點(diǎn)及媒體相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)一步溝通聯(lián)系,確保活動(dòng)的順利進(jìn)行)

    ②活動(dòng)開展計(jì)劃及相關(guān)宣傳材料(20__.5.6—20__.5.20)

    5.6—5.15活動(dòng)計(jì)劃及調(diào)研計(jì)劃的細(xì)化和完善(包括調(diào)研課題的設(shè)計(jì),調(diào)研大綱,課程安排大綱以及人員安排)

    志愿者招募選拔實(shí)施細(xì)則(包括招募計(jì)劃,流程設(shè)計(jì),選拔要求,志愿者素質(zhì)能力要求等)

    便民宣傳冊(cè),志愿者守則,少年成才教育宣傳冊(cè)等文字材料

    5.15—5.20趕制海報(bào)、條幅等,聯(lián)系各個(gè)學(xué)校的廣播站等媒體共同進(jìn)行宣傳,招募志愿者

    ③志愿者招募及選拔(20__.5.21—20__.6.10)

    5.21—5.28開展全方位宣傳并接受志愿者報(bào)名

    海報(bào),條幅,廣播站并借助各個(gè)學(xué)校相關(guān)媒體的宣傳

    志愿者通過(guò)發(fā)送個(gè)人簡(jiǎn)歷及對(duì)這項(xiàng)公益活動(dòng)的見解等進(jìn)行報(bào)名

    5.28—5.31根據(jù)報(bào)名情況,篩選簡(jiǎn)歷并安排面試、復(fù)試等活動(dòng)

    6.1—6.10志愿者集中面試、復(fù)試

    備注:試講及課程設(shè)計(jì)是必要的考察重點(diǎn)

    6.10—6.30對(duì)所有入選志愿者進(jìn)行全方位的培訓(xùn)

    志愿者見面會(huì):完成人員安排及初步的分工、分組,并簽訂志愿者協(xié)議

    一期培訓(xùn):志愿者基本素質(zhì)、要求培訓(xùn)

    二期培訓(xùn):具體技能培訓(xùn),包括素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動(dòng)開展培訓(xùn),教學(xué)能力活動(dòng)開展培訓(xùn)及調(diào)研能力培訓(xùn)

    志愿者誓師大會(huì):進(jìn)一步提升志愿者的服務(wù)熱情,進(jìn)一步完善活動(dòng)計(jì)劃和安排

    ④物品的募捐及購(gòu)買(20__.7.1—20__.7.20)

    7.1—7.10志愿者在其所在學(xué)校開展募捐活動(dòng),募捐物品主要是書籍及文具

    7.10—7.20對(duì)募捐物品進(jìn)行整理、歸類、登記

    活動(dòng)開展所需道具、應(yīng)急藥品等物品的購(gòu)買及車票訂購(gòu)

    階段II:活動(dòng)實(shí)施階段(20__.7.21—20__.8.11)

    7.21—7.22志愿者從學(xué)校出發(fā),前往活動(dòng)所在地

    7.23—7.25在活動(dòng)實(shí)施地開展“愛父母,愛自己”大型公益講座,邀請(qǐng)父母和孩子共同參加;并在活動(dòng)實(shí)施地進(jìn)行夏令營(yíng)活動(dòng)的宣傳,以便得到父母的支持和孩子的積極參與,確保受眾的數(shù)量和范圍

    在濟(jì)南市區(qū)開展愛心募捐活動(dòng),為鄉(xiāng)村的孩子募捐書籍和學(xué)習(xí)用品

    7.26—8.8開展兩個(gè)周的夏令營(yíng)活動(dòng),并充分利用可以利用的時(shí)間進(jìn)行調(diào)研活動(dòng),詳細(xì)活動(dòng)安排見下文【暑期活動(dòng)具體計(jì)劃】

    8.9—8.10成果匯報(bào)演出,孩子們和志愿者同臺(tái)演出,讓家長(zhǎng)看到孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步

    8.11各個(gè)團(tuán)隊(duì)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)后,安排好活動(dòng)總結(jié)要整理的材料后,志愿者由活動(dòng)所在地直接回家,在家期間整理好所需材料

    階段Ⅲ:后續(xù)活動(dòng)階段(20__.8.20—20__.8.27)

    8.20—8.22長(zhǎng)春就讀的志愿者在開學(xué)前一周回到長(zhǎng)春,開展“成果匯報(bào)長(zhǎng)春行”

    活動(dòng),將成果展與大型“愛父母,愛自己”公益講座相結(jié)合,讓更多的人關(guān)注青少年的健康成長(zhǎng)

    階段Ⅳ:活動(dòng)總結(jié)階段:(20__.8.28—201__.9.30)

    8.28—9.15活動(dòng)收束、成果總結(jié),對(duì)各種活動(dòng)材料進(jìn)行整理和完善,以電子檔形式存檔

    9.16—9.30各團(tuán)隊(duì)進(jìn)行活動(dòng)總結(jié),成果匯報(bào)大會(huì)

    在校內(nèi)由優(yōu)秀志愿者進(jìn)行“愛分享成長(zhǎng)”主題報(bào)告會(huì)

    在長(zhǎng)春與各大高校志愿者組織胡額哦,開展相關(guān)的志愿者服務(wù)講座并進(jìn)行活動(dòng)成果宣傳活動(dòng)

    選擇優(yōu)秀的志愿者與項(xiàng)目組成員進(jìn)行“愛心書信傳遞”活動(dòng),關(guān)注夏令營(yíng)中的部分孩子的成長(zhǎng),關(guān)注結(jié)成對(duì)子的孩子們的互助成長(zhǎng)情況

    培訓(xùn)方案及安排篇7

    概述

    生源是學(xué)校的生命線,招生是本培訓(xùn)學(xué)校一切工作的重中之重,它直接關(guān)系著本校的生存與發(fā)展。

    招生需要策劃。招生策劃,是策劃者緊緊圍繞招生這個(gè)目標(biāo),運(yùn)用一系列的點(diǎn)子和創(chuàng)意進(jìn)行構(gòu)思、設(shè)計(jì)、謀劃、導(dǎo)引,制定切實(shí)可行、高質(zhì)高效的策劃方案,供決策者選擇運(yùn)用的過(guò)程。目的是使學(xué)校順利實(shí)現(xiàn)招生的目標(biāo)。本校需要招生策劃,一是因?yàn)楸九嘤?xùn)學(xué)校面臨激烈的招生競(jìng)爭(zhēng),必須有針對(duì)性的制定相應(yīng)招生策略,提高招生的質(zhì)量和效率。二是本培訓(xùn)學(xué)校直接面向社會(huì)、面向市場(chǎng)、面向家庭、面向?qū)W生,必須在深入了解市場(chǎng)的前提下,制定招生策劃書,指導(dǎo)招生和教學(xué)工作。

    招生策劃背景

    ______培訓(xùn)學(xué)校的發(fā)展在經(jīng)過(guò)近幾年來(lái)的飛躍發(fā)展后,已逐漸成長(zhǎng)為品牌眾多和競(jìng)爭(zhēng)格局相對(duì)穩(wěn)定的培訓(xùn)市場(chǎng)。隨著高科技和計(jì)算機(jī)行業(yè)的不斷發(fā)展,IT技術(shù)培訓(xùn)在最近幾年里得到了迅速發(fā)展。目前萬(wàn)州的電腦培訓(xùn)行業(yè)正由成長(zhǎng)期逐步向成熟期過(guò)渡,電腦學(xué)校向綜合性和專業(yè)性的發(fā)展趨勢(shì)也日趨明顯。在電腦學(xué)校相對(duì)成熟的萬(wàn)州,市場(chǎng)前期的高利潤(rùn)回報(bào)率興起了一大批電腦培訓(xùn)學(xué)校,業(yè)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈,尤其表現(xiàn)在生源的競(jìng)爭(zhēng)上。同時(shí),電腦學(xué)校的生源還受到公辦大專、成教和自考類學(xué)校分流的影響,致使整個(gè)電腦培訓(xùn)行業(yè)都面臨著招生的激烈競(jìng)爭(zhēng)。

    秋季招生競(jìng)爭(zhēng)非常激烈,生源基數(shù)較大。由于有相當(dāng)多的初高中學(xué)生已經(jīng)畢業(yè),他們或考上高中大學(xué)在家無(wú)事,或考試失利在家待業(yè)。在電腦學(xué)校學(xué)習(xí)放松、增加就業(yè)技能,是他們的最好選擇。同時(shí),還有很多未畢業(yè)的小學(xué)、初高中學(xué)生、社會(huì)待業(yè)青年也希望利用暑假學(xué)習(xí)電腦知識(shí)。

    招生策劃方案

    一、招生定位策劃

    招生定位策劃主要包括:定位生源地和目標(biāo)群體。決到哪里去招收以及招收什么樣這是根據(jù)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和培養(yǎng)目標(biāo)以及辦學(xué)規(guī)模和方向提出的,是解的學(xué)生的問(wèn)題。具體說(shuō)就是在地理上展開招生的區(qū)域和招收學(xué)生的目標(biāo)群。是面向農(nóng)村,還是面向城市;是面向應(yīng)屆畢業(yè)生,還是面向社會(huì)。我們把生源地主要定位于萬(wàn)州城區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn),以及輻射到萬(wàn)州周邊各區(qū)縣。其中,萬(wàn)州城區(qū)為主要生源地,必須抓好這塊市場(chǎng)。招生目標(biāo)群包括外出打工返鄉(xiāng)人員、退伍軍人、小初高中畢業(yè)生、在家待業(yè)人員、在崗培訓(xùn)等,其中初高中畢業(yè)生、在家待業(yè)、在崗培訓(xùn)人員約占總生源的60%~70%。

    二、招生渠道策劃

    招生工作有多種渠道,尤其是當(dāng)代,已經(jīng)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,招生渠道正在呈立體化發(fā)展的趨勢(shì)。

    招生渠道在招生中占有非常重要的地位。一方面,招生渠道要多;另一方面,招生渠道要不斷創(chuàng)新,要善于有所突破。一套降龍十八掌和吸心大法,便可笑傲江湖!

    我們準(zhǔn)備采用以下渠道進(jìn)行招生:

    1、學(xué)校的老生帶新生,學(xué)校全體教職工充當(dāng)招生人員,利用各種網(wǎng)絡(luò)人脈,挖掘?qū)W生。

    2、聘請(qǐng)招生人員,往各主要生源地派駐招生機(jī)構(gòu)、招生代表。

    3、參加各級(jí)各類招生咨詢會(huì)、展覽會(huì)、進(jìn)行宣傳、推銷。

    4、到生源地學(xué)校開展各種聯(lián)誼活動(dòng),進(jìn)行公關(guān)。

    5、新聞媒體宣傳,樹立形象。

    6、各種實(shí)物廣告、宣傳單等。

    7、網(wǎng)絡(luò)招生,在萬(wàn)州或重慶各主要網(wǎng)站和論壇上發(fā)布招生信息。

    三、招生廣告策劃

    做好招生廣告策劃顯得十分重要。招生廣告就是有計(jì)劃地通過(guò)媒體向招生目標(biāo)群傳遞有關(guān)本校、專業(yè)招生數(shù)量、規(guī)格要求、學(xué)校優(yōu)勢(shì)、特色等信息。以介紹、說(shuō)服、提醒為目標(biāo),起到喚起目標(biāo)群體的注意、引起興趣、導(dǎo)致行動(dòng)等作用。好的招生廣告應(yīng)該真實(shí)性強(qiáng),信息量大而簡(jiǎn)約,針對(duì)性強(qiáng),符合消費(fèi)心理。

    招生廣告策劃的關(guān)鍵在于創(chuàng)意。主要應(yīng)該考慮其經(jīng)濟(jì)性、針對(duì)性和適合性。我們準(zhǔn)備從兩個(gè)方面做好廣告宣傳:

    1、硬件廣告:通過(guò)報(bào)紙、雜志、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、宣傳單、戶外廣告牌、車體廣告、展覽會(huì)、公益性社會(huì)活動(dòng)等。學(xué)校也可以自行設(shè)計(jì)組織一些恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)或傳播性工具來(lái)發(fā)布本校招生信息。如:老師到學(xué)生家中和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通并傳播學(xué)校信息,學(xué)校組織學(xué)生開展一些社會(huì)公益活動(dòng)等。

    2、軟件廣告:要革命,先得造輿論。正所謂三人成行,縱口爍金。口碑效應(yīng)是最好的廣告,它對(duì)目標(biāo)公眾的滲透力有著極其重要的作用。要獲得良好的口碑效應(yīng)需要自覺維護(hù)學(xué)校形象,提高教學(xué)質(zhì)量和教師及領(lǐng)導(dǎo)的魅力。商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng),一個(gè)好的輿論氛圍往往可以贏得一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。

    四、招生步驟及活動(dòng)策劃

    1、學(xué)校聘請(qǐng)招生人員。對(duì)招生人員進(jìn)行招生培訓(xùn),介紹學(xué)校總體概況、課程設(shè)置、招生對(duì)象等。

    2、組織開展對(duì)生源地和目標(biāo)群體的市場(chǎng)調(diào)查及預(yù)測(cè)工作,了解基本招生信息。

    3、根據(jù)生源區(qū)域?qū)φ猩藛T進(jìn)行分組,并指定招生任務(wù)。

    4、對(duì)招生人員提供宣傳工具(宣傳單)并利用傳播媒介進(jìn)行宣傳(報(bào)紙、雜志、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、戶外廣告牌、車體廣告、展覽會(huì))。

    5、學(xué)校自行設(shè)計(jì)組織一些恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)或傳播性工具來(lái)發(fā)布本校招生信息。如:老師到學(xué)生家中和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通并傳播學(xué)校信息,學(xué)校組織學(xué)生開展一些社會(huì)公益活動(dòng)等。

    效果預(yù)測(cè)

    1、創(chuàng)造良好的傳播效果,獲得良好的招生生源。

    2、傳播學(xué)校品牌,樹立良好公眾形象。

    3、培育市場(chǎng),樹立口碑,穩(wěn)固生源的后備力量。

    4、廣告強(qiáng)勢(shì)傳播和活動(dòng)得力推廣,具有很強(qiáng)的延遲效應(yīng)。

    我們的一切策劃宣傳活動(dòng)都是建立在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上的,都必須圍繞這個(gè)中心。教師優(yōu)良的業(yè)務(wù)素質(zhì)、學(xué)校優(yōu)良的物質(zhì)環(huán)境和先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施、人本化的學(xué)校管理模式、積極的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)及好的校長(zhǎng)才是好學(xué)校的核心要素。任何方案都還是一個(gè)紙上談兵的書面材料,必須增強(qiáng)執(zhí)行力,切實(shí)執(zhí)行。同時(shí),有不足之處還請(qǐng)見涼!希望慧聰電腦培訓(xùn)學(xué)校生源廣進(jìn),笑傲江湖!

    培訓(xùn)方案及安排篇8

    一、活動(dòng)意義

    烘焙食品是以糧油、糖、蛋等為原料基礎(chǔ),添加適量輔料,并通過(guò)和面、成型、焙烤等工序制成的口味多樣、營(yíng)養(yǎng)豐富的食品。世界絕大多數(shù)國(guó)家中,無(wú)論是人們的主食,還是副食品,烘焙食品都占有十分重要的位置,因此,我國(guó)烘焙食品也迎來(lái)了大發(fā)展的時(shí)期。烘焙食品是舶來(lái)名詞,來(lái)自“baking”,即經(jīng)烘烤加工的谷類食品,通常被理解為面包那樣的西式糕點(diǎn)。谷城縣勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)中心依據(jù)市場(chǎng)行情特開展免費(fèi)職業(yè)技能培訓(xùn)班——烘焙培訓(xùn)。

    攝影已成為今日人們生活中不可或缺的視覺體驗(yàn),本次活動(dòng)吸引學(xué)員通過(guò)鏡頭記錄、渲染這美麗的旋律用生動(dòng)的影像語(yǔ)言,多角度、全方位地展現(xiàn)和詮釋學(xué)員的課堂狀態(tài)和樂(lè)觀向上的生活理念。旨在通過(guò)攝影大賽分享傳播的方式將烘焙班課堂上的敢于嘗試、勇于探索、生動(dòng)活潑、互幫互助、樂(lè)于分享的精神及學(xué)習(xí)成果展示給更多的朋友,使“免費(fèi)烘焙培訓(xùn)班”的政策被更多的人所了解和熟知。

    二、活動(dòng)主題:

    我的烘焙課堂之我和蛋糕的那些事

    三、活動(dòng)時(shí)間:

    四、組織機(jī)構(gòu):

    烘焙培訓(xùn)辦公室

    五、參賽方式

    學(xué)員全員參與。由學(xué)員在上課期間采用“隨手拍”形式拍攝日常上課的照片。每天拍攝完成后,發(fā)送到班級(jí)微信群,由主辦方負(fù)責(zé)收集整理。活動(dòng)結(jié)束后,主辦方組織專業(yè)人員進(jìn)行評(píng)選,評(píng)選結(jié)果將公布在微信公眾、QQ空間及“學(xué)不夠”網(wǎng)站上。

    六、作品要求

    1、圖片內(nèi)容:攝影圖片以“我的同桌”“我的糕點(diǎn)”“我的課堂”三個(gè)方面來(lái)呈現(xiàn),記錄課堂真實(shí)的瞬間。

    2、稿件要求

    用手機(jī)或相機(jī)直接拍攝,每天提交數(shù)目不超過(guò)4幅,發(fā)至QQ號(hào)(__)或微信群(谷城就業(yè)培訓(xùn)中心烘焙第一期)或微信公眾(學(xué)不夠)。參賽作品一律注明作者姓名、作品標(biāo)題(如:“我的同桌”“我的蛋撻”“我的課堂”)

    參選作品投稿截止日期20--年12月28日,逾期提交無(wú)效。

    參賽作品的版權(quán)歸作者和主辦單位所有。

    七、活動(dòng)安排及評(píng)獎(jiǎng)辦法

    作品征集:20__年12月20日—12月28日,采取微信群和微信公眾、QQ號(hào)三個(gè)通道進(jìn)行征集。

    初評(píng):20__年12月29日—20__年1月11日(網(wǎng)友投票,通過(guò)QQ空間相冊(cè)、微信公眾兩個(gè)通道接收網(wǎng)友投票,該項(xiàng)得分占總分?jǐn)?shù)70%)

    終評(píng):20__年1月12日(由主辦方組織專業(yè)人員進(jìn)行評(píng)選,該項(xiàng)得分占總分?jǐn)?shù)30%)

    獲獎(jiǎng)作品公示:20__年1月13日

    頒獎(jiǎng)典禮:擬于20__年1月13日在本期課程結(jié)業(yè)典禮暨頒獎(jiǎng)典禮上正式公布獲獎(jiǎng)名單,并頒獎(jiǎng)。

    培訓(xùn)方案及安排篇9

    為了使教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的需要,不斷提高教學(xué)水平和駕馭現(xiàn)代教育技術(shù)的能力,需要對(duì)教師進(jìn)行不斷培訓(xùn)。根據(jù)上級(jí)實(shí)施農(nóng)遠(yuǎn)工程文件的要求,現(xiàn)制定我校教師培訓(xùn)方案。

    一、指導(dǎo)思想

    全面貫徹落實(shí)我校“農(nóng)遠(yuǎn)工程”實(shí)施方案,適應(yīng)教育形式發(fā)展的需要,以培訓(xùn)工作為基礎(chǔ),以提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)為目的,規(guī)范實(shí)施校本培訓(xùn),提高培訓(xùn)工作質(zhì)量,完成上級(jí)布置的各項(xiàng)工作,使我校“農(nóng)遠(yuǎn)工程”得到有效落實(shí),教學(xué)資源能在教學(xué)中得到廣泛、有效地應(yīng)用,推進(jìn)我校教育的新發(fā)展。

    二、組織分工

    為使“農(nóng)遠(yuǎn)工程”的培訓(xùn)工作有計(jì)劃、有組織的開展,我校決定成立培訓(xùn)工作指導(dǎo)組。組長(zhǎng)陳皓,副組長(zhǎng)周高松,成員陳從基。主要職責(zé):

    1、負(fù)責(zé)我校培訓(xùn)工作的組織與安排;

    2、負(fù)責(zé)培訓(xùn)時(shí)、教學(xué)應(yīng)用中的業(yè)務(wù)指導(dǎo);

    3、做好上級(jí)交辦的各項(xiàng)工作。

    三、培訓(xùn)對(duì)象、目標(biāo)與要求

    1、對(duì)象:凡是我校在職在崗的教師,都必須參加“農(nóng)遠(yuǎn)工程”的培訓(xùn)工作。男教師55歲以下,女教師50歲以下。

    2、目標(biāo):培訓(xùn)后通過(guò)一定的考核,達(dá)到教育局規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn),實(shí)行人人過(guò)關(guān)。達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的要繼續(xù)參加培訓(xùn),以至符合要求為止。

    3、要求:經(jīng)過(guò)培訓(xùn),要求教師達(dá)到如下的操作水平:

    能熟練的操作DVD和電視進(jìn)行播放教學(xué);會(huì)用多媒體教室進(jìn)行教學(xué);會(huì)登錄Internet網(wǎng),會(huì)查詢、會(huì)搜索、會(huì)下載教學(xué)資源;能用PowerPoint或其它多媒體軟件制作課件,能將下載的資源進(jìn)行修改,適合自己的教學(xué)需要;能制作電子教案;

    教師的操作技能要通過(guò)考核,必須人人過(guò)關(guān),作為教師必備的基本功。

    四、培訓(xùn)內(nèi)容

    按照“農(nóng)遠(yuǎn)工程”^領(lǐng)`導(dǎo)組規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn),分別是理論知識(shí)、遠(yuǎn)程教育設(shè)備的使用、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、windows操作、Internet網(wǎng)絡(luò)、應(yīng)用軟件、課件的制作、教育資源與學(xué)科的整合等內(nèi)容。

    五、培訓(xùn)方法

    1、培訓(xùn)時(shí)間

    分為三個(gè)單元:第一單元9月1日——9月7日,進(jìn)行理論知識(shí)、遠(yuǎn)程教育設(shè)備的使用培訓(xùn);第二單元9月10日——9月14日,進(jìn)行計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、windows操作、Internet網(wǎng)絡(luò)的培訓(xùn),第三單元9月17——9月24日,進(jìn)行課件的制作、教育資源與學(xué)科的整合等內(nèi)容的培訓(xùn)。

    2、培訓(xùn)地點(diǎn)及利用的設(shè)備(網(wǎng)絡(luò)教室、行政辦公電腦等);

    3、培訓(xùn)形式(集中上課與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合);

    4、授課老師和指導(dǎo)老師:陳皓(負(fù)責(zé)授課)、周高松(日常指導(dǎo))。

    以上幾個(gè)方面,全體教師必須要認(rèn)真學(xué)習(xí),積極參加培訓(xùn),真正熟練的掌握遠(yuǎn)程教育技術(shù),并為教育教學(xué)服務(wù)。

    培訓(xùn)方案及安排篇10

    為認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》、教育部《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》、__省政府辦公廳《關(guān)于加快學(xué)前教育改革發(fā)展的意見》的工作意見,并根據(jù)《省教育廳關(guān)于印發(fā)__年中小學(xué)教師省級(jí)國(guó)內(nèi)培訓(xùn)項(xiàng)目方案的通知》等一系列文件精神,進(jìn)一步推進(jìn)我市農(nóng)村學(xué)前教育師資隊(duì)伍建設(shè),現(xiàn)定于今年暑假期間舉辦“農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)班”,對(duì)學(xué)員進(jìn)行職業(yè)道德、學(xué)前教育基本理論、專業(yè)知識(shí)與能力的培訓(xùn)。為更好地進(jìn)行此項(xiàng)工作,特制定本培訓(xùn)方案。

    一、培訓(xùn)目標(biāo)和要求

    本培訓(xùn)以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以省、市教育行政部門有關(guān)規(guī)定課程為主要培訓(xùn)內(nèi)容,著力提高農(nóng)村幼兒園骨干教師教育教學(xué)工作能力、教育教學(xué)科研能力和引領(lǐng)校本培訓(xùn)的能力,努力使他們成為推進(jìn)農(nóng)村素質(zhì)教育的帶頭人。本培訓(xùn)結(jié)合我市對(duì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的全面落實(shí)和當(dāng)前幼兒教育改革發(fā)展的需求,按需施教,突出培訓(xùn)的針對(duì)性,實(shí)效性和區(qū)域教育特色,進(jìn)而整體提升我市的`幼兒教育水準(zhǔn)。

    培訓(xùn)具體要求為:

    1、通過(guò)職業(yè)道德教育提高參訓(xùn)者的思想品德修養(yǎng)和心理健康水平,激發(fā)熱愛幼教事業(yè)和教書育人的責(zé)任感。學(xué)習(xí)新近發(fā)布的幼教工作文件與政策法規(guī),進(jìn)一步認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,明確新形勢(shì)下農(nóng)村幼兒園骨干教師的要求。

    2、樹立正確的兒童觀、教育觀、活動(dòng)觀、課程觀,提升教育教學(xué)能力。逐步形成具有鮮明個(gè)性特征的有效的教育、教學(xué)風(fēng)格。

    3、了解幼兒園教育教學(xué)研究的基本要求,通過(guò)對(duì)校本教研的了解,努力提高自身的科研能力和組織校本培訓(xùn)的能力。

    4、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在幼兒園教育教學(xué)中的應(yīng)用,提高運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。

    二、培訓(xùn)內(nèi)容和方式

    (一)培訓(xùn)內(nèi)容與課程安排

    培訓(xùn)由職業(yè)道德、教育理論、學(xué)科知識(shí)、教學(xué)實(shí)踐、現(xiàn)代教育技術(shù)和教育教學(xué)研究等模塊組成。培訓(xùn)內(nèi)容力求貼近農(nóng)村教育改革和農(nóng)村幼兒園教師實(shí)際。課程安排為:

    1、農(nóng)村幼兒園教師的職業(yè)道德和心理健康知識(shí)

    2、幼教工作文件及政策法規(guī)解讀

    3、學(xué)前教育學(xué)的理論發(fā)展及其在實(shí)踐中的應(yīng)用

    4、兒童心理學(xué)的理論發(fā)展及其在實(shí)踐中的應(yīng)用

    5、幼兒園教師課程資源的發(fā)掘整合與作用

    6、幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織

    7、幼兒園各階段課程教學(xué)的內(nèi)容、方式和特點(diǎn)解析

    8、農(nóng)村幼兒園教師的課題研究和科研能力培養(yǎng)

    9、現(xiàn)代信息技術(shù)在農(nóng)村幼兒園教育教學(xué)中的應(yīng)用

    (二)培訓(xùn)方式

    樹立以人為本的培訓(xùn)思想,強(qiáng)調(diào)學(xué)員和培訓(xùn)者之間的互動(dòng),實(shí)行平等對(duì)話,最大限度地調(diào)動(dòng)參訓(xùn)者的自主學(xué)習(xí)、自我反思、自主探究的積極性和創(chuàng)造性,倡導(dǎo)參與式、交互式、探究式、交流式等各種互動(dòng)培訓(xùn)方式,把培訓(xùn)的全過(guò)程作為參訓(xùn)者研究探討和落實(shí)培訓(xùn)任務(wù)的過(guò)程。堅(jiān)持教育理念、教育理論培訓(xùn)與廣大教師的實(shí)踐反思相結(jié)合;堅(jiān)持集中培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合、專題輔導(dǎo)與合作研討相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。

    1、專題輔導(dǎo),專家引領(lǐng)。聘請(qǐng)具有先進(jìn)教育理念,熟悉學(xué)前教育,在幼兒園新課程改革的研究和實(shí)踐方面具有一定造詣的專家、名師及優(yōu)秀教學(xué)能手授課與指導(dǎo)。

    2、結(jié)合實(shí)際教學(xué)的課例課案分析。充分利用幼兒園教學(xué)的優(yōu)秀案例進(jìn)行觀摩、點(diǎn)評(píng),進(jìn)一步領(lǐng)悟課改要求,把握新課程教學(xué)特點(diǎn)。

    3、研討交流、相互切磋。引導(dǎo)學(xué)員結(jié)合自己教育教學(xué)實(shí)際,交流討論,共同研究,注意充分吸取農(nóng)村幼兒園教育教學(xué)有效的做法和經(jīng)驗(yàn)。

    4、完成規(guī)定作業(yè)(階段小結(jié)及規(guī)定課案或教學(xué)設(shè)計(jì)),深化認(rèn)識(shí),提升教學(xué)實(shí)踐能力,鞏固培訓(xùn)成果。

    三、培訓(xùn)具體時(shí)間、地點(diǎn)及對(duì)象

    (一)培訓(xùn)時(shí)間:__年7月10日至7月15日,培訓(xùn)總學(xué)時(shí)為6天48學(xué)時(shí)。

    (二)培訓(xùn)地點(diǎn):__市委黨校學(xué)苑賓館

    (三)本期幼兒園骨干教師省級(jí)培訓(xùn)共200名,對(duì)象為縣城以下農(nóng)村幼兒園骨干教師,各縣(市、區(qū))具體名額分配見__市教育局文。

    四、組織管理和經(jīng)費(fèi)

    (一)本培訓(xùn)基地已成立由校長(zhǎng)室牽頭,有關(guān)培訓(xùn)、教務(wù)、后勤、財(cái)務(wù)等部門及學(xué)前教育系部負(fù)責(zé)人組成的“農(nóng)村幼兒園骨干教師省級(jí)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)工作,劉毓航校長(zhǎng)任組長(zhǎng)。

    (二)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,具體組織實(shí)施培訓(xùn)方案,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)和服務(wù)意識(shí),做好日常組織管理、教學(xué)管理、學(xué)員管理、檔案管理、經(jīng)費(fèi)管理和后勤保障服務(wù)等工作。

    (三)培訓(xùn)班按每50人一個(gè)班編班,每班設(shè)班主任,由學(xué)校特聘有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師擔(dān)任;班內(nèi)設(shè)立班委會(huì),及時(shí)溝通情況,開展活動(dòng),配合做好管理和協(xié)調(diào)工作。

    (四)選聘優(yōu)秀師資授課,以專家、教研員和優(yōu)秀教學(xué)能手為主體,并要求授課教師盡量采用多媒體和研討反思式教學(xué)形式,要熟悉并運(yùn)用“參與——分享”、互動(dòng)交流等培訓(xùn)模式,倡導(dǎo)與培訓(xùn)者平等對(duì)話,促進(jìn)理論與睥有機(jī)結(jié)合。

    (五)提前準(zhǔn)備和統(tǒng)一安排好學(xué)員的食宿,嚴(yán)格按照省廳文件標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。添置整理好教學(xué)所需的設(shè)備,準(zhǔn)備好培訓(xùn)教材講義和相關(guān)課例光盤、錄像,為學(xué)員提供良好的培訓(xùn)條件。

    (六)免費(fèi)為學(xué)員提供所聘請(qǐng)授課專家的講課演示文稿。

    (七)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)由省教育廳下達(dá),我校將加強(qiáng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理,嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳有關(guān)文件規(guī)定,堅(jiān)持專款專用原則,切實(shí)管好用好培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。

    五、考核與結(jié)業(yè)

    學(xué)員對(duì)各門課程均應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí),其中部門課程有考試要求,全部培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)束后將由培訓(xùn)基地領(lǐng)導(dǎo)小組組織班主任和工作人員分別從出勤、方案執(zhí)行兩方面進(jìn)行考核,學(xué)員在培訓(xùn)期間所撰寫的認(rèn)識(shí)體會(huì)、課案將視為考核成績(jī)的重要依據(jù)。

    培訓(xùn)結(jié)束后,學(xué)員應(yīng)填寫《__年__省農(nóng)村幼兒園骨干教師省組成培訓(xùn)學(xué)員考核鑒定表》,一份由培訓(xùn)基地存檔,一份報(bào)學(xué)員所在單位。各地學(xué)員的培訓(xùn)成績(jī)及出勤等情況,將作為培訓(xùn)后總結(jié)的主要內(nèi)容,并向省教育廳師資處和省教師培訓(xùn)中心如實(shí)匯報(bào)。

    方案執(zhí)行考核成績(jī)合格、出勤率符合有關(guān)規(guī)定,方可結(jié)業(yè),頒發(fā)《__年__省農(nóng)村幼兒園骨干教師省級(jí)培訓(xùn)合格證》。

    培訓(xùn)方案及安排篇11

    為提高我校教師的綜合素質(zhì)和實(shí)施新課程教育教學(xué)的能力,建設(shè)一支能夠滿足我校教育發(fā)展的教師隊(duì)伍,根據(jù)教育局的具體要求,結(jié)合我校教師隊(duì)伍的實(shí)際狀況和課程實(shí)施的需要。現(xiàn)制定我校20__校本培訓(xùn)方案如下:

    一、指導(dǎo)思想

    按照市教育局和市教師發(fā)展中心的統(tǒng)一要求,堅(jiān)持“面向全體、學(xué)研結(jié)合、共同提高”的校本培訓(xùn)策略,進(jìn)一步完善校本培訓(xùn)工作機(jī)制,著力提升我校教師的專業(yè)素養(yǎng),充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì),營(yíng)造有利于全體教師可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和生命活力,努力營(yíng)造教師的終身教育。

    二、培訓(xùn)目標(biāo)

    1.加強(qiáng)師德建設(shè),加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。

    2.努力打造名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體。

    3.完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)制,提高教師教育活動(dòng)的實(shí)效性,突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式,更新教師觀念,樹立現(xiàn)代教育思想,優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。

    4.提高教學(xué)能力,促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合。努力建設(shè)一支師德好、水平高、能力強(qiáng),能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開發(fā)的骨干教師隊(duì)伍,能夠適應(yīng)小學(xué)跨越性發(fā)展需要的學(xué)習(xí)型、科研型教師隊(duì)伍,為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

    三、培訓(xùn)內(nèi)容

    我校根據(jù)教師隊(duì)伍的實(shí)際情況及隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo),設(shè)想將集中培訓(xùn)、學(xué)研結(jié)合和個(gè)人自學(xué)三方面有機(jī)結(jié)合起來(lái),把教研工作與校本培訓(xùn)有機(jī)融合,培訓(xùn)計(jì)劃圍繞六大類,研制了41個(gè)課程項(xiàng)目。力求讓不是青年教師、不是班主任、沒有課題的教師滿額達(dá)到68學(xué)時(shí)。

    1.專題培訓(xùn)

    本年度,我們將著手準(zhǔn)備申報(bào)新課題,并以新課題的研究為載體開展教育科研基本理論及方法的培訓(xùn),指導(dǎo)教師有效地開展教育科研,將教育科研工作融入新課程教育教學(xué)過(guò)程中,逐步提高教師的教育科研能力。同時(shí)將教師發(fā)展中心的新型培訓(xùn)形式——菜單式培訓(xùn)納入該板塊。如果“點(diǎn)菜”、“配菜”成功,我們將有幸邀請(qǐng)到教師發(fā)展中心和實(shí)驗(yàn)小學(xué)專家來(lái)校講座

    2.教學(xué)研究

    課堂是教學(xué)的主陣地,開展校“十節(jié)好課”評(píng)比、骨干教師示范課、師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)課等活動(dòng),緊緊圍繞“課堂”,以“課”為載體。每次活動(dòng)時(shí)教師參與聽課、評(píng)課,共同探討教法與學(xué)法,不斷豐富認(rèn)識(shí),提高教育教學(xué)水平。我們還借著配菜式培訓(xùn)的春風(fēng),計(jì)劃邀請(qǐng)本土的重量級(jí)專家來(lái)我校參與同課異構(gòu),切實(shí)提升我們的教學(xué)質(zhì)量。

    3.讀書活動(dòng)

    倡導(dǎo)教師利用業(yè)余時(shí)間博覽群書,并通過(guò)寫讀書筆記、組織讀書沙龍等,營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛,激發(fā)教師投身教育科研的積極性、主動(dòng)性。要求每位教師將教師發(fā)展中心推薦的優(yōu)秀電子雜志《燃荻》和學(xué)校根據(jù)新一輪課題選定的教育專著作為必讀書目,并撰寫讀書筆記不少于6篇(每學(xué)期3篇),全年可獲10學(xué)時(shí)。開展優(yōu)秀讀書小組、讀書先進(jìn)個(gè)人評(píng)選活動(dòng),獲獎(jiǎng)老師還能再加2學(xué)時(shí),鼓勵(lì)教師讀書。

    4.師德培訓(xùn)

    以教師職業(yè)道德規(guī)范為主要內(nèi)容,結(jié)合學(xué)校自身特點(diǎn),學(xué)習(xí)師德規(guī)范,以先進(jìn)促奮進(jìn),努力激發(fā)教師熱愛教育、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感,不斷提升教師的師德修養(yǎng)。

    5.技能培訓(xùn)

    本學(xué)期我校錄播室投入使用,我們將結(jié)合“優(yōu)課名師”活動(dòng)以及現(xiàn)代教育技術(shù)和課堂教學(xué)整合課活動(dòng)。幫助教師不斷提高教學(xué)技能、現(xiàn)代教育技術(shù)和課堂教學(xué)整合的能力,引導(dǎo)教師用新課程理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為,并對(duì)教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)踐、分析、反思、總結(jié),促進(jìn)教師綜合能力的提高和專業(yè)化成長(zhǎng)。

    6.專項(xiàng)培訓(xùn)

    對(duì)班主任老師和黨員老師,開展有針對(duì)性地培訓(xùn),并且輻射擴(kuò)大,帶領(lǐng)全體老師共同提高。

    四、重點(diǎn)突出

    我們?cè)O(shè)想在本年度的校本培訓(xùn)中重點(diǎn)突出以下工作:

    1.落實(shí)讀書活動(dòng)要求。向老師推薦優(yōu)秀教育類專著、雜志,鼓勵(lì)老師加強(qiáng)常規(guī)閱讀,不斷積累自己的實(shí)踐智慧。開展形式多樣的活動(dòng),幫助教師不斷提高教學(xué)技能,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高課堂教學(xué)效益。

    2.充分挖掘優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源。利用教師發(fā)展中心“菜單式培訓(xùn)”項(xiàng)目,提高校本培訓(xùn)的層次,讓培訓(xùn)效益有質(zhì)的飛越。

    3.加強(qiáng)對(duì)青年教師教學(xué)能力和教育行為的培養(yǎng)。開展第五屆校“十節(jié)好課”活動(dòng)。指導(dǎo)45周歲以下青年教師根據(jù)實(shí)際情況重新修訂自己的五年發(fā)展規(guī)劃,在個(gè)人完成年度任務(wù)的自評(píng)的基礎(chǔ)上,學(xué)校再進(jìn)行復(fù)評(píng)。

    4.加大有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的骨干教師的指點(diǎn)和引領(lǐng)力度。我校還將一如既往地進(jìn)行“兩周一課——骨干教師展示課”活動(dòng),加大骨干教師的輻射作用。

    5.以“名師優(yōu)課”活動(dòng)為契機(jī),讓教師理念破冰,加快課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。

    五、組織與保障

    學(xué)校對(duì)全年的校級(jí)研訓(xùn)工作統(tǒng)一規(guī)劃。召開行政會(huì),成立校本培訓(xùn)工作小組,組長(zhǎng):楊浩中;副組長(zhǎng):范建林、何丹紅;組員:楊亮、張子健、王秋紅、姚燕芳、肖贊紅。

    分工明確責(zé)任到人。培訓(xùn)采用一條龍負(fù)責(zé)制,即相應(yīng)培訓(xùn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人設(shè)計(jì)課程、設(shè)定內(nèi)容、安排簽到、實(shí)施培訓(xùn)、報(bào)道相關(guān)新聞簡(jiǎn)訊、統(tǒng)計(jì)學(xué)時(shí),上報(bào)教科室。保證校本培訓(xùn)的真實(shí)性和有效性。年初,教科室梳理、組裝,形成本方案及《校本培訓(xùn)一覽表》,年末,收集整理培訓(xùn)資料統(tǒng)計(jì)出全年教師個(gè)人校本培訓(xùn)學(xué)時(shí)數(shù)報(bào)送人事秘書登錄,并做好總結(jié)。

    培訓(xùn)方案及安排篇12

    A、試想:酒店新員工為何要進(jìn)行培訓(xùn)?

    酒店新員工培訓(xùn),又稱崗前培訓(xùn)、職前教育、入廠教育,是一個(gè)企業(yè)所錄用的員工從局外人轉(zhuǎn)變成為企業(yè)人的過(guò)程,是員工從一個(gè)團(tuán)體的成員融入到另一個(gè)團(tuán)體的過(guò)程,員工逐漸熟悉、適應(yīng)組織環(huán)境并開始初步規(guī)劃自己的職業(yè)生涯、定位自己的角色、開始發(fā)揮自己的才能。

    酒店新員工培訓(xùn)是指給企業(yè)的新雇員提供有關(guān)企業(yè)的基本背景情況,使酒店新員工了解所從事的工作的基本內(nèi)容與方法,使他們明確自己工作的職責(zé)、程序、標(biāo)準(zhǔn),并向他們初步灌輸企業(yè)及其部門所期望的態(tài)度、規(guī)范、價(jià)值觀和行為模式等等,從而幫助他們順利地適應(yīng)企業(yè)環(huán)境和新的.工作崗位,使他們盡快進(jìn)入角色。

    B、企業(yè)管理者應(yīng)從以下三個(gè)方面入手管理酒店新員工

    1、對(duì)酒店新員工實(shí)行崗前培訓(xùn)

    崗前培訓(xùn)內(nèi)容主要是企業(yè)狀況、發(fā)展前景、產(chǎn)品介紹、規(guī)章制度、企業(yè)文化等,使酒店新員工對(duì)企業(yè)有一個(gè)全面、概括性的了解。主要是部門職責(zé)、崗位職責(zé)、工作狀態(tài)(如正在做的工作、工作困難、未來(lái)工作重點(diǎn))等內(nèi)容,通過(guò)培訓(xùn)可

    以使酒店新員工盡快熟悉本職工作并進(jìn)入角色。

    2、讓老員工對(duì)酒店新員工進(jìn)行“傳幫帶”

    老員工入職時(shí)間長(zhǎng),有一定的工作經(jīng)驗(yàn)和職場(chǎng)資歷,酒店新員工上崗后,可以讓老員工帶酒店新員工一段時(shí)間,等酒店新員工熟悉了工作流程,再放手。這樣,酒店新員工沒有了上崗后因?yàn)楣ぷ髁鞒滩皇煜ざa(chǎn)生的壓力,就可以輕裝上陣了。

    酒店新員工入職培訓(xùn)課程內(nèi)容:

    第一篇:邁好職業(yè)人生第一步

    第一講:職業(yè)化就是專職化或?qū)I(yè)化

    一、什么是職業(yè)化

    1、職業(yè)化的概念

    2、職業(yè)化的作用

    二、職業(yè)化的內(nèi)涵

    1、職業(yè)化的工作技能

    2、職業(yè)化的工作形象

    3、職業(yè)化的工作態(tài)度

    4、職業(yè)化的工作道德

    第二講、方向比努力重要

    1、目標(biāo)決定成功

    2、構(gòu)建平衡和諧人生目標(biāo)系統(tǒng)

    3、規(guī)劃職業(yè)生涯

    4、制訂行動(dòng)計(jì)劃

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    培訓(xùn)方案及安排篇13

    航模運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集科學(xué)、運(yùn)動(dòng)、趣味、動(dòng)手能力、心理素質(zhì)培養(yǎng)等多方面綜合素質(zhì)培養(yǎng)的.一種新型運(yùn)動(dòng)鍛煉方式。青少年參加航空模型運(yùn)動(dòng)不但提高了身體素質(zhì),而且增強(qiáng)了綜合能力。航模運(yùn)動(dòng)寓教于樂(lè),培養(yǎng)了孩子的動(dòng)手動(dòng)腦能力,拓展了孩子的課外知識(shí)水平,增強(qiáng)了青少年的國(guó)防意識(shí)。

    二、主要課程安排:

    1、動(dòng)手制作紙飛機(jī),并練習(xí)調(diào)試、試飛;

    2、動(dòng)手制作沖浪紙飛機(jī),練習(xí)調(diào)試、試飛;

    3、動(dòng)手制作橡皮筋動(dòng)力飛機(jī),練習(xí)調(diào)試、試飛 ;

    4、遙控直塔升飛機(jī)練習(xí)與試飛;

    5、動(dòng)手制作小力士傘降火箭,試習(xí)。

    三、上課時(shí)間:

    周六下午3:00-4:30

    四、報(bào)名對(duì)象:

    10周-14周(遙控飛機(jī)使用熟練者可放寬年齡)

    五、報(bào)名人數(shù):

    不限

    六、報(bào)名時(shí)間:

    即日即時(shí)起至周五上午11:00止,在親子群內(nèi)報(bào)名,格式為:孩子姓名+航模,請(qǐng)勿重復(fù)報(bào)名。

    七、報(bào)名方式:

    周五下午六點(diǎn)自帶遙控直升飛機(jī)來(lái)活動(dòng)中心面試

    八、報(bào)名要求:

    1.對(duì)航空模型有興趣,會(huì)操縱遙控直升飛機(jī)。

    2.遙控直升飛機(jī)自帶。

    3.上課時(shí)必須使用獵鷹200或天戈P(guān)3C-1直升機(jī)(自購(gòu))。

    3.家長(zhǎng)支持。

    九、招生人數(shù):

    初選8人,后經(jīng)訓(xùn)練考察按2:1進(jìn)行淘汰

    十、費(fèi)用:

    1.培訓(xùn)費(fèi)全免。

    2.除遙控直升飛機(jī)外耗材全部由活動(dòng)中心承擔(dān)。

    培訓(xùn)方案及安排篇14

    1.班級(jí)一般設(shè)置8人組6個(gè)。

    1、二人組(同位組):以互助互查為主的組織形式。為了讓不同層次的學(xué)生有參與學(xué)習(xí)、體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì),實(shí)現(xiàn)互動(dòng)式、交流式的合作學(xué)習(xí)方式尤為必要。使用學(xué)案自主學(xué)習(xí)效果的檢查與落實(shí),一般問(wèn)題的交流互動(dòng),發(fā)揮兵教兵的學(xué)習(xí)方式等,都可以采用二人組(同位組)的組織形式去解決。

    2、四人組(合作小組):以合作探究為主的組織形式。教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)問(wèn)題、疑難問(wèn)題、創(chuàng)新研究都可采用四人組的形式去活動(dòng);需學(xué)生討論的疑難問(wèn)題、生成問(wèn)題的篩選,展示交流學(xué)生的推薦也可利用四人組的形式去完成。

    3、八人組(合作大組):有深度,有難度的問(wèn)題八人組討論解決。

    2.小組建設(shè)分三階段進(jìn)行。

    第一階段為形式建組階段。通過(guò)小組討論完成下列幾項(xiàng)任務(wù):小組名稱、自薦組長(zhǎng)、小組口號(hào)、小組成長(zhǎng)目標(biāo)、小組行為守則。討論并形成文字,做成海報(bào),張貼上墻。一般學(xué)生都會(huì)熱情高漲,有利于小組的建設(shè)。組員在這個(gè)過(guò)程中開始形成小組意識(shí),同時(shí)也是明確或認(rèn)同本組的目標(biāo)。

    第二階段為精神建組階段。通過(guò)活動(dòng)前的小組口號(hào)、成長(zhǎng)目標(biāo)、小組紀(jì)律的宣讀,強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)與紀(jì)律意識(shí)。使小組精神內(nèi)化成每個(gè)組員的信念,并指導(dǎo)其行為。在各項(xiàng)活動(dòng)中通過(guò)多種形式和活動(dòng)強(qiáng)化小組意識(shí)。讓每一位學(xué)生和班干認(rèn)同本小組并逐步形成小組榮譽(yù)感。在這一階段非常關(guān)鍵,要趁火打鐵把小組建設(shè)落實(shí)到每個(gè)人的心中。

    第三階段為榮譽(yù)建組階段。這個(gè)階段其實(shí)真正的小組(集體)已經(jīng)形成,學(xué)生之間有互助意識(shí)。小組的一些特征開始慢慢體現(xiàn)出來(lái):組員積極承擔(dān)在完成共同任務(wù)中個(gè)人的責(zé)任;積極的相互支持、配合,特別促進(jìn)性的互動(dòng);有學(xué)生能進(jìn)行有效的溝通,建立并維護(hù)小組成員之間的相互信任,有效地解決組內(nèi)沖突;對(duì)于各人完成的任務(wù)進(jìn)行小組加工;對(duì)共同活動(dòng)的成效進(jìn)行評(píng)估,尋求提高其有效性的途徑。

    3.精神建組階段非常關(guān)鍵,如何促進(jìn)小組形成?

    在培訓(xùn)過(guò)程中要求學(xué)生做到以下幾點(diǎn):一是要認(rèn)真思考,大膽發(fā)言,學(xué)會(huì)中心發(fā)言,能把自己的.探索、發(fā)現(xiàn),清楚的用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),在組內(nèi)交流;發(fā)言的規(guī)則是弱者先說(shuō),強(qiáng)者補(bǔ)充。二是學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽別人意見的習(xí)慣,從別人的發(fā)言中得到啟發(fā),收獲更多的知識(shí)、方法,養(yǎng)成一人發(fā)言,組內(nèi)其他成員認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣;三是學(xué)會(huì)質(zhì)疑、反駁,能聽出與別人的相同點(diǎn)、不同點(diǎn),能以比較恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)個(gè)人觀點(diǎn);四是學(xué)會(huì)更正、補(bǔ)充,能在別人結(jié)論的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改完善;五是學(xué)會(huì)求同存異,以開放的心態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)。每周定期召開小組長(zhǎng)會(huì)議,了解小組工作情況,鼓勵(lì)小組長(zhǎng)的工作,交流經(jīng)驗(yàn),彌補(bǔ)不足。每周班會(huì)內(nèi)容必須有關(guān)于合作小組情況的總結(jié),堅(jiān)持“表?yè)P(yáng)到人,批評(píng)到組”的原則。

    培訓(xùn)方案及安排篇15

    前言:

    從大一入校到現(xiàn)在,我先后在社團(tuán)聯(lián)的禮儀隊(duì)、校藝術(shù)團(tuán)的禮儀隊(duì)從事禮儀服務(wù)工作,而今我已經(jīng)是校藝術(shù)團(tuán)禮儀隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)了,有感于要去呈貢培訓(xùn)新的禮儀,同時(shí)也想把我之前的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié),因此我寫了這個(gè)學(xué)校禮儀培訓(xùn),希望能和大家分享。需要說(shuō)明的是,我本身不是專業(yè)的禮儀,如果有什么說(shuō)的不對(duì)的地方希望大家批評(píng)指正,如果大家有補(bǔ)充也希望大家能回復(fù)留言哦!

    學(xué)校作為社會(huì)組織的一種,也有自己的公眾形象。同時(shí)學(xué)校也有著非常多的頒獎(jiǎng)儀式、文藝活動(dòng),另外由于經(jīng)常進(jìn)行大型的學(xué)術(shù)交流會(huì)、每個(gè)學(xué)年要進(jìn)行的迎接新生、舉辦開學(xué)典禮等諸多活動(dòng),因此大學(xué)校園里經(jīng)常需要禮儀。而這些禮儀基本上都是由學(xué)校的學(xué)生擔(dān)任。可學(xué)生終歸不是真正的禮儀小姐,沒有接受過(guò)正式的培訓(xùn),但既然是禮儀小姐自然就代表了學(xué)校的形象,因此我覺得每一位做禮儀的同學(xué)都應(yīng)該注意一些細(xì)節(jié)問(wèn)題,同時(shí)也適當(dāng)補(bǔ)充一些禮儀知識(shí)。

    結(jié)合一段時(shí)間以來(lái)我自身的經(jīng)驗(yàn),我把學(xué)校需要禮儀的活動(dòng)大致分成了文藝活動(dòng)、各項(xiàng)會(huì)議、領(lǐng)導(dǎo)接待這三類,而這些活動(dòng)大多涉及到了迎賓、會(huì)場(chǎng)服務(wù)、頒獎(jiǎng)、引領(lǐng)這四大項(xiàng)。根據(jù)不同的場(chǎng)合、面對(duì)不同的人和事可能有些許的不同,但大致上是有一定規(guī)律可循的。而貫穿整個(gè)禮儀活動(dòng)的除了具體的工作外,更重要的是禮儀小姐自身的素質(zhì)。作為在校學(xué)生的禮儀,或許沒有特別多的專業(yè)技巧,但如果本身可以落落大方能凸顯出大學(xué)生身上的氣質(zhì)也會(huì)給學(xué)校的禮儀活動(dòng)增添不少的光彩。那我們就從禮儀小姐自身開始,探討一下學(xué)校的禮儀工作吧。

    一、對(duì)禮儀小姐自身的要求

    (一)、著裝

    一般來(lái)說(shuō),一場(chǎng)學(xué)校活動(dòng)中所有禮儀小姐的著裝都是相同的,當(dāng)然如果是大型活動(dòng)也會(huì)根據(jù)工作分工不同,有不同的著裝。以我們學(xué)校為例,我們的禮儀服主要是旗袍和套裝兩種。旗袍主要用于文藝活動(dòng)、頒獎(jiǎng)典禮、迎賓接待等帶有喜慶色彩、慶祝性質(zhì)的活動(dòng)中,而套裝更多的用在一些正式的場(chǎng)合,如會(huì)議等。但不管身著何種服裝都要注意以下幾點(diǎn):

    1、套裝穿著要利索。這里所謂利索即是要把襯衣揶進(jìn)裙子里,套裝上衣要扣好所有的扣子,套裝兜里不放過(guò)多的東西,衣領(lǐng)要完全翻好。如有領(lǐng)結(jié),則需把領(lǐng)結(jié)系緊、放正。

    2、需要穿肉色長(zhǎng)筒絲襪或連褲襪。在正式的場(chǎng)合穿黑色的襪子過(guò)于性感、穿彩色襪子不夠正式,而這些特殊顏色的襪子不僅顯的人不夠莊重更破壞了整個(gè)活動(dòng)的正式性。另外需要特別注意的是襪子必須是長(zhǎng)筒絲襪或連褲襪,切不可露出襪子的邊緣。

    3、搭配黑色的高跟鞋。由于學(xué)校的禮儀服裝比較單一,搭配黑色高跟鞋是最得體最好看的。鞋子的跟不用很高,過(guò)高的鞋跟可能不便于走路,要以適宜自己行走站立的鞋子為宜。同時(shí)選擇一些走起路來(lái)聲音不會(huì)太大的鞋子。另外鞋子不能過(guò)于花哨,更不要選擇露腳趾的鞋子。

    4、關(guān)于配飾。在從事禮儀活動(dòng)中不能佩戴夸張的配飾,如大耳環(huán)、夸張的戒指以及手鏈等。為了美觀和搭配的需要,可以選擇小巧的耳釘、小的吊墜響亮,但都不要夸張,不能讓配飾成為整個(gè)著裝的焦點(diǎn)。

    5、綬帶的佩戴。有時(shí)為迎接外校人士或領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校會(huì)要求禮儀小姐佩戴綬帶,而綬帶通常在一面寫有學(xué)校的名字,因此佩戴時(shí)要把學(xué)校名字放在前面。同時(shí)綬帶佩戴要遵循左肩右挎的原則。

    6、特別提醒。如今的大學(xué)生大部分都帶眼睛,在禮儀工作中不宜佩戴框架眼鏡,如果近視度數(shù)太深可以選擇佩戴隱形眼鏡。

    (二)、妝容

    1、化妝。在禮儀工作中,禮儀小姐應(yīng)著淡妝。禮儀小姐所用的眼影等顏色應(yīng)一致,切不可過(guò)于夸張,眼線也不能過(guò)于濃密,一切以體現(xiàn)淡雅、高貴的氣質(zhì)為宜。

    2、發(fā)型。同時(shí)禮儀小姐應(yīng)將頭發(fā)整齊地盤好,留海要梳理整齊,不能遮住眼睛,也不能在工作的時(shí)候總是掉下來(lái),影響美觀。

    3、指甲。有時(shí)大家很不注意指甲,俗話說(shuō)手是女人的第二張臉,因此指甲不能過(guò)長(zhǎng),要修剪整齊,同時(shí)不能涂顏色,不能做奇異的造型。

    二、禮儀小姐形態(tài)基本要求

    (一)、站姿

    禮儀小姐的站體現(xiàn)的是禮儀小姐的自信與美麗,這和軍人的站姿、護(hù)衛(wèi)的站姿都有著很大的不同。禮儀小姐要站的優(yōu)美、自信。

    站立的基本要點(diǎn):腳成丁字步,挺胸、抬頭,雙腿繃直、雙膝夾緊。

    此時(shí)雙手放在小腹前方,右手在左手上,雙手拇指放在內(nèi)側(cè)。雙臂放松,切不可僵直緊繃,也不可端肩。

    站立時(shí)還要特別注意,身體始終處于一種緊繃的狀態(tài),不能放松,更不能因?yàn)楦杏X勞累就抖腿、單腿站立更不能為了放松腳就當(dāng)眾脫鞋。

    (二)、行走

    禮儀小姐走路不能隨意甩手,步幅也不宜過(guò)大。禮儀小姐行走時(shí)步幅適中,同時(shí)行走時(shí)雙手要保持在站姿的狀態(tài)上(除非給嘉賓指路),整個(gè)身體狀態(tài)也要處在站姿時(shí)的那種狀態(tài)上。特別要注意的是,走路的時(shí)候不能讓鞋子發(fā)出過(guò)大的噠噠聲,因此走路要輕,但不能因?yàn)樽呗份p就腳尖先著地,走出怪態(tài)。

    (三)、手勢(shì)

    1、站姿的手勢(shì)。見站姿部分

    2、引領(lǐng)的手勢(shì)。引領(lǐng)通常都是引領(lǐng)一些領(lǐng)導(dǎo)什么的,那么要伸出右手,手臂彎曲,四指伸直,拇指微往里合,手指向目的地。

    (四)笑容

    我們可能不需要標(biāo)準(zhǔn)的微笑,我們更需要的是發(fā)自內(nèi)心的微笑,而且始終保持。

    三、對(duì)禮儀工作的基本要求

    (一)、迎賓與引領(lǐng)

    幾乎所有的活動(dòng),都有迎賓這一項(xiàng),迎賓的位置一般在大門的兩側(cè),但切不可擋住通路。同時(shí)在迎賓的時(shí)候,若沒有嘉賓、領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)該大門禮儀應(yīng)按站姿要求,面帶笑容站好;若有嘉賓、領(lǐng)導(dǎo)通過(guò),進(jìn)場(chǎng)時(shí)應(yīng)對(duì)嘉賓說(shuō)“您好”“歡迎”等詞語(yǔ),出場(chǎng)時(shí)也應(yīng)面帶微笑送走來(lái)賓。

    當(dāng)嘉賓通過(guò)大門進(jìn)入會(huì)場(chǎng)后,若需要禮儀引導(dǎo)入座的,禮儀應(yīng)走在嘉賓的右前方,距離嘉賓不要太遠(yuǎn),引領(lǐng)的時(shí)候要不時(shí)伸出右手只想嘉賓應(yīng)去的座位處,而且也應(yīng)提醒嘉賓注意臺(tái)階等事項(xiàng)。

    (二)、倒水與送物

    在開一些會(huì)議的時(shí)候需要向領(lǐng)導(dǎo)面前的茶杯里加水,倒水的時(shí)候一定要注意,“茶滿欺人”這句古話,茶水只能倒七分滿。倒水時(shí),切不可用手摸杯口。另外,倒水時(shí)應(yīng)從領(lǐng)導(dǎo)后方拿出水杯,然后加入水再放回原位,主意之間不能讓水杯碰到領(lǐng)導(dǎo)。最后杯子的擺放位置在嘉賓的右手邊,杯把向右。

    若主席臺(tái)或會(huì)議桌上缺少什么需要禮儀送上,那么禮儀必須從領(lǐng)導(dǎo)座位后面送過(guò)去。

    另外要注意的是,接送東西的時(shí)候必須使用雙手。

    (三)、頒獎(jiǎng)

    一般學(xué)校以頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)杯為主。拿獎(jiǎng)狀的正確姿勢(shì)是,雙手拖住獎(jiǎng)狀下方,拇指在獎(jiǎng)狀后面,其余四指在獎(jiǎng)狀前。拿獎(jiǎng)杯的正確姿勢(shì)是,右手拖住獎(jiǎng)杯底座,左手輕握獎(jiǎng)杯柱,獎(jiǎng)杯上的字要沖前。

    頒獎(jiǎng)中,負(fù)責(zé)抬獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)杯的禮儀,在達(dá)到制定位置后,應(yīng)先亮相再將獎(jiǎng)杯或獎(jiǎng)狀遞給頒獎(jiǎng)嘉賓。負(fù)責(zé)引領(lǐng)嘉賓和獲獎(jiǎng)?wù)叩亩Y儀,要按引領(lǐng)要求將嘉賓和獲獎(jiǎng)?wù)哳I(lǐng)導(dǎo)指定位置,在到達(dá)指定位置之后問(wèn),禮儀應(yīng)向后方退半步,當(dāng)獎(jiǎng)?lì)C完后,留下一點(diǎn)時(shí)間給拍照者,而后就引領(lǐng)嘉賓和獲獎(jiǎng)?wù)呋刈?/p>

    四、注意事項(xiàng)

    1、禮儀小姐在禮儀活動(dòng)中始終保持微笑狀態(tài)。

    2、要時(shí)刻記得隨機(jī)應(yīng)變。

    3、要聽從帶隊(duì)老師或同學(xué)的,即便有意見分歧切不可當(dāng)場(chǎng)吵架。

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